Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas
Abril 2022 No. 110
Herramientas de
Lectura Una conciencia de paz y amor en el mundo, ¿es posible?
Las pequeñas accion cuentan.
Los niños no son, simplemente se COMPORTAN. Una Mirada a la Lectura: Mtro. Moisés Pérez Domínguez, Subsecretario de Desarrollo Educativo de la Secretaría de Educación de Veracruz.
Créditos Secretario de Educación Zenyazen Roberto Escobar García Subsecretario de Desarrollo Educativo Moisés Pérez Domínguez Coordinador de Bibliotecas y Centros de Información Documental Epifanio Cruz Hernández Subcoordinadora de Bibliotecas Gabriela Monroy Acosta Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Cristina Sánchez Cruz Edición y Redacción: Norma Sánchez Rodríguez María Alejandra Méndez Castro Citlali Aidé Elizondo Mejía Diseño Gráfico: Karla Leticia Velázquez Velázquez
Contenido: Norma Sánchez Rodríguez - Artículo del Mes - Recomendación Literaria - Estrategia Mensual María Alejandra Méndez Castro - Crónica - Historias para Llevar Karla Adith Ruiz Garza Citlali Aidé Elizondo Mejía - Del Libro al Cine - Conociendo México Jorge Alberto Islas Narváez - Una Mirada a la Lectura
Colaboración especial del Instituto de Ecología A. C. (INECOL) a través del Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero Biol. Akeri Cruz Bonilla - Cápsula de Ciencia Video: Animales peligrosos, arañas y escorpiones Biól. Akeri Cruz Bonilla Biól. Pablo E. Cobos Mejía (Alacranes vivos) Depto. de Fauna de la Fundación de la U.V. Herramientas de Lectura
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Índice •Créditos
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•Contenido
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•Editorial
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•Crónica: 5 de abril: Día Mundial de la Conciencia
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•Cápsula de Ciencia: Animales peligrosos: arañas y escorpiones (Nivel secundaria).
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•Historias para Llevar: La estrella de mar.
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•Una Mirada a la Lectura: Maestro Moisés Pérez Domínguez, Subsecretario de Desarrollo Educativo 12
de la Secretaría de Educación de Veracruz.
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•Conociendo México: Los Voladores de Papantla. •Artículo del Mes: Influencia del uso de etiquetas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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•Del Libro al Cine: Un Puente Hacia Terabithia.
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•Recomendación Literaria: La mejor familia del mundo.
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•Estrategia Mensual: Adoptar, ¿qué significa para ti?
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•Últimas Noticias
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•Nuestros Servicios
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Recomendación Literaria Pág. 21 La mejor familia del mundo.
Contenido
Una hermosa historia que nos narra, cómo Carlota vive la incertidumbre previa a conocer a los Pérez, que la adoptarán al día siguiente, imaginando lo que sucedería si se tratara de una familia de pasteleros…
Crónica Pág. 5 5 de abril: Día Mundial de la Conciencia. La celebración del Día Mundial de la Conciencia, es una efeméride promulgada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 2019. Esta consiste en promover una conciencia global en el mundo, más allá de acuerdos políticos o económicos.
Historias para llevar La estrella de mar. Pág. 10
Una mirada a la Lectura:
Foto1
Conociendo México:
Los voladores de Papantla. Pág. 15
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Mtro. Moisés Pérez Domínguez, Subsecretario de Desarrollo Educativo en la Secretaría de Educación de Veracruz. Pág. 12
Editorial Queridas maestras y maestros, para los que
integramos la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas de la Secretaría de Educación de Veracruz, es un gusto estar en contacto con ustedes a través de este medio y compartirles un volumen más de la revista Digital Herramientas de Lectura, trabajo que realizamos con gran dedicación y entusiasmo para ofrecerles contenidos interesantes que faciliten la promoción de la lectura con sus alumnas y alumnos, asimismo, que enriquezcan sus saberes ante las diferentes necesidades que presenten sus estudiantes. Para nosotros es una oportunidad de mantenernos cerca y acompañarles como lo hemos hecho durante los últimos años, viviendo juntos maravillosas experiencias alrededor de la lectura, tocando diversos temas.
