Een unieke samenwerking tussen
Githo Nijlen en Reynaers Aluminium waarin technologie, onderwijs en vakmanschap elkaar versterken – vandaag én morgen.
Githo Nijlen en Reynaers
Aluminium slaan dit jaar de handen in elkaar voor een vernieuwend project in de derde graad secundair onderwijs.
Centraal in dit verhaal staat een structurele en doorgedreven samenwerking waarbij technologische kennis en infrastructuur van het bedrijf hand in hand gaan met de pedagogische kracht van de school. Zo ontstaat een duurzame wisselwerking tussen leerkrachten, leerlingen en professionals uit de industrie.
“Tijdens ons eerste overleg was het onmiddellijk duidelijk dat Githo Nijlen écht een actieve rol wil spelen in de brug tussen onderwijs en industrie. Het is bijzonder waardevol om samen te werken aan concrete oplossingen voor de uitdagingen van morgen.”
Together for better – de kracht van samenwerking tussen Githo Nijlen en Reynaers Aluminium
Met het STEMpact-project tonen Githo Nijlen en Reynaers Aluminium hun ambitie om samen toekomst te maken.
Together for better’ is niet alleen de slogan van Reynaers Aluminium, maar ook een belofte die ze waarmaken. Door hun expertise, infrastructuur en engagement open te stellen voor leerlingen en leerkrachten, bouwen ze actief mee aan de talenten van morgen.
Githo Nijlen - met sterke richtingen in wetenschappen, techniek, moderne talen en ondernemen - vertaalt die visie in de praktijk en draagt met trots de slogan “Je zit zo in ’t Githo”. Dankzij projecten zoals deze krijgen leerlingen bij Githo Nijlen écht kansen om te groeien –in de klas én daarbuiten.
Gezamenlijke visie op circulair bouwen, recylage en duurzaam materiaalgebruik.
Deze samenwerking draait niet alleen om kennisdeling, maar ook om een gezamenlijke visie op circulair bouwen, recyclage en duurzaam materiaalgebruik
Denk bijvoorbeeld aan het innovatieve traject Van colablik tot raamprofiel waarin jongeren onderzoeken of gerecycleerde aluminiumblikjes kunnen worden omgevormd tot volwaardige raamprofielen.
Maar het gaat verder dan dat. In Raamprofielen: een circulair product? onderzoeken leerlingen hoe bestaande raamprofielen opnieuw gebruikt kunnen worden door ze te demonteren en te upgraden – een mogelijke doorbraak in circulair bouwen.
In Een blik op de wereld maken leerlingen van het 7e jaar kennis met aluminium buitenschrijnwerk – een materiaal dat in het onderwijs onderbelicht blijft, maar in de praktijk marktleider is. Dit project toont meteen ook de meerwaarde van het 7e specialisatiejaar: via praktijkmodules, bedrijfsbezoeken en stages kunnen leerlingen zich gericht voorbereiden op een toekomst in de sector. Een goed uitgebouwd 7e jaar blijft dan ook een belangrijk instrument om jongeren klaar te stomen voor knelpuntberoepen zoals buitenschrijnwerk.
“Je merkt het meteen: zodra leerlingen kunnen meedenken over echte vraagstukken, stijgt hun motivatie. Ze voelen zich betrokken en gewaardeerd — dat is de kracht van leren in een realistische context.”
Bollen – Leerkracht STEM, Githo Nijlen
“Githo helpt ons gericht inzetten op de instroom van jong talent in aluminium buitenschrijnwerk. Door leerlingen al vroeg vertrouwd te maken met onze producten en processen, bouwen we mee aan een oplossing voor het groeiende tekort aan geschoolde arbeidskrachten bij onze raamfabrikanten.”
Kurt Van Den Bergh – Technical Manager Belux, Reynaers Aluminium
Te vaak blijft samenwerking tussen onderwijs en industrie beperkt tot bedrijfsbezoeken of stages. De samenwerking vertrekt vanuit de overtuiging dat scholen ook zélf een bron van waardevolle kennis zijn. Met hun pedagogische expertise kunnen leerkrachten bedrijven versterken – bijvoorbeeld bij het opleiden van nieuwe medewerkers of raamfabrikanten.
Daarom wordt ingezet op een gelijkwaardige samenwerking, waarin leerkrachten en leerlingen opgeleid worden binnen het bedrijf en nadien zélf opleidingen geven. Zo ontstaat een duurzame uitwisseling, van klaslokaal tot werkvloer – en terug.
