Issuu

Giorgio Motta, Elżbieta Krulak-Kempisty, Dagmar Glück, Kerstin Reinke

Učbenik

A2.1

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Maximal 3

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Učbenik za nemščino v 9. razredu osnovne šole

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Giorgio Motta, Elżbieta Krulak-Kempisty, Dagmar Glück, Kerstin Reinke

Maximal 3 Učbenik za nemščino v 9. razredu osnovne šole Slovenska razliËica uËbeniškega gradiva Maximal 3 je nastajala soËasno z mednarodno razliËico Maximal A2. Deutsch für Jugendliche. Greta JenËek Evdokia Kallia, Anni Fischer-Mitziviris, Andrea Näfken,Claudia Brass Edda Vorrath-Wiesenthal

Urednica slovenske izdaje: Svetovanje pri slovenski izdaji: Recenzentki slovenske izdaje: Prevod: Lektoriranje slovenskega besedila: Ilustracije: Fotografije: Oblikovanje in prelom:

Nastja Cimperman Irena Babnik, Nina Gašparac, Tatjana Lubej, Lidija Pelcl Mes dr. Brigita Kacjan, Senta Tehovnik Kolar Renata Temlin Andreja Bezjak

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Urednica mednarodne izdaje: Svetovanje pri mednarodni izdaji: Lektoriranje nemškega besedila:

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Tihomir »elanoviÊ Fixmedia − Zavod za razvoj filmske ustvarjalnosti, Shutterstock (SHT), Fotolia, Getty Images (natanËen seznam je na koncu gradiva) Beti Jazbec, Boris BaÊiÊ

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

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UËbenik Maximal 3 je Strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje na svoji 198. seji dne 21. 3. 2019 s sklepom št. 613-1/2019/7 potrdil kot uËbenik za nemšËino v 9. razredu osnovne šole.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobËitev, predelava ali druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. Ëlena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice. Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. »e v kakšnem primeru lastnik ni naveden oz. je naveden napaËen lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana T: (01) 513 46 00 E: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.112.2(075.2) MAXIMAL 3. Učbenik za nemščino v 9. razredu osnovne šole / Giorgio Motta ... [et al.] ; [prevod Renata Temlin ; ilustracije Tihomir Čelanović ; fotografije Fixmedia - Zavod za razvoj filmske ustvarjalnosti, Shutterstock (SHT), Getty Images]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2019 ISBN 978-961-271-919-7 1. Motta, Giorgio 299079936

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Simboli v uËbeniku

Poslušanje

SO SAGT MAN’S

MEMO

CD1/12

©tevilka avdio posnetka Govorjenje − delo v paru Delo v skupini

Napotek na naloge v delovnem zvezku

Moja uËna strategija

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Video posnetek

Slovnica

Fonetika

DZ: 1−4

Pisanje

Fraze

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Branje

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Vsebina Modul 5: Meine Erlebnisse UËimo se …

Str. 10−11 Besedni zaklad

Slovnica

Lekcija 5.1: Ferien auf Sylt

Str. 12−21 • PoËitnice v kampu • Dejavnosti v prostem Ëasu

Lekcija 5.2: Zurück in Weimar

• Velelnik pri krepkih glagolih • möchten + nedoloËnik • Osebni zaimki v dajalniku • Sestavljeni preteklik s haben pri šibkih glagolih

Str. 22−31

• Sestavljeni preteklik s haben pri krepkih glagolih • Primernik z als • Sestavljeni preteklik s sein

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• Mesto • dogovarjati • primerjati dve mesti • Mejniki v življenju • razumeti življenjsko zgodbo in jo povedati s svojimi besedami • govoriti o preteklosti

Lekcija 5.3: Wo ist Vincent?

• podajati podatke o konjiËkih • KonjiËki in o interesih • ©port • posredovati podatke • razumeti statistiko in jo razložiti • oblikovati primerjave • govoriti o športu • opisati športno zvrst • poroËati o športnem tekmovanju

• StavËni naglasi/ StavËna melodija v navodilih in prošnjah • Prijazen/ Neprijazen naËin govorjenja • R-glasovi • Besedni naglas v šibkih glagolih v sestavljenem pretekliku

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• razumeti navodila • dajati navodila • razložiti pravila igre • navezovati nove stike • pogovarjati o poËitniških aktivnostih • prositi za pomoË in pomagati • napisati razglednico

Fonetika

• E-glasovi (kratki − dolgi) • StavËni naglasi v pomembnih besedah (poudarjeno naglaševanje nasprotij) • StavËni naglasi/ StavËna melodija v vprašanjih in odgovorih Str. 32−41

• Odvisniki z dass • Besedni naglas v • Presežnik mešanih glagolih v sestavljenem • Stopnjevanje pridevnikov pretekliku • Sestavljeni preteklik pri • StavËni naglas in mešanih glagolih Ëlenitev (odmori) v sestavljenih stavkih

Maximal predstavlja: Der Olympia-Check

Str. 42

Projekt: Unsere Klassenolympiade

Str. 43

Moja slovnica

Str. 44−45

To že znam

Str. 46−47

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Modul 6: Meine Welt, deine Welt UËimo se …

Str. 48−49

Besedni zaklad

Slovnica

Lekcija 6.1: Besuch aus Australien • OblaËila • Prvi vtisi o Weimarju

Lekcija 6.2: Anders einkaufen

• Pridevnik po ein/ • Jezen in proseË eine v imenovalniku in naËin govorjenja v tožilniku stavkih • Pridevnik po kein/ • Asimilacija glasov keine v imenovalniku in (soglasniki) in tožilniku nova uporaba • Glagoli stehen, sitzen, samoglasnikov liegen in hängen Str. 60−69

• Nakupovanje • Embalaže in navedba koliËin

• Glagoli legen, stellen, • StavËni naglas hängen in setzen (naglaševanje • Pridevnik po der/das/ pomembnih die v imenovalniku in besed; tožilniku sprememba • Ponavljalni števniki pomena s (einmal, zweimal ...) stavËnim • Predlogi z dajalnikom in naglasom v s tožilnikom stavkih s predlogi • Stavki z denn v tožilniku) • Für + tožilnik • Besede in • Odvisniki z weil besedne skupine s konËnicami -en, -el

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• povedati, kaj kam postavimo, damo, položimo ali obesimo • izraziti zadovoljstvo • napisati nakupovalni seznam • poimenovati trgovine in povedati, kaj lahko tam kupimo • govoriti o embalažah in navesti koliËine • razbrati pomembne podatke s spletne strani

Str. 50−59

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• izraziti zadovoljstvo in nezadovoljstvo • napisati seznam • povedati, kakšno je nekaj • razumeti vnos v dnevniku in ga samostojno napisati • opisati fotografijo • povedati, kje kaj leži, sedi, visi ali stoji

Lekcija 6.3: Glück im Unglück

• Klic v sili • Deli telesa • Pri zdravniku

jig

• poroËati o nesreËi • povedati, zakaj se je nekaj zgodilo • poklicati številko za klic v sili • poimenovati dele telesa • voditi pogovor pri zdravniku • primerjati podatke iz prospekta

Fonetika

Str. 70−79

• Sestavljeni preteklik pri • Besedni naglas deljivih glagolih v deljivih glagolih • können in wollen v v sestavljenem enostavnem pretekliku pretekliku • Pretekli deležnik (Partizip • Igra za ugibanje II) brez gez metanjem kock • Odvisniki z weil v kot ponovitev sestavljenem pretekliku fonetiËnih tem • Presežnik v pridevniški (ozavešËanje) sklanjatvi

Maximal predstavlja: Der Markt-Check

Str. 80

Projekt: Upcycling! − Aus alten Sachen neue machen

Str. 81

Moja slovnica

Str. 82−83

To že znam

Str. 84−85

Abecedni seznam besed Nepravilni glagoli

Str. 86−91 Str. 92−93

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Tako je zgrajen učbenik

Lekcija

Ferien auf Sylt

5.1

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Lekcija

2. Das ist Vincent. To je Vincent.

1. Das Camp. Kamp.

CD1/01

a) Hör zu und notier die Infos über Vincent. Poslušaj in si zapiši podatke o Vincentu.

a) Was seht ihr auf dem Foto? Beschreibt die Situation. Die Fragen können euch dabei helfen.

Kaj vidite na fotografiji? Opišite situacijo. Pri tem si lahko pomagate z vprašanji.

