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DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS Brújula Verde. Revista de Sustentabilidad, Volumen 1, Número 1, abril-mayo 2025, es una publicación de periodicidad bimestral editada por el Instituto Politécnico Nacional, a través de la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad. Domicilio de la publicación y distribución: Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología del IPN “Víctor Bravo Ahuja”, 3er piso, Unidad Profesional Adolfo López Mateos, Av. Instituto Politécnico Nacional S/N, Esq. Wilfrido Massieu, Col. San Pedro Zacatenco, Alcaldía Gustavo A. Madero, Ciudad de México, C.P. 07738. Tel. (55) 5729 6000 Exts. 54450 a 54464 www.ipn.mx/sustentabilidad Editora responsable: Mildred Castro Hernández. Núm. de Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: En trámite. Núm. de Certificado de Licitud de Contenido: En trámite. Núm. ISSN: En trámite. Responsable de la última actualización de este Número: Unidad de Informática de la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad. Fecha de la última modificación: 3 de junio de 2025. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto Nacional del Derecho de Autor.

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Desde una agenda verde 6

Editorial 2.

Huella verde: El corazón del IPN

La voz de Brújula Verde: Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad

Organigrama

La sustentabilidad en el IPN, en voz de su Director General

Tecnología y sustentabilidad en la enseñanza: FORTAS

Opiniones del cambio: Trascendiendo límites Golpe arancelario al transporte sustentable

Innovación verde: Mejorando el exterior Cada gota cuenta: Innovación IPN

Iniciativa politécnica: Impulsando soluciones Comités Ambientales: Piezas clave en el cambio

Tendencias sin fronteras: Hacia un futuro verde Comercio sustentable en un mundo industrializado

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Huella hídrica: El rastro invisible de nuestro consumo

Las olas de calor en un mundo que se derrite

El IPN sigue el rumbo al 2030

Contingencias ambientales: Lo que respiras y no ves

Voces que impactan: Testimonios que resuenan Más allá de la superficie: Conversación con Jacinto Elías Sedeño Díaz

La técnica al servicio del arte: Un recorrido personal por el Politécnico Nacional de Gabriel Orozco

Agenda verde: Compromisos y acciones en el IPN Eventos verdes del IPN

Brújula Verde te está buscando

Dejando marca: Huellas de personas imborrables Una generación que deja huella

Agradecimientos

Redes sociales

Fuentes

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Desde una agenda verde

!"#$%&'"()"*$"+*,-$"()."/'-012"3(01'%0$*"()"4%56,*$"7)%()8 ace más de una década, hablar de sustentabilidad en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) era un tema reservado para círculos especializados, discusiones académicas y proyectos aislados. Hoy, estamos dando un paso decisivo: el pasado 11 de abril de 2025, se publicó en la Gaceta Extraordinaria número 1855 el “Acuerdo por el que se establece la Política para la Sustentabilidad Politécnica”.

Diplomado en Formación Tecnológico Ambiental para la Sustentabilidad (FORTAS), dirigido a nuestro personal docente, a fin de integrar la sustentabilidad en sus unidades de aprendizaje y, como siguiente paso, estamos por desplegar toda la maquinaria para instrumentar la Política para la Sustentabilidad Politécnica.

Esta política, obligatoria ya en el instituto con dicha publicación, establece a la sustentabilidad como el eje transversal en todo el quehacer politécnico, desde la educación e investigación hasta la gestión de nuestros recursos. Más aún, funge como la directriz de diversos instrumentos en desarrollo que conforman un sólido andamiaje institucional en un proceso de mejora continua.

Pero falta más, necesitamos ir más allá y adaptarnos a las nuevas circunstancias de nuestro entorno. Necesitamos ser congruentes con la imagen objetivo del IPN que queremos: un instituto líder en la educación y tecnología para el desarrollo sustentable de México. Un campus verde, ejemplo mundial en el manejo responsable de los recursos, con una comunidad politécnica que marca la pauta en innovación para mejorar la calidad de vida de todos los habitantes del país, preservar la integridad ambiental del territorio nacional y proteger el planeta.

Esta política no nace del vacío. Es el resultado de esfuerzos colectivos y del trabajo de la comunidad politécnica que ha comprendido que la sustentabilidad no es una opción, sino una responsabilidad.

Esta revista busca ser un testimonio y una invitación. Queremos mostrar lo que nosotros, los politécnicos, hemos logrado hasta ahora. Aquí, en estas páginas, encontrarás historias de quienes están innovando en sustentabilidad.

Como Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad (CPS), hemos asumido el reto de articular estos esfuerzos, de construir estrategias que trasciendan el papel y se conviertan en acciones concretas.

Conocerás el impacto de la ciencia y la tecnología cuando se encaminan a soluciones tangibles para la protección de nuestro planeta y de nuestro bienestar. Pero eso no es lo más importante, reconocerás que existen retos y preguntas abiertas de lo mucho que aún falta por hacer. Hoy damos inicio a esta conversación, este es un espacio vivo en evolución, donde tú eres el protagonista y donde juntos, transitaremos en el camino de la sustentabilidad. Hoy estamos listos para recorrerlo. BV

Ya dimos los primeros pasos. Hemos impulsado entre otras acciones, la creación y consolidación de los Comités Ambientales, figuras esenciales para llevar acciones en las dependencias politécnicas. También hemos consolidado el 6

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Desde una agenda verde

Dr. Arturo Reyes Sandoval - Director General.

Mtro. Mauricio Igor Jasso Zaranda - Secretario General.

M. en C. Ismael Jaidar Monter - Secretario Académico.

Dra. Ana Lilia Coria Páez - Secretaria de Investigación y Posgrado.

M. C. E. Yessica Gasca Castillo - Secretaria de Innovación e Integración Social.

MAP. Marco Antonio Sosa Palacios - Secretario de Servicios Educativos.

Mtro. Javier Tapia Santoyo - Secretario de Administración.

Mtro. Noel Miranda Mendoza - Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas.

Ing. Arq. José Alejandro Camacho Sánchez - Secretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones.

Mtro. Marx Yazalde Ortiz Correa - Abogado General del IPN.

M. en C. Modesto Cárdenas García - Presidente del Decanato.

Mtro. Orlando David Parada Vicente - Coordinador General de Planeación e Información Institucional.

Ing. Leonardo Rafael Sánchez Ferreiro - Coordinador General del Centro Nacional de Cálculo.

Mtro. Marco Antonio Ramírez Urbina - Coordinador de Imagen Institucional.

Mtra. Mildred Castro Hernández - Coordinadora Politécnica para la Sustentabilidad.

Directora Ejecutiva – Mtra. Mildred Castro Hernández; Liderazgo institucional.

Directora Creativa – Lic. Paulina Muñoz Yañez; Editora de diseño e identidad visual.

Directora Editorial – Lic. Brenda Dámaris Sánchez; Narrativa editorial y voz pública de BV.

Coordinador de vinculación – Lic. Cristhian Hernández Zaragoza; Responsable de enlaces.

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!"#$%&'"()"*$"+*,-$"()."90*(%)("/$:1%'";)%<=<()>8

omo eje transversal del Instituto Politécnico Nacional en materia ambiental, esta Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad (CPS), bajo la visión del Dr. Arturo Reyes Sandoval, Director General de nuestra institución, lidera la consolidación de una cultura institucional comprometida con la sustentabilidad, integrándola en la formación académica, la gestión institucional, la innovación tecnológica y la responsabilidad social. A partir del 1 de enero de 2025, la CPS dejó de ser parte de la Secretaría Académica para integrarse directamente a la Dirección General del IPN, un cambio estructural que fortalece nuestra capacidad de articulación institucional y refuerza nuestro papel estratégico para incidir en todos los niveles del quehacer politécnico. Esta nueva adscripción, en conjunto con la aprobación del Acuerdo que establece la Política para la Sustentabilidad Politécnica, marca un punto de inflexión para la acción ambiental del IPN, permitiendo impulsar con mayor solidez, acciones transversales, integrales, participativas, medibles y con visión de largo plazo. Esta política institucional se convierte en el nuevo andamiaje para transformar la operación cotidiana de nuestras dependencias politécnicas, alineándose con los 17 Objetivos de Desarrollo Sustentable de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas y con las exigencias del contexto climático, social y tecnológico actual. 8

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Más que una Coordinación, queremos ser una red viva de colaboración, compromiso y corresponsabilidad. Estamos conformados por un equipo técnico y multidisciplinario que trabaja de la mano con Comités Ambientales, personal docente, estudiantado, autoridades y aliados estratégicos, construyendo un camino colectivo hacia un IPN resiliente y regenerativo. Lograr lo que hasta el momento hemos alcanzado no ha sido – ni podrá ser alguna vez-, un esfuerzo en solitario. Cada paso que hemos dado, refleja la suma de voluntades, talentos y convicciones que, desde distintas trincheras, hacen posible este movimiento institucional por la sustentabilidad. Esta edición de Brújula Verde, abre sus páginas para mostrar el rostro de quienes hacen posible este esfuerzo institucional, siempre con la “Técnica al Servicio de la Patria”. BV

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or primera vez, el Instituto Politécnico Nacional cuenta con una Política para la Sustentabilidad, con la cual esta casa de estudios se convertirá en punta de lanza y en un referente en el sector educativo, al trazar de manera integral y como eje estratégico, transversal y con carácter obligatorio -en su quehacer académico, científico y tecnológico, además de su gestión administrativa-, la protección y gestión responsable de los recursos naturales, lo que permitirá cimentar las acciones que consolidarán al IPN como una institución verde que aportará conocimientos e innovaciones a la sociedad, por un futuro más sostenible para las próximas generaciones.

no sólo impacten de manera positiva cada una de las actividades dentro del Instituto, sino que además se convierten en una política obligatoria, es decir, va a ser un mandato realizar acciones que contribuyan a la sustentabilidad de esta casa de estudios.

