Wayfinding & Signage for Bandung Blind School - Guide Book, Concept & Visual

Bachelor Final Project

Bandung

2019

:D\ NjQGLQJ 6LJQDJH IRU %DQGXQJ BliQG 6FK O Guide Book, Concept & Visual

Bandoengsche Blindeen Instituut 1901

Rifqi Fakhruddin Mentor By

Aldrian Agusta

Bachelor Final Project

Bandung

2019

By understanding how things work, you can start to think about improving them Maurice Kanbar

Bachelor Final Project

Bandung

2019

:D\NjQGLQJ 6LJQDJH IRU %DQGXQJ %OLQG 6FKRRO Guide Book, Concept & Visual

Rifqi Fakhruddin Mentor By

Aldrian Agusta

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

&RQWHQW

Introductions 01 / Prologue 05 / The Works

01

06 11 40

50 / Epilogue

51 53

Wayfinding & Signage For Bandung Blind School

History & School Profile Planning Designing Implementations Conclusion Sourcesz

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

,QWUR GXFWLRQV i

Wayfinding & Signage For Bandung Blind School

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Pendidikan Luar Biasa di Indonesia sudah berkembang jauh sebelum masa kemerdekaan, dimana pada tahun 1901 pertama kali didirikan institusi khusus untuk melayani para penyandang tunanetra. Institusi ini menjadi awal terbentuknya Sekolah Luar Biasa tunanetra di Indonesia. (Sunanto Juang, 2012). Seperti nama yang di sandang nya yaitu Pendidikan luar biasa atau pendidikan khusus, dari aspek tempat mereka membutuhkan tempat yang khusus dan harus mendukung para siswa-siswi serta pengajar didalamnya.

SLB Negeri A Kota Bandung merupakan Lembaga Pendidikan Luar Biasa yang menangani siswa - siswi yang memiliki hambatan dalam pengelihatan atau Tunanetra.

Karena hambatan tersebut, disabilitas tunanetra mengalami beberapa penurunan fungsi yaitu Konsep, pengalaman, interaksi sosial, orientasi dan mobilitas. SLB ini merupakan salah satu pendidikan luar biasa tertua dan menjadi pionir dalam sejarah perkembangan SLB Tunanetra di Indonesia. Hal ini membuat SLB Negeri A Kota Bandung menjadi salah satu pusat penelitian dan kajian mengenai tunanetra.

Secara infrastruktur dan fasilitas, tempat pendidikan luar biasa telah diatur dalam Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No.30 Tahun 2007 tentang Pedoman Teknis Fasilitas dan Aksesibilitas pada Bangunan dan Lingkungan. Fasilitas dan lingkungan yang mendukung menjadi suatu prioritas pada tempat pendidikan luar biasa, khususnya dalam proses mobilitas dan orientasi.

ii W&S for Bandung Blind School

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Salah satu fasilitas yang menjadi kebutuhan utama bagi disabilitas tunanetra adalah Signage atau sistem petunjuk. Di sekolah tersebut sudah tersedia signs atau petunjuk disetiap ruangan, maupun area pedestrian, tetapi terdapat beberapa aspek yang menjadi suatu permasalahan, diantaranya material yang digunakan terutama pada sign identitas masih kurang layak dan minimnya sign informasi. Aspek ini dapat mengakibatkan miskomunikasi terhadap pengunjung yang datang serta menghambat proses orientasi dan mobilitas bagi disabilitas tunanetra di SLB Negeri A Kota Bandung.

Oleh karena itu, dibutuhkan perancangan kembali pada Signage atau sistem petunjuk di Sekolah Luar Biasa Negeri A Kota Bandung berdasarkan kaidah – kaidah keilmuan dan teori Signage untuk meningkatkan kualitas dan mendukung mobilitas, aksesibilitas, serta media informasi siswa-siswi serta pengajar tunanetra maupun pengguna non-disabilitas dalam melakukan kegiatan setiap harinya.

iii Introductions

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

3URORJXH 01 // History & School Profile

01

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 1.

Foto Tampak Depan Gedung Administrasi

02

Bachelor Final Project

Gambar 2.

Logo resmi SLB Negeri A Kota Bandung

Dkv Itenas

Bandung 2019

SLB Negeri A Kota Bandung

Sekolah Luar Biasa Negeri A Kota Bandung merupakan lembaga pendidikan yang khusus menangani siswa yang memiliki hambatan dalam pengelihatan. Dalam perkembangannya, SLB ini pertama kali di inisiasikan pada tahun 1900 ketika seorang penyelidik dari Belanda bernama M.J. Lenderink menemukan bahwa banyaknya jumlah masyarakat yang memiliki hambatan pengelihatan pada masa tersebut. Dengan hasil penyelidikan ini, diresmikan lah awal usaha penyantunan untuk tunanetra oleh Jhr. E. Th. Van Bethem Van Berg, Dr. H.A. Weshoff, Ds. W. Van Lingen, R.A.A Soeria Atmadja dan lain-lain. Pada tanggal 16 September 1901 Bandoengsche Blinden Institute di resmikan yang bertempat di Jalan Cicendo No. 2 Bandung.

03 W&S for Bandung Blind School

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Di 1902, Perkembangan SLB Negeri A Kota Bandung berlanjut ketika K.A.A.R Bosscha memberikan hibah lahan yang dikhususkan untuk yayasan tunanetra yang pada saat itu bernama Blinden Instituut en de Werk Inrichting voor Blinde Inlanders te Bandoeng. Lahan tersebut menjadi Yayasan Rumah Buta pusat pengembangan dan pelatihan bagi tunanetra yang diawasi oleh pimpinan Rumah Sakit Cicendo berkebangsaan Belanda bernama Dr. H.A. Weshoff. Lembaga rumah buta ini menjadi sebuah cikal bakal perkembangan SLB Negeri A Kota Bandung yang ada hingga saat ini. Pada Tahun 1962 pemerintah memberikan status negeri sekolah ini dengan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 03/ SK/ B/ III, 13 Maret 1962.

