RICERCA E SVILUPPO ERICKSON
QUADERNO DEI PREREQUISITI
1
1 MI PRESENTO: SONO SUSA! 7 GIOCHIAMO CON I SUONI 22 GIOCHIAMO CON I SEGNI 36 GIOCHIAMO CON LA LOGICA E LE QUANTITÀ 48 PRONTI PER IL GRANDE VIAGGIO!
LE ESPANSIONI DIGITALI DEL TUO LIBRO non è solo un libro di carta! Ci sono tanti contenuti aggiuntivi: attività, esercizi interattivi, video, audio, animazioni, gallerie di immagini e tanto altro ancora, per studiare, giocare e approfondire. Tutti questi contenuti sono in HUB Kids, il tuo nuovo libro digitale, interattivo e inclusivo e in HUB Kit, che raccoglie tutti i materiali digitali integrativi al corso. Ecco il significato dei simboli:
NOVITÀ Il canale di HUB Scuola è online! Inquadra con lo smartphone il QR Code.
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COME ATTIVARE E SCARICARE HUB KIDS • Collegati al sito www.hubscuola.it #WWpPExXN • Registrati oppure, se sei già registrato, effettua il login • Clicca sul pulsante “Attiva Libro” nella tua Homepage • Inserisci il Pin di attivazione che trovi stampato nell’apposito spazio qui accanto Puoi consultare il tuo libro digitale anche in versione offline scaricandolo per intero o in singoli capitoli sul tuo dispositivo, seguendo questa semplice procedura: • Scarica la App gratuita che trovi sul sito hubscuola.it o sui principali store • Effettua il login con Email e Password scelte all’atto della registrazione su hubscuola.it • Nella libreria è possibile ritrovare i libri attivi Se hai bisogno di aiuto collegati a https://assistenza.hubscuola.it e segui le istruzioni.
MI PRESENTO: SONO SUSA! CIAO BAMBINI, SONO SUSA, UNA PICCOLA MEDUSA, E COME VOI STO PER AFFRONTARE NUOVE AVVENTURE. IN QUESTO VIAGGIO NON SARÒ SOLA: CI SARANNO TANTI ANIMALI A FARMI COMPAGNIA. E POI CI SARETE VOI! GIOCHEREMO INSIEME. A POCO A POCO POTRETE COMPLETARE UN PEZZO DELLA MIA NAVICELLA-ACQUARIO CHE SI TROVA NELL’ULTIMA PAGINA E COSÌ MI AIUTERETE A ESPLORARE IL MONDO.
SCRIVI IL TUO NOME COME SAI FARE.
QUALE ANIMALE VORRESTI ESSERE? PERCHÉ? DISEGNALO E SPIEGA AI TUOI AMICI.
AUDIO
1
MI DESCRIVO COLORA E DISEGNA.
CAPELLI
ANNI
OCCHI ALTEZZA
GIOCO PREFERITO
2
Attività di accoglienza
CIBO PREFERITO
COLORIAMO COLORA. ATTENTO: RISPETTA I MARGINI.
Attività di accoglienza
3
UNA FIGURA DA SCOPRIRE RIEMPI IN ROSSO SOLO GLI SPAZI CON IL PUNTINO. COLORA IL RESTO COME VUOI.
4
Attività di accoglienza
LA CLASSE CHE VORREI DISEGNA E COLORA TUTTO QUELLO CHE TI PIACEREBBE AVERE NELLA TUA CLASSE DEI SOGNI.
ADESSO DISEGNA E COLORA TE STESSO NELLA TUA CLASSE DEI SOGNI. Attività di accoglienza
5
IL MANDALA DELL’AMICIZIA COLORA COME VUOI UN PEZZO DEL MANDALA. POI PASSA IL LIBRO AL TUO COMPAGNO. COLORA COME IL TUO UN PEZZO DEL MANDALA DI OGNI COMPAGNO.
