Sobre la simplificación

Ortogr Fica Y El Debate A Su Alrededor

Por: Reyna Cecilia Murillo Garza

Lasfaltas de ortografía son un problema que persigue a las personas desde que se aprender a escribir. Aunque es cierto que con el tiempo se puede trabajar en ciertas fallas, es imposible que en un idioma tan extenso como el español se conozcan todas las palabras existentes, por lo que no es raro que con frecuencia se presenten errores, simplemente en México los lapsogramas más comunes en relación a los fonemas son la /h/, /b/, /y/, /j/, y /s/, presentándose principalmente en niños y niñas de zonas rurales y que marcan una clara diferencia de niveles sociales, además otros países como Chile, Argentina y hasta España muestran situaciones similares. El objetivo de esta investigación es entonces el identificar las ventajas y desventajas de una escritura ortográfica y fonética y con ello analizar desde este punto de vista el debate que inició el escritor colombiano Gabriel García Márquez sobre la simplificación de la escritura, y las posturas que se generaron en torno a éste.

Es necesario entonces el definir que es la escritura ortográfica y escritura fonética. La escritura ortográfica se refiere a aquella que se apoya en un conjunto de normas que ayudan a la regulación de la escritura; mientras que la fonética es aquella que se basa en los fonemas del alfabeto fonético internacional para transcribir las palabras como se pronuncian.

Los errores presentes en la escritura ortográfica son muy comunes debido a que, fonéticamente, algunas letras se pronuncian de la misma manera que otras. Esta confusión es la que da pie a los planteamientos que sugieren la simplificación de las normas ortográficas, eliminar las reglas de ortografía y darle lugar a la escritura fonética, con la finalidad de dedicarle más tiempo a enseñar la redacción a las infancias, pues ésta es la que les ayuda a tener un mayor desarrollo intelectual.

En el Congreso de la Lengua Española del 1997 el escritor Gabriel García Márquez propuso estos planteamientos, que desataron entonces una ola de opiniones, sobre todo negativas, respecto a esta postura. “Jubilemos la ortografía, terror del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos un tratado de límites entre la ge y la jota, y pongamos más uso de razón en los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer la grima donde dice lágrima ni confundirá revólver con revolver” (Clarín,1997)

Uno de los primeros en reaccionar ante esta declaración fue el poeta mexicano Octavio Paz, alegando que “declarar la libertad de las palabras” no es algo que se deba hacer porque el habla evoluciona por sí sola, y sugerir esta simplificación sería como querer imponer al habla del siglo XX la gramática del siglo XIX. Al mexicano lo acompañaron otros autores y académicos: Francisco Rodríguez Adrados menciana que la propuesta no presenta inconsistencia, pues la ortografía es la única manera de mantener universalidad en el español. Adolfo Bioy Casares señaló que hacerlo sería equivalente a borrar los rastros etimológicos de las palabras. El argentino Raúl Castanino aseguró que no hay nada que cambiar, pues las palabras tienen un proceso de purificación en la boca de la gente; además de otros llamando a su propuesta un disparate y un chiste de García Márquez.

Claramente no fueron las únicas reacciones, el escritor Marco Denevi opinó que eliminar la gramática no era una mala idea, pues simplificaría bastante la escritura, argumentando que hay muchas palabras que se escriben y pronuncian igual y que tienen distinto significado y, aun así, no nos confundimos; algunos alegaron que el problema sería que se provocaría una dificultad al leer, y se le estaría obligando al lector leer una página dos veces.

Si se reflexiona en ello ¿Es la postura de García Márquez tan descabellada como parece? Lo que propone ayudaría a eliminar, o por lo menos minimizar, el problema de analfabetismo que existe en México y otros países de habla hispana. El uso de un alfabeto fonético, al ser un sistema igualmente estandarizado, pero mucho más simple, puede ser una opción viable para simplificar la escritura, además una manera eficaz de ensañarle a alguien el idioma, aunque claramente tiene sus decadencias; sin embargo, hay que analizar las ventajas y desventajas de enseñar el habla y escritura desde un enfoque completamente fonético:

Si bien como lo propone el autor colombiano este ejercicio puede traer consigo muchos beneficios a la hora del aprendizaje, también puede generar rezagos en otras áreas de éste. No es un cambio imposible y tampoco es tan descabellado, pero sería complicado de lograr y traería consigo muchos cambios radicales, tales como la necesidad de modificar textos académicos y recreativos para ajustarse a esta modalidad e incluso, cambios en las funciones cognitivas al momento de leer, escribir y comprender la información. La escritura ortográfica trae con ella una armonía en el idioma español, establece reglas que hacen más fácil la comunicación y les da sentido a algunas palabras que, en otros casos, podrían causar confusiones; pero su dificultad a la hora de aplicarla correctamente hace que no todas las personas sean capaces de comprenderlas, y estas diferencias causan una frontera social llena de prejuicios y discriminación que, como sociedad, es contraproducente.

Puede que la simplificación ortográfica no esté en los planes de nadie, es un proceso complicado y los ajustes que se tendrían que hacer comprometen el trabajo de algunos académicos; pero creo firmemente que, si como sociedad dejamos de juzgar a las personas cada vez que se comete un pequeño error, y empezamos a ser más empáticos con aquellos que no tuvieron la oportunidad de aprender correctamente estas reglas, estas divisiones y rechazos sociales disminuirán, y la comunicación entre la población será mucho más efectiva. Además, como comunidad académica, se abrirían las posibilidades para que cualquier persona, sin importar el contexto del que venga, aporte conocimiento científico para ampliar los horizontes del aprendizaje sin las restricciones o dificultades que trae consigo el no saber comunicarse como está normalmente establecido.

Bibliograf A

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Imagen: Juan Carlos Antamirano