IL TESORO DEL RE - QUADERNO 4-5

ELISABETTA MARCHETTI

IRC per la Scuola Primaria

4•5

INDICE RITAGLIO E INCOLLO 1 La barca-origami 3 La Palestina di Gesù 5 Le tradizioni del Natale 7 Natale: la lanterna della pace 9 Il fiore dei diritti 11 Nazareth e Loreto 13 Cafàrnao 15 La Settimana Santa (Pasqua) 17 Il Santo Sepolcro e la Sindone 19 Gli evangelisti 21 Qumran 23 La stella di David CLASSE 4

RITAGLIO E INCOLLO 25 Diversi ma uguali perché unici e speciali CLASSE 5

27 Un solo corpo 29 La vita delle prime comunità cristiane 31 La domus ecclesiae 33 Pietro e la sua vita 35 Elezione papale 37 I simboli delle catacombe 39 La rosa di Martin Lutero 41 I vestiti dell’ebraismo e dell’islam 43 Il fiore di loto TESORI D’ARTE 45 Annunciazione 46 Lasciate che i bambini vengano a me 47 Il battesimo di Cristo con Maria e San Domenico 48 La Sacra Famiglia 49 Trasfigurazione CLASSE 4

TESORI D’ARTE 50 La Trinità 51 Pantocreatore 52 Natale a Betlemme 53 Icona di Pasqua CLASSE 5

TESORI DA LEGGERE 54 Il Natale di Martin 58 I Re Magi 60 Un cavallo per Robb 63 A scuola con la stella 65 La giornata dei sorrisi CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE 67 Voci di notte 71 Giacomo di cristallo CLASSE 5

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RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

LA BARCA-ORIGAMI Prendi un foglio di forma quadrata e costruisci la tua barca-origami. Puoi costruire più barchette e incollarle su un paesaggio come nel disegno a lato.

1 1. Piega un foglio quadrato a metà, poi riaprilo e taglia lungo la piega.

2 2. Prendi ora uno dei due triangoli, piegalo come in figura e riaprilo.

3

3. Ora piega dall’angolo superiore fino al bordo inferiore.

4 4. Adesso piega i due angoli in basso verso l’alto, facendoli incontrare a metà foglio.

5. Ora piega l’angolo inferiore fino al centro e poi ruota e la barca è pronta!

5

Volume

pp. 2-3

1

2

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

LA PALESTINA DI GESÙ Guarda sul libro a pagina 18 e aggiungi le regioni e le città più importanti.

Colora come ti suggeriscono i bordi e ritaglia tutto.

Poi incolla sul quaderno.

Volume

p. 18

3

4

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

LE TRADIZIONI DEL NATALE Ritaglia i bolli e “appendili” sul quaderno come vedi nel modello.

Volume

p. 34

5

6

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

NATALE: LA LANTERNA DELLA PACE Accendi la pace! Scrivi nella candela un tuo pensiero di pace.

Colora e ritaglia tutto. Incolla la base della candela nella lanterna.

Regala la tua lanterna della pace a chi vuoi!

COLLA

Volume

p. 36

7

8 ALLOC

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

IL FIORE DEI DIRITTI

Leggi i verbi dei petali nel retro: ne manca uno, il tuo! Scrivilo e disegna davanti ciò che ti suggerisce il titolo di ogni petalo.

Poi ritaglia e piega come nel disegno a lato.

IL FIORE DEI DIRITTI

Volume

p. 44

9

ER E E SS I CE F EL

GIOCARE

C

D E R

E R E MA NG IAR

10

E

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

NAZARETH E LORETO Incolla a strati la casa di Nazareth: prima l’interno con i personaggi, poi copri l’interno con l’esterno e incolla sopra la finestra dell’angelo.

LORETO

FIGURA 2 INCOLLA SULLA FIGURA 1

FIGURA 1 INCOLLA SUL QUADERNO

NAZARETH

Volume

p. 58

11

12

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

CAFÀRNAO Colora e ritaglia le figure, poi incollale sul quaderno fino a formare un paesaggio come nel disegno a lato.

SINAGOGA

CASA DI PIETRO

Volume

p. 60

13

14

RITAGLIO E INCOLLO

LA SETTIMANA SANTA (PASQUA)

CLASSE 4

GIOVEDÌ SANTO

DOMENICA DELLE PALME

VENERDÌ SANTO

DOMENICA DELLE PALME

VENERDÌ SANTO

GIOVEDÌ SANTO

DOMENICA DI RISURREZIONE

Colora i disegni e ritaglia tutto. Poi piega le quattro alette laterali sopra le immagini per poterle aprire come vedi nel disegno a lato.

Volume

p. 70

DOMENICA DI RESURREZIONE

15

16

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

IL SANTO SEPOLCRO E LA SINDONE

*

FIGURA 2 INCOLLA SULLA FIGURA 1

FIGURA 1 INCOLLA SUL QUADERNO

Colora e ritaglia tutto, poi incolla sul quaderno come nel disegno a lato.

* LA SACRA SINDONE

Volume

p. 72

17

18

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

GLI EVANGELISTI Completa le carte di identità degli Evangelisti, colora i disegni e ritaglia tutto. Piega le quattro alette laterali sopra i testi per aprirle.