Sistem pendidikan yang ada mulai dari tingkat persiapan (TK), Pendidikan Dasar (SD, SLTP).

Bandung 2019

Gambar 3.

Foto Pelataran Sekolah

04 History & School Profile

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

7KH :RUNV Design is the intermediary between information & understanding Richard Grefe

01 // Planning Designing Implementations

W&S for Bandung Blind School

05

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Planning Research & Analysis

Gambar 4.

Kompilasi foto dokumentasi dan observasi

Planning

Problem Statement Kurang tersampaikannya informasi mengenai Sekolah Luar Biasa Negeri A Kota Bandung dan terhambat nya proses mobilitas, orientasi siswa, guru, staf serta pengunjung tunanetra dan awas yang dikarenakan minim kualitas dan fungsi signage yang ada di sekolah tersebut.

06

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Target User

Disabilitas tunanetra ( Visual Impaired ) Geografis : Perkotaan Besar ( Kota Bandung ) Demografis : Laki - Laki & Perempuan Umur antara 7 - 18 Tahun untuk siswa SDLB SMPLB - SMALB Umur antara 25 - 40 Tahun untuk staf pengajar tunanetra Seorang siswa / siswi, Staf dan pengajar, siswa pendaftar baru Gambar 5.

Aziz,15.

Seorang tunanetra yang ada di SLB Negeri A Kota Bandung

Psikografis target : 1 2.

-

W&S for Bandung Blind School

Penghuni Tetap Sudah terbiasa dengan lingkungan sekitar.

Memiliki pengalaman lebih di sekolah Sudah memiliki pengalaman terutama dalam pembelajaran braille.

Sudah mengenal satu sama lain.

Penghuni Baru Masih meraba - raba Memerlukan waktu untuk memetakan suatu tempat Masih dalam masa orientasi Cinderung kebingungan, dan masih memerlukan bimbingan.

07

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Non-disabilitas / Awas ( Visual Abled ) Geografis : Perkotaan Besar ( Kota Bandung ) Berasal dari luar kota Bandung Demografis : Laki - Laki & Perempuan Umur lebih bervariatif antara 18 - 40 Tahun Seorang staf dan pengajar, siswa/ mahasiswa magang, orang tua siswa, tamu, ataupun peneliti dari luar.

Gambar 6.

Cksinta,20.

Seorang non disabilitas & mahasiswa PPL UPI

Planning

1. Psikografis target : - Penghuni tidak tetap / Pengunjung - Masih asing dengan keadaan sekitar - Memanfaatkan informasi yang ada

08

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Strategy

User Circulations

W&S for Bandung Blind School

Sirkulasi dari pengguna membantu dalam perencanaan peletakan signage yang akan dirancang. Karena Signs harus terletak di tempat - tempat yang membutuhkan informasi seperti contoh nya pada area yang memiliki arah berbeda disitu lah letak point of decision dimana membutuhkan signs yang menunjukan arah - arah tersebut.

09

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Sign Planning & Point Of Decision

SD

SD2

Point Of Decision

SI SI2 SO

10

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Designing Tone & Manner

Simple & Clear Kesan simpel dan jelas membuat informasi lebih cepat tersampaikan dan mudah dimengerti.

9LQWDJH Melihat rekam jejak sejarah dari SLB yang sangat panjang memberikan kesan bahwa SLB ini adalah salah satu peninggalan heritage yang wajib diketahui oleh pengunjung terutama, dan di harapkan stigma kesan SLB yang negatif bisa hilang dan menjadi sesuatu yang bisa dibanggakan.

W&S for Bandung Blind School

11

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Color Scheme

Gambar 7.

Referensi benda yang berhubungan dengan tunanetra

LRV : 16

LRV : 4.4

Low Color Value

Designing

LRV : 34

Warna Primer

LRV : LRV : 85 71 High Color Value

Warna Sekunder Hex : FED646 C :1% M : 18 % Y : 34 % K :0%

Hex : D62F2A C : 10 % M : 96 % Y : 96 % K :1%

Hex : 222326 C : 74 % M : 67 % Y : 62 % K : 70 %

12

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Warna diambil dari warna utama dari Tongkat tunanetra yaitu merah, hitam serta putih serta warna dari guiding block yang berwarna kuning dan jingga.

Tongkat dan guiding block menjadi salah satu aspek penting bagi tunanetra saat melakukan orientasi.

{

Perpaduan warna juga dilihat dari tingkat kontras yang dimiliki berdasarkan perhitungan light reflectance value ( LRV ), Perpaduan warna dengan nilai kontras diatas 70 % merupakan perpaduan yang baik untuk tingkat kejelasan dari suatu rancangan visual seperti signage.

Based on Light Reflectance Value, 2010 ADA Standars For Accessible Designs.

W&S for Bandung Blind School

K2 - K1 K2

{ x 100 = H

K1 : Low Color Value K2 : High Color Value H : Contrast Value

13

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Type Face MainTypeface

Bodytext

)) &KDPEHUV 6DQV $D %E &F 'G (H )I *J +K ,L -M .N /O 0P 1Q 2R 3S 4T 5U 6V 7W 8X 9Y :Z ;[ <\ =]

Univers LT Std 55 Roman Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 1234567890

Tipografi yang digunakan untuk Display adalah FF Chambers Sans. Karena dari anatomi merepresentasikan kesan tone and manner yang di pilih yaitu Simpel dan Vintage.

