Revista Leo, edición 17

6 000 ejemplares

ESPECIAL PLAN NACIONAL DE LECTURA EL PERSONAJE Viceministro de Educaciรณn

Ediciรณn No. 17 - junio - agosto 2015

EL Tร CNICO OPINA

Entrevista a Bernando Jaramillo

Un espacio para la cultura y la lectura

LA LA

EL LOBO ESTEPARIO ELHermann LOBO ESTEPARIO Hesse Hermann Hesse

LALAMUERTE SILBA UN BLUES MUERTE SILBA UN BLUES Gabriela Alemán Gabriela Alemán

LALAPINTORA PINTORADEDEHIELO HIELO

Kristin KristinMaría MaríaBaldursdóttir Baldursdóttir

CASA DE LAS CASA DE LAS

CUENTOS COMPLETOS CUENTOS COMPLETOS EDGAR ALLAN POE EDGAR ALLANPoePOE Edgar Allan Edgar Allan Poe

LALAVIDA DE LAS MUJERES VIDA DE LAS MUJERES Alice Munro Alice Munro

OBRA OBRAPERIODÍSTICA PERIODÍSTICA2:2: ENTRE ENTRECACHACOS CACHACOS

Gabriel GabrielGarcía GarcíaMárquez Márquez

PALABRAS PALABRAS

PEDRO PÁRAMO PEDRO Juan PÁRAMO Rulfo Juan Rulfo

LOS AÑOS PERDIDOS LOS AÑOS PERDIDOS

Juan Pablo Castro Rodas Juan Pablo Castro Rodas

ALABARDAS ALABARDAS

José JoséSaramago Saramago

OPIO EN LAS NUBES

OPIO Chapado EN LAS NUBES Rafael Madiedo Rafael Chapado Madiedo

EL MUNDO DE AFUERA EL MUNDO DE AFUERA Jorge Franco Jorge Franco

CUENTOS DE CUENTOS COMPLETOS COMPLETOS DE LA COMEDIA HUMANA LA COMEDIA HUMANA De Honore De Balzac Balzac Honore

LLiibbrros par a toda la ge nte QUITO: QUITO:Mall Mallel elJardín Jardín Condado Condado Shopping Shopping Scala Shopping GUAYAQUIL: Mall del del Sol Sol Village Plaza GUAYAQUIL: Mall Síguenos Síguenosen en

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Contenidos

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EDITORIAL Ecuador y sus bibliotecas EL PERSONA JE FREDDY PEÑAFIEL EL TÉCNICO OPINA BERNARDO JARAMILLO A LIBRO ABIERTO Planes Nacionales de Lectura Un imperativo para la región Un plan de lectura para Ecuador Conclusiones y recomendaciones del Seminario Taller Internacional Hacia la construcción de un Plan Nacional de Lectura para Ecuador EL LIBRO EN SU MUNDO El libro como expresión de la libertad ¿Un evangelio del buen lector?

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¿Por qué los lectores, científicamente, son las mejores personas de las que te puedes enamorar?

TENDENCIAS ¿Hay suficientes lectores para tantas plataformas de lectura?

BEST SELLERS Los libros más vendidos NOTICIAS X Maratón del cuento Bibliotaxi, lectura en movimiento

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Edinun, presenta su nueva serie ¨Desempeños¨ ¿elé! 10 años en el mundo editorial Loja lee Biblioteca CODEU

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CATÁLOGO DE NOVEDADES Selección de novedades editoriales

Buzón del lector Revista Leo de la Cámara Ecuatoriana del Libro, es un espacio cultural que tiene el objetivo de promover la lectura en nuestro país. Sus comentarios y sugerencias representan un significativo aporte en este gran esfuerzo.

Escríbanos: celnp@uio.satnet.net / vision.eps@gmail.com

El contenido de los diferentes artículos en esta publicación, refleja únicamente los puntos de vista de sus autores, pero no necesariamente los criterios de la revista Leo. Cámara Ecuatoriana del Libro Núcleo Pichincha. | Edición No.17 | julio - agosto 2015

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Editorial

Pongámonos de acuerdo Hay países muy cercanos al nuestro, donde la gente deja a un lado sus opiniones personales cuando se trata de juntar el hombro para apoyar causas nacionales que, por cierto, pesan más que los proyectos propios.

No se puede siempre ganar y satisfacer las aspiraciones individuales. Muchas veces debemos ceder, tolerar, renunciar, rectificar, en aras del bienestar común.

Existen gobiernos que, pese a sus apabullantes victorias electorales, ceden espacios de participación a los “perdedores”, porque no los consideran tales, sino ciudadanos con diferente criterio, pero dignos de aportar con sus talentos al desarrollo del país.

Con virtudes y defectos ¿Por qué es tan complejo ponerse de acuerdo entre los ecuatorianos? ¿Será que es el canibalismo una de las características que nos define como pueblo? ¿Por qué nos creemos dueños de las ideas y de las personas? Sin duda surgirán muchas preguntas más de por qué somos así, asado o cocinado.

Más de una respuesta o explicación lógica o científica existe para saber por qué somos como somos y qué nos define como pueblo. ¡Si queremos avanzar, debemos cambiar la idiosincrasia que nos marca! Y eso se logra con la EDUCACIÓN.

Información y sugerencias Av. Eloy Alfaro N29-61 e Inglaterra, Edificio Eloy Alfaro, 9no piso.

Telfs.: (593-2) 2 553311 / 2553314 www.celibro.org.ec info@celibro.org.ec

Fabián Luzuriaga T.

PRESIDENTE Cámara Ecuatoriana del Libro - NP

6 000 ejemplares

DIRECTORIO Presidente Lcdo. Fabián Luzuriaga T. Vicepresidente Ec. Francisco Dalmau Secretario Ing. Vicente Velásquez G. Tesorero Sr. Galo Ordóñez O.

CONSEJO EDITORIAL ESPECIAL PLAN NACIONAL DE LECTURA EL PERSONAJE Viceministro de Educación

Edición No. 17 - junio - agosto 2015

EL TÉCNICO OPINA

Entrevista a Bernando Jaramillo

¿Quieres diseñar nuestra portada? esc ríbenos : vision.eps@g mai l .com

Fabián Luzuriaga Vicente Velásquez Oswaldo Almeida Milton Ordóñez Francisco Delgado

Director Ejecutivo Luis Heredia Sandoval

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Coordinación, edición de contenido y comercialización

Visión Ediciones Publicaciones & Servicios

Telf: 6018533 / vision.eps@gmail.com Diseño y diagramación Daniela López www.danielalopezdiseno.wix.com/design lanny_lopez@hotmail.com Corrección de estilo Nancy Játiva Reascos Impresión Grafitext S.A

El personaje

Entrevista a a

Freddy Peñafiel Viceministro de educación Redacción VISIÓN EPS

¿

Qué está haciendo el Ministerio de Educación de Ecuador en favor de la lectura?

El Ministerio de Educación se encuentra fortaleciendo las bibliotecas escolares, generando actividades que inviten a la lectura recreativa, nos encontramos modificando el proceso de consulta, que se ha utilizado tradicionalmente en la investigación e indagación. Para esto, la malla curricular cuenta con tres horas de proyectos escolares que tienen como uno de sus componentes la investigación para la construcción de productos concretos, como lo son los periódicos estudiantiles o los guiones para obras de teatro, entre otros, basados en los intereses y realidad de los estudiantes.