Qué importante resulta el respeto a la individualidad, todos de alguna manera tenemos ciertos comportamientos que en ocasiones nos pueden hacer susceptibles de etiquetas. Estas, según la Real Academia Española son calificaciones estereotipadas y simplificadoras; corresponden al proceso por el que la sociedad crea descriptores para identificar a las personas que se apartan significativamente de la norma. Hacer juicios sobre un estudiante por su forma de comportarse, puede provocar que el sujeto en cuestión cumpla sí o sí, lo que se espera de
La única manera de hacer un gran trabajo es amar lo que uno hace. Steve Jobs
él o ella. Desde la docencia, así también como madres y padres de familia, debemos cuidar este punto, ya que puede condicionar el carácter y personalidad del alumnado, haciendo que se sientan incapaces por lo que les han hecho creer. Para ampliar esta relevante información y conocer las consecuencias del uso de etiquetas en las niñas y niños, les invito a consultar el Artículo del Mes. Para aquellos que pudieron disfrutar recientemente del evento Cumbre Tajín 2022 y para los que no les fue posible asistir; en nuestra sección Conociendo México, explicamos brevemente en qué se basa y cómo se lleva a cabo la Danza Ritual Totonaca de los Voladores de Papantla, nombrada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Aún no es tarde para ver este invaluable espectáculo conocido a nivel internacional, que durante las próximas vacaciones puede ser una excelente opción para fomentar la cultura en familia. Esto es solo un adelanto de lo que encontrarán al leer el contenido de las diferentes secciones que conforman nuestra revista. Nos leemos pronto, recargados de energía. Mtra. Cristina Sánchez Cruz.
Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas
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Cronica 5 de abril Día Mundial de la Conciencia Naciones Unidas, amplía el significado de esa palabra a un sentido más social. Se trata de proteger a las generaciones futuras de las guerras, donde el ser humano se conduzca con valores de justicia, democracia, solidaridad y derechos humanos. Que todas las personas, así como las sociedades y los gobernantes actúen guiados por valores de paz y de amor. Con una conciencia colectiva que se debe fraguar en cada individuo. ¿Es posible una conciencia de paz y amor en el mundo? La celebración del Día Mundial de la Conciencia, es una efeméride promulgada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 2019. Esta consiste en promover una conciencia global en el mundo, más allá de acuerdos políticos o económicos. ¿Cuál es la conciencia a la que se refiere este día? Es la petición por parte de la ONU a los gobiernos, agentes sociales y a las personas en general para que fomenten una Cultura de Paz con Amor y Conciencia. Y ¿Qué quieren decir con la palabra conciencia? Este término es algo difícil de explicar por lo abstracto del mismo. Si nos fijamos en la etimología de la palabra, el vocablo proviene del latín conscientia (“con conocimiento”). Eso significa que la palabra conciencia se refiere a aquello que el sujeto o ser humano conoce.
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Aunque el concepto parece utópico, la ONU pretende impulsar la cultura para extender en todo el mundo este cambio de conocimiento. Para fomentar esta idea son necesarias actividades educativas, culturales, sociales y cívicas, dirigidas a todas las edades, a todos los grupos sociales, de forma que cualquiera tenga la oportunidad de dar, aprender y compartir. Se trata de que la cultura de paz sea inseparable de la cultura como tal. Y para ello hace falta mucha estrategia.
¿Cómo el coronavirus COVID-19 ha puesto de manifiesto una conciencia global? La pandemia de coronavirus COVID-19, desatada en el mundo ha enseñado a todos que existe una cultura de solidaridad con el único objetivo del bien común.
de la seguridad de todos, ha demostrado que sin duda existe una conciencia superior en cada uno de nosotros. Y que cuando superemos la pandemia esta conciencia debe reforzarse.
Antecedentes de la cultura de paz
Muchos países han decretado el confinamiento de sus compatriotas que han tenido que abandonar todas las actividades sociales, laborales y de esparcimiento, con el único objetivo de parar la pandemia mundial que ha causado la muerte de millones de personas (aún no se logra erradicar) y de liberar los sistemas sanitarios de una presión a la que nunca se habían visto expuestos en la era moderna. La respuesta de millones de personas en todo el planeta quedándose en casa y respetando las normas decretadas por las autoridades en aras
El concepto de una cultura de paz surgió como tal en el Congreso Internacional sobre "La Paz en la Mente de los Hombres", que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) organizó en julio de 1989. Sin embargo, encontramos el antecedente en la Constitución de este organismo, desde hace más de 50 años, en la que se pide que exija los baluartes de la paz en la mente de los hombres. “La acción más pequeña es mejor que la intención más grande” . Fuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-de-laconciencia
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Cápsula de cienc a Animales peligrosos: arañas y escorpiones (nivel secundaria). Biól. Akeri Cruz Bonilla Jardín Botánico Francisco Javier Clavijero. Instituto de Ecología, A. C.
denominados pedipalpos, cuya función es principalmente sensorial (en los escorpiones están modificados para formar tenazas). Los últimos apéndices, sirven para alimentarse, estos reciben el nombre de quelíceros, mismos que tienen formas distintas según el orden (Goodnight & culin, 2018).
