Herramientas de Lectura No. 102 - Agosto

Revista Digital

Herramientas de Lectura No. 102 Promoción de la lectura: Los múltiples efectos de la lectura en nuestro cerebro.

Recomendación literaria: Sofía, la vaca que amaba la música.

Lectura de reflexión:

Calma.

Agosto 2021

Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas

Contenido: • Editorial • Nuestros servicios • Crónica del mes: 1 de agosto: Día Mundial de la Alegría.

• Nuestras noticias • Del libro al cine: Mujercitas.

• Lectura de reflexión: Calma.

• ¿Por qué leer...? Traje Regional de Veracruz, tradición, belleza y elegancia mestiza.

• Artículo del mes: Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico.

• Promoción de la lectura: Los múltiples efectos de la lectura en nuestro cerebro.

• Recomendación literaria: Sofía, la vaca que amaba la música.

• Estrategia mensual: Busquemos las coincidencias y no las diferencias.

Créditos Secretario de Educación Zenyazen Roberto Escobar García Subsecretario de Desarrollo Educativo Moisés Pérez Domínguez Coordinador de Bibliotecas y Centros de Información Documental Epifanio Cruz Hernández Subcoordinadora de Bibliotecas Gabriela Monroy Acosta Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas Cristina Sánchez Cruz

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Edición y Redacción: Norma Sánchez Rodríguez María Alejandra Méndez Castro Citlali Aidé Elizondo Mejía Diseño Gráfico: Karla Leticia Velázquez Velázquez Diseño Gráfico - Servicio Social: Alberto Miguel Romero Guzmán Contenido: Norma Sánchez Rodríguez Karla Adith Ruiz Garza María Alejandra Méndez Castro Adrián Renán Lezama Urdapilleta

Del libro al cine: Mujercitas. pág. 10 La novela va más allá de la transmisión de los valores de la burguesía decimonónica, nos muestra "el valor del trabajo para la independencia de las mujeres, la necesidad de construir una realidad mejor", y la importancia de virtudes como el esfuerzo personal o la solidaridad.

¿Por qué leer...? pág. 12 El vestido de jarocha tiene una larga historia que data de aquellas épocas de los pobladores de la Cuenca del Papaloapan, por ahí del siglo XVII.

Artículo del mes: Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico. pág. 14

Crónica del mes pág. 5 1 de agosto Día Mundial de la Alegría.

Recomendación literaria: Sofía, la vaca que amaba la música. pág. 19

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Editorial E

s un gusto saludarles por este medio, deseo se encuentren muy bien de salud y preparándose para vivir una nueva aventura con sus alumnos. Los comienzos siempre están llenos de emoción, de grandes posibilidades, oportunidades y sin duda de alegrías por venir.

Por nuestra parte, estamos también listos para acompañarles como cada mes, con un nuevo volumen de la Revista Digital Herramientas de Lectura, en donde les ofrecemos temas de interés y les recomendamos los Libros del Rincón, así como nuestros audio cuentos en diferentes secciones que forman parte del contenido de la misma. Si no cuentan con el libro que sugerimos en la Recomendación Literaria, al final de esta, les proporcionamos el enlace para poder escuchar el audio y así llevar a cabo con sus alumnos la Estrategia Mensual que desde hace varios meses está diseñada para trabajarla en casa.

Les platico brevemente que, en Nuestras Noticias, encontrarán la nota referente a la participación en la 31ª. Feria Nacional del Libro Infantil y Juvenil Xalapa 2021 con un taller dirigido a niñas y niños de 03 a 12 años. Pese a la pandemia y en modalidad virtual, nuestro video tuvo muy buenos comentarios que nos alientan a continuar fomentando la lectura por gusto y favoreciendo la convivencia familiar con actividades lúdicas, que además de diver-

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“Un viaje de mil millas comienza con un solo paso.”

Lao Tse

tidas, dejan un gran aprendizaje. Si no lo pudieron ver, en el interior de la revista encontrarán el enlace para poder disfrutar del taller.

El Artículo del Mes, desarrolla el tema: Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico.

Aquí conoceremos la relación tan importante que existe entre la salud física y mental de las y los niños con el recreo, puesto que es la oportunidad para que muevan sus cuerpos, hagan nuevos amigos y salten a mundos imaginarios; pues el recreo puede ser un componente inestimable para fomentar un desarrollo sano y la creatividad al mismo tiempo.