Actualmente, cada Unidad Educativa del Milenio cuenta con una biblioteca escolar y para el presente año se calcula la implementación de 17 bibliotecas adicionales a nivel nacional.

Así mismo, el cambio del currículo realizado hace cuatro años planteó el cambio del nombre de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, por Lengua y Literatura, prescribiendo desde el currículo el uso de la Literatura como un campo de análisis y disfrute, lo que busca por supuesto incentivar la lectura y la escritura a partir del conocimiento de los estudiantes de la propia literatura. ¿Cuál es el rol de las bibliotecas escolares en la generación de nuevos lectores?

El rol de las bibliotecas es motivar a la lectura, siendo un lugar atractivo que facilite el acceso a la información de los estudiantes de instituciones fiscales. Contamos con la Biblioteca Pablo Palacio, en planta central, que es un referente de lo que una nueva biblioteca escolar debe ser para los estudiantes. Este espacio cuenta con mobiliario ergonómico, asimétrico y atractivo para diferentes edades, con más de 18.000 libros en su fondo bibliográfico, sala de lectura, investigación y una sala pedagógica para poner en práctica metodologías

Fuente: flickr Sio El Ciudadano .bog.ec

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El personaje exitosas e innovadoras. Adicionalmente, la biblioteca funciona bajo la modalidad de estantería abierta y cuenta con tabletas con libros digitales, así como pizarras interactivas al servicio de todos los usuarios.

“EducarEcuador” que ofrece recursos para estimular las habilidades y destrezas lectoras, una biblioteca digital y la posibilidad de generar una comunidad de aprendizaje. Así mismo se puso en vigencia un Acuerdo Ministerial que autoriza el uso de nuevas tecnologías en el aula, siempre que se utilicen como herramientas de investigación y de creación.

¿Se puede ver a la lectura y la escritura como un reto para fortalecer la democracia?

Sí, debemos considerar que la lectura y la escritura son un medio que genera apertura para apreciar y expresar la diferencia de opiniones. Además de la comprensión de pensamientos y la expresión de las propias voluntades.

¿Cree usted que Ecuador necesita un Plan Nacional de Lectura?, ¿por qué?

Por supuesto, el Plan Nacional de lectura es una necesidad porque integra las iniciativas de diferentes sectores, públicos y privados, para alcanzar un objetivo común que es el de formar lectores críticos.

¿Qué opina sobre los actuales índices de lectura en Ecuador, ¿Cuáles serían las metas del Ministerio de Educación para superarlos?

Creemos en incentivar el acceso a la información, a los libros, a través de distintos medios, impresos o digitales y generar actividades como procesos de motivación a la lectura. No obstante, el principal esfuerzo se está realizando en los ajustes del currículo ecuatoriano, con el objetivo de que la lectura se vuelva un proceso que acompaña la formación, priorizando una selección del material de lectura que genera interés, diálogo y fortalece el hábito. Sin embargo debemos pensar que muchas veces los índices de lectura ocultan nuevos formatos que son utilizados recurrentemente por nuestros niños y jóvenes, como los formatos digitales, los cómics, la música y que deben también ser incluidos en los índices de acercamiento a la lectura.

¿Cuál sería el rol del Ministerio de Educación en la creación de un Plan Nacional de Lectura? ¿Qué acciones podría proponer?

El rol del Ministerio es acompañar con iniciativas para su población objetivo que son niños, niñas y jóvenes en edad escolar y nuestros docentes. Creemos en el reforzamiento de bibliotecas, en aplicar nuevas metodologías que fomenten la lectura activa y consciente. Sin embargo, es importante que un Plan Nacional sea tomado por lo que es, una iniciativa general para toda la población. Frecuentemente se comete el error de pensar que solamente se debe fomentar la lectura en niños y niñas, cuando también es la población adulta la que debe ser expuesta a la información y al conocimiento.

Actualmente, este proceso de construcción del Plan Nacional de Lectura lo está liderando el Ministerio de Cultura con la colaboración de asociaciones civiles como Girándula, Cámara del Libro y Ministerios como Educación, Inclusión Económica y Social, entre otros.

¿Cuál cree usted que es el rol de la tecnología en la formación de nuevos lectores?

El rol de la tecnología es facilitar el acceso y la creación de información. Contamos con el portal

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El técnico opina

Entrevista a

Bernardo Jaramillo Paula Báez Berni VISIÓN EPS

BERNARDO JARAMILLO: Subdirector de Producción y Circulación del Libro y Subdirector (e) de Lectura, Escritura y Bibliotecas en el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, CERALC. Sus estudios de Economía le han permitido, durante muchos años, dedicarse a la consultoría especializada en temas relacionados con la industria gráfica, la producción y el comercio del libro. Desde comienzos de los años noventa, ha sido consultor del CERLALC para asuntos relacionados con la economía del libro. Tiene una larga experiencia como investigador social y económico, en el trabajo con gremios empresariales y en las negociaciones internacionales de comercio.

CERLALC – UNESCO

¿

Qué gestiones y proyectos se adelantan actualmente entre el gobierno de Ecuador y CERLALC, en favor de la lectura?

El corazón de la actividad del CERLALC es la lectura y en ello trabajamos continuamente con todos los gobiernos de Latinoamérica y el Caribe. Ecuador preside, en la actualidad, el Consejo del CERLALC, máxima instancia del organismo y participa en los diferentes proyectos que desarrolla el CERLALC en el marco de su programa técnico bienal. En el último año hemos estado trabajando con el Ministerio de Cultura y Patrimonio en definir una asesoría para el plan nacional de lectura y bibliotecas de Ecuador.

También hemos trabajado intensamente en dos temas, la nueva agenda por el libro y la lectura, en la que Ecuador participó y ahora estamos lanzando la revisión de la metodología para la medición del comportamiento lector. Pensamos que Latinoamérica tiene un imperativo al medir el comportamiento y los hábitos lectores de un modo distinto, que refleje el impacto que están generando las nuevas tecnologías de información y comunicación sobre la lectura. Esta nueva versión de la metodología permitirá conocer con más claridad quiénes son nuestros lectores, cómo se comportan, dónde leen, cómo leen y esa puede ser una de las mejores bases para la construcción de un Plan Nacional de Lectura.

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muchos de ellos aún en ejecución. Si Ecuador avanza en la construcción de su Plan Nacional de Lectura existe una buena posibilidad de que sea el pionero de la región, en cuanto a incorporar acciones concretas frente a las nuevas tendencias en el mundo de la lectura, el libro y las bibliotecas. Ecuador, tiene esta importante posibilidad de insertarse con una buena política, ante los grandes cambios que se están presentando en el mundo por las nuevas tecnologías y sería uno de los más actualizados. ¿Es lo mismo un Plan Nacional de Lectura, que una política de lectura?

En realidad el modelo ideal sería que un país establezca una Política Nacional del Libro, la Lectura y las Bibliotecas, y como parte de sus instrumentos y objetivos se puede crear un Plan Nacional de Lectura, así como también un Plan Nacional de Fomento a la Industria Editorial y así una serie de instrumentos que aporten hacia esa política.