Arañas, escorpios, ácaros, arañas patonas y vinagrillos forman parte de una clase taxonómica de artrópodos denominada Arachnida. Sin embargo, aunque exista un gran tabú y miedo alrededor de este grupo de animales, de las aproximadamente 90,000 especies que se tiene registradas en la actualidad, solamente un número muy pequeño representa un peligro para los seres humanos. La clase Arachnida se caracteriza por tener el cuerpo dividido en dos segmentos: tagmas, el frontal es llamado prosoma y el posterior opistosoma (Francke, 2018). En total tienen seis pares de apéndices, cuatro ambulatorios que le sirven para moverse (patas), otro más en la parte frontal
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Los arácnidos se dividen (aunque no todos los taxónomos concuerdan) en 13 órdenes (Goodnight & Culin, 2018). De estos únicamente tres tienen especies de importancia médica para los seres humanos: las arañas (orden Araneae), los escorpiones (orden Scorpiones) y los ácaros (subclase Acari).
Las arañas son tal vez las más conocidas del grupo, provocan igualmente miedo y fascinación en las personas. Existen aproximadamente 46,700 especies descritas en la actualidad (Goodnight & Culin, 2018) y se siguen describiendo nuevas especies continuamente. Sus quelíceros están modificados para formar colmillos huecos con la capacitad de inyectar veneno, que usan para paralizar a sus presas (Francke, 2014). Tienen costumbres depredadoras. Hasta hace poco tiempo se pensaba que todas las arañas eran cazadoras, sin embargo, en 2009 se descubrió una especie vegetariana Bagheera kiplingi (Meehan et al., 2009) y desde entonces se han descrito nuevas con este tipo de alimentación, o con dietas hibridas.
En México existen diversas especies de importancia médica: viuda negra que es en realidad un grupo de especies del género Latrodectus y la araña violinista que describe diversas especies del género Loxosceles. En el primer caso, su veneno es poderoso, sin embargo, si la mordedura es tratada a tiempo no significa un peligro mortal. En el segundo ejemplo, su mordedura es especialmente desagradable pues destruye las células del área afectada y esto se extiende hasta causar una gran herida (Rafferty, 2021).
Los escorpiones o alacranes son un grupo de arácnidos muy antiguo, tal vez uno de los primeros animales en salir de los océanos primigenios. Se distinguen de otros arácnidos por tener los pedipalpos modificados en un par de poderosas tenazas y un tipo de apéndice, llamado: metasoma, terminado en un aguijón con veneno, designado como: telson (Franke, 2014), en la parte posterior.
Depredadores por naturaleza, tienen hábitos predominantemente nocturnos (Franke, 2014). No gozan de buena visión, pero tienen diferentes formas de percibir su entorno mediante las vibraciones del suelo. Utilizan las tenazas para capturar a la presa y posteriormente inmovilizarla inyectándole su veneno. Estos arácnidos son especialmente abundantes y diversos en México con más de 200 especies (Santibáñez-López & Ponce-Saavedra, 2009). Todas las de peligro médico pertenecen al género Centruroides (Montoya-Cabrera, 2007) destacando el escorpio de Nayarit (Centruroides noxius) y el escorpio de Durango (Centruroides susuffus) como los más venenosos. Si bien México es uno de los países
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con mayor índice de picadura de escorpión venenoso (alacranismo) (Montoya-Cabrera, 2007), existen medicamentos eficaces para tratar sus efectos. (Montoya-Cabrera, 2007).
Si quieren saber más sobre estos interesantes animales, les invitamos a consultar el siguiente video en la fanpage de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas: https://www.facebook.com/BEspecializadas
Referencias Goodnight, Marie Louise and Culin, Joseph. "arachnid". Encyclopedia Britannica, 27 Sep. 2018, https://www.britannica.com/animal/arachnid. Accessed 10 December 2021. Rafferty, John P.. "9 of the World’s Deadliest Spiders". Encyclopedia Britannica, rescatado de https://www.britannica.com/list/9-of-the-worlds-deadliest-spiders. Accessed 10 December 2021. Santibáñez-López, C. E., & Ponce-Saavedra, J. (2009). A new species of Centruroides (Scorpiones: Buthidae) from the northern mountain range of Oaxaca, México Una especie nueva de Centruroides (Scorpiones: Buthidae) de la sierra norte de Oaxaca, México. Revista Mexicana de Biodiversidad, 80, 321–331. Meehan, C. J., Olson, E. J., Reudink, M. W., Kyser, T. K., & Curry, R. L. (2009). Herbivory in a spider through exploitation of an ant-plant mutualism. In Current Biology (Vol. 19, Issue 19). https://doi.org/10.1016/j.cub.2009.08.049 Montoya-Cabrera, Ángel M. (2007). ACTUALIDADES TERAPÉUTICAS Comité Clínico-Terapéutico de la Academia Nacional de Medicina Alacranismo. Gaceta Médica de México, 132(6). Francke, O. F. (2014). Biodiversity of Arthropoda (Chelicerata: Arachnida ex Acari) in México. Revista Mexicana de Biodiversidad, 85(SUPPL.). https://doi.org/10.7550/rmb.31914
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Historias para llevar
La estrella de mar Había una vez un escritor que vivía a la orilla del mar, en una enorme playa virgen, donde tenía una casita y pasaba temporadas escribiendo y buscando inspiración para su libro. Era un hombre inteligente, culto y con sensibilidad acerca de las cosas importantes de la vida.
