Enero 2019 • Vol. 2, No. 5 • Verona, WI • CLV
WWW.CERTCOINC.COM
El espectáculo multicultural La preparatoria del área de Verona celebró su exhibición multicultural anual el viernes 7 de diciembre en el centro de artes escénicas de la preparatoria. El evento fue coordinado por el Consejo de Liderazgo Multicultural, dirigido por la presidenta Zaria Roller y el vicepresidente Gavin Doby. El evento se presentó tres veces durante el día: d o s ve c e s d u r a n t e e l horario escolar y una vez por la noche. Veintitrés actos conformaron el espectáculo , que van desde el baile hasta el canto, la poesía y un video.
El comienzo del próximo año escolar comenzará el 23 de agosto SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Dento Más fotos de la espectáculo Páginas 4-5
Ragini Bora performs a dance routine.
Foto por Amber Levenhagen
De la igualdad a la equidad El distrito comienza a cambiar de propuesta, priorizando
FOR JOB OPENINGS, SEE OUR WEBSITE!
altura y su hija de 3 pies de altura, es probable que uno de ellos no pueda montar, o al menos se sienta incómodo al hacerlo. Ese es un ejemplo simplificado de una distribución “desigual” de recurSCOTT GIRARD sos. El Distrito Escolar del Área de Unified Newspaper Group Verona ahora espera lograr lo opuesSi le diera una bicicleta del mis- to, la equidad, a su proceso de presumo tamaño a un hombre de 6 pies de puesto y asignación de recursos, que
se ha basado en la “igualdad” durante el tiempo que todos puedan recordar. En el pasado, los presupuestos escolares se basaban casi exclusivamente en el número de estudiantes en una escuela determinada, y hasta hace unos años en VASD, cada escuela tomaba su asignación y la dividía, según lo considerara conveniente, ya que eso
Empezar a Equidad/Página 8
El año escolar 2019-20 comenzará el 23 de agosto en el Distrito Escolar del Área de Verona, en espera de las dos aprobaciones restantes que el personal del distrito espera cumplir. El día escolar también durará cinco minutos más en todos los niveles, y ese tiempo se agregará al final del día escolar. La mesa directiva del área de Verona aprobó un calendario escolar para el próximo año y el 2020-2021 de la noche del lunes para que las familias tengan tiempo para planificar. El inicio temprano el próximo año permitiría que la escuela terminará el 29 de mayo de 2020, para dar más tiempo a los equipos de construcción que trabajan en renovaciones a la escuela preparatoria existente y al K-Wing relacionados con el referéndum de 2017 y el cambio de escuela ese otoño. Se espera que la escuela preparatoria existente se convierta en un sitio de escuela secundaria, y el K-Wing se convertirá en el sitio de varias escuelas autónomas. Antes de que el cambio de calendario sea definitivo, el distrito deberá recibir la aprobación de una exención del Departamento de Instrucción del estado para la fecha de inicio normal requerida en o después del 1 de septiembre. Los funcionarios del distrito también siguen negociando con la Asociación de Educación del Área de Verona y Verona Asociación de Personal de Apoyo Educativo en contratos relacionados con la cantidad de días de contrato incluidos para ese año.
2019-20 Fechas Significativas 23 de agosto: Comienza la escuela 2 de septiembre: No hay escuela 24-25 de octubre: No hay escuela 27-29 de noviembre: No hay escuela 23 de diciembre al 1 de enero: vacaciones de invierno 20 de enero: no hay escuela 21 de febrero: no hay escuela 23-27 de marzo: vacaciones de primavera 10 de abril: no hay clases, pero si es necesario, día de recuperación 25 de mayo: no hay escuela 29 de mayo: último día de clases, salida temprana El DPI aprobó una exención similar en Mount Horeb, relacionada con el año escolar actual, para permitir más tiempo para la construcción el próximo verano relacionado con el trabajo del referéndum. La única demora en la reunión del lunes, que incluyó una sesión de participación ciudadana requerida por el DPI en la propuesta, fue lo cerca que el horario lo reduce en los minutos de instrucción requeridos en la escuela secundaria. Si hay más de
Empezar a Escolar/ Página 3
Si usted cree que huele gas natural no se detenga a pensar. Llame a MGE al 252-1111.
GS2149 5/9/2017
mge.com/gnseguridad
adno=36715
Corre la Voz
PARA OFERTAS DE EMPLEO VISITE NUESTRA PAGINA WEB!