Esto es algo piramidal. Hemos podido observar que en diferentes países se emprenden muchos proyectos a favor del libro y la lectura, sin que se haya formalizado un plan, pero el sueño de todos es que exista este soporte para que cada proyecto, cada iniciativa se torne exitosa, pues una política, un plan nacional, brinda objetivos más claros, establece indicadores, asignación de recursos, búsqueda de cooperación…

Es nuestra expectativa que esto no sea solo un evento episódico. Existe gran interés tanto de parte del gobierno, como del sector privado, que se debe aprovechar y cristalizar en un aporte positivo para la comunidad. Estoy seguro que este será un gran paso para encontrar el camino adecuado para construir el Plan Nacional de Lectura para Ecuador. ¿Cuáles son las ventajas de que Ecuador construya su Plan Nacional de Lectura ahora?

Voy a ponerlo en estos términos; cuando se creó el CERLALC, en el año 1971, América Latina estaba expandiendo en el sistema educativo, y como lo hablaban en la UNESCO, “había hambre de libros en el mundo”, por lo que se promovió la creación de centros como éste, para que apoyaran a los países en la definición de sus políticas nacionales del libro y la lectura, de las que podrían derivarse programas y proyectos de promoción lectora.

¿Qué recomendaciones le daría usted a nuestro país (gobierno, sociedad civil y comunidad) para mejorar los comportamientos lectores de su sociedad?

Nosotros felicitamos todo el interés que tanto el gobierno, los empresarios como la sociedad civil han depositado en la construcción de un Plan Nacional de Lectura para el Ecuador, hemos escuchado muchas iniciativas e indudablemente brindaremos nuestro apoyo para este fin.

Hoy decimos desde el CERLALC, que en la región y en el mundo hay una coyuntura parecida o más compleja que la que se vivía en años pasados, pues con las nuevas tecnologías de comunicación e información, las formas en que la gente accede, consume, produce, circula y comparte contenidos editoriales, libros, está variando radicalmente y la política debe entender esos cambios para hacer los ajustes necesarios. Apoyar los emprendimientos empresariales en esos campos, garantizar que las obras ecuatorianas sean visibles en el exterior, aumentar la diversidad cultural disponible, a fin de aprovechar esas enormes posibilidades que dan las nuevas tecnologías, como brindan la posibilidad de cerrar brechas que existen actualmente, pero asimismo, si no se actúa rápidamente, esas brechas podrían ampliarse.

La mayor recomendación que puedo dar es que no permitan que todas las acciones que se han venido generando sean incorporadas en las acciones del plan.

De ahí que este seminario taller haya aportado para concretar el plan que Ecuador necesita. Dará norte a muchos esfuerzos que se realizan a favor de la lectura que articulados en un proyecto de país, producirá mayores y mejores resultados.

¿Qué nos puede comentar de las experiencias de otros países con la creación de un Plan Nacional de Lectura?

La construcción de un Plan Nacional de Lectura, es un proceso un tanto lento, sujeto a los cambios naturales que se dan en las instituciones públicas y otros factores, pero siempre han traído resultados positivos.

Recientemente hicimos una revisión de lo acontecido en la región en el campo de planes de lectura y es evidente que en la década pasada fueron muchos los países que asumieron este reto, con planes de mediano plazo,

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El técnico opina

¿Cuál cree usted que será el impacto del evento internacional organizado en esta semana por Girándula, Flacso y la Cámara del Libro en Ecuador?

Este evento se inscribe en una tendencia que existe en la región desde hace varios años, que es una gran preocupación que viene desde la sociedad civil, los sectores de gobierno, los empresarios privados, los autores, en cuanto a la necesidad que tienen los países de crear una política hacia la lectura y el libro, hacia las bibliotecas, tomando en cuenta los grandes cambios que se vienen dando en el mundo.

A libro abierto

FERNANDO ZAPATA LÓPEZ Abogado. Director del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC). Fue Director General de la Dirección Nacional de Derecho de Autor de Colombia. Profesor universitario de la cátedra de derecho de autor. Consultor de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual - OMPI. Autor de numerosos artículos sobre la materia. Participó en los Comités de Expertos convocados por la OMPI para la formación de los Tratados sobre Derechos de Autor e Interpretación o Ejecución y Fonogramas de 1996, así como en la Conferencia Diplomática que los adoptó.

Negociador en el proceso de conformación del Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA), en el Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio (ADPIC/OMC). Participó en las negociaciones: Tratado de Libre Comercio suscrito por Colombia y Estados Unidos; Tratado de Libre Comercio con la Asociación Europea de Libre Comercio (AELC), Tratado de Libre Comercio con Canadá, y en las negociaciones del Acuerdo de Asociación con la Unión Europea.

Planes Nacionales de Lectura Un imperativo para la región fuente: http://www.urosario.edu.co

Fernando Zapata López / direccion@cerlac.org

E

n el año 2003, en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia), la XIII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, encomendó al CERLALC y a la OEI el desarrollo de un plan iberoamericano de lectura. El mismo tomó forma en el 2005, con el lanzamiento del Plan Iberoamericano de Lectura ILIMITA, que generó múltiples acciones en la región, tanto en la construcción de planes, como en la revisión y actualización de los que se encontraban vigentes. Han pasado más de diez años, desde entonces. Una mirada a lo ocurrido en la región en esta década en este tema, se registra minuciosamente en el documento preparado por el CERLALC, en el 2014, Una región de lectores que crece. Análisis comparado de planes nacionales de lectura en Iberoamérica 2013.

Este documento, en sus conclusiones, señala, entre otras cosas: “La notable expansión de la acción planificadora del Estado en el espacio social de la lectura. En efecto, del año 2005 (momento de

realización del estudio Una región de lectores, que reportó solo nueve planes) al presente estudio de 2013 (que integra veintiún planes) se ve un crecimiento superlativo de estas iniciativas. Lo mejor es que muchos países han dado continuidad a su trabajo, estando algunos de ellos en el tercer lustro de realizaciones”. Es indudable que la acción de ILIMITA derivó en un creciente interés desde las políticas públicas por el desarrollo de los planes de lectura y de muy diversos proyectos en el campo de la promoción del libro, la lectura y las bibliotecas.

Hoy, no nos cansamos de decirlo desde el CERLALC, ante las evidentes transformaciones que está viviendo el sector del libro y todos sus actores como reflejo del impacto de la creciente penetración de las tecnologías de información y comunicación, la región tiene el imperativo de revisar los planes de lectura (allí donde están en ejecución) o de sentar las bases para la construcción de nuevos planes, que incorporen los retos que plantean

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los tiempos que corren. Todos los actores de la cadena del libro y de la lectura están siendo permeados por estos cambios: el sistema educativo y los docentes; las bibliotecas y los bibliotecarios; los autores y los editores; el circuito de distribución y circulación del libro. En el centro de todo, se encuentran los lectores. Entender las formas en que hoy se lee, la penetración de nuevos formatos y dispositivos de lectura, es fundamental para diseñar nuevas estrategias de promoción de la lectura, que fortalezca su papel central en la sociedad: construir ciudadanía y participación, bases de una sociedad democrática. La región ha avanzado en las últimas décadas, eso es indudable. Pero los objetivos de los planes de lectura tienen que tener un nuevo enfoque, que dé respuesta a nuevas demandas, que desarrolle el potencial de crecimiento que ofrecen las nuevas tecnologías y que garantice que nuestras sociedades se inserten exitosamente en la sociedad de la información y del conocimiento.