STEMpact biedt de structuur om die samenwerking waar te maken. Een katalysator voor verbinding, gedragen door Voka, waarbij onderwijs en industrie elkaar versterken en inspireren.
Een toekomst waarin onderwijs en industrie samen sterker staan.
Together for better. Je zit zo in ’t Githo
Kennisuitwisseling in twee richtingen tussen onderwijs en industrie
Deze samenwerking gaat veel verder dan de klassieke stage of het bedrijfsbezoek. Leerkrachten én leerlingen van Githo Nijlen worden opgeleid in de Reynaers Academy, waar ze kennismaken met de wereld van aluminium schrijnwerk en de nieuwste technologieën.
Wat deze aanpak uniek maakt? De leerkrachten kunnen nadien zélf opleidingen geven binnen het bedrijf – aan nieuwe medewerkers, andere scholen of zelfs klanten van Reynaers Aluminium. Githo Nijlen groeit zo uit tot een volwaardig expertisecentrum dat mee bijdraagt aan de opleiding van raam- en deurfabrikanten
Bovendien delen de experten van Reynaers Aluminium hun technische knowhow met de leerkrachten, terwijl de leerkrachten op hun beurt hun pedagogische expertise inzetten in de opleidingswerking van het bedrijf. Er wordt zelfs onderzocht of leerkrachten via het flexijob-statuut tijdens de schoolvakanties kunnen meedraaien in de Reynaers Academy.
Deze vorm van structurele kennisuitwisseling is een echte win-winsituatie. Ze houdt de leerkrachten up-to-date, versterkt de opleidingen in het bedrijf én creëert impact tot ver buiten de schoolmuren.
Een inspirerend model dat onderwijs en industrie écht met elkaar verbindt – en dat navolging verdient in de hele regio.
“De slogan together for better is een slogan die het bedrijf Reynaers Aluminium volgens ons echt alle eer aan doet! Het enthousiasme en de krachtdadige aanpak waarmee ze dagdagelijks hun bedrijf beter en performanter proberen te maken voelen we zeker ook terug in de samenwerking met onze school.”
Jan Van Weert - Technisch Adviseur, Githo Nijlen
Praktijkervaring op topniveau
Naast de leerkrachten worden ook leerlingen actief betrokken. Ze werken in team aan realistische opdrachten vanuit de R&D- of engineeringafdeling van Reynaers Aluminium. Tijdens regelmatige toolboxmeetings bespreken ze hun voortgang met ingenieurs van het bedrijf.
Zo krijgen ze niet alleen inzicht in het werkveld, maar ook in de verschillende functies en carrièremogelijkheden binnen een innovatieve industrie.
Toegang tot hoogtechnologische infrastructuur
Dankzij de samenwerking krijgen leerlingen toegang tot machines en technologieën die in een schoolcontext vaak niet haalbaar zijn.
Voor de arbeidsgerichte finaliteit zijn er gespecialiseerde aluminiumbewerkingsmachines in de Reynaers Academy.
Voor doorstroom- en dubbele finaliteit is er de unieke VR-kamer van Reynaers Aluminium, waar leerlingen hun ontwerpen op een futuristische manier kunnen presenteren.
Een mooi voorbeeld is het project “Huis van de toekomst”. Leerlingen ontwerpen hun ideeën in SketchUp op school. Het winnende ontwerp wordt ingeladen in de VR-kamer bij Reynaers Aluminium, waar het project tot leven komt in 3D.
Zo brengen we theorie, technologie en beleving samen in één krachtige leerervaring
Binnen de verschillende onderdelen van ons project komen we graag terug op hoe binnen elke onderdeel deze samenwerking vorm kan krijgen.
Talent versterken door geïntegreerde projecten
Githo Nijlen zet sterk in op projectmatig en geïntegreerd leren. Met Githo@work worden leerlingen uit verschillende studierichtingen en graden samengebracht rond concrete projecten. Op die manier worden de unieke talenten van elke leerling optimaal benut en worden realistische, praktijkgerichte resultaten bereikt.