En esta ocasión, queremos hacer énfasis en Los múltiples efectos de la lectura en nuestro cerebro por todos conocidos, sin embargo, no está de más recordarlos y compartir esta información en sus grupos de madres y padres de familia, proporcionándoles estas herramientas para hacerlos conscientes de los beneficios que conlleva el hábito de la lectura.

Me despido por ahora, deseándoles éxito en el reto que están por iniciar…

Nos leemos pronto.

Mtra. Cristina Sánchez Cruz.

Jefa de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas

Servicios de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas

• Talleres de promoción a la lectura

dirigidos a madres y padres de familia, docentes, niños y padres con niños.

• Biblioteca pública, especializada en el acervo de Libros del Rincón, con préstamos a domicilio.

• Cajas viajeras con material de lectura para escuelas, hogares, bibliotecas e instituciones educativas en calidad de préstamo.

• Asistencia a festivales de lectura.

• Participación en ferias de libros.

• Orientación a distancia vía correo electrónico y telefónica.

• Micrositio dentro de la página de la

SEV en el apartado de la Coordinación de Bibliotecas: https://www.sev.gob.mx/ desarrollo-educativo/rincones-lectura

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Cronica de agosto 1 de agosto Día Mundial de la Alegría. medio de la risa o la sonrisa, aunque también es cierto que la alegría provoca manifestaciones de todo tipo, desde saltos, aplausos, bailes… Cada persona la expresa de forma diferente.

Cada 1 de agosto se celebra el Día Mundial de la Alegría, que fue instaurado en 2010 por iniciativa del colombiano Alfonso Becerra en un Congreso de Gestión Cultural celebrado en Chile.

Realmente, la alegría es una emoción subjetiva, y dependerá mucho de la persona a la que preguntes. Habrá personas a quienes les provocará alegría estar tumbados en una hamaca en una playa del Caribe. Y para otros, la alegría es hacer una buena caminata en la montaña.

En un principio, esta fecha fue conmemorada en al menos catorce países del mundo, incluidos Chile, Brasil y Argentina, entre otros, aunque hay que decir que hoy en día se celebra universalmente.

El Día Mundial de la Alegría sirve para reflexionar sobre la importancia de tener presente ese sentimiento en cada momento de la vida y su poder transformador. ¿Qué es la alegría?

Expertos psicólogos definen a la alegría como una emoción pasajera que se manifiesta por

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Lo que sí es cierto es que una persona alegre rinde más, tiende a estar más sano, a superar las dificultades, y a provocar alegría a las personas que tiene alrededor, a hacer el bien.

La alegría se multiplica exponencialmente, así que te animamos a compartir tu alegría para que más personas se contagien de este sentimiento, uno de los más hermosos que puede tener el ser humano.

Frases de alegría.

Te dejamos algunas frases célebres sobre el sentimiento de la alegría, que ha generado mucha literatura a lo largo de la historia de la humanidad: La alegría es la piedra filosofal que todo lo convierte en oro. Benjamín Franklin.

¿Qué hace feliz a las personas?

Aunque cada persona se siente feliz con cosas muy diferentes, sí que hay determinadas cosas que suelen provocar alegría a cualquier persona del mundo.

- Una caricia, sonrisa o abrazo de un ser querido.

- Superar una enfermedad o un reto.

- Compartir tiempo con amigos o seres queridos.

- Un éxito en los estudios o en el trabajo.

- La música o una buena película.

- La risa de un niño.

- Una buena comida.

- Jugar, correr, saltar.

- La naturaleza.

Todo les sale bien a las personas de carácter dulce y alegre. Voltaire.

Hazles comprender que no tienen en el mundo otro deber que la alegría. Paul Claudel.

La alegría es el ingrediente principal en el compuesto de la salud. A. Murphy.

Bueno es tener la alegría en casa y no haber menester de buscarla fuera. Goethe.

El corazón alegre hace tanto bien como el mejor medicamento. Salomón.

No existe nada en el mundo tan irresistiblemente contagioso como la risa y el buen humor. Charles Dickens.