Volume

pp. 80-81

19

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Luogo sepoltura: ...................................................................................

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Simbolo: ...........................................................................................................

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Identità (amico / apostolo): ....................................................

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Luogo sepoltura: ...................................................................................

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Simbolo: ...........................................................................................................

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Identità (amico / apostolo): ....................................................

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Luogo sepoltura: ...................................................................................

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Simbolo: ...........................................................................................................

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Identità (amico / apostolo): ....................................................

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Luogo sepoltura: ...................................................................................

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Simbolo: ...........................................................................................................

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Identità (amico / apostolo): ....................................................

20

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

QUMRAN Colora e ritaglia. Poi piega a metà il “contenitore” e incollalo sui lati aperti in modo da formare una sacca in cui inserire il tuo rotolo di Qumran, come vedi nel disegno a lato.

Volume

p. 84

21

22

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 4

LA STELLA DI DAVID Ritaglia il triangolo e costruisci la stella a 6 punte. Segui le fasi sotto.

1

5

2

6

3

7

4 INCASTRA LA PUNTA INFERIORE SOPRA IL TRIANGOLO DI SINISTRA.

Volume

p. 101

23

24

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

DIVERSI MA UGUALI PERCHÉ UNICI E SPECIALI Tassello dopo tassello... insieme formate il tesoro del re!

Ogni persona è diversa e vede il mondo con occhi diversi.

Come vedete lo stesso fiore tu e il tuo compagno o la tua compagna di banco? E lo stesso viso, albero, gatto?

Rappresentate a coppie lo stesso elemento, poi confrontate i risultati finali. Sono uguali o diversi? In che cosa e perché?

Volume

pp. 2-3

25

26

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

UN SOLO CORPO Ricostruisci il puzzle e colora.

Che cosa rappresenta simbolicamente nella religione cristiana un unico corpo non diviso e in armonia tra tutte le sue parti?

Volume

p. 6

27

28

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

Colora, ritaglia e piega come vedi nel disegno a lato. Sotto ogni aletta disegna il contenuto relativo.

Ascoltavano

la parola di Gesù

LA VITA DELLE PRIME COMUNITÀ CRISTIANE

come fratelli

Condividevano

Pregavano insieme.

Ascoltavano la parola di Gesù.

COME GESÙ...

Condividevano come fratelli.

Celebravano la messa.

Volume

p. 10

29

30

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

LA DOMUS ECCLESIAE Colora, ritaglia e piega come vedi nel disegno a lato.

Volume

pp. 18-19

31

Sala del battesimo

Sala della cena

32 Sala di ascolto e lettura della Bibbia

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

PIETRO E LA SUA VITA Colora, ritaglia e incolla sul quaderno come se fosse un’infografica, come vedi nel disegno a lato.

Scrivi una brevissima descrizione simbolica accanto a ogni oggetto che rappresenta Pietro e il suo ministero.

Volume

p. 35

33

34

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

ELEZIONE PAPALE Colora, ritaglia e incolla la basilica di San Pietro al centro di una doppia pagina di quaderno.

A parte, se vuoi, realizza il pavimento come vedi nel disegno a lato, sul quale potrai incollare la figura del Papa.

Volume

p. 37

35

36

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

I SIMBOLI DELLE CATACOMBE Colora, ritaglia e raggruppa per famiglie: Chiesa, Cristo, fede e risurrezione. Confronta con la pagina 53 del tuo libro di testo.

Volume

p. 53

37

38

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

LA ROSA DI MARTIN LUTERO Colora, ritaglia e assembla come vedi nel disegno a lato.

Volume

p. 67

39

40

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

I VESTITI DELL’EBRAISMO E DELL’ISLAM Vesti Aron di religione ebraica e Veledin di religione musulmana.

Volume

pp. 73, 75

41

42

RITAGLIO E INCOLLO

CLASSE 5

IL FIORE DI LOTO Fai sbocciare il tuo fiore di loto!

Aprilo e chiudilo come vedi nel disegno a lato.

Volume

p. 77

43

44

TESORI D’ARTE

CLASSE 4

OCCHIO AI PARTICOLARI! Analizza gli originali di ogni quadro e scopri le differenze.

In ogni opera mancano dei particolari! Disegnali tu.

ANNUNCIAZIONE Colora l’annuncio dell’angelo Gabriele seguendo l’originale: l’affresco della chiesa dei Pastori a Betlemme. Lo trovi a pagina 29 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

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DESCRIZIONE: ............................................................................................................................................................................................................................................. .........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Volume

p. 29

45

CLASSE 4

TESORI D’ARTE

LASCIATE CHE I BAMBINI VENGANO A ME Colora seguendo l’originale: il dipinto di Carl Heinrich Bloch conservato nel Museo di Storia Nazionale, a Hillerød (Danimarca). Lo trovi a pagina 47 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

TITOLO: ................................................................................................................................................................................................................................................................

DESCRIZIONE: ............................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................