Al publicarse en la Gaceta Politécnica el Acuerdo mediante el cual se instituye esta política, misma que se convierte en la brújula que traza un camino formal y participativo rumbo a la sustentabilidad, el director general del IPN, Arturo Reyes Sandoval, comparte en entrevista exclusiva los pormenores de esta nueva iniciativa, la cual está en sintonía con los esfuerzos en la materia del Gobierno de México, liderado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, quien ha sido reconocida a nivel nacional e internacional, por impulsar políticas ambientales, a través de proyectos de energía limpia y movilidad sustentable.

La política que se establece incluye varios instrumentos. Yo consideraría de los más importantes que van a existir, primero que nada, es un Comité Institucional, para articular todas las acciones que se realicen en cada uno de los Comités Ambientales (mismos que operan en las unidades académicas y dependencias politécnicas).

¿Qué representa este paso para el Politécnico y su comunidad? Estoy muy contento por esta publicación, porque la Sustentabilidad debe ser un eje sobre el que giren muchas de las acciones del Instituto Politécnico Nacional. La Sustentabilidad ha sido tradicionalmente basada en acciones un poco aisladas, que si bien, poco a poco se han establecido al paso de los años en ejes transversales, lo más importante de ello, es que 18

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Con ello, lo que logramos es que la Sustentabilidad se quede sembrada como una acción que permee de manera transversal, a largo plazo y de largo alcance. Realmente podríamos decir que se quede ya de manera permanente y obligatoria en el Politécnico. ¿Cuáles son los instrumentos de esta política?

Además de ello, se tiene también un Programa Institucional para saber exactamente cuáles son los pasos que se van a realizar, qué objetivos tenemos, metas y mediciones. Recordemos que es importante medir los resultados de las acciones que nosotros establezcamos. También un Sistema Digital para documentar las acciones que nosotros realicemos. Esos serían realmente tres pilares muy importantes. Habrá también un distintivo para motivar a las unidades académicas. Una manera de lograr estos objetivos que mencionaba y de medirlos, es tener un distintivo. Este va a motivar a cada una de las unidades del IPN a realizar estas acciones.

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¿Qué significa para usted la Sustentabilidad? “La Sustentabilidad es el principio de satisfacer nuestras necesidades sin afectar la capacidad de cubrir las necesidades que tengan a futuro las personas que estén en el Instituto. Es decir, todo lo que hagamos no debe de afectar a las generaciones que vienen”. Tenemos que realizar y satisfacer cada una de las necesidades que tiene el Politécnico, de manera que cuidemos la infraestructura, el medio ambiente y los recursos naturales. La parte social y la económica también son parte de la sustentabilidad y es en lo que debemos estar trabajando. La sustentabilidad está en el centro de las actividades del Gobierno Federal y de nuestra Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo. ¿Qué proyectos impulsarán este esfuerzo de Sustentabilidad? Primero que nada, es muy importante renovar la infraestructura del Instituto Politécnico Nacional. Creo que es una infraestructura, que en gran parte de los casos tiene muchos años, que se pensó muy bien, pero en aquella época de construcción, tal vez la parte de Sustentabilidad, aunque ya se podría hablar de ella, no estaba como algo central. Una de las cuestiones que debemos de hacer con la infraestructura renovada es certificarla. Una vez certificada con estándares internacionales, eso se convierte en un Laboratorio Vivo, donde jóvenes politécnicos, tanto estudiantes, como el personal que trabaja en el Politécnico, pueda entender y conocer cómo funciona un edificio o una estructura ya acreditada en materia de sustentabilidad, es

decir, que puedan ver cómo está posicionada la edificación, cómo entra la luz, si hay sitios donde se puedan colocar bicicletas o si hay cargadores para vehículos eléctricos o híbridos. Eso es una parte muy importante que permitiría a los estudiantes conocer cómo establecer una infraestructura con todas las normas vigentes internacionales de sustentabilidad. Formarlos y educarlos en ello, que aprendan y se conviertan en individuos capaces de llegar a otros edificios del Politécnico u otras instancias del mismo Gobierno Federal o de la sociedad, y que puedan ser agentes certificadores de esos mismos lugares, para que se conviertan en áreas sustentables. Esa parte es crucial: certificar las instalaciones con los más altos niveles internacionales para enseñar a toda nuestra comunidad cómo deben de ser los edificios y los lugares sustentables. Entonces, la infraestructura debe de mejorarse y también debemos de renovar nuestros planes de estudio, nuestros programas en cada una de las carreras, no sólo en las áreas que se dediquen o que tengan la Sustentabilidad como parte de la currícula. Podemos pensar en ISA (Ingeniería en Sistemas Ambientales) de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas. Es una carrera importante y tiene como parte central la Sustentabilidad, pero en los mismos Cecyts, a los jóvenes, es importantísimo renovar esos planes de estudio e incluir partes, áreas y conocimientos que tengan que ver con la Sustentabilidad. Cuando se le enseña y educa a un joven en ello, se abre un panorama y una visión que nos permite ver al mundo de manera diferente y, de ahí en el futuro, aplicar todos estos conocimientos que permitan cuidar y preservar nuestro medio ambiente. JUNIO 2025

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Y, por supuesto, algo que caracteriza al Instituto Politécnico Nacional es la investigación científica y la innovación. Debemos de promover proyectos de investigación, desde investigación básica en Sustentabilidad, pero también que vayan avanzando a la investigación aplicada, con un componente importante de innovación, es decir, que los desarrollos que se realicen en el IPN en cuestión de Sustentabilidad lleguen a aplicarse en la sociedad. Hablamos de una vinculación que se pueda tener en la parte de proyectos de innovación, con los científicos y los tecnólogos, que la puedan hacer con la misma sociedad, para no sólo aplicar métodos de Sustentabilidad que vengan de otros lados, sino como institución educativa tenemos la oportunidad y, unos dirían hasta la obligación, de generar conocimiento en cuestiones de sustentabilidad y ser punta de lanza para muchas otras aplicaciones que puedan realizarse en otras instituciones de educación pública o también en el Gobierno Federal o en la misma sociedad. Eso sería importantísimo. Debemos de transformar a nuestra institución y también a las áreas del Gobierno Federal y en general a nuestra sociedad. Creemos que, como institución de educación, institución que abraza la tecnología como parte central de la misma enseñanza y la educación, debemos de ser la punta de lanza, para que con todos los conocimientos y toda la enseñanza que se están generando en el Instituto, podamos ser un ejemplo de Sustentabilidad para la sociedad. ¿Qué acciones realiza usted en su vida cotidiana para contribuir a un mejor futuro? Así como lo realizamos a nivel institucional, creo que cada persona debe de tener en mente ciertas acciones que promuevan la Sustentabilidad. La 20

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misma instalación de paneles en nuestras casas que apoyen a utilizar la energía solar, ya sea para calentar el agua o también para generar electricidad. Soy fan de los vehículos eléctricos, pero más que nada todavía de los vehículos híbridos. En la Ciudad de México ya es posible traer un vehículo eléctrico y creo que es deseable que la mayor parte de nosotros podamos, cuando tengamos esa oportunidad, de ir migrando de los vehículos antiguos a los vehículos eléctricos o híbridos que apoyen al cuidado del medio ambiente. Otra de las acciones es caminar: cuando se pueda realizarlo, si va uno a la tienda o al centro comercial y están dentro de cierta distancia, hay que evitar usar un vehículo. Creo que es deseable, además de promover también acciones saludables como lo hacemos en las instituciones de educación. Y también el uso de bicicletas cuando podamos evitar los automóviles de motores de combustión. Como lo ha mencionado en varios foros: El Politécnico es el brazo científico y tecnológico de México. ¿Cómo podría aprovechar este liderazgo para contribuir con soluciones a los retos ambientales globales y del país? Creo que nos enfrentamos a retos y problemáticas mundiales muy grandes. Siempre he pensado que, si una pandemia la podemos ver como una ola muy grande en el mar, el calentamiento global o las afectaciones que hacemos al medio ambiente son prácticamente un tsunami que se nos viene y ya estamos sintiendo los efectos y consecuencias de las acciones que como seres humanos hemos estado haciendo y afectando a nuestro mundo. Entonces, estoy convencido de que las soluciones para tener un mundo mejor, es con edificios, instalaciones e instituciones sustentables. Prácticamente todas las soluciones