Fuente: https://www.diainternacionalde.com/ficha/dia-mundial-alegria

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La Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas, continúa con la iniciativa de compartir a docentes, madres y padres de familia, así como a público en general, el contenido de dos secciones de la revista digital Herramientas de Lectura: El Artículo del Mes, y el de Promoción de la Lectura. Estas secciones las podrán consultar en la página de Facebook: https://www.facebook.com/bibliotecas.especializadas.1

La finalidad es la de orientar sobre temas de educación a todas aquellas personas que por la contingencia sanitaria, continúan acompañando y apoyando a las niñas y niños en el programa Aprende en Casa III.

https://facebook.com/story.php?story_fbid=537844524130727&id=100037155517723

Los temas que compartimos este mes son: Artículo del Mes: Un requisito indispensable para aprender a leer.

https://issuu.com/rincones_sev/docs/ un_requisito_indispensable

Los buenos consejos de Jorge Luis Borges para amar y usar los libros

Un requisito indispensable para aprender a leer Tamara Chubarovsky Muchos niños se enfrentan a la lectura y la escritura cuándo aún no dominan las competencias básicas que permiten que este proceso sea rápido y fácil. Por eso confunden letras al escribir… porque aún no saben distinguirlas auditivamente.

Antes y durante la enseñanza de la lectoescritura es fundamental que los niños tengan la oportunidad de desarrollar esas competencias básicas que les permitirán que el proceso tenga éxito, y, sobre todo, que disfruten de él. Necesitan poder desarrollar habilidades motrices, cognitivas, lingüísticas y perceptivas.

https://issuu.com/rincones_sev/docs/ los_buenos_consejos_borges

La conciencia fonológica: Es la capacidad de distinguir auditivamente los diferentes fonemas, es decir, los diferentes sonidos vinculados a las letras. ¿Por qué es tan importante?

Porque para escribir es fundamental poder “traducir” los fonemas a letras. Y para leer es el proceso inverso: asociar una letra (imagen) con un sonido. Para esto es fundamental tener, por un lado, la capacidad de retener mentalmente la imagen de la letra y a la vez ser capaces de distinguir y de retener en la memoria los diferentes sonidos.

“El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta “el modo imperativo”. Yo siempre les aconsejé a mis estudiantes que si un libro los aburre lo dejen; que no lo lean porque es famoso, que no lean un libro porque es moderno, que no lean un libro porque es antiguo. La lectura debe ser una de las formas de la felicidad y no se puede obligar a nadie a ser feliz" (Jorge Luis Borges).

A nadie se le puede obligar a ser feliz, pero sí se puede enseñar a ser feliz. Y no es tarea fácil ni mucho menos. Un niño cree que es feliz comiendo todo el día golosinas, pero esa supuesta felicidad puede hacer que se quede sin dientes.

La conciencia fonológica es uno de estos aspectos, que es fundamental que los niños hayan adquirido antes de comenzar a leer y escribir. Y si no ha sido así es imprescindible que puedan desarrollarlo en paralelo a las actividades de la escritura propiamente dicha.

Promoción de la lectura: Los buenos consejos de Jorge Luis Borges para amar y usar los libros.

El libro es el único cuerpo inerte que posee alma, no solamente la que el autor le presta en su creación, sino que al ser leído se independiza y evoluciona hasta tener su cielo o infierno.

Es indispensable que los niños puedan tanto distinguir como retener auditivamente. A esto llamamos discriminación y memoria auditiva.

Desgraciadamente, o no, todo en esta vida cuesta; el premio viene después y con los libros es igual. Por ejemplo, leer clásicos puede costar mucho esfuerzo, pero merece la pena porque estás aprendiendo a ser feliz.

Con los clásicos, aprendes a poder elegir, a saber cuándo debes dejar de leer un libro o cómo de en serio te lo debes tomar. Determinadas obras, te gusten más o menos, educan, y cuanto más educación, más libertad. Con esto no quiero decir que para motivar a la lectura le plantes El Quijote sin ilustraciones a un niño o castigues a un adolescente a leer la Ilíada en griego. Como bien indica la cita, la lectura debe ser un placer, pero para lograr que no sea efímero, es bueno tener cierto criterio. Cada libro tiene su momento: puede que algo que leas con pasión siendo adolescente te avergüence en la cuarentena, o que lecturas tremendamente aburridas, con el paso del tiempo resulten trascendentales.

Algunos sólo sirven para acompañarnos en determinados momentos de nuestra existencia, otros recuerdan a alguien o algún viaje.