46

Volume

p. 47

TESORI D’ARTE

CLASSE 4

IL BATTESIMO DI CRISTO CON MARIA E SAN DOMENICO Colora il battesimo di Cristo seguendo l’originale: l’affresco di Beato Angelico conservato nel Museo di San Marco, a Firenze. Lo trovi a pagina 57 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

TITOLO: ................................................................................................................................................................................................................................................................

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Volume

p. 57

47

CLASSE 4

TESORI D’ARTE

LA SACRA FAMIGLIA Colora la Sacra Famiglia seguendo l’originale: il mosaico nella Chiesa di San Giuseppe, a Nazareth. Lo trovi a pagina 58 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

TITOLO: ................................................................................................................................................................................................................................................................

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48

Volume

p. 58

TESORI D’ARTE

CLASSE 4

TRASFIGURAZIONE Colora la trasfigurazione di Cristo seguendo l’originale: l’affresco di Beato Angelico conservato nel Museo di San Marco, a Firenze. Lo trovi a pagina 59 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

TITOLO: ................................................................................................................................................................................................................................................................

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Volume

p. 59

49

CLASSE 5

TESORI D’ARTE

LA TRINITÀ Colora la Trinità seguendo l’originale: il quadro di Andrej Rublëv è conservato nella Galleria Tretyakov, a Mosca (Russia). Lo trovi a pagina 9 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

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50

Volume

p. 9

TESORI D’ARTE

CLASSE 5

PANTOCREATORE Colora l’immagine, seguendo il modello che vedi a lato.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia…) e spiega il perché. Infine, scrivi sul quaderno un pensiero sul cristianesimo o su Gesù.

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51

CLASSE 5

TESORI D’ARTE

NATALE A BETLEMME Colora l’icona della Natività seguendo l’originale. Lo trovi a pagina 27 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

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52

Volume

p. 27

TESORI D’ARTE

CLASSE 5

ICONA DI PASQUA Colora seguendo l’originale: l’icona è conservata nella Chiesa di San Giovanni Battista, a Gerusalemme. Lo trovi a pagina 65 del tuo libro di testo.

Aggiungi i particolari che mancano. Aggiungi anche un titolo e una breve descrizione di ciò che l’opera ti ispira (emozioni, pensieri, bellezza, armonia...) e spiega il perché.

Infine, scrivi sul quaderno un pensiero sulla Pasqua.

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Volume

p. 65

53

CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

IL NATALE DI MARTIN Così come Gesù è stato accolto dai Magi, anche Martin, il protagonista del racconto di Lev Tolstoj, ha accolto Gesù nelle persone che incontrava. Ma come riconoscerlo?

Leggi la storia di Martin il ciabattino e lo scoprirai.

All’improvviso udì una voce e si svegliò di soprassalto.

Non c’era nessuno. Ma sentì distintamente queste parole: – Martin! Guarda fuori in strada domani, perché io, Gesù, verrò.

L’indomani mattina Martin si alzò prima dell’alba, accese il fuoco e preparò la zuppa di cavoli e la farinata di avena. Poi si mise il grembiule e si sedette a lavorare accanto alla finestra.

Ma ripensava alla voce udita la notte precedente e così, più che lavorare, continuava a guardare in strada. Ogni volta che vedeva passare qualcuno con scarpe che non conosceva, sollevava lo sguardo per vedergli il viso. Passò un facchino, poi un acquaiolo.. E poi un vecchio di nome Stepanic, che lavorava per un commerciante del quartiere, cominciò a spalare la neve davanti alla finestra di Martin, che lo vide e continuò il suo lavoro.

Dopo aver dato una dozzina di punti a una suola, guardò fuori di nuovo. Stepanic aveva appoggiato la pala al muro e stava o riposando o tentando di riscaldarsi. Martin uscÌ sulla soglia e gli fece un cenno.

– Entra – disse – vieni a scaldarti. Devi avere un gran freddo.

– Che Dio ti benedica! – rispose Stepanic. Entrò, scuotendosi di dosso la neve e si strofinò ben bene le scarpe al punto che barcollò e per poco non cadde.

– Non è niente – gli disse Martin. – Siediti e prendi un po’ di tè.

Riempì due boccali e ne porse uno all’ospite. Stepanic bevve d’un fiato. Era chiaro che ne avrebbe gradito un altro po’.

Martin gli riempi di nuovo il bicchiere. Mentre bevevano, Martin continuava a guardar fuori dalla finestra.

54

Lessico

acquaiolo: chi vende o porta a pagamento l’acqua potabile nelle case.

TESORI DA LEGGERE

CLASSE 4

– Stai aspettando qualcuno? – gli chiese il visitatore.

– Ieri sera – rispose Martin – stavo leggendo di quando Cristo andò in casa di un fariseo che non lo accolse coi dovuti onori.

Supponi che mi succeda qualcosa di simile. Cosa non farei per accoglierlo! Poi, mentre sonnecchiavo, ho udito qualcuno mormorare: “Guarda in strada domani, perché io verrò”.

Mentre Stepanic ascoltava, le lacrime gli rigavano le guance.

– Grazie, Martin Avdeic. Mi hai dato conforto per l’anima e per il corpo.

Stepanic se ne andò e Martin si sedette a cucire uno stivale.