- Recojo las estrellas de mar que han quedado varadas y las devuelvo al mar; la marea ha bajado demasiado y muchas morirán. Dijo entonces el escritor: -Pero, esto que haces no tiene sentido, primero es su destino, morirán y serán alimento para otros animales y además, hay miles de estrellas en esta playa, nunca tendrás tiempo de salvarlas a todas. El joven miró fijamente al escritor, cogió una estrella de mar de la arena, la lanzó con fuerza por encima de las olas y exclamó: -Para ésta… sí tiene sentido.
Una mañana mientras paseaba a orillas del océano vio a lo lejos una figura que se movía de manera extraña, como si estuviera bailando. Al acercarse vio que era un muchacho que se dedicaba a coger estrellas de mar de la orilla y lanzarlas otra vez al mar. El hombre le preguntó al joven qué estaba haciendo. Este le contestó:
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El escritor se marchó un tanto desconcertado, no podía explicarse una conducta así. Esa tarde no tuvo inspiración para escribir y en la noche no durmió bien, soñaba con el joven y las estrellas de mar por encima de las olas. A la mañana siguiente corrió a la playa, buscó al joven y le ayudó a salvar estrellas.
La estrella de mar, es una adaptación de un cuento popular sufí; con una narrativa sobre la pasividad y la indiferencia, ayuda a explicar a las niñas y niños a evitar ser conformistas. Les enseña, así como hay personas que deciden no comprometerse, ni actuar para ayudar a otros porque piensan, como no se puede hacer todo, es mejor no hacer nada, hay otras que son todo lo contrario y se suman a las causas del bien común. Con esta historia, las y los niños pueden aprender que las pequeñas acciones cuentan, y siempre hay que intentar ayudar, aunque la aportación no acabe con todo el problema. Además, sensibiliza a los pequeños sobre el significado de la bondad y el compromiso.
Fuente: https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/las-estrellas-de-mar-cuento-corto-para-ninos/
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Una Mirada a la Lectura Estamos con el Maestro Moisés Pérez Domínguez, Subsecretario de Desarrollo Educativo en la Secretaría de Educación de Veracruz; agradecemos mucho su espacio y tiempo para esta entrevista.
Dicen que origen es destino, la casa paterna estaba llena de maestros, mi papá y mis hermanos; finalmente eso me relacionó con el medio, llevándome como docente de telebachillerato a una localidad muy apartada cerca del estado de Hidalgo que se llama: Los Venados, Chiconamel. Ahí ejercí mi vocación con mucho gusto. 3.- Siendo docente, ¿qué experiencia vivió con la lectura?
1.- Remontémonos al pasado ¿cuál fue su primer acercamiento con la lectura? Cuando éramos chicos, en casa, siendo el hermano menor de seis y mi padre maestro estatal, estábamos rodeados de muchos libros, y atentos de lo que hacían los adultos en la escuela; de modo que el primer contacto con la lectura fue con los libros de texto, aparte de que eran llamativos por los colores que tenían. 2.- Contador, Economista egresado de la Universidad Veracruzana ¿qué lo lleva del área contable a la docencia?
Se detectó que los jóvenes de 15, 16 algunos hasta de 17 años, tenían dificultades con la comprensión lectora, eso repercutía en el aprendizaje de las demás áreas; en matemáticas, por ejemplo, al realizar un planteamiento y no ser comprendido en su totalidad, no les era posible ejecutarlo, esto tiene que ver por supuesto con el trayecto formativo que han tenido a lo largo de su vida. Había que volver desde luego a los orígenes y se les pedía que hicieran lecturas que tal vez no tenían nada que ver con ninguna materia, pero había que entenderlas, estimulando la comprensión lectora para que posteriormente pudieran interpretar un problema de matemáticas. 4.- Desde su ámbito, ¿qué se está haciendo en pro de la lectura en nuestro Estado? Como Subsecretaría, con el apoyo de la Coordinación de Bibliotecas y Centros de Información Documental y de la mano con el Gobierno de la República, se está haciendo un descarte en las más de 500 bibliotecas públicas municipales de nuestro estado, cuidando el contenido que deben consultar los chicos y chicas de primaria, secundaria, etc., en virtud de que han dejado de acudir a estas. El trabajo de renovar la bibliografía de las mismas, es un gran esfuerzo que lleva a cabo la federación a Herramientas de Lectura
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través de la Dirección General de Bibliotecas, nosotros lo coordinamos en el estado de Veracruz, dándonos satisfacción al ver como se recupera la asistencia en busca e intercambio de conocimiento.
cializados para atender las necesidades pedagógicas de cada nivel.