adno=36720
2
Enero 2019
Corre la Voz
King renuncia de la junta directiva El distrito cambió a la respuesta SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Russell King está renunciando a la junta escolar del área de Verona, dejando a la junta directiva en seis miembros hasta que alguien ocupe su puesto. La mudanza fue anunciada en una carta del 23 de King noviembre. King, quien fue designado para ocupar su cargo general en la primavera de 2016 y reelegido para el cargo por un período de tres años en 2017, no ha podido asistir a las reuniones durante meses, ya que un cambio de trabajo lo
dejó fuera del área casi cada lunes por la noche Aunque a veces llamaba para conversar, la conexión se interrumpe con frecuencia y no formaba parte de muchas conversaciones. “Mi posición aquí en el Centro Christine me obliga a participar por teléfono, y creo que el distrito recibirá un mejor servicio si mi asiento lo ocupe alguien que pueda participar más estrechamente con la comunidad,” escribió King en su carta de renuncia. Si bien el plazo actual se extiende hasta 2020, el momento de la renuncia deja al consejo con una decisión sobre cómo ocupar su puesto. Existe la posibilidad de que la junta aún pueda poner un término de un año en la boleta de abril. De lo contrario, tendría que nombrar a
Corre la Voz Enero 2019 Teléfono: 608-845-9559 Correo electrónico: veronapress@wcinet.com
Traducido por Advertising Donna Larson veronasales@wcinet.com
News Scott Girard communityreporter@ wcinet. com
Jennifer Schultz, Julie Jenewein, VAHS students: Katie Martinez, Leslie Tlahuel, Katherine Sanchez, Lucia Hernandez, Carla AngelBautista, Jorge Soto Aleman, Kim Huete, Tania Sanchez, Michelle Soto, Maria Wagner, Riley Scheer, Marta de Pina Martin, Michelle Soto, Paz Vargas Hernandez, Beyonce Ramirez
de ALICE basada en opciones
alguien después de preguntar por los solicitantes. Cuando hubo dos aperturas en 2016 después de un par de renuncias, 11 personas presentaron su solicitud. Rey y Meredith Stier Christensen fueron elegidos de entre ese campo. Si el distrito puede obtener el asiento en la boleta electoral de abril, podría designar a un candidato antes de tiempo si es una carrera no disputada, o podría llenar el vacío hasta la elección con alguien que no es candidato si hay una contienda disputada. Se espera que el presidente de la Junta, Noah Roberts, y el superintendente Dean Gorrell, discutan las opciones en los próximos días para traer de vuelta a la junta. King escribió que “continuaría participando como miembro interino designado por la junta” si la junta así lo decide. “Puede ser ventajoso que alguien que no sea un candidato potencial ocupe el puesto hasta que la elección lo llene en la primavera.” King escribió que estaba “orgulloso” de las difíciles decisiones que la junta ha abordado en su tiempo allí y consideró que era un “honor” ser parte de ello. “Sé que a menudo fui la voz proverbial en el desierto, pero espero que mis compañeros en la pizarra hayan disfrutado de nuestros intercambios animados tanto como yo,” escribió.
SCOTT GIRARD
3050 Cahill Main Street, #6
(Esquina de High Ridge Tr. y Fish Hatchery Rd.)
adno=36211
Ahora Aceptando: GHC, Humana, Express Scripts, Quartz, Navitus, Forward Health and all Medicare Part D Plans • Se Habla Español • Entrega a Domicilio Gratis • Paquete de Adherencia • Servicios Psiquiátricos y de Adiccion
FORME PARTE DE LA FAMILIA, NO SÓLO OTRO CLIENTE. WhatAGreatPharmacy.com • (608)
274-3784
Limpieza / Atendiendo Cuartos - Verona, Wisconsin Holiday Inn Express & Suites Fairfield Inn & Suites by Marriott
Que es la alicia
Unified Newspaper Group
Los padres y los miembros de la comunidad tuvieron la oportunidad de aprender más sobre el nuevo plan de respuesta a incidentes del Distrito Escolar del Área de Verona en un par de reuniones en noviembre. Los funcionarios de VASD realizaron reuniones de información pública para discutir su nuevo enfoque “basado en opciones” para incidentes de emergencia como un tirador activo u otra emergencia. La junta escolar aprobó el nuevo mecanismo de respuesta en mayo para “capacitar al personal y a los estudiantes para que tomen las decisiones que consideren necesarias y adecuadas para aumentar sus posibilidades de supervivencia si se enfrentan a un intruso violento,” según un post del sitio web del distrito que presenta las reuniones. Las “opciones” en las que se enfoca el nuevo plan son: evacuación, barreras de entrada, distracción y refugio en su lugar. Esto último fue lo que se les indicó a los estudiantes que hicieran en el plan de respuesta anterior, y los miembros de la junta dijeron que darles a los estudiantes y al personal las opciones para tomar otras medidas si creen que son mejores es una buena idea. “Si estoy en el aula de una escuela secundaria, preferiría estar en un aula donde se enseñe a los niños a agarrar una grapadora y tirársela a alguien,” dijo el presidente de la junta, Noah Roberts, en una reunión de mayo. “Enseñar a evacuar y contrarrestar es mejor que enseñar a esconderse en un rincón.” Los administradores del distrito se presentaron inicialmente a la junta sobre el protocolo ALICE, que significa “Alerta, bloqueo, informar, contrarrestar, evacuar.” El miembro de la junta, Russell King, estaba preocupado por eso y dijo que era una “aplicación
Las siguientes son las opciones discutidas en el protocolo ALICE, pero no se consideran en un “pedido.” En cambio, se recomienda a las personas que enfrentan una amenaza que elijan qué funcionará para ellas en una situación específica. A: Alerta L: Bloqueo I: Informo C: Contador E: Evacuar inapropiada” en un entorno escolar basado en su propia investigación. La junta decidió utilizar un lenguaje más general “basado en opciones,” con el cual el superintendente Dean Gorrell dijo que estaba de acuerdo, pero la presentación sigue centrada en el protocolo ALICE, ya que es algo que otros distritos han usado. “No estamos colgados de ningún nombre en particular,” dijo en ese momento. La seguridad escolar ha sido un tema importante en el distrito este año, ya que los arquitectos que trabajan en la nueva Escuela Secundaria del Área de Verona rediseñaron partes del interior después de algunas preocupaciones expresadas sobre la cantidad de vidrio entre los pasillos y las aulas. Les preocupaba que un tirador tuviera blancos fáciles desde el pasillo. El diseño final aprobado permitió que todas las aulas tuvieran acceso directo a una sala sin un panel de vidrio completo que mirara hacia los pasillos.