Mentre guardava fuori dalla finestra, una donna con scarpe da contadina passò di lì e si fermò accanto al muro. Martin vide che era vestita miseramente e aveva un bambino fra le braccia.

Volgendo la schiena al vento, tentava di riparare il piccolo coi propri indumenti, pur avendo indosso solo una logora veste estiva. Martin uscì e la invitò a entrare. Una volta in casa, le offrì un po’ di pane e della zuppa. – Mangia, mia cara, e riscaldati – le disse.

Mangiando, la donna gli disse chi era: – Sono la moglie di un soldato. Hanno mandato mio marito lontano otto mesi fa e non ne ho saputo più nulla. Non sono riuscita a trovare lavoro e ho dovuto vendere tutto quel che avevo per mangiare. Ieri ho portato al monte dei pegni il mio ultimo scialle.

Martin andò a prendere un vecchio mantello. – Ecco – disse.

– È un po’ liso ma basterà per avvolgere il piccolo.

La donna, prendendolo, scoppiò in lacrime. – Che il Signore ti benedica.

– Prendi – disse Martin porgendole del denaro per disimpegnare lo scialle. Poi l’accompagnò alla porta.

Martin tornò a sedersi e a lavorare. Ogni volta che un’ombra cadeva sulla finestra, sollevava lo sguardo per vedere chi passava. Dopo un po’, vide una donna che vendeva mele da un paniere. Sulla schiena portava un sacco pesante che voleva spostare da una spalla all’altra.

55

CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

Mentre posava il paniere su un paracarro, un ragazzo con un berretto sdrucito passò di corsa, prese una mela e cercò di svignarsela. Ma la vecchia lo afferrò per i capelli.

Il ragazzo si mise a strillare e la donna a sgridarlo aspramente.

Martin corse fuori. La donna minacciava di portare il ragazzo alla polizia. – Lascialo andare, nonnina – disse Martin. – Perdonalo, per amor di Cristo.

La vecchia lasciò il ragazzo. – Chiedi perdono alla nonnina – gli ingiunse allora Martin.

Il ragazzo si mise a piangere e a scusarsi. Martin prese una mela dal paniere e la diede al ragazzo dicendo: – Te la pagherò io, nonnina.

– Questo mascalzoncello meriterebbe di essere punito – disse la vecchina.

– Oh, nonnina – fece Martin – se lui dovesse essere punito per aver rubato una mela, cosa si dovrebbe fare a noi per tutti i nostri peccati? Dio ci comanda di perdonare, altrimenti non saremo perdonati. E dobbiamo perdonare soprattutto un giovane.

– Sarà anche vero – disse la vecchina – ma stanno diventando terribilmente viziati.

Mentre stava per rimettersi il sacco sulla schiena, il ragazzo sì fece avanti. – Lascia che te lo porti io, nonna. Faccio la tua stessa strada.

La donna allora mise il sacco sulle spalle del ragazzo e si allontanarono insieme.

Martin tornò a lavorare. Ma si era fatto buio e non riusciva più a infilare l’ago nei buchi del cuoio. Raccolse i suoi arnesi, spazzò via i ritagli di pelle dal pavimento e posò una lampada sul tavolo. Poi prese la Bibbia dallo scaffale.

Voleva aprire il libro alla pagina che aveva segnato, ma si apri invece in un altro punto. Poi, udendo dei passi, Martin si voltò.

Una voce gli sussurrò all’orecchio: – Martin, non mi riconosci?

– Chi sei? – chiese Martin.

56

TESORI DA LEGGERE

CLASSE 4

– Sono io – disse la voce. E da un angolo buio della stanza uscì Stepanic, che sorrise e poi svanì come una nuvola.

– Sono io – disse di nuovo la voce. E apparve la donna col bambino in braccio. Sorrise. Anche il piccolo rise. Poi scomparvero.

– Sono io – ancora una volta la voce. La vecchina e il ragazzo con la mela apparvero a loro volta, sorrisero e poi svanirono.

Martin si sentiva leggero e felice. Prese a leggere il Vangelo là dove si era aperto il libro. In cima alla pagina lesse: “Ebbi fame e mi deste da mangiare, ebbi sete e mi dissetaste, fui forestiero e mi accoglieste.” In fondo alla pagina lesse: “Quanto avete fatto a uno dei più piccoli dei miei fratelli, l’avete fatto a me.”

Così Martin comprese che il Salvatore era davvero venuto da lui quel giorno e che lui aveva saputo accoglierlo.

Ridotto e adattato da Lev Tolstoj, in I Racconti di Natale

57

CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

I RE MAGI La notte era senza luna; ma tutta la campagna risplendeva di una luce bianca e uguale come il plenilunio, poiché il Divino era nato; dalla campagna lontana i raggi si diffondevano...

Il Bambino Gesù rideva teneramente, tenendo le braccia aperte verso l’alto, come in atto di adorazione; e l’asino e il bue lo riscaldavano con il loro fiato, che fumava nell’aria gelida.

La Madonna e San Giuseppe di tratto in tratto si scuotevano dalla contemplazione, e si chinavano per baciare il figliolo.