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vienen originalmente de la ciencia básica. Ahí se desencadena conforme va avanzando ese conocimiento que nos da la ciencia o la investigación científica o la investigación aplicada. El Instituto Politécnico Nacional es un actor estelar dentro de las instituciones mexicanas, que tiene la capacidad y posibilidad de realizar acciones, como la investigación científica, la innovación, la vinculación, que permite que esos conocimientos que se generan puedan llegar a la sociedad. En otras palabras, considero que las mayores innovaciones surgen de las universidades y el Politécnico no está ajeno a eso. Somos una institución que constantemente realiza investigación sobre diferentes áreas, pero la Sustentabilidad es una de ellas y está constantemente pensando en soluciones a las problemáticas actuales de nuestro país, siempre con un enfoque social. El Instituto Politécnico Nacional debe ser la institución que pueda desarrollar ese conocimiento científico, esas tecnologías, que permitan dar paso a lugares que sean cada vez más sustentables. Creo que, para tener un Instituto cada vez más sustentable, se debe de generar cada vez más conocimiento. Eso es posible hacerlo desde el Politécnico. ¿Cómo visualiza al Politécnico en 10 o 15 años en términos de Sustentabilidad y cuál sería el legado que le gustaría dejar? El Instituto Politécnico Nacional debe de ser una institución sustentable, verde, podríamos decirlo así. Considero que esta casa de estudios, así como es líder en ciencia y tecnología, líder en educación en México, también debe ser un ejemplo de liderazgo en cuestiones de Sustentabilidad. Para ello, es fundamental que establezcamos toda una Política de Sustentabilidad que permita que el Politécnico sea visto como la institución líder en

cuestión de Sustentabilidad, en la infraestructura, en la educación y en todas las áreas que impacta la Sustentabilidad. ¿Qué mensaje le da a la comunidad politécnica para inspirarla a afrontar este reto de la sustentabilidad en su quehacer diario? Que sepan que en el Politécnico estamos sembrando una semilla que es muy importante. Es un eje rector transversal que va a impactar de manera positiva en cada una de las acciones que realizan los politécnicos. Va a impactar en las instalaciones, va a impactar a los planes de estudio y eso va a generar una comunidad y una sociedad cada día más preparada para enfrentar los problemas en cuestión de medio ambiente, pero enfrentarlos como buenos politécnicos, a través de soluciones, tecnologías, ingeniería y de ciencia, a efecto de afrontar esos grandes retos como el cambio climático, para ser coherentes con nuestra vida, porque la Sustentabilidad y las acciones que se hacen en esa área, no solamente se realizan desde las diferentes esferas administrativas del Instituto, sino desde la vida y la actividad diaria de cada uno de nuestros estudiantes, profesores, académicos y administrativos. Queremos que en un futuro el Politécnico tenga un campus verde, que tenga políticas claras, que a partir de esta administración se siembran, se proponen y se aprueban, para que las acciones que realicemos en el IPN contribuyan a que haya un mejor medio ambiente, pero también se contribuya a la generación del conocimiento científico y tecnológico, para que estemos generando nuevas propuestas que apoyen la Sustentabilidad en nuestra sociedad. Generaciones anteriores han sido parte del problema, pero los politécnicos debemos establecernos como parte de la solución. BV JUNIO 2025

Huella verde: El corazón del IPN

!"#$%&'"()"*$"+*,-$"()."?$@%0)*$"/A=B)>"C"D)E$"()*"F)+$%1$-)<1'"()"?):10G<"H"F):)-+)I'" !-@0)<1$*8 ¿Alguna vez te has preguntado si es posible aprender desde el aula cómo enfrentar los grandes retos ambientales de nuestro tiempo? En el Instituto Politécnico Nacional (IPN) creemos que sí. Cada experiencia académica es una oportunidad para construir no solo el conocimiento, sino una nueva forma de entender y transformar el mundo: una sociedad sustentable que, además de innovar en ciencia y tecnología, asuma el compromiso de hacerlo con justicia, equidad y profundo respecto por el ambiente.

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Con esta convicción, la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad (CPS) ha diseñado e implementado el Diplomado Formación Tecnológico Ambiental para la Sustentabilidad (FORTAS) como una estrategia institucional para fortalecer en el personal docente, las competencias clave para la sustentabilidad, como el pensamiento crítico, el pensamiento sistémico y la visión estratégica a largo plazo, entre otras, indispensables para entender la complejidad de los problemas ambientales y diseñar soluciones capaces de transformar realidades.

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Así, el Diplomado FORTAS tiene como propósito brindar al personal docente la capacidad para diseñar propuestas concretas de incorporación de enfoques tecnológicos ambientales en las Unidades de Aprendizaje a su cargo; permite identificar áreas de oportunidad para integrar principios de gestión integral de recursos, innovación considerando análisis de ciclos de vida y de economía circular que, respondan de manera efectiva a los retos de sustentabilidad desde cada disciplina y cada nivel educativo. Desde la creación de FORTAS, hemos apostado por formar docentes capaces de ir más allá de la enseñanza convencional, formando estudiantado que no solo asimile el conocimiento, sino que se convierta en agente de cambio comprometido con la sustentabilidad y el bienestar común. De las aulas a la reflexión colectiva: El Ciclo de Mesas Redondas FORTAS. En marzo de 2025, se llevaron a cabo los primeros Ciclos de Mesas Redondas FORTAS, espacios de diálogo donde el profesorado politécnico compartió sus experiencias y avances en la incorporación de nuevos paradigmas tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Paradigmas que ya no buscan remediar daños ambientales pasados, sino transformar de raíz las prácticas productivas, científicas y sociales para que sean más responsables, éticas y sustentables. Las mesas redondas consolidaron una red académica activa y comprometida que entiende que todo cambio requiere ver los procesos como ciclos interconectados, desde un bosque hasta un producto tecnológico. Así FORTAS impulsa una educación tecnológica donde la innovación, la sustentabilidad y la ética se entienden como parte de un mismo sistema y cuando el docente logra esta comprensión profunda, puede transmitir al estudiantado un aprendizaje más integral y transformador. BV Conoce más sobre FORTAS y su impacto aquí: Diplomado FORTAS – IPN https://www.ipn.mx/sustentabilidad/educacion-e investigacion/diplomado-fortas.html 1er Ciclo de Mesas Redondas FORTAS – Sesión 1 https://www.youtube.com/watch?v=YL6TPFjoDjw 1er Ciclo de Mesas Redondas FORTAS – Sesión 2 https://www.youtube.com/watch?v=q-m9-meuP60 1er Ciclo de Mesas Redondas FORTAS – Sesión 3 https://www.youtube.com/watch?v=xq_HOS7ZhT8 JUNIO 2025

Opiniones del cambio: Trascendiendo límites

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l aumento a los impuestos de importación que de manera unilateral está imponiendo Estados Unidos, está obligando a todos los países del mundo a replantear sus estrategias comerciales, tanto en el corto plazo mientras dura la Administración del presidente Donald Trump, como también en el largo plazo, pues nuestro vecino país ha dejado de ser un socio comercial confiable. Esta disrupción del comercio internacional, violando los tratados de libre comercio y las reglas de la Organización Mundial del Comercio, tiene severas implicaciones en los acuerdos internacionales en materia de desarrollo sustentable y en las políticas nacionales en materia ambiental, que progresivamente buscaban detener el cambio climático, la pérdida de la biodiversidad o la contaminación del planeta. Analicemos el caso de la industria automotriz, que está migrando tecnológica y productivamente hacia los 24

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vehículos eléctricos a nivel mundial y que ha tenido que parar inversiones y cadenas de suministro ante las incertidumbres del principal país consumidor de automóviles. Entre México y Estados Unidos, la principal industria afectada por el incremento de aranceles es el sector automotriz, dicho sector venía exportando más del 80 % de su producción total a EUA; esta exportación representaba el 3.6% del producto interno bruto nacional y estaba generando al menos 839 mil empleos en el 2024 (Conalog, 2025). El incremento en los aranceles implica un alza “de 3 mil dólares en promedio en el costo de cada vehículo” al consumidor americano (AXIS Negocios, 2025). En otras palabras, los vehículos automotores en Norteamérica están subiendo de precio, en lugar de bajarlo, en especial de los eléctricos, que ya se estaban empezando a producir en México y que deberían ser más baratos y distribuirse de manera masiva, dada la urgente necesidad de abatir la emisión de gases de efecto invernadero y contaminantes tóxicos.