Pada bagian bodytext, typeface yang digunakan adalah Univers. karena untuk bodytext dibutuhkan type yang memiliki tingkat keterbacaan yang kuat, jelas dan simple agar informasi dapat disampaikan dengan baik.

Languange Dalam perancangan SIgnage di SLB Negeri A Kota Bandung, Bahasa yang digunakan yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan penambahan fungsi tulisan Braille. Mengapa bahasa inggris, karena pengunjung yang datang bukan hanya masyarakat lokal, tetapi tidak jarang SLB ini mendapati kunjungan dari tamu mancanegara.

Designing

5XDQJ 0XVLN Music Room

15

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Pictogram

Pictogram merupakan representasi dari suatu kegiatan dan tempat yang ada di lingkungan tertentu. Dalam perancangan Pictogram untuk Sign sistem di SLB Negeri A Kota Bandung mewakili sarana dan prasarana seperti ruangan, adapun pictogram yang mewakili suatu kebiasaan atau kegiatan khas dari sekolah tersebut seperti berjalan hati hati atau saling bantu membantu.

W&S for Bandung Blind School

Selain kedua hal tersebut, bentuk pictogram yang lain tetap mengikuti seperti khalayak tempat, seperti toilet, kantin, maupun mengenai regulasi dan larangan. Bentuk dari pictogram tersebut mengacu pada bentuk dasar yang telah di stilasi dari bentuk tugu, dan sesuai dengan tone and manner yang dipilih.

16

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Ruang Kepala Sekolah

Ruang WK. Kepala Sekolah

Ruang Tata Usaha

Ruang Komputer SMPLB

Ruang Combo (Musik)

Ruang Kelas II HK

Ruang Kelas IX LB 1

Ruang Kelas X TIK

Ruang Kelas V HK 2

Toilet Gedung D

Ruang Rampak Kendang

Ruang Kelas V HK 3

Ruang Kelas IX LB 1

Ruang Kelas IV LB

Ruang Musik Pelita Nada

Ruang Kelas III LB

Ruang Kelas I HK

Ruang Kelas XI SM

Ruang Kelas V HK 2

Ruang Kelas IX HK

Ruang Gamelan

Ruang Kelas V HK 3

Ruang Kelas XI HK

Ruang Percetakan Braille

Gudang 1

Ruang Kelas XII HK

Ruang Kelas VI LB

Ruang Kelas IV HK

Dapur 2

Ruang Kelas V HK

Ruang Kelas X SM

Ruang Kelas XII TIK

Ruang Kelas III HK

Perpustakaan dan Mitra Netra

Ruang Pramuka dan Osis

Gudang Berkas

Ruang Kelas XII SM

Ruang Guru

Ruang Caraka

Toilet Gedung B

BRC Ruang Pusat Sumber Bandung dan Asesmen

Mushola

Designing

Ruang Kelas VI HK 1

Ruang Kelas MDVI

Ruang Kelas VIII HK

Dapur 1

Ruang Komputer SMALB

Ruang Kelas I LB

Ruang Kelas VIII LB

Ruang Kelas VII LB

Toilet Gedung C

P

Lahan Parkir

1 Kg

Ruang Olah Raga Indoor

Lapangan

17

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Stilations form process

W&S for Bandung Blind School

Bandung 2019

Gambar 8.

Dokumentasi sekolah tahun 1903

18

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 3.

Foto Pelataran Sekolah

Sesuai dengan tone and manner yang dipilih yaitu Simple and Clear serta Vintage, bentuk di adaptasi dari salah satu potrait tugu yang ada di sekolah luar biasa pada tahun 1903 yang memiliki penggayaan art deco yang populer pada tahun - tahun tersebut. Namun, tugu tersebut sudah tidak ada, tetapi dengan menggunakan bentuk tersebut akan menumbuhkan kesan historikal pada suasana sekolah.

Lalu dari bentuk tugu tersebut dilanjutkan proses stilasi dengan mengambil bentuk mendasar dari tugu. Bentuk hasil stilasi ini akan menjadi dasar dalam perancangan signage untuk SLB Negeri A Kota Bandung.

Designing

19

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Signage Topology

FP

FP

FP Bandoengsche Blinden Institute 1901

L

Ruang Kelas MDVI

Ruang Kelas VIII HK Ruang Kelas IX HK

FP

Ruang Kelas XI HK

Dilarang Merokok No Smoking

Ruang Kelas XII HK

dilarang merokok

Dapur 2

.HWHUDQJDQ

FP

*HGXQJ & *HGXQJ ' .DQWLQ

SO

W&S for Bandung Blind School

20

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gedung B

Hati - hati bertabrakan Watch Around Hati - hati bertabrakan

Awas Tegangan Tinggi

14

Warning High Voltage Awastegangantinggi

Ketuk dahulu Knock First

Kelas IX

ketuk dahulu

9th Grades

Ruang Musik Music Room

Ruang 14

Kelas 9 Kelas 9

Designing

21

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

SO

Orientations Signs

Bandoengsche Blinden Institute 1901

L

.HWHUDQJDQ

*HGXQJ & *HGXQJ ' .DQWLQ

SO

Tampak Depan

W&S for Bandung Blind School

Tampak Samping

Tampak 3/4

22

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Sign orientation merupakan sign yang memiliki fungsi menyampaikan informasi mengenai keseluruhan tempat di suatu lingkungan. Informasi tersebut disampaikan melalui informations Maps dilengkapi dengan keterangan tempat.