Entrenamiento con opciones La publicación del distrito sobre los eventos indica que los estudiantes y el personal recibirán capacitación para “elegir qué respuesta (s) usar” según la situación particular. “Por ejemplo, si hay un tirador activo en el extremo opuesto de la escuela de una clase de estudiantes, tiene mucho sentido que los estudiantes y el personal de esa clase salgan
del edificio,” explica el comunicado. “Si, por otro lado, la amenaza está justo afuera de la puerta de su salón de clases, las opciones de bloquear la puerta, distraer la amenaza o refugiarse en el lugar pueden (todas) ser apropiadas.” También especifica que habrá una “capacitación de estudiantes apropiada para la edad” en la iniciativa, que el director de recursos humanos de VASD, Jason Olson, dijo que continuaría durante todo el año escolar una vez por trimestre. “Entendemos que para algunos de nuestros estudiantes, el acto de entrenamiento puede producir ansiedad,” afirma el comunicado. Trabajaremos con los estudiantes y las familias para reducir la ansiedad y al mismo tiempo proporcionar una medida de capacitación para que todos los niños tengan un nivel de preparación .” La capacitación del personal tuvo lugar antes de que comenzara el año, dijo Olson, y más del 85 por ciento del personal que respondió a una encuest a s o b r e l a n u eva p r o gramación dijo que “cumplió o superó sus expectativas.” “Muchos de los comentarios giraron en torno a un sentimiento de empoderamiento o, ‘Caramba, siento que ahora tengo algunas opciones y algunas ideas o información para usar si algo así sucediera,” dijo Olson. Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
iSe parte de nuestra familia de trabajo en Verona!
iSe parte de nuestra familia ade trabajo en Verona! Comenzando $10.50 + bonos + beneficios Comenzando a $10.50 + bonos + beneficios
iRubén ama su trabajo de limpieza de cuartos! Damos un pago competitivo, más beneficios y Limpieza / Atendiendo Cuartos - Verona, Wisconsin Holidayen Innsu Express & Suites Fairfield Inn & Suites by Marriott To dos los días se asegura de que sus oportunidades de aprender y crecer carrera. habitaciones estén impecables luzcan una belleza La mejor parte, se reúne con uniRubén equipo divertido ama su trabajo de limpieza de cuartos! Damos un pago competitivo, más beneficios y Todos los a días se asegura oportunidades de aprender y crecer en su carrera. y estén cómodos para durante su estadía. amigable que entonces se le motiva venir al de que sus habitaciones estén impecables luzcan una belleza La mejor parte, se reúne con un equipo divertido Estamos buscando gente como Rubén. Gente que trabajo todos los días. Si sueña con el trabajo y estén cómodos para durante su estadía. amigable que entonces se le motiva a venir al trabajo Limpieza / Atendiendo Cuartos - Verona, Wisconsin Estamos buscando gente como Rubén. Gente que todos los días. Si sueña con el trabajo perfecto, sea amigable, positiva y que lleve una sonrisa perfecto,entonces esta es la oportunidad esperada. sea amigable, positiva y que lleve una sonrisa entonces esta es la oportunidad esperada. Visítanos Holiday InnVisítanos Express & Suites Fairfield Inn huéspedes & Suites by Marriott extra para dar nuestrosllenar la mejor si quieren más información o para llenar una extra para dar a nuestros huéspedes la mejor quieren más información oapara una noche cómoda y limpiasi a cada uno de experiencia. aplicación y entrevistas. experiencia. una aplicación y entrevistas. nuestros huéspedes todas las noches del año. Nuestros hoteles están localizados en un pequeño iTe Esperamos! Damos un pago competitivo, más beneficios y y hermoso pueblo de Verona, Wisconsin.
Ruben, Housekeeper
adno=36718
iRubén ama su trabajo de limpieza de cuartos! Con o sin experiencia, te podemos entrenar a los
Todos los días se de que sus oportunidades aprender crecer en su carrera. Nuestros exclusivos yde premiados hoteles y están Nuestros hoteles están localizados en un pequeño iTeasegura Esperamos! candidatos ideales para que seas parte de buscando de limpiezas amigables y un equipo divertido estén impecables luzcan una belleza La mejorgente parte, se reúne con y hermoso pueblo de Verona, Wisconsin. habitaciones profesionales quienes puedan asegurar y entregar nuestro equipo. estén cómodos para durante su estadía. amigable queyentonces una noche cómoda limpia a cada se uno le de motiva a venir al trabajo Nuestros exclusivos y premiados hoteles yestán nuestros los huéspedes todas las noches del el año.trabajo perfecto, Estamos buscando gente como Rubén. Gente que Inn todos días.& SiSuites sueña con Holiday Express Madison – Verona Con o sin experiencia, te podemos entrenar a los buscando gente de limpiezas amigables ysea amigable, positiva HolidayyInn Suites – Verona queExpress lleve una&sonrisa estapara esque laVerona, oportunidad esperada. Visítanos candidatos ideales seas parte de 515Madison Westentonces Verona Avenue, Wisconsin 53593 nuestro equipo. profesionales quienes puedan asegurar y extra entregar West Verona Avenue, Verona, Wisconsin 53593 para dar a515 nuestros huéspedes la mejor si quieren más información o para llenar una 608-497-4500 una noche cómoda y limpia a cada uno deexperiencia. 608-497-4500 Ruben, aplicación Holiday y entrevistas. Inn Express & Suites Madison – Verona 515 West Verona Avenue, Verona, Wisconsin 53593 nuestros huéspedes todas las noches del año. Housekeeper Fairfield Inn & Suites by Marriott Madison – Verona 608-497-4500 iTe Esperamos ! Nuestros hoteles están localizados enby unMarriott pequeñoMadison Fairfield Inn & Suites – Verona Con o sin experiencia, te podemos entrenar a los 613 West Verona53593 Avenue, Verona, Wisconsin 53593 y hermoso pueblo Verona, Wisconsin. 613de West Verona Avenue, Verona, Wisconsin Fairfield Inn & Suites by Marriott Madison – Verona candidatos ideales para que seas parte deNu t 613 West Verona Avenue, Verona, Wisconsin 53593 cl 608-845-3000 iv miad hoteles 608-845-3000 tá 608-845-3000 nuestro equipo.