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A libro abierto

Un plan de lectura para Ecuador E

Francisco Delgado / francode6@hotmail.com

Entre 1988 y 1993 desempeñé la función de Coordinador del Programa de Lectura para América Latina y el Caribe, en el CERLALC, un organismo de UNESCO con sede en Bogotá, Colombia. Fue un periodo de fértiles iniciativas que se fueron sembrando en la Región, con el apoyo de los gobiernos de la región, de la sociedad civil y de sus entusiastas comunidades. Recuerdo, entre los principales proyectos que propuse, desarrollé o apoyé, el de la “Coedición latinoamericana de libros para niños”, el de los “Libros hablados y textos en macrotipo para lectores ciegos y deficientes visuales”, el de “Capacitación en lectura para madres comunitarias” —solicitado y liderado por la entonces Primera Dama de Colombia, doña Ana Milena Muñoz de Gaviria, de quien conservo aún una efusiva carta de agradecimiento, enviada cuando su esposo concluía su mandato y el proyecto iniciaba la segunda fase de su ejecución— y, por supuesto, el de “Asesoría a los gobiernos nacionales de la Región, para el diseño de planes nacionales de lectura”. Recuerdo que, entre 1990 y 1992 asesoré a no menos de siete países con ese propósito: Argentina, Uruguay, Chile, Panamá, Colombia, Cuba, República Dominicana… Para recibir esa asesoría, el gobierno de cada país miembro debía hacer la solicitud formal y oportuna ante el CERLALC. Ecuador

nunca lo hizo y, obviamente, nunca la recibió. En 1993 renuncié a mi cargo, a pesar de que tenía nombramiento indefinido y habría podido continuar y, al cabo de pocos años, jubilarme como funcionario internacional, con todas las ventajas que ello comporta. Pero como añoraba mi país, regresé a él y colaboré entonces con dos exministros de Educación —Rosalía Arteaga Serrano y Fausto Segovia Baus—, en calidad de Subsecretario de Cultura. Mi proyecto bandera fue un Plan Nacional de Lectura al que bautizamos como “Me gusta leer” y que publicó masivamente colecciones de libros para niños, jóvenes y adultos; que capacitó a docentes y bibliotecarios; que reforzó técnica y económicamente al Sistema Nacional de Bibliotecas, SINAB, en cuya creación habíamos colaborado en años anteriores, y que solicitó el apoyo del Estado y de los particulares para promover la lectura en el Ecuador. Pero en vista de que este plan no formaba parte de una política nacional de lectura, pronto se estrelló contra las paradojas de la realidad que, según García Márquez lo denunciara con enorme lucidez, son mucho más asombrosas que las de la ficción. Bastó con que se produjera una sucesión de cambios en el timón del Ministerio, para que el plan fuera arrinconado y desechado por los nuevos conductores de la educación y la cultura del país. Yo renuncié a la función pública —a

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la que no regresé jamás— y me dediqué a trabajar por la causa del libro y la lectura desde el espacio editorial privado: Libresa, Radmandí, Alfaguara, Cervantes Editores, Norma, Holos, El Tucán Editores, Edinun, entre otros, para la mayoría de los cuales creé colecciones editoriales infantiles y juveniles, privilegiando autores nacionales, pero sin descuidar los grandes clásicos del mundo. Del espacio de la edición partí para el de la Academia y fui acogido por centros educativos superiores como la Universidad Central, el Instituto Superior de Policía, la Universidad de las Américas, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, la Universidad Técnica Particular de Loja, la Universidad Tecnológica Equinoccial, entre otros. Pero nunca dejé de señalarle al país — especialmente a través de los periódicos y revistas para los que he escrito— la necesidad impostergable de que incorporara a su Plan Nacional de Desarrollo una Política Nacional de Lectura. A veces parecía que el sueño se concretaba, especialmente en este gobierno, que ha hecho cosas notables. Recuerdo que, a poco de haberse creado el Ministerio de Cultura, el SINAB era una especie de papa caliente, con la que no se sabía qué hacer. La entonces subsecretaria de Educación, Gloria Vidal, me mandó a llamar y solicitó mi criterio. Yo le dije que, en vista de que las bibliotecas del SINAB eran públicas, lo más procedente sería que se adscribieran al Ministerio de Cultura: la mayoría estaban en zonas urbano-marginales de todo el territorio nacional, y algunas funcionaban en cárceles, cuarteles, asilos, ancianatos; y que el Ministerio de Educación creara —le propuse—, una red nacional de bibliotecas escolares. Ante un pedido suyo, le envié un anteproyecto de esa red; le sugerí que, tanto las públicas como las escolares, fueran cobijadas por un plan nacional de lectura, y que este plan formara parte de una política expresa. Nunca más tuve noticias de esta funcionaría, hasta un año después, cuando la volví a encontrar en circunstancias que vale la pena relatar. Yo había recibido una invitación del Ministerio de Cultura para que formara parte de un grupo de escritores que representaría al país en la Feria Internacional del Libro de Bogotá, donde Ecuador era país invitado. El día de la inauguración de la

Editorial Océano Ecuador

Feria, nos ubicaron en primera fila y a tan solo dos metros de la mesa directiva, integrada por el presidente Juan Manuel Santos, las ministras de Educación y de Cultura de Colombia, el presidente Rafael Correa y sus ministras de Educación y de Cultura. Para entonces Gloria Vidal, con quien había conversado yo un año antes, había sido titularizada como Secretaria de Estado de Educación. La acompañaba Érika Silva, como ministra de Cultura. Para no alargarles el cuento, las funcionarias colombianas describieron las acciones que cada uno de sus ministerios ejecutaba para el fomento de la lectura y afirmaron que todas esas ejecutorias formaban parte del Plan Nacional de Lectura de su país, del cual hacía parte de la planeación nacional. Cuando le correspondió intervenir a nuestro mandatario, lo hizo con la inteligencia y el carisma que le son característicos; pero antes de concluir su alocución, le dijo a sus ministras, mirándolas con una mezcla de cariñoso reproche y severa advertencia:

—Querida Gloria, querida Érika: estoy seguro de que nosotros podemos poner en marcha acciones tan o más efectivas de las que acabamos de escuchar, ¿verdad?

libros para todos!!

@editoceanoecu

A libro abierto Eso me probó que no era falta de voluntad política del presidente Correa la ausencia de un plan nacional de lectura en el Ecuador, y me convencí de que, tan pronto como regresáramos, esa disposición que acababa de dar en público —y ante un público internacional— sería acatada en el menor tiempo posible. No obstante, de esto han pasado ya algunos años y algunos ministros por esas Carteras de Estado, sin que tengamos todavía los resultados que esperábamos quienes fuimos testigos de ese hecho.

Traigo a colación todo esto, porque Girándula, la Asociación Ecuatoriana de Escritores de Literatura para Niños y Jóvenes, junto a la Cámara Ecuatoriana del Libro y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO, decidieron organizar hace poco un evento internacional, denominado “Hacia la construcción de un Plan Nacional de Lectura en el Ecuador”. Sé que el documento final será entregado a nuestro Primer Mandatario. Sé que él, en un desayuno de trabajo que mantuvo con la Asociación Ecuatoriana de Textos Escolares, ofreció su apoyo a la concreción de esta iniciativa. Y yo le creo.