6
Attività di accoglienza
GIOCHIAMO CON I SUONI
CARI BAMBINI, IMPARIAMO INSIEME A LEGGERE E A SCRIVERE? SARÀ MOLTO DIVERTENTE PERCHÉ LO FAREMO CON ALCUNI GIOCHI. VI SVELO UN SEGRETO: LE PAROLE CHE IMPARERETE A LEGGERE E A SCRIVERE SONO COME UN PUZZLE FATTO DI TANTI PEZZETTI E QUESTI PEZZETTI SONO I SUONI. POSSIAMO GIOCARE A SPEZZARE, UNIRE E CAMBIARE I SUONI DELLE PAROLE… VEDRETE, CI DIVERTIREMO! PAROLA DI SUSA LA MEDUSA!
AUDIO
7
PAROLE A PEZZI
GIOCHIAMO CON I SUONI
ASCOLTA LE PAROLE SPEZZATE. POI OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE “A PEZZI”. BATTI LE MANI PER OGNI PEZZO. LE BOLLE TI AIUTANO.
8
IN PALESTRA: METTI DEI CERCHI IN FILA PER TERRA E PRONUNCIA IL TUO NOME A PEZZI. PER OGNI PEZZO FAI UN SALTO IN UN CERCHIO. Metafonologia: segmentazione sillabica
QUANTE BOLLE?
GIOCHIAMO CON I SUONI
OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE “A PEZZI”. PER OGNI PEZZO, COLORA UNA BOLLA.
Metafonologia: segmentazione e lunghezza delle parole
9
LUNGHE O CORTE?
GIOCHIAMO CON I SUONI
OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE “A PEZZI”. POI COLLEGA OGNI DISEGNO ALLA COLLANINA GIUSTA.
10
Metafonologia: lunghezza delle parole
COME INIZIA? OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA FORTE IL PRIMO PEZZO DI OGNI PAROLA. IN OGNI RIGA INDICA CON UNA X LA PAROLA CHE INIZIA COME LA PRIMA.
GIOCHIAMO CON I SUONI
X
Metafonologia: riconoscimento del suono iniziale
11
SUONO NASCOSTO… DOVE SEI?
GIOCHIAMO CON I SUONI
OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE. POI COLLEGA TRA LORO: • LE PAROLE CHE CONTENGONO IL SUONO CO; • LE PAROLE CHE CONTENGONO IL SUONO TA; • LE PAROLE CHE CONTENGONO IL SUONO LI.
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Metafonologia: riconoscimento del suono intermedio
LA CODA DELLE PAROLE OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE “A PEZZI”. IN OGNI RIGA INDICA CON UNA X LA PAROLA CHE FINISCE COME LA PRIMA.
GIOCHIAMO CON I SUONI
X
Metafonologia: riconoscimento del suono finale
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TROVO LA RIMA
GIOCHIAMO CON I SUONI
OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA I NOMI DEI PERSONAGGI. COLLEGA OGNI PERSONAGGIO ALL’OGGETTO CHE FINISCE NELLO STESSO MODO.
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Metafonologia: riconoscimento di rime
SUONO-PUZZLE
GIOCHIAMO CON I SUONI
OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA LE PAROLE. POI COLLEGA: IL SUONO FINALE DELLE PAROLE DELLA PRIMA COLONNA DEVE ESSERE UGUALE AL SUONO INIZIALE DELLE PAROLE DELLA SECONDA.
Metafonologia: suono iniziale e suono finale
15
PAROLE NEI PESCIOLINI
GIOCHIAMO CON I SUONI
ASCOLTA LE PAROLE SPEZZATE. PRONUNCIA OGNI PAROLA UNENDO I SUONI E INDOVINALA. POI DISEGNA OGNI PAROLA IN UN PESCIOLINO.
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Metafonologia: fusione sillabica
UNISCO I PICCOLI SUONI
GIOCHIAMO CON I SUONI
ASCOLTA LE PAROLE SPEZZATE. PRONUNCIA OGNI PAROLA UNENDO I SUONI E, PER OGNI RIGA, INDICA CON UNA X IL DISEGNO GIUSTO.
Metafonologia: fusione fonemica
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PAROLE MAGICHE
GIOCHIAMO CON I SUONI
PRONUNCIA IL NOME DELLE FIGURE: PRIMA QUELLE NELLE BOLLE AZZURRE, POI QUELLE NELLE BOLLE VERDI. COLLEGA LE COPPIE DI PAROLE CHE CAMBIANO SOLO PER IL SUONO INIZIALE.