Enero 2019
Encuesta de padres: el distrito está bien Puntuaciones de la escuela media debajo de escuelas similares en otros lugares SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
De acuerdo con los resultados de una encuesta de primavera, los padres del Distrito Escolar del Área de Verona están tan felices con sus escuelas como los padres de otros distritos similares. Pero hubo diferencias claras entre los más de 1,500 padres que respondieron, ya que las escuelas intermedias Savanna Oaks y Badger Ridge obtuvieron calificaciones por debajo de las escuelas similares que también usaron la encuesta de Percepciones Escolares en una variedad de categorías. La encuesta, tomada en febrero, está en su tercer año de uso aquí. El distrito lo implementó para comenzar a recibir comentarios de los padres y el personal, y ha continuado utilizando la misma encuesta para poder medir el progreso de un año a otro. Los funcionarios del distrito compartieron los resultados de la encuesta con la prensa en octubre. Se espera que la junta escolar discuta las encuestas de los padres y el personal en una próxima reunión. Más del 80 por ciento de los que respondieron indicaron que estaban “satisfechos” con el distrito y que se “ejecutaron de manera efectiva.” Si bien ambos estaban por debajo de los puntajes de comparación del distrito en la escala del 1 al 5, el puntaje promedio de satisfacción con la comunicación de 4.08 El distrito estaba por encima de la puntuación de comparación. La encuesta a los padres incluyó preguntas que les pedían a los encuestados que clasificaran la importancia y el éxito del distrito en varias materias, como escritura y gramática, idiomas mundiales, programación para estudiantes de inglés y clases de
¿Qué es importante? Los padres del Distrito Escolar del Área de Verona que tomaron la encuesta de primavera indicaron que los elementos más importantes para el éxito de los estudiantes son el pensamiento crítico y la resolución de problemas, matemáticas y lectura, literatura y vocabulario. En esos tres temas, también indicaron que el distrito se está desempeñando muy bien en comparación con los distritos similares que han tomado la encuesta de Percepciones escolares. Los tres obtuvieron una puntuación superior al promedio de comparación en la escala de 1 a 5. Muchos sujetos obtuvieron una calificación inferior a 3 en la pregunta “¿Cómo estamos?,” Con los promedios más bajos en la programación para estudiantes dotados y talentosos, apoyos para la salud mental, aprendizaje personalizado y preparación de los estudiantes para la vida después de la escuela preparatoria.
Los encuestados de nuevo sesgar caucasiano Por tercer año consecutivo, hubo un porcentaje más alto de encuestados en la encuesta de Percepciones Escolares del cual eran de raza blanca en comparación con la población estudiantil en el distrito. Según un comunicado de prensa del distrito que acompaña los resultados, informa que el 75 por ciento de los encuestados en la encuesta familiar eran de raza blanca. En todo el distrito, el 63 por ciento de los estudiantes son blancos. Ese número bajó del 80 por ciento en la encuesta de 2017 y del 81 por ciento en 2016. La encuesta se ofreció tanto en inglés como en español.
colocación avanzada. El superintendente Dean Gorrell dijo en un comunicado de prensa enviado con los resultados que los datos pueden ayudar al distrito a trabajar en su misión “Todos los estudiantes deben tener éxito.” “No podemos agradecer lo suficiente a todo el personal y las familias que se tomaron el tiempo para responder a la larga pero crucial encuesta,” dijo Gorrell. “Lo que aprendemos de los resultados de la encuesta ayudará al distrito y sus 11 escuelas en nuestro proceso de mejora continua, desarrollando metas y estrategias para avanzar en nuestra misión.”
Luchas de secundaria Si bien la mayoría de las respuestas para ambas escuelas intermedias promediaron más de 3, estaban por debajo de la puntuación promedio de escuelas comparables en todas las preguntas, excepto una.
En Badger Ridge, 15 de las preguntas fueron más de medio punto por debajo de la comparación, incluidas dos más que un punto completo. Las dos mayores diferencias entre los padres de BRMS y los similares fueron para “Recomendaría la escuela de mi hijo a un amigo,” en 3.1 en comparación con 4.21, y “Estoy orgulloso de nuestra escuela,” con 3.28 en comparación con 4.32. Otras grandes diferencias incluyen: • “Existe un clima de apertura y confianza entre la administración escolar y los padres,” con .93 entre BRMS y comparables; • “Mi hijo se siente seguro en la escuela,” con una diferencia de .88; • “Siento que mis opiniones se toman en consideración cuando se trata de decisiones de políticas escolares” con una diferencia de .88 (promedio de 2.72) En Savanna Oaks, seis de las preguntas estaban más
de medio punto por debajo de la comparación. Ellos incluyeron: • “Recibo suficiente información para comprender el progreso de mi hijo,” un 3.25 comparado con 3.93 en escuelas similares • “Existe un clima de apertura y confianza entre la administración escolar y los padres,” con un 3.49 en comparación con un 4.06 en escuelas similares • Los esfuerzos para prevenir el acoso escolar, la preparación para el siguiente nivel de grado, que sus hijos disfruten de ir a la escuela y el orgullo por la escuela tuvieron una diferencia de más de medio punto.