5.- ¿Considera usted que el internet ha ido desplazando al libro? No, y va a tardar mucho tiempo en que así sea, decía Sergio Pitol en uno de sus libros que mucho se auguraba que en la década del 2000 iba a desaparecer prácticamente el libro, pero en realidad es una revitalización del ejercicio de la lectura y también de la escritura, lo demuestran las librerías, pues continúan vigentes, seguimos buscando el libro impreso, aquellos que tienen posibilidad de adquirir uno lo hacen. No es el mismo goce consultar una página de internet que una lectura impresa.
7.- Mucho se ha dicho que México es un país de poca cultura lectora, ¿qué opina al respecto? Desafortunadamente la situación socioeconómica de la población impide el acceso a más libros que aquellos que tenemos en nuestras escuelas, en algunas casas solo cuentan con los que hace llegar la Secretaria de Educación Pública, a través de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito; mismos que son un instrumento de aprendizaje más que de goce o disfrute de la lectura. Entre las prioridades familiares no siempre se encuentra el enriquecimiento literario. Seguramente tomará algunos años para que podamos dotar a las bibliotecas de libros suficientes para préstamos a domicilio, porque los niños siempre están ávidos de ver y revisar un material que les llame la atención.
6.- ¿Cuál es su punto de vista respecto del funcionamiento de las bibliotecas escolares? Son de gran utilidad siempre y cuando los libros sean adecuados para quienes van dirigidos, además tomados en cuenta por las y los maestros. Se está realizando un gran esfuerzo por parte de la Dirección de Materiales Educativos, al reeditar los Libros del Rincón como respuesta a la petición reiterada de los docentes. Cabe señalar que las bibliotecas están equipadas con materiales espeHerramientas de Lectura
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8.- Maestro Moisés, como Subsecretario de Desarollo Educativo ¿cuál sería su consejo para las distintas áreas que se dedican al fomento de la lectura? Lo primero es conocer las necesidades básicas de los estudiantes de cada nivel, así como la creación de material educativo. En los próximos años habrá nuevos libros de texto y se reeditarán los materiales que tienen gran aceptación entre los docentes, quienes tienen la tarea de fomentar la lectura en la población escolar, principalmente en las comunidades rurales. Así mismo, que lleguen al destino deseado que son nuestras niñas y niños.
9.- Regresando un poco a la parte personal ¿nos puede compartir cuál es su libro favorito? He leído varios, pero hay un libro que me gusta mucho y muestra muy bien las características que un ser humano llega a proyectar en determinadas circunstancias que no son precisamente las más propicias para desarrollar todas nuestras capacidades, este es “Ensayo sobre la ceguera” de José Saramago.
10.-Para concluir, ¿qué mensaje le gustaría dar a la comunidad educativa y público en general? La estrategia para hacer llegar los libros a cada alumno está en manos de los docentes, como educadores si nos aplicamos a ello, propiciamos que las y los niños sientan la necesidad de seguir leyendo. En nosotros está lograr cambiar el destino de nuestro país. Contacto: Subsecretaría de Desarrollo Educativo (228) 8417700 Ext. 7404 Carretera Veracruz-Xalapa Km. 4.5, Sahop, 91190 Xalapa-Enriquez, Ver.
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CONOCIENDO MÉXICO Los Voladores de Papantla. El Pueblo Mágico de Papantla, en el Estado de Veracruz, es un destino imperdible, ya que es el hogar de la Danza Ritual Totonaca de los Voladores, misma que fue nombrada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
El culto gira en torno al equilibrio entre la naturaleza y el universo espiritual. Su origen data de la época prehispánica, y aunque se ha ido modificando a lo largo del tiempo, aún conserva el significado que le dieron nuestros antepasados. Desde un principio este evento formó parte de "los ritos de merecimiento", en los que se buscaba obtener prosperidad y una larga vida.
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La Ceremonia da inicio cuando el líder de los danzantes se interna en el bosque en busca del mejor árbol para realizar la danza. Es necesario hacer la limpieza del terreno, para que no dañe su estructura al caer. Una vez en el suelo, se retiran las ramas y el follaje hasta dejar solo el tronco.