1. Wo sind Jan und Lena? 2. Wie ist das Wetter? 3. Was tragen Jan und Lena? 4. Was macht Lena? 5. Was möchte Jan machen?

1. Er liest 2. Er mag 3. Er spielt 4. Er hat 5. Er wohnt

CD1/02

Le kaj se bo zdaj zgodilo? Premislite in si zabeležite. Primerjajte svoje domneve z drugimi skupinami.

Oglej si video posnetek. Kaj kdo pravi? Razvrsti izjave k oblaËkom.

1. e

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b) Hör noch einmal und ergänze das Gespräch.

Vincent: Und? Wie gefällt [1] dir Sylt? [2] hier! Lena: Super! Es ist Vincent: Deine Freunde sind alle im Wasser. Was machst du hier? [3]. Hier, das Buch ist toll. Lena: Na ja, ich Das ist „Tintenherz“ von Cornelia Funke. Kennst du das? Vincent: Nö. [4] es! Es ist super. Lena: Nicht?! Vincent: Ach, ich lese nicht gern. [5] du gern? Lena: Oh, schade. Was [6] 100 Meter in 12,9 Sekunden. Vincent: Ich mache gern Leichtathletik. Ich [7]. Ich habe eine Band. Sie heißt „Prenzlbärs“. Und ich spiele [8] doch in Berlin. Lena: „Prenzlbärs“?! Wie Prenzlauer Berg? Das [9] ich. Vincent: Ja, genau. Da [10] in Berlin. Lena: Echt? Mein Vater auch. Ich bin [11] wir uns mal in Berlin treffen. Vincent: Cool! Dann [12] mir deine Nummer! Lena: Na klar!

c) Sieh dir das Video an. Wer sagt was? Ordne die Aussagen den Sprechblasen zu.

. . . .

Poslušaj še enkrat in dopolni pogovor.

b) Was passiert jetzt wohl? Überlegt und macht Notizen. Vergleicht eure Vermutungen mit den anderen Gruppen.

nicht gern.

3. Anweisungen und Bitten − Satzakzent und Satzmelodie. Navodila in prošnje − stavËni naglas in stavËna melodija.

a) Hör zu und sprich (mit Mimik und Gestik) mit.

CD1/03

a. Was soll ich machen? b. Ich will an den Strand. c. Gib mir zuerst das Teil da. d. Lies das!

e. Hilf mir bitte! Ich muss das Zelt aufbauen. f. Und jetzt noch die Stangen. g. Ich brauche keine Anleitung. h. Okay. Und jetzt?

Imperativ bei starken Verben (Verbstamm auf -e) Nimm! nehmen du nimmst geben du gibst Gib! H ! helfen du hilfst lesen du liest L !

zwölf

jig

MEMO

Poslušaj in zraven govori (z govorico obraza in s položajem rok).

streng:

freundlich:

Sprich doch laut! ( Lies den Satz!(

Sprich doch bitte laut! ( Lies bitte den Satz!(

Komm mal her!( Geh zum Sport! (

Komm bitte her!( Geh bitte zum Sport! (

Geh zum Campingplatz! (

Geh bitte zum Campingplatz! (

Sag dein Lieblingswort.(

Sag bitte dein Lieblingswort.(

Sag jetzt gar nichts mehr!(

Sag jetzt bitte gar nichts mehr!(

Nimm den Ball! Zeig mal her!(

Nimm bitte den Ball! Zeig bitte mal her!(

dreizehn

Rumeni okvir predstavlja zaËetek situacije

sechs

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Meine Erlebnisse

Modul

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Motivacijski strani

U»IMO SE:

1. So war unser Sommer. Takšno je bilo naše poletje.

a) Ordne die Sprechblasen den Bildern zu. Razvrsti oblaËke k fotografijam.

L 5.2: dogovarjati | primerjati dve mesti | razumeti življenjsko zgodbo in jo povedati s svojimi besedami | govoriti o preteklosti

I Ich bin wieder in

I Ich mache

lieber Salate.

Weimar. Treffen wir uns morgen im Park?

R Nehmt den Ball!

M Ich glaube, dass

er in Berlin wohnt.

Lauft nach vorne!

M Weimar ist

auch schön.

C Hurra! Ich bin

A Was gefällt dir

besser: Crossboccia oder Headis?

am schnellsten gelaufen.

N Ich habe die

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Formel gesucht.

P Ja, hallo?

Wer ist da?

E Bitte hilf mir!

Ich muss das Zelt aufbauen.

F Ich habe Ayran

getrunken.

E Ich will an den

Strand.

b) Was hat Jan im Sommer am liebsten gemacht? Lös das Rätsel. Kaj je Jan najraje poËel poleti? Reši uganko.

F 1

zehn

jig

10 11 12 elf

Opis ciljev

sieben

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Deželoznanstvo

Projektna stran

Maximal predstavlja

Projekt

Gewinner aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und Liechtenstein Fabian Hambüchen (*1987) Der Turner Fabian Hambüchen war schon als Jugendlicher sehr erfolgreich. 2004 war er in Athen zum ersten Mal bei Olympia. Am besten ist er am Reck. In dieser Disziplin hat Fabian drei Medaillen gewonnen: 2008 Bronze in Peking, 2012 Silber in London und 2016 Gold in Rio.

Anna Veith (*1989)

, am schnellsten: Schnell, schneller Geschwindigkeit. Anna Veith liebt die Österreich hat Die Skifahrerin aus im Super-G und 2014 in Sotchi Gold lom geholt. Ihr Silber im Riesensla ahren und ihr rradf Moto ist y Hobb Gepard. Lieblingstier ist der

Sam (*2000) La Biosthetiq voller Name: ue Sam FBW

Sportpferde aus Deutschland sind internationa l sehr beliebt. Bei Olympia kom mt zirka eins von drei Pferden aus Deutschland. Am bekanntesten sind und die Oldenbu die Hannoveraner rger Pferde. Sam kommt aber aus Baden-Württemb Er hat mit Mic erg. hael olympisches Gold Jung dreimal geholt.

Hanni Wenzel (*1956)

zweiundvierzig

1. Ideja • • • •

Papierkorbball

V razredu si izmislite šaljive discipline za vašo prvo olimpijado. Tvorite skupine. Vsaka skupina organizira eno disciplino. V skupini zapišite pravila za vašo disciplino. Vsaka skupina izbere povezovalca in zapisnikarja.

2. Realizacija • • • • • •

V šolo prinesite potrebni material. V razredu, na šolskem dvorišËu ali v telovadnici postavite postaje za vaše discipline. Vaši povezovalci predstavijo vašo disciplino in razložijo pravila. Naj se zaËne. Izvesti morate vse discipline. Zapisnikarji zapišejo rezultate. PoroËevalci vas snemajo pri vseh disciplinah.

3. Predstavitev

(*1990) und Kira Walkenhorst 86) Laura Ludwig (*19

2016 war bei Olympia Welche Disziplin ten? Viele Deutsche am interessantes enhorst eyball! Kira Walk sagen: Beachvoll in haben das Turnier und Laura Ludwig . war eine Sensation Das . nnen gewo Rio 1996 olympisch. seit ist ll eyba Beachvoll Brasilien und er imm n ware Die Favoriten Teams aus Europa. die USA, nie die

Heinz Frei (*1958) Die Karriere von Heinz Frei ist fantastisch. Der Schweizer hat über 100 Marathons gewonnen und 15 Goldmedaillen bei den Paralympics ∑ zuletzt 2012, da war er 54 Jahre alt. Seine Disziplinen sind Langlauf und Handbike. Heinz Frei ist ein Pionier für Sportler mit Handicap.

• Tvorite nove skupine. V vsaki skupini je en poroËevalec in en Ëlan iz vsake prejšnje skupine. Zapisnikar naredi kopije rezultatov in jih izroËi vsaki skupini. • Montirajte in komentirajte film poroËevalca. Kdo je bil najhitrejši? Kdo je vrgel najdlje? Katera disciplina je bila najbolj zabavna? • Pokažite svoje reportaže v razredu. Sackhüpfen

Eierlauf

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Olympia am Welche Nation ist bei oder erfolgreichsten? Die USA Liechtenstein! Russland? Nein, es ist llen pro Medai die Rechnet man enstein Liecht Einwohner, dann ist Winterspielen. auf Platz eins bei den fährt man gern Klar, in Liechtenstein Wenzel war Ski. Die Skifahrerin Hanni Slalom am 1980 in Lake Placid im schnellsten.