Vennero i pastori, dal piano e dal monte, portando i doni e vennero anche i Re Magi. Erano tre: il Re Vecchio, il Re Giovane e il Re Moro.

Come giunse la lieta novella della natività di Gesù si adunarono.

E uno disse: – È nato un altro Re. Vogliamo andare a visitarlo?

– Andiamo – risposero gli altri due.

58

TESORI DA LEGGERE

CLASSE 4

– Ma con quali doni?

– Con oro, incenso e mirra.

Nel viaggio i Re Magi discutevano animatamente, perché non potevano ancora stabilire chi, per primo, dovesse offrire il dono.

Primo voleva essere chi portava l’oro. E diceva: - L’oro è più prezioso dell’incenso e della mirra; dunque io debbo essere il primo donatore.

Gli altri due alla fine cedettero. Quando entrarono nella capanna, il primo a farsi innanzi fu dunque il Re con l’oro.

Si inginocchiò ai piedi del bambino; e accanto a lui si inginocchiarono i due con l’incenso e la mirra.

Gesù mise la sua piccoletta mano sul capo del Re che gli offerse l’oro, quasi volesse abbassarne la superbia. Rifiutò l’oro; soltanto prese l’incenso e la mirra, dicendo: – L’oro non è per me!

E quando il Re donatore di oro si levò, i suoi compagni videro ch’egli era diventato nano.

Gabriele D’Annunzio, La leggenda del Natale in terra d’Abruzzi, FirenzeLibri Editore, 1996

59

CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

UN CAVALLO PER ROBB Robb e Aimery si mossero con grande cautela, strisciando tra l’erba alta senza parlare.

Ako li stava aspettando dall’altra parte del campo, seduta sotto un grande albero di noci. Un cavallo dal manto biondo brucava pigramente poco distante. Robb non aveva mai visto una ragazza Comanche così da vicino. [...]

Aveva il volto ovale ma dagli zigomi spigolosi, occhi e sopracciglia scurissimi e quella notte portava i lunghi capelli neri raccolti. [...]

Poi si concentrò su quello che Ako stava facendo, ovvero lavorando con un coltello un pezzo di legno. A Robb bastò un attimo per restare ammaliato da quei movimenti così decisi e sicuri ma, allo stesso tempo, anche leggiadri, come se danzassero al ritmo di una musica che solo l’indiana era in grado di sentire. Robb e Aimery restarono impalati davanti alla Comanche per quasi un minuto, prima che lei si decidesse ad alzare gli occhi dal suo lavoro.

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TESORI DA LEGGERE

CLASSE 4

Quando lo fece, parlò rapidamente in spagnolo.

Robb guardò Aimery con aria interrogativa: – Cos’ha detto?

– Che facciamo più rumore di una mandria di bisonti. Ci ha sentiti ancora prima che ci addentrassimo nel campo [...].

La Comanche si avvicinò a Robb.

“Io sono più alto”, pensò Robb d’istinto. E in effetti Ako era più bassa di Robb di qualche centimetro e molto più bassa di Aimery, ma lo sguardo fiero e battagliero compensava la scarsa statura. Ako iniziò a parlare spagnolo.

– Dice che ti ha osservato. Che ti ha visto con i cavalli. Chiede cosa provi per loro – tradusse Aimery.

– Cosa provo per loro? – ripeté Robb. – Io... mi piacciono.

Sono intelligenti, leali e... – alzò le spalle – belli.

Ako scoppiò a ridere non appena Aimery ebbe finito di tradurre. [...]

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CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

– A voi piacciono le cose “belle”. Per voi è tutto “bello”. All’inizio.

Robb non aveva idea di cosa volesse dire Ako, ma non aveva nessuna intenzione di mettersi a discutere con lei. [...]

Poi Ako si zittì e non parlò per un tempo che a Robb sembrò infinito. Quando lo fece, si rivolse direttamente a lui.

– Voy a atrapar un caballo por ti.

Robb lanciò un rapido sguardo ad Aimery, che annuì, e allora capì che Ako aveva accettato.

– Grazie! Cosa vuoi in cambio? Come posso pagarti?

Lei scosse la testa. – Ahora no. Después.

L’indiana fece un cenno di saluto ad Aimery e montò in sella al suo cavallo. Prima di partire al galoppo lanciò una breve occhiata a Robb, poi spronò l’animale. Robb e Aimery restarono fermi a guardarla svanire nella notte, in una nuvola di polvere rossa e oro.

Marta Palazzesi, Mustang Mustang,, © Editrice Il Castoro Srl, 2020

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TESORI DA LEGGERE

CLASSE 4

A SCUOLA CON LA STELLA È il 1940, i tedeschi hanno occupato Parigi e Joseph Joffo, un bambino di dieci anni, a causa delle leggi razziali deve portare la stella gialla cucita sul cappotto.

– Tocca a te, Jo. Mi avvicino con la giacca in mano. Sono le otto e fuori è ancora notte. Mamma è pronta per cucire la stella.

Una volta che la si ha, non si può più fare molto: non si entra nei cinema e neppure nei treni, forse non si avrà più nemmeno il diritto di giocare con le biglie.