Otras escuelas Otras tres escuelas también tuvieron dificultades con las respuestas de los padres, pero a una escala mucho más pequeña que la que tenían las escuelas secundarias. VAHS tuvo 23 respuestas por debajo de la
comparación entre las otras escuelas, aunque estuvieron entre un par de décimas de un punto, y solo una fue más de medio punto por debajo. Esto estaba en la declaración: “Mi hijo se siente seguro en la escuela,” que promedió 3.64 en comparación con 4.15 en escuelas similares. En Stoner Prairie, 21 de las respuestas estaban por debajo de las escuelas de comparación, y dos de ellas estaban más de medio punto por debajo. Las respuestas de los padres promediaron 2.91 en respuesta a: “Siento que mis opiniones se toman en consideración cuando se trata de decisiones de políticas escolares” .83 debajo de la comparación. Las respuestas promedio también fueron .51 por debajo de la comparación en “Estoy satisfecho con los esfuerzos de nuestra escuela para prevenir el acoso,” en 3.51. Country View también tuvo 22 respuestas debajo de las escuelas de comparación, pero ninguna fue más de .27 a continuación. Eso fue por la declaración, “Mi hijo se siente seguro en la escuela,” que aún recibió una respuesta promedio de 4.19. Algunas de esas debilidades fueron fortalezas en las otras escuelas del distrito. La Escuela Primaria Glacier Edge, por ejemplo, fue .28 por encima de las escuelas de comparación para la prevención del acoso escolar, con un promedio de 4.3. Mientras tanto, la Escuela Primaria Sugar Creek estaba dentro de dos décimas de punto, arriba o abajo, las escuelas de comparación para todas las preguntas. A las escuelas autónomas del distrito también les fue bien en general, aunque el promedio de los padres de la Escuela Internacional del Área de Verona era de .41 por debajo de las escuelas de comparación para “La cantidad de tarea asignada a mi hijo es apropiada.” La Escuela New Century, Core Knowledge y la Academia de Exploración también tuvieron muchas respuestas por encima del promedio de las escuelas de comparación. Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
Corre la Voz
3
Escolar: El calendario aprobó Continuado de página 1 un día frío o con nieve, o cualquier otra cancelación inesperada, la escuela preparatoria estaría por debajo del requisito. El calendario aprobado incluye un posible día de recuperación el 10 de abril de 2020: Viernes Santo en el calendario cristiano. Uno de los padres y esposa de un miembro del personal pidieron a la junta que reconsiderara esa inclusión, ya que es un importante feriado religioso. Los miembros de la junta acordaron que debería ser un último recurso, pero querían mantener la “flexibilidad” del distrito para garantizar que el año termine a tiempo. Noah Roberts, el presidente de la junta, también señaló que los estudiantes y el personal pueden ser excusados por razones religiosas. “Es para notificar a las personas con anticipación que puede haber escuela allí, en el último caso,” dijo Roberts. “Queremos que nuestros estudiantes y personal observen sus fiestas religiosas, y no hay ninguna barrera que queramos crear para eso.” El superintendente Dean Gorrell estuvo de acuerdo, pero señaló que si hubiera más personal ausente ese día que sustitutos disponibles, se crearía otro problema. Otras opciones para recuperar los minutos si es necesario incluyen acortar el tiempo que pasan en la escuela secundaria o comenzar la escuela hasta cinco minutos antes en el día. Si se necesita modificar los tiempos de paso, la miembra de la junta Amy Almond pidió que la junta involucre al personal en la discusión. “Si hacemos algo como eso en el que estamos comprimiendo los minutos, quiero consultar con el personal de nuestra escuela preparatoria para asegurarme de que no los aprieten tanto que llegan tarde,” dijo Almond. Las vacaciones de primavera caerán en la cuarta semana de marzo tanto en 2019-20 como en 2020-21. Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
$12.77 tasa de impuestos aprobada estable desde el año pasado SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
La tasa impositiva del Distrito Escolar del Área de Verona se mantiene estable en 2018-19, tal como lo predijeron los funcionarios del distrito durante el proceso de referéndum en la primavera de 2017. La junta escolar aprobó los $ 12.77 por cada $ 1,000 de tasa de valor de la propiedad el 29 de octubre, junto con el presupuesto total de $ 69 millones. El impuesto total de $ 56.8 millones es casi $ 2 millones más alto de lo que se proyectó en la reunión anual de este verano. El consultor en administración de negocios Chris Murphy explicó una variedad de razones para eso en una nota a la junta, aunque gran parte de esto está relacionada con el pago anticipado de la deuda.
Murphy escribió que los siguientes factores afectaron el impuesto: una ayuda de compensación de estado más baja; mayor límite de ingresos; aumento para compensar las devoluciones de cargo del impuesto a la propiedad por impuestos no cobrados; aumento del fondo de servicio de la deuda para financiar la deuda futura; y aumento de la exención de impuestos a la propiedad de la computadora / propiedad comercial. Tom Mathies, un residente de la ciudad de Verona, preguntó durante la reunión por qué la tasa de laminación se mantuvo igual a pesar del aumento en el valor del distrito, lo que señaló “sería un aumento de impuestos” en las propiedades evaluadas a un valor más alto. “Parece que, en lugar de calcular un presupuesto y luego dividirlo por el valor igualado para obtener
una tasa de laminación, parece que la junta está comenzando con la tasa de laminación y luego están trabajando al revés para obtener el presupuesto,” dijo Mathies. “Me gustaría que la junta abordará eso.” La consultora Michelle Wiberg de PMA Securities explicó durante otra discusión sobre los préstamos relacionados con el referéndum que se mantuvo en $12.77 para que el distrito pueda pagar la deuda. “La reducción de la tasa operativa de la planta le permitió aumentar la tasa de la deuda del servicio y seguir alcanzando la tasa general de la planta que se trató en el referéndum,” dijo Wiberg. “Le dará una oportunidad dentro de unos años para realmente nivelar esta deuda a un nivel más bajo del que está actualmente.” El Superintendente Dean Gorrell reconoció que Mathies estaba
en lo correcto al apuntar a una tarifa de $12.77. “Sí, la tarifa fue establecida a $12.77 y fue diseñada nuevamente para el beneficio de poder pagar la deuda y ahorrar en los costos por intereses,” dijo Gorrell. La estrategia le permite al distrito evitar una deuda futura en caso de crecimiento y mantener la tarifa estable. La miembro de la junta Amy Almond, quien ha estado en la junta durante más de una década, señaló que el distrito ha pagado las deudas del referéndum Glacier Edge de una manera similar, y eso permitió que fuera un factor menos importante una vez que el referéndum para la preparatoria fue aprobado. Almond dijo que era “importante” pagar la deuda lo más pronto posible, señalando que también puede afectar la calificación crediticia del distrito para futuros
préstamos. “Creo que su parte de impuestos del distrito escolar será menos tarde debido a nuestra frugalidad frente a esa deuda más temprano que tarde,” dijo Almond. “Estoy muy contento de haber hecho un plan y somos capaces de ejecutar en la medida en que hemos sido capaces de ejecutarlo.” Wiberg agregó que muchos factores en el presupuesto de un distrito están fuera de su control, incluida la ayuda estatal y el crecimiento de una base imponible. “Algunas de esas variables pueden no estar del lado que usted quiere en los próximos años,” dijo. “Gracias a Dios que pagaste la deuda que pudiste.” Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
4
Enero 2019
Corre la Voz
Los miembros del Consejo de Liderazgo Multicultural presentaron cada uno de los actos durante la exhibiciรณn.