Deze aanpak sluit nauw aan bij de visie van Reynaers Aluminium, dat eveneens gelooft in de kracht van samenwerking en interdisciplinariteit. Binnen het STEMpact-project biedt dit een solide basis om deze principes concreet te vertalen naar de praktijk, met bijzondere aandacht voor horizontale samenwerking binnen de derde graad
Githo@work
Eén project, veel profielen
Concreet worden in deze eerste fase zo’n 70 à 80 leerlingen betrokken, begeleid door een tiental collega’s. Het gaat om leerlingen uit diverse studierichtingen, waaronder:
• Wiskunde-Wetenschappen
• Technologische Wetenschappen
• Biotechnologische en Chemische STEM-wetenschappen
• Mechatronica
• Het 7e specialisatiejaar met de module buitenschrijnwerk
Samen vormen ze een sterk team dat complexe vraagstukken kan aanpakken, elk vanuit hun eigen expertise. Zo ontstaat een dynamisch leertraject dat zowel vakoverschrijdend als praktijkgericht is.
“Dankzij de samenwerking met Reynaers Aluminium komen onze leerkrachten rechtstreeks in contact met de nieuwste technologieën en technieken uit de industrie. Die praktijkervaring nemen ze mee naar het klaslokaal, waardoor ook de lessen inhoudelijk sterker en actueler worden.”
Jan Jacobs – Technisch Directeur, Githo Nijlen
Onderzoek naar circulair aluminium in samenwerking met Thomas More
ONDERZOEKSVRAAG
Kan gerecycleerd aluminium – zoals colablikjes –ingezet worden voor het maken van kwalitatieve raamprofielen?
LEERKRACHTEN
Lander Van Camp, Michiel Sels, Elaflor De Bondt
BETROKKEN STUDIERICHTINGEN
• Wiskunde-Wetenschappen
• Technologische Wetenschappen
• Biotechnologische en Chemische STEMwetenschappen
AANPAK
Studenten uit verschillende richtingen bestuderen het volledige recyclageproces van aluminium: van de eigenschappen van het materiaal tot extrusie en afwerking. In samenwerking met Thomas More analyseren ze staalmonsters, voeren ze testen uit (zoals kerfslagproeven), en evalueren ze de mogelijkheden van hergebruik.
MENTOR REYNAERS ALUMINIUM Kathleen Dupont
LEERDOELEN
• Onderzoek uitvoeren via wetenschappelijke methodes
• Materiaaleigenschappen analyseren en vergelijken
• Een STEM-oplossing ontwerpen voor een realistisch probleem
• Labotechnieken toepassen met aandacht voor betrouwbaarheid en veiligheid
• Verband leggen tussen structuur en eigenschappen van materialen
DEELPROJECT
Technisch onderzoek naar demonteerbare raamprofielen voor hergebruik
ONDERZOEKSVRAAG
Is het mogelijk om gebruikte raamprofielen uit elkaar te halen en opnieuw samen te stellen met nieuwe performante elementen?
LEERKRACHTEN
Geert Vermetten, Dave Daneels, Robbe Stausens
BETROKKEN STUDIERICHTINGEN
• Technologische Wetenschappen
• Mechatronica
AANPAK
Studenten analyseren hoe samengestelde profielen terug ontmanteld kunnen worden. Ze ontwikkelen prototypes, doen materiaaltesten en stellen technische oplossingen voor. Elk team krijgt een mentor uit het bedrijf en heeft maandelijkse overlegmomenten. Tijdens de stageperiode werken ze samen aan een praktische realisatie.
MENTOR REYNAERS ALUMINIUM
Kurt Van Den Bergh
LEERDOELEN
• De werking van mechatronische systemen verklaren
• Constructies en configuraties ontwerpen volgens technische criteria
• 3D-tekeningen maken met CAD-software
• Prototypes ontwikkelen en testen met realistische randvoorwaarden
• STEM-disciplines geïntegreerd toepassen in technische oplossingen
Leren werken met aluminium buitenschrijnwerk in het 7e jaar
AANLEIDING
Aluminium is het meest gebruikte materiaal in buitenschrijnwerk, maar komt nauwelijks voor in het secundair onderwijs.
LEERKRACHTEN
Bram Sneyers, Joery Segers
BETROKKEN STUDIERICHTINGEN
• Binnen- en Buitenschrijnwerk
• Schrijnwerk en Interieurbouw
AANPAK
Via een modulair traject volgen leerlingen van het 7e jaar een driedaagse opleiding in de Reynaers Academy, gevolgd door vijf weken praktijk op school. Er is een intense wisselwerking: een Reynaers Aluminium-medewerker geeft een workshop op school, terwijl een Githo-leerkracht lesgeeft in de Reynaers Academy. Daarna volgt een stage bij een Reynaers Aluminium-klant zoals Beneens Alucon of Van Hove.