Unsere Klassenolympiade

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Der Olympia-Check

To že znam

dreiundvierzig

1. Im Feriencamp. Was machen die Personen auf den Bildern? Schreib Sätze. V poËitniškem kampu. Kaj poËnejo osebe na fotografijah? Napiši stavke.

jig

Samoevalvacija

Marlene

Ivan

Sie

Martin und Max

Beate geht

Sie

Znam se pogovarjati o poËitniških aktivnostih. 2. Anweisungen. Was sagen die Personen? Ergänze im Imperativ. Navodila. Kaj pravijo osebe? Dopolni v velelniku.

1. 2. 3. Jana, Elias 4. 5. Jungs, 6. Kinder,

mir den Ball, bitte! die Servietten, bitte! mir bitte mit dem Salat! am besten zuerst die Anleitung! so schnell wie möglich! euch bitte in zwei Reihen!

lesen

laufen

geben

stellen

nehmen helfen

Lahko dajem navodila in oblikujem prošnje. 3. Hilfe brauchen, Hilfe leisten. Ergänze. Potrebovati pomoË, pomagati. Dopolni.

1. Hilfst du uns? Wir haben kein ? 2. ? 3. ? 4. Gabi und Elke? 5.

Holz (mehr). − Kein Problem. Ich bringe Ich . − Gern. Ich hole Sie . − Ich . − Sie . −

. . . . .

Znam prositi za pomoË in pomagati. 4. Was habt ihr in den Ferien gemacht? Ergänze die Sätze. Kaj ste poËeli med poËitnicami? Dopolni stavke.

1. 2. 3. 4. 5.

Ich Wir Wir Ihr Wir

eine Fahrradtour ge am Lagerfeuer unser Lied mit dem Zug Beachvolleyball Würstchen

. . . . .

Znam pripovedovati o poËitnicah. 46

sechsundvierzig

acht

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SlovniËni pregled

Moja slovnica 5. Odvisniki z weil

1. Pridevniška sklanjatev

• • •

Adjektiv nach ein/eine ein langer Schal

ein weißes T-Shirt

eine dicke Jacke

warme Stiefel

Akkusativ

einen langen Schal

ein weißes T-Shirt

eine dicke Jacke

warme Stiefel

Adjektiv nach kein/keine*

Ich mag Victoria, weil sie immer nett ist. Weil Victoria immer nett ist, mag ich sie.

Ich mag Victoria. Warum? Sie ist immer nett.

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Nominativ

6. Zgradba stavka

Konjunktionen weil, deshalb und denn

Nominativ

kein langer Schal

kein weißes T-Shirt

keine dicke Jacke

keine warmen Stiefel

Akkusativ

keinen langen Schal

kein weißes T-Shirt

keine dicke Jacke

keine warmen Stiefel

*ebenso nach mein/dein/sein/ihr/unser/euer

Adjektiv nach der/das/die Nominativ

der lange Schal

das weiße T-Shirt

die dicke Jacke

die warmen Stiefel

Akkusativ

den langen Schal

das weiße T-Shirt

die dicke Jacke

die warmen Stiefel

weil

Jans Eltern haben wenig Zeit, weil sie viel arbeiten.

denn

Jans Eltern haben wenig Zeit, denn sie arbeiten viel.

deshalb

Jans Eltern arbeiten viel, deshalb haben sie wenig Zeit.

7. Sestavljeni preteklik (Perfekt) Perfekt bei trennbaren Verben

2. Glagoli, ki oznaËujejo položaj in spremembo položaja Wo? + Dativ

Zustand

Wohin? + Akkusativ

g Bewegung

aufpassen

aufgepasst

Er hat nicht aufgepasst.

anrufen

angerufen

Lena hat Vincent angerufen.

zusammenstoßen

zusammengestoßen

Vincent und Max sind zusammengestoßen.

stehen

Goethes Gartenhaus steht mitten im Park.

stellen

Vincent stellt das Snowboard neben die Kleider.

ansprechen

angesprochen

Max hat Vincent angesprochen.

sitzen

Die Touristen sitzen vor den Geschäften.

setzen

Lena setzt den Teddybär in den Topf.

mitsingen

mitgesungen

Max hat Musik gehört und laut mitgesungen.

liegen

Victoria liegt gern in der Sonne.

legen

Vincent legt das Spiel neben das Buch.

hängen

Vier Flaggen hängen vor dem Rathaus.

hängen

Lena hängt die Kleider an die Stange.

3. Predlogi Wechselpräpositionen Wo? ¤

Wohin? g

an der Wand

an die Wand

auf

auf dem Bett

auf das Bett

in dem/im Schrank

in den Schrank

hinter

hinter dem Haus

hinter das Haus

vor

vor dem Fernseher

vor den Fernseher

über

über dem Tisch

über den Tisch

unter

unter dem Sofa

unter das Sofa

neben

neben dem Stuhl

neben den Stuhl

zwischen

zwischen den Büchern

zwischen die Bücher

Vincent hat mit seinem Vater telefoniert.

desinfiziert

Die Ärztin hat Vincents Wunden desinfiziert.

passieren

passiert

Was ist passiert?

Perfekt ohne ge-: Untrennbare Verben auf be- und verbesuchen

besucht

Jan hat seine Oma besucht.

verletzen

verletzt

Vincent hat sich verletzt.

Nebensätze mit weil Hauptsatz

Nebensatz

Vincent ist mit Max zusammengestoßen,

weil er nicht aufgepasst hat.

Nebensatz

Hauptsatz

Weil Vincent nicht aufgepasst hat,

ist er mit Max zusammengestoßen.

Ich bin beim Arzt. Er gibt mir Medikamente.

können

ar n

Ich bin krank. Ich gehe zum Arzt.

bei

Präposition für + Akkusativ

Ich nehme die Flasche mit in den Supermarkt. Ich brauche die Flasche für die Milch.

4. Ponavljalni števniki

Abecedni seznam besed 82

telefoniert

desinfizieren

Modalverben können, wollen

1x = einmal

telefonieren

8. Nesestavljeni preteklik (Präteritum)

Präpositionen bei und zu + Dativ

für

Perfekt ohne ge-: Verben auf -ieren

2x = zweimal 3x = dreimal

4x = viermal

wollen

Gestern konnte ich nicht kommen.

ich

konnte

wollte

konntest

wolltest

Heute kann ich kommen.

wollte

Gestern wollte ich Fußball spielen. Heute will ich Tennis spielen.

er/es/sie/man konnte

wir

konnten

wollten

ihr

konntet

wolltet

sie/Sie

konnten

wollten

100x = hundertmal

zweiundachtzig

dreiundachtzig

Tukaj se nahajajo besede iz učbenika Maximal 3. Krepko izpisane besede so sestavni del osnovnega besednega zaklada za izpite iz nemščine „Fit in Deutsch 2“. Imena oseb, številke in besede iz navodil niso na seznamu. Besede na modularnih straneh niso vključene v seznam besed.

jig

Iz seznama besed lahko razbereš naslednje informacije: Vedno je označeno mesto, kjer se beseda prvič pojavi v učbeniku. Navedeni sta lekcija in stran, npr. Aktivität, die, -en, 5.1/15 – dejavnost. Členi v različnih barvah ti bodo pomagali, da lažje usvojiš spol samostalnika, npr. Ạnorak, der, -s, 6.1/52 – vetrovka. Modra predstavlja moški spol, zelena predstavlja srednji spol in rdeča predstavlja ženski spol. Za členom stojijo množinske končnice. Če se tvori množina s preglasi, je v množini izpisana cela beseda, npr. Hạnd, die, Hände, 5.3/40 – roka. Črtica pod samoglasnikom pomeni: samoglasnik je naglašen in se izgovarja dolgo, npr. Nachricht, die, -en, 6.1/55 – sporočilo. Pika pod samoglasnikom pomeni: samoglasnik je nenaglašen in se izgovarja kratko, npr. Grụppe, die, -n, 5.1/15 – skupina. Nekateri samostalniki se uporabljajo samo v ednini, npr. Bịngo, das, (Sg.), 5.3/39 – bingo. Pri glagolih je vedno navedena 3. oseba ednine, npr. laufen, er läuft, 5.1/17 – teči. Tako lahko takoj prepoznaš, ali je glagol spregan pravilno ali nepravilno. Pri deljivih glagolih je deljiva predpona ločena od korena besede s črto, npr. auf |passen, er passt auf, 6.3/70 – paziti.