Prendo su la cartella, do un bacio alla mamma.

Papà mi ferma, mi guarda e mi dice: – Sai cosa devi fare? Devi essere il primo a scuola!

Faceva freddo fuori. Maurice, mio fratello, camminava svelto.

Le biglie risuonavano nelle tasche. Faccio rotolare una biglia tra le dita. È la mia preferita. Si tratta della più ordinaria di tutte: è una biglia di terracotta con la vernice scheggiata che crea sulla sua superficie dei segni, come il mappamondo che abbiamo in classe. Mi piace, è bello avere la Terra in tasca... Ma ecco il cancello della scuola.

– Ehi... Joffo! È Zerati. Siamo insieme dalla prima classe. Si avvicina, fissa il mio petto e i suoi occhi si sgranano mentre mormora: – Mio Dio! Hai una bella fortuna, fa un grande effetto.

Entriamo nel cortile.

– Ehi, ragazzi, avete visto Joffo?

Zerati voleva esibirmi, farmi brillare agli occhi dei compagni come se avessi compiuto un atto eroico e lui volesse farlo sapere a tutti.

Kraber sorride: – In seconda ce ne sono altri che l’hanno uguale.

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CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

Dall’ombra, dietro, compaiono due visi, non sorridenti questi.

– Sei un giudeo, tu?

Difficile dire di no quando lo porti scritto sul risvolto della giacca.

– Sono i giudei che hanno fatto venire la guerra.

Ma che cosa stava succedendo? Ero un bambino, io, con delle biglie, dei giochi, delle lezioni da studiare. Papà era parrucchiere, i miei fratelli pure, la mamma cucinava, alla domenica papà ci portava in campagna, durante la settimana andavo a scuola.

Ecco tutto, e improvvisamente mi appiccicano qualche centimetro quadrato di stoffa e divento ebreo.

Joseph Joffo, Un sacchetto di biglie biglie,, Rizzoli

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CLASSE 4

LA GIORNATA DEI SORRISI 3 maggio Oggi ho sorriso a 56 persone. Un vero sorriso, cioè: guardandole negli occhi e cercando di mantenere il contatto il più a lungo possibile. È un esercizio che mi ha dato da fare Lukas, nell’ultima lezione.

Ha distribuito a ciascuno un foglietto piegato in quattro.

Sul mio c’era scritto:

Durante IL giornata sorridi alla gente che incontri.

Importante: guardati dentro LI occhi e non parlare.

C’era qualche errore di grammatica, ma Lukas ha una bella scrittura: traccia delle lettere belle rotonde che danzano sul foglio.

Dunque, oggi è la mia giornata dei sorrisi.

Ho cominciato a colazione con i miei genitori, ma non se ne sono accorti. Non riuscivo a incrociare il loro sguardo. Forse non erano ancora abbastanza svegli. Poi ho sorriso a mia sorella.

Ci sono voluti almeno tre minuti per farla reagire.

– Perché mi guardi con quell’aria? – ha grugnito.

– Perché ti voglio bene, mia adorata sorella – ho risposto, senza smettere di sorridere.

Con mia grandissima meraviglia, non si è innervosita, ma mi ha fatto un sorriso con tutti i denti (e con il suo apparecchio). Ho fatto fatica a rimanere serio. È più difficile sorridere alla gente che non si conosce. In autobus ho sorriso alla signora seduta davanti a me. All’inizio lei ha distolto lo sguardo. Quando ha visto che continuavo a fissarla sorridendo, si è concentrata sul suo giornale, ma capivo benissimo che era nervosa. A un certo momento ha chiesto bruscamente: – Che vuoi?

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CLASSE 4

TESORI DA LEGGERE

– Augurarle una buona giornata – ho risposto, più gentilmente possibile.

– Piantala subito, altrimenti chiamo il controllore.

Sono diventato rosso come un peperone e ho guardato fuori dal finestrino fino alla fine del tragitto.

A scuola, ho sorriso a tutti quelli che incrociavo, ma senza grande successo. Tranne che con Teodora, una bidella. Che, fra l’altro, è la più simpatica di tutte. – Ciao Ben-occhi-belli (è così che mi chiama). Ti vedo in forma oggi. Ma non cercare di ipnotizzarmi! Il mio cuore è già impegnato!

Ho sorriso anche al direttore, ma lui mi ha guardato come se fossi trasparente. Meno male che questa è la “settimana del rispetto reciproco tra allievi e insegnanti”! I muri della scuola sono pieni di cartelli. Uno in particolare proclama a grandi lettere: Il sorriso costa meno dell’elettricità ma regala altrettanta luce.

Abbé Pierre Il direttore doveva avere un problema di corrente.

Bernard Friot, Il libro dei miei record disastrosi, disastrosi, Lapis Edizioni

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CLASSE 5

VOCI DI NOTTE Un vecchio signore molto buono, più buono di un vecchio signore qualunque, una sera, mentre già si trova a letto e sta per spegnere la luce, sente una voce che piange...

– Strano, – dice – mi sembra di sentire... Che ci sia qualcuno in casa?

Il vecchio signore si alza, indossa una vestaglia, fa il giro del piccolo appartamento in cui vive tutto solo, accende le luci, guarda dappertutto...