Dezire Johnson canta el Himno Nacional Negro.
Xavier Howard realiza una rutina de baile pop, algo que dice que le gusta hacer con su padre.
Happy Holidays!
Verona Area Chamber of Commerce 120 W. Verona Avenue, Verona, WI 608-845-5777 www.veronawi.com
adno=36722
May This Season Be Filled With Happiness and Warmth!
Maya Greengus recita un poema sobre cuรกnto le ha gustado ser estudiante en VAHS.
Enero 2019
Corre la Voz
5
El espectáculo multicultural
El equipo de baile de Wildcat se presenta durante la exhibición multicultural.
Fotos por Amber Levenhagen
Camiya Munsayac canta durante el Showcase Multicultural.
430 East Verona Avenue, Verona, WI 845-2010 • www.culvers.com
$1 Menos en la compra de uno Value Basket Meal Valid at Verona Location Only Offer expires 1/24/19
430 E. Verona Ave. • Verona, WI • 845-2010 Pazao Thao, después de participar en el desfile de modas, canta una canción hmong.
adno=36717
($1 Off Any)
6
Enero 2019
Corre la Voz
Estudiantes de NCS visitan ‘Gourd Guy’ SCOTT GIRARD
Unified Newspaper Group
Los estudiantes de cuarto y quinto grados de la Escuela New Century continúan con su experiencia semanal en clase al aire libre este año, y un viaje reciente los llevó a Blue Mounds a visitar la granja del “Gourd Guy” (Hombre de Calabazas). Allí, los estudiantes giraron entre tres estaciones, vieron calabazas en el campo, ilustrando las diversas especies en un área boscosa cercana y viendo cómo las calabazas pueden convertirse en arte
Lucy Polgaze escoge una calabaza para llevar de regreso a la escuela y convertirla en una pajarera.
o instrumentos musicales. Los estudiantes también tuvieron que llevar las calabazas de regreso a la escuela para convertirlas en una pajarera para colgar afuera en la primavera. Los maestros Lee Lohr y Heidi Konop comenzaron la iniciativa de aula al aire libre con sus alumnos en 2016. Para obtener información sobre The Gourd Guy, visite wisconsingourds.com/ gourd-guy. \ Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
Fotos por Scott Girard
Los estudiantes y los chaperones escuchan a Larry Haas, “The Gourd Guy,” hablar sobre cómo crecen las calabazas y cuántas se vuelven malas cada año.
Jessica Sánchez-Serrano hace un “frotamiento” de una hoja debajo de su pedazo de papel usando un crayón.
We’reWgrowing Fitchburg! E A R E HinI RI NG ! We train! Learn a trade!
Excellent Benefits Include: ■
90% Employer Paid Premium for Medical Insurance
■
100% Employer Paid Premium for Dental Insurance
■
Free Onsite Health Facility
■
Free Life and Disability Insurance
■
Pension (We Pay Into Your 401k)
■
Holiday and Vacation Pay
S TA R T I N G WA G E
$19.85 / hour After 120 days: $20.85 / hour FIRST SHIFT MONDAY—FRIDAY: 5:45am – 1:45pm SECOND SHIFT - 4-10’s MONDAY—THURSDAY: 2:15pm – 12:15am
Apply Online
subzero-wolf.com/careers
adno=43673
Production Assemblers Machine Operators - Fabrication
Caty Ricci, a la derecha, hace una pregunta a “The Gourd Girl” mientras sus compañeras, Emma Yeager, a la izquierda, y Sam Butner observan.
Enero 2019
Corre la Voz
7
Murphy Sheehan trabaja en su diseño final como parte de Global Design Challenge.
Fotos por Scott Girard
Dylaney Dinkins, a la izquierda, y Reese Murphy ven y graban videos para enviarlos a sus colegas australianos que también están diseñando animales como parte del Desafío de diseño global.