Los recordados con nostalgia, como si fueran el primer amor, son los que realmente marcan y en esos, que curioso, la calidad es lo menos importante. Mi recomendación con estos últimos es no releerlos nunca, porque al hacerlo la melancolía suele dejar paso a la realidad. No es pecado leer bestseller o malos libros (un bestseller no tiene por qué ser malo), mientras seas consciente de lo que estás leyendo, y eso se consigue con práctica, equivocándose y teniendo una buena base.

Hay que intentar leer mucho y bien, y cuanto antes se empiece mejor, porque llega un momento en la vida en el que el futuro es más pequeño que nuestro pasado, y en esos momentos, todo lo realmente bueno que hayamos leído nos ayudará a saber elegir en qué merece la pena gastar nuestra moneda más valiosa: el tiempo.

Entrevista a Borges Fuente: https://www.hechosdehoy.com/los-buenos-consejos-de-jorgeluis-borges-para-amar-y-usar-25496.htm

Solicitamos su valioso apoyo dando click en “me gusta”, escribiendo un comentario y compartiendo el video en sus redes sociales; de esta manera la información llegará a un mayor número de personas, contribuyendo así con el fomento a la lectura.

Cada mes les informaremos por este medio los temas que se compartirán y proporcionaremos los enlaces para que los consulten.

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Te recomiendo un libro.

Presentamos la recomendación de un gran libro titulado: Cuentos escritos a máquina, del autor Gianni Rodari, de la editorial Alfaguara infantil. Estamos seguros que les será de gran utilidad.

En esta ocasión contamos con la participación de nuestro compañero Jorge Alberto Islas Narváez. ¡Que lo disfruten!

El enlace de la recomendación literaria es el siguiente: https://facebook.com/story.php?story_fbid=541935363721643&id=100037155517723

Nuevamente solicitamos su valioso apoyo compartiendo el video en sus redes sociales y dándole click en “Me gusta”.

Todos sus comentarios y sugerencias son bien recibidos.

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NUESTRAS NOTICIAS

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Participación en la 31ª Feria Nacional del Libro Infantil y Juvenil Xalapa 2021.

Agradecemos a todos los que nos acompañaron vía Facebook, durante el estreno del taller de fomento a la lectura: “Travesuras de un mayate”, en el que participó el equipo técnico de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas, en la 31ª Feria Nacional del Libro Infantil y Juvenil Xalapa 2021. Para nosotros, grabar este video fue una divertida experiencia.

Compartimos con todos nuestros lectores el enlace del taller: https://fb.watch/v/MHfrUu0l/ Los comentarios recibidos, son un incentivo para continuar con nuestra labor promoviendo la lectura por gusto, favoreciendo la convivencia familiar y el aprendizaje a partir de actividades lúdicas. Esperamos muy pronto volver a reunirnos para disfrutar juntos de la magia de la lectura. ¡Nos vemos el próximo año!

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Del libro al cine

Título: Mujercitas.

Autora: Louisa May Alcott.

Editorial: Dante.

La autora que ha cautivado a más de doce millones de lectores.

Mujercitas narra cómo cuatro niñas se convierten en mujeres, con la Guerra de Secesión norteamericana como telón de fondo. Son momentos difíciles, que la familia March, afrontará con fortaleza y dignidad. La novela va más allá de la transmisión de los valores de la burguesía decimonónica, nos muestra "el valor del trabajo para la independencia de las mujeres, la necesidad de construir una realidad mejor", y la importancia de virtudes como el esfuerzo personal o la solidaridad.

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Lectura de reflexión Calma Quiero regalarle algo a mi hijo y no sé qué.

- Regálale calma.

- ¿Cómo calma?

-Como suena, así tal cual, calma: cuando tu hijo se altere, regálale calma, cuando se estrese regálale calma, cuando haya una situación difícil regálale calma, cuando pase algo grave regálale calma.

- Pero… ¿cómo le ofrezco calma cuando yo me altero?

Por eso es un regalo, es algo que tú te esfuerzas en obtener y no siempre tienes, no es lo que te sobra, uno a quien ama no le regala lo que le sobra.

Uno a quien ama le regala lo más preciado, le regalamos el tiempo y la energía que invertimos en crecer como seres humanos para estar en condiciones de regalar calma cuando se avecine la tormenta.