A ạb|holen, er holt ab, 6.1/56 – iti po, iti iskat ạch, 5.1/13 – ah Ạdjektiv, das, -e, 6.1/53 – pridevnik Afrika, das, 5.2/30 – Afrika ah, 5.3/39 – ah Ạkkusativ, der, -e, 6.1/57 – tožilnik Aktivität, die, -en, 5.1/15 – dejavnost aktuẹll, 5.3/35 – aktualno Ạlbum, da s, Alben, 6.3/79 – album allein, 6.2/64 – sam ạls, 5.2/28 – kot ạlt, 5.2/30 – star Alternative, die, -n, 6.2/68 – alternativa Ạltstadt, die, Altstädte, 6.1/56 – staro mestno jedro Alufolie, die, -n, 6.2/68 – aluminijasta folija Ạnfängerkurs, der, -e, 5.1/15 – tečaj za začetnike ạn|halten, er hält an, 6.3/72 – zaustaviti se Ạnleitung, die, -en, 5.1/12 – navodilo Ạnorak, der, -s, 6.1/52 – vetrovka Ạnruf, der, -e, 6.3/72 – klic ạn|sprechen, er spricht an, 6.3/70 – nagovoriti ạntworten, er antwortet, 6.3/71 – odgovoriti Apotheke, die, -n, 6.1/59 – lekarna Apparat, der, -e, 5.3/39 – naprava Ạrbeitszimmer, das, -, 6.1/50 – delovna soba Ạrm, der, -e, 6.3/74 – roka arrogạnt, 6.2/69 – aroganten Artikel, der, -, 5.3/39 – članek auch, 5.1/13 – tudi 86

Abecedni seznam besed

auf, 5.1/12 – na auf|bauen, er baut auf, 5.1/12 – postaviti Aufgabe, die, -n, 5.1/15 – naloga auf|machen, er macht auf, 6.3/70 – odpreti auf|passen, er passt auf, 6.3/70 – paziti auf|wachen, er wacht auf, 6.3/72 – zbuditi se Auge, das, -n, 6.2/69 – oko Australien, (das), (Sg.), 5.2/30 – Avstralija australisch, 6.1/53 – avstralski Auto, das, -s, 5.1/14 – avto Autobahn, die, -en, 6.1/56 – avtocesta

B B cker, der, -, 6.2/64 – pek Bạllspiel, das, -e, 5.1/15 – igra z žogo Bạnd, die, -s, 5.1/13 – skupina Bạndprobe, die, -en, 6.3/74 – vaja glasbene skupine Basketballtrainer, der, -, 5.2/26 – košarkarski trener beạntworten, er beantwortet, 6.3/72 – odgovoriti Bẹcher, der, -, 6.2/65 – lonček, kozarček Beh lter, der, -, 6.2/68 – posoda beide, 5.3/40 – oba/obe Bein, das, -e, 6.3/74 – noga bekạnnt, 6.1/53 – poznan, znan benụtzen, er benutzt, 6.2/68 – uporabiti bereit, 5.1/19 – pripravljen berịchten, er berichtet, 6.3/76 – poročati besọnderer, 6.2/66 – poseben besọnders, 5.1/20 – posebno

sechsundachtzig

neun

MAXIMAL3_A2-1 SLO_UCB Kolofon.indd 9

9 04/04/2019 14:38

Meine Erlebnisse

Modul

1. So war unser Sommer. Takšno je bilo naše poletje.

a) Ordne die Sprechblasen den Bildern zu.

a. co m

Razvrsti oblaËke k fotografijam.

I Ich mache

lieber Salate.

R Nehmt den Ball!

ar n

Lauft nach vorne!

A Was gefällt dir

jig

besser: Crossboccia oder Headis?

F Ich habe Ayran

getrunken.

4 7

zehn

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04/04/2019 14:25

U»IMO SE:

L 5.2: dogovarjati | primerjati dve mesti | razumeti življenjsko zgodbo in jo povedati s svojimi besedami | govoriti o preteklosti

a. co m

I Ich bin wieder in

Weimar. Treffen wir uns morgen im Park?

M Ich glaube, dass

er in Berlin wohnt.

auch schön.

ar n

M Weimar ist

C Hurra! Ich bin

am schnellsten gelaufen.

N Ich habe die

jig

Formel gesucht.

P Ja, hallo?

Wer ist da?

E Bitte hilf mir!

Ich muss das Zelt aufbauen.

E Ich will an den

Strand.

b) Was hat Jan im Sommer am liebsten gemacht? Lös das Rätsel.

Kaj je Jan najraje poËel poleti? Reši uganko.

F 1

10 11 12 elf

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11 04/04/2019 14:25

Lekcija

Ferien auf Sylt

5.1

1. Das Camp. Kamp.

a) Was seht ihr auf dem Foto? Beschreibt die Situation. Die Fragen können euch dabei helfen. Kaj vidite na fotografiji? Opišite situacijo. Pri tem si lahko pomagate z vprašanji.

a. co m

1. Wo sind Jan und Lena? 2. Wie ist das Wetter? 3. Was tragen Jan und Lena? 4. Was macht Lena? 5. Was möchte Jan machen?

ar n

b) Was passiert jetzt wohl? Überlegt und macht Notizen. Vergleicht eure Vermutungen mit den anderen Gruppen. Le kaj se bo zdaj zgodilo? Premislite in si zabeležite. Primerjajte svoje domneve z drugimi skupinami.

c) Sieh dir das Video an. Wer sagt was? Ordne die Aussagen den Sprechblasen zu.

Oglej si video posnetek. Kaj kdo pravi? Razvrsti izjave k oblaËkom.

jig

1. e

a. Was soll ich machen? b. Ich will an den Strand. c. Gib mir zuerst das Teil da. d. Lies das!

e. Hilf mir bitte! Ich muss das Zelt aufbauen. f. Und jetzt noch die Stangen. g. Ich brauche keine Anleitung. h. Okay. Und jetzt?

Imperativ bei starken Verben (Verbstamm auf -e) nehmen du nimmst Nimm! geben du gibst Gib! helfen du hilfst H ! lesen du liest L !

MEMO

zwölf

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04/04/2019 14:25

2. Das ist Vincent. To je Vincent. CD1/01

a) Hör zu und notier die Infos über Vincent. Poslušaj in si zapiši podatke o Vincentu.

CD1/02

nicht gern. . . . .

a. co m

1. Er liest 2. Er mag 3. Er spielt 4. Er hat 5. Er wohnt

b) Hör noch einmal und ergänze das Gespräch. Poslušaj še enkrat in dopolni pogovor.

jig

ar n

a) Hör zu und sprich (mit Mimik und Gestik) mit. Poslušaj in zraven govori (z govorico obraza in s položajem rok).

CD1/03

streng:

freundlich:

Sprich doch laut! ( Lies den Satz!(

Sprich doch bitte laut! ( Lies bitte den Satz!(

Komm mal her!( Geh zum Sport! (

Komm bitte her!( Geh bitte zum Sport! (

Geh zum Campingplatz! (

Sag dein Lieblingswort.(

Ball! Zeig mal her!( Sag jetzt gar nichts mehr!(

Nimm den

Geh bitte zum Campingplatz! (

Lieblingswort.( Nimm bitte den Ball! Zeig bitte mal her!( Sag jetzt bitte gar nichts mehr!( Sag bitte dein

dreizehn

MAXIMAL3_A2-1 SLO_UCB M5.indd 13

13 04/04/2019 14:25

b) Welche Sätze klingen freundlich? Hör zu und markiere. Kateri stavki zvenijo prijazno? Poslušaj in oznaËi.

CD1/04

a. co m

Sing mit! Sprich bitte leiser! Gib mir dein Heft! Notier die Telefonnummer! Zeig mir bitte deine Hausaufgabe! c) Hör die Sätze noch einmal und sprich nach. Achte auf die Satzmelodie.

CD1/05

©e enkrat poslušaj stavke in ponavljaj. Pazi na stavËno melodijo.

d) Schreibt freundliche Aufforderungen auf Zettel und mischt sie. Jeder zieht einen Zettel und spricht den Satz freundlich. Seht dabei den Sprechpartner an. Napišite prijazne pozive na listke in jih premešajte. Vsak izvleËe listek in prijazno pove stavek. Pri tem glejte partnerja/partnerico.

