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Corre la Voz

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Julio 2019 • Vol. 2, No. 11 • Verona, WI • CLV • correlavoz.news

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Aprendizaje personalizado de servicios de finalización de empresas Epifanía alberga los planes de los estudiantes, que deberán migrar SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group

Foto por Kimberly Wethal

El graduado Kenny Umanzor Canales le da un beso a la multitud mientras camina por el escenario durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secundaria del Área de Verona el domingo 9 de junio en Epic.

Clase de graduación 2019 Fischer y Nicole Phelps. Después de la ceremonia de graduación, los graduados fueron llevados afuera al área de commons en el campus de Epic, donde se les dio la oportunidad de tirar sus gorras al aire y reunirse con familiares y amigos.

Dentro Más fotos Páginas 4-5

110 años Cuatro maestros que se jubilarán de VAHS recuerdan el tiempo aquí con cariño SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group

La maestra de la escuela preparatoria del área de Verona, Jennifer Wolfe, recibió una tarjeta en el correo recientemente con tres firmas. Dos eran de sus alumnos anteriores de la clase de

francés en VAHS, felicitándola por su próxima jubilación. “Lo firmaron con sus dos nombres y el nombre de su hijo de 2 años,” dijo Wolfe. “Era como, ‘Oh, Dios mío, ustedes terminaron casándose y tuvieron un hijo’. Estaban juntos en la clase de francés.

“Esos momentos, no cambiaría por nada.” Conocer a los estudiantes y celebrar su crecimiento fue una alegría compartida por cada uno de los cuatro maestros que se jubilaron de la escuela preparatoria este año. Tienen acumulados un total de 110 años de experiencia en el distrito entre ellos,

cuatro de los nueve empleados certificados que se jubilaron este año escolar. Mark Kryka, el director atlético y anteriormente un maestro de educación física de la escuela primaria, lidera el grupo con 36 años en educación. Wolfe está muy cerca

Empezar a Maestros/Pàgina 8

La compañía de software que desempeña un papel clave en el esfuerzo de aprendizaje personalizado del Distrito Escolar del Área de Verona está descontinuando la mayoría de sus servicios. Epiphany Learning, el proveedor seleccionado en 2015 para albergar planes de aprendizaje personalizados para los estudiantes, “no tiene intenciones de reemplazarlo con servicios sucesores,” según un correo electrónico del 23 de mayo a los padres del director de tecnología y aprendizaje personalizado de VASD, Amy Arbogash. Los planes de aprendizaje personalizados continuarán, escribió Arbogash, solo en una plataforma diferente. Ella calificó la transición a un nuevo servicio de software como una “oportunidad” para “satisfacer mejor nuestras necesidades de PLP de estudiantes y alinearlas con otras iniciativas del distrito.” “ E s i m p o r t a n t e t e ner en cuenta que Epiphany Learning fue solo un soporte de software para nuestros estudiantes Empezar a Empresas/Pàgina 2

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GS3294 4/25/2019

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El domingo 9 de junio, se despidió por última vez la clase de 2019 de la Escuela Charter de la Academia de Exploración del Área de Verona. Celebrada en Epic Systems, la ceremonia de graduación del Distrito Escolar del Área de Verona incluyó discursos de los estudiantes Michael

PLP,” escribió Arbogash. “Epiphany Learning no definió el aprendizaje personalizado en nuestro distrito ni lo definirá ningún otro software tecnológico.” Una persona que contestó los teléfonos el 24 de mayo en Epiphany dijo que nadie podía hacer comentarios. Se espera que los estudia n t e s t r a n s fi e r a n s u s planes antes de que finalice el año escolar a otro software: Seesaw para estudiantes de K-5 y Canvas para los grados 6-12, según el correo electrónico. “Los estudiantes descargan su PLP de Epiphany antes de irse para el verano, y escucharán más en el próximo año escolar a medida que los estudiantes comiencen su trabajo en la nueva plataforma,” escribió Arbogash. El aprendizaje personalizado ha sido una importante iniciativa del distrito durante más de cinco años, con el objetivo de que los estudiantes tengan más participación en su aprendizaje, especialmente en cómo obtienen información y demuestran su dominio de las habilidades y el conocimiento. Los planes son personalizados para cada estudiante, y se espera que eventualmente incluyan características como un inventario de estilos de