La cancelación de inversiones en plantas automotrices o en nuevas líneas de producción de autos eléctricos en nuestro país, empezando por la empresa Tesla de Elon Musk en Monterrey y siguiendo con la planta anunciada por BYD en 2023 que iba a generar 10 mil empleos, pone severamente en entredicho el “futuro de bajas emisiones” comprometido por México en el Acuerdo de París. No es lo mismo comprar autos limpios del extranjero que de fabricantes nacionales, no sólo por el precio, sino porque la producción local de autos eléctricos generaría riqueza, empleos verdes, evitaría incrementar la deuda externa y aumentaría la competitividad del país en el contexto internacional con miras a la neutralidad de carbono al año 2050. México es el principal productor en Latinoamérica de vehículos pesados, de carga y pasaje, pero ha dejado de producir en 2025 unidades eléctricas (ANPACT, 2025). Pero el rezago mayor está en la industria de autos ligeros. La

Opiniones del cambio: Trascendiendo límites

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Cancelar inversiones en autos eléctricos en México no solo frena empleos verdes y competitividad: compromete seriamente nuestra ruta hacia la neutralidad de carbono en 2050, una meta clave del Acuerdo de París que exige transformar, no importar, nuestro futuro energético

”

producción y venta de vehículos híbridos o eléctricos ligeros y de pasajeros en México representa poco más del 8%, apenas 169 mil unidades al año (AMIA, 2024), mientras que en Europa es superior al 15% (ACEA, 2024), al igual que en Canadá (S&P Global, 2025), y en Estados Unidos es de 20% (Motor Intelligence, 2025). Este rezago es más profundo si observamos el mercado eléctrico de motocicletas,

“

El futuro de las ciudades sustentables se mueve en dos ruedas eléctricas: si México no impulsa la fabricación de motos, bicis y patinetas eléctricas, perderá no solo mercados, sino una oportunidad vital para liderar la transformación energética global

bicicletas y patinetas, ya que en México no se fabrican este tipo de unidades y las inversiones chinas previstas para el 2025 están en entredicho por los aranceles y las restricciones comerciales que ha impuesto EUA a México tratándose de China (Mexico Industry, 2025). Cabe destacar que estos vehículos se han vuelto muy populares en la última década, en ciudades como Nueva York, París o en la mayoría

”

de las grandes capitales del mundo incluyendo a algunas de Latinoamérica, la mayor parte de los servicios de paquetería se realizan en unidades ligeras eléctricas, que no solo no contaminan, sino que además son más baratas y menos ruidosas. Ésta es sin duda una tarea pendiente para las autoridades locales y una gran oportunidad de negocios sustentables para el sector privado mexicano. BV

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Innovación verde: Mejorando el exterior

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Innovación verde: Mejorando el exterior

¿Un sistema inteligente capaz de monitorear el agua de los hogares? Sí, es posible gracias a investigadores del Centro de Investigación y Desarrollo de Tecnología Digital (Citedi), del IPN, pero ¿cuál es su función? Este aporta tecnología para recopilar información del consumo de agua en las casas y hacer un análisis que permita estudiar y predecir ciertas anomalías en el flujo. ¿Quiénes son las mentes maestras detrás del proyecto? Al frente, está el talento y liderazgo de Daniel Rubén García Ávila, estudiante de la Maestría en Ciencias de Sistemas Digitales. Y guiando el camino, los investigadores Sergio Jesús González Ambriz y Ciro Andrés Martínez García, quienes aportan su experiencia y visión para convertir este proyecto en una propuesta sólida e innovadora. “Ante la escasez nacional y mundial que se vive respecto a la falta de agua, se busca que los proyectos encaminados a ciudades inteligentes puedan entrelazar variables de distintos datos, con mediciones muy precisas, para crear planes de acción oportunos y precisos, y enfrentar esta problemática”, destacó García Ávila.

“Todos tenemos un medidor de consumo de agua que se lee físicamente, pero nuestro desarrollo es totalmente digital, es una especie de rondana que indica cuántos litros de agua han pasado cada determinado tiempo, de acuerdo al número de vueltas registradas”, explicó García Ávila. ¿Sabías que es posible saber exactamente qué día del año se consume más agua? Pues sí. Y no solo eso, con esta información se pueden diseñar estrategias inteligentes para cuidar mejor uno de nuestros recursos más valiosos. Aunque la idea nació pensando en Tijuana, su potencial es enorme. Puede adaptarse a cualquier ciudad del país e incluso abordar otros desafíos urgentes como la calidad del aire, el control de temperatura y humedad. En pocas palabras, este proyecto no solo analiza el presente, sino que construye el futuro. Un futuro más inteligente, eficiente y sostenible. BV

¿Cómo funciona el sistema inteligente? La información que se recauda se envía cada hora por internet para integrarse a una base de datos en el servidor Amazon Web Services, una vez ahí, es analizada mediante un algoritmo que detecta con precisión fugas de agua y predice el comportamiento del flujo.

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Iniciativa politécnica: Impulsando soluciones

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Iniciativa politécnica: Impulsando soluciones

Desde hace varios años, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) ha promovido la creación de Comités Ambientales (CA) en sus distintas dependencias, con el objetivo de impulsar acciones que fortalezcan la cultura de la sustentabilidad. Están integrados por estudiantes, personal docente, de apoyo y autoridades. Aunque llevan varios años operando, recientemente se les ha reconocido de manera formal, como instrumentos clave en la Política para la Sustentabilidad del IPN (IPN, 2025), la cual los establece como órganos operativos en la comunidad politécnica, responsables de coordinar y ejecutar las acciones de sustentabilidad a nivel local, en congruencia con el Programa IPN-Sustentabilidad. Es decir, su función es promover y orientar en cada dependencia politécnica, la aplicación de acciones estratégicas en materia de sustentabilidad: desde campañas de sensibilización hasta proyectos de eficiencia energética o gestión de residuos. Su labor refleja el compromiso hacia campus más verdes y resilientes.

Y a todos se les preguntó lo mismo: 1. ¿Qué logros en materia de sustentabilidad han alcanzado? 2. ¿Cómo ha cambiado la percepción del deterioro ambiental entre estudiantes y docentes? 3. ¿Por qué es importante involucrar a más personas en sus acciones? 4. ¿Cómo invitarían a otros miembros de la comunidad a sumarse a su labor? A través de sus voces, recopilamos logros concretos, reflexiones sobre cambios observados y estrategias para fortalecer la participación comunitaria. De lo anterior, la información clave de sus respuestas está organizada en la tabla de la página siguiente. BV

Conscientes de este papel, en esta edición de Brújula Verde realizamos entrevistas a integrantes de distintos CA en la Ciudad de México: •

CECyT 11“Wilfrido Massieu”: Dra. María Guadalupe Rodríguez Ángeles. Docente.

•

Centro de Innovación e Integración de Tecnologías Avanzadas (CIITEC): M. en T.A. Teresita Cardona Juárez. Jefe de Departamento.

•

Escuela Superior de Turismo (EST): Dra. Samanta Nayelli Clemente López. Investigadora.

Conoce más sobre los Comités Ambientales del IPN: https://www.ipn.mx/sustentabilidad/ods-ycomites-ambientales/comites-ipn.html

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Iniciativa politécnica: Impulsando soluciones

“

La participación de todas y todos es clave, porque somos igualmente beneficiados o

afectados y compartimos la responsabilidad de cuidar el patrimonio natural

Dra. María Guadalupe Rodríguez Ángeles estudiante/profesorado del CECyT 11“Wilfrido Massieu” (integrante del CA desde 2016).

“

”

Durante su formación, es esencial que las y los estudiantes encuentren alternativas menos contaminantes y acciones de bajo impacto ambiental

”

Teresita Cardona Juárez, estudiante/profesorado del CIITEC (integrante del CA desde 2010).

“

Cuando toda la comunidad se siente parte del cambio, los resultados no solo se am-

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plifican, sino que se sostienen a lo largo del tiempo

Samanta Nayelli, estudiante/profesorado de la EST (integrante del CA desde 2019).