El espectáculo es muy solemne. En dicha representación, cinco personas suben a un mástil que suele medir de 18 a 40 metros de altura; uno de ellos comienza a hacer el zapateado tradicional en la cima y toca una melodía con tambor y flauta para honrar al sol, a los cuatro puntos cardinales y a los cuatro vientos. Los otros danzantes giran a su alrededor atados de los pies por largas cuerdas que se van desenrollando hasta llegar al piso; esto es una forma de imitar el vuelo de las aves.
Aunque en los últimos años se ha optado por utilizar una estructura de metal para el poste, el bastidor y los demás elementos que lo conforman siguen siendo de madera. Miles de visitantes se congregan para admirarlos y conocer un poco más de los intrépidos hombres-pájaro, que con un olor a vainilla, esta ciudad nos dará la bienvenida.
En la actualidad, “Los Voladores” son conocidos a nivel internacional, y el rito se lleva a cabo, como ya se mencionó anteriormente, en Papantla, en las ruinas arqueológicas de El Tajín y en otros estados de la República. Referencias: https://www.sinembargo.mx/13-02-2022/4119385 https://www.promotorakabche.com/blog/tradiciones-de-mexico
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Influencia del uso de etiquetas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Andrea López Ramos. Grado en Educación Primaria. Universidad de Sevilla.
Etiquetas. Según la Real Academia Española, es una calificación estereotipada y simplificadora. La misma fuente aclara que un estereotipo es una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable. Igualmente, para Hardam et al. (1999, citado en González B, 2021), las etiquetas corresponden al proceso por el que la sociedad crea descriptores para identificar a las personas que se apartan significativamente de la norma. En consecuencia, existe la expectativa de que las personas etiquetadas se comporten de acuerdo con las características que se les ha otorgado.
como ‘buenos’ o ‘malos’ alumnos, así como en la proyección en el porvenir escolar de éstos y sus padres” (Río Ruiz, 2012, p. 312). “Cuando los docentes se generan expectativas sobre los alumnos, éstas no son solo del orden del rendimiento académico o cognitivo, sino que también están influidos por otras características dentro del aula y por los rasgos interpersonales” (Teoría del etiquetado, 2009, párr. 8).
Etiquetar a las y los niños conllevará al efecto Pigmalión, también conocido como efecto Halo. Cuando esto ocurre, las expectativas de un individuo sobre otro conseguirán una profecía autocumplida (Ayers et al., 2015).
Río Ruiz (2012) llegó a la conclusión de que “los esquemas previos y expectativas docentes transmitidas, influyen en el rendimiento de los alumnos, en su idoneidad, en su identidad y disposiciones Herramientas de Lectura
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Efecto Pigmalión “Consiste en que las creencias y expectativas de una persona respecto a otra, pueden condicionar su comportamiento y la manera en que se percibe a sí misma” (Tiching, 2015, párr. 2). Teoría del Etiquetado. Esta teoría, también conocida como Labelling Theory fue planteada por Howard Becker (1963),
sociólogo estadounidense, quien definió tres apuntes importantes. En primer lugar, que las personas tienden a comportarse de la forma en que son etiquetadas. En segundo lugar, que esta situación puede conducir a la estigmatización. Por último, apunta que la sociedad tiene mucho poder para hacer que estos calificativos se mantengan. (González, 2021, párr. 3). La teoría del etiquetado estudia cómo la autoidentidad y el comportamiento de los individuos pueden ser determinados o influenciados por los términos que se usan para describirlos o clasificarlos.
Profecía Autocumplida Se refiere a una vez que los calificativos se asignan a un estudiante, este puede pensar que es así realmente (Roldán, 2020). En el ámbito educativo, el docente constantemente realiza juicios sobre sus alumnos y alumnas, les define, dándoles diferentes etiquetas, haciendo que tanto el escolar como el profesor y profesora actúen según la denominación señalada (Haralambos,1986 citado en González, 2021). Thomas (2002, citado en González, 2021) advierte que una etiqueta colocada de forma incorrecta puede evocar a un nuevo comportamiento indeseado hecho realidad. Por ello, volviendo con Roldán, aconseja a los adultos cuidar este punto, ya que puede condicionar el carácter y personalidad del alumnado, haciendo que se sientan incapaces por lo que les han hecho creer (2020).