Le creo, porque escuché su conminación en Bogotá, y aunque me desconcierta la lentitud con que se acatan sus disposiciones, estoy convencido de que prevalecerá su decisión.

Cuando tengamos una Política Nacional de Lectura que haga parte esencial y visible del Plan del Buen Vivir, esas cifras que nos ubican a la cola de los lectores latinoamericanos van a variar notablemente. Vamos a tomar conciencia de que la lectura es la columna vertebral de todo desarrollo, incluso del económico (porque la lectura es el pulmón de cualquier proceso, sea el que fuere); vamos a acceder con mayor facilidad a la herencia cultural y científica de la humanidad; vamos a emocionarnos y sensibilizarnos ante la suerte de nuestros hermanos y su hábitat; vamos a develar los misterios y secretos que inquietan a la humanidad, para poder señalarle nuevos y mejores caminos y formas de caminar; vamos a formar nuestra autonomía, para acceder al derecho de pensar y, como diría Michael Herzfeld, de interrogar social, política e históricamente las construcciones mismas que uno utiliza para dar sentido al mundo. El pueblo debe leer, decía Gianni Rodari, no para que todos sean artistas, sino para que todos seamos críticos y libres. Por todas estas razones, el gobierno, la sociedad civil y la comunidad están en la obligación de contribuir a la construcción y ejecución del Plan nacional de Lectura del Ecuador.

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Plan Nacional de Lectura para Ecuador

Leonor Bravo / leonor.bravo@manthra.ec

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“dotadas de elementos modernos de tecnología de la información para el proceso de enseñanza-aprendizaje” y 32 más están en construcción. Nuestro país es el que más invierte, en América Latina en educación superior, se han creado nuevas universidades públicas y clausurado aquellas que no cumplían con los requisitos básicos para dar una formación de excelencia. Se ha implementado un generoso programa de ayudas económicas y becas de formación superior, capacitación, perfeccionamiento, entrenamiento profesional y programas de investigación.

Se creó un Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano que en palabras de su anterior ministro, ahora Ministro de Cultura y Patrimonio: “busca alcanzar la sociedad del conocimiento, como una vía para erradicar la pobreza, cambiar la matriz productiva, profundizar la democracia y consolidar un sistema de educación progresista y de vanguardia”.

cuador y Bolivia, son los dos únicos países en Latinoamérica que no tienen un Plan Nacional de Lectura, y a pesar de la importancia del tema, parecería ser que hasta ahora, ni el Estado ni la sociedad civil ecuatoriana tuvieron clara conciencia de la importancia que tiene la lectura, no solo para garantizar la calidad de la educación sino el desarrollo mismo del país, puesto que hasta ahora ninguna de las iniciativas y propuestas que se han elaborado con ese fin han encontrado sostenibilidad técnica, ni económica. Es claro que el fomento a la lectura no ha sido una de las prioridades nacionales porque no es concebida como un «derecho ciudadano» que permita alcanzar una sociedad más equitativa.

Esta inexplicable falta de interés contradice los esfuerzos que el actual gobierno ecuatoriano ha realizado en favor del mejoramiento de la educación, en todos sus niveles. El Ministerio de Educación es el que más recursos recibe del Estado, hay en funcionamiento 52 Escuelas del Milenio,

Pero, ¿es realmente posible alcanzar esa sociedad del conocimiento para todos cuando la gran mayoría de

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A libro abierto

Conclusiones y recomendaciones del Seminario Taller Internacional Hacia la construcción de un

A libro abierto

niños y jóvenes del Ecuador tiene niveles elementales de comprensión lectora? ¿Cuándo la práctica de la lectura es mayoritariamente instrumental, destinada a la búsqueda de información para el cumplimiento de tareas, antes que como fuente de conocimiento? ¿Cuando el 30% de estudiantes de posgrado, según la SENESCYT no logra graduarse porque no maneja criterios básicos de escritura académica? ¿Cuando muchos de nuestros maestros no lee y, por lo tanto no cuenta con las suficientes destrezas para formar a otros lectores?

En cada una de estas mesas se produjo un documento base a partir de los cuales se seguirá trabajando en diferentes foros a nivel nacional. A continuación presentamos un resumen de los principales aportes.

DIAGNÓSTICO No se ha logrado activar el Sistema Ecuatoriano de Bibliotecas. Las bibliotecas, su personal y los libros existentes son insuficientes en cantidad y calidad para solventar las necesidades de la sociedad.

No existen las condiciones para el tránsito hacia una sociedad del conocimiento: En las escuelas y colegios fiscales los estudiantes no alcanzan niveles de suficiencia en comprensión lectora.

La oferta de carreras de formación profesional en áreas como: bibliotecología, ciencias de la información, gestión del conocimiento, mediación y promoción lectora, edición, y otras es casi nula. No existen procesos sostenidos de formación académica.

Los procesos de lectura en educación inicial no continúan en la medida en que avanza el proceso educativo por la inexistencia de una política de Estado que promueva la lectura en todos los niveles educativos (inicial, básico, bachillerato y superior).

La gran mayoría de docentes de todos los componentes del sistema educativo no cuenta con niveles básicos de desarrollo de sus capacidades de lectura y escritura.

Los maestros, en su gran mayoría, no leen y no tienen estímulos ni tiempo para hacerlo porque están sobre cargados de trabajos de planificación curricular.

Las diversas instancias del gobierno publican periódicamente material bibliográfico sin un registro previo, ni una distribución adecuada. Por lo general este material tiene un enfoque informativo, y de rendición de cuentas, no considera la diversidad de públicos a los que atiende cada cartera de Estado. Las publicaciones estatales deben plantearse considerando la transmisión de conocimiento, formación de lectores, desarrollo de pensamiento crítico y otras capacidades e integrar la participación de la ciudadanía, como un aporte al Plan Nacional de Lectura.

Con relación a la producción editorial creativa y literaria estatal, ésta no responde a una necesidad real de consumo cultural.

No existe material de lectura literario para los diversos niveles del sistema educativo, la oferta actual tiene un enfoque adulto céntrico.

No existen canales de distribución articulados a las publicaciones estatales, ni política de ventas. Los libros editados por ministerios no entran al circuito comercial en librerías, lo que impide la circulación en el mercado editorial, restringiendo el acceso.

La sociedad civil ha desarrollado diversas propuestas de promoción lectora, que deben ser articuladas y apoyadas por el Estado. No se evidencia la articulación entre instituciones del Estado y las iniciativas de la sociedad civil.

Frente a este panorama y la necesidad urgente de contar con un Plan Nacional de Lectura como herramienta de una política nacional de promoción lectora, la Asociación Ecuatoriana del Libro Infantil y Juvenil, Girándula, filial del IBBY en Ecuador, organización que desde sus inicios se planteó entre sus objetivos trabajar por la promoción de la lectura en el país, con motivo del X Maratón del Cuento y con el apoyo de diversas instituciones como el Ministerio de Cultura y Patrimonio, Municipio de Distrito Metropolitano de Quito, la Cámara del Libro, FLACSO, Casa de la Cultura Ecuatoriana, organizó un Seminario Internacional que permitió, en un proceso participativo y democrático, juntar diversos aportes tanto nacionales como internacionales para definir las bases de un plan ecuatoriano de fomento a la lectura.