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Iniciativa politécnica: Impulsando soluciones

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Tendencias sin fronteras: Hacia un futuro verde

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Cuando hablamos de comercio sustentable nos referimos al cuidado y seguimiento de diferentes reglas para la protección del ambiente. En el crecimiento tecnológico y en un planeta industrializado, a veces queda atrás la preservación de elementos fundamentales en la Tierra como el agua. La producción de artículos puede escucharse “fácil”, pero engloba un mundo de componentes para que una prenda de vestir llegue a tu clóset y un delicioso café por las mañanas logre despertarte, pero ¿qué papel juega el comercio sustentable? Este no solo beneficia al ambiente, también brinda oportunidades económicas y sociales creando una cultura de sustentabilidad, esto al adoptar prácticas responsables, mejorando la calidad de vida de comunidades productoras y un flujo económico basto.

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¿Qué papel juega el consumidor en el comercio sustentable?

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La conciencia es el factor clave de un buen consumidor, comprar por comprar no resulta ser del todo factible

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Vivimos en un mundo globalizado, donde el consumo está siempre a la vuelta de la esquina, sin dejar atrás el papel que la mercadotecnia juega en cada marca, peleando estantes, invirtiendo millones de pesos en campañas publicitarias y utilizando las nuevas herramientas tecnológicas para incentivar la compra, pero ¿Alguna vez te has cuestionado cómo se producen o se distribuyen tus tenis favoritos o el yogur que consumes todas las mañanas? La conciencia es el factor clave de un buen consumidor, comprar por comprar no resulta ser del todo factible, la acumulación de artefactos que tal vez nunca vas a usar o terminarán en la basura dan pie a no formar parte de ese comercio sustentable, sin dejar atrás investigar sobre lo que pretendes consumir.

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Acciones que dejan huella Ciertas marcas han optado por sumarse al comercio verde, desde producir prendas por medio del reciclaje, campañas que dejan huella como la limpieza de playas, evitar el uso de plásticos, generar herramientas a través de la tecnología para unirse al mundo sustentable vía energías renovables, paneles solares y más, pero eso es solo un grano de arena para combatir a la gran industrialización y el daño que se ha provocado por años al medio ambiente, dañando mares, bosques, selvas y también, cada animal que en el camino pierde la vida. ¿Un comercio sustentable en un mundo capitalizado? De acuerdo con las Naciones Unidas, hoy en día la demanda de recursos es más alta y la extracción de recursos ha aumentado más del triple desde 1970, con un incremento del 45% en el uso de combustibles fósiles.

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El comercio sustentable no debe ser “aburrido” y mucho menos ignorado, ya que devolver a la Tierra lo mucho que le quitamos marca el camino para dejar una huella verde en un planeta realmente hermoso

”

“La extracción y el procesamiento de los materiales, los combustibles y la comida son responsables de la mitad de las emisiones de gases de efecto invernadero mundiales totales y de más del 90% de la pérdida de biodiversidad y el estrés hídrico. Estamos utilizando el equivalente a 1.6 Tierras para mantener nuestro actual modo de vida, y los ecosistemas no pueden seguir el ritmo de nuestras demandas”, indican las Naciones Unidas. ¿Qué debo hacer? Más allá de marcar reglas y delimitar lo que está bien y está mal, el libre albedrío es clave para ser un consumidor responsable. El comercio sustentable no debe ser “aburrido” y mucho menos ignorado, ya que devolver a la Tierra lo mucho que le quitamos marca el camino para dejar una huella verde en un planeta realmente hermoso. BV

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El agua dulce es el oro azul de nuestro siglo: esencial, limitada y cada vez más amenazada. Fenómenos como el llamado Día Cero -cuando una ciudad se queda sin agua suficiente para abastecer a su población- ya no son una ficción. Ciudades como la de México y Monterrey, entre otras en el mundo, han enfrentado situaciones críticas al respecto. Pensar qué ocurriría si un día abres la llave y no sale ni una gota, es suficiente para siquiera dimensionar la importancia de cada litro de agua que consumimos. Y no solo el que bebemos o usamos para asearnos, sino también el que está oculto en todo lo que producimos y consumimos diariamente: alimentos, ropa, papel, medicinas, tecnología. Aunque se han desarrollado tecnologías como las plantas desaladoras, las plantas de tratamiento de agua residuales (PTAR), sistemas de captación de agua de lluvia, entre otras soluciones basadas en la

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naturaleza, estos avances todavía enfrentan importantes limitaciones: su instalación y operación son costosas, su cobertura es reducida y, en muchos casos, no alcanzan para abastecer de manera segura y sostenida a toda la población (UNESCO, 2024; FAO, 2024). ¿Sabes cuánta agua hay en el planeta? A pesar de que diariamente tenemos agua disponible en nuestra casa, de que la vemos fluir en los ríos, presente en lagos y mares, en las nubes y en el subsuelo, el agua existe en una cantidad finita en el planeta. El volumen total de agua se ha estimado en 1386 millones de km3, de los cuales, solo el 2.5% es dulce y una porción aún menor está disponible para uso humano (UNESCO, 2024). [ME1] No hay más y no hay forma de traerla de otro lado. ¿Sabes cuánta agua consumes? El agua que ocupamos a diario, no es solo la que bebemos o ingerimos con los alimentos, incluye la que

utilizamos para asearnos, lavar la ropa, asear la casa, y aún más allá. El agua que se utilizó para regar los cultivos y todos aquellos productos que forman parte de nuestra dieta; la que se utilizó para confeccionar tus prendas de vestir, para fabricar medicamentos, para hacer el papel de tus libros y de la libreta donde tomas notas, y toda aquella empleada en los procesos cuyos productos de forma directa o indirecta utilizamos. De forma general, el uso de agua dulce se distribuye en 10% para consumo humano, 20% en procesos productivos y 70% en uso agrícola y pecuario (FAO, 2024). ¿Qué le pasa al agua que usamos?

Irremediablemente, gran parte del agua que utilizamos sufre transformaciones en sus propiedades químicas y físicas; alteraciones que pueden limitar su uso posterior y es entonces cuando decimos que el agua está contaminada, comúnmente señalamos a esas aguas como residuales. Cuando el agua residual es liberada nuevamente al ambiente, contamina el agua que podría no haber estado contaminada, afectando su calidad y a los ecosistemas que dependen de ella (UNESCO, 2024). Entonces, todo el uso que damos al agua provoca un impacto del cual somos responsables y puede medirse en términos del volumen de agua que usamos.

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¿Sabes lo que es la huella hídrica? Este indicador desarrollado en 2002 por el investigador neerlandés Arjen Hoekstra (Hoekstra, 2003), mide el volumen de agua dulce utilizada directa o indirectamente en la producción de bienes y servicios, es decir, el volumen de agua que empleamos en nuestra vida cotidiana. ¿Cuáles son los componentes de la huella hídrica? La huella hídrica tiene tres componentes: 1) el agua azul, 36

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que es aquella de primera mano, extraída de fuentes superficiales (ríos, lagos, presas) y subterráneas y es utilizada en la generación de dichos bienes y servicios; 2) el agua verde, que corresponde con el agua de lluvia que se precipita y se almacena en las primeras capas del suelo proporcionando humedad y que permite el crecimiento de la vegetación, y 3) el volumen de agua contaminada y cuyos contaminantes requieren ser abatidos por dilución o tratamiento para alcanzar los estándares de calidad normativos.

Un componente más de la huella hídrica es el agua virtual, que es aquella que se utiliza de forma indirecta en la generación de productos y que no es visible en éstos; por ejemplo, una prenda de vestir, en los cultivos vegetales (agua usada para regar el cultivo), o en la producción de un litro o un kilo de alimento de origen animal (leche, huevo, carne). Como ejemplo, para obtener un litro de leche, se consumieron previamente 1000 litros de agua; para un kilo de queso, se usaron 5000 litros de agua, y para la producción de un pantalón de mezclilla, se utilizaron en

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promedio 3000 litros de agua. Es importante destacar de dónde proviene el agua al momento de mencionar los miles de litros que se gastan ciertos productos para su presentación final, pues el número por sí solo suena impresionante, pero al momento de utilizar la metodología creada por Arjen Hoekstra para calcular cuántos litros de agua se necesitan para producir alimento, se debe tomar en cuenta que se incluye el agua

“

En el caso de la carne, la mayor parte del agua estimada está relacionada con el riego o la lluvia que ha hecho falta para producir a su vez el alimento que ha comido la vaca (por eso es una cantidad muy alta)

”

potable (para riego) y de la lluvia. De acuerdo con el periodista ambiental Santi Burgos, la interpretación de huella hídrica suele crear confusión y malas interpretaciones, pues gran parte del volumen contabilizado corresponde al agua de lluvia (Burgos, 2021). ¿Cómo podemos abatir nuestra huella hídrica? Una forma de disminuir nuestra huella hídrica es mediante el consumo responsable de los bienes y servicios que emplean agua. Recuerda, el agua está presente en todos los alimentos y productos de

¿Quieres saber más acerca de la huella hídrica, saber cuánta agua se gasta por cada bien o servicio que consumes y que puedes hacer para contribuir al cambio? ¡Ingresa aquí y averigua tu huella! Water Footprint Network. (2024). Water Footprint Product Gallery. Disponible en: https://waterfootprint.org/en/ resources/interactive-tools/ product-gallery/ La participación de todas y todos es clave, porque somos igualmente beneficiados o afectados y compartimos la responsabilidad de cuidar el patrimonio natural.

