Herramientas de Lectura y Escritura No. 85 - Enero

SDE

Subsecretaría de Desarrollo Educativo

ME LLENA DE ORGULLO

Herramientas de Lectura No. 85

2020

Feliz año nuevo Enero 2020

Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas

Contenido: • • • • • • • • •

Editorial Nuestros servicios Crónicas del mes Nuestras noticias Del libro al cine: Las Crónicas de Narnia Artículo del mes: ¿Qué necesita un niño para ser feliz?

Recomendación literaria: No es una caja Si no es una caja, entonces… ¿Qué es?

Maestros que inspiran

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Créditos Jefa de Oficina Cristina Sánchez Cruz Edición y Redacción: Norma Sánchez Rodríguez María Alejandra Méndez Castro Diseño Gráfico: Karla Leticia Velázquez Velázquez Contenido: Norma Sánchez Rodríguez Diana Martínez Rámila María Alejandra Méndez Castro

Crónicas del mes pág. 5 26 de enero Día Mundial de la Educación Ambiental

Del libro al cine: Las Crónicas de Narnia pág. 9

La historia narra las aventuras de cuatro hermanos: Lucy (Georgie Henley), Edmund (Skandar Keynes), Susan (Anna Popplewell) y Peter (William Mo-seley), que durante la Segunda Guerra Mundial descubren el mundo de Narnia, al que acceden a través de un armario mágico mientras juegan al escondite en la casa de campo de un viejo profesor.

¿Qué necesita un niño para ser feliz? pág. 10

La felicidad es uno de los grandes temas de hoy en día en educación. Nos importa, nos interesa pensar sobre ella, nos ocupa tiempo a los padres de hoy en día. De una manera u otra, todos queremos que nuestros hijos sean felices. La infancia es un periodo en que los padres estamos especialmente sensibles con este tema y en ocasiones nos preguntamos si lo estamos haciendo bien, si estamos haciendo todo lo posible para que nuestros pequeños sean felices.

Recomendación literaria: No es una caja pág. 13

Este libro muestra a un conejito muy ingenioso y creativo que disfruta jugar con cajas de cartón, ¡Ah! Pero... No esLuna caja.

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Maestros que inspiran: ¿Cómo crear un estereotipicón con mis alumnos? pág. 15 Lor

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Editorial Maestros, los saludo nuevamente emocio-

nada por iniciar una nueva aventura; deseando hayan pasado unas Felices Fiestas en unión familiar y que este año 2020 esté lleno de éxitos para todos ustedes.

Nos encontramos retomando proyectos, incursionando en nuevas oportunidades de trabajo con el firme compromiso de continuar con nuestra labor de fomentar la lectura por gusto, generando cada vez más, herramientas que faciliten y apoyen la labor que desarrollan día a día con sus alumnos.

“La mejor forma de predecir el futuro es creándolo.”

Peter Drucker

Fomento a la Lectura: Celebrando 30 años de Lectura”; una herramienta que estamos seguros será de gran utilidad por su diseño de fácil manejo y materiales accesibles para poner en práctica todas las estrategias sugeridas para los diferentes niveles educativos.

Los invito, a seguir como hasta ahora, trabajando juntos para y por la niñez veracruzana.

Este volumen de las Herramientas de Lectura y Escritura, nos da la oportunidad de estar en contacto con un número mayor de docentes, que año con año va aumentando en el estado de Veracruz.

La revista continúa con las secciones habituales, agregando información sobre eventos relevantes para su conocimiento, celebraciones o participaciones donde podrán asistir y estar en contacto con nosotros. En esta ocasión compartimos con ustedes la presentación de nuestra publicación anual, “Recomendaciones de

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Mtra. Cristina Sánchez Cruz Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura

Servicios de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura

• Talleres de promoción a la lectura

dirigidos a madres y padres de familia, docentes, niños y padres con niños.

• Biblioteca pública, especializada en el acervo de Libros del Rincón, con préstamos a domicilio.

• Cajas viajeras.

• Asistencia a festivales de lectura.

• Participación en ferias de libros.

• Orientación a distancia vía correo electrónico.

• Micrositio dentro de la página de la

SEV en el apartado de la Coordinación de Bibliotecas.