MENTOR REYNAERS ALUMINIUM
Stephanie Gross
LEERDOELEN
• Machines correct instellen, bedienen en onderhouden
• Veiligheidsvoorzieningen controleren en toepassen
• Onderdelen bewerken met specifieke machines
• Buitenschrijnwerk assembleren en afregelen
• Technische kennis en praktische vaardigheden combineren in een realisatie
VOOR REYNAERS ALUMINIUM
• Versterken van opleidingen en talentenpool
• Lokale hubs creëren voor opleiding van raamfabrikanten
• Innovatie via frisse ideeën van jongeren
• Toegang tot pedagogische expertise
• Gebruik van hightech infrastructuur
• Relevante leercontext via échte projecten
• Nauwe band met industrie en directe doorstroming
VOOR DE KLANTEN (RAAMFABRIKANTEN)
VAN REYNAERS ALUMINIUM
• Een oplossing voor het tekort aan geschoold personeel
• Toegankelijke opleidingscentra in hun buurt
VOOR DE REGIO
• Een model voor andere scholen en bedrijven
• Antwoord op het nijpende tekort aan technische profielen
We willen deze samenwerking uitbreiden naar andere studierichtingen:
• Moderne talen: focus op communicatie in internationale context
• Autotechnieken: hergebruik van alu uit voertuigen
• Elektrotechnieken: smart building toepassingen
• Commerciële organisatie marketing, sales en klantentrajecten
“Dit soort projecten maakt talent zichtbaar. Door samen te werken met het onderwijs kunnen we jong potentieel spotten, begeleiden én warm maken voor onze sector.”
Michaël Schelfhout-van´t Veer – Human Resources Business Partner, Reynaers Aluminium
Dit project is het resultaat van een sterke en inspirerende samenwerking tussen Githo Nijlen en Reynaers Aluminium.
Vanuit Githo Nijlen:
• Jan Van Weert – Technisch Adviseur
• Bert Bollen – Leerkracht STEM
• Jan Jacobs – Technisch Directeur
Vanuit Reynaers Aluminium:
• Kathleen Dupont – Group Human Resources Officer
• Kurt Van Den Bergh – Technical Manager Belux
• Stephanie Gross – Marketing & Communication Manager Belux
• Michaël Schelfhout-van´t Veer – Human Resources Business Partner
Samen maken we werk van de toekomst. Together for better.
“Samen met Githo Nijlen zetten we onze sector positief in de kijker. Het is een kans om jongeren te tonen hoe boeiend, innovatief en relevant onze industrie is – en om daar als bedrijf trots en zichtbaar mee naar buiten te komen.”
Stephanie Gross – Marketing & Communication Manager Belux, Reynaers Aluminium
Creëer impact met STEM
Een verbindend initiatief tussen onderwijs en industrie
STEMpact is een project waarbij bedrijven en scholen samenwerken rond concrete STEM-uitdagingen (Science, Technology, Engineering & Mathematics).
Het doel? Jongeren laten kennismaken met innovatieve technologieën en duurzame processen in een realistische leeromgeving.
Het project stimuleert wederzijdse kennisdeling tussen onderwijs en industrie, waarbij leerlingen, leerkrachten en bedrijfsmedewerkers samenwerken aan projecten die maatschappelijke en technologische relevantie combineren. STEMpact is een initiatief van Voka, dat als ondernemersnetwerk actief bruggen slaat tussen onderwijs en bedrijfsleven.
Reynaers Aluminium is een innovatief Belgisch bedrijf met hoofdzetel in Duffel en meer dan 2.800 medewerkers wereldwijd. Het ontwikkelt duurzame aluminiumoplossingen voor ramen, deuren, schuiframen en gevels en is actief in meer dan 70 landen.
Onder de slogan ‘Together for better’ staat samenwerking centraal – met partners, klanten én de volgende generatie vakmensen.
Githo Nijlen is een vooruitstrevende secundaire school met een breed studieaanbod in wetenschappen, techniek, moderne talen en ondernemen. De school zet sterk in op praktijkgerichte projecten, STEM-onderwijs en samenwerking met bedrijven.
Onder het motto ‘Je zit zo in ’t Githo’ biedt de school een warme leeromgeving waarin elke leerling de kans krijgt om zijn of haar talenten te ontdekken en te versterken.