Texto de Álvaro Pallamares.

Fuente: https://www.facebook.com/entreylibros/posts/1374269329593532/

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¿Por qué leer...?

Traje Regional de Veracruz Tradición, belleza y elegancia mestiza.

se complementaba con un rebozo a la usanza indígena, un elemento en el traje que, independientemente de su origen español, es correcto decir que las necesidades y las preferencias indígenas transformaron el rebozo original para convertirlo en una prenda típica de Veracruz.

Esta prenda no solo se llevaba para cubrirse la cabeza o usarse como un chal cruzándose sobre el pecho, también se utilizaba a manera de cuna provisional entre las mujeres indígenas; servía además como canasta en el que se llevan las verduras o bien, como una sábana para cubrir al niño que descansaba cerca de su madre mientras ésta faenaba.

El traje blanco de los jarochos

El vestido de jarocha tiene una larga historia que data de aquellas épocas de los pobladores de la Cuenca del Papaloapan, por ahí del siglo XVII. De origen mestizo, el hermoso traje jarocho tiene la influencia de las prendas que portaban las damas de Valencia y Andalucía. Utilizado a fines del siglo XIX llevando cola o media cola y olanes,

Durante los años de la colonia y hasta hace no muchas décadas, los campesinos y pobladores de las comunidades indígenas de diversos puntos del país han llevado el color blanco como señal de respeto y acuerdo con las leyes de la naturaleza, como levantarse al salir el sol y acostarse cuando éste se ponía. Como ritual de purificación, comer y beber mesuradamente, asearse diariamente en agua fría; y realizar ritos de tipo cosmogónico: Tratando de aprovechar la influencia de los astros, se curaban – limpiaban el espíritu –con plantas medicinales y con baños de temazcal, guardando, además, absoluto silencio sobre el significado de sus milenarias tradiciones.

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Ropa exterior: Refajo o enagua sin manga y cuello cuadrado que llega hasta los tobillos, va adornado alrededor del cuello y en la parte inferior del bordado o rejillado, listón y pasalistón.

Sobrepuesta: Falda amplia de organza que finaliza con dos olanes con encaje en la parte inferior de cada uno de ellos. Sobre la falda lleva adornos de encaje formando figuras (en algunas regiones suelen no tener dichos adornos y mantener lisa la falda) y sobre los hombros pañuelo de encaje o tul bordado sostenido por prendedores en la parte de adelante, atrás y rebozo.

Las vestimentas variaban mucho dependiendo de la posición que ocupara una mujer en la Nueva España. Las ropas de los campesinos eran sencillas, sin encajes ni vuelos, pero al extinguirse la guerra de independencia con el nacimiento de la República Mexicana, tuvo lugar un gran cambio social y económico en la región de la cuenca. Las faldas y blusas de las tlacotalpeñas aparecen ahora con olanes y encajes puestos con profusión barroca.

Accesorios: Delantal de terciopelo negro bordado con flores en colores vivos, collares, abanico colgado al cuello con cadena de oro, paliacate rojo a la cintura, moño del color que combinara con el vestido y flores que pueden ser rosas o gardenias del lado izquierdo de la cabeza si la mujer es soltera y del lado derecho si tiene compromiso, aretes dorados de filigrana, cachirulo de carey adornado de pedrería y oro, además de zapatos blancos.

Descripción del traje de jarocha: El camisón es la prenda interior del ajuar de las jarochas, y no es otro que el antiguo huipil que es enrejillado y bordado; la enagua y la entre enagua son las antiguas crinolinas de la mujer andaluza, el pañuelo es una aportación del vestido valenciano, lo mismo que el delantal. La cinta en la cabeza es una herencia de la mulata. En época de lluvia los zapatos eran zuecos de madera forrados con piel que poco después se utilizaron para bailar los fandangos.

¿Lo sabías?

Fuente: https://consaboraveracruz.weebly.com/blog-csv/traje-regionalde-veracruz

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Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico.

Autora: Angela Hanscom (Original en inglés) Traducción realizada con DeepL.com.

¿Están relacionadas la salud física y mental de los niños y el recreo? Por supuesto. El recreo es importante. Es la oportunidad para que los niños muevan sus cuerpos, hagan nuevos amigos y salten a mundos imaginarios. Si se hace correctamente, el recreo puede ser un componente inestimable para fomentar su sano desarrollo y creatividad al mismo tiempo. Sin embargo, hay algunas cosas que deben hacerse para que esto suceda.