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Vivimos en años que se basan en incertidumbre y un poco de preocupación cada vez que leemos titulares como “El agua se agota”, “Temperaturas extremas nunca antes registradas”, “La Tierra se calienta”, pero a los pocos minutos solemos olvidarlo al seguir con nuestra rutina diaria, aunque suele ser algo “lejano de ocurrir”, es importante tener conciencia sobre lo que sucede en nuestro planeta, ya que metafóricamente, nos estamos derritiendo con las múltiples olas de calor.

En México, este fenómeno se evidenció el 20 de junio de 2024, cuando un sistema de alta presión persistente en la localidad de Tepache, Sonora, contribuyó a una ola de calor sin precedentes. Se registró una temperatura de 52°C, igualando el récord histórico nacional previamente establecido en Mexicali en 1995. Este evento fue parte de una ola de calor que afectó a gran parte de México, Centroamérica y el suroeste de Estados Unidos (SMN, 2024). ¿Cómo nos afecta una ola de calor?

A todo esto… ¿Qué es una ola de calor? De acuerdo con la Organización Meteorológica Mundial (OMM, 2022), una onda de calor se define como un periodo prolongado de temperaturas inusualmente altas, generalmente superiores al percentil 90 de las máximas históricas locales, que persiste por lo menos al menos tres días consecutivos. Es decir, las olas de calor se producen cuando la temperatura es más alta de lo normal durante varios días seguidos y donde la humedad puede provocar un aumento en la sensación térmica.

Debido a las intensas temperaturas suelen provocar desmayos, insolación, golpe de calor, deshidratación, enfermedades diarreicas y enfermedades en la piel. De acuerdo con la Secretaría de Salud (SSA, 2024), si presentas dolor de cabeza, náuseas, sudoración excesiva, pérdida del conocimiento, mareos, pulso rápido o la piel seca, podrías sufrir este fenómeno. Las olas de calor representan una amenaza significativa para la salud pública. ¿Cómo protegerte de una ola de calor?

¿Qué causan las olas de calor? Las olas de calor son consecuencia del desequilibrio energético en el sistema terrestre, principalmente provocado por el aumento de gases y compuestos de efecto invernadero (GyCEI) en la atmósfera, resultando en un efecto invernadero que contribuye a un calentamiento atmosférico sostenido (IPCC, 2023). Además, fenómenos conocidos como bloqueos atmosféricos, donde sistemas de alta presión se estabilizan sobre una región durante varios días o semanas, inhiben la circulación de aire y atrapan claro en la superficie, favoreciendo la aparición de olas de calor extremas (Perkins-Kirkpatrick & Lewis, 2020).

Toma nota porque algunos de estos puntos pueden ser clave para evitar un incidente provocado por el calor: » Evita asolearte de 11 am a 4 pm. » Viste con prendas de colores claros y manga larga. » No hagas actividades bajo los rayos del sol. » Toma agua la mayor parte del tiempo. » Disfruta de ricos alimentos frescos. » Es importante que uses protector solar. » Utiliza lentes de sol y si es posible alguna gorra o sombrero. » Y por último y no menos importante, evita el uso de bebidas alcohólicas.

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¿Qué es y cómo prevenir un golpe de calor? El doctor Marvin Soriano Ursúa, del IPN, advierte que el golpe de calor puede ser provocado por actividad física al sol, cambios bruscos de temperatura o ciertos medicamentos, como los diuréticos.

Las olas de calor y su impacto en el ambiente Estos fenómenos no solo afectan al ser humano, también al mar, que juega un papel relevante en el clima planetario, y no lo digo yo, Jorge Rodríguez a través de un artículo cita a Valeria Pizarro, científica senior del Perry Institute for Marine Science de EE [ME2] mencionando lo siguiente:

Síntomas principales:

Para prevenir un golpe de calor es importante consumir frutas y verduras con alto contenido de agua, mantenerse en lugares frescos y ventilados, usar gorras o salir con paraguas.

“En un abrir y cerrar de ojos, una zona de arrecife poco profunda (menos de ocho metros) se convirtió en un paisaje blanco, y tras el siguiente parpadeo empecé a ver organismos muertos, solo unos pocos corales al principio, pero los corales blandos como los abanicos de mar o los octocorales murieron en cuestión de días. Y el paisaje blanco se convirtió en lo habitual durante días, semanas y meses”.

En caso de un golpe de calor, es crucial hidratarse, colocarse paños fríos, buscar sombre y acudir al médico inmediatamente.

Lo anterior, fue resultado del incremento de las temperaturas en el agua del mar, ¿el motivo? Las olas de calor.

Aunque pueda sonar algo “sin sentido” las olas de calor se deben tomar enserio. Históricamente, las ondas de calor han sido eventos de alta mortalidad: en Europa en 2010 una onda de calor causó la muerte de más de 55 mil personas y en 2015 más de 3 mil 500 personas fallecieron en India y Pakistán por temperaturas superiores a 45°C, de acuerdo con el Centro Nacional de Prevención de Desastres. Por eso es importante la prevención, ya que en estados del norte del país, se llegan a esas temperaturas como el caso de Sonora, Chihuahua o Baja California y para no irnos tan lejos, la Secretaría de Salud de Tamaulipas confirmó en abril el primer fallecimiento relacionado con una ola de calor de lo que va del 2025.

Las olas de calor no solo son fenómenos climáticos, son señales de alerta que afectan la salud humana, agotan los recursos naturales y alteran los ecosistemas. Actuar responsablemente no es una opción, es una necesidad para proteger tanto nuestro bienestar como la salud del planeta, a través de la conciencia, la acción y el compromiso con la sustentabilidad, para un futuro más resiliente, pero principalmente para un presente que no nos atormente. BV

» Sudoración excesiva. » Mareos, náuseas y vómito. » Vista borrosa, dolor de cabeza y piel reseca.

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!"#$%&'"()"*$"+*,-$"()."90*(%)("/$:1%'";)%<=<()>8 El Instituto Politécnico Nacional (IPN) formalizó la integración obligatoria de los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS) en todas sus funciones sustantivas y de gestión, como parte de su nueva Política para la Sustentabilidad. Esta disposición fue consolidada mediante la circular DG-CPS-C-0001-2025, emitida por la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad en mayo del año en curso. Esta directriz no parte de cero: muchas actividades académicas, científicas, tecnológicas y administrativas del IPN ya contribuyen a los ODS, aunque no siempre han sido reconocidas como tales. El objetivo ahora es hacer visible esa contribución, integrarla de forma sistemática y fortalecer la coherencia institucional. Este rumbo hacia la Agenda 2030 se articulará con los instrumentos estratégicos que emanarán de la Política para la Sustentabilidad en el IPN, tal

como el Programa IPN-Sustentabilidad próximo a publicarse, que consolida metas y proyectos institucionales en materia ambiental bajo un marco de mejora continua, innovación y corresponsabilidad. Con ello, el IPN busca que, de forma paulatina, su quehacer institucional migre hacia un enfoque de integralidad ambiental, donde los ODS no solo guíen las acciones, sino que permitan reconocer la constante interacción entre las dimensiones social, económica y ambiental. Esta transición sentará las bases para un campus regenerativo y resiliente, vinculado con su entorno urbano y ecológico, y contribuirá -desde la ciencia, la educación y la tecnología- a la construcción de mejores ciudades. “Este paso no inventa una nueva agenda, revela y articula una que ya existe”. BV

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En el IPN, ya trabajamos por los ODS. Ahora, hacemos visible ese compromiso

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!"#$%&'"()"*$"+*,-$"()."90*(%)("/$:1%'";)%<=<()>8 En esta edición de Brújula Verde, nos dimos a la tarea de preguntarle al estudiantado del IPN, algo muy sencillo: ¿Sabes qué es una contingencia ambiental?

incrementa los ataques de asma y puede causar inflamación crónica en las vías respiratorias (OMS, 2024). Partículas finas PM2.5

La mayoría había escuchado el término, sobre todo en medios o redes sociales, pero muy pocos lo explicaron con claridad. A partir de esa pregunta, surgieron varias más: ¿Qué las provoca?, ¿Por qué no se puede circular?, ¿Sirve de algo detener los vehículos un solo día?, ¿Qué tan peligroso es el aire que respiramos?, entre otras. Estas dudas planteadas por nuestro estudiantado, nos llevó a construir esta nota: una guía con sustento científico, para entender qué son las contingencias ambientales, qué contaminantes están involucrados, cómo afectan a la salud, quién toma las decisiones y por qué es importante actuar de forma coordinada. ¿Qué contaminantes provocan las contingencias ambientales?