Consecuencias del Uso de Etiquetas “Desde el momento en el que se adjudica una determinada etiqueta, puede variar la forma de interaccionar de los demás con la persona etiquetada” (Gómez Becerra et al., 2005, p. 70). La mala costumbre de clasificar “al individuo” en vez de su comportamiento “atípico” conlleva, entre otras cosas, a atender en exceso las conductas que describen el señalamiento o, también, a generalizar el proceder problemático cambiando la percepción de dicha persona. Basándose en el estudio de niños buenos y malos (Soler, 2019), Nieto (2019) cree que su uso tiene consecuencias como la desmotivación, el aumento de miedos, problemas con la autoconfianza o, igualmente, pueden dañar y limitar la autoestima. Cita textualmente las palabras de Alberto Soler: “El verbo ser es un verbo muy peligroso porque denota algo estable, inmutable. Los niños no son, sino que simplemente se comportan” (Soler, 2019 en Nieto, 2019, párr. 5). Cabezuelo (2019) continúa exponiendo que usar etiquetas especialmente en educación, es limitante y perjudicial, sobre todo, si llevan carga negativa. Desgraciadamente, nuestro Sistema Educativo las aplica al alumnado al asignarles notas y al compartimentarlo en cursos, recursos, resultados y optativas, lo cual me parece una paradoja si tenemos en cuenta que de lo que se trata es de potenciar lo mejor de cada persona. Ya no es enseñar, es que cada alumno desarrolle aquello para lo que sirve.
Fuente: https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/129144/195_49085171 _20210614_2335.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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Libros que apoyan el tema:
Título: Ramón preocupón. Autor: Anthony Browne. Serie: Al sol solito.
Colección Los señordones (Mr. Men). Autor: Rogers Hargreaves Editorial: Novaro.
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Del libro al cine El primer amor cambia las vidas de dos preadolescentes, motivándolos a crear un mundo mágico lleno de aventuras en el corazón del bosque... Durante todo el verano Jess se ha entrenado para ganar la carrera de quinto grado en su escuela, cuando está a punto de lograrlo, Leslie, una niña recién llegada, se adelanta y le priva de la victoria. Jess se siente atraído por esa chica que rompe las reglas y triunfa en las carreras. La amistad hace que él la guíe a través de las costumbres de un pueblecito, y ella lo conduce a un fantástico universo imaginario donde viven felices, hasta que una tragedia obliga al niño a gobernar solo en el reino de Terabithia. Katherine Paterson obtuvo la Medalla Newbery por esta conmovedora obra de alto contenido humano y psicológico, misma que en el transcurso de pocos años se convirtió en un clásico literario norteamericano.
Título: Un Puente Hacia Terabithia Autora: Katherine Paterson Género: Novela juvenil de literatura fantástica
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Recomendación Literaria Título: La mejor familia del mundo. Autor: Susana López Rubio. Ilustrador: Ulises Wensell. Serie: Pasos de luna.
Una hermosa historia que nos narra, cómo Carlota vive la incertidumbre previa a conocer a los Pérez, que la adoptarán al día siguiente, imaginando lo que sucedería si se tratara de una familia de pasteleros… ¡podría comer tartas y pasteles tooodo el día! Si fuera una de astronautas, bebería malteadas en la vía láctea, sin embargo, si ellos fueran piratas, podría buscar tesoros escondidos. En fin, Carlota pasa la noche pensando y pensando si llegaría a vivir con la mejor familia del mundo.
De las letras de: Norma Sánchez Rodríguez
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Estrategia mensual Adoptar, ¿qué significa para ti?
Dirigido a: Alumnas y alumnos de primaria. Material: -Hojas blancas. -Lápiz o lapicero.
Desarrollo: 1.- Leer el cuento: La mejor familia del mundo. 2.- Comentar en plenaria un poco sobre el tema central de la historia de Carlota. Preguntar si alguno de ellos conoce o tiene un amigo o amiga que haya sido adoptado. 3.- Pedir a las y los alumnos escriban en una hoja, desde las emociones (su sentir), lo que para ellos significa adoptar y cómo piensan que pueda cambiar la vida de un ser humano que no tiene familia el sentirse parte de una. 4.- Compartir con el grupo algunos de los escritos que se elaboraron para esta actividad. 5.- Intentar juntos, hacer una reflexión sobre el tema de la adopción como recurso para quienes no pueden tener hijos, así mismo, para las y los niños que no tienen una madre o un padre.