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Metafonologia: manipolazione fonemica (coppie minime)
STRANE PAROLE ASCOLTA, SENTIRAI PAROLE CHE NON ESISTONO. PER OGNI COPPIA DI PAROLE: SE LE PAROLE SONO UGUALI;
• METTI UNA X SU
SE LE PAROLE SONO DIVERSE.
GIOCHIAMO CON I SUONI
• METTI UNA X SU
Metafonologia: discriminazione di suoni simili
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SPEZZO LE PAROLE
GIOCHIAMO CON I SUONI
OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA I NOMI DELLE FIGURE SPEZZANDOLI IN PICCOLI SUONI. PER CIASCUN SUONO METTI IL DITO SU UN QUADRATINO.
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Metafonologia: segmentazione fonemica
LEGGO LE IMMAGINI OSSERVA I DISEGNI E PRONUNCIA VELOCEMENTE I NOMI DELLE FIGURE. PROCEDI DA SINISTRA VERSO DESTRA.
TI È PIACIUTO GIOCARE CON I SUONI?
MI È PIACIUTO. HO TROVATO QUALCHE DIFFICOLTÀ. HO FATTO MOLTA FATICA. Metafonologia: lettura d’immagine (RAN)
GIOCHIAMO CON I SUONI
EVVIVA! HAI COMPLETATO LA PRIMA PARTE DI GIOCHI! ORA PUOI COLORARE LA PRIMA PARTE DELLA MIA NAVICELLA-ACQUARIO CHE TROVI NELL’ULTIMA PAGINA DEL LIBRO.
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GIOCHIAMO CON I SEGNI CARI BAMBINI, CI ALLENEREMO A OSSERVARE CON ATTENZIONE E A FARE TUTTI I MOVIMENTI CHE SERVONO PER SCRIVERE SENZA FARE TROPPA FATICA. SARÀ DIVERTENTE… PAROLA DI SUSA LA MEDUSA!
OSSERVA L’IMMAGINE NEL RIQUADRO: DOV’È SUSA? TROVALA E FAI UN CERCHIETTO CON LA MATITA ROSSA.
22
AUDIO
SOLE ARCOBALENO
CHIEDI A DUE TUOI COMPAGNI QUAL È IL LORO COLORE PREFERITO. POI RICALCA IL CERCHIO CON I COLORI CHE PIACCIONO AI TUOI COMPAGNI. TI PIACE IL TUO SOLE ARCOBALENO? PROVA A RIPETERE L’ATTIVITÀ SU UN FOGLIO PIÙ GRANDE. Pregrafismo: esecuzione di tracciato scivolato con impugnatura corretta
GIOCHIAMO CON I SEGNI
USA IL TUO COLORE PREFERITO E RICALCA IL CERCHIO PIÙ VOLTE, SENZA FERMARTI. PARTI DAL PALLINO NERO E SEGUI LA DIREZIONE DELLA FRECCIA. TIENI LA MANO COSÌ:
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CHE COSA MANCA?
GIOCHIAMO CON I SEGNI
OSSERVA LA FIGURA. POI COMPLETA I DISEGNI CON LE PARTI CHE MANCANO.
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CON L’AIUTO DELLA MAESTRA FORMATE DEI GRUPPI. A TURNO SCEGLIETE UNA PARTE DEL CORPO E INDICATE IL MAGGIOR NUMERO DI COSE CHE POTETE FARE CON QUELLA PARTE. Analisi visiva e pregrafismo: riconoscimento e completamento di segmenti corporei mancanti
TROVO IL GEMELLO
GIOCHIAMO CON I SEGNI
OSSERVA: IN OGNI RIGA C’È SOLO UNA FIGURA UGUALE ALLA PRIMA. INDICALA CON UNA X.
Analisi visiva: individuazione di elementi uguali tra disuguali
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LE DIFFERENZE
GIOCHIAMO CON I SEGNI
OSSERVA I DISEGNI E TROVA LE DIFFERENZE. SONO CINQUE. INDICALE CON UNA X.