El objetivo de este encuentro fue reflexionar, escucharnos para trazar los lineamientos de cómo queremos que sea este plan, qué es lo que necesita el país, qué es lo que podemos hacer en este momento, por dónde debemos empezar, qué instituciones y sectores de la sociedad civil deben estar involucrados en este diseño, cuál va a ser su sostenimiento.

Entre los participantes en el seminario contamos con expertos de Argentina, Colombia, Chile, México, todos ellos con experiencia en el manejo de políticas de promoción de la lectura en sus respectivos países. De Ecuador asistieron estudiantes de varias universidades, funcionarios de diferentes instituciones del Estado y municipios, docentes, escritores, bibliotecarios, comunicadores, gestores culturales, entre otros.

La programación destinó un tiempo para conferencias y paneles y privilegió la reflexión en diferentes mesas de trabajo alrededor de los siguientes temas:

Diagnóstico de la situación de Ecuador para la construcción del Plan Nacional de Lectura.

Objetivo, alcance y enfoque de la política pública para la Construcción del Plan Nacional de Lectura.

Beneficios y responsabilidades de los actores que harán parte del Plan Nacional de Lectura.

Proyectos concretos para el Plan Nacional de Lectura.

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GOBIERNO CENTRAL

BENEFICIOS:

RESPONSABILIDADES:

Garantizar las ventas de su producción editorial.

Ampliar su catálogo editorial.

Crear futuros consumidores.

Posicionarse a nivel internacional con una oferta local de calidad y promocionar la cultura del país.

Designar al Ministerio de Cultura y Patrimonio como la instancia ejecutora del Plan.

Asignar del Presupuesto General del Estado, los recursos necesarios para su ejecución.

Motivar a todas las instituciones públicas a sumarse al Plan de manera activa, incluyéndolo en su programación anual.

Convocar a los diferentes actores de la cadena del libro y la sociedad en general para la elaboración del PNL, para garantizar que se considere la opinión pública.

Generar una campaña promocional permanente de fomento a la lectura.

Garantizar a toda la población el acceso al libro y la lectura a través de diferentes mecanismos.

COMUNIDAD ARTÍSTICA RESPONSABILIDADES: Participar activamente en la elaboración y ejecución del PNL, como creadores artísticos y protagonistas del mismo.

Difundir desde sus actividades los beneficios del PNL. Ser autogestivos para el desarrollo de sus actividades culturales y artísticas dirigidas al fomento a la lectura.

Participar como promotores, facilitadores o mediadores de lectura.

BENEFICIOS: Contar con una ciudadanía que viva de manera plena su derecho al acceso al conocimiento, el gozo y el esparcimiento, libre y democrático, capaz de reflexionar sobre su entorno y actuar en consecuencia.

Formar un país con hombres y mujeres con mejores herramientas para enfrentarse a la vida.

Desterrar el rezago educativo.

Lograr la disminución de la pobreza y la violencia.

Caminar hacia la formación de una sociedad con acceso al conocimiento, creativa, educada, libre y democrática.

Concientizar a la a sociedad para que conozca, valore y proteja, el patrimonio artístico y cultural.

BENEFICIOS:

Ampliar el alcance y los espacios para difundir, promocionar o vender su creación.

Alcanzar mayores oportunidades de crecimiento personal y profesional, al participar activamente con las diversas comunidades artísticas en eventos nacionales e internacionales.

BIBLIOTECARIOS RESPONSABILIDADES:

Participar activamente en la elaboración y ejecución del PNL, como mediadores de lectura y curadores de contenidos.

Organizar cursos de capacitación que les permita contar con mejores herramientas para atender a los usuarios y fomentar la lectura.

Organizar, en la biblioteca, actividades de animación y mediación a la lectura, los libros y la escritura.

LIBREROS RESPONSABILIDADES:

Ampliar su oferta editorial.

Organizar presentaciones de libros y otras actividades que promueven la lectura, no solo el consumo.

Capacitar a los libreros en el fomento a la lectura para promover el consumo responsable.

BENEFICIOS:

Alcanzar el crecimiento personal y profesional.

Promover la profesionalización de su quehacer cotidiano.

Promover espacios vivos y con vocación social.

Ser lectores participativos y exigentes.

BENEFICIOS:

Mejorar las ventas para evitar el cierre de las librerías.

Crear librerías vivas, activas.

Formar empleados lectores y estimulados.

DOCENTES RESPONSABILIDADES: Participar activamente en la elaboración y ejecución del PNL, como actores y protagonistas del mismo.

Organizar talleres de capacitación que proporcionen herramientas encaminadas al fomento de la lectura entre sus estudiantes.

Organizar en el aula actividades de animación y mediación a la lectura, los libros y la escritura.

EDITORES RESPONSABILIDADES: Buscar mecanismos que les permitan reducir los costos de producción con el fin de ofrecer libros a costos accesibles.

Proponer condiciones justas en los términos de contratación de los autores.

Organizar actividades de fomento a la lectura y la escritura para formar mediadores que promuevan el consumo responsable de la producción editorial.

BENEFICIOS:

Recibir capacitación continua.

Recibir estímulos y reconocimiento laboral.

Convertirse en lector y en mediador en su casa o comunidad.

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A libro abierto

RESPONSABILIDADES Y BENEFICIOS DE LOS ACTORES DEL PLAN

A libro abierto

PROPUESTAS Y PROYECTOS CONCRETOS 3.- ACCESO

Convocar a una Minga nacional de lectura que articule e involucre las iniciativas y propuestas de instituciones públicas y privadas, con el fin de impulsar la generación y el desarrollo colectivo del Plan Nacional de Lectura articulado. Se definieron 4 líneas de acción:

Proponer la renovación del Sistema Ecuatoriano de Bibliotecas.

Crear salas de lectura interactivas en espacios públicos y privados.

1.- COMUNICACIÓN

4.- PROMOCIÓN LECTORA

Crear un portal web para registrar y dar cuenta sobre todos los programas o proyectos en torno al fomento y promoción de la lectura a nivel nacional.

Crear vínculos a través de la utilización de redes sociales con el objeto de articular todas las iniciativas agrupadas en torno a la Minga Nacional de Lectura.

Desarrollar un plan de difusión y visibilidad a través de medios de comunicación y redes sociales.

Realizar estudios y seguimientos del comportamiento lector del país, uso y estado de bibliotecas.

Sugerir al Ministerio de Cultura y Patrimonio un programa de incentivo a la creación, producción, circulación y distribución de bienes culturales que aporten al fomento a la lectura.

Desarrollar programas de promoción lectora que fortalezcan el buen uso de las bibliotecas por parte de la comunidad.

Generar fondos literarios de calidad para la dotación de bibliotecas, distribución en las comunidades y para apoyar iniciativas de promoción lectora.

Promover proyectos intergeneracionales, interculturales, integrales e inclusivos que permitan el fomento y la promoción de la lectura.

Incluir a la empresa privada para la generación de proyectos lectores que logren ser sustentables y puedan ampliarse hacia la comunidad.

Propulsar la recuperación de la memoria y tradición oral a través de actividades realizadas desde el núcleo familiar y la comunidad.

2.- FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

Impulsar proyectos de formación y capacitación, formales y no formales, para mediadores, docentes, bibliotecarios, familias y otros actores sociales.