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Estudiantes TWI se unen Los estudiantes del programa de Doble immersion de las escuelas primarias Sugar Creek y Glacier Edge se reunieron en el parque Veteran´s Park el viernes 31 de mayo para almorzar y jugar. Los niños formaron equipos de fútbol, se subieron al equipo del patio y disfrutaron de pizza, perros calientes y papas fritas.

Los estudiantes juegan fútbol durante el viaje de los programas de inmersión en Veterans Park el viernes 31 de mayo.

Fotos por Justin Loewen

Ryan Alvidrez Rivera realiza un apretón de manos secreto con un compañero de estudios durante el viaje del programa Two Way Immersion en Veterans Park.

Corre la Voz Julio 2019 Teléfono: 608-845-9559 Correo electrónico: veronapress@wcinet.com

Los estudiantes disfrutan de un almuerzo durante el viaje de los programas de inmersión bidireccional en Veterans Park.

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Traducido por

Donna Larson veronasales@wcinet.com

Jennifer Schultz, Nancy Carranza, Julie Jenewein, Sandra Kurbuch, VAHS students: Jorge Soto-Aleman, Karen Juarez, Samantha Alfonso, Tania Sanchez, Michelle Soto, Carla Angel-Bautista, Katie Martinez, Beyonce Ramirez, Marta de Pina Martin, Kimberly Huete, Katherine Sanchez, Riley Scheer, Yasmarie Diaz, Arlethe Garcia-Teapila, Marian Apolinar

News Scott Girard communityreporter@ wcinet. com

Empresas: ‘Perfiles de aprendices’ incluidos en el software Continuado de página 1 aprendizaje, una autoevaluación de las habilidades de aprendizaje, una sección de las fortalezas y luchas de cada estudiante y un resumen de objetivos. Este fue el primer año en el que

todos los estudiantes del distrito Waukesha y las Escuelas Públicas de tenían un plan, con el establecimiento Chicago. de metas y los “perfiles de aprendices” incluidos en el software, al que Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on pueden acceder padres y maestros. Twitter @sgirard9. Según su sitio web, de Epiphany basada en Wauwatosa también se usa en distritos que incluyen Sun Prairie,

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7 alumnos reconocidos en concurso de escritura SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group

Siete estudiantes del Distrito Escolar del Área de Verona recibieron reconocimiento por su escritura en un taller reciente en el campus de la Universidad de Wisconsin-Madison. El Taller de los Diez Mejores Escritores de Yahara River, que se llevó a cabo el martes 14 de mayo, reconoce a los estudiantes de quinto a octavo grado en el Condado de Dane en las siguientes categorías: dibujos animados, editoriales, poesía, cuentos o página de portada. Los estudiantes de VASD que se ubican en el top 10 de sus respectivas categorías incluyeron tres de Glacier Edge y una de Sugar Creek, Stoner Prairie, Country View y Savanna Oaks. Los alumnos de quinto grado de Glacier Edge, Evalyn Gannaway y Daphne Rewald, obtuvieron cada uno de los 10 mejores en la categoría de dibujos animados, al igual que Daisy Lee de Sugar Creek. John Olajos, otro alumno de quinto grado de Glacier Edge, recibió un premio de segundo lugar por su

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Siete estudiantes del Distrito Escolar del Área de Verona se encontraban entre los reconocidos en el Taller de los 10 Mejores Escritores de Yahara River el martes 14 de mayo. Desde la izquierda, Aaron Yarbro, Daphne Rewald, Evalyn Gannaway, Daisy Lee, Madeline Burmeister, John Olajos y Emma Parker. editorial (artículo de opinión) en español. En la categoría de poesía, la alumna de quinto grado

de Country View, Made- estaban entre los mejores Aaron Yarbro, también terline Burmeister y la alumna 10. minó en los mejores 10 en El estudiante de quin- la categoría de cuento corto. de sexto grado de Savanna Oaks, Emma Parker, to grado de Stoner Prairie,

Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.