Selain informasi tempat keseluruhan, didalam Sign orientation pun dapat berfungsi sebagai Sign Directional atau menunjukan arah. Radius arah yang diberikan sekitar 20 meter dari titik Sign.

Bentuk dari sign ini berupa Monolith, atau objek tegak dan ternatam.

Detail Informasi

Designing

23

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

SD

Directional Signs

Gedung B B Sections

Tampak Depan

Tampak Samping

Tampak 3 / 4

W&S for Bandung Blind School

24

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Grid System 5 cm

Gedung B B Sections

5 cm

5 cm

30 cm 4 cm 20 cm

3 cm

50 cm

Gedung B

Informasi arah terdekat.

11 cm

100 cm 20 cm

Bahan : Acrylic, Sticker

Sign Directional merupakan sign yang berfungsi sebagai penunjuk arah dari titik yang dinamakan point of decision atau titik dimana pengguna akan melakukan keputusan kemana pengguna tersebut akan memilih dan melanjutkan perjalanannya. Hal ini menyebabkan Sign ini harus simpel dan jelas

Designing

karena proses penentuan keputusan ini hanya memerlukan waktu yang singkat.

Informasi yang ditaruh pun cenderung sedikit. Bentuk Sign pada perancangan kali ini adalah Suspended atau menggantung agar proses perjalanan menjadi efektif tidak memerlukan proses pemberhentian sejenak untuk melihat sign.

25

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

SD2

Directional Signs

Ruang Kelas MDVI

Ruang Kelas VIII HK Ruang Kelas IX HK

Ruang Kelas XI HK Ruang Kelas XII HK

Dapur 2

Tampak Depan

W&S for Bandung Blind School

Tampak Samping

Tampak Isometric

26

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

5,6 cm 28 cm

3 cm

Tanda Panah

4,2 cm

Bahan : Sticker Ruang Kelas MDVI Ruang Kelas VIII HK

Informasi Arah

Ruang Kelas IX HK Ruang Kelas XI HK

80 cm

Bahan : Acrylic, Sticker

Ruang Kelas XII HK Dapur 2

101 cm 20,2 cm

50 cm 10 cm

3 cm

Sign directional ini sama seperti jenis sign sebelum nya tetapi memiliki bobot informasi yang seditik padat, tetapi hanya memberikan informasi dalam satu wilayah. Dalam hal ini, sign berbentuk Wall - mounted atau menempel di tembok.

Designing

27

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

SI

Identifications Signs

16 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

Tampak Depan

Tampak Samping

Sign Identifications, selain digunakan untuk penanda fasilitas umum. Salah satunya adalah untuk penanda ruangan.

Dalam perancangan ini, sign identification ruangan diberikan fungsi tambahan berupa rambatan dengan kemiringan 45 derajat untuk tunanetra, tetapi berada dalam satu rancangan dengan label ruangan, dan fungsi ruangan. Fungsi tambahan ini diletakan dekat dengan hand railing yang sudah ada, W&S for Bandung Blind School

Tampak Isometric

makadari itu, saat seorang tunanetra sedang melakukan rambatan pada hand railing, secara tidak sadar akan menyentuh rambatan dari sign identifications yang ada. Selain itu, sign ini di rancancang modular pada bagian label sign agar dapat di update sesuai kebutuhan. Jenis sign ini berupa wall mounted yang di tempel di tembok dekat pintu di setiap ruangan.

28

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Informasi Utama Bahan : Acrylic Transparant

Sign Label

10 cm Modular Signs

10 cm

Kelas 2

8 cm

60 cm

8 cm

2th Grades

Kelas 5

8 cm

8 cm

5th Grades

Kelas 9

ruangenambelas

Kelas 9

7 cm

7 cm

50 cm

45

3 cm

Fungsi Tambahan untuk Tuna netra

Designing

29

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Detail Functions for Visual Impaired

Pada perancangan Sign Sistem untuk Sekolah Luar Biasa Negeri A Kota Bandung, terdapat beberapa perancangan khusus yang memiliki fungsi tambahan untuk pengguna tunanetra.

Fungsi tambahan ini diantaranya bentuk sign sistem yang memiliki bidang 45 derajat yang memudahkan pengguna tunanetra dalam meraba informasi yang ada di sign tersebut salah satunya yaitu informasi yang menggunakan tulisan braille dan elemen tactile.

Sign ini pun dirancang secara modular. dimana elemen - elemen didalam sign tersebut dapat di ubah sesuai kebutuhan. Contoh nya, didalam suatu ruangan digunakan oleh kegiatan yang berbeda beda, oleh karena itu, informasi mengenai penggunaan ruangan tersebut dapat di sesuaikan dengan sign.

W&S for Bandung Blind School

30

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

14 Modular Elements

Kelas IX 9th Grades

Ruang Musik Music Room

Kelas 9 Ruang 14

Braille & Tactile zone

Kelas 9

Braille & Tactile Sensory Braille dan taktil merupakan aspek yang sangat penting bagi tunanetra karena keterbatasan dalam pengelihatan, makadari itu pemanfaatan indera peraba menjadi suatu hal yang dibutuhkan selain menggunakan indera pendengaran. Braille pada sign ini berfungsi sebagai pemberi informasi detail pada ruangan suatu ruangan. seperti contoh nya adalah nomor ruangan, serta nama ruangan tersebut.