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Crónicas de enero 24 de enero Día Internacional de la Educación El 24 de enero se celebra el Día Internacional de la Educación, una fecha proclamada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para concienciar a todo el planeta de la importancia de la educación y conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Concretamente el Objetivo número 4 establece una Educación de Calidad.

La educación es la base para una sociedad justa, igualitaria y autosuficiente, aumenta la productivi-

dad de las personas y como consecuencia, el potencial de crecimiento económico, trabajen en lo que les gusta y en lo que son buenas, e influye directamente en su felicidad; porque un ser humano realizado es feliz. Por eso la educación ayuda a erradicar la pobreza y el hambre, contribuye a mejorar la salud, promueve la igualdad de género y puede reducir la desigualdad. La educación hace sociedades mejores.

Datos negativos sobre la educación en el mundo: • En el mundo hay aproximadamente 258 millones de niños y jóvenes sin escolarizar.

• 617 millones de niños y adolescentes no saben leer ni tienen conocimientos básicos de matemáticas, lo mínimo para defenderse en la vida cotidiana.

• En los países en desarrollo el 91% de los niños se matriculan en la escuela, pero de ellos, 57 millones de niños no asisten.

• África Subsahariana tiene el record de niños sin escolarizar.

• Los conflictos y guerras impiden que los niños asistan al colegio.

• Los niños refugiados tampoco pueden asistir, alcanzando la cifra de 4 millones.

“El Derecho a la Educación es un derecho humano”.

Fuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-educacion

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Crónicas de enero 26 de enero Día Mundial de la Educación Ambiental Ésta efeméride busca sensibilizar a las personas sobre la delgada línea que existe entre el desarrollo humano y la conservación del planeta. Durante muchos años se vio al medio ambiente como una fuente inagotable de recursos, pero hoy en día se reconoce que existe un delicado equilibrio entre el entorno y el hombre, por lo que si este no toma conciencia de sus actos puede acarrear graves consecuencias para todos los habitantes del planeta.

La educación ambiental viene a crear conciencia en todas las personas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, de proteger la flora y la fauna de sus localidades y sumarse a las iniciativas mundiales. Pero también busca hacer presión a los gobiernos para que creen políticas que resguarden los entornos naturales y den soluciones a las problemáticas medioambientales de su país.

Principales objetivos del Día Mundial de la Educación Ambiental: • Hacer que las personas tomen conciencia y se sensibilicen con respecto a los problemas medioambientales de su entorno, para que puedan buscar, proteger y brindar soluciones a los mismos.

• Educar a la sociedad para que entiendan que es el medio ambiente, su importancia y el delicado equilibrio que existe entre hombre y naturaleza.

• Sembrar valores medioambientales.

• Ayudar a los grupos sociales a desarrollar las habilidades necesarias para buscar soluciones a los problemas ecológicos de su entorno inmediato.

• Llevar las estadísticas de la realidad en materia medioambiental y enseñarles a las personas a evaluar la evolución del proceso, bien sea para evidenciar la mejoría o detectar una problemática que se les está yendo de las manos.

• Incentivar la participación de la sociedad en la búsqueda de soluciones a los problemas del medio ambiente y a que ellos tienen el deber de exigirle a los gobiernos que tomen medidas.

Fuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-mundial-educacion-ambiental

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Crónicas de enero 30 de enero Día Escolar de la Paz y la No Violencia Desde el año 1964, se ha venido conmemorando el Día Escolar de la Paz y la No Violencia (DENYP), cada 30 de enero. Se eligió esta fecha en particular debido a que fue la fecha en que mataron a Mahatma Gandhi, líder nacionalista y espiritual de la India.

Y la principal figura de la resistencia pacífica en el mundo.

Para Gandhi, la paz no era solo una postura acomodaticia para evitar conflictos. Para él, la paz era el único camino que debían recorrer los seres humanos, para seguir evitando tanto daño, tanto mal y tanta injusticia en el mundo. Por esta razón en 1964 el profesor, poeta y pacifista mallorquín, Llorenç Vidal, decidió llevar a las aulas el pensamiento de Gandhi y desde entonces se celebra este día. ¿Por qué es tan necesario un Día Escolar de la Paz y la No Violencia?