De la imaginación de: Norma Sánchez Rodríguez Herramientas de Lectura
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ÚLTIMAS NOTICIAS
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La Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas, ofrece a docentes, madres y padres de familia, así como a público en general, una recomendación literaria y dos secciones de la revista Herramientas de Lectura; mismas que podrán consultar en nuestra fanpage:
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Libro: Ardilla miedosa Autor: Mélanie Watt Serie: Al Sol solito Participante: Mtra. Leilany Aidin Montero Fonseca
Prevención de conductas de riesgo en el adolescente: Rol de la familia. Martha Saida Quiroz-Figueroa Mercedes María Lucas-Choez Solange Karina Quijije-Segovia Mayra Alejandra Gutiérrez-Cedeño Ciencias de la Salud Artículo de investigación
La adolescencia constituye una etapa del desarrollo del ser humano, que va desde los 10 a los 19 años, en la que se evidencian importantes cambios psicológicos, biológicos y sociales; generalmente cambios bruscos, rápidos, repentinos o demorados. Con un ritmo acelerado crea ansiedad y con ritmo demorado crea zozobra e inquietud. (Roch & Rubio, 2016). En este periodo son particularmente intensas las conductas de riesgo en los adolescentes; que son aquellas acciones voluntarias o involuntarias, realizadas por el individuo o comunidad, que pueden llevar a consecuencias nocivas (Castillo & Grau, 2016). Estos comportamientos son agrupados bajo la denominación de conductas de riesgo, se trata de conductas aisladas y al mismo tiempo muy persistentes, que manifiestan de forma consistente algunos estudiantes en el aula (Roch & Rubio, 2016). Al respecto se puede ver que las conductas de riesgo son una de las preocupaciones constantes en los profesionales de la educación, ya que afectan directamente al proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas conductas disruptivas pueden provocar distorsiones en la socialización tanto entre estudiantes como con su profesor (Jurado de los Santos & Justiniano, 2015). Los estudiantes que presentan este tipo de conductas no solo se perjudican ellos mismos, sino también a sus compañeros y profesores (Castillo &
Artículo del mes: Prevención de conductas de riesgo en el adolescente. https://issuu.com/rincones_sev/docs/ prevenci_n_de_conductas_de_riesgo_en _el_adolescent
Grau, 2016). Para analizar esta problemática en el marco de la escuela es necesario mencionar su origen multicausal, que se atribuye a un conjunto de factores dentro del contexto escolar que interactúan entre sí. Entre ellos, destacan el ambiente del aula, las propuestas curriculares, las estrategias utilizadas, la motivación del alumnado y su contexto familiar y social (Gómez & Cuña, 2017).
Norma Sánchez Rodríguez Los temas que compartimos este mes son:
Las conductas de riesgo dificultan los aprendizajes, distorsionan la relación individual y la dinámica del grupo, afectando tanto al individuo que la provoca como a los que reciben las consecuencias.
El Libro. Jorge Luis Borges
El libro es uno de los grandes inventos de la humanidad. Con él la palabra fue escrita y el conocimiento fue difundido de manera universal. Para Jorge Luis Borges, además, el libro es el instrumento más asombroso porque es una extensión de la memoria y de la imaginación. Así lo transmitió el célebre escritor argentino a los estudiantes de la Universidad de Belgrano a finales de los años 70. Por cierto, en el libro Borges oral se recogen las clases del que fuera director de la Biblioteca Nacional de Argentina, nombramiento que coincidió con la profundización de su ceguera. La clase sobre El libro es todo un elogio a este medio de difusión de la historia y el conocimiento, además de la lectura. Nos invita a un viaje que va desde los antiguos filósofos hasta la actualidad, pasando, cómo no, por la religión y los grandes escritores mundiales. Nos dice que la lectura tiene que ser disfrutada y que lo mejor de un libro no es poseerlo, sino abrirlo y leerlo. En dicha clase destaca la asociación entre la lectura y los libros con la felicidad de las personas. De los diversos instrumentos del hombre, el más asombroso es, sin duda, el libro. Los demás son extensiones de su cuerpo. El microscopio, el telescopio, son extensiones de su vista; el teléfono es extensión de la voz; luego tenemos el arado y la espada, extensiones de su brazo. Pero el libro es otra cosa: el libro es una extensión de la memoria y de la imaginación. En «César y Cleopatra» de Shaw, cuando se habla de la biblioteca de Alejandría se dice que es la memoria de la humanidad. Eso es el libro y es algo más también, la imaginación. Porque, ¿qué es nuestro pasado sino una serie de sueños? ¿Qué diferencia puede haber entre recordar sueños y recordar el pasado? Esa es la función que realiza el libro. […]
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Promoción de la lectura: El libro. https://issuu.com/rincones_sev/docs/ el_libro
Nuestros servicios
- Talleres de fomento a la lectura dirigidos a niñas y niños de preescolar, primaria, así como a madres y padres de familia.
- Talleres de fomento a la lectura para docentes y estudiantes de secundaria, bachillerato y normales.
- Biblioteca pública, especializada en el acervo de Libros del Rincón y préstamos a domicilio.
- Participación en ferias de libros con talleres de promoción de la lectura.
- Audiocuentos y videocuentos para descarga, disponibles en el siguiente enlace:
- Préstamo de cajas viajeras con 25 libros para escuelas, bibliotecas, programas educativos, círculos y salas de lectura.
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Bibliotecas Especializadas Fanpage: BEspecializadas bibliotecasescolares@msev.gob.mx
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