Designing

Tactile sensory merupakan aspek yang mengadaptasi dari media pembelajaran sensorik yaitu Wall-sensory, tetapi dengan bentuk yang lebih sederhana, karena bentuk sederhana dan simpel akan mudah di ingat. Fungsi dari Tactile sensory pada sign tersebut adalah mengelompokan wilayah ruangan contoh sign yang memiliki bentuk tactil sensory lingkaran kecil yang banyak merupakan ruangan untuk wilayah sekolah dasar, atau sekolah menengah.

31

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

SI2

Identifications Signs

Tampak Depan

Tampak Depan

W&S for Bandung Blind School

Tampak Samping

Tampak Isometric

Tampak Samping

Tampak Isometric

32

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

5 cm

20 cm

4 cm 20 cm

21 cm

38.5 cm

7,7 cm

1.5 cm

5 cm 20 cm 4 cm

6 cm 25 cm

30 cm

20 cm 4 cm

Sign Identification merupakan jenis sign yang memberikan informasi dari suatu ruang atau tempat. Terutama untuk fasilitas umum, seperti toilet.

Toilet memiliki beberapa jenis, yaitu untuk Wanita, Pria, serta Disabilitas.

Kebutuhan sign toilet dapat dibagi menjadi dua

Designing

1.5 cm

20 cm

Untuk sign identifications yang pertama, memiliki fungsi untuk menunjukan bahwa di titik tersebut tersedia toilet, dan yang kedua sign identifications yang menunjukan jenis toilet yang disediakan. Bentuk yang di pilih adalah Flag - Mounted dengan posisi menjorok keluar dan menempel di tembok.

33

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

RS

Regulation Signs

Hati - hati bertabrakan Watch Around Hati - hati bertabrakan

Tampak Samping

Tampak Depan

Tampak Isometric

Tawarkan Bantuan RǫHU KHOS tawarkan Bantuan

Hati - hati bertabrakan

Dilarang Merokok

Mind your self hatihati bertabrakan

No Smoking

Dilarang Merokok

dilarang merokok

No Smoking dilarang Merokok

Tampak Depan

Tampak Samping

Tampak Isometric

Awas Tegangan Tinggi Warning High Voltage Awastegangantinggi

Dilarang Merokok

Ketuk dahulu

No Smoking

Knock First

dilarang merokok

ketuk dahulu

W&S for Bandung Blind School

Jenis lain

34

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

40cm

8 cm

10 cm

2 cm

Bandung 2019

3 cm 1.5 cm

Hati - hati bertabrakan Watch Around

10 cm 2 cm

Hati - hati bertabrakan

3 cm

30 cm 11cm

6 cm

13 cm

2 cm

Dilarang Merokok No Smoking dilarang merokok

4 cm 1 cm

Sign Regulatory merupakan sign yang memiliki fungsi berupa perintah, peringatan, dan larangan. Sign ini merupakan sign yang sangat penting untuk suatu kondisi tertentu karena dapat mengingatkan pengguna akan adanya sesuatu yang membahayakan, diantaranya peringatan akan tegangan tinggi, peringatan untuk tidak merokok, membuang sampah dll.

Designing

Adapun peringatan yang di ambil dari kebiasaan khas yang ada di sekolah tersebut, seperti contoh peringatan untuk hati - hati bertabrakan dengan seorang tunanetra ataupun mengingatkan untuk menawarkan bantuan kepada tunanetra yang ditemui di lingkungan sekolah. Jenis sign ini berbentuk wall - mounted yang akan tertempel dan bersifat repetitif.

35

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Interpretative Development

Bandoengsche Blinden Institute 1901 Bandoengsche Blinden Institutuut (Lembaga Rumah Buta Bandung) yang sekarang menjadi SLB Negeri A kota Bandung merupakan sekolah penyelenggaraan pendidikan khusus atau dulu dikenal dengan istilah pendidikan luar biasa yang tertua

1901 se-Asia Tenggara bahkan merupakan salah satu sekolah terbesar khusus untuk tunanetra di Indonesia. SLB Negeri A kota Bandung merupakan cikal bakal sekolah penyelenggaraan pendidikan khusus di Indonesia.

2.7 m

Bermula dari hasil penyelidikan M.J. Lenderink, direktur Institut to t Onderwijs aan Blinden dalam tahun 1900 membuktikan bahwa jumlah tunanetra di Indonesia sangat besar. Penderitaan mereka hanya dapat diatasi dengan mendirikan lembaga pendidikan. Atas usulnya, maka Menteri jajahan J.F. Cremer membentuk panitia penyelidikan yang terdiri dari pejabat-pejabat pemerintah dan swasta. Dan akhirnya pada tanggal 26 April 1901 diresmikanlah awal usaha penyantunan tunanetra Indonesia oleh Jhr. E. Th. Van Bethem Van Berg, Dr. H.A. Weshoff, Ds. W. Van Lingen, R.A.A Soeria Atmadja dan lain-lain. Perkumpulan ini diberi nama “Vereniging tot Verbetering van het lot der Blinden in 6 Oost-Indie”, dengan Surat Keputusan Pemerintah Nomor 9 tanggal 6 Agustus 1901.

2.7 m

Interpretative merupakan salah satu irisan dari Teori Spectrum of EGD yang dikemukakan oleh Wyne Hunt yang terdiri dari Signage, Interpretation, dan placemaking. Interpretation sendiri merupakan suatu sign yang memiliki fungsi menceritakan sesuatu hal mengenai sebuah lingkungan atau benda yang ada di lingkungan tersebut. Pada sign interpretation yang akan dirancang, informasi yang akan di ceritakan adalah sejarah dari perkembangan SLB tersebut

W&S for Bandung Blind School

2.7 m

yang sudah didirikan semenjak tahun 1901.