La clase de Stoner Prairie se conectan con sus compañeros australianos SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Jack Alvin habló en el iPad sentado en su mesa en la Escuela Primaria Stoner Prairie, diciendo que “realmente le gustaba” un diseño que acababa de ver de un compañero. Ese compañero estaba en Australia, y Alvin estaba respondiendo a un video hecho por el estudiante allí para compartir su diseño de un animal en un programa llamado Makers Empire. Los estudiantes usan un programa llamado Flipgrid para ver videos y luego graban los suyos en respuesta. “(Me gusta) poder hablar con alguien que está muy lejos,” dijo Alvin a la prensa. “Todos sus diseños y todo lo que hacen es súper espectacular.’’ Alvin y sus compañeros en el programa de Aprendizaje Activo (PAL) de Multiage en SP están trabajando en el mismo programa y diseñando sus propios animales, que eventualmente se imprimirán en 3D. A menudo
envían videos de ida y vuelta con los estudiantes australianos para actualizarse mutuamente. “Realmente me gustan sus diseños,” dijo June Swanson. “Es tan muy interesante.” La coordinadora de tecnología educativa Karie Huttner logró que los estudiantes de la escuela participaran en el Desafío de Diseño Global el año pasado, después de recaudar fondos para el programa Makers Empire en la fiesta de bloques anual de regreso a clases en Fitchburg. Ella aceptó participar en el desafío “no saber qué significaba realmente, pero estaba entusiasmada con la oportunidad de que nuestros estudiantes se conecten con otros estudiantes de todo el mundo,” escribió en un correo electrónico a la prensa. Luego se conectó con un profesor de arte en Adelaide, Australia, y encontró “puntos en común” en el currículo que tenían para los estudiantes. Eso creó conexiones para los
estudiantes de cuarto y quinto grado en proyectos sobre transporte e historia. “Los estudiantes investigaron y compartieron cómo los eventos de transporte o historia eran similares o diferentes entre los EE. UU. Y Australia,” explicó Huttner. Este año, Huttner y el maestro aus- Kenley Dinkins graba un video de sí misma respondiendo a traliano decidieron enfocarse en los un compañero en Australia. animales acuáticos, y Huttner trabajó con los maestros de PAL para “adaptarse mejor a los diversos alumnos en sus clases.” “A través de este proceso, los estudiantes han aprendido más sobre dónde viven y sobre las muchas cosas que son iguales en Australia,” dijo Huttner. “También han aprendido sobre animales y alimentos que no existen aquí, como vegemite y canguros.”
Raqia Hassan, a la izquierda, y John Villegas Muñoz le dieron los toques finales a sus diseños de salamandra.
Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Un estudiante mira un video hecho por un compañero en Twitter @sgirard9. Australia sobre su diseño de un pingüino.
Jack Alvin, a la izquierda, muestra su diseño de cocodrilo a su compañera, Alexia Tizcareno Quiroga.
8
Enero 2019
Corre la Voz
Equidad: ‘Un presupuesto es otra forma de establecer prioridades,’ dijo superintendente Continuado de página 1 incluía más trabajadores que otra escuela o un puesto de subdirector que otros no tenían. Hace dos años, con la iniciativa de un distrito con aprendizaje personalizado que era cada vez más complicado de ejecutar con un gobierno individual, el distrito avanzó hacia la centralización de su presupuesto. Fue diseñado para garantizar que todos los estudiantes tengan más oportunidades similares independientemente en el are donde viven y que los maestros estén capacitados en áreas similares. Ahora, los funcionarios del distrito planean ir un paso más allá, con la “asignación de recursos basada en la equidad.” La idea es financiar la programación y la dotación de personal y asignar el tiempo en función de las necesidades de una escuela o aula, en lugar de simplemente por el número de estudiantes. “Si le damos a todos los estudiantes lo mismo, no habrá éxito en todos nuestros estudiantes,” dijo el presidente de la junta escolar, Noah Roberts. “Esperaría lo mismo para nuestras escuelas; si le doy a cada escuela lo mismo, no puede esperar que todos tengan éxito.” Los administradores y los miembros de la junta escolar esperan que la transición planificada de tres años del cambio sea un cambio desafiante. La consultora Mary Fertakis, quien está ayudando a guiar al distrito a través del proceso y ayudó a crear el plan estratégico a principios de este año que enfatiza la equidad, dijo a la prensa que va a ser “desordenado.” “Este es un conjunto de decisiones complejas interconectadas e interconectadas,” dijo Fertakis. “Va a hacer que algunas personas se sientan incómodas.” El consejo ha discutido la introducción de fases en el nuevo proceso por esa razón. Los miembros de la junta han dicho que quieren asegurarse de que la comunidad entienda las razones detrás del cambio y los efectos que podría tener; los efectos que Roberts espera beneficiar a todas las escuelas con el tiempo. El superintendente Dean Gorrell dijo que en este primer año de transición, el distrito probablemente se enfocará en “dinero nuevo” de cualquier aumento en el financiamiento estatal y luego pasará los próximos años evaluando la programación existente. Gorrell, quien está trabajando con otros administradores para crear una “rúbrica” que ayudará a guiar la toma de decisiones de la junta y las preguntas que deben formularse en el proceso de elaboración del presupuesto, dijo que el cambio “debería afectar todas las decisiones” que tomen.
Igualdad vs. Equidad Equidad: Según el Departamento de Instrucción Pública del estado, “la equidad educativa significa que cada estudiante tiene acceso a los recursos y al rigor educativo que necesita en el momento adecuado de su educación, a través de la raza, el género, la etnicidad, el idioma, la discapacidad, la orientación sexual, antecedentes familiares, y / o ingresos familiares .” Igualdad: De acuerdo con el diccionario en línea de Cambridge, la igualdad es “el derecho de diferentes grupos de personas a recibir el mismo tratamiento.” “Un presupuesto es otra forma de establecer prioridades y reafirmar las prioridades,” dijo Gorrell. “Si tenemos alguna oportunidad de alcanzar nuestra misión ... tiene que ser sobre la equidad.” La esperanza es que pueda hacer que el distrito sea más receptivo año a año a las necesidades de los estudiantes y crear cierta responsabilidad para cumplir con los objetivos que establece, dijo Roberts. Si bien reconoció que el cambio puede ser un desafío, también podría ofrecerle a la junta la posibilidad de centrarse en sus prioridades. “A menudo, las personas perpetúan (un proceso) simplemente porque es lo que siempre hemos hecho,” dijo. “Sin este proceso, realmente no tenemos apalancamiento para abordar las necesidades identificadas.”