– No, non c’è proprio nessuno. Sarà dai vicini.

Il vecchio signore torna a letto, ma dopo un po’ sente di nuovo quella voce, una voce che piange. – Mi pare – dice – che venga dalla strada. Sicuro, c’è qualcuno che piange, laggiù...

Eh, bisogna che vada a vedere.

Il vecchio signore si rialza, si copre alla meglio, perché la notte è fredda, scende in istrada.

– Toh, pareva che fosse qui, invece non c’è nessuno. Sarà nella strada accanto.

Guidato dalla voce che piange, il vecchio signore va e va, da una strada all’altra, da una piazza all’altra, gira tutta la città e giunto alle ultime case dell’ultima strada, sotto un portone, trova un vecchietto che si lamenta debolmente.

– Che fate qui? Vi sentite male?

Il vecchietto è sdraiato su pochi stracci. A sentirsi chiamare si spaventa: – Eh? Chi è?... Ho capito. Il padrone di casa... Me ne vado, me ne vado subito.

– E dove volete andare?

– Dove? Non lo so, dove. Non ho casa, non ho nessuno. Mi ero riparato qui...

Be’, ma a voi che cosa ve ne importa? Me ne vado, me ne vado...

– No, sentite, aspettate... Io non sono il padrone di casa.

– E allora che cosa volete? Un po’ di posto? Accomodatevi.

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CLASSE 5

TESORI DA LEGGERE

– Volevo dire... A casa mia, se credete, fa un po’ più caldo.

Ho un divano... Su, venite. Prima di andare a dormire ci faremo una buona tazza di latte...

Vanno a casa insieme, il vecchio signore e il vecchietto senza casa.

Il giorno dopo il vecchio signore accompagna il vecchietto all’ospedale, perché a dormire ai giardinetti e sotto i portoni si è buscato una brutta bronchite. Poi rientra, è già sera.

Il vecchio signore sta per coricarsi, ma di nuovo sente una voce che piange...

– Ecco, un’altra volta, – dice. – È inutile che guardi in casa, so bene che non c’è nessuno. È inutile anche che provi a dormire; con quella voce nelle orecchie non ci riuscirei di certo.

Come la sera prima, il vecchio signore esce e va, e va, guidato dalla voce che piange e che sembra venire, stavolta, da molto lontano. Va, e va, attraversa tutta la città. Cammina e cammina, e si trova in una città che non è la sua, e poi in un’altra ancora.

Va e va, sempre più lontano. Arriva in un paesino in cima alla montagna. Qui c’è una povera donna che piange perché ha un bambino malato, e nessuno che vada per lei dal medico.

– Non posso lasciare il bambino solo, non posso portarlo fuori con questa neve...

– Su, su, – dice il vecchio signore, – spiegatemi dove abita il medico, andrò a cercarlo, ve lo porterò io stesso.

Il vecchio signore fa tutto quello che deve fare. Ed eccolo di nuovo nella sua stanza.

E la sera dopo, come al solito, mentre sta per addormentarsi una voce entra nel suo sonno, una voce che piange e sembra lì, presso il cuscino. Di lasciarla piangere non se ne parla.

Il vecchio signore, con un sospiro, si riveste, esce di casa, e va, e va. E gli succede la solita cosa strana. Perché stavolta attraversa tutta l’Italia, attraversa anche il mare, e si trova in un paese dove c’è la guerra, e c’è una famiglia che ha avuto la casa distrutta da una bomba, e si dispera.

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CLASSE 5

– Coraggio, coraggio, – dice il vecchio signore. E li aiuta come può.

Tutto non può fare, si capisce. Ma finalmente cessano di piangere e lui può tornare a casa. Ormai è giorno fatto, non è il caso di mettersi a letto.

– Stasera, – dice il vecchio signore, – andrò a riposare un po’ prima.

Ma c’è sempre una voce che piange. C’è sempre qualcuno che piange, in Europa o in Africa, in Asia o in America. C’è sempre una voce che giunge di notte in casa del vecchio signore, e non lo lascia dormire. Notte dopo notte, sempre così. Sempre a seguire una voce lontana. Può essere dall’altra parte della Terra, ma lui la sente. La sente e non riesce a dormire...

Primo finale Quel vecchio signore era buono, tanto buono. Purtroppo, a non dormire mai, cominciò anche a diventare nervoso, tanto nervoso. – Potessi almeno – sospirava – dormire una notte sì e una notte no. In fin dei conti al mondo non ci sono soltanto io. Possibile che nessuno senta mai quelle voci, che a nessuno venga mai in mente di alzarsi per andare a vedere.

Certe sere, appena sentiva la voce, provava a resistere, ma la voce insisteva, insisteva tanto che il vecchio signore era costretto ad alzarsi. Era sempre più stanco. Sempre più nervoso.

Finalmente prese l’abitudine, prima di andare a dormire, di mettersi due tappi negli orecchi. Così non sentiva le voci e si addormentava. – Lo farò solo per un po’ di tempo, – diceva, – solo per riposarmi un po’. Sarà come prendersi una piccola vacanza...