5 estudiantes de VAHS se ubican en el concurso de escritura de NYT SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group

Los ganadores

Cinco estudiantes de la escuela preparatoria del área de Verona escribieron entre los mejores 121 ensayos de más de 10,500 presentados en un concurso editorial para estudiantes del New York Times. Los estudiantes en las clases de Lenguaje y Composición de Colocación Avanzada de VAHS participan en el concurso a través de la clase. Kabby Hong, una de las maestras de esa clase, escribió en un correo electrónico que el concurso “cambia la dinámica en el aula.” “Siempre estamos buscando oportunidades para que nuestros estudiantes se conecten con el mundo real y este concurso logra ese objetivo,” escribió Hong. “A los estudiantes les gusta que puedan escribir sobre lo que quieran, y cómo el concurso realmente valora su voz e intereses.” Los estudiantes reconocidos

Subcampeón Keegan Lindell: ¿Por qué yo, un jugador de fútbol de una escuela preparatoria, quiero ver que el fútbol americano se retire de las escuelas preparatorias Mención de Honor Jamie Hogan: Educación sexual: no tan educativa como pensamos Finalista Ronda 3 Sydney Breitbach: ¿Mi privilegio es parte del problema? Joe Kleese: La enfermedad mental que no sabemos que tenemos Anna Knueve: convertirse en mejores ciudadanos del mundo en el concurso de este año son Keegan Lindell como finalista, Jamie Hogan como una mención honorífica y Sydney Breitbach, Joe Kleese y Anna Knueve como finalistas de la ronda tres. Lindell fue uno de los 27 finalistas, la segunda mejor posición

detrás de los 12 ganadores. Escribió sobre “Por qué yo, un jugador de fútbol de una escuela preparatoria, quiero ver que el fútbol americano se retire de las escuelas preparatorias.” “Hombro con hombro, eres un escudo para el que regresa; “Sin

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embargo, un hombre disfrazado de una bomba navega a través de un hueco a cinco yardas de distancia y golpea la cabeza primero contra el compañero de tu lado,” escribió Lindell en su ensayo. “Con una grieta ruidosa y molesta: la ira, el odio, el miedo y la desesperación llenan tu cuerpo.” Escribió que ha “llegado de mala gana a la conclusión” de que si tiene hijos, no jugarán al fútbol americano. “En un momento tan vital en mi vida de desarrollo, estoy dividido entre mi amor por el juego y mi creciente comprensión de que el fútbol no es seguro,” escribió. “Necesitamos tomar la decisión más inteligente y conducirnos a un futuro más seguro eliminando una de mis pasiones más grandes. Es triste, pero es hora de que el fútbol americano se vaya .” Se espera que los extractos del ensayo de Lindell aparezcan junto a otros finalistas en la edición del domingo, 9 de junio de The New York Times. Hogan escribió una de las 32

menciones de honor y escribió un ensayo titulado “Educación sexual: no tan educativo como creemos.” El ensayo reconoce que VAHS y el distrito tienen un programa de educación sexual “integral,” pero se lamenta de que muchos jóvenes deben confiar en la televisión. Libros u otras fuentes para aprender sobre el sexo. “Este método de aprendizaje sobre el sexo se ha vuelto muy normal en nuestra cultura, pero no debería ser de esa manera ,” escribió ella. “Los jóvenes merecen una fuente más confiable de información sobre el sexo.” Breitbach escribió sobre el privilegio: “¿Mi privilegio es parte del problema?” El ensayo de Kleese, “La enfermedad mental que no sabemos que tenemos,” se refería al tribalismo político, y Knueve escribió sobre “Ser mejores ciudadanos del mundo.” Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.

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Los graduados lanzan sus gorras al aire durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secundaria del Área de Verona el domingo 9 de junio en Epic.

Fotos por Kimberly Wethal

En el centro, el graduado Anton Maslowski canta “Tiempo tras tiempo” con sus compañeros durante la ceremonia de graduación de la escuela secundaria del área de Verona.

Leandro Albertoni, a la izquierda, y Trevon Abbott, a la derecha, dirigen la procesión de los graduados durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secundaria del Área de Verona.

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Paige Ratliff da el signo de la paz después de recibir su diploma del superintendente del Distrito Escolar del Área de Verona, Dean Gorrell, durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secondaria del Área de Verona.

Bryan Cruz López soplar da un beso al superintendente del Distrito Escolar del Área de Verona, Dean Gorrell, durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secundaria del Área de Verona.

Los oradores estudiantiles Michael Fischer y Nicole Phelps guían a sus compañeros a cambiar sus borlas en sus gorras durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secundaria A la izquierda, Kassandra Antimo-Perez recibe su diploma del superintendente del Distrito Escolar del Área de Verona, Dean Gorrell, durante la ceremonia de graduación de la Escuela Secundaria del Área de Verona. del Área de Verona.

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Diversión en el día de campo Las escuelas primarias del área de Verona celebraron sus eventos anuales de Día de Campo a finales de mayo y principios de junio, aprovechando el mejor clima para celebrar el final del año escolar. Los días permitieron a los estudiantes participar en juegos al aire libre y actividades como carreras de relevos y juegos de ‘tag’.

Foto por Scott Girard

Natalie Fahy se desplaza para llevar el hula hoop a su vecina durante un desafío en el día de campo de la escuela primaria Glacier Edge, el 5 de junio.

Foto por Scott Girard

El estudiante de la Escuela New Century Will Zweifel intenta obtener una burbuja gigante durante el Día de Campo de la escuela el martes 11 de junio.

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El estudiante de primer grado de la Escuela Primaria Country View, Carson Noll, ayuda a mover un paracaídas hacia arriba y hacia abajo para lanzar todas las bolas al Día de Campo de la escuela el viernes 7 de junio.

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El estudiante de la Escuela Internacional del Área de Verona, Kaetlyn Key, a la izquierda, ayuda a Selina Perl a saltar durante una carrera de sacos en el Día de Campo de la escuela el lunes 10 de junio.

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Foto por Kimberly Wethal

Tanya Hernández juega con una lona colorida con sus compañeros de clase durante el Día de Campo de la Escuela Primaria Stoner Prairie el miércoles 29 de mayo.

Foto por Justin Loewen

Elisa Arteaga participa en una carrera durante el día de campo de Core Knowledge Charter School el viernes 31 de mayo.

Foto por Scott Girard

Molly Przybylo perde de etiquetar a un compañero de clase en el Día de Campo de la Escuela Primaria Glacier Edge el miércoles 5 de junio.

Foto por Kimberly Wethal

Centro, Liam Gruba despega en la carrera de sacos de papas junto a su clase durante el Día de Campo de la Primaria Stoner Prairie el miércoles 29 de mayo.

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Foto por Scott Girard

El estudiante de primer año de la Escuela Superior del Área de Verona, Nathan Elias, a la izquierda, observa a los alumnos de primer grado de la Escuela Primaria Country View, de la izquierda, Samantha Larson, Emmett Crabb y Ruben Antone esperan una pelota en un juego de “500.” Elias estaba ayudando con el evento del día de campo de la escuela el viernes 7 de junio.

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Maestros: Kryka, Wolfe, Hoban, Engen abandonan la escuela secundaria del área de Verona Continuado de página 1 con 33 años, mientras que los maestros de educación especial Faye Hoban y Richard Engen tienen 24 y 17 respectivamente. Otros seis miembros del personal de apoyo también se jubilarán este año, incluidos dos en la escuela preparatoria es la asistente de educación especial Deb Szarka y la empleada de la piscina Sue Evans. En la reunión de la junta escolar de abril durante la aprobación de las jubilaciones, Meredith Stier Christensen bromeó que no quería permitirlos, y llamó al grupo “maravillosos profesionales.” “El número de vidas que han tocado colectivamente son enormes,” dijo. Para Kryka, esos eran primero estudiantes de primaria, luego atletas de la preparatoria. A medida que la escuela preparatoria creció de aproximadamente 500 estudiantes a 1,700 en la actualidad, lo que antes era una posición de medio tiempo se convirtió en un “trabajo 24/7” que requería que dejara de enseñar. Pero aún podía ver cómo los estudiantes lograron sus sueños, ya sea mientras estaban en la preparatoria o después de la graduación. “Hemos tenido mucho éxito,” dijo Kryka. “Hemos visto algunos grandes atletas que han pasado por aquí a lo largo de los años, desde medallistas olímpicos de oro hasta competidores estatales, campeones estatales. Ha sido divertido trabajar con ellos .” Engen y Hoban se

Personal certificado jubilados

Personal de apoyo jubilados

VAHS: Richard Engen, Faye Hoban, Mark Kryka, Jennifer Wolfe Stoner Prairie: Jill Thronson, Lori Enzenroth Glacier Edge: Cinda Quinn Badger Ridge: Kenneth McCluskey Country View: Lisa Seibold-Zorr

VAHS: Deb Szarka, Sue Evans Badger Ridge: Karen Erickson Stoner Prairie: Diane Hager, Susan Dillespie Oficina Central: Patti Fenske

educaron a través de experiencias con sus propios hijos. Hoban se ofreció como voluntaria en el Distrito Escolar Metropolitano de Madison mientras sus hijas asistían a la escuela primaria y “se divertían mucho como padres de salón.” Finalmente, consiguió un puesto de medio tiempo en Sugar Creek, le encantó y decidió obtener la certificación de educación especial. “Se sienta mucha satisfacción,” dijo Hoban. “Es más que un trabajo, es casi una vocación.” Engen recordó haberse reunido con los maestros de sus hijos un año y el sentir frustrado con algunas de sus respuestas. Pensó: “Hombre, puedo hacer lo que hacen esos maestros,” y empezó a trabajar en educación especial en la Escuela Secundaria Savanna Oaks después de trabajar en otros dos distritos. Casi dos décadas después, se alegra de haber pasado

especialmente en la búsqueda de oficiales para juegos. No me gusta ver campos de béisbol o de sofbol vacíos en un día soleado porque no podríamos encontrar árbitros para el juego. Ahora está listo para “comenzar a disfrutar algunas de las cosas de la familia que he perdido,” especialmente con sus dos nietos, pero aún espera estar en las gradas de muchos juegos de los Wildcats. “He disfrutado cada minuto de esto, bueno, no puedo decir cada minuto,” dijo. “He disfrutado la mayor parte, y estoy deseando dar un paso atrás y convertirme en fanático y espectador, y ver lo que hacen.”

gran parte de su carrera aquí, habiéndose convertido también en el entrenador de tenis masculino en VAHS. “Muchas veces es como reacciona la comunidad a la escuela,” dijo Engen. “Cuan- Jennifer Wolfe do tienes el apoyo de la Wolfe ha evitado cualquier comunidad, realmente hace sentimiento de “senioritis,” la diferencia.” queriendo “salir en alta nota” al terminar su carrera. Mark Kryka Todo menos un año se Cuando Kryka comenzó pasó en Verona, donde su como director atlético en esposo también enseñó 1989 después de seis años durante 25 años. en la Escuela Primaria Sugar “Simplemente ha sido todo Creek, no había “computado- para nuestra familia,” dijo. ras, ni correo electrónico, ni “Simplemente no podría correo de voz.” imaginar la enseñanza en Eso significó un montón de otro lugar.” anotaciones, especialmente Ella dijo que las oportunicuando se trata de programar dades de desarrollo profejuegos o configurar torneos. sional han sido maravillosas, Ahora, tiene su calendario y elogió el trabajo del distrien su computadora y puede to para personalizar las lecenviar correos electrónicos ciones para los estudiantes. a otros directores atléticos Reconoció que los recursos cuando una primavera lluvio- limitados han hecho difícil sa obliga a las cancelaciones realizar grandes cambios de béisbol y sofbol. en el “modelo basado en la “No tengo que escribir fábrica” ​​que estaba en su nada ahora,” dijo con una lugar cuando comenzó. sonrisa. Los estudiantes siempre Los años también han fueron su parte favorita, traído nuevos desafíos, dijo, encontrando la manera de

hacer “algo para hacerme reír” todos los días. Incluso en los días malos, dijo, al encontrar ese momento positivo la hizo volver al día siguiente. “En lugar de llevarme a casa, ‘Oh, Dios mío, me equivoqué’. Intentas sacar la única cosa que hiciste bien,” dijo. “No importa lo malo que sea tu día, hay algo bueno en tu día.”

Faye Hoban Hoban dijo que ella “siempre tenía ganas de entrar en el trabajo.” Gran parte de la razón eran los estudiantes con los que trabajaba, algunos de los cuales siguió desde Sugar Creek hasta la escuela media y secundaria, donde finalmente se estableció. “Fue muy, muy interesante,” dijo. “Aprendí mucho en todos los niveles.” Señaló los momentos de apoyo de la comunidad, como el referéndum que aprueba una nueva escuela secundaria, como uno de los mejores “muchos” recuerdos. El trabajo del distrito hacia la equidad fue otro punto importante para ella, y recordó que el inicio de esa iniciativa fue un momento importante en su carrera, ya que el distrito “se dio cuenta de las desigualdades en el sistema escolar, no necesariamente por nuestra culpa, sino simplemente por la culpa.” Así es la sociedad ,” y trató de abordarlos. Ella planea mudarse al noroeste del Pacífico para estar más cerca de sus hijas, pero está tratando de

disfrutar lo que queda del “gran lugar” en el que trabajó durante 24 años. “Cada día que pasa en este momento es realmente precioso,” dijo.

Richard Engen Engen comenzó como profesor en aulas de educación regular, pero descubrió que “realmente se sentía atraído por los niños que tenían dificultades.” Después de trabajar en los distritos escolares de Chippewa Falls y Eau Claire, llegó a VASD como sustituto de la escuela Savanna Oaks Middle School. Finalmente llegó a ser un sustituto a largo plazo con estudiantes de educación especial, lo que “confirmó” que eso era lo que quería hacer. Para el año 2005, había obtenido su maestría en educación especial. Dijo que extrañaría especialmente trabajar con esos niños y verlos cambiar durante su tiempo trabajando con él. “Mi esposa siempre dice: ‘Los niños envejecen a los cuatro años, te quedas a la misma edad’,” bromeó. “Usted ve todos los cambios y el crecimiento y el retroceso y los errores.” También echará de menos a sus jugadores de tenis, y dijo que le permitieron ver a los estudiantes “lejos de la escuela, bajo una luz diferente.” “Trato de involucrarme en cosas en las que veo niños fuera de la escuela,” dijo. “Eso ha hecho una gran diferencia, porque los ves en todos los ambientes diferentes.”

Congratulations to our Corre la Voz Graduates! These graduating seniors have played a key role in helping us connect with Verona High School families through Corre la Voz! Arlethe Garcia-Teapila

Riley Scheer

Thank You & Best Wishes from the staff at Corre la Voz & The Verona Press.

Yasmarie Diaz

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