Actualmente son muchos los conflictos que se están suscitando en el mundo, pero también es mucho mayor la cantidad de información que se

consigue al respecto. Los niños y jóvenes, están siendo bombardeados constantemente con textos, datos, infografías, entre otros, que los exponen, queramos o no, a una realidad cada vez más violenta. Por si fuera poco, comportamientos como el bullying en las escuelas, el ciberacoso y el escarnio digital, están generando personas inseguras, con muy baja autoestima y en casos extremos, niños que recurren al suicidio por no tener las herramientas psicoafectivas adecuadas para afrontar esas situaciones.

El día de la paz lo que busca es sembrar valores en el alumnado, con el objetivo de crear hombres y mujeres que prefieran hablar en vez de golpear, conciliar en vez de gritar y unirse en vez de competir fieramente unos contra otros. Esto es lo que se conoce como cultura de paz.

Valores que promueve el Día Escolar de la Paz y la No Violencia: • Respeto • Amor • Justicia • Libertad • Paz

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• Equidad o igualdad • Tolerancia • Lealtad • Responsabilidad • Honestidad

Fuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-escolar -paz-y-no-violencia

NUESTRAS NOTICIAS

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Recomendaciones de Fomento a la Lectura

La Subsecretaría de Desarrollo Educativo y la Coordinación

de Bibliotecas y Centros de Información Documental a través de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura, presentaron el pasado 06 de diciembre de 2019 en la sala de secretarios, la publicación anual: “Recomendaciones de Fomento a La Lectura: Celebrando 30 años de Lectura”, en su edición No. 14. Herramienta de gran utilidad para facilitar el trabajo de los docentes en el estado de Veracruz.

Esta presentación sirvió de marco para la celebración de 30 años de la Fundación de la Oficina de Rincones de Lectura.

Los que integramos el equipo de trabajo, nos sentimos orgullosos y emocionados de ser parte de este homenaje.

The Fairchild Challenge

El 13 de enero del 2020, daremos inicio a nuestra participación en el proyecto Fairchild Challenge del jardín botánico Francisco Javier Clavijero ciclo 2019-2020 del INECOL, con capacitaciones a docentes de educación básica para realizar cuentos en todos los desafíos que abordará el proyecto, con el fin de promover la lectura y divulgar aspectos ambientales de forma significativa y didáctica.

Cabe destacar que en este ciclo estaremos trabajando con escuelas de 49 municipios del estado de Veracruz.

Su impacto se reflejará en 430 docentes de 224 escuelas participantes y en más de 18 mil alumnos.

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Del libro al cine “Las crónicas de Narnia: El león, la bruja y el armario" es una espectacular película basada en el clásico literario del popular escritor C.S. Lewis.

La historia narra las aventuras de cuatro hermanos: Lucy (Georgie Henley), Edmund (Skandar Keynes), Susan (Anna Popplewell) y Peter (William Mo-seley), que durante la Segunda Guerra Mundial descubren el mundo de Narnia, al que acceden a través de un armario mágico mientras juegan al escondite en la casa de campo de su tío, un viejo profesor.

Libro: Las Crónicas de Narnia. El león, la bruja y el armario.

Autor: C.S. Lewis.

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En Narnia, descubrirán un mundo increíble habitado por animales que hablan, duendes, faunos, centauros y gigantes al que la Bruja Blanca –Jadis– (Tilda Swinton) ha condenado al invierno eterno. Con la ayuda del león Aslan, el noble soberano, los niños lucharán para vencer el poder que la Bruja Blanca ejerce sobre Narnia en una espectacular batalla y conseguir así liberarle de la maldición del frío.

Enlace: http://www.labutaca.net/films/33/lascronicasdenarnia.htm

¿Qué necesita un niño para ser feliz?

La felicidad es uno de los grandes temas de hoy en día en educación. Nos importa, nos interesa pensar sobre ella, nos ocupa tiempo a los padres de hoy en día. De una manera u otra todos queremos que nuestros hijos sean felices. La infancia es un periodo en que los padres estamos especialmente sensibles con este tema y en ocasiones nos preguntamos si lo estamos haciendo bien, si estamos haciendo todo lo posible para que nuestros pequeños sean felices.