Tener un patio de recreo de plástico que ofrezca pocos desafíos y darles sólo quince minutos para jugar en él, no producirá el tipo de beneficios sensoriales, motores, cognitivos y sociales que la mayoría de los maestros y profesionales están buscando. Para mejorar la atención de los niños con el tiempo, aumentar la fuerza, la coordinación, mejorar el juego y las habilidades sociales, necesitamos reevaluar el entorno y las capacidades típicas del recreo para lograr esto.

El aprendizaje no se detiene en el salón de clases.

De hecho, algunas de las destrezas más importantes – como aprender a negociar, comerciar, crear, resolver problemas, perdonar, pedir perdón, tener empatía por los demás, y más – se adquieren a través de auténticas experiencias de juego al aire libre. Las habilidades sensoriales y motoras también se refinan y fortalecen cuando los niños juegan en un ambiente de libertad, estableciendo una base sólida para la atención y otras habilidades de preparación para la escuela.

Cómo crear un Ambiente de Recreo Terapéutico.

Para fomentar verdaderamente un desarrollo infantil saludable durante el recreo y preparar al niño para un aprendizaje de nivel superior, necesitamos repensar y reevaluar el ambiente y las condiciones del recreo.

Hay cuatro componentes principales para crear una sesión de recreo que realmente comprometa y desafíe las habilidades sensoriales, motoras, sociales y cognitivas de los mismos.

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niño a otro. Donde uno puede necesitar correr a toda velocidad, otro, girar en círculos hasta que se maree y caiga; uno más, podrá requerir desesperadamente balancearse en el aire para regular sus sentidos y organizar su cuerpo nuevamente; algún otro le puede hacer falta ponerse en cuclillas por un tiempo, jugando tranquilamente solo, antes de participar en un juego más activo y social. Los adultos están ahí para proveer las oportunidades, no para controlar y orquestar cada movimiento.

Tiempo.

Cuando ni siquiera hacemos tiempo para que los niños jueguen y se muevan en sus ambientes naturales, se restringen, trabajan demasiado y se abruman. Este es, de lejos, el componente más importante. Si usted no puede hacer nada más, considere simplemente darles una cantidad adecuada de tiempo de juego activo durante el día, especialmente al aire libre donde los sentidos están plenamente ocupados.

Cuando se les da a los niños por lo menos cuarenta y cinco minutos para jugar, tienen más oportunidades de experimentar una amplia gama de movimientos y opciones de juego que preparan al cuerpo para una organización y regulación saludables de los sentidos, las emociones y otras funciones cerebrales esenciales. Tienen tiempo para hacer nuevos amigos, escalar la formación rocosa, arrodillarse en la tierra y cavar algunos hoyos, rodar por la colina de hierba una y otra vez, jugar a ser héroes y rescatar a sus amigos, molestarse, ser ellos mismos, cometer errores, y luego aprender de ellos.

Toma de riesgos saludables.

Espacio.

Los niños y niñas necesitan un espacio lejos del mundo adulto de manera regular. No basta con la educación física o con participar sólo en actividades dirigidas por adultos. También necesitan tiempo para el juego libre. Su sistema neurológico está diseñado naturalmente para buscar por sí mismo los desafíos sensoriales, motores y cognitivos que necesita. Esos desafíos variarán de un

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Trate de escoger un lugar para el recreo donde el paisaje los desafíe naturalmente. Por ejemplo, tal vez escoja un lugar que no esté nivelado pero que ofrezca un terreno que varíe, lo cual reta al cuerpo del niño a navegar por las superficies

desiguales. Si el lugar del recreo es totalmente plano, considere la posibilidad de traer montones de tierra si es necesario. Traiga algunas rocas grandes o pequeñas para que las escalen. Considere la posibilidad de traer algunos árboles caídos.

Asegúrese de mantener las ramas en los árboles, para que tengan algo a qué aferrarse. Si tiene acceso a un arroyo o un riachuelo, ¡úselo! Coloque algunos cubos y tablones al lado del agua corriente para que los niños puedan hacer experimentos.

Permita que jueguen entre los árboles. Éstos ofrecen un gran valor para una sesión de recreo.