Informasi mengenai sejarah sekolah ini menjadi sesuatu hal yang penting karena SLB ini menjadi suatu tonggak sejarah perkembangan pendidikan luar biasa khusus nya untuk tunanetra. Pada perancangannya, sign ini akan memanfaatkan bidang yang sudah ada yaitu kanopi - kanopi yang berada di sepanjang trotoar pedestrian jalan utama yang dimulai dari dekat pintu masuk wilayah SLB.

36

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

1902 Pada tahun 1902, K.A.R. Bosscha mendonasikan lahan seluas tiga bahu yang terletak di Burgemeester Coopsweg (kini Jl. Pajajaran) kepada yayasan untuk tunanetra bernama Blinden Instituut en de Werk Inrichting voor Blinde Inlanders te Bandoeng. Kemudian dibangunlah sebuah komplek rumah buta di lahan tersebut. Baru pada tahun 1903, komplek rumah buta ini selesai.

Peresmian komplek ini dilakukan oleh Ketua Kehormatan Perkumpulan Residen bernama G. J. A. F. Oosthout yang kemudian diserahkan kepada Dr. C.H.A Westhoff yang saat itu menjadi ketua perkumpulan. Selanjutnya, banyak aktivitas-aktivitas terkait kaum tunanetra di Hindia Belanda. Salah satunya ialah pengajaran cara meraba, mencium, dan mencicipi yang memungkinkan para murid dapat mengetahui ilmu tumbuh-tumbuhan dan tanah.

2.7 m

Yayasan untuk tunanetra bernama Blinden Instituut en de Werk Inrichting voor Blinde Inlanders te Bandoeng merupakan tempat penampungan bagi orang buta yang dirawat di Rumah Sakit Cicendo.

Kompleks rumah buta tersebut dikelola oleh seorang dokter mata berkebangsaan Belanda yang bernama Dr. C.H.A. Westhoff, yang menjabat sebagai Kepala Rumah Sakit Mata Cicendo dengan nama Koningen Wilhemina Gathuis voor Ooglijders pada waktu itu. Bandoengsche Blinden Institutuut (Lembaga Rumah Buta) menjadi cikal bakal Sekolah Luar Biasa Negeri Bagian A (Tunanetra) Kota Bandung yang terletak di Jalan Pajajaran No. 52 Kota Bandung.

2.7 m

2.7 m

1952

1956

Pada Tahun 1952, pemerintah melalui Departemen Pendidikan dan Kebudayaan mulai membuka Sekolah Guru Pendidikan Luar Biasa (SGPLB). SR dijadikan sebagai sekolah latihan untuk praktik pada pagi hari bagi mahasiswa SGPLB, khususnya spesialis bagi guru yang nantinya akan mengajar anak – anak tunanetra.

Pada Tahun 1956 pimpinan sekolah diganti oleh seorang lulusan SGPLB angkatan pertama yaitu Drs. Mustafa Matsam. Di bawah kepemimpinan beliau inikah citra sekolah mulai meningkat, terbukti dengan adanya siswa yang mengikuti Ujian Negara tingkat dasar dengan hasil yang memuaskan.

Melihat hal tersebut, maka pemerintah mulai menilai bahwa siswa tunanetra juga mampu menerima pelajaran seperti halnya orang awas.

3.1 m

1962 1969

Pada Tahun 1962 pemerintah memberikan status negeri sekolah ini dengan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 03/ SK/ B/ III, 13 Maret 1962. Sistem pendidikan yang ada mulai dari tingkat persiapan (TK), Pendidikan Dasar (SD, SLTP).

Pada Tahun 1969 SLB Negeri A Kota Bandung bekerjasama dengan SPGN 2 Bandung membuka kelas yang berlokasi di SLB ini. Hal ini berlangsung sampai Tahun 1982, selanjutnya karena tidak memungkinkan lagi, SPG Integrasi ditutup dan diganti dengan pendidikan kejuruan musik setingkat SLTA. Kegiatan pendidikan ini berlangsung sampai sekarang. Selain menjadi pioner dalam layanan penddidikan khusus, SLB Negeri A menjadi salah satu sekolah yang mendorong sistem pendidikan terpadu (integrasi) dengan mendorong peserta didik tunanetra untuk bersekolah di sekolah umum.

2.7 m

Interpretative

3m

2m

2.7 m

1976 Pada Tahun 1976, Bapak Drs. Mustafa Matsam mutasi menjadi pengawas PLB Jawa Barat di Kanwil Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, selanjutnya pimpinan diganti oleh Bapak I Gede Suwardja sampai Tahun 1987 (pensiun) diganti oleh Ny. Siti Rusni Arinah dari Tahun 1987 s.d. 1992 (pensiun), kemudian Tahun 1993 digantikan oleh Bapak Drs. Nandang Suryana Tahun 2001 (diangkat menjadi Pengawas PLB), Tahun 2001 s.d. 2002 oleh PLH Hinayat, S. Pd. kemudian digantikan oleh Drs. Rahmatullah s.d. 2004 (mutasi ke-SLB Cileunyi), Tahun 2004 Bulan Mei 2008 dijabat oleh Dr. H. Ahmad Basri Nursikumbang (pensiun), 01 Mei 2008 s.d. 09 Desember 2009 dijabat oleh Bapak Tito Suharwanto, S. Pd., S. IP, M. Si. sebagai PLH, digantikan oleh Bapak Endang Kohar, S. Pd. s.d. 31 Januari 2012, 01 Februari 2012 dijabat oleh Bapak Drs. H. Heryanto Amuda, M. Phil., SNE. s.d. Juli 2015 rotasi kepala sekolah ke SLB Negeri Cicendo Kota Bandung. Terhitung tanggal 24 Juli 2015 dijabat oleh Bapak Hinayat, S. Pd. s.d. bulan September 2017. Sehubungan dengan kepala sekolah depinitive belum ada, maka tugas kepala sekolah ditugaskan kepada Kurnaeni, S.Pd., M.Phil. SNE sebagai Pelaksana Tugas (Plt kepala Sekolah dan Wawan., M.Pd sebagai Pelaksana Harian (Plh) Kepala Sekolah dari bulan September 2017 sampai dengan tanggal 20 Maret 2018. Terhitung sejak tanggal 20 Maret 2018 Gubernur Jawa Barat melantik Wawan M.Pd sebagai kepala sekolah devinitif di SLB negeri A Kota Bandung hingga sekarang.