4. Stille Post. Bildet zwei Gruppen. Eine Gruppe formuliert eine Bitte oder eine Anweisung und stellt sie pantomimisch dar. Die andere Gruppe rät. Tiha pošta. Tvorite dve skupini. Ena skupina sestavi prošnjo ali navodilo in jo pantomimiËno prikaže. Druga skupina ugiba.

ar n

jig

ein Zelt aufbauen eine Nummer notieren Gitarre spielen eine Anleitung lesen laut singen das Auto waschen Rad fahren leise sprechen lange schlafen eine Brille tragen …

Imperativ bei starken Verben (Verbstamm auf -a) MEMO Fahr! fahren du fährst Wasch! waschen du wäschst S ! schlafen du schläfst T ! tragen du trägst

Moja uËna strategija

Pri uËenju besedišËa si lahko pomagaš s pisanjem slovarËka novih besed. DZ: 1−4

vierzehn

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04/04/2019 14:25

Lekcija 5.1 Ferien auf Sylt 5. Das Tagesprogramm im Camp. Dnevni program v kampu.

a) Hör das Gespräch. Was hörst du? Markier im Programm. Poslušaj pogovor. Kaj slišiš? OznaËi v programu.

CD1/06

Programm fü

r Mit

b) Was passt zusammen? Ordne zu.

ar n

Kaj spada skupaj? Razvrsti.

jig

1. a. Wir bereiten Salate zu.

2. b. Wir sammeln Holz.

3. c. Wir machen ein Lagerfeuer.

c) Hör das Gespräch noch einmal. Was möchte Jan machen? Was macht Lena? Schreib die Namen in die Liste.

CD1/07

a. co m

twoch, den 2 09.00 Uhr Früh 4. Juli stück 10.00 Uhr Bal lspiele am Stran d (Bitte kommt 11.30 Uhr Küc alle!) hendienst (Gru ppe A – einkau 13.00 Uhr Mit fe n, kochen) tagessen (Nud eln mit Tomaten 13.30 Uhr Küc soße, Salat, Obs hendienst (Gru t) ppe B – spülen 14.00 Uhr Mit , saubermache tagspause n) 15.00 Uhr A) Fahrra dtour na ch Hörnum B) Surfen (Anf ängerkurs) C) Workshop: R ap mit MC Toni 18.30 Uhr Küc hendienst (Gru ppe C – Salate 19.00 Uhr Lage zubere rfeuer (grillen, spielen und sing iten, Holz sammeln) Bitte tragt euch en) in die Liste ein.

©e enkrat poslušaj pogovor. Kaj želi poËeti Jan? Kaj poËne Lena? Zapiši imena v seznam.

Aktivitäten Fahrradtour:

Aufgaben

Lena

einkaufen:

Ballspiele am Strand:

saubermachen:

Surfkurs:

Holz sammeln:

Rap-Workshop:

Salate zubereiten:

fünfzehn

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15 04/04/2019 14:25

d) Lies den Dialog und ergänze die Liste in Aufgabe c). Preberi dialog in dopolni seznam v nalogi c).

SO SAGT MAN’S

a. co m

Ich habe Lust.

Ich habe keine Lust.

Lena: Hey Alicia, willst du morgen surfen? Alicia: Nein, ich habe keine Lust. Ich rappe lieber. Ich gehe am Nachmittag zum Workshop mit MC Toni. Das wird lustig. Lena: Cool. Und was machst du für die Gruppe? Jan und Anton kaufen ein. Und du? Spülst du? Alicia: Nein, ich muss immer zu Hause spülen. Timo macht das gern. Ich mache lieber Salat. Und Hanna hilft mir.

ar n

e) Gibt es in Slowenien auch Camps? Wo kann man in Slowenien oder in anderen Ländern zelten? Was kann man dort machen? Recherchiert im Internet und macht ein Plakat. Ali so kampi tudi v Sloveniji? Kje lahko v Sloveniji ali drugih državah taborite? Kaj lahko tam poËnete? Raziskujte na spletu in izdelajte plakat.

6. Surfen oder Rad fahren? Was möchtet ihr gern im Feriencamp machen? Erzählt wie in den Beispielen. Deskanje ali kolesarjenje? Kaj bi radi poËeli v poËitniškem kampu? Pripovedujte kot v zgledih.

jig

Holz sammeln? Langweilig!

Ich möchte gern surfen.

Ich Ich Ich Ich

möchte gern … möchte lieber … will … kann …

MEMO

Ich kann kochen. Und du? Möchtest du spülen?

Ich möchte lieber …

Ich will an den Strand gehen!

+ Infinitiv DZ: 5−7

sechzehn

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04/04/2019 14:25

Lekcija 5.1 Ferien auf Sylt 7. Ballspiele am Strand. Hör zu und nummerier die Sätze in der richtigen Reihenfolge. CD1/08

Igre z žogo na plaži. Poslušaj in oštevilËi stavke v pravilni vrstni red.

Mädels und Jungs, ich erkläre euch das Spiel:

a. co m

Stellt euch in zwei Reihen: Lena steht hinter Jan, Anton hinter Lena, Hanna hinter Anton, … Am Ende steht Spieler 1 wieder vorne. Dann seid ihr die Sieger. Wer ist Spieler 10? Alicia und Tobias stehen hinten. Nehmt den Ball! Lauft nach vorne! Stellt euch vor Spieler 1! Gebt den Ball nach hinten. Bildet zwei Teams mit zehn Spielern! Nehmt den Ball und gebt ihn über den Kopf nach hinten.

MEMO

SO SAGT MAN’S

ar n

Imperativ bei starken Verben im Plural Nehmt! nehmen ihr nehmt Gebt! geben ihr gebt Lauft! laufen ihr lauft

(die) Jungen = Jungs

(die) Mädchen = Mädels

8. Jan versteht die Spielregeln nicht. Lena erklärt Jan die Regeln noch einmal.

jig

Jan ne razume pravil igre. Lena Janu še enkrat razloži pravila.

a) Ergänze das Gespräch. Dopolni pogovor.

Ich verstehe das Spiel nicht.

Stell

dich nach vorne. den Ball. den Ball nach hinten. schnell nach vorne.

b) Hör das Gespräch und überprüf deine Lösungen. CD1/09

Poslušaj pogovor in preveri svoje rešitve.

siebzehn

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17 04/04/2019 14:25

Julia Katharina Weber, Lidija Šober, Sandra Hohmann, Dagmar Glück

Delovni zvezek

A2.1

a. co m

Maximal 3

jig

ar n

Delovni zvezek za nemščino v 9. razredu osnovne šole

1 Maximal A2 AB KOLOFON slo.indd 1

04/03/2019 09:50

Julia Katharina Weber, Lidija Šober, Sandra Hohmann, Dagmar Glück

Maximal 3 Delovni zvezek za nemščino v 9. razredu osnovne šole

a. co m

Slovenska razliËica delovnega zvezka Maximal 3 je nastajala soËasno z mednarodno razliËico Maximal A2. Deutsch für Jugendliche. Greta JenËek Evdokia Kallia, Anni Fischer-Mitziviris, Andrea Näfken, Claudia Brass Edda Vorrath-Wiesenthal

Urednica slovenske izdaje: Svetovanje pri slovenski izdaji: Prevod: Lektoriranje slovenskega besedila:

Nastja Cimperman Irena Babnik, Nina Gašparac, Tatjana Lubej, Lidija Pelcl Mes Renata Temlin Andreja Bezjak

Ilustracije: Fotografije: Oblikovanje in prelom:

Tihomir »elanoviÊ, Biljana Savic Fixmedia − Zavod za razvoj filmske ustvarjalnosti, Shutterstock (SHT), Getty Images (natanËen seznam je na koncu gradiva) Beti Jazbec, Jasna Karnar

ar n

Urednica mednarodne izdaje: Svetovanje pri mednarodni izdaji: Lektoriranje nemškega besedila:

Rokus Klett, d. o. o. (2019) Vse pravice pridržane.

jig

Založba Rokus Klett, d. o. o. Stegne 9 b, 1000 Ljubljana T: 01 513 46 00 E: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.112.2(075.2)(076) MAXIMAL 3. Delovni zvezek za nemščino v 9. razredu osnovne šole / Julia Katharina Weber ... [et al.] ; [prevod Renata Temlin ; ilustracije Tihomir Čelanović, Biljana Savic ; fotografije Fixmedia - Zavod za razvoj filmske ustvarjalnosti, Shutterstock (SHT), Getty Images]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2019 ISBN 978-961-271-920-3 1. Weber, Julia Katharina 299080192

Maximal A2 AB KOLOFON slo.indd 2

04/03/2019 09:50

Vsebina 7 8 16 24 32 34 38

Modul 6: Meine Welt, deine Welt Lekcija 6.1: Besuch aus Australien Lekcija 6.2: Anders einkaufen Lekcija 6.3: Glück im Unglück Aktivno po nemško Priprava na izpit Moj besedni zaklad

41 42 50 58 66 68 72

ar n

a. co m

Modul 5: Meine Erlebnisse Lekcija 5.1: Ferien auf Sylt Lekcija 5.2: Zurück in Weimar Lekcija 5.3: Wo ist Vincent? Aktivno po nemško Priprava na izpit Moj besedni zaklad

jig

Moja slovnica

Maximal A2 AB KOLOFON slo.indd 3

04/03/2019 09:50

Tako je zgrajen delovni zvezek Meine Erlebnisse

Modul

1. Die Ferien sind zu Ende. PoËitnic je konec.

a. co m

a) Was passt zusammen? Ordne zu. Kaj spada skupaj? Razvrsti.

Brasilien war interessant. Nun sind wir wieder da.

Die Ferien in der Türkei waren super.

Motivacijska stran

Ich liebe Paella! Mallorca war cool.

Italien war spitze.

Will

rück

ar n

kom

Ich bin wieder in Weimar. Frankfurt war schön.

b) Lös das Rätsel. Reši uganko.

W i

Naloge k lekcijam Lekcija Lektion

sieben

Ferien auf Sylt

5.1 2.1

b) Wie lauten die Verben aus Aufgabe a) im Imperativ? Kako se glasijo glagoli iz naloge a) v velelniku?

U»B: 1−4

jig

1. Im Camp. V kampu.

a) Was ist das? Ordne die Buchstaben und notier die Wörter. Ergänze der, das oder die. Kaj je to? Uredi Ërke in zapiši besede. Dopolni z der, das ali die.

eyVollblla

leiAnntgu

lZet

tchuHand

genSta

spielen

sprechen

lesen

geben

aufwachen

aufbauen

1. Lies

die Anleitung!

das Zelt

1. der Volleyball

6. 4.

b) Ergänze die Sätze mit den Wörtern aus Aufgabe a) wie im Beispiel.

doch mal Gitarre!

Dopolni stavke z besedami iz naloge a) kot v zgledu.

sofort

3. Alicia, !

mir deine Telefonnummer!

6. Lena,

bitte

leise!

4. Alicia meckert.

spielen.

Alicia nerga.

2. Jan und Lena sind auf dem

a) Was passt zusammen? Verbinde.

3. Er möchte schwimmen gehen, deshalb braucht er ein

4. Lena möchte das

Kaj spada skupaj? Poveži.

aufbauen.

5. Jan soll Lena helfen. Er sagt: „Gib mir die

6. Lena sagt: „Hier ist die

Lies!

Kaj naj ljudje poËnejo? Dopolni glagole v pravilni obliki.

1. Jan möchte Volleyball

Sprich!

Wasch ab!

3. Was sollen die Leute machen? Ergänze die Verben in korrekter Form.

Fang an!

pinglptzaCam

ALICIA 1. Es ist schon spät. 2. Ich möchte mit Jan sprechen. 3. Es ist kalt. 4. Ich möchte schwimmen. 5. Der Mülleimer ist voll. 6. Ich kann das Zelt nicht aufbauen.

“. “.

2. Hilf mir bitte! Pomagaj mi, prosim!

a) Ergänze wie im Beispiel.

HANNA a. Zieh eine Jacke an! b. Geh an den Strand! c. Ruf ihn an! d. Geh ins Bett! e. Lies die Anleitung! f. Leer ihn!

Dopolni kot v zgledu.

2. lesen

du h i du l

3. sehen

du s

4. sprechen

du spr

5. laufen

du l

6. tragen

du tr

7. essen

du i

1. helfen

acht

b) Was rätst du Alicia? Antworte wie im Beispiel.

l f st

8. abwaschen

du w

9. einschlafen

du schl

10. treffen

du tr

11. anfangen

du f

12. einladen

du l

13. mitnehmen

du n

14. geben

du g

st st st st t

st ab st ein st st an st ein st mit

Kaj svetuješ Alicii? Odgovori kot v zgledu.

1. Es ist warm. Zieh den Pullover aus! 2. Ich habe Hunger. 3. Ich habe Durst. 4. Ich habe Langeweile. 5. Ich bin müde.

st neun

vier

Maximal A2 AB KOLOFON slo.indd 4

04/03/2019 09:50

Aktivno po nemško 1. Endlich Ferien! Euer Jugendklub organisiert ein Feriencamp in Italien. Mach einen Flyer für das Feriencamp.

Ferien!!!! Du willst Spaß und Action? Dann fahr mit uns!

a. co m

KonËno poËitnice! Vaš mladinski klub organizira poËitniški tabor v Italiji. Naredi letak za poËitniški tabor.

Wohin? nach Italien Wie lange? vom 16.07.–23.07. Welche Aktivitäten? Schwimmen Tagesprogramm? Preis? Ihr braucht:

Projektno delo doma

2. Was hast du in den Ferien gemacht? Mach ein Video und berichte. Kaj si poËel/poËela med poËitnicami? Naredi video posnetek in poroËaj.

zweiunddreißig

ar n

Hey Leute, Spanien war wunderschön. Wir sind zuerst nach Barcelona gefahren. Dort sind wir jeden Tag an den Strand gegangen und wir sind im Meer geschwommen. Am Abend sind wir in die Stadt gegangen und …

Priprava na pridobitev certifikata

Priprava na izpit

LESEN

jig

HÖREN

CD1/28

Lies zuerst die Aufgaben, hör dann die Texte. Kreuz danach die richtige Antwort an.

Lies zuerst die Texte, kreuz danach die richtige Antwort an.

TEIL 1

Lies die Aufgabe. Hör dann den Text. Du hörst jeden Text zweimal. Kreuz an: a , b oder c .

Du liest auf einem Flyer diesen Text. Wähl für die Aufgaben die richtige Lösung: a , b oder c .

Warum war der Junge beim Arzt? a Er hat etwas Schlechtes gegessen. b Er hatte Fieber. c Er konnte plötzlich nicht mehr laufen.

Was möchte das Mädchen in ihrem Leben ändern? a Sie möchte ab jetzt gute Noten haben. b Sie möchte auf einem Bauernhof leben. c Sie möchte neue Städte kennenlernen.

3 Wann sind die Eltern von Jonas sehr streng? a Wenn er sein Zimmer nicht in Ordnung hält. b Wenn er sich nicht um das Haustier kümmert. c Wenn er zu spät nach Hause kommt.

1 „Hörst du mich?“ ist ... a ein Musikprogramm. b ein neues Spiel im Jugendclub. c eine Veranstaltung für Diskussionen.

TEIL 2

Du hörst vier kurze Gespräche. Du hörst jedes Gespräch einmal. Wähle für die Aufgaben 4 bis 6 das passende Bild. Kreuz an: a , b oder c .

4 Was trinkt das Mädchen im Café?

TEIL 2

6 Was isst das Mädchen nicht so gern?

achtundsechzig

Jonas möchte in den Ferien etwas Geld verdienen.

Maria wohnt in Österreich und sucht eine Brieffreundin aus dem Ausland.

Kostas möchte in den Ferien mit Freunden verreisen.

Farid möchte in Italien einen Sprachkurs machen. a

Hilfe gesucht!

Wie in Italien!

Deutschland, Österreich, Schweiz

Ich (Karo, 15) wohne in Österreich und möchte Italienisch lernen. Ich suche Mädchen und Jungen aus Italien, die mir per E-Mail oder Skype helfen möchten. Meldet euch bei mir: karo@austriamail.eu

5 Wo war der Junge in den Ferien?

2 Erwachsene sagen, dass ... a sie ihren Kindern nicht immer zuhören. b ihre Kinder nicht zuhören. c Jugendliche nicht zuhören.

Lies die Aufgaben und die Anzeigen. Welche Anzeige passt zu welcher Person? Für eine Aufgabe gibt es keine Lösung. Markiere so: X.

0 Was möchte der Junge kaufen?

Hörst du mich? Mal was anderes im Jugendklub in unserer Stadt: keine Musik oder Spiele, es gibt ab sofort Diskussionen. Erwachsene hören nicht immer zu – das sagen ihre Kinder, das sagen die Jugendlichen, aber auch die Erwachsenen selbst. Die Jugendlichen wollen es besser machen und üben jetzt, wie man diskutiert, wie man mit anderen spricht und wie man anderen gut zuhört. Jede Woche Mittwoch gibt es jetzt ab 17 Uhr die Veranstaltung „Hörst du mich?“

Lernt Italien kennen!

Ihr wollt Italienisch lernen? Das haben wir leider nicht im Angebot. Aber wir haben ein tolles Jugendcamp in Italien, direkt am Strand. Jugendliche ab 14 Jahren, zu zweit oder als große Gruppe − ihr seid willkommen. Details findet ihr hier: www.jcamstranditalien.eu

Unser Eiscafé ist nicht in Italien, aber es ist sehr schön und die Leute hier sind sehr nett. Wenn du in den Ferien oder am Wochenende Zeit hast und uns helfen möchtest, ruf an! Faire Bezahlung! 0191/820019899 Ich (Gina, 16) lerne in der Schule in Rom (Italien) Deutsch. Ich möchte Deutsch üben und suche eine Brieffreundin oder einen Brieffreund. Ja, Briefe, keine E-Mails − ich muss für die Prüfung „echtes“ Schreiben üben ;-) Meldet euch doch! ginaschiavone16@italymail.eu neunundsechzig

fünf Maximal A2 AB KOLOFON slo.indd 5

5 04/03/2019 09:50

Moje besedišËe

Moj besedni zaklad 3. Wörterchaos. Wohin gehören die folgenden Wörter? Ordne sie zu und schreib sie mit Artikel in die passende Spalte.

1. Geschäfte. Trgovine.

Besedni nered. Kam spadajo naslednje besede? Razvrsti besede in jih zapiši s Ëlenom v ustrezni stolpec.

a) Hier sind 10 Wörter versteckt. Finde und markier sie. Tukaj je skritih 10 besed. Najdi besede in jih oznaËi.

E E S M M A R K T

F G N E

F K G U R E U E

F M H O E H C A R H

M A D

W Q T M R L U C Q B B H

A O O M S P Z E Z

Q R V

K Y K X B K G A

Z P

E O D F K

I T

P E A O F N C U O

G T J

R V H

A R

N V Q N F K M L K E I

H T O B

P A C M P W V B U C X P X U W X

X U E

D S

B L G E M Ü S E

T W

4. Mein Körper. Nenn die Körperteile und lös das Rätsel.

A D E N D L

Moje telo. Poimenuj dele telesa in reši uganko.

B S G S N D E P H W A E G A R Z U Y P

Z V G M W O Z O B

der K

Pripiši besede k ustreznim fotografijam.

2. Verpackungen. Lös das Kreuzworträtsel. Embalaža. Reši križanko.

Senkrecht

der B5 a u c h 1 die

der

13 15 3

der

die

der

6 7

das 14

der

immer

einen

dein

ar n

und

Lösung: Trag

das

Waagerecht

das

der M u n d

die

die 7

b) Schreib die Wörter zu den passenden Fotos.

Besuch in der Altstadt

Kleidung

die Schildkröte

E Q F S O

D C E V P A V O Y D Z Ä U U N

Q W H T

Lebensmittel Einkaufen

Tiere

T K

a. co m

zweiundsiebzig

dreiundsiebzig

jig

SlovniËni pregled

Moja slovnica

Simboli v delovnem zvezku

1. Velelnik pri krepkih glagolih Singular, Verbstamm auf -e

Singular, Verbstamm auf -a

nehmen

du nimmst

Nimm!

fahren

du fährst

Fahr!

geben

du gibst

Gib!

waschen

du wäschst

Wasch!

helfen

du hilfst

Hilf!

schlafen

du schläfst

Schlaf!

lesen

du liest

Lies!

tragen

du trägst

Plural, Verbstamm auf -e ihr nehmt

Branje

Trag!

Plural, Verbstamm auf -a

Nehmt

nehmen

fahren

ihr fahrt

Fahrt!

geben

ihr gebt

Gebt!

waschen

ihr wascht

Wascht!

helfen

ihr helft

Helft!

schlafen

ihr schlaft

Schlaft!

lesen

ihr lest

Lest!

tragen

ihr tragt

Tragt!

2. Povratni svojilni glagoli: sich unterhalten, sich sehen, sich treffen sich unterhalten

sich sehen

sich treffen

wir unterhalten uns

wir sehen uns

wir treffen uns

ihr unterhaltet euch

ihr seht euch

ihr trefft euch

sie unterhalten sich

sie sehen sich

sie treffen sich

Poslušanje

3. Sestavljeni preteklik (Perfekt) Perfekt bei schwachen Verben

Perfekt bei starken Verben

fragen

ich habe gefragt

schlafen

grillen

ich habe gegrillt

geben

ich habe gehabt

lesen

ich habe gelesen

ich habe gehört

sehen

ich habe gesehen

kaufen

kochen

ich habe gekauft

ich habe gekocht

essen trinken

ich habe gegessen

ich habe gelacht

finden

ich habe gefunden

ich habe gelernt

singen

ich habe gesungen

ich habe gemacht

gewinnen

ich habe gewonnen

sagen

ich habe gesagt

treffen

ich habe getroffen

sammeln

ich habe gesammelt

sprechen

ich habe gesprochen

spielen

ich habe gespielt

helfen

ich habe geholfen

Perfekt mit sein: passieren, werden, bleiben passieren

es ist passiert

werden

ich bin geworden

bleiben

ich bin geblieben

ich habe getrunken

lachen lernen machen

CD1/12

ich habe geschlafen ich habe gegeben

haben

hören

Pisanje

Perfekt mit sein: gehen, fahren, kommen, fliegen … (Bewegungsverben) gehen

ich bin gegangen

fahren

ich bin gefahren

kommen

ich bin gekommen

fliegen

ich bin geflogen

U»B: 1−4

Napotek na naloge v uËbeniku

fahren fünfundsiebzig

sechs

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Meine Erlebnisse

Modul

1. Die Ferien sind zu Ende. PoËitnic je konec.

a) Was passt zusammen? Ordne zu.

Die Ferien in der Türkei waren super.

a. co m

Kaj spada skupaj? Razvrsti.

Brasilien war interessant. Nun sind wir wieder da.

Ich liebe Paella! Mallorca war cool.

ar n

Italien war spitze.

Will 3

jig

rück

kom

Ich bin wieder in Weimar. Frankfurt war schön. 4

b) Lös das Rätsel. Reši uganko.

W i

! sieben

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Lekcija Lektion

Ferien auf Sylt

5.1 2.1 U»B: 1−4

1. Im Camp. V kampu.

a) Was ist das? Ordne die Buchstaben und notier die Wörter. Ergänze der, das oder die. Kaj je to? Uredi Ërke in zapiši besede. Dopolni z der, das ali die.

leiAnntgu

lZet

tchuHand

1. der Volleyball

pinglptzaCam

ar n

4. 5. 6.

b) Ergänze die Sätze mit den Wörtern aus Aufgabe a) wie im Beispiel. Dopolni stavke z besedami iz naloge a) kot v zgledu.

1. Jan möchte Volleyball

2. Jan und Lena sind auf dem

3. Er möchte schwimmen gehen, deshalb braucht er ein

jig

genSta

a. co m

eyVollblla

spielen.

4. Lena möchte das

aufbauen.

5. Jan soll Lena helfen. Er sagt: „Gib mir die

6. Lena sagt: „Hier ist die

. “.

“.

2. Hilf mir bitte!

Pomagaj mi, prosim!

a) Ergänze wie im Beispiel. Dopolni kot v zgledu.

2. lesen

du h i du l

3. sehen

du s

4. sprechen

du spr

5. laufen

du l

6. tragen

du tr

7. essen

du i

1. helfen

l f st

8. abwaschen

du w

9. einschlafen

du schl

10. treffen

du tr

11. anfangen

du f

12. einladen

du l

13. mitnehmen

du n

14. geben

du g

st st st st t

st ab st ein st st an st ein st mit st

acht

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b) Wie lauten die Verben aus Aufgabe a) im Imperativ? Kako se glasijo glagoli iz naloge a) v velelniku?

Fang an!

Sprich!

Wasch ab!

Lies!

a. co m

3. Was sollen die Leute machen? Ergänze die Verben in korrekter Form. Kaj naj ljudje poËnejo? Dopolni glagole v pravilni obliki.

spielen

1. L ies

sprechen

lesen

die Anleitung!

doch

mal Gitarre!

aufwachen

das

aufbauen

sofort

3. Alicia,

ar n

Zelt

geben

mir deine

Telefonnummer!

6. Lena,

bitte

leise!

jig

4. Alicia meckert. Alicia nerga.

a) Was passt zusammen? Verbinde. Kaj spada skupaj? Poveži.

ALICIA 1. Es ist schon spät. 2. Ich möchte mit Jan sprechen. 3. Es ist kalt. 4. Ich möchte schwimmen. 5. Der Mülleimer ist voll. 6. Ich kann das Zelt nicht aufbauen.

HANNA a. Zieh eine Jacke an! b. Geh an den Strand! c. Ruf ihn an! d. Geh ins Bett! e. Lies die Anleitung! f. Leer ihn!

b) Was rätst du Alicia? Antworte wie im Beispiel. Kaj svetuješ Alicii? Odgovori kot v zgledu.

1. Es ist warm. Zieh den Pullover aus! 2. Ich habe Hunger. 3. Ich habe Durst. 4. Ich habe Langeweile. 5. Ich bin müde. neun

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U»B:5−6

5. Unser Programm. Ergänze wie im Beispiel.

Naš program. Dopolni kot v zgledu.

Küchen-

Programm für Donnerstag, den 25. Juli spielen

Fahrradtour Mittag dienst

6. Der Plan ist blöd. NaËrt je trapast.

a) Schreib Sätze wie im Beispiel.

-essen

Napiši stavke kot v zgledu.

Aufgaben

Volleyball

Alicia Jan Anton Lena

-stück

stehen

Jan Anton Lena Alicia

ar n

kochen: den Mülleimer leeren: Holz sammeln: Obstsalat zubereiten:

machen

a. co m

auf stehen Früh

08.30 Uhr 09.30 Uhr 10.00 Uhr 11.00 Uhr 12.00 Uhr 12.30 Uhr

1. Alicia soll kochen, aber sie möchte lieber Obstsalat zubereiten.

2. Jan soll

jig

b) Und du? Was sollst du machen? Was möchtest du lieber machen? Schreib Sätze.

In ti? Kaj moraš narediti? Kaj bi raje poËel/poËela? Napiši stavke.

1. spülen, lieber (an den Strand gehen)

Ich soll spülen, aber ich möchte lieber an den Strand gehen.

2. Zimmer aufräumen, lieber … 3. das Bad putzen, lieber … 4. einkaufen, lieber …

zehn

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Lekcija 5.1 Ferien auf Sylt 7. Eine Postkarte an Oma Elke. Lies den Text und ergänze. Razglednica za babico Elke. Preberi besedilo in dopolni.

spült

grillen

bereiten

wachen

Strand

sammelt

Lagerfeuer

surfen

machen

Hallo Oma!

a. co m

Es ist super hier auf Sylt. Der Tag fängt zum Glück nicht sehr früh an. Wir wachen [1] gegen halb neun auf und nach dem Frühstück gehen wir an den [2]. Da machen wir Ballspiele, wir schwimmen und [3]. Jeder macht auch etwas für die Gruppe: Lena [4] Holz für das [5], Alicia und ich [6] Salate für das Abendessen zu und Anton [7]. Jeden Abend [8] wir ein Lagerfeuer. Wir singen, spielen Gitarre und [9] Würstchen. Das Camp ist echt klasse!

An Elke Köster Beethovenstraße 19

60313 Frankfurt am Main

ar n

Schöne Grüße, Jan U»B: 7−8

8. Macht mal! Ergänze die fehlenden Buchstaben.

Naredite to! Dopolni manjkajoËe Ërke.

1. nehmen 2. geben 3. l

Nehmt!

ihr

ihr lauft

jig

ihr nehmt

ihr s

5. fahren

6. w

7. t

W t

! f

Steht!

ihr wascht

ihr

ihr f

! t! ch

Tragt!

9. Das Luftballonspiel. Igra z balonom.

a) Wie spielt man das Spiel? Hör zu und nummerier die Spielregeln in der richtigen Reihenfolge.

CD1/01

Kako izvajamo igro? Poslušaj in oštevilËi pravila igre v pravilno zaporedje.

den Ballon mit euren Köpfen halten

1 Teams mit zwei Spielern bilden mit dem Ballon ins Ziel laufen einen Ballon nehmen

elf

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b) Thorsten erklärt die Spielregeln. Lies das Gespräch und ergänze. Thorsten razlaga pravila igre. Preberi pogovor in dopolni.

Thorsten: Also, Jungs und Mädels, hört mal bitte zu! Ich erkläre euch jetzt das Spiel.

Bildet Teams mit zwei Spielern!

[1] Jan und Alicia, ihr seid Team A. Hanna und

Anton, ihr seid Team B und so weiter.

Vincent: Kann ich mitmachen? Thorsten: Ja, klar. Du bildest ein Team mit Lena. Seht ihr die Luftballons? Jan:

a. co m

Ja, klar.

Thorsten: Jan:

[2]!

Und was sollen wir mit dem Ballon machen?

Thorsten: Jan:

[3]!

Und jetzt?

Thorsten: Der Ballon muss immer so bleiben.

[4]. Wer

zuerst im Ziel ankommt, ist Sieger. Alles klar? − Also dann: Auf die Plätze, fertig, los! c) Hör das Gespräch noch einmal und überprüf deine Lösungen. ©e enkrat poslušaj pogovor in preveri svoje rešitve.

CD1/02

10. Wer muss was machen? Ergänze die Sätze. Kaj mora kdo narediti? Dopolni stavke.

ar n

1. Lena, lauf

(laufen) schnell nach vorne!

2. Okay, Jungs. 3. Jan,

(stellen) euch in zwei Reihen!

(stellen) dich hinter Anton!

4. Alicia und Lena, 5. Jungs, 6. Lena,

(zubereiten) bitte Salate

(sammeln) Holz für das Lagerfeuer!

(erklären) mir das Spiel bitte noch einmal!

jig

7. Thorsten, wo sollen wir warten? −

8. Jan,

(warten) bitte hier!

(schreiben) eine Postkarte an deine Oma!

9. Schüler,

(präsentieren) jetzt eure Umweltprojekte!

10. Willkommen im Kunstworkshop.

(malen) das Lagerfeuer oder den Strand!

Ihr habt bestimmt gute Ideen.

U»B: 9−13

11. Pronomen. Was passt zusammen? Verbinde wie im Beispiel. Zaimki. Kaj spada skupaj? Poveži kot v zgledu.

Sie

du sie 12

ihr

ich

ihr

mir

ihm dir

wir er

sie

euch ihr

ihm

ihnen

uns

Ihnen

zwölf

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Lekcija 5.1 Ferien auf Sylt 12. Alicia und Jan machen Kartoffelsalat. Alicia in Jan pripravljata krompirjevo solato.

a) Hör das Gespräch. Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)? Kreuz an. CD1/03

Poslušaj pogovor. Kaj je pravilno (R)? Kaj je napaËno (F)? OznaËi.

b) Lies das Gespräch. Ergänze. Preberi pogovor. Dopolni.

gebe

euch Jan:

hilft

ihnen

mir

schafft

Zwiebeln

[1] Kartoffeln? Ich koche nicht, ich mache Salat.

[2] ich nicht. Wer

[3] mir?

Hanna und Anton helfen dir.

Alicia: Okay. Sag

[4] bitte, sie sollen schnell kommen.

Ja, kein Problem. Anton hilft dir. Hanna hilft ihm. Ihr

ar n

Jan:

kann

Ja, du machst Kartoffelsalat.

Alicia: Das Jan:

Alicia, hier sind die Kartoffeln.

Alicia: Warum gibst du mir Jan:

R x

a. co m

1. Alicia kann keinen Kartoffelsalat machen. 2. Jan und Anton helfen Alicia. 3. Hanna bringt die Zwiebeln. 4. Jan schneidet die Zwiebeln. 5. Jan gibt Alicia, Hanna und Anton Tipps.

[5] das.

Alicia: Und wem hilfst du? Jan:

Ich helfe

[6]. Ich bringe euch gleich Zwiebeln.

Alicia: Und du schneidest die Jan:

Nein, aber ich

[7]?

[8] euch Tipps.

jig

CD1/04

13. Jan hat Stress. Was soll er alles machen? Schreib Sätze wie im Beispiel. Jan je v stresu. Kaj vse mora narediti? Napiši stavke kot v zgledu.

1. Thorsten: Bringst du Hanna bitte das Holz?

Jan:

Ja, ich bringe ihr das Holz.

2. Thorsten: Holst du mir bitte das Geschirr? Jan:

Moment, ich

3. Thorsten: Gibst du Anton bitte den Salat? Jan:

Na klar,

4. Thorsten: Hilfst du bitte Lena und Hanna? Jan: 5. Thorsten: Holst du uns noch Teller? Jan: 6. Thorsten: Und hol dir bitte eine Jacke, es ist zu kalt. Jan:

dreizehn

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