Promover, conjuntamente con las universidades del país, la creación de cursos, seminarios, talleres y carreras de pre y posgrado afines a la formación lectora: bibliotecología, promoción de la lectura, edición, …

Proponer la incorporación (al currículo del magisterio) de la cátedra de literatura infantil y juvenil, y formación lectora.

Generar redes de cooperación interinstitucional que permitan llevar adelante la realización del Plan Nacional de Lectura.

Integrar a la población en espacios comunitarios para la formación de lectores, partiendo de su contexto.

Los participantes de Seminario esperamos, que esta iniciativa se materialice en la construcción del Plan Nacional de Lectura y Escritura de Ecuador. El reto actual es sumar esfuerzos, voces y acciones desde diferentes espacios para enriquecer la propuesta. Solo así, el Plan definitivo se renovaría a la par del desarrollo de la sociedad que lo construye.

Fuente: akantaros

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ReseĂąas

El libro en su mundo

El libro como expresión de la libertad

Un evangelio

?

del buen lector?

Fausto Segovia Baus / fsegovia@elcomercio.com

El Ecuador no tiene un Plan Nacional de Lectura. Sería plausible que los ministerios de Educación y Cultura se interesen por este tema. ¿Evangelizar la palabra escrita? …

L

a historia de este artículo es fruto, precisamente, de la lectura. Se trata del libro ‘La alegría de pensar’ publicada por la Universidad Autónoma de Colombia, cuyo autor es el escritor Germán Espinosa, uno de los más conocidos del vecino país. He tomado algunas ideas de Espinosa para resaltar lo bueno e importante de la lectura en estos tiempos.

2.- Los libros irrigan cultura Es un buen punto. Los buenos libros –los clásicos y algunos de reciente data- son inmortales: padres e hijos del pensamiento humano, en todos los tiempos.

El término ‘irrigan’ viene de agua, y el agua es vida.

Un buen libro siembra en la memoria imágenes y personajes, que construyen situaciones de cada época y enseñan.

El título es un poco pretencioso, porque hablar de ‘evangelio’ lleva un escrito a categorías superiores; de todos modos es preciso rescatar algunas de las 52 razones que destaca Espinosa en su afán de ‘evangelizar’ la palabra escrita. Los comentarios son míos.

3.- No hay libros aburridos Los aburridos –con todo respeto- son los lectores.

Puede haber autores desabridos, pero cada obra es hija de su contexto y, probablemente, del público a quien estuvo dirigido. Un libro pudo ser escrito para sí mismo, ¿verdad? Por último, si ayer aburrió un libro mañana probablemente podría revelar facetas deliciosas. Piense en la teoría de la relatividad.

1.- El buen lector es un viajero La lectura convierte al ser humano en contemporáneo de sus pares de todas las épocas. Los libros son los mediadores, a través de los cuales se puede conversar con los hombres y mujeres de otras culturas, de ayer y de siempre. Recuerde que ‘el buen lector es un viajero y un ciudadano del tiempo’.

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Los libros son ventanas abiertas al mundo. En ese contexto, a cada persona le ‘llega’ un libro de manera particular. Por consiguiente, no es bueno dejarse llevar por un criterio opuesto a un libro. No hay lectores iguales. Cada lector inventa un libro que lee. ¿Sabía que un buen libro es aquel que el lector puede ‘añadirlo’ algo?

7.- No aparentar haber leído La persona culta no debe probar que lo es. Mucha gente proclama haber leído ‘El Quijote’, por ejemplo, pero no está en condiciones de relatar algunas situaciones porque, sencillamente, no lo ha leído.

Sugerencia: la simulación delata la falacia. No quede mal ante su audiencia. Es mejor decir que en la escuela le obligaron a leer y no le gustó.

8.- El placer de leer Leer un buen libro –decía un amigo- es como bailar con la mujer más linda o comer el plato más delicioso.

La lectura rápida de libros no convence, porque lo más importante no es cuánto se lee sino cómo se disfruta y entiende cada página, cada párrafo, cada palabra.

No importa cuántas páginas lee por día, sino cuánto ha ‘saboreado’ de su magia. La rutina no cuenta.

9.- la imagen y la palabra Es falso que ‘una imagen vale más que mil palabras’.

Se ha demostrado que el verbo es el principio y fin de la lógica. El libro es el escenario de la palabra; dicho de otro modo: el libro es la palabra imaginada, recreada, que brinda al lector la posibilidad de construir sus propias realidades. Por eso, la palabra siempre será más poderosa que la imagen.

4.- La gran literatura El amor por la gran literatura es un referente del buen lector. Los clásicos atraen por sí mismos, pero hay un detalle: los libros más vendidos no son necesariamente los mejores, es decir, los clásicos. Hay que escoger, por lo tanto, las ‘joyas’ de la literatura, no tanto para exhibirlas en un estante, sino para leerlas y releerlas en situaciones especiales, poco a poco.

5.- Libros y películas Nunca deje de leer libros que han sido trasladados al cine o a la televisión. La lectura de un buen libro no se compara con la adaptación al formato audiovisual, aunque ciertas imágenes pueden impactar. Huya de los libros resumidos.

Estas diez puntualizaciones no agotan las posibilidades para fomentar el libro y la lectura. En realidad –como dijo Óscar Wilde- ‘no existen libros malos ni buenos; ni mal escritos ni bien escritos. Ni morales ni inmorales’. El libro es lo que es: ‘dulce’, es decir, agradable y placentero, o ‘venenoso’ con veneno oculto o explícito. Todo libro enseña, aunque hay que huir de los autores dogmáticos que, supuestamente, tienen el patrimonio de la verdad y del saber. Por ello es necesario tomar en cuenta el contexto en el que fue escrito, y mejor la biografía de su autor.

Por último, Germán Espinosa formula dos recomendaciones: 1) Desconfiar de los libros que vienen con demasiada publicidad. La razón estriba en que ‘el ruido jamás es heraldo de la sabiduría’. 2) ‘Sé fiel a tu vocación de lector, hasta cuando seas tú mismo tu propio libro’. L.Q.Q.D.

El libro en su mundo

6.- Las opiniones adversas

El libro en su mundo

Por qué los lectores,

científicamente, Lauren Martin / Elite Daily

¿H

as terminado un libro alguna vez? Quiero decir, ¿realmente terminarlo? De principio a fin.

Respiras profundamente y te sientas. El libro sujetado con ambas manos, la cabeza mirando hacia abajo la portada o contraportada.

Eres agradecido, pensativo. Acabas de experimentar algo profundo, algo íntimo. (Tal vez, erótico). Acabas de tener una metamorfosis intensa y algo fugaz.

Al igual que enamorarse de un extraño al que nunca verás de nuevo, padeces el anhelo y la tristeza de una aventura terminada, pero al mismo tiempo, te sientes satisfecho. Lleno de la experiencia, la conexión, la riqueza que se produce después de aceptar a otra alma. Te sientes lleno, aunque solo sea por un rato.

Este tipo de lectura, de acuerdo con la revista Time, se llama “lectura profunda”, una práctica que muy pronto se extinguirá ahora que la gente está siendo más superficial y leyendo menos.