3.8 m

2.7 m

37

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Placemaking Development

Bandoengsche Blindeen Instituut 1901

Placemaking merupakan salah satu irisan dari teori the spectrum of EGD. Placemaking berfungsi sebagai Identitas.

Pada perancangan ini, diperlukan placemaking menjadi hal yang penting ketika identitas lingkungan yang sudah ada tidak sesuai atau kurang estetis.

Perancangan placemaking pun disesuaikan dengan konsep dan tone & manner yang sudah dibuat.

W&S for Bandung Blind School

Dengan menggunakan Logo Gram bentuk mata yang sudah di simplifikasi, dan Logo type yang menggunakan font FF Chambers Sans yang memiliki kesan vintage and clear. Logo tersebut pun memiliki dua versi penamaan, yaitu Bandoengsche Blinden Institute 1901, dan SLB Negeri A Kota Bandung 1901.

38

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Bandoengsche Blindeen Instituut 1901

SLB Negeri A Kota Bandung 1901

Placemaking

39

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Implementations

3

3

Ke

2th

Ke

5th

Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

ruangenambel

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

Ruang Kela

Ruang Kela

Ruang Kela

Sign Master Plan

Ruang Kela

Ruang Kel

Dapur 2

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

3 3

Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

Kelas 2 2th Grades

kelasdua

ruangenambelas

Kelas 5

kelaslima

5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

3

3

Kelas 2

Kelas 2 2th Grades

Kelas 5

Kelas 2

2th Grades

5th Grades

2th Grades

Kelas 5

Kelas 5

5th Grades

5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelasdua

kelaslima

kelasdua

kelaslima

ruangenambelas

kelaslima

3

ruangenambelas

kelaslima

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

3

3

3

Kelas 2

Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

2th Grades

Kelas 2

Kelas 5

kelasdua

2th Grades

5th Grades

ruangenambelas

kelaslima

Kelas 5 5th Grades kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

Bandoengsche Blinden Institute 1901

L

.HWHUDQJDQ

*HGXQJ & *HGXQJ ' .DQWLQ

SO

3

3

Kelas 2

kelaslima

kelaslima

Kelas 2 2th Grades

Kelas 5

5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

3

Kelas 2 2th Grades

Kelas 5

5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

3

2th Grades

Kelas 5

5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

Kelas 2

2th Grades

Kelas 5

5th Grades

Ruang Kelas VIII HK

3

Kelas 2

2th Grades

Kelas 5

Ruang Kelas MDVI

5th Grades

kelasdua

kelaslima

ruangenambelas

kelasdua

kelaslima

ruangenambelas

kelaslima

Ruang Kelas IX HK

Ruang Kelas XI HK Ruang Kelas XII HK

Dapur 2

3

3

3

Kelas 2 2th Grades

3

Kelas 2

3

3

Kelas 2

2th Grades

Kelas 2

2th Grades

Kelas 5

Kelas 5

3

Kelas 2

2th Grades

2th Grades

Kelas 5 5th Grades

3

Kelas 2

Kelas 2

2th Grades

Kelas 5 5th Grades

Kelas 2

Kelas 5

2th Grades

Kelas 5

5th Grades

Kelas 5

5th Grades

5th Grades

5th Grades

kelasdua kelasdua kelasdua

2th Grades

5th Grades

ruangenambelas

kelaslima

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

ruangenambelas

kelasdua

kelaslima

ruangenambelas

kelaslima

ruangenambelas

Kelas 5 5th Grades kelasdua

ruangenambelas

kelaslima kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

Bandoengsche Blinden Institute 1901

L Ruang Kelas MDVI

3

Ruang Kelas VIII HK Ruang Kelas IX HK

Ruang Kelas XI HK

Kelas 2 2th Grades

Ruang Kelas XII HK

Kelas 5

.HWHUDQJDQ

5th Grades Dapur 2

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

*HGXQJ & *HGXQJ ' .DQWLQ

SO

Orientations Sign

Directional Sign

W&S for Bandung Blind School

Identifications Sign

Regulations Sign

40

kelaslima

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

elas 2

h Grades

elas 5

h Grades

las

kelasdua

kelaslima

as MDVI

as VIII HK

as IX HK

as XI HK

las XII HK

3

3

3

Kelas 2

3

Kelas 2

2th Grades

Kelas 2

Kelas 2

2th Grades

Kelas 5

2th Grades

2th Grades

Kelas 5

5th Grades

Kelas 5

5th Grades

5th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

3 Kelas 2 2th Grades

Kelas 5 5th Grades

kelasdua

ruangenambelas

kelaslima

Bandoengsche Blinden Institute 1901

L

.HWHUDQJDQ

*HGXQJ & *HGXQJ ' .DQWLQ

SO

Ruang Kelas MDVI

Ruang Kelas VIII HK Ruang Kelas IX HK

Ruang Kelas XI HK Bandoengsche Blinden Institute 1901

Ruang Kelas XII HK

L

Dapur 2

.HWHUDQJDQ

*HGXQJ & *HGXQJ ' .DQWLQ

SO

Implementations

41

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Signs Mockup and Implementations

Gambar 9.