Prioridades Cuando Roberts fue elegido miembro de la junta escolar en 2016, fue casi un año después de que él y otros hablarán en una reunión de la junta escolar pidiendo más al distrito sobre el aprendizaje socioemocional y las iniciativas de comportamiento. Ha sido una prioridad para él desde entonces, dijo, pero no ha sentido que haya una buena manera de que él u otros miembros de la junta directiva se aseguren de que lo que consideran importante se esté abordando con los recursos necesarios. En ese momento, algunas escuelas estaban luchando con esas iniciativas de granja más que otras. Y el nuevo modelo de asignación de recursos “en realidad nos da las piernas para abordar eso,” dijo, ya que tendrán una manera de redirigir el financiamiento a capacitaciones específicas o personal de apoyo en las escuelas que necesitan ayuda. Pero concentrarse en ciertas áreas con una cantidad de dinero
Ilustración por Angus Maguire/Interaction Institute for Social Change
Una ilustración comúnmente distribuida de la diferencia entre equidad e igualdad muestra el tipo de consideraciones que el Distrito Escolar del Área de Verona planea tomar en su proceso de presupuesto en los próximos años. establecida requiere “concesiones,” enfatizó Fertakis. “Realmente está ponderando cosas,” dijo. “No hay suficiente (dinero).” Gorrell estuvo de acuerdo y dijo que es cuando se pueden tomar las decisiones difíciles, cuando el distrito ha alcanzado su límite, ¿qué va a elegir? “En los puntos, no puede ser ‘esto y’ tiene que ser ‘esto o’”dijo Gorrell. “Tenemos un pastel de $ 69 millones, y ese es un gran pastel, pero no es de $ 69 millones y uno.”
En fase El cambio no se producirá de una vez. Gorrell dijo que los administradores y la junta no pueden planear evaluar cada programa en el distrito en cuestión de meses a través de una perspectiva de equidad. Por ahora, eso significa que se centrarán en el “dinero nuevo,” independientemente de que se agregue algo en el próximo presupuesto bienal estatal. Luego, pueden comenzar a evaluar los programas existentes y reasignarlos donde sea necesario. Fertakis le dio “felicitaciones” a la junta directiva por su disposición a ver los programas y cuestionar cómo están funcionando. Ella dijo que “la forma en que tradicionalmente hemos hecho las cosas no es para todos nuestros hijos.” “Esa no es realmente la forma en que los presupuestos escolares se han hecho históricamente,” dijo. “Se menciona, pero se trata de un
E L 80%
APRENDIZAJE A T R AV É S D E
proceso intencional real o de una rúbrica para decir: ‘Sí, hemos cubierto esto ... y aquí es donde vamos a salir’.” Ella proporcionó una rúbrica de muestra de su propio distrito escolar en el estado de Washington, y Gorrell y otros administradores esperan desarrollar uno similar basado en el plan estratégico de VASD para ayudar a los miembros de la junta. Una vez que se desplaza el dinero de los programas existentes, las escuelas pueden sentirse exprimidas. Si bien Roberts dijo que entendía, agregó que las preguntas que el personal, los administradores y la junta directiva se verán obligadas a formular bajo el nuevo sistema ayudarán a garantizar que el dinero se gaste “de manera eficiente.” “Hay una diferencia entre perder recursos y perder algo que es un valor agregado,” dijo Roberts. “La forma en que hemos visto los recursos en el pasado ha sido un criterio muy superficial para la forma en que asignamos.”
Estructuras en su lugar Roberts señaló un problema como la falta de vivienda entre los estudiantes, que no se divide equitativamente entre las escuelas del distrito y puede cambiar rápidamente a medida que los estudiantes se mueven entre las escuelas a lo largo del año o de un año a otro. “Si proporcionamos los mismos recursos a cada escuela en lo que respecta al apoyo a las personas sin hogar, no seremos efectivos si una
escuela primaria tiene una (estudiante) y la otra tiene 20,” explicó. Pero para evaluar con precisión lo que podría ser necesario para enfrentar ese problema, dijo que la junta y el distrito necesitaban otros elementos para ayudarlos a guiarlos y brindar cierta responsabilidad para garantizar que lo que hacen sea efectivo. Eso incluye el plan estratégico, aprobado este año después de que un comité de miembros del personal y de la comunidad ofreció sus comentarios en cuatro reuniones, y creó equipos de mejoramiento escolar que pueden ayudar a concentrarse en las necesidades de cada sitio.”Gran parte de nuestro trabajo en los últimos años se está juntando,” dijo. “Cuando ingresé a la junta, no existían necesariamente los sistemas y las estructuras para realizar cambios significativos a nivel macro.” Roberts dijo que continuar con el sistema ya establecido no habría ayudado al distrito a lograr su misión de que “todos los estudiantes deben tener éxito.” “Como distrito, tenemos dolores de crecimiento si no hacemos nada,” dijo. “Tenemos que seguir moviéndonos, debemos seguir buscando formas de mejorar. “De cualquier manera, habrá desafíos, ya sea que su elección de política sea perpetuar el status quo o implementar un nuevo sistema.” Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
DEL
REALIZA LOS OJOS. SE
Se, habla Español! No es demasiado pronto para que se revise la visión de su hijo. Por favor llamen a nuestra oficina para hacer una cita. (608) 848-5168
320 South Main Street, Verona, WI • (608) 848-5168 www.VeronaVisionCare.com Dr. Tami S. Hunt, Optometrist • Dr. Emmylou Wilson, Optometrist
adno=36862