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RISPONDI: COME SI SONO COMPORTATI I BAMBINI AL MUSEO? SPIEGA IL PERCHÉ DELLA TUA RISPOSTA. Analisi visiva: sviluppo dell’attenzione visiva adatta a cogliere le differenze
COPIA D’AUTORE OSSERVA LE FIGURE E DISEGNALE NELLO SCHEMA VUOTO. MANTIENI LE STESSE POSIZIONI.
GIOCHIAMO CON I SEGNI
RICOPIA LO SCHEMA: RISPETTA LA POSIZIONE DELLE CASELLE COLORATE.
Analisi visiva e pregrafismo: analisi visiva per riprodurre un modello
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TROVO I SASSI TROVA E COLORA ALLO STESSO MODO: • I SASSI CON LE LETTERE; • I SASSI CON I NUMERI; • I SASSI CON LE FIGURE.
3
P
GIOCHIAMO CON I SEGNI
d
28
A
6 e Analisi visiva: analisi visiva volta a rilevare simboli uguali
NOME NASCOSTO OSSERVA IL DISEGNO E AIUTA SUSA A RITROVARE IL SUO NOME: OGNI VOLTA CHE LO VEDI, CERCHIALO CON LA MATITA.
SUSA LOSA
ASUS MUSA S U S A SUSA
SUSA
SASU
Analisi visiva: analisi visiva volta a individuare corrispondenza tra stringhe di lettere
GIOCHIAMO CON I SEGNI
SUSA
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SCOSSE NEL FONDALE
GIOCHIAMO CON I SEGNI
SEGUI LA SCOSSA CON IL DITO. POI RICALCA LA SCOSSA E CERCA DI NON USCIRE DAI BORDI.
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ORA SEGUI LE FRECCE E COLLEGA I PUNTINI, POI DISEGNA DA SOLO. CERCA DI NON STACCARE LA PUNTA DELLA MATITA DAL FOGLIO FINO ALLA FINE DELLA RIGA.
Pregrafismo: tracciati di linee spezzate (zig-zag)
ONDE IN MEZZO AL MARE
ORA SEGUI LE FRECCE E COLLEGA I PUNTINI, POI DISEGNA DA SOLO. CERCA DI NON STACCARE LA PUNTA DELLA MATITA DAL FOGLIO FINO ALLA FINE DELLA RIGA.
Pregrafismo: tracciati di linee curve (onde)
GIOCHIAMO CON I SEGNI
SEGUI LE ONDE CON IL DITO. POI RICALCA LE ONDE E CERCA DI NON USCIRE DAI BORDI.
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VORTICI IN ACQUA
GIOCHIAMO CON I SEGNI
SEGUI I VORTICI CON IL DITO. POI RICALCA I VORTICI E CERCA DI NON STACCARE LA PUNTA DELLA MATITA DAL FOGLIO.
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Pregrafismo: tracciati scivolati (occhielli)
A CIASCUNO LA SUA TANA
GIOCHIAMO CON I SEGNI
TRACCIA LA STRADA PER AIUTARE OGNI ANIMALE A RAGGIUNGERE LA SUA TANA. USA TRE COLORI DIVERSI. FAI PRIMA DELLE PROVE CON IL DITO.
Analisi visiva e pregrafismo: percorso a pista
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TROVO LA STRADA GIUSTA AIUTA SUSA A USCIRE DAL LABIRINTO E A RITROVARE I SUOI AMICI: TRACCIA LA STRADA. FAI ATTENZIONE AGLI OSTACOLI.
GIOCHIAMO CON I SEGNI
EVVIVA! HAI COMPLETATO LA SECONDA PARTE DI GIOCHI! ORA PUOI COLORARE LA SECONDA PARTE DELLA MIA NAVICELLA-ACQUARIO CHE TROVI NELL’ULTIMA PAGINA DEL LIBRO.
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TI È PIACIUTO GIOCARE CON I SEGNI?