Proveen sombra, naturaleza y privacidad, y a menudo inspiran la construcción de fuertes.

Añada algunos columpios, los de cuerda y los que los niños pueden hacer girar proporcionan un gran aporte vestibular y fortalecen los músculos centrales del estómago y la espalda.

Las ruedas, tablas, cestas, palos largos, telas, hojas secas, cuerdas, etc. Hay muchos tipos de piezas sueltas que usted puede ofrecer a los niños para inspirar horas de juego al aire libre.

Fuente: https://www.tamarachubarovsky.com/2020/01/24/ como-crear-un-ambiente-de-recreo-terapeutico

Libros que apoyan el tema: Título: Claudia en el circo.

Autor e Ilustrador: Raúl Sueiro.

Serie: Al sol solito.

Piezas sueltas Las piezas sueltas son objetos que los niños pueden mover por el patio de recreo. Típicamente no tienen un propósito establecido y por lo tanto inspiran ideas creativas de juego. La clave para usar las piezas sueltas es ponerlas en el suelo sin decir nada sobre ellas, excepto que ellos son libres de usar todo lo que ven. Si damos sugerencias, esto les coloca una idea en la cabeza. Permita que presenten sus propias ideas. Pueden pensar en cosas que usted nunca hubiera imaginado.

He aquí algunas de mis piezas sueltas preferidas que podrían agregarse fácilmente a un ambiente de recreo.

Título: La cama de mamá.

Autor: Joi Carlin.

Ilustrador: Morella Fuenmayor.

Serie: Al sol solito.

Título: Vamos a cazar un oso.

Autor: Michael Rosen.

Ilustradora: Helen Oxenbury.

Serie: Al sol solito.

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Los múltiples efectos de la lectura en nuestro cerebro.

Educar, aumentar la capacidad de concentración, dar temas de conversación, promover la empatía y expandir la imaginación, además de representar un útil ejercicio para evitar la pérdida de funciones cognitivas, son algunas de las ventajas que dan los libros. Y no sólo eso, también relaja, divierte, emociona y hace más culta a las personas. “Leer es divertido y fácil. Es una invitación a viajar, aprender y soñar, a alejarnos o acercarnos a la realidad.

Independiente del estilo o clasificación, la lectura aporta al bienestar emocional y físico de todos”, indica la neuróloga, Dra. Marianella Hernández.

El cerebro se divide en dos hemisferios que trabajan conjuntamente, el derecho y el izquierdo. En el primero -conocido como visual u holístico- está la percepción corporal y espacial, además de las imágenes visuales. En el segundo (llamado lógico o simbólico), se procesa la información secuencialmente y se controla el lenguaje.

Cuando se aprende a hablar, el cerebro trabaja con la relación entre la palabra escrita y su sonido al ser pronunciada. El hemisferio derecho es capaz de reconocer palabras enteras, mientras que el izquierdo decodifica las partes de éstas y su significado. “Se ha visto en numerosos estudios, que cuando se lee, la mente crea o recuerda objetos que se asemejan a la descripción, o sea, si lees una historia con gran descripción de una escena, se activará la corteza visual de tu cerebro, existiendo similitudes entre percibir y leer en la percepción”, comenta la doctora Hernández.

Lo bueno de la lectura.

Leer implica mucho más que reconocer signos y otorgarles significado. Está demostrado que la lectura pone en marcha otras regiones cerebrales como si despertaran todos los sentidos. En este contexto, al leer términos como perfume o tarta de chocolate, las áreas responsables del olfato y del gusto se activan gracias a la memoria sensorial. Y no sólo la sensorial, sino también la emocional, cuando alguien se encuentra con un fragmento de texto que despierta sentimientos como alegría o tristeza.

“En cierta forma, por un lado, somos conscientes de no vivirlo en primera persona, pero nuestro cerebro responde sin diferenciar entre realidad y ficción. Además, también se activan otras áreas cereHerramientas de Lectura

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brales según el género que leemos. Por ejemplo, la poesía pone en marcha regiones relacionadas con percepción y reconocimiento musical, algo que no sucede con la prosa”, explica la neuróloga.

Respecto a éste último punto, la neuróloga de la Clínica Ciudad del Mar, manifiesta que: “permite ampliar la capacidad de atención de las personas, pues todas las historias tienen un comienzo, un desarrollo y un final, o sea, una estructura que ayuda a nuestro cerebros a pensar secuencialmente”, declara.