Mockup Visual sign orientasi

W&S for Bandung Blind School

42

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 10.

Mockup Visual sign orientasi.

Implementations

43

Bachelor Final Project

Gambar 11.

Mockup Visual sign identitas ruangan

W&S for Bandung Blind School

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 12.

Mockup Visual sign identitas ruangan dan sign regulasi.

44

Bachelor Final Project

Implementations

Dkv Itenas

Bandung 2019

45

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 13.

Mockup Visual sign direktorial

W&S for Bandung Blind School

46

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 14.

Mockup Visual sign direktorial

Implementations

47

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 15.

Mockup Visual sign identitas fasilitas umum.

W&S for Bandung Blind School

48

Bachelor Final Project

Implementations

Dkv Itenas

Bandung 2019

49

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

(SLORJXH 01 // Conclusions Sources

50

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Conclusion

Sebuah lingkungan seyogyanya harus menyediakan kenyamanan dan kemanan bagi penggunanya. Khususnya bagi pengguna yang memiliki keterbatasan atau disabilitas.

Orang - orang disabilitas merupakan pengguna yang memiliki tingkat prioritas yang tinggi dibanding pengguna yang lain, karena suatu lingkungan dapat mempengaruhi proses berjalannya kegiatan pengguna tersebut. Terutama disabilitas Tunanetra, karena mereka memiliki keterbatasan dalam pengelihatan, makadari itu lingkungan yang baik dan supportif dapat mempengaruhi proses seorang tunanetra dalam melakukan mobilitas di lingkungan tersebut.

Perancangan Signage pada Sekolah Luar Biasa merupakan salah satu tawaran solusi dari perancang untuk turut membantu meningkatkan kualitas lingkungan sekolah tersebut agar para pengguna khususnya siswa siswi dan staf disabilitas dapat melakukan proses orientasi dan mobilitas secara maksimal dan efektif. Dengan dirancangnya suatu sign yang memiliki beberapa fungsi khusus untuk mewujudkan harapan tersebut.

Pada dasarnya seorang disabilitas melakukan aktifitas yang sama dengan orang normal lain, bekerja, belajar, dan lain lain, Sebaliknya lingkungan lah yang harus memiliki standar yang mendukung orang - orang dengan keterbatasan, agar mereka tidak lagi dipandang sebelah mata dan dapat menjalankan kehidupan layaknya orang orang lain.

Epilogue

51

Bachelor Final Project

W&S for Bandung Blind School

Dkv Itenas

Bandung 2019

52

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 1.

Foto Tampak Depan Gedung Administrasi

Gambar 2.

Logo resmi SLB Negeri A Kota Bandung

Gambar 4.

Kompilasi foto dokumentasi dan observasi

Dokumentasi Pribadi

https://slbnabandung.sch.id/

Dokumentasi pribadi

Gambar 5.

Aziz,15. Seorang tunanetra yang ada di SLB Negeri A Kota Bandung

Gambar 6.

Cksinta,20. Seorang non disabilitas & mahasiswa PPL UPI

Gambar 7.

Referensi benda yang berhubungan dengan tunanetra

Source Visual

Instagram SLB

Epilogue

Dokumentasi Pribadi

Reddot.com

Gambar 8.

Dokumentasi sekolah tahun 1903

Gambar 9.

Mockup Visual sign orientasi

E-Library

Dokumentasi Pribadi

53

Bachelor Final Project

Dkv Itenas

Bandung 2019

Gambar 10.

Mockup Visual sign orientasi.

Gambar 11.

Mockup Visual sign identitas ruangan

Gambar 12.

Mockup Visual sign identitas ruangan dan sign regulasi.

Dokumentasi Pribadi

Dokumentasi Pribadi

Gambar 13.

Mockup Visual sign direktorial

Gambar 14.

Mockup Visual sign direktorial

Dokumentasi Pribadi

Dokumentasi Pribadi

Gambar 15.

Mockup Visual sign identitas fasilitas umum.

Dokumentasi Pribadi

Dokumentasi Pribadi

Data Calori, C., & Vanden-Eynden, D. (2015). Signage and Wayfinding Design.

United States Of America: John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey.

Katz, J. (2012). Designing Information: Human Factors and Common Sense in Information Design. Hoboken, New Jersey, USA: John Wiley & Sons, Inc

Mollerup, P. (2005).

Wayshowing : A Guide to Environmental Signage Principles & Practices.

Amsterdam: Muller.

Gibsob. D. (2009). The WayfindingHandbook : Information Design For Public Space.

NewYork.

Departement Of Justice. (2010). 2010 ADA Standards for Accesible Design.

United States Of America: U.S Goverment.

Welsh, Richard L,.

Biasch, Bruce B. (1998). Foundations Of Orientations and Mobility. New York.

W&S for Bandung Blind School

54

Bachelor Final Project

Bandung

2019

:D\NjQGLQJ 6LJQDJH IRU %DQGXQJ %OLQG 6FKRRO Guide Book, Concept & Visual

Rifqi Fakhruddin Mentor By

Aldrian Agusta

Sketch Process

Notes

Bandung, 2019

Wayfinding & Signage for Bandung Blind school Guide Book, Concept & Visual

Copy Rights © Rifqi Fakhruddin, 2019