Agatha Christie decía que una de las cosas más afortunadas que te pueden pasar en la vida es tener una infancia feliz. Ser feliz durante la infancia es un gran regalo para la persona que la ha vivido, de eso no hay duda, la cuestión es que en ocasiones existe cierta obsesión por la felicidad de los niños que nos lleva a tomar decisiones un tanto contraproducentes para la felicidad a corto y a largo plazo de nuestros hijos. La felicidad en la infancia tiene mucho que ver con la sencillez, y hoy en día los niños tienen unas agendas bastantes cargadas y llenas de planes que superan con creces actividades que puedan tener algunos adultos.

La felicidad no tiene que ver con vivir sin dificultades o con tener muchas cosas o muchas actividades extraordinarias. La felicidad tiene más que ver con sentir emociones positivas y aprender a gestionar las emociones negativas de manera balanceada, con tener capacidad de gestionar nuestra realidad y sentirse bien con ello la mayor parte del tiempo.

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Para ser feliz en la infancia un niño no necesita demasiado. La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) ha establecido un decálogo para disfrutar de la crianza de nuestros hijos y ayudarles a tener una infancia feliz, y todas son muy sencillas de cumplir.

Estas claves son: 1. Demuestra siempre a tu hijo lo importante que es para ti. Exprésale tu amor incondicional a cualquier edad con palabras, sonrisas y gestos: besos, abrazos, caricias, etc.

2. Cuida de su salud y ayúdale a crecer sano. Tú eres su modelo. Enséñale estilos de vida saludables en alimentación, actividad física, sueño, higiene, y también en cómo vivir sus emociones. Usa el sentido del humor.

3. Dedícale tiempo a diario. Juega y disfruta con él, sin dirigir mucho sus gustos o preferencias. Procura que tenga tiempo libre y disfruten juntos de la naturaleza.

4. No hace falta acumular cosas materiales. El tiempo que le dediques, la educación y los valores que le trasmitas serán tu mejor herencia.

5. Educa con cariño. Elogia lo que hace bien y también los esfuerzos por intentarlo. Ponle normas que pueda y deba cumplir: pocas, claras y adaptadas a cada edad. Enséñale lo que está mal, sin violencia, castigo ni humillación.

6. Estimula y apoya su aprendizaje. Fomenta su autonomía desde pequeño para las actividades cotidianas, como vestirse, lavarse o comer. No le des todo hecho. Es bueno que poco a poco vaya teniendo sus responsabilidades.

7. Escucha y dialoga con tu hijo desde pequeño. Muestra interés por su mundo, adáptate a los cambios normales de cada edad, acéptalo y valóralo como es: único y diferente a los demás.

8. Trasmítele seguridad, tranquilidad y confianza. No fomentes miedos artificiales, apóyale y ayúdale a entender sus propias emociones. Así fortalecerá su autoestima, su motivación y capacidades.

9. Déjale ser niño. No le hagas partícipe antes de tiempo de las preocupaciones de los adultos pero, no le ocultes los hechos importantes de la vida. Enséñale y ayúdale a entender que la enfermedad, el dolor o la muerte existen y forman parte de ella.

10. Favorece las relaciones con la familia y los amigos. Lo acompañarán a lo largo de su vida. Ayúdale a ponerse en el lugar de los otros, aprenderá a convivir y amar.

Fuente: https://educarpersonas.com/febrero-2019-necesita-nino-feliz/

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Libros que apoyan el tema:

Título: El regalo más importante de todos.

Autor: David Conway.

Ilustrador: Karin Littlewood.

Serie: Pasos de luna.

Título: Un regalo diferente.

Autoa: Marta Azcona.

Ilustradora: Rosa Osuna.

Serie: Al sol solito.

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Recomendación Literaria No es una caja Autora: Antoinette Portis.

Serie: Al sol solito.

Este libro muestra a un conejito muy ingenioso y creativo que disfruta jugar con cajas de cartón ¡Ah! Pero... No es una caja.

Es un sinfín de posibilidades, desde un auto de carreras hasta un edificio en llamas, que le da al conejito la posibilidad de apagar el fuego, convirtiéndose en un bombero; también puede ser un alpinista al llegar a lo más alto de una montaña, todo esto gracias a la magia de la lectura y la imaginación.