Para leer mejor

Y es que la lectura mantiene el cerebro en forma; de hecho, toda actividad mental estimulante, como el ajedrez, los rompecabezas o los crucigramas, ayudan a que la salud de la mente se mantenga por años. Cuando se lee, hay un incremento en el flujo sanguíneo en distintas áreas del cerebro; progresa la capacidad de atención y comprensión, ejercita el procesamiento del lenguaje escrito y mejora el vocabulario y la expresión gramatical. Además, recuerda la doctora Marianella Hernández, están los siguientes beneficios: · Estimula el nacimiento de nuevas conexiones neuronales.

En cuanto al mejor horario de lectura, existe consenso en que ésta se realice durante la mañana, porque el cerebro ha descansado, se está más relajado y con más energía, y el porcentaje de información asimilada al final es mayor. “Independiente de la hora del día en que se lea, mantener este hábito es lo esencial”, recuerda la especialista, quien además entrega consejos para lograr una comprensión más eficaz: · Tener un espacio para leer. · Buena iluminación. · Tener momentos de descanso mientras se lee. · Reconocer cuánto puedes leer según tus condiciones.

· Mejora la memoria. · Fomenta el desarrollo de la imaginación y la creatividad. · Reduce los niveles de cortisol, y por ende el estrés. · Aumenta la empatía. · Potencia pensamiento secuencial y la vinculación causa efecto.

Fuente: https://www.elmostrador.cl/cultura/2017/04/23/ conoce-los-multiples-efectos-de-la-lectura-en-nuestro-cerebro/

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Recomendación Literaria Título: Sofía, la vaca que amaba la música.

Autor e ilustrador: Geoffroy de Pennart.

Serie: Pasos de luna.

Sofía, es una vaca que vive en el campo. Adora la música y le gusta mucho cantar. Un buen día, al enterarse de la convocatoria de un importante concurso de música, decide ir a la ciudad a probar suerte.

Su familia y amigos no estaban del todo de acuerdo con su decisión, pero Jorge, el viejo caballo, los convence; así, Sofía acompañada por todos sus amigos, va a la estación para viajar y tratar de formar parte de una banda. Ya en la ciudad, Sofía compra un periódico para ver las ofertas de trabajo, al revisar observa que la gran orquesta de la sonrisa rutilante busca un músico y decide probar, pero ¡oh sorpresa! Quien la recibe, inmediatamente le dice que no contratan herbívoros. Sofía sale inmediatamente de ahí. Así continuó acudiendo a diferentes ofertas de trabajo, en donde siempre había algún detalle por el cual no la podían contratar. Para conocer los problemas a los que se enfrentó Sofía, no hay más que leer este cuento…

Enlace del audio cuento: Sofía, la vaca que amaba la música, interpretado por los integrantes de la Oficina de Bibliotecas Escolares y Especializadas. https://soundcloud.com/user-443568417/sofia-la-vaca-que-amaba-la-musica

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De las letras de: Norma Sánchez Rodríguez

Estrategia mensual

Busquemos las coincidencias y no las diferencias.

(Actividad diseñada para ser trabajada en casa).

Dirigido a: Alumnos de preescolar y primaria.

Material: -Lápiz o lapicero.

-Colores.

-Hoja con la actividad para imprimir. (Se encuentra al final de esta sección).

Desarrollo: 1.- Escuchar el audio cuento o leer el libro: Sofía la vaca que amaba la música.

2.-Hacer un ejercicio en donde las y los niños comenten qué fue lo que le sucedía a Sofía cada vez que acudía a una entrevista con las diferentes bandas del lugar.

3.-Mostrar la hoja impresa con la actividad sugerida para trabajar este cuento y pedir que observen los diferentes conjuntos que ahí vienen; tratando de descubrir las características por las cuales, estos elementos coinciden en un mismo grupo.

4.-Escribir en las líneas algunas de las coincidencias que observaron.

5.-Redactar brevemente el mensaje aprendido después de hacer la lectura y colorear los dibujos.

6.-Finalizar la actividad, con la reflexión: En la vida es mejor buscar las coincidencias que marcar las diferencias.

De la imaginación de: Norma Sánchez Rodríguez

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