Si mise i tappi per un mese di seguito. Una sera non se li mise.

Tese l’orecchio. Non sentiva più nulla. Rimase sveglio metà della notte in ascolto: niente voci, niente pianti, solo qualche cane che abbaiava lontano. – O nessuno più piange – concluse – o io sono diventato sordo. Pazienza, meglio così.

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CLASSE 5

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Secondo finale Per tante e tante notti, per tanti e tanti anni il vecchio signore andò avanti a quella maniera, sempre ad alzarsi, con ogni tempo, e a correre da un capo all’altro della Terra per aiutare qualcuno. Dormiva qualche ora appena, dopopranzo, senza nemmeno spogliarsi, in una poltrona più vecchia di lui.

I vicini si insospettirono. – Dove va, tutte le notti?

– A zonzo, va. È un vagabondo, non lo avete ancora capito?

– Sarà piuttosto un ladro... Ma certo! Ecco spiegato il mistero.

Bisognerà tenerlo d’occhio. Una notte, in quel casamento, capitò un furto. I vicini gettarono la colpa sul vecchio signore.

La sua casa venne perquisita, buttata all’aria ogni cosa. Il vecchio signore protestava con tutte le sue forze: – Sono innocente! Sono innocente!

– Ah, sì? E allora ci dica, dov’era la notte scorsa?

– Ero... ah, ecco... ero in Argentina, un contadino non trovava più la sua mucca e...

– Ma sentite che sfacciato! In Argentina! A caccia di mucche!

Insomma, il vecchio signore finì in carcere. Ed era disperato perché ogni notte sentiva una voce che piangeva e non poteva uscire dalla sua cella per andare in cerca di chi aveva bisogno di lui.

Terzo finale Il terzo finale, per adesso, non c’è. Potrebbe essere questo: che una notte, su tutta la Terra, non c’è nemmeno un uomo che piange, nemmeno un bambino... e la notte seguente lo stesso... e così per tutte le notti. Nessuno più piange, nessuno è infelice.

E questo forse un giorno sarà possibile. Il vecchio signore è troppo vecchio per vivere fino a quel giorno. Però continua ad alzarsi, perché quello che va fatto va fatto, sempre, senza mai perdere la speranza.

Ridotto da Gianni Rodari, Voci di notte, Tante storie per giocare, giocare, Editori Ragazzi

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CLASSE 5

GIACOMO DI CRISTALLO Una volta, in una città lontana, venne al mondo un bambino trasparente.

Attraverso le sue membra si poteva vedere come attraverso l’aria e l’acqua.

Era di carne e d’ossa e pareva di vetro, e se cadeva non andava in pezzi ma al più si faceva sulla fronte un bernoccolo trasparente. Si vedeva il suo cuore battere, si vedevano i suoi pensieri guizzare come pesci colorati nella loro vasca.

Una volta, per sbaglio, il bambino disse una bugia, e subito la gente poté vedere come una palla di fuoco dietro la sua fronte: ridisse la verità e la palla di fuoco si dissolse. Per tutto il resto della sua vita non disse più bugie.

Il bambino crebbe, diventò un giovanotto poi un uomo, e ognuno poteva leggere nei suoi pensieri e indovinare le sue risposte, quando gli faceva una domanda, prima che aprisse bocca. Egli si chiamava Giacomo, ma la gente lo chiamava “Giacomo di cristallo” e gli voleva bene per la sua lealtà, e vicino a lui tutti diventavano gentili.

Purtroppo, in quel paese, salì al governo un feroce dittatore, e cominciò un periodo di prepotenze, di ingiustizie e di miseria per il popolo. Chi osava protestare spariva senza lasciar traccia.

Chi si ribellava era fucilato. I poveri erano perseguitati, umiliati e offesi in cento modi. La gente taceva e subiva, per timore delle conseguenze. Ma Giacomo non poteva tacere. Anche se non apriva bocca, i suoi pensieri parlavano per lui: egli era trasparente e tutti leggevano dietro la sua fronte pensieri di sdegno e di condanna per le ingiustizie e le violenze del tiranno.

Di nascosto, poi, la gente si ripeteva i pensieri di Giacomo e prendeva speranza.

Il tiranno fece arrestare Giacomo di cristallo e ordinò di gettarlo nella più buia prigione. Ma allora successe una cosa straordinaria.

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CLASSE 5

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I muri della cella in cui Giacomo era stato rinchiuso diventarono trasparenti, e dopo di loro anche i muri del carcere, e infine anche le mura esterne. La gente che passava accanto alla prigione vedeva Giacomo seduto sul suo sgabello, come se anche la prigione fosse di cristallo, e continuava a leggere i suoi pensieri. Di notte la prigione spandeva intorno una grande luce e il tiranno nel suo palazzo faceva turare tutte le tende per non vederla, ma non riusciva ugualmente a dormire.

Giacomo di cristallo, anche in catene, era più forte di lui, perché la verità è più forte di qualsiasi cosa, più luminosa del giorno, più terribile di un uragano.

Gianni Rodari, Favole al telefono, telefono, © 1980, Maria Ferretti Rodari and Paola Rodari

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Prima edizione: gennaio 2026