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No te conversarán… Te hablarán Te escribirán cartas y mensajes en versos. Son detallados, pero no de la manera desagradable. No se limitan a responder a las preguntas y dar declaraciones, sino que contraatacan con profundos pensamientos y teorías profundas. Te cautivarán con su conocimiento de las palabras e ideas.

Según el estudio “Lo que la lectura le hace a la mente” de Anne E. Cunningham, de la Universidad de California en Berkeley, la lectura nos da una lección de vocabulario que los niños no podrían alcanzar nunca por ir a la escuela.

Según Cunningham, “la mayor parte del crecimiento del vocabulario en la vida del niño se produce indirectamente a través de la exposición al lenguaje en lugar de a través de la enseñanza directa.”

Hazte un favor y sal con alguien que realmente sepa cómo usar su boca.

No solo captan lo que les dices… Te entienden.

Solo debes enamorarte de alguien que pueda ver tu alma.

Debe ser alguien que haya llegado a tu interior y posea esas partes íntimas tuyas que nadie pudo encontrar antes. Debe ser alguien que no solo te conozca, sino que te entienda completamente.

Según el psicólogo David Comer Kidd, “Lo que los grandes escritores hacen es convertirte en ¿lectores?. En la literatura de ficción, los personajes no completos hacen que tu mente trate de entender la mente de los demás.”

Esto se prueba una y otra vez, con la gente que más lee.

Su capacidad de conectarse con personajes que no han conocido les hace mucho más fácil comprender a las personas alrededor de ellos.

Ellos tienen la capacidad de empatía. Pueden no estar siempre de acuerdo contigo, pero van a tratar de ver las cosas desde tu punto de vista.

¿Alguna vez viste a tu ex con un libro? ¿Alguna vez hablaron de libros? Si no lo hicieron, tal vez debería pensar en cambiar tu tipo.

No es ninguna sorpresa que los lectores sean mejores personas. Después de haber experimentado la vida de otra persona a través de sus ojos abstractamente, han aprendido lo que se siente salir de sus cuerpos y ver el mundo a través de otros marcos de referencia.

Ellos tienen acceso a cientos de almas, y tienen la sabiduría colectiva de todas ellas. Han visto cosas que nunca entenderás y han experimentado la muerte de personas que nunca conocerás.

Han aprendido lo que significa ser una mujer y un hombre. Saben lo que se siente al ver a alguien sufrir. Son sabios más allá de sus años.

Otro estudio realizado en 2010 por Mar refuerza esta idea con resultados que demuestran que mientras más historias se les ha leído a los niños, más aguda es su “teoría de la mente.” Así, mientras que todo el mundo piensa que sus hijos son los mejores, los que leen realmente son los niños más sabios, adaptables y comprensivos.

Porque la lectura es algo que te moldea y se suma a tu carácter. Cada triunfo, lección y momento crucial del protagonista se convierte en el tuyo propio.

Cada dolor, pena y cruda realidad se convierte en tuya para soportarla. Has viajado con autores y experimentado el dolor, la tristeza y la angustia que sufrieron mientras escribían. Has vivido mil vidas y has aprendido de cada una de ellas.

Si todavía estás buscando a alguien que te complete, para llenar el vacío de tu corazón, busca la raza que está en vías de desaparición. Los podrás encontrar en cafeterías, parques y metros.

Los verás con mochilas, bolsos y maletas. Ellos serán inquisitivos y autosuficientes, y los reconocerás a los primeros minutos de hablar con ellos.

No solo son inteligentes … Son sabios.

Ser demasiado inteligente es desagradable, ser sabio es emocionante. Hay algo irresistible en alguien del que puedes aprender. La necesidad de bromas y conversaciones ingeniosas es más imperativa de lo que crees, y enamorarte de un lector no solo mejorará la conversación, sino el nivel de esta.

Según Cunningham, los lectores son más inteligentes debido al aumento de sus habilidades de vocabulario y memoria, junto con su capacidad para detectar patrones.

Tienen funciones cognitivas superiores que los nolectores promedio y pueden comunicarse de forma más exhaustiva y eficaz.

Encontrar a alguien que lee es como salir con un millar de almas. Ganarás la experiencia que han obtenido a partir de todo lo que han leído y la sabiduría que viene con esas experiencias. Es como salir con un profesor, un romántico y un explorador.

Si sales con alguien que lee, entonces, también tú, vivirás mil vidas diferentes.

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El libro en su mundo

Los lectores, al igual que los que dejan buzones de voz y los escritores de cartas, son ahora una especie en extinción.

La peor parte de esta extinción que se avecina es que los lectores han demostrado ser más amables y más inteligentes que el ser humano promedio, y tal vez los únicos de los que vale la pena enamorarse en este infierno superficial que es la tierra.

De acuerdo con ambos estudios en 2006 y 2009 publicados por Raymond Mar, psicólogo de la Universidad de York en Canadá, y Keith Oatley, profesor de psicología cognitiva en la Universidad de Toronto, los que leen ficción son capaces de tener más empatía y “teoría de la mente”, que es la capacidad de soportar opiniones, creencias e intereses aparte de los propios.

Pueden considerar otras ideas, sin rechazarlas y manteniendo las propias. Si bien se supone que esto es un rasgo innato en todos los seres humanos, requiere de diferentes niveles de experiencias sociales y, probablemente, es la razón por la que tu última pareja era tan narcisista.

Tendencias

Hay lectores ¿suficientes para tantas plataformas de lectura?

Mariana Eguaras / hola@marianaeguaras.com

C

papel o en digital; navegar en Internet y participar en las redes sociales; jugar a videojuegos o a las cartas; encontrarnos con amigos y/o familiares; dedicarnos a tareas de la casa; cocinar; viajar, y la lista aquí puede extenderse tanto como uno desee. En definitiva, la constelación de ofertas de consumo es gigante y todas tienen el propósito de colonizar nuestro tiempo libre.

on el cambio de hábitos en la utilización del tiempo libre y el ocio, sumado a la proliferación de nuevas formas de entretenimiento, contamos con menos tiempo para realizar diversas tareas.

La televisión y las series, los videojuegos en teléfonos inteligentes y en las redes sociales, las facilidades de acceso y uso de los soportes digitales, entre otros factores, hacen que el tiempo disponible para la recreación se vea fragmentado.

Redes sociales de recomendación literaria Más de cuarenta redes sociales de lectura, llamadas también redes sociales de recomendación literaria o redes sociales de literatura, funcionan en la actualidad, con diverso éxito según la cantidad de usuarios y la interacción entre ellos.

Un tercio de nuestra vida dormimos, más de otro tercio trabajamos y lo que queda del tercio restante lo utilizamos para hacer todo lo demás: deporte; ver programas, series y películas; asistir a eventos; leer en

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Leer en la nube Con Internet es posible leer en la nube sin necesidad de descargar los archivos de los libros. Así encontramos a 24symbols con dos modalidades: una de lectura gratuita, a cambio de publicidad, y otra bajo suscripción mensual.

Nubico, por su parte, solo permite la lectura en streaming a cambio de una suscripción mensual (no cuenta con alternativa gratuita).

El proyecto surge de la mano de Javier del Puerto que con esta plataforma desea aprovechar las posibilidades que el formato digital ofrece a la lectura. La propuesta más interesante, desde mi punto de vista, es la de “revelar la lectura real frente a la propuesta/presupuesta”.

Videoreseñas de lecturas En menos de una semana se produce el lanzