Vale Educação - Jornal valeparaibano - 2009

Alex Brito (Lisle Spinelli e o filho Gabriel - modelos da ag. Vanderlei)

valeparaibano | DOMINGO, 13 DE SETEMBRO DE 2009

INFORMATIVO PUBLICITĂ RIO ESPECIAL

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Paraninfo

Professor transmite confiança Osvaldo Chaves, da escola Méthodo, de São José, gosta de ensinar e sabe ouvir a turma

valeeducação Circula no 2º domingo de cada mês Editor Edilon Rocha (edilon@valeparaibano.com.br) Textos Daniela Borges e Rodrigo Machado Gerente Comercial Priscilla Xavier (priscilla@valeparaibano.com.br)

valeparaibano Av. Samuel Wainer, 3755 - Jd. Augusta São José dos Campos - SP CEP 12216-710 - Caixa Postal 8030 PABX (12) 3202-4000 Comercial (12) 3202-4051 Fax Comercial (12) 3202-4002

O professor Osvaldo Chaves com os estudantes da escola Méthodo

dá mais incentivo para continuar a fazer o que eu mais gosto”, afirma. “Vejo o brilho nos olhos do meus alunos, cada aula é um desafio e a troca de conhecimentos é um aprendizado apaixonante”, completa.

O gosto pela profissão nasceu de uma experiência como monitor na época da faculdade. “Surgiu a oportunidade de fazer monitoria em contabilidade de custos. Foi então que nasceu o encanto pela profissão”, explica.

Para o professor, o segredo para despertar a atenção dos alunos e facilitar o aprendizado está na participação do professor. “É preciso mostrar para eles que você esta ali para ensinar. Eu uso as brincadeiras para ilustrar exemplos daquilo que estou ensinando e isso facilita muito”, recomenda.

Uma frase que acompanha as mensagens eletrônicas do professor sintetiza a essência do mestre. “Fazer amigos é um desafio, mantê-los é uma vitória”.

Exposição

Evento itinerante divulga opções de estudo no exterior O sonho de morar no exterior pode ficar mais fácil para estudantes que participam de feira que trata do assunto.

Neste mês de setembro, começa um ciclo de exposições em algumas cidades do país. Em São Paulo, haverá evento no próximos dias 26 e 27.

A Expo Cursos no Exterior passará pelas cidades do Rio de Janeiro, Porto Alegre, Florianópolis, Santo André e São Paulo.

Nessas feiras, jovens e adultos terão a oportunidade de conhecer as melhores opções para poder estudar lá fora.

Estarão presentes no evento diretores e representantes de instituições de todas as partes do mundo, para esclarecer todas as dúvidas e levar os estudantes a conhecer os detalhes Feira facilita viagem

Roosevelt Cássio/VP

de como pode-se estudar no exterior.

Haverá vários cursos para o participante escolher: cursos de idiomas cursos universitários, de Ensino Médio, de pósgraduação, MBA (Master Business Administration), estágios e trabalho remunerado, entre outras opções.

Também haverá conferências sobre as diversas instituições participantes da Expo Cursos no Exterior.

A programação de eventos começa no dia 17, no Rio de Janeiro, depois segue para Porto Alegre, dia 20 e Florianópolis, dia 22. No dia 16, a exposição chega a Santo André, antes do evento em São Paulo, que está marcado para dias 26 e 27 — fim-de-semana — no hotel Intercontinental.

Palavra de Aluno Por que o professor Osvaldo é tão querido?

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“Por ter conseguido quebrar determinadas barreiras que existem entre o professor e o aluno. Muitos professores não conseguem manter um bom relacionamento com seus alunos, ele, pelo contrário, além de ser um ótimo educador, também sabe ouvir, aconselhar, está sempre pronto para ajudar, e esta é a diferença do professor Osvaldo: ele sabe ser amigo” Priscila Tobias dos Santos, 18 anos, aluna do técnico em Administração

“Seu jeito simples de ser. Sua linguagem é de fácil entendimento e direta. Fora da aula também é uma pessoa muito bacana (boa-praça), bate papo de maneira informal sobre diversos assuntos. É prestativo com relação as questões do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) e utiliza exemplos práticos que facilitam no entendimento” Frederico César dos Santos, 26 anos, aluno do técnico em Contabilidade

“Ele é um exemplo de profissional qualificado. Tem muita paciência para esclarecer as dúvidas e sabe transmitir de uma forma objetiva e clara os conteúdos das aulas. Fico feliz em falar um pouco desta pessoa tão querida, que é o nosso professor Osvaldo!”

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Fotos: Eugênio Vieira/vp

Atrair a atenção dos jovens e mostrar a importância da profissionalização para encarar o mercado de trabalho cada vez mais competitivo. Para o professor Osvaldo Azevedo Chaves, de São José, esses são alguns dos desafios que envolvem a sua profissão. Professor do ensino técnico, formado em Administração de Empresas e pós-graduado em Docência do Ensino Superior, Chaves leciona na Escola Méthodo, em São José, há um ano e meio e já é considerado um dos destaques da escola, despontando com um dos professores mais queridos dos estudantes. “Meu estilo é `liberal’, faço com que os alunos participem o máximo possível das aulas. Todos têm que se sentir seguros para questionar e trocar conhecimento”, afirma o professor. Para ele, os alunos reconhecem o respeito e o carinho com que ele trata a todos. “Procuro ser humilde, alegre, motivado e engraçado”, comenta.

Com um temperamento calmo e tranquilo, Chaves conquistou a amizade e a confiança dos alunos. “Minha relação com os estudantes é a melhor possível, a cada dia que estou em sala me

Viviana Mara Sant’Ana Ferreira, 20 anos, aluna do técnico em Segurança do Trabalho

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Patrocínio

Saúde do Estudante

Embraer inscreve para o PAE

Atraso tem nome: X Frágil

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Síndrome genética é marcada por abstrações e por falas repetitivas Divulgação

A psicopedagoga Maria Irene Maluf: “professor tem de observar”

Você já ouviu falar da síndrome do X Frágil? Se a resposta for negativa saiba, a partir desta reportagem, que a doença apresenta atraso no desenvolvimento, problemas de comportamento e comprometimento intelectual.

Entretanto, a particularidade mais significativa das pessoas afetadas pela síndrome é o prejuízo intelectual, que pode ir desde um déficit leve a uma defasagem grave, acompanhado de atraso na fala e da capacidade de comunicação.

Em alguns casos, os portadores conseguem apresentar, em um período inicial, desempenho escolar regular e até satisfatório, devido a sua excelente capacidade de memorização, facilidade em identificar logotipos e sinais gráficos, facilidade para a cópia, para a leitura e o uso de jargões e frases de efeito.

Mas no avançar das séries, segunda a psicopedagoga Maria Irene Maluf, é que as dificuldades começam a aparecer, principalmente na abstração e na inte-

Portador imita outras pessoas Além da tendência à apresentação de déficit de atenção, crianças afetadas pela Síndrome do X Frágil, segundo especialistas, gostam de imitar as demais pessoas do círculo social. Portanto é imprescindível que se dê um modelo adequado e se minimizem os diversos estímulos.

A psicopedagoga Maria Irene propõe medidas simples que ajudem o portador a ter um desempenho acadêmico

melhor. Uma estratégia eficiente para realizar atividades educativas, diz ela, é o uso do computador, pois dá vantagem de realizar diversas vezes a mesma atividade selecionada, sem requerer constante interação com outra pessoa.

“Não se trata de forma alguma de tentar diagnosticar, já que esse papel é reservado aos médicos. Trata-se de observar e identificar algumas caracterís-

ticas e providenciar diagnóstico profissional adequado.”

A Síndrome do X Frágil, cujo nome se deve à uma alteração no cromossomo X, foi descoberta em 1969.

“As crianças afetadas, apesar de terem aparência quase sempre semelhante a de outras pessoas, possuem características físicas, como a face alongada, as orelhas maiores do que a média e em abano.”

gração das informações. “Assim também, mesmo possuindo um vocabulário adequado para a idade, a fala começa a ser repetitiva e muitas vezes fora do contexto”, conta.

Maria Irene explica ainda que entre as patologias de origem genética, a síndrome é considerada a segunda causa mais comum do comprometimento intelectual herdado.

“O papel do professor sensível e observador de seus alunos, é importante para alertar os pais da necessidade do encaminhamento ao neurologista não apenas para o diagnóstico, como para o início dos tratamentos, que são definidos de acordo com cada caso”, diz. “Entre esses profissionais, temos o psicopedagogo, o fonoaudiólogo e o terapeuta ocupacional, entre outros”, completa.

REVERSÃO? - Como há muitos casos em que o estudante apresenta prejuízos e péssimo desempenho escolar, consegue-se com uma adequada intervenção alcançar excelentes resultados sociais e funcionais, o que já não ocorre com as crianças em situações graves.

“A consulta e o diagnóstico médico são indispensáveis sempre que a criança demonstrar comprometimento intelectual.”

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O desenvolvimento da ciência trouxe novas possibilidades de compreensão e intervenção nas doenças e transtornos que acometem as crianças Maria Irene Maluf, psicopedagoga

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Escolas públicas de São José dos Campos que precisam de incentivo financeiro para custear projetos têm até o dia 16 de outubro para se inscrever no PAE (Programa Ação na Escola), promovido pelo Instituto Embraer de Educação e Pesquisa.

O objetivo do programa é estimular a participação ativa da comunidade na gestão escolar.

Este ano, o PAE chega à sua quarta edição. Desde 2006, quando a ação foi criada, já foram apoiados 52 projetos de escolas da rede pública de ensino nas regiões de São José, Botucatu e Gavião Peixoto, cidades onde a Embraer possui fábricas.

“O Programa Ação na Escola foi criado há três anos e, ao longo desse período, temos percebido um crescente interesse das escolas e um maior envolvimento dos pais, alunos, professores e empregados voluntários da Embraer”, disse Pedro Ferraz, Diretor do Instituto Embraer de Educação e Pesquisa. “Nosso intuito é apoiar a transformação do ambiente escolar, modernizando os recursos disponíveis e os métodos de aprendizagem de modo a complementar a formação dos jovens.”

As inscrições para o programa deverão ser feitas exclusivamente pelo Portal Cidadania Embraer (www.cidadaniaembraer.org.br). Cada projeto deve contar com o apoio de pelo menos um empregado voluntário da Embraer e, se selecionado, receberá um aporte financeiro de até R$ 30 mil.

Serão oferecidos workshops sobre a utilização da metodologia “Indicadores da Qualidade na Educação”, necessária para a elaboração dos projetos.

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Educação Ambiental

Agenda em Taubaté

Que tal fazer instrumentos de lixo e PVC?

Apresentações ✓ Dia 15 (8h e 13h30) - EMEIF Marta Miranda Del Rey ✓ Dia 16 (10h30 e 13h30) EMEF Prof. Antonio Carlos Ribas Branco Oficinas ✓ Dia 22 (8h e 13h30) - EMEIF Marta Miranda Del Rey ✓ Dia 23 (9h30 e 13h30) EMEF Prof. Antonio Carlos Ribas Branco Fonte: Alstom Taubaté

Em Taubaté, Alstom tem programa para difundir destinação do plástico Segundo a Secretaria Estadual do Meio Ambiente, são consumidos 500 bilhões de sacos plásticos por ano ou 1,5 bilhão por dia. Nos aterros sanitários, o plástico contribui para aumentar o volume do lixo e sua impermeabilidade (durabilidade de mais de três séculos) impede a decomposição de materiais biodegradáveis.

Por meio da música e do teatro, o personagem Doutor Plástico ensina sobre a vida longa dos polímeros — mais conhecidos como plásticos — levando os alunos a terem um olhar artístico sobre o debate do desenvolvimento de uma sociedade sustentável.

Serão ao todo 12 escolas que receberão a visita do personagem, em São Paulo e Taubaté. O objetivo é fazer com que eles disseminem aos seus amigos e familiares a importância da coleta seletiva e reciclagem.

Professor do Vale recebe material

Instituto Unibanco promove concurso

Com o objetivo de promover a distribuição de revistas, pôsteres e outros materiais sobre cultura, meio ambiente, história e geografia do Brasil, a Editora Horizonte lança nesta semana o projeto Janela Para o Futuro, em Taubaté. A iniciativa inclui capacitação de professores da rede municipal. No último mês, São José teve a participação de 40 profissionais da área da educação. O Janela Para o Futuro conta com o apoio da Monsanto e envolve 1.500 escolas públicas. O tema “Cultura Alimentar no Brasil” é apresentado aos professores como opções de atividades em classe para incentivar pesquisa, reflexão e trabalho em grupo.

Terminam no próximo dia 25 as inscrições para o concurso Olhar Jovem sobre o Panorama Histórico Brasileiro, do Instituto Unibanco, para alunos e professores. O concurso tem o objetivo de estimular o debate sobre a construção histórica e cultural do país e consolidar nos jovens uma identidade nacional positiva a partir do acesso a textos, músicas, filmes e reproduções de obras de arte. Serão premiados os três melhores em cada categoria, por cidade e participante. Ao todo são 251 escolas habilitadas a participar. Entre as de São Paulo, há escolas da Capital, Campinas e São José dos Campos. Informações sobre o concurso podem ser obtidas pelo site “www.institutounibanco.org.br”.

Doutor Plástico ensina brincando Desenvolver a consciência ambiental por meio de atividades lúdicas. No universo infantil o aprendizado flui com mais facilidade quando o conteúdo é apresentado de maneira divertida e descontraída. Se as crianças aprendem brincando, então o Doutor Plástico é o professor que todo aluno gostaria de ter.

O palhaço fanático pelos plásticos entra em cena com ritmo, música e instrumentos feitos a partir da sucata plástica. Ele conta de onde vêm os polímeros, e por que são uns dos grandes causadores dos problemas ambientais na atualidade. Tudo o que vai para o lixo, como garrafas PET, copos, vasilhames, galões de água, baldes e bexigas, é material resgatado por ele e se transforma em batuque.

O músico performático e compositor João Carlos Dalgalarrondo, é quem faz o papel do palhaço. Em visitas às escolas de São Paulo e Taubaté, o artista não só fala sobre a importância da reciclagem como estimula criar instrumentos musicais com plástico. Além disso, Dalga Larrondo, como é conhecido, ensina leitura e escrita musical (parte rítmica) e passa exercícios práticos de corpo e de voz a partir de modelos rítmicos básicos inseridos em uma cartilha distribuída aos alunos. Acompanhe abaixo, trechos da entrevista que o Doutor Plástico concedeu ao valeparaibano.

trabalho artístico onde a arte está também a serviço da consciência ambiental. Uma forma lúdica de mostrar a atenção que devemos dar ao nosso lixo. vp - Qual o papel do plástico na nossa sociedade? Ele é vilão ou mocinho?

Dr. Plástico - Ele é os dois. É mocinho se soubermos cuidar bem do seu ciclo, ou melhor, do encaminhamento que damos após seu uso. É vilão se houver desperdício e pouco

valeparaibano - Como o senhor define o seu trabalho?

João Carlos Dalgalarrondo (Doutor Plástico) - Um

Garrafa PET contribui inclusive para aumentar volume de lixo nos aterros

Eugênio Vieira/vp

O envolvimento de empresas da iniciativa privada com a educação é um meio eficaz de mudar o ensino no Brasil. Um bom exemplo é o colégio Engenheiro Juarez Wanderley, mantido pela Embraer, que foi destaque no último Enem, aparecendo como a melhor escola do Estado. E quando o ensino é atrelado a projetos socioambientais o resultado tende a ser igualmente positivo.

A Alstom, de Taubaté, com o apoio do Estado e do MEC, desenvolve o projeto Doutor Plástico, que ensina crianças a criarem uma sociedade mais sustentável.

Por meio de apresentações e oficinas, um personagem vestido de palhaço ensina a montar instrumentos musicais com resíduos de plástico, incentivando os alunos a reciclar materiais e preservar o meio ambiente.

Doutor Plástico e o instrumento feito com sobra de material PVC

caso, entupindo os bueiros, matando os animais, poluindo a atmosfera quando incinerado. vp - Quanto representa no total de lixo gerado em uma residência, por exemplo? É realmente um problema para o meio ambiente?

Dr. Plástico - Em volume, representa praticamente 70%.

O plástico é amplamente usado, leve, resistente entre inúmeras qualidades. Quando jogado fora de qualquer jeito pode causar inúmeros prejuísos ao meio ambiente. vp - Qual a importância de dar uma destinação correta para os resíduos de plástico?

Dr. Plástico - Cuidar de nosso planeta, de nosso país, de nossa cidade, de nossa casa.

Um exemplo básico: Quando o plástico é jogado na rua, com a chuva ele vai para os bueiros, podendo entupi-los e causar enchentes. vp - Como desenvolver a consciência ecológica nas crianças sem ser chato ou maçante?

Dr. Plástico - Através de uma linguagem lúdica, na qual as crianças pensem e possam decobrir novas atitudes ecológicas. vp - Os recipientes de plástico que são jogados no lixo dão bons intrumentos musicais?

Dr. Plástico - Sim, inúmeros bons instrumentos, assim como a bateria de baldes e potes, os gongos de galões, o tubofone de PVC, garrafafone de garrafinhas de refrigerante e os chocalhos. por Daniela Borges

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Filho de peixe...

Pais formam grandes leitores E formam filhos melhores, dizem os especialistas; ler perto dos pequenos é bom!

Grande aliado da educação, o incentivo dos pais à leitura traz benefícios certos para as crianças, possibilitando que aprendam e conheçam conceitos, experiências e sensações sem que elas tenham passado. Se somar esses pontos positivos com a leitura dos pais ao lado, o resultado será frutos ainda melhores no futuro.

O ato de ler desenvolve, segundo a psicopedagoga Keli Patrícia Saito, de São José dos Campos, o “campo imaginativo da criança”, na medida em que ela é a responsável por formar a imagem mental do cenário onde se passa uma determinada história.

Outra implicação importante, aponta a especialista, é o fato de poder ler conteúdos gradativamente mais complexos, mantendo o nível de entendimento sobre o que é lido. Mas afinal, pais que lêem mais despertam o interesse maior em seus filhos? Sim, garante Patrícia, que afirma ainda que adultos com hábito de ler livros, jornais e revistas, em geral, despertam nas crianças a

Cláudio Capucho

Ageu Bernardes no cantinho de leitura da casa com as filhas Maísa e Nívea

Família unida compartilha leitura Pais conscientes são pais presentes. A frase eleva a ideia da importância da participação dos adultos na vida dos pequenos.

Quando se pensa em torná-los cidadãos, os estímulos para o aprendizado e à leitura devem sem redobrados.

Em São José, o analista de distribuição da Johnson & Johnson Ageu Martins Bernardes incentiva as filhas Maísa, 16 anos, e Nívea, 12 anos, a lerem constantemente — mais ainda com a menor, pois Maísa estuda informática junto com o ensino médio na escola Idea.

Para ele, a leitura contribui com a formação intelectual da criança, além de ajudar de várias formas na imaginação, criando o universo que ela sonha e gosta, na melhora da escrita e na formação do vocabulário.

“Demonstro que a leitura é um momento prazeroso, incentivando a ler livros de textos curtos e não cobrar delas a compreensão dos mesmos. O segredo é deixar que elas demonstrem o que es-

tão compreendendo”, diz.

Ageu conta também o segredo de como despertar a paixão pela leitura em suas filhas. “Começa com revista em quadrinhos de boa qualidade, lendo sempre um ou dois livros por mês, visitando sebos, participando de feiras literárias e, após a leitura do livro, discutindo o assunto.”

Com Nívea, o pai ‘coruja’ faz questão de compartilhar o tempo de leitura no período da noite para incentivar a imaginação, pois acredita que assim a criança “sonha com as histórias”.

“A leitura compartilhada geralmente leva a criança para uma curiosidade que surge em seu imaginário”, conta ele.

Alex Brito (Lisle Spinelli com o filho Gabriel - modelos da ag. Vanderlei Alvarenga)

Mãe lê com o filho, momento de aproximação

Escolas têm salas específicas O município de Cunha acaba de inaugurar duas salas de leitura anexas a duas escolas municipais. Os espaços fazem parte do Programa “Leitura para Todos” do Instituto Oldemburg em parceria com a Lanxess, e oferece cerca de 2.000 obras nacionais e estrangeiras. “É um espaço destinado a toda comunidade, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, incentivar a busca por conhecimentos e a troca de informações”, diz o secretário de Educação de Cunha, José Eder Galdino da Costa.

Para ele, é necessário que os pais instruam os estudantes, neste mundo virtual, a buscarem ferramentas adequadas no universo da informática e do videogame, para que sejam instrumentos complementares nas atividades educacionais.

vontade em conseguir decifrar os símbolos impressos nas formas de letras e palavras. “Esse comportamento faz com que os pequenos queiram, de forma espontânea, participar ativamente do universo letrado”, conta.

Vale a pena ressaltar a mudança de comportamento dos adultos em relação aos filhos. De repente, os pais se dão conta de como os filhos podem ser bem mais interessados pela aquisição de conhecimento do que imaginavam, diz o criador e diretor da Cidade do Livro (parque temático cultural em São Paulo), Cláudio Amadio.

“Não podemos ignorar que nos lares em que os pais são leitores assíduos as crianças tendem a se familiarizar mais rapidamente com os livros, ainda que sejam aqueles interativos, repletos de ilustrações e pouco texto, mas essa ainda é uma fatia muito estreita da nossa sociedade”, explica.

BOA NOTÍCIA - O diretor da Cidade do Livro afirma que a nova geração está lendo mais. E melhor do que isso: está fazendo suas próprias escolhas de repertório, o que representa um grande avanço. “Há cerca de dez anos, crianças e pré-adolescentes eram quase que ignorados pelas livrarias e editoras, recebendo recomendações de leitura unicamente da escola”, dia Amadio.

COMO ATRAIR - A psicopedagoga Keli Saito sugere que no início é importante os responsáveis demonstrarem interesse pelos livrinhos infantis, se prontificando a querer lê-los também. “Isso faz com que as crianças se sintam importantes no sentido: ‘Nossa! Meu pai gosta do meu livro’”. Ela afirma que em uma casa onde existe o hábito de se contar histórias às crianças há um momento de aproximação entre os pais e filhos.

Uma sugestão é ler o livro em voz alta e fazendo sons, diz Keli, como na história de chapeuzinho vermelho, quando o lobo chega à casa da vovó. “Pode se introduzir o som de uma campainha para torná-la mais divertida”, diz. “Mas o mais importante é permitir o acesso, sempre tendo livros disponíveis e ao alcance dos pequenos, além de sempre levá-los para passear em livrarias”, completa. por Rodrigo Machado

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As 10 Melhores

CTIG garante ensino completo Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá não enfoca só matérias profissionalizantes Divulgação

Dando continuidade à série de reportagens sobre as 10 escolas melhores colocadas no ranking do Enem 2008, o vale educação apresenta o perfil do Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá “Professor Carlos Augusto Patrício Amorim”, conhecido como CTIG-Unesp, que ocupou a 5ª colocação na lista, com 69,13 pontos.

O colégio público é vinculado à Unesp (Universidade Estadual Paulista) desde 1976 e oferece ensino técnico para 684 alunos matriculados nos cursos de mecânica, eletrônica, informática e eletroeletrônica.

O desempenho no Enem comprova que a escola oferece muito mais do que as especificidades do ensino técnico, mas contempla o conteúdo inerente ao ensino médio, oferecendo ao aluno ensino completo.

“Entre os nossos diferenciais está justamente a articulação do ensino profissional com o ensino médio, já que o conteúdo do ensino médio serve de base para as disciplinas ministradas no profissionalizante”, observa o professor Paulo Armando Panunzio, diretor do colégio.

As apostilas são elaboradas pelos professores da Unesp, com conteúdo profissionalizante. A média adotada pela escola é a nota 6. Para ser aceito no CTIGUnesp o candidato deve prestar um vestibulinho.

Existe uma diferença no ensino médio do CTIG-Unesp, em relação as outras escolas, de acordo com Panunzio. “O médio tem foco na base de preparação para o ensino profissionalizante. Isso muda muito o aprendizado pois o aluno vê na prática muito das toerias ministradas no médio”, explica.

Para ele, os pais e alunos escolhem o CITG-Unesp, primeiro por oferecer o ensino profissionalizante, em que o jovem já tem a possibilidade de ingressar no mercado de trabalho e começar sua vida profissional. “E também pelos bons resultados de nossos alunos no Enem e nas olímpiadas de matemática e física”, completa. O Ensino Médio oferecido pela escola só pode ser cursado por alunos que estejam matriculados em um dos cursos técnicos oferecidos pelo colégio.

Particularidades Funciona em três períodos: Mecânica e Eletrônica (manhã); Ensino Médio (tarde); Eletroeletrônica e Informática Industrial (noite) Provas dissertativas, principalmente nos cursos técnicos

Aluno do 3º ano do CTIG ministra aula para estudantes de escola pública em laboratório

Mãe de aluno aprova o colégio A funcionária pública Ana Lúcia Rabelo, mãe do aluno Édson Eustaqui Neto, matriculado no CTIG-Unesp classifica o ensino do colégio como excelente. “O CTIG possui laboratórios bem equipados e modernos. O aluno tem uma boa formação teórica e pode aplicá-la na prática em salas de aula”, comenta. “Paralelo a isso, há a preocupação da escola com seus alunos, com reu-

niões periódicas, contato frequente com a direção, que nos posiciona sempre sobre a situação do aluno, sua frequência na escola e seu desempenho”, completa. Para a mãe, o quinto lugar no Enem é positivo. “Acredito que possamos melhorar sempre esse resultado”, disse. “Tenho outro filho formado no CTIG que está trabalhando em empresa de grande porte na região”, completa

orgulhosa.

O principal desafio do colégio, segundo o diretor Paulo Panunzio, é manter a atualização tecnológica dos laboratórios e dos docentes do ensino profissional. “É uma busca incessante e diária, o que provoca um grande desafio também para os docentes do ensino médio que têm que acompanhar o evolução tecnológica e os padrões exigidos no mercado.”

Projeto Aprender e Ensinar: Um exercício de Cidadania - alunos do 3º ano ministram aulas para alunos das escolas públicas municipais e estaduais de Guaratinguetá, com foco no vestibulinho Fonte: CTIG - Unesp

Ranking de escolas 1º Colégio Juarez Wanderley - São José (76,02) 2º Colégio Zerbini - Guaratinguetá (70,55) 3º Colégio Pequeno Príncipe - Jacareí (69,73) 4º Colégio Poliedro - São José (69,45) 5º Colégio Técnico e Ind. de Guará - Guaratinguetá (69,13) 6º Colégio Cassiano Ricardo - Taubaté (68,93) 7º Escola Henriqueta Vialta - Taubaté (68,81) 8º Colégio Técnico de Lorena - Lorena (68,17) 9º Instituto São José - São José (67,92) 10º Organização Cassiano Ricardo - São José (67,84) Fonte: MEC

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Educação Moderna

Método usa jogo de raciocínio Sistema adotado em vários países chega ao Vale do Paraíba com foco em habilidades Alex Brito

Mater Dei testa o programa O colégio Mater Dei está em fase de implantação do método MenteInovadora com os alunos do Ensino Fundamental 1. O que mais chamou a atenção da escola com relação ao método foi o enfoque no desenvolvimento de habilidades e competências por meio de jogos de raciocínio e métodos metacognitivos. “Além disso há os vínculos desenvolvidos nos jogos com a vida real e o mundo do trabalho, o papel mediador do professor que contribuem para a reflexão no planejamento e na organização das ações”, define Célia Terlizzi, diretora pedagógica do colégio.

De acordo com Célia, as crianças estão participando de uma pesquisa para identificar o real benefício do trabalho. Com o método, a escola pretende aprimorar nas crianças quesitos como autoconfiança, responsabilidade, auto-estima. “Aprender com erros, resolver problemas, colaboração, pensamento criativo, raciocínio lógico, planejamento, trabalho em equipe, resolução de conflitos são algumas das habilidades que serão desenvolvidas”, conclui Célia.

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Sala de aula do Mater Dei, o primeiro a adotar o método no Vale

Sobre o MenteInovadora O que é: metodologia de ensino que ressalta a importância da mediação e a relevância do professor no processo de ensino-aprendizagem Como funciona: propõe estratégias, recursos e métodos, por meio de jogos de raciocínio. A metodologia pode fazer parte do currículo da escola, com uma aula semanal de 50 minutos Objetivo: desenvolvimento das

A psicopedagoga Sandra Garcia: interatividade e mediação do professor

Uma nova metodologia de ensino chega ao Vale do Paraíba com a proposta de desenvolver em crianças e adolescentes habilidades cognitivas, emocionais e sociais por meio de jogos de raciocínio.

Aplicado pela Mind Lab Brasil, empresa de São Paulo especializada em sistemas de aprendizagem, o método chamado de MenteInovadora, está sendo aplicado pelo colégio Mater Dei, em São José, o primeiro do Vale a adotar a metodologia, recém-chegada ao Brasil, mas que existe há 14 anos.

“A MenteInovadora propõe estratégias, recursos e métodos, por meio de jogos de raciocínio, para o desenvolvimento das habilidades necessárias aos desafios da vida moderna, priorizando o papel do professor na mediação da aprendizagem”, teoriza a pedagoga Sandra Garcia, diretora pedagógica da Mind Lab Brasil e membro da Min Lab Group de Israel.

A fundamentação da metodologia embasa-se nos mesmos pressupostos filosóficos e teóricos dos estudiosos e pesquisadores da educação Feuerstein e

habilidades cognitivas, emocionais e sociais necessárias aos desafios da vida moderna, priorizando o papel do professor na mediação da aprendizagem Público-alvo: para estudantes do Educação Infantil ao Ensino Médio Presença no mundo: Israel, Estados Unidos, Europa, Coréia do Sul e outros países

Benefícios: melhoria do desempenho escolar, no relacionamento entre colegas, pais e professores. Com o auxílio dos jogos, os alunos desenvolvem a autonomia, a habilidade de trabalhar em equipe, atitude pesquisadora, raciocínio mais eficaz, flexibilidade, tomada de decisões, antecipação de dificuldades, planejamento, gerenciamento de recursos Fonte: Mind Lab Brasil

Vygotsky, que ressaltam a importância da mediação e a relevância do professor no processo de ensino-aprendizagem. “É uma abordagem interacionista, ou seja, de uma aprendizagem entendida como resultado de interações significativas entre um sujeito ativo, o objeto de conhecimento e seu meio”, conceitualiza. Esta concepção de aprendizagem propõe a relação dos conhecimentos prévios e dos novos conhecimentos, não olhando só para os conteúdos, mas sim para o ponto da aprendizagem em que o aluno está, dando continuidade e sentido ao processo, de acordo com Sandra. O método é sustentado ainda por teóricos como Piaget e Freire. “Esses estudiosos da educação também concebem a interação como pilar do processo ensino-aprendizagem”, afirma Sandra.

A mediação é a principal característica do método. A pedagoga destaca quatro critérios fundamentais no processo. “Mediação da intencionalidade e da reciprocidade, do significado e da transcendência”, aponta.

O método pode fazer parte do currículo da escola, com uma aula semanal de 50 minutos, para alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A organização curricular do projeto é composta por passos. Os jogos utilizados nas aulas são definidos a partir das habilidades que se pretende estimular naquele momento do projeto. Os jogos são recursos prazerosos que proporcionam simulação de situações da vida, que ensinam brincando a enfrentar desafios, levantar hipóteses, desenvolver estratégias de pensamento e tantas outras habilidades.

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Financiamento Serviço

Guia de Escolas sai em outubro O caderno vale educação do próximo mês publicará em 11 de outubro relação de escolas particulares da região. O objetivo é orientar pais e estudantes quanto à diversidade de opções e preços, com vistas às matrículas para 2010. O guia vai relacionar escolas de educação infantil e ensinos Fundamental e Médio.

A publicação é gratuita, bastando às escolas interessadas enviar, até 2 de outubro informações para o endereço eletrônico edilon(ARROBA) valeparaibano.com.br, citando no assunto (subject) “Guia de Escolas”P. Nesta mensagem deverá constar os seguintes dados e nesta ordem: - nome da escola - endereço, telefone, site e e-mail

- formação que oferece aos estudantes - mensalidades (não anuidade) para 2010 - cursos atrativos (natação, capoeira, balé etc), informando se os mesmos são extracurriculares ou incluídos na mensalidade - resumo da infra-estrutura que oferece (por exemplo laboratórios de ciências, de informática, piscina etc) - eventuais convênios (com cursos de idiomas, clubes, academias e similares) - bolsas de estudo (se tiver) e desconto nas mensalidades escolares para irmãos e para empresas As informações das escolas serão relacionadas por ordem de envio. Por questões de espaço, concisão e padronização, os dados poderão ser resumidos. Em caso de vários valores de mensalidade, o vale educação poderá se restringir a divulgar somente o menor e o maior preço, bem como informar que a escola facilita o pagamento, no caso de haver diversos descontos, parcelamentos ou promoções que obedeçam prazos. Mais informações no tel. (12) 3202-4051.

Juro cai pela metade em contratos do Fies Índice baixa de 6,5% para 3,5% a todos os estudantes Roosevelt Cássio/VP

Uma boa notícia para quem precisa fazer curso superior e não tem dinheiro para pagar as mensalidades da universidade: a taxa de juros do financiamento diminuiu praticamente pela metade.

A taxa de juros do Fies (Programa de Financiamento Estudantil) baixou de 6,5% para 3,5% ao ano. A proposta do presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) foi aprovada há menos de um mês, em 26 de agosto, pelo CMN (Conselho Monetário Nacional).

A partir da aprovação, a nova regra já entrou em vigor no país e irá beneficiar os novos contratos. Antes da resolução, a taxa de 3,5% ao ano era aplicada apenas para os cursos de licenciatura e pedagogia.

Ficou mais fácil pagar

A redução faz parte da intenção do governo federal de manter a taxa de inflação sobre controle, daí a sugestão do Planalto em estender o menor índice para estudantes de todas as áreas.

O índice anterior ficava acima da inflação brasileira, cujo índice atual é de 4,5% ao ano. “O novo tributo do Fies representa juros negativos de 1% ao ano. É como se o aluno pagasse menos do que se não tivesse o financiamento”, afirmou o ministro da Educação, Fernando Haddad, em entrevista ao programa da Radiobrás, “Bom dia ministro”, quando da aprovação da medida.

O Conselho Monetário Nacional garantiu que a redução de 3,0% nos juros anuais do Fies não terá impacto fiscal.