MI È PIACIUTO. HO TROVATO QUALCHE DIFFICOLTÀ. HO FATTO MOLTA FATICA. Analisi visiva e pregrafismo: orientarsi nel labirinto
COME MI SENTO QUANDO…?
GIOCHIAMO CON I SEGNI
OSSERVA I DISEGNI: QUALI EMOZIONI SENTI? USA COLORI DIVERSI PER COLLEGARE OGNI FATTO ALL’EMOZIONE CHE PROVI. RICORDA: POSSONO ESSERCI PIÙ EMOZIONI PER UNA STESSA SITUAZIONE.
Attività di accoglienza sulle emozioni
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GIOCHIAMO CON LA LOGICA E LE QUANTITÀ
BENTORNATI BAMBINI, ECCOCI DI NUOVO INSIEME PER INIZIARE NUOVI GIOCHI. IMPAREREMO A CONTARE E CI ALLENEREMO A GIOCARE CON LA LOGICA E LE QUANTITÀ. CHE COSA SIGNIFICA? SCOPRIAMOLO INSIEME. SARÀ DIVERTENTE… PAROLA DI SUSA LA MEDUSA!
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AUDIO
OGGETTI LEGATI
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
COLLEGA CON UNA FRECCIA I DISEGNI CHE VANNO INSIEME E SPIEGA A VOCE PERCHÉ.
Ambito logico-matematico: connessione logica tra oggetti e ricerca di una regola
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TUTTO IN ORDINE
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
AIUTA SUSA A FARE ORDINE: COLLEGA OGNI ELEMENTO ALLA CESTA GIUSTA. POI PENSA AL NOME CHE DARESTI A OGNI CESTA.
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QUAL È LA CESTA CON PIÙ ELEMENTI? Ambito logico-matematico: riordino e appartenenza a una classe, classificazione
TESORI DEL MARE
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
COLORA NELLO STESSO MODO LE BOLLE CHE CONTENGONO LA STESSA QUANTITÀ DI TESORI DEL MARE.
Ambito logico-matematico: conteggio di quantità
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MILLEPIEDI MARINI
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
COMPLETA I MILLEPIEDI MARINI. SEGUI IL RITMO PROPOSTO.
40
Ambito logico-matematico: completamento di ritmi
UN DISEGNO INCOMPLETO
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
ASCOLTA LE INDICAZIONI E COMPLETA IL DISEGNO.
Ambito logico-matematico: comprensione e applicazione di concetti topologici
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LE QUANTITÀ CONFRONTA LE QUANTITÀ E, PER OGNI COPPIA, INDICA CON UNA X IL RIQUADRO CON PIÙ ELEMENTI.
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
CONFRONTA LE QUANTITÀ E, PER OGNI COPPIA, INDICA CON UNA X IL RIQUADRO CON MENO ELEMENTI.
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Ambito logico-matematico: comprensione del lessico matematico e confronto di numerosità
CHE COSA APPARIRÀ? UNISCI I PUNTINI NELL’ORDINE DATO DAI SIMBOLI SOTTO E SCOPRI L’ANIMALE MISTERIOSO.
UNISCI I PUNTINI DA 1 A 10 E SCOPRI L’OGGETTO MISTERIOSO. SE HAI BISOGNO DI AIUTO, SEGUI I NUMERI IN BASSO. 7 8
3
9
2
10
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ambito logico-matematico: lettura di un codice (simbolico e numerico) e collegamento
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
4
6
5
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SUDOKU DELLA FRUTTA
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
OSSERVA I DISEGNI NEL RIQUADRO IN BASSO. POI DISEGNA I FRUTTI CHE MANCANO IN OGNI RIGA DELLA TABELLA VERDE. RICORDA: IN OGNI RIGA E IN OGNI COLONNA IL FRUTTO COMPARE SOLO UNA VOLTA.
44
Ambito logico-matematico: attivazione del pensiero logico attraverso sudoku per immagini
FIGURE COMPOSTE
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
COLORA LE FIGURE COME NELLA LEGENDA.
Ambito logico-matematico: utilizzo corretto di figure geometriche secondo un modello
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IN SPIAGGIA CON I DADI
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
COLLEGA OGNI INSIEME AI DADI GIUSTI.
46
Ambito logico-matematico: confronto tra quantità e numerosità espressa in dadi
METTO IN ORDINE OSSERVA E METTI IN ORDINE LE IMMAGINI. USA I NUMERI DA 1 A 3. POI PROVA A RACCONTARE LE STORIE RAFFIGURATE.
TI È PIACIUTO GIOCARE CON LA LOGICA E LE QUANTITÀ?
MI È PIACIUTO. HO TROVATO QUALCHE DIFFICOLTÀ. HO FATTO MOLTA FATICA. Ambito logico-matematico: riordino di sequenze temporali o di causa-effetto
GIOCHIAMO CON LA LOGICA
EVVIVA! HAI COMPLETATO ANCHE L’ULTIMA PARTE DI GIOCHI! ORA PUOI COLORARE LA TERZA PARTE DELLA MIA NAVICELLA-ACQUARIO CHE TROVI NELL’ULTIMA PAGINA DEL LIBRO.
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PRONTI PER IL GRANDE VIAGGIO! OGNI VOLTA CHE COMPLETI UNA PARTE DELLE ATTIVITÀ, COLORA UN PEZZO DELLA NAVICELLA-ACQUARIO DI SUSA. POI RICALCA I BORDI. GRAZIE PER AVERMI AIUTATO A COSTRUIRE LA MIA NAVICELLA-ACQUARIO! ORA POTRÒ ESPLORARE ANCHE IL MONDO FUORI DALL’ACQUA… IL MIO VIAGGIO INSIEME A VOI RIPARTE DA QUI: CHISSÀ QUANTI ALTRI NUOVI AMICI INCONTREREMO! C’È UNA MERAVIGLIOSA ISOLA DELLE LETTERINE CHE CI ASPETTA!
48
Si ringraziano per la preziosa consulenza le insegnanti Patrizia Melfi, Antonia Sarò, Piera Verrenti Coordinamento editoriale: Mauro Traversa Coordinamento redazionale: Giulia Gonzales, Remo Dolci Redazione e ricerca iconografica: Giulia Gonzales Progetto grafico, elaborazione immagini e impaginazione: A come Ape Studio, Ka Communications Disegni: Maurizia Rubino Copertina: Ka Communications Illustrazione di copertina: Lisena Sabolo
L’Editore è presente su Internet all’indirizzo: http://www.rizzolieducation.it ISBN 978889159307-8 © 2024 Rizzoli Education S.p.A., Milano Tutti i diritti riservati Prima edizione: gennaio 2024 Ristampe 2024 2025 2026 2027 01 23 45 67
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Stampato presso Rotolito S.p.A., Pioltello (MI)
Il progetto del volume Vola con Bob – Quaderno dei prerequisiti 1 è a cura del gruppo di esperti della Ricerca e Sviluppo Erickson. Contenuti del volume: Desirèe Rossi. Coordinamento editoriale: Francesco Zambotti e Chiara Golasseni. Coordinamento redazionale: Claudia Mandracchia. © 2024 Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. Via del Pioppeto 24, 38121 Trento www.erickson.it
L’Editore si scusa per eventuali omissioni o errori di attribuzione e dichiara la propria disponibilità a regolarizzare. REFERENZE ICONOGRAFICHE Archivio Rizzoli Education – Inoltre: © Getty Images L’Editore ringrazia sin da ora chi vorrà segnalarle alle redazioni. Per segnalazioni o suggerimenti relativi al presente volume scrivere a: supporto@ rizzolieducation.it I nostri testi sono disponibili in formato accessibile e possono essere richiesti a: Biblioteca per i Ciechi Regina Margherita di Monza (http://www.bibliotecaciechi.it) o Biblioteca digitale dell’Associazione Italiana Dislessia “Giacomo Venuti” (http://www.libroaid.it). Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume/fascicolo di periodico dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Le riproduzioni effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da CLEARedi, Corso di Porta Romana n. 108, Milano 20122, e-mail autorizzazioni@clearedi.org Il processo di progettazione, sviluppo, produzione e distribuzione dei testi scolastici dell’editore è certificato UNI EN ISO 9001.