Material ideal para recordarnos que los juguetes de los niños no deben de ser caros para hacerles pasar un momento realmente divertido.

De las letras de: Norma Sánchez Rodríguez

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Estrategia mensual

Si no es una caja, entonces… ¿Qué es?

Dirigido a: : Alumnos de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato.

Material:

-Cajas recicladas de diferentes tamaños. Ejemplo: De galletas, zapatos, pasta dental, medicina, leche, electrodomésticos, etc.

-Tapas de diferentes tamaños. Ejemplo: De leche, refresco, mayonesa, mermelada, garrafón de agua, etc.

-Pegamento.

-Tijeras.

-Revistas, papel de colores (lustre, china, cartulina, periódico, etc.)

-Mecate.

-Plumones de colores.

Desarrollo: -Colocar al centro del salón las diferentes cajas para realizar la actividad, así como el resto del material solicitado.

-Pedir a los asistentes pasen en orden a elegir una caja por persona o por equipo, según la cantidad de cajas con que se cuente.

-Indicar a los alumnos, que al igual que el conejo del cuento “No es una caja”, ellos tendrán que usar su imaginación y creatividad para transformar la caja que eligieron en algo más, utilizando el material que se colocó al centro del salón.

Preescolar: -Mostrar al grupo lo que crearon, compartiendo con ellos de manera oral en qué consiste su trabajo.

Primaria, secundaria y bachillerato: -Escribir una breve historia sobre el objeto que crearon con la caja y compartirla con el grupo.

De la imaginación de: Norma Sánchez Rodríguez

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Maestros que inspiran P

ara iniciar el año, quiero compartirles la estrategia de lectura aplicada por la maestra Angélica Limón Cajigal al grupo 2°A del Jardín de Niños 20 de noviembre, clave 21DJN0161F de Puebla, Puebla.

Para ello se consideraron los siguientes criterios:

¿Cómo crear un estereotipicón con mis alumnos?

• Desarrollo de la Estrategia Nacional de Lectura y Escritura.

• Articulación dedellas necesidades específicas del alumno.

Dirigido a: Alumnos nivel preescolar y primaria.

• Integración de aprendizajes esperados de las diferentes asignaturas o campos Material: formativos.

• Estructuración de la metodología especifica (en caso de necesitarla) o •Caja de cartón.

•Pintura o papel de colores. estrategias •Palo de escoba.metodológicas.

•Pegamento • Contacto con la realidad.

•Cuento de su elección.

•Tijeras •Diurex grueso.

• Análisis y comprensión del significado de palabras y mensaje.

• Composición y producción de mensajes.

• Seguimiento.

• Evaluación.

Desarrollo:

• Solicitar a los niños que formen 4 equipos y cada uno de ellos elegirá el cuento de su agrado.

• Pedir a los padres de familia a que se organicen por equipos para traer el material solicitado.

• Proporcionar al equipo el cuento de su elección y realizar la lectura siguiendo la secuencia de imágenes.

• Dar a cada equipo las copias tamaño carta de su cuento y solicitar que las ordenen y peguen de acuerdo al número de página y secuencia de imágenes.

• Crear el estereotipicón a manera de televisor con el material deseado y pegar en cada extremo con diurex, la primera página del lado izquierdo y la última del lado derecho enrollando las imágenes.

• Invitar a los padres de familia a presenciar el cuento que leerán los niños con apoyo del estereotipicón.

Para los alumnos de primaria: • Crear su estereotipicón de manera individual siguiendo los pasos anteriormente descritos en torno al cuento de su elección.

• Exponer el cuento frente a sus compañeros.

Sugerencia: Motivar a los alumnos a que participen de manera dinámica y espontánea en cada una de las actividades partiendo de su interés.

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Felicidades maestra Angélica Limón, por hacernos partícipes de su entusiasmo y compromiso al trabajar con sus alumnos en el fomento a la lectura..

Mtra. Cristina Sánchez Cruz.

Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura

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Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Rincones de Lectura

Bibliotecas especializadas bibliotecasescolares@msev.gob.mx

Sebastiรกn Camacho #59 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel. 01 (228) 818 57 94 y 841 77 00 ext. 7879