Son partículas microscópicas menores a 2.5 micras. Provienen de la combustión de diésel y gasolina, procesos industriales, incendios y polvo suspendido. Por su tamaño pueden atravesar los pulmones e ingresar al torrente sanguíneo, afectando órganos vitales. Las PM2.5 están asociadas con enfermedades cardiovasculares, cáncer pulmonar y más de 4.2 millones de muertes prematuras cada año (OMS, 2024). ¿Por qué ocurre en la Ciudad de México? La Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM) presenta condiciones geográficas y urbanas que dificulta la dispersión de contaminantes: •

Ozono troposférico (O3) Es un contaminante secundario que no se emite directamente, sino que se forma cuando los óxidos de nitrógeno (NOx) y los compuestos orgánicos volátiles (COV) reaccionan con la luz solar. Es común en días calurosos, secos y con poco viento. El ozono a nivel del suelo es altamente irritante. Reduce la función pulmonar, 44

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• • •

Se encuentra ubicada a más de 2 mil 200 metros sobre el nivel del mar en una cuenca montañosa cerrada. Registra frecuentes inversiones térmicas y baja ventilación en temporada seca. Tiene una alta densidad vehicular (más de 5.5 millones de vehículos). Concentra actividad industrial, servicios, comercios y 22 millones de personas.

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¿Las contingencias ambientales solo ocurren en la CDMX? No, Ciudades como Guadalajara, Monterrey, Toluca, Puebla, León y Salamanca también registran episodios de contingencia ambiental por ozono o partículas. El problema no es exclusivo de la capital, sino resultado de un modelo urbano e industrial dependiente de combustibles fósiles, mala planeación del transporte y áreas verdes insuficientes. ¿Qué medidas se aplican cuando hay contingencia?

Entre sus tareas, participa coordinando la respuesta a contingencias ambientales atmosféricas en la ZMVM. También hay otras instancias involucradas: • SEDEMA / Secretarías estatales: ejecutan medidas en campo y establecen políticas ambientales. • NECC: proporciona análisis técnico-científico. • Secretarías de Salud: emiten recomendaciones médicas. • Red de Monitoreo Atmosférico: informa en tiempo real. ¿Sirven realmente estas medidas?

Cuando los niveles de ozono o PM2.5 superan los límites de seguridad (límites máximos permisibles que establece la norma oficial mexicana NOM020-SSA1-2021), la CAMe activa el Programa de Contingencias Ambientales Atmosféricas (PCAA), que incluye: • • • •

Restricción vehicular (Hoy no Circula). Suspensión temporal de industrias. Recomendaciones para evitar actividades al aire libre. Fomento al transporte público y movilidad compartida. Estas medidas buscan reducir emisiones contaminantes en tiempo real y proteger la salud pública.

¿Qué es la CAMe y cuál es su función? La Comisión Ambiental de la Megalópolis (CAMe) es el organismo que coordina las acciones en materia de calidad del aire entre los gobiernos de la Ciudad de México, Estado de México, Hidalgo, Morelos, Puebla, Querétaro y Tlaxcala. 46

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Si, pero estas sólo son efectivas cuando se conjugan de manera simultánea acciones provenientes de distintos sectores: transporte, industria, servicios, gobierno y ciudadanía. Las personas suelen creer que su vehículo particular “no contamina”, pero el impacto acumulado de millones de unidades sí lo hace o, el de las industrias operando todas al mismo tiempo. El Hoy No Circula ha logrado reducir hasta una quinta parte de los niveles máximos de ozono en días críticos (Molina et al., 2007). El parque vehicular genera el 40% de los NOx y el 10% de las PM2.5 en la ZMMV (SEDEMA, 2023) •

La suspensión temporal o la reducción de actividades industriales y de servicios contribuye a contener los picos de contaminación por PM2.5 y ozono en las contingencias, pues aportan una proporción importante de emisiones precursores como NOx y COV (CAMe, 2019).

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•

Una mejora del 10% en la calidad del aire en la ZMVM se correlaciona positivamente con la disminución de alrededor del 7% de las muertes asociadas a enfermedades respiratorias y cardiovasculares cada año (INECC y CAMe, 2017).

La Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer, organismo especializado de la Organización Mundial de la Salud (OMS), ha clasificado la contaminación atmosférica como tóxica, es decir, como cancerígena para los humanos, equiparable al humo del cigarro o al asbesto (IARC-OMS, 2013).

En términos de salud, estas acciones coordinadas y constantes equivale a salvar cientos de vidas al año solo por respirar aire más limpio.

Una caminata de una hora durante una contingencia puede equivaler a fumar varios cigarrillos (Centro Mario Molina, 2018).

¿Qué pasa si ignoramos las recomendaciones? ¿Qué debemos hacer como politécnicos? Una de las características más peligrosas de la contaminación atmosférica es que es invisible. A diferencia del humo o el polvo que podemos ver, el ozono y las PM2.5 no son perceptibles a simple vista, pero están ahí, flotando en el aire que respiramos.

Como comunidad científica, tecnológica y educativa: • •

Para poder detectar su presencia y concentración, se utilizan equipos especializados como los monitores de partículas de alta sensibilidad y analizadores automáticos de gases para el ozono. Estos instrumentos forman parte de la Red de Monitoreo de la Calidad del Aire que opera en toda la ZMVM. En las mediciones de campo, se ha comprobado que los contaminantes como el ozono y las PM2.5 se concentran entre 1 y 3 metros sobre el nivel del suelo, justo a la altura a la que respiramos cuando caminamos, corremos, andamos en bici o simplemente, hacemos cualquier actividad al aire libre (SEDEMA, 2023). ¿Y qué sucede si decido salir a correr durante una contingencia? Aumentas tu frecuencia respiratoria, inhalas más aire por minuto y por tanto, absorbes más contaminantes que en reposo.

• •

Informar con rigor técnico sobre la calidad del aire Investigar y desarrollar tecnologías para mitigar emisiones. Ajustar actividades al aire libre durante contingencias Educar desde la ciencia y la ética.

Mantente informado para tomar buenas decisiones y prevenir la exposición a altos niveles de contaminantes en la Megalópolis: • • • • • • •

•

Zona Metropolitana del Valle de México: X @ Aire_CDMX Zona Metropolitana del Valle de Toluca: X @ AmbienteEdomex Hidalgo: X @medioambiente_H Puebla: https://calidaddelaire.puebla.gob.mx/ views/reporteIAS.php Querétaro: X @CeMACQ Tlaxcala: http://www.cgetlaxcala.gob.mx También puedes descargar la aplicación AIRE desde Google Play o App Store, para ver la información de la ZMVM. CAMe: X @CAMegalopolis. BV JUNIO 2025

Voces que impactan: Testimonios que resuenan

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Voces que impactan: Testimonios que resuenan

Soy Biólogo egresado de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional. Desde que egresé he trabajado en aspectos relacionados con el recurso hídrico. Inicialmente trabajé en la Comisión Nacional del Agua, particularmente en la Gerencia de Calidad, reúso del agua e impacto ambiental. Posteriormente, estuve en la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar, y después regresé a mi alma mater, en el Programa Ambiental y actualmente la Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad. Aquí, he tenido la oportunidad de dirigir proyectos de investigación relacionados con el diagnóstico del estado de salud de los ecosistemas acuáticos, principalmente epicontinentales, valorando su estatus a través de índices fisicoquímicos y biológicos. ¿Qué es lo que más te ha servido de tu formación como biólogo para realizar investigaciones relacionadas con el monitoreo? Considero que mi formación viene desde el bachillerato, estudié la carrera técnica de laboratorista clínico en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 6, Miguel Othón de Mendizábal (para muchos, nuestra amada “Voca 6”). El conocer y practicar técnicas analíticas de laboratorio desde edad muy temprana te va creando una disciplina en el laboratorio y en tu forma de trabajo. Posteriormente, en la carrera de biólogo, cursé el currículum de Biólogo “A”, orientado más a la investigación que a la sistemática y taxonomía. En una gran parte de las unidades de aprendizaje nos solicitaban realizar un proyecto de investigación semestral, el cual,

tenías que exponer al final del semestre. Pensar, diseñar y ejecutar desde entonces tus propios proyectos te hace ver la ciencia desde otra perspectiva. ¿Cuál es el proyecto del que más orgulloso te sientes? Creo que en todos los proyectos en los que he estado, ya sea como director del mismo o como participante (perteneces a un grupo de trabajo), siempre aprendes algo y, sobre todo, generar nuevo conocimiento, es tu aportación a la ciencia. Conocimiento nuevo que ahora está en libros y en artículos científicos internacionales. Más que estar orgulloso de un proyecto, el orgullo politécnico lo llevas cuando tu artículo es citado por otros científicos de otras universidades, de otras partes del mundo. Es cuando dices: “ahí está mi contribución”. ¿Qué consideras que el estudiantado del IPN, de cualquier área formativa, debería saber cómo resultado de lo que investigas? Orientado al estudio de los ecosistemas acuáticos epicontinentales, considero que todo estudiante politécnico debe conocer lo importante que éstos son, los servicios ambientales que proporcionan y, sobre todo, lo frágil y vulnerables que son, para que se involucren desde su ámbito profesional al cuidado y conservación no sólo del agua, sino de todos los recursos disponibles. Una formación integral de cada perfil profesional debe tener una dimensión sustentable que nos permita poner la Técnica al Servicio de la Patria. BV

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Voces que impactan: Testimonios que resuenan

Cuando supe de la exposición “Politécnico Nacional” de Gabriel Orozco en el Museo Jumex de la Ciudad de México, sentí una conexión directa. No podía dejar de ir. No solo por curiosidad, sino por una necesidad de entender por qué un artista internacional, se vincula nominalmente a la institución a la que pertenezco. Al entrar al museo, entendí que el título de su exposición más que un guiño a nuestra institución es una provocación: Orozco se define como politécnico en tanto es artista de múltiples técnicas y medios. Nos muestra que la técnica no sólo pertenece al mundo ingenieril o científico, sino también al artístico. Su obra integra elementos de planeación, cálculo y estructura, similares a los encontrados en las disciplinas científicas y tecnológicas y él mismo lo ha afirmado: “Hay

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Orozco se define como politécnico en tanto es artista de múltiples técnicas y medios. Nos muestra que la técnica no sólo pertenece al mundo ingenieril o científico, sino también al artístico

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mucho de ingeniería en el arte” (Orozco, 2025, citado en Santos Mateo, 2025). Esa perspectiva me hizo mirar su obra desde la búsqueda y reconocimiento de esa técnica. Para empezar, su muestra se divide en capítulos elementales: Aire, Tierra, Agua y Composta, los cuales, lejos de abordarlos desde la literalidad ambientalista, lo hace desde la percepción, lo cotidiano. Ofrece fragmentos que, al haberse reconfigurado con mi mirada, cobraron nuevos significados. En su Aire hay papeles suspendidos sobrepuestos en ventiladores que giran sin cesar y que me representaron el paso del tiempo, la respiración misma; en Tierra, a través de una escultura parecida a una raíz, reflexione cómo éstas nos sostienen y cómo todo es parte de un ciclo. En Agua, un cetáceo Onda Oscura (2006), a modo de fósil, inmóvil y monumental, me dio a pensar cómo el arte puede JUNIO 2025

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convertirse en un medio para visibilizar aquello que suele permanecer sumergido o en peligro de desaparecer. Finalmente, cuando llegué a Composta, quise reinventarme como materia activa y fértil, queriendo ser una nueva versión de mí. Hablo desde mi sensibilidad, no todas las obras me conmovieron. Algunas me intrigaron, otras me confundieron y otras simplemente, no las entendí o no me gustaron. En contraste, con algunas conecté: Mis manos son mi corazón (1991), me abrazó al mirarla, me conmovió; me habló de cómo la tierra da vida, pero también de cómo la tierra es un recurso para el hombre, que en un abrir y cerrar de sus manos, puede moldear a su beneficio o destruir. Otra obra que igual me sobrepasó, fue la serie de sábanas grises colgadas como un tendedero -Lintels (2001/2024), elaboradas a partir de pelusas recolectadas de 52

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secadoras de ropa; residuos del uso, del desgaste, transformados en algo casi escultórico. Fue tan interesante como crudo, es decir, ¿hay hermosura en lo que llamamos “desecho”? Los críticos han abordado su obra desde ángulos diversos: Briony Fer (2024), la curadora de la exposición, destaca cómo Orozco ha transformado la cultura, María Olivera (2024) cómo provoca burlas y fascinación. Patrick Kingsley (2011), en cambio, narra cómo una de sus piezas más famosas, Caja vacía de zapatos (1993), pasa desapercibida y es cierto, yo cuestioné su visibilidad pues al estar colocada en el piso, estuve a punto de provocar un accidente de no ser por un vigilante que me alertó a tiempo. Lo más sobresaliente de mi recorrido es que, al llegar al piso de Composta, entendí que también el arte, como la vida, necesita de esos

Voces que impactan: Testimonios que resuenan

espacios donde se mezcla lo usado, lo que ya fue, lo que parece insignificante, para dar lugar a nuevas formas. Que lo residual, lo orgánico y lo inorgánico pueden convivir en un mismo gesto. Crear también es transformar en fértil lo que era un desecho y eso, es un acto profundamente personal como politécnico. Al final de su exposición, quedé satisfecha. Me sumergí en una experiencia que construí desde la observación y que cómo politécnica de corazón, quedé clara en que, la técnica no es contraria a la razón ni a la sensibilidad, sino que es útil y poética, pero que también puede ser comercial o industrial sin perder su labor social y sentirse al mismo tiempo, profundamente viva. BV

La exposición puede visitarse hasta el 3 de agosto de 2025 en el Museo Jumex. Para mayor información, visita: https://www fundacionjumex.org/es

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Agenda verde: Compromisos y acciones en el IPN

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Agenda verde: Compromisos y acciones en el IPN

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Dejando marca: Huellas de personas imborrables

Somos una generación que revoluciona las cosas. Estamos llamados a construir respuestas que transformen realidades. Desde la técnica, la innovación y la conciencia ambiental. Cada paso que damos debe dejar nuestra huella verde, tangible y duradera en el planeta que compartimos. Brújula Verde.

Dejando marca: Huellas de personas imborrables

Agradezco profundamente a todas las personas colaboradoras, articulistas, entrevistadas, pero, sobre todo, al equipo editorial, que dieron forma a estas páginas con rigor, pasión y esperanza. Esta Brújula no apunta al norte: apunta hacia adelante. Y lo hace con ustedes. Gracias por ser parte de este movimiento. Mildred Castro Hernández

Quiero expresar mi más profundo agradecimiento a todos aquellos que han colaborado en el desarrollo de “Brújula-Verde”. Su dedicación y esfuerzo han sido fundamentales para crear un vínculo de enlace y difusión que está dirigido a promover la conciencia ambiental y el compromiso con nuestra sociedad. Como alguien que cree en la humanidad y en las nuevas generaciones, considero que este proyecto es una manifestación de nuestra capacidad para trabajar juntos hacia un futuro más sustentable. Su apoyo y colaboración han hecho posible esta revista, la cual se espera sea la inspiración de muchos a tomar acciones concretas por el bienestar de nuestro mundo. Gracias por su compromiso y por ser parte de esta misión. Que sigamos avanzando juntos, guiados por nuestros valores y la esperanza de un mañana mejor para todos. Cristhian Hernández Zaragoza 58

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Dejando marca: Huellas de personas imborrables

Quiero agradecer a cada lector que nos brindó minutos importantes de su tiempo leyendo cada texto que fue escrito para ustedes con toda la dedicación. Este proyecto no habría sido posible sin el apoyo incondicional de quienes han creído en mí, Paulina, Mildred y Cristhian. A mi familia, a mis padres por enseñarme el valor del esfuerzo. A mis amigos por acompañarme en cada paso. Y en especial a Fernando, Sergio y Paloma, por estar ahí cuando más los necesité. ¡Gracias totales! Brenda Dámaris Sánchez Ha sido un honor participar en la elaboración de esta revista y compartir tanto con el equipo directivo como con el editorial y, por supuesto, dejar una impronta en el lector, quien es igualmente un espectador visual. Inspirados por el espíritu que anima a Brújula Verde, hemos diseñado la propuesta que fue un ejercicio de equilibrio, entre lo visual y lo esencial, entre estética y propósito. Esta busca contribuir, desde lo icónico, a transformar conciencias y facilitar el diálogo hacia un futuro más sustentable. Gracias por permitirme compartir este camino con ustedes. Paulina Muñoz Yañez

Nuestro más sincero agradecimiento a: •

Al equipo de la Coordinación de Imagen Institucional, en especial a Veronica Edith Cruz Caballero. • Luis Gerardo García López - Equipo de la Coordinación de Imagen Institucional. • Jaimy Verónica Caviedes de la Cruz - Comunicación y Vinculación. JUNIO 2025

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