Atividade: Conhecimento do eu, do outro e do nós no espaço escolar

Agora, refl ita e responda a questão: 1. Qual a sua identifi cação com as questões de consumo anteriormente relatadas? Qual é o impacto de nossa visão em relação ao nosso ecossistema?

Agora, convidamos você para a leitura do artigo a seguir, que é uma refl exão de um dos mais importantes livros do fi lósofo francês Gilles Lipovetsky, O império do efêmero.

CONVITE A LEITURA

LEÃO, I. Z. C. C. Refl exões sobre O império do efêmero, de Gilles Lipovetsky.

Economia & Tecnologia, v. 7, n. 2, 2011. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/ret/article/view/26826 Acesso em: 18 dez. 2020.

“Este artigo-resenha apresenta um dos mais importantes livros do fi lósofo francês Gilles Lipovetsky, marcado por uma ambiguidade entre uma compreensão mais acurada dos conceitos de comportamento, cultura e consumo e um esquecimento de confl itos reais nas sociedades modernas, que esses conceitos não podem e não devem mascarar.”

As “Refl exões sobre O império do efêmero” relatam criticamente o trabalho de Gilles Lipovetsky no que se refere a moda nas sociedades modernas.

Muitas vezes, nosso comportamento e nossa coerência em relação ao que dizemos e fazemos infl uenciam um número signifi cativo de pessoas, principalmente aquelas que estão sendo educadas por nós. Aquelas pequenas coisas, que às vezes não percebemos ou até mesmo consideramos sem muita importância, podem servir de exemplo para alguém, até mesmo permitir que os outros não considerem nossa orientação, por perceber uma incoerência entre o falar e o fazer.

ATIVIDADE: CONHECIMENTO DO EU, DO OUTRO E DO NÓS NO ESPAÇO ESCOLAR

Agora, vamos convidá-lo a avaliar seu comportamento e a possível infl uência sobre o comportamento das pessoas que convivem com você no ambiente escolar.

Qual é sua preocupação com os recursos que você utiliza e descarta no ambiente escolar, antes durante e após as aulas? Por exemplo:

A. Número de cópias mimeografadas ou xerocadas que você pede para reproduzir e utiliza por turma;

B. Caneta ou giz que você solicita ou adquire para cada turma;

C. Indicação ou solicitação de compra de materiais que serão utilizados na sua escola;

D. Utilização e descarte de pilhas, CDs, pendrives e/ou disquetes;