Mesa Public Schools Achieve - Fall15

Mesa Public Schools

Innovation and Excellence in Education Innovación y excelencia en educación

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Connecting with parents, staff and community Uniéndose con padres, personal y comunidad PAGE 20

Changing lives through family literacy

Cambiando vidas a través de la alfabetización familiar PAGE 14

Innovative program prepares students for next step Programa innovador prepara a los estudiantes para el siguiente paso

Mención Honorifica de Relaciones Públicas Escuela Nacional

A PUBLICATION OF MESA PUBLIC SCHOOLS UNA PUBLICACION DE MESA PUBLIC SCHOOLS

Fall/Winter 2015/16 Otoño/Invierno 2015/16

96% 87% high school graduation rate

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Un Mensaje del Superintendente

T

hank you to our outstanding students, staff, families and community for making the start of the 2015-16 year a huge success.

Exciting things are happening at Mesa Public Schools, and you’ll get a glimpse of those in this issue of Achieve.

A Message from the Superintendent

Agradezco a los excelentes estudiantes, al personal, a las familias y a la comunidad porque el inicio del año 2015-16 ha sido un gran éxito.

Este año están sucediendo cosas muy emocionantes en las Escuelas Públicas de Mesa y podrán ser testigos de ello en esta edición de la revista Achieve.

I hope you have the opportunity to visit one of our schools this year. You will see teachers and staff who care, set high expectations and co-own achievement with their students. From the innovative 1:1 technology program at Skyline High School to our dual language program helping elementary school students to be proficient in two languages and more, we continue to move toward closing the achievement gap.

It’s an honor to collaborate with our master educators in this important work. Work that is made possible by the strong community support we continue to receive.

I appreciate all you do to support our students, schools and the future of Mesa.

Espero que tengan la oportunidad de visitar a una de nuestras escuelas este año. Verán a maestros y administrativos que se preocupan, fijan expectativas altas y trabajan junto a los estudiantes en sus logros. Desde el innovador programa de tecnología 1:1 en la escuela Skyline High a nuestro programa de lengua dual que ayuda a los estudiantes de la escuela primaria ser competentes en dos idiomas y más, continuamos trabajando para cerrar la disparidad en el rendimiento académico.

Me siento honrado de trabajar junto a los educadores en esta importante tarea. Una tarea que es posible por el gran apoyo que recibimos de la comunidad. Agradezco todo lo que hacen por nuestros estudiantes, escuelas y el futuro de Mesa.

Michael B. Cowan, Ed.D. Superintendent/Superintendente Editorial and Production Staff Personal de Editorial y Producción

Helen Hollands Director/Director

Heidi Hurst Writer/Escritor

Tim Hacker Photographer/Fotógrafo

Laurie Struna Editor and Writer/Editor y Escritor

Derek Dinsmore Graphic Designer/Grafista

Denise Vargas Translator/Traductor

Achieve is a twice yearly publication of Mesa Public Schools designed to share news and information with parents and the community. To keep costs low, advertising revenue is used to offset the publishing, printing and mailing costs of this magazine. We want to hear from you. Please send your comments, questions or concerns to info@mpsaz.org.

Lograr (Achieve) es una publicación semestral de las Escuelas Públicas de Mesa diseñada para compartir noticias e información con los padres y la comunidad. Para mantener los costos bajos, los ingresos se utilizan para compensar la publicación, imprenta, y gastos de envío de esta revista. Queremos su opinión. Por favor envíe sus comentarios, preguntas o preocupaciones a info@mpsaz.org.

On the cover Jesus Beltran Quiroz is a student in Nancy Berthold’s AVID class at Mesa High School.

En la portada Jesus Beltran Quiroz es un estudiante en la clase AVID de Nancy Berthold en Mesa High School.

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Show & Tell

Mostrar y Contar

“S

tudents come first, everything else falls in to place with best practices and a caring staff. Our community and students are our customers, and we do our best to provide quality service. We must tailor our service to the needs of the individual students. All students need quality core instruction. Keeping a close watch on students allows our site to determine what interventions, enrichment, social skills or other supports we must offer. I think becoming an A+ School of Excellence™ was a natural progression for what the Washington Elementary staff was already providing with quality teaching and positive student relationships.”

To learn more about Washington Elementary please see mpsaz.org/washington.

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Meet Michele Grimaldi Principal, Washington Elementary School 2015 A+ School of Excellence,™ Arizona Educational Foundation

Conozcan a Michele Grimaldi Directora de Washington Elementary School 2015 A+ School of Excellence,™ la fundación de Educación de Arizona

“Los estudiantes son lo primero, el resto se desarrollará naturalmente con las mejores prácticas y un personal dedicado. La comunidad y los estudiantes representan nuestros clientes y hacemos todo lo posible por brindarles un servicio de calidad. Debemos personalizar nuestro servicio de acuerdo a las necesidades individuales de los estudiantes. Todos los estudiantes necesitan recibir una educación básica de calidad. Al observar cuidadosamente a los estudiantes podremos

determinar las intervenciones, el enriquecimiento educativo y las aptitudes sociales o demás medios de apoyo que debemos ofrecer. Creo que tuvimos una progresión natural para convertirnos en una A+ School of Excellence™ debido a que el personal de Washington Elementary ya ofrecía una instrucción de calidad y mantenía relaciones positivas con los estudiantes.”

Para aprender más sobre Washinton Elementary por favor consulte mpsaz.org/washington.

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Communications

Comunicaciones

Let’s connect

G

ComunicaciĂłn y TecnologĂ­a

one are the days of the backpack folder as the primary source of school-to-home information.

Digital technology has opened the door to exciting ways of exchanging timely information with families, students, staff and community.

Here is a snapshot view of how Mesa Public Schools connects.

The district website hosts a wealth of information to help individuals stay connected with news and events, schools, department information and social media.

The district YouTube channel, Facebook page, and Twitter and Instagram feeds engage the community with news and information about students, staff and schools. Find us @mpsaz.

Mass communication systems such as SchoolMessenger empower schools to provide information efficiently to parents via phone, text message or email. The system delivers information about everything from school safety and security issues to attendance and school functions. The most important thing a family can do to keep the lines of communication open is to update their child’s school office with any changes to phone numbers, email and home addresses.

The Parent Portal experience at mpsaz.org/mymps provides parents easy, secure access to their secondary child’s grades, attendance, assignment activity and teacher comments. Parents can track their child’s progress and identify areas where they may need extra help. To access your MyMPS account, please visit the school office to pick up your activation key.

To meet the needs of busy parents, the district launched a mobile app with up-to-date district news and information. The user-friendly app makes it easy to find school contact information, calendars, lunch menus and sports schedules. Download the app today from the App Store, Google Play or mpsaz.org/app.

Stay in tune with the district by attending a Governing Board meeting. All are welcome at the meetings held on the second and fourth Tuesdays of the month at 7 p.m. in the Board Room of the Curriculum Services Center, 549 N. Stapley Drive. Meetings are broadcast live and on demand during the school year at edtv99.org.

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HOURS: OCT. THRU MAR. - 5 P.M. TO 5 A.M. APR. THRU SEPT. - 5 P.M. TO 1 A.M. 365 NIGHTS A YEAR

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Comunicaciones A continuación encontrará una vista breve de cómo se comunica las Escuelas Públicas de Mesa.

El sistema de comunicación masiva tal como SchoolMessenger permite a las escuelas proporcionar información de manera eficaz a los padres por teléfono, mensaje de texto o correo electrónico. El sistema entrega información acerca de todo, desde asuntos de seguridad y prevención escolar a funciones y asistencia escolares. Lo más importante que una familia puede hacer para mantener las líneas de comunicación abiertas es actualizar los cambios de números de teléfono, correo electrónico y direcciones a la oficina de la escuela de su hijo.

Atrás han quedado los días de la carpeta en la mochila como la fuente principal de información de la escuela a casa. La tecnología digital ha abierto la puerta a interesantes formas de intercambiar información con las familias, los estudiantes, el personal y la comunidad.

Los sitios web del distrito y de las escuelas proporcionan una gran cantidad de información para ayudar a los individuos en permanecer conectados con noticias y acontecimientos, información

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Para cumplir con las necesidades de padres ocupados, el distrito puso en marcha una aplicación móvil con información y noticias actualizadas del distrito. La aplicación de uso fácil hace que sea posible encontrar información, calendarios, menús de almuerzo y horarios de deportes. Descargue la aplicación hoy del App Store, Google Play o mpsaz.org/app.

Communications

de los departamentos, enlaces con las escuelas e iconos para navegar hacia las avenidas de los medios sociales.

El canal YouTube del distrito, la página Facebook y la transmisión de información de Twitter e Instagram logran la participación de la comunidad, dando actualizaciones instantáneas, noticias e información sobre los estudiantes, personal y las escuelas. Localízanos en @mpsaz.

La experiencia del Portal para Padres en mpsaz. org/mymps proporciona a los padres un acceso fácil y seguro a las calificaciones de sus hijos de secundaria, asistencia escolar, actividad de tareas y comentarios de los maestros. Los padres pueden seguir el progreso de su niño e identificar las áreas donde necesite ayuda extra.

Para acceder su cuenta My MPS, por favor visite la oficina de la escuela para recibir su clave de activación.

Sintonícese con el distrito al asistir una reunión de la Junta Directiva. Todos son bienvenidos a las reuniones llevados a cabo el segundo y cuarto martes del mes a las 7 p.m. en el salón de la Junta Directiva del Curriculum Services Center, 549 N. Stapley Drive. Las reuniones son transmitidas en vivo y en demanda durante el año escolar en edtv99.org.

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Lehi Elementary School’s Itzel Sanchez Leon is among the next generation of scientists. For this sixth-grader, math and science are favorite subjects.

She loves chemistry because, “it’s all about mixing up chemicals, watching their reactions and creating new things.”

Meet Itzel Sanchez Leon

Conozcan a Itzel Sanchez Leon

Itzel Sanchez Leon, de Lehi Elementary School, forma parte de los científicos de la próxima generación. Las matemáticas y la ciencia son las materias favoritas de este estudiante de sexto grado. Ama la química porque, “se trata de

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Her passion for creating is evident in everything she touches. Whether she is in the kitchen with her family inventing new recipes, working on a new drawing in art class or experimenting in science class, she is innovative.

Her goals are to continue getting good grades and to stay focused in school.

Staff members share that she is known for her kindness and bright smile, but it is her tenacious spirit and determination that will take the world by storm.

mezclar diferentes químicos, ver cómo reaccionan y crear cosas nuevas.”

Su pasión por crear cosas está evidente en todo lo que toca. Ya sea que esté en la cocina con su familia inventando nuevas recetas, dibujando algo nuevo en la clase de arte o haciendo experimentos en la clase de ciencia, es muy innovadora.

Sus metas son seguir logrando buenas calificaciones y mantenerse enfocada en las actividades escolares.

Los miembros del personal comparten que a Itzel se le conoce por ser muy amable y tiene una sonrisa brillante, pero es su tenacidad y determinación con lo que conquistará al mundo.

Arizona students love to learn, especially when it involves building something. This year, over 50 new students at Western Valley Middle School in Phoenix will participate in an after-school robotics program that promotes technology and engineering along with teamwork and discipline. The program is funded by SRP’s Learning Grant Program, which helps support science- and math-related education programs in Arizona. See their story at srpforedu.com.

“Highest in Customer Satisfaction among Large Utilities in the West, 14 Years in a Row.” Salt River Project received the highest numerical score among large utilities in the West region in the proprietary J.D. Power 2002-2015 Electric Utility Residential Customer Satisfaction StudiesSM. 2015 study based on a total of 102,525 online interviews ranking 13 providers in the West (AZ, CO, ID, MT, NM, OR, SD, TX, WA).

Proprietary study results are based on experiences and perceptions of consumers surveyed in July 2014-May 2015. Your experiences may vary. Visit jdpower.com.

Where are they now?

¿ Donde están ahora?

Meet the Gardner family Conozcan a la familia Gardner

L

eElla Gardner, family support specialist at Taylor Junior High School, is the mother of six children.

Five are Mesa High School graduates.

Her youngest, Ty, is currently an eighthgrader at Taylor Junior High and will graduate a Jackrabbit. So there is little surprise that she is an advocate of the educational foundation her children received.

“There are so many educational choices today,” Gardner says.

“Sending my children to Mesa Public Schools was the right decision for my family. We have assembled a long list of wonderful relationships including administrators, teachers and coaches who influenced and supported my children so they could be successful.”

“There are so many educational choices today. Sending my children to Mesa Public Schools was the right decision for my family.”

Here is a snapshot view of her family Preston practices bankruptcy law and business restructuring as an associate attorney at Davis Miles McGuire Gardner, PLLC. He and his wife, Devan, have three children and one on the way.

Nicholas will finish his masters in international business from the Thunderbird School of Global Management in December. He is the director of customer support and operations at Risas Dental. Married to Kristen, they have one child.

Skylar will graduate from Regency Beauty Institute in November. His two daughters attend Porter Elementary School.

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Left to right, top row/izquierda a derecha, fila superior: Skylar, Chelsey, Beau, Keelen, Nicholas, Kristen; Left to right, middle row/izquierda a derecha, fila del medio: Preston, Devan, Ty, Brandon, Paige, LeElla, Michael.

Beau graduated from Northern Arizona University with a degree in finance. He signed with the Atlanta Falcons as a free agent to play tight end. His wife, Chelsey, finished her student teaching with Mesa Public Schools.

Keelen Johnson came to stay with the Gardner family during his junior year of high school. This Jackrabbit played football at Arizona State University and then played for the Miami Dolphins, Philadelphia Eagles and Dallas Cowboys.

Paige married Brandon Eyring, also a Mesa High graduate. They attend Utah State University Eastern on sports scholarships: volleyball and baseball.

Ty looks forward to blazing his own trail.

LeElla Gardner, especialista de apoyo familiar de Taylor Junior High School, es madre de seis hijos. Cinco de ellos son productos de las Escuelas Públicas de Mesa, graduándose de Mesa High School. Su hijo menor, Ty está actualmente en el octavo grado en Taylor Junior High, y también se graduará de Mesa High School.

Así que, no es una sorpresa que LeElla sea defensora de la fundación educativa que recibieron sus hijos.

“Hoy en día existen muchas opciones educativas,” dice Gardner. “El enviar a mis hijos a las Escuelas Públicas de Mesa fue una buena decisión para mi familia. Hemos reunido una larga lista de relaciones maravillosas incluyendo administradores, maestros, y entrenadores que influyeron y apoyaron a mis hijos para que pudieran tener éxito.”

A continuación encontrará una vista breve de su familia Preston ejerce leyes de bancarrota y la reestructuración de empresas como abogado asociado en Davis Miles McGuire Gardner, PLLC. Él y su esposa, Devan, tienen “Hoy en día existen tres hijos y otro en camino.

Nicholas terminará en diciembre su maestría en negocios internacionales de Thunderbird School of Global Management. Él es director de operaciones y apoyo al cliente en Risas Dental.

Casado con Kristen, tienen un niño.

muchas opciones educativas. El enviar a mis hijos a las Escuelas Públicas de Mesa fue una buena decisión para mi familia.”

Skylar graduará de Regency Beauty Institute en noviembre. Sus dos hijas asisten Porter Elementary School.

Beau graduó de Northern Arizona University con un título en finanzas. Él firmó contrato con el equipo Atlanta Falcons como jugador sin contrato para jugar futbol americano como ala cerrada. Su esposa, Chelsey, terminó sus prácticas en enseñanza con las Escuelas Públicas de Mesa.

Keelen Johnson vino para quedar con la familia Gardner durante su año junior de preparatoria. Este alumno de Mesa High School jugo futbol americano para Arizona State University y después jugó con Miami Dolphins, Philadelphia Eagles y Dallas Cowboys.

Paige se casó con Brandon Eyring, también un graduado de Mesa High. Ellos asisten Utah State University Eastern con becas deportivas: voleibol y béisbol.

Why wait?

Start the fun now! join today.

Girl Scouts is…new friendships. Tons of fun.

And more WOW moments than you’ve ever imagined.

girlscoutsaz.org

Ty espera con ánimo abrir su propio camino.

Join your daughter. Volunteer!

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AVID

AVID

For many students, college is now a reality thanks to this innovative college readiness system.

I

n Arleigh Crispin’s first-hour AVID class at Kino Junior High, students quietly write out their GPA goals for this semester. The eighth-graders list what grade they plan to get in each class and how they will achieve it. As they write, Crispin tells a story about her time at Arizona State University. After her first two years in college, she asked herself why she didn’t have all As. She reasoned that it was because she didn’t set goals. “I then set goals to get As my last two years,” she explains. “Guess what happened?” The class chimes, “You got all As!” Crispin nods and tells students, “With the right mindset, you can do whatever you want.”

This is the underlying theme of AVID, which stands for Advancement Via Individual Determination.

By setting goals and working toward them, students can attend and succeed in college. Since first adopting the AVID College Readiness System in 2000, at Westwood High School and Kino and Carson junior high schools, the district has seen its students thrive. Now, all secondary schools offer AVID. “AVID is a different way of thinking,” says district AVID specialist Michael Garcia. “It is a belief that our students can achieve at high levels if we push them and support them.”

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AVID helps students aim for college AVID ayuda a los estudiantes en aspirar a la universidad Students have college-bound mindsets AVID is a global nonprofit organization whose mission is to close the achievement gap by preparing all students for college and postsecondary education. Educators are trained in proven practices such as labeled three-ring binders and Cornell notes. AVID provides research-based strategies and curriculum to elementary and secondary schools.

Like AVID Secondary, AVID Elementary focuses on instruction, culture, leadership and systems. It incorporates student success skills, organizational skills, partnerships and

WICOR lessons (writing to learn, inquiry, collaboration, organization and reading to learn in all content areas). Although AVID is an elective class at the secondary level, AVID Elementary is schoolwide.

“We are excited about AVID because of the consistency it brings to our school,” says Andrea Erickson, principal of Whitman Elementary, one of seven new AVID schools this year. “AVID provides a platform to set up a ‘college-bound’ culture and create an environment where all students know they have the opportunity to strive for graduation from high school and move on to college.”

AVID

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Escuelas Públicas, Michael Garcia. “Creemos que los estudiantes pueden tener logros en altos estándares si los impulsamos y apoyamos.”

Los estudiantes tienen una mentalidad universitaria AVID es una organización global sin fines de lucro, cuya misión es cerrar la disparidad en el rendimiento académico, preparando a los estudiantes para la universidad y para una educación postsecundaria. Los educadores están capacitados en prácticas como en carpetas de tres anillos marcadas y notas Cornell. AVID ofrece estrategias y plan de estudios basados en investigaciones a las escuelas primarias y secundarias, así como en la educación superior.

Arleigh Crispin shares AVID strategies with her eighth-grade class.

Arleigh Crispin comparte estrategias AVID con su clase de octavo grado.

Para muchos estudiantes, ahora la universidad es una realidad gracias a este sistema innovador de preparación universitaria.

E

n la primera hora de la clase AVID de Arleigh Crispin en la escuela Kino Junior High, los estudiantes escriben en silencio sus metas GPA para este semestre. Los estudiantes de octavo grado hacen una lista con las calificaciones que quieren obtener en cada clase y cómo lo lograrán. Mientras escriben, Crispin cuenta una historia sobre su paso por la Universidad Estatal de Arizona. Después de sus primeros dos años en la universidad, se preguntó

el por qué no obtuvo en sus calificaciones puras A. Su respuesta es porque no se fijó metas.

“Después me fijé metas para obtener todas A en los dos últimos años,” explica. “¿Adivinen qué pasó?” La clase responde, “¡Obtuvo todas A!” Crispin asiente y les dice a los estudiantes, “Si tienen la actitud y mentalidad correctas, pueden hacer lo que quieran.”

Este es el tema subyacente de AVID, que significa Avance Vía la Determinación Individual. Al fijar metas y trabajar para lograrlas, los estudiantes pueden asistir y ser exitosos en la universidad.

Desde que se implementó por primera vez el Sistema de Preparación para la Universidad AVID en el año 2000 en la Escuela Preparatoria Westwood y en las Escuelas Secundarias Kino y Carson, el distrito ha visto como progresan los estudiantes. Ahora, todas las escuelas secundarias ofrecen AVID. “AVID es una forma diferente de pensar,” dice el especialista en AVID del distrito AVID de las

Al igual que AVID en la escuela secundaria, AVID en la escuela primaria se enfoca en la instrucción, cultura, liderazgo y sistemas. Incorpora destrezas para el éxito estudiantil, destrezas en organización, asociaciones y lecciones WICOR (escritura para aprender, indagación, colaboración, organización y lectura para aprender en todas las áreas de contenido). Si bien AVID es una clase electiva en la secundaria, en la primaria AVID se administra en toda la escuela.

“Estamos muy entusiasmados con AVID por la constancia que trae a nuestras escuelas”, dice Andrea Erickson, directora de la escuela Whitman Elementary, una de las siete nuevas escuelas AVID este año. “AVID nos ofrece una plataforma para crear una cultura “universitaria” y un entorno en donde todos los estudiantes saben que tienen la oportunidad de aspirar a graduarse de la escuela preparatoria y asistir a la universidad.”

Actualmente, el distrito tiene 15 escuelas primarias AVID. En la escuela Kino Junior High, Crispin y Rochelle Deriso enseñan tres clases AVID cada una. “AVID toma a los estudiantes que están en un nivel medio académicamente y en sus calificaciones y los coloca en clases rigurosas. Y después los impulsamos,” explica Crispin. Deriso, que enseña AVID a los estudiantes de séptimo grado, agrega, 15

Rochelle Deriso discusses an assignment with one of her seventh-grade students.

Rochelle Deriso dialoga una asignación con uno de sus estudiantes de séptimo grado.

Currently the district has 15 AVID elementary schools.

From college and scholarship applications to SAT and ACT practice, students are outfitted with the tools to succeed after graduation.

At Kino Junior High, Crispin and Rochelle Deriso each teach three AVID classes. “AVID takes students who are typically in the middle with their schoolwork and grades and puts them in rigorous classes.

And then we push them,” Crispin explains. Deriso, who teaches AVID to seventh-graders, adds, “We want them to be involved in at least one honors class, or as many as they can handle. AVID college tutors support students in their higher-level classes.”

On the high-school level, AVID offers support to students as they follow the path to college. From college and scholarship applications to SAT and ACT practice, students are outfitted with the tools to succeed after graduation.

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“As teachers, we become their cheerleaders and advocate for them,” says Mesa High School AVID teacher Nancy Berthold. “Throughout the year, our AVID class becomes a family and the students know they can count on their family to help them navigate through the trials of high school, both academically and personally.”

The benefits of AVID go far beyond K-12. “So many students come to me each year with gratitude for the AVID class and the skills they learned,” Berthold explains. “When they begin college, they realize it is not going to be easy. But because they had AVID, they feel more confident and have found their voice to advocate for themselves and persevere until they find success.”

Learn more about AVID at mpsaz.org/avid.

“Queremos que participen en al menos una clase de honor o en tantas como ellos puedan participar. Los tutores universitarios AVID apoyan a los estudiantes en las clases de nivel superior.”

A nivel escuela preparatoria, AVID ofrece apoyo a los estudiantes a medida que emprenden el camino a la universidad. Desde la solicitud a la universidad y solicitudes de beca a las prácticas SAT y ACT, los estudiantes cuentan con las herramientas para ser exitosos después de graduarse.

“Como maestros, nos convertimos en sus animadores y representantes,” dice Nancy Berthold, maestra AVID de la escuela Mesa High. “Durante el año, la clase AVID se transforma en una familia y los estudiantes saben que pueden contar con sus familias para ayudarles a navegar por los procesos de la escuela preparatoria, tanto académico como personalmente.”

Los beneficios AVID van mucho más allá de los grados K-12. “Son tantos los estudiantes que todos los años se acercan a mí para agradecerme por la clase AVID y las destrezas que aprendieron,” explica Berthold. “Cuando empiezan la universidad, se dan cuenta que no será fácil. Pero porque tuvieron AVID, se sienten más confiados y saben expresarse y representarse a sí mismos y perseveran hasta lograr el éxito.”

Aprenda más sobre AVID en mpsaz.org/avid.

AVID

AVID

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n English and AVID teacher at Mesa High School for 11 years, Michael Garcia led the school to become an AVID National Demonstration School in 2012 as AVID coordinator. Now Garcia is the district’s AVID specialist, helping lead the expansion of AVID throughout Mesa Public Schools.

What’s your favorite memory of a student who told you AVID changed his or her life?

I have seen AVID change the lives of hundreds of my students over the years. My favorite memory was at AVID Summer Institute 2009, when my student Luis De La Cruz was chosen to speak in front of more than 6,000 teachers in San Diego, California.

What do parents tell you about AVID? Once they see what AVID can do for their child, they start thinking about college as a possibility for the first time. At the elementary level, parents love the organization AVID brings to their students. At the junior-high level, parents respond to the study skills their students learn, as well as the laser focus they have on school. At the high-school level, parents are more thankful, because their son or daughter is headed off to college and generally they have found a way to pay for it.

What is a common misconception about AVID? One common misconception about AVID is that it is just for some students. AVID is comprehensive, and the AVID College Readiness System can help ALL students, teachers and leaders be better at what they do.

Meet Michael Garcia District AVID specialist

Conozcan a Michael Garcia especialista en AVID del distrito

Michael Garcia, ha sido maestro de Lengua y de AVID en la escuela Mesa High durante 11 años. Como coordinador AVID llevó a la escuela a convertirse en una Escuela de Demostración Nacional AVID en el año 2012. Ahora Garcia es el especialista AVID del distrito y ayuda a extender AVID a través de las Escuelas Públicas de Mesa. ¿Cuál es su recuerdo favorito de un estudiante que le dijo que AVID cambió su vida?

He visto a AVID cambiar la vida de cientos de mis estudiantes a lo largo de los años. Mi recuerdo favorito fue en el Instituto de Verano AVID en 2009, cuando Luis De La Cruz, uno de mis estudiantes, fue elegido para hablar frente a más de 6,000 maestros en San Diego, California.

los padres aman lo que la organización AVID les brinda a sus hijos. A nivel escuela secundaria, los padres responden a las destrezas académicas que los estudiantes aprenden, así como el enfoque que tienen sobre la escuela. A nivel escuela preparatoria, los padres están más agradecidos porque sus hijos asistirán a la universidad y por lo general, encuentran la forma de afrontar los gastos. ¿Cuál es una idea común equivocada sobre AVID? Una de las ideas equivocadas sobre AVID es que es solamente para algunos estudiantes. AVID es integral, y el Sistema de Preparación para la Universidad AVID puede ayudar a TODOS los estudiantes, maestros y líderes a ser mejores en lo que hacen.

¿Qué le dicen los padres sobre AVID? Una vez que ven lo que AVID puede hacer por sus hijos, por primera vez empiezan a pensar en la universidad como una posibilidad. A nivel escuela primaria,

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Title I

Título I

What is Title I? ¿Qué es Título I?

The Elementary and Secondary Education Act (ESEA) was signed into law in 1965 by President Lyndon B. Johnson, who believed that “full educational opportunity” should be “our first national goal.”

Title I-A is a section in the ESEA aimed at providing supplemental funds to schools that are at least 40 percent free and reduced lunch. The additional funds support the learning of students who are not performing at grade level in reading, math and writing.

Mesa has 55 elementary and junior high Title I schools that identify student needs, develop School Continuous Improvement Plans and allocate federal funds by hiring highly qualified reading and math interventionists and instructional and technology assistants. Title I sites and the district set aside funds to support professional development for teachers and support staff to impact student learning.

“Title I funds provide support for the district’s notification system, SchoolMessenger,” says Sue Edman, director of Title I. “They fund important programs like Parent University, family literacy, elementary AVID and key positions that include Title I and family support specialists.”

La Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) fue promulgada en 1965 por el Presidente Lyndon B. Johnson, quien creía que la “oportunidad de acceder a una educación completa” debe ser “nuestra meta nacional principal.”

El programa Título I-A es una sección de la ESEA que ha sido destinada a ofrecer fondos supleméntalas a las escuelas que ofrecen almuerzo a precio reducido o gratis en un 40 por ciento. Los fondos adicionales se usan para apoyar el aprendizaje de los estudiantes que no se desempeñan al nivel escolar correspondiente en lectura, matemáticas y escritura.

Mesa cuenta con 55 escuelas primarias e intermedias que identifican las necesidades de los estudiantes,

Did you know...

All nine of our 2015 A+ School of Excellence™ are Title I schools.

Sabía que nuestras nueve escuelas nombradas 2015 A+ School of Excellence™ son escuelas Título I.

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Did you know...Last year the Department of Education named Entz and Johnson elementary schools High Performance Reward Schools. Shepherd Junior High and Falcon Hill, Ishikawa, Mendoza and Taft elementary schools were named High Progress Reward Schools.

desarrollan Planes de Mejoramiento Escolar Continuo y asignan fondos federales para contratar intervencionistas de lectura y matemáticas altamente calificadas, asistentes de enseñanza y asistentes de tecnología. Las escuelas Título I y el distrito reservan fondos para apoyar el aprendizaje profesional de los maestros y para apoyar al personal en el aprendizaje de los estudiantes.

“Los fondos de Título I ofrecen apoyo al sistema de notificaciones del distrito, SchoolMessenger,” dice Sue Edman, directora de Título I. “Financian programas importantes como la Universidad para Padres, alfabetización familiar, AVID de la primaria y puestos claves que incluyen especialistas en apoyo familiar y en Título I.”

El año pasado el Departamento de Educación nombró las escuelas primarias Entz y Johnson como High Performance Reward Schools.

La escuela Shepherd Junior High y las escuelas primarias Falcon Hill, Ishikawa, Mendoza y Taft fueron nombradas High Progress Reward Schools.

Título I

Title I

Parent University

Universidad para Padres

W

here can a parent participate in free courses that provide opportunities to learn about subjects affecting their children’s educational career and ultimately improve student achievement? The answer is Parent University.

Mesa Public Schools established Parent University in 1987. Under the Elementary and Secondary Education Act of 1965, federal Title I funding is set aside for parental involvement activities that build partnerships between parents

¿A dónde pueden dirigirse los padres para tomar cursos gratis que les ofrezcan la oportunidad de aprender temas que afectan la educación de sus hijos y, que en definitiva, mejoran los logros estudiantiles? La respuesta es la Universidad para Padres.

La Universidad para Padres fue establecida en el año 1987 por las Escuelas Públicas de Mesa.

Conforme la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965, el financiamiento federal de Título I se aplicaba a las actividades de participación de padres que crean alianzas entre los padres y el personal escolar. Los temas incluyen asuntos

and school staff. Topics include academic, social, behavioral and emotional matters.

The program continues to grow and evolve with parents’ changing needs. Last year Nell Jean, Parent University specialist, added more academic- and technology-driven classes, including Cyber Savvy Parenting, Intro to Computers and a nuts-and-bolts course on Cornell Notes used in AVID. Administrators attest that Parent University is a great resource. It provides consistency and cohesion so there isn’t a disconnect between what students are learning at

académicos, sociales, comportamiento y cuestiones emocionales.

El programa sigue creciendo y evolucionando de acuerdo a las necesidades cambiantes de los padres. El año pasado, Nell Jean, especialista de la Universidad para Padres, agregó más clases académicas y tecnológicas, incluyendo Crianza Experta en Cibernética, Introducción a la Informática, y un curso esencial sobre las Notas Cornell que se usan en AVID. Los administradores manifiestan que la Universidad para Padres es un gran recurso. Ofrece coherencia y cohesión para que no suceda una diferencia entre lo que los estudiantes aprenden en la escuela y lo que los padres hacen en el hogar.

school and what parents are doing at home.

“Parent University presents parents an opportunity to be involved in our school and their child’s education by providing strategies and resources to help them succeed,” says Pat Estes, principal at Brinton Elementary School. “Parent University gives us another avenue to connect with our families and to let them know they are welcome in our school anytime.”

For more information about Parent University and class schedules, please see mpsaz.org/parentu.

“La Universidad para Padres les ofrece a los padres la oportunidad de participar en la escuela y en la educación de sus hijos, otorgándoles estrategias y recursos para que tengan éxito,” dice Pat Estes, director de Brinton Elementary School. “La Universidad para Padres nos ofrece otro camino para relacionarnos con nuestras familias y para darles a conocer que son bienvenidos en nuestra escuela en todo momento.”

Para mayor información sobre la Universidad para Padres y los horarios de las clases, visite mpsaz.org/parentu.

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Title I

Título I

Family Literacy Program changes lives

El Programa de Alfabetización Familiar cambia la vida

A

small group of parents gather at their children’s elementary school to listen to a presentation on how to help their students develop good study habits. These parents are participating in the Mesa Public Schools Family Literacy Program, which teaches parents of children in kindergarten through third grade skills to support their children and influence their educational success.

The program addresses parents’ needs in a four-part approach: •

developing their English language skills

•

helping them understand their children’s academic needs

•

providing parenting lessons on topics such as good nutrition, proper rest and carseat safety

•

encouraging them to spend time in their children’s classroom

The classroom time, or parent and child together (PACT), is essential in helping the participants build a working relationship with their child’s teacher.

“When parents enter the Family Literacy Program, they make a big commitment,” says Christine Niven, adult education specialist for Mesa Public Schools. “They are in classes four days a week, learning about everything from how to understand their child’s report card to helping them with homework. They develop important relationships with teachers and staff members. The impact the program has on our families is powerful.”

Once parents feel confident, they are encouraged to apply their skills by continuing their education, holding leadership roles in school or parent organizations, or becoming involved in their community.

“Parents who attend the Family Literacy Program become learning role models for their children,” says Kathy Ray, principal at Stevenson Elementary School. “It changes the lives of entire families. Some will continue to get their GED diploma, others excel in the workplace. And they all have higher education expectations for their children.”

“It is exciting to watch former students excel,” explains Renita Carlton, family literacy specialist at Stevenson Elementary School.

“They continue their studies and earn college degrees, get better jobs, improve their economic situations and make our community stronger.”

Family Literacy Programs are available at Adams, Eisenhower Center for Innovation, Holmes, Jefferson, Keller, Lincoln, Longfellow, Porter, Redbird, Stevenson and Whitman elementary schools. For more information about adult education and family literacy, visit mpsaz.org/commed.

Meet Norma Huerta Conozcan a Norma Huerta Norma Huerta is the family literacy and adult education liaison for Mesa Public Schools. Her first involvement with the district was in 1998 as a family literacy student at Webster Elementary School. And it is one of the reasons she is passionate about her role in connecting with adult students.

Along with learning to speak English, the program taught her how to set goals, develop life skills, become a better parent and garner an appreciation for being a lifelong learner.

“As a non-English speaker and stay-at-home mom, I remember how frustrating it was to communicate,” Huerta says. “Especially when taking my children to the doctor or reporting an issue to my landlord.

When the opportunity arose to start the literacy program, I jumped at it. I didn’t have transportation and walked several miles each way with my preschoolers in the Arizona heat, and it was worth it.”

“I can say that family literacy impacts families in a positive way,” Huerta shares. “One of the core messages in family literacy is that parents are their children’s first and most important teacher. My four children are products of Mesa Public Schools. The two that walked with me to the literacy program are in college, and my other two children are in elementary school.”

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Today, Huerta inspires her peers by presenting workshops at national conferences across the country. She is an alumna of the Hispanic Leadership Institute, a member of the City of Mesa For Our City community organization and a board member of the Mesa Association of Hispanic Citizens.

Título I

Un pequeño grupo de padres se reunió en la escuela primaria de sus hijos para escuchar una presentación sobre cómo ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de estudio. Estos padres están participando en el Programa de Alfabetización Familiar de las Escuelas Públicas de Mesa, que enseña a los padres de niños de kindergarten a tercer grado destrezas para apoyar a sus hijos e influir en su éxito académico.

El programa aborda las necesidades de los padres en cuatro etapas: •

Desarrolla sus conocimientos del idioma inglés

•

Los ayuda a comprender las necesidades académicas de sus hijos

•

Ofrece lecciones en crianza que incluyen temas como buena alimentación, descanso necesario y seguridad respecto a las sillas infantiles para el automóvil

•

Los alienta a pasar tiempo en el salón de clase de sus hijos

Title I

Las horas en el salón de clase o las horas que pasan juntos los padres y los niños (PACT—por sus siglas en inglés) son esenciales para que los participantes formen una relación de trabajo con el maestro del salón de clase de sus hijos.

“Cuando los padres ingresan al Programa de Alfabetización Familiar, asumen un gran compromiso,” dice Christine Niven, especialista en educación para adultos de las Escuelas Públicas de Mesa. “Asisten a clase cuatro días a la semana y aprenden de todo, desde cómo entender el boletín de calificaciones de sus hijos a ayudarlos con la tarea en casa. Construyen relaciones importantes con los maestros y miembros del personal. El impacto que el programa tiene en las familias es muy fuerte.”

Una vez que los padres adquieren mayor confianza, se les motiva a seguir con su educación, ocupar puestos de liderazgo en la escuela o en las organizaciones de padres o participar en la comunidad.

“Los padres que asisten al Programa de Alfabetización Familiar se convierten en modelos de aprendizaje para sus hijos”, dice Kathy Ray, directora de Stevenson Elementary School. “Cambia la vida de toda la familia”. Algunos continúan en busca de su Diploma en Desarrollo de Educación General (GED—por sus siglas en inglés), otros se destacan en sus lugares de trabajo.

Y todos tienen mayores expectativas académicas para sus hijos.”

“Es emocionante ver como ex estudiantes se destacan,” explica Renita Carlton, especialista en alfabetización familiar en Stevenson Elementary School. “Continúan sus estudios para obtener un título universitario, tener mejores trabajos, mejorar su situación económica y formar una comunidad más fuerte.”

Las siguientes escuelas primarias ofrecen Programas de Alfabetización Familiar: Adams, Eisenhower Center for Innovation, Holmes, Jefferson, Keller, Lincoln, Longfellow, Porter, Redbird, Stevenson y Whitman. Para mayor información sobre educación para adultos y alfabetización familiar, visite mpsaz.org/commed.

Technology enhances parent learning opportunities.

La tecnología mejora las oportunidades de aprendizaje para padres

Norma Huerta es la coordinadora de alfabetización y de educación de adultos para las familias de las Escuelas Públicas de Mesa. Su primera participación en el distrito fue en el año 1998 como estudiante de alfabetización para la familia en Webster Elementary School. Esa es una de las razones por la que siente tanta pasión por lo que hace y por relacionarse con estudiantes adultos.

“Como persona que no habla inglés y ama de casa, recuerdo lo frustrante que era comunicarse”, dice Huerta. “Especialmente cuando llevaba a mis hijos al médico o cuando tenía que comunicarle algún

problema al arrendador. Cuando tuve la oportunidad de comenzar el programa de alfabetización, no lo dudé ni un minuto. No tenía transporte, así que caminaba varias millas ida y vuelta junto a mis hijos de edad preescolar bajo el intenso calor de Arizona, y valía la pena”.

El programa, además de enseñarle a hablar inglés, también le enseñó a fijar metas, desarrollar aptitudes cotidianas, ser mejor madre y obtener una apreciación por ser una aprendiz de por vida.

Hoy en día, Huerta es una inspiración para sus colegas, presentando talleres en conferencias nacionales en todo el país. Es ex alumna del Instituto de Liderazgo Hispano, miembro de la organización

comunitaria For Our City de la ciudad de Mesa y miembro de la junta de la Asociación de Ciudadanos Hispanos de Mesa.

“Puedo decir que la alfabetización familiar tiene un impacto positivo en las familias”, expresó Huerta.

“Uno de los mensajes principales que transmite la alfabetización familiar es que los padres son los primeros maestros del niño y los más importantes.

Mis cuatro hijos son producto de las Escuelas Públicas de Mesa. Los dos que caminaban conmigo al programa de alfabetización están en la universidad y los otros dos están en la escuela primaria.”

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The Class of 2015 soars La clase de 2015 se eleva On May 21, 2015, Mesa Public Schools graduated 3,651 students at ceremonies across the district. The class of 2015, which includes four Flinn Scholars, three QuestBridge Scholars and a Gates Millennium Scholar, was awarded more than $70 million in scholarships. Meet six stellar graduates who are proud to represent Mesa Public Schools in their collegiate endeavors.

El 21 de mayo de 2015, 3,651 estudiantes se graduaron de las Escuelas Públicas de Mesa en todo el distrito. A la clase de 2015, que incluye a cuatro becados Flinn, tres becados QuestBridge y un becado Gates Millennium, se le otorgó más de $70 millones en becas. Conozcan a seis graduados estelares que están muy orgullosos de representar a las Escuelas Públicas de Mesa en sus esfuerzos colegiales.

 Red Mountain High School Zoe Zamora is studying communications at ASU’s Barrett, the Honors College. The community-theater veteran wants to work in a theater that helps inner-city children.

Zoe Zamora está estudiando comunicación en Barrett, el Honors College de la Universidad Estatal de Arizona. La veterana del teatro comunitario quiere trabajar en un teatro que ayude a los niños de áreas urbanas.

 Dobson High School Rick Hewitt is a student at Barrett, the Honors College at Arizona State University.

The National Merit Scholar is studying statistics and math.

Rick Hewitt es estudiante de Barrett, el Honors College de la Universidad Estatal de Arizona. Fue elegido para la Beca Nacional de Mérito y estudia estádisticas y matemáticas.

 Mesa High School Ruben Inzunza is attending University of Notre Dame in Indiana. The QuestBridge Scholar is majoring in mechanical engineering and plans to minor in energy.

Ruben Inzunza asiste a la Universidad de Notre Dame en Indiana. Fue elegido para la Beca QuestBridge y se especializa en ingeniería mecánica y piensa también especializarse en energía.

 Mountain View High School Kyle Zabokrtsky is attending the United States Coast Guard Academy in New London, Connecticut. He’s majoring in marine and environmental sciences.

Kyle Zabokrtsky asiste a la Academia de Guardacostas de Estados Unidos en New London, CT. Se especializa en ciencias marinas y ambientales.

 Westwood High School

 Skyline High School Catherine Bui is a freshman at Yale University in New Haven, Connecticut.

This QuestBridge Scholar is considering a major in science or technology.

Catherine Bui es una estudiante de primer año en la Universidad Yale en New Haven, Connecticut.

Esta becaria de QuestBridge está considerando una carrera en el área de ciencia o tecnología.

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Sarely Licona is a freshman at University of Rochester in New York. The district’s only 2015 Gates Millennium scholar, she’s studying nursing and hopes to work in oncology.

Sarely Licona está en el primer año de la Universidad de Rochester en Nueva York. Es la única becaria del distrito de la Beca 2015 Gates Millennium, estudia enfermería y espera trabajar en oncología.

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Campeonatos Estatales

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Show & Tell

Mostrar y Contar

Meet Owen Grant Conozcan a Owen Grant

wen Grant, sixth-grader at Brinton Elementary School, boasts that the school’s teachers and students are the best. As student council president, Grant enjoys paying it forward to his beloved school. “I love helping people,” he confesses. “I like doing things that make it a better place. It makes me feel good to help my school.”

A well-rounded individual, he plays the viola and is a Boy Scout. However, it is his passion for running and Brinton’s running club that is near and dear to his heart. “I like to cheer people on and do all the races that I can,” he says. “I finished the Phoenix Half Marathon in two hours and 17 minutes.”

Grant’s future includes transitioning to junior high school and improving his running time.

Owen Grant es un estudiante de sexto grado de Brinton Elementary School, presume que la escuela tiene los mejores maestros y estudiantes.

Como presidente del consejo estudiantil, a Grant le gusta ser solidario con su querida escuela.

“Me gusta ayudar a las personas,” confiesa Owen.

“Me gusta hacer cosas para que la escuela sea un mejor lugar. Me siento bien cuando ayudo a mi escuela.”

Owen es una persona versátil que toca la viola y participa en Boy Scouts. Sin embargo, es su pasión por correr y el club de corredores de Brinton que está cerca y querido a su corazón.

EIGHTH ANNUAL

MESA ARTS & CRAFTS FESTIVAL

FREE TO THE PUBLIC 10:00 am to 4:00 pm

October 2015 – April 2016 Every 1st & 3rd Saturday Main & N Macdonald Street, Downtown Mesa, Arizona

“Me agrada alentar a las personas y participar en todas las carreras que puedo,” dice Owen.

“Terminé el medio maratón de Phoenix en dos horas y 17 minutos.”

Las metas inmediatas de Grant incluyen la transición a la escuela secundaria y mejorar su tiempo en las carreras.

Junior ROTC

Are YOU a leader?

• Provides leadership training and experience • Develops citizenship and patriotism • Strengthens ability to think logically and communicate effectively

• Instills an appreciation of physical fitness and healthy living • Encourages a cooperative spirit and teamwork

Students who participate in the program are not required to join the military after high school.

MACFESTMESA.COM For more information on artist participation, Email: info@macfestmesa.com

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To learn more please contact our high schools.

Air Force JROTC - Dobson, Mesa, Westwood Army JROTC - Red Mountain, Skyline

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Show & Tell

“M Meet Rosanne Carlson

Porter Elementary School 2015 Rodel Exemplary Teacher

Conozcan a Rosanne Carlson

Maestra Ejemplar Rodel 2015 de Porter Elementary School

y classroom is a home away from home: a warm and comfortable environment where students feel welcome, safe and loved. In this environment, they are treated with respect, which encourages my students to learn and become responsible for their own success. My students amaze me each year with their hard work and perseverance. They learn to be problem solvers, and they learn from each other. We are cheerleaders for each other and celebrate small successes, as well as great gains. I am so proud to teach at my school and in my community.”

“Mi salón de clase es mi segundo hogar: un entorno agradable en donde los estudiantes se sienten bienvenidos, seguros y queridos. En este entorno, son tratados con respeto, lo que alienta a mis estudiantes en aprender y ser responsables de su propio éxito. Mis estudiantes me asombran cada año con su arduo trabajo y perseverancia.

Aprenden a resolver problemas por sí mismos y aprenden de unos a otros. Nos alentamos mutuamente y celebramos los pequeños éxitos, así como los grandes logros. Estoy muy orgullosa de enseñar en mi escuela y en mi comunidad.”

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AzMERIT

AzMERIT

Understanding AzMERIT Comprendiendo AzMERIT

I

n spring 2015, students took the AzMERIT assessment for the first time. This assessment is aligned to the more rigorous math and English Language Arts (ELA) standards the state adopted for all Arizona students.

and the new standards are a reset—the new baseline measure of student achievement.

We anticipate proficiency levels will increase over time.

AzMERIT measures different skills and knowledge than AIMS did. Because of this, AzMERIT and AIMS cannot be compared. Statewide, less students were proficient on AzMERIT than AIMS. AzMERIT

How can you help your child?

Keep the lines of communication open between your child, your child’s teacher and you.

Set shared goals for what your child needs to know, and check

The lesson to be learned from the results of AzMERIT is not that scores are down, but that expectations are soaring.

in regularly on your child’s progress.

You can also bring learning opportunities into everyday life.

Encourage your child to read daily. While cooking, halve or double ingredients and ask your child to determine the correct amounts. Share the morning news with your child and ask him or her to summarize the top stories.

For additional tips, videos and helpful links, visit mpsaz.org/azmerit.

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AzMERIT

En la primavera del 2015, los estudiantes realizaron el examen AzMERIT por primera vez. Esta evaluación está alineada con los estándares más rigurosos de matemáticas y Lengua y Literatura (ELA—por sus siglas en inglés) los cuales fueron adoptados por el estado para todos los estudiantes de Arizona.

AzMERIT mide diferentes destrezas y cono-cimientos que las del examen AIMS. Debido a esto, AzMERIT y AIMS no se pueden com-parar. En todo el estado, menos estudiantes fueron competentes en AzMERIT que en AIMS. AzMERIT y los nue-vos estándares son un nuevo inicio—una nueva medida de base para el rendimiento estudiantil. Esperamos que los niveles de aptitud aumentarán con el tiempo.

AzMERIT

De los resultados de AzMERIT debemos aprender no es que las calificaciones son bajas, sino que las expectativas están aumentando. ¿Cómo puede ayudar a su hijo?

Mantenga las líneas de comunicación abiertas entre su hijo, el maestro y usted. Fije metas en común sobre lo que su hijo necesita saber y verifique regularmente el progreso de su hijo.

Además, puede incluir oportunidades de aprendizaje en la vida cotidiana. Anime a su hijo a leer todos los días. Al cocinar, divida o duplique los ingredientes y pídale a su hijo que calcule las cantidades correctas. Comparta las noticias de la mañana con su hijo y pídale que resuma los sucesos principales.

Para consejos adicionales y videos y enlaces útiles visite mpsaz.org/azmerit.

NATURAL GAS SAFETY Natural gas pipelines may be in your community. A leak may be present if you smell a rotten egg odor, hear hissing from a pipeline, or see unusual soil changes. Always follow manufacturer’s instructions for proper care and use of appliances to avoid effects of carbon monoxide (CO). CO has flu-like symptoms and can be fatal.

Es posible que hay tuberías de gas en su comunidad. Una fuga puede estar presente si huele a huevos podridos, escucha un sonido extraño proveniente de la tubería, o si ve cambios en el suelo como vegetación muerta. Siga las instrucciones del fabricante para el cuidado y uso de aparatos de gas para evitar los efectos del monóxido de carbono (CO). El monóxido de carbono es un gas tóxico que puede ser fatal.

Call | llame al

480-644-4277 or 911

Mesaaz.gov/Energy

AR-0008431548-01

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Show & Tell

Mostrar y Contar

Meet Jeanne Vandemark Conozcan a Jeanne Vandemark Jeanne Vandemark keeps the wheels on the district’s 538 school buses moving round and round in the most efficient way.

“Transporting students in a safe and timely manner is our priority,” Vandemark says.

“Given traffic and road conditions, weather challenges and the number of miles driven, our drivers perform miracles every day for our 29,130 student riders.”

Vandemark celebrates 24 years with Mesa Public Schools. This is her second year as director of transportation, leading the more than 800 dedicated and resourceful transportation employees who drive 38,172 miles daily.

“We have a diverse group of people in our department that support educators and school leaders,” Vandemark shares. “From retired career firefighters to business owners and college students, we have one common goal, and that is student success.”

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Jeanne Vandemark mantiene las ruedas de los 538 autobuses del distrito rodando y rodando de manera muy eficiente.

“Al transportar los estudiantes de manera segura y puntual, es nuestra prioridad,” dice Vandemark. “Nuestros operadores hacen milagros todos los días al transportar a 29,130 estudiantes, independientemente de las condiciones del camino, los desafíos que presenta el clima y la cantidad de millas transitadas.”

Vandemark celebra 24 años con las Escuelas Públicas de Mesa. Este es su segundo año como directora de transporte, al mando de más de 800 empleados de transporte que brindan sus servicios de manera competente e ingeniosa y que conducen 38,172 millas por día.

“En wnuestro departamento contamos con un grupo diverso de personas que apoyan a los educadores y a los líderes escolares,” dice Vandemark. “Desde bomberos jubilados a empresarios y estudiantes universitarios, todos comparten una misma meta, el éxito de los estudiantes.”

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Stop Alto

Do not stop No pararse Two lanes, two-way traffic

Dos carriles, tráfico en ambos sentidos

Four lanes, two-way traffic

Cuatro carriles, tráfico en ambos sentidos

Seguridad en el autobús 101

Three lanes with center turn lane

Help keep students safe by following these traffic guidelines when approaching a stopped school bus.

Tres carriles de tráfico con un carril central para dar vuelta

Five lanes with center turn lane

Cinco carriles de tráfico con un carril central para dar vuelta

Ayude en mantener a los estudiantes seguros al seguir estas reglas de tráfico al acercarse a un autobús escolar parado.

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ECA Tax Credit

ECA Impuestos Crédito

La ley de Arizona proporciona crédito impositivo Arizona law provides a tax credit to a todos los contribuyentes del estado de Arizona all qualifying individual Arizona state elegibles por sus donaciones a las escuelas taxpayers for contributions to public públicas destinadas a actividades extracurricschools for extracurricular activities, ulares, carácter educativo o para el pago de character education or standarized costos de exámenes estandarizados, entre otros testing fees, including the PSAT, SAT, los exámenes PSAT, SAT, ACT, AP e IB. ACT, AP and IB exams.

There are a variety of ways to make an ECA contribution to help our students: Existen varias formas para hacer una donación a ECA para ayudar a nuestras escuelas:

If you wish to make your contribution before the end of the year and would like to deliver it to your child’s school, the drop off deadline is December 18.

Si desea hacer una donación antes de fin de año y desea dejarla en la escuela de su hijo, el plazo para entregar las donaciones es el 18 de diciembre.

Mail the contribution form found at mpsaz.org/eca to the address listed on the form.

Envíe por correo el formulario de donación con crédito impositivo de la página mpsaz.org/eca al domicilio que aparece en el formulario.

Make a contribution online at mpsaz.org/eca by clicking on the “Donate online” button.

Para hacer una donación en línea visite mpsaz.org/eca y haga clic en el botón “Donate online”.

In person, fill out the contribution form including your credit card information or your check and deliver to the Mesa Public Schools drop box at 63 E. Main Street, Mesa.

En persona, llene el formulario de donación, incluya la información de su tarjeta de crédito o un cheque y deposítelo en el buzón de las Escuelas Públicas de Mesa, ubicado en 63 E. Main Street, Mesa.

What is a tax credit?

A tax credit is different from a deduction, because you may subtract the entire contribution from your Arizona state tax bill. An individual may contribute as much as $200, and a couple filing jointly may contribute as much as $400 to a public school and receive the money back in the form of a tax credit. ¿Qué es un crédito fiscal?

Un crédito impositivo es diferente a una deducción porque usted podrá restar toda la donación de la factura de impuestos estatales de Arizona.

Un persona puede contribuir hasta $200, y una pareja que presenta la declaración de impuestos en forma conjunta puede contribuir hasta $400 a una escuela pública y dicha cantidad será reintegrada al contribuyente en forma de crédito impositivo.

Consult a tax adviser to see if you qualify. Consultar con un asesor de impuestos para saber si califica.

The ECA tax credit deadline has been extended from December 31, 2015, to April 15, 2016. Remember to tell your tax preparer which calendar year you wish to apply the credit to. For example, a donation made in March 2016 can be applied to 2015 or 2016. Annual limits still apply. If you have a question regarding your tax credit donation, please call 480-472-0133.

El plazo para el crédito impositivo ha sido extendido del 31 de diciembre de 2015 al 15 de abril de 2016. Recuerde decirle a la persona que prepara sus impuestos a qué año calendario desea aplicar el crédito. Por ejemplo, una donación realizada en marzo de 2016 puede ser aplicada a 2015 o 2016. Los límites anuales aún aplican. Si tiene alguna pregunta con respecto a su donación de crédito impositivo, llame al 480-472-0133.

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Escanear a aprender algunas de las cosas ECA apoya.

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Bond Information

Información sobre bonos

Your bond dollars at work Los bonos en dólares en función

Con los proyectos de construcción encaminados y las novedosas iniciativas tecnológicas despegando, los estudiantes de las Escuelas Públicas de Mesa están prosperando gracias al apoyo de la comunidad.

Iniciativa tecnológica 1:1 en Skyline En otoño de 2015, a cada estudiante de la escuela Skyline High se le ofreció la oportunidad de usar Lenovo Yoga Thinkpad en la escuela y en el hogar durante el año escolar.

Los fondos para la iniciativa vino vinieron de los bonos en dólares destinados a la tecnología. Los estudiantes y los padres han adoptado la iniciativa, y el director, Dr. Steven Green es optimista con respecto al resultado de la iniciativa. “Los estudiantes participan en las experiencias de aprendizaje en el salón de clase de diferentes formas que sin los dispositivos,” explica. “El acceso a preguntas de nivel superior y actividades de aprendizaje son una realidad y los estudiantes son evaluados y son responsabilizados en nuevas maneras.”

With construction projects underway and innovative technology initiatives taking off, Mesa Public Schools students are thriving thanks to community support.

Skyline 1:1 technology initiative In fall 2015, every Skyline High School student was given the opportunity to use a Lenovo Yoga Thinkpad at school and at home during the school year.

Funding for the initiative came from bond dollars earmarked for technology. Students and parents have embraced the initiative, and Principal Steven Green is optimistic about the initiative’s outcome. “Students are engaged in classroom learning experiences in different ways than without the devices,” he explains. “Access to higher-level questions and learning activities can occur, and students are assessed and held accountable in new ways.”

All district secondary math students are also participating in 1:1 classroom technology initiatives this year, while Westwood High School will join Skyline in the take-home initiative next semester.

Construction at Westwood and Dobson high schools Community members who’ve driven past Westwood or Dobson high schools recently may have noticed the campuses look a little different. At Dobson High School, a new two-story building is under construction in front of the current administration building.

The building will house 32 classrooms and administrative offices. Construction is to be completed in January 2016, and the building is set to be in use by spring semester.

At Westwood High School, the 600 building has been demolished to make way for a new two-story building that will house 25 classrooms, a media center and a commercial kitchen for the culinary program. Last fall, a 50-member think tank of students, administrators, teachers, district-level staff and community members recommended the new building, which will be ready for students by the 2016-17 school year. “We’re excited,” Principal Shawn Lynch says. “This will help us keep moving our culture of success forward.”

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Este año, los estudiantes de matemáticas de la secundaria también participan en los salones de clase de iniciativas tecnológicas 1:1, mientras que en el próximo semestre los estudiantes de la escuela Westwood High se unirán con Skyline en la iniciativa.

Construcción en las escuelas Westwood High y Dobson High Posiblemente, miembros de la comunidad que han pasado por las escuelas preparatorias Westwood y Dobson este año han notado que los recintos escolares lucen un poco diferente. En la escuela Dobson High se está construyendo un nuevo edificio de dos pisos frente al actual edificio administrativo. El nuevo edificio contará con 32 salones de clase y oficinas administrativas. La construcción será terminada en enero de 2016 y se espera que el edificio sea ocupado en el semestre de primavera.

En la escuela Westwood High, el edificio 600 fue demolido para construir un nuevo edificio de dos pisos que contará con 25 salones de clase, un nuevo centro de medios y una cocina comercial para el programa culinario. El pasado otoño, un grupo de reflexión formado por 50 miembros, entre ellos estudiantes, administradores, maestros, personal del distrito y miembros de la comunidad recomendaron la construcción del nuevo edificio, el cual estará listo para el año escolar 2016-17.

“Estamos muy emocionados,” dice el director Shawn Lynch. “Esto nos ayudará a seguir progresando hacia adelante en nuestra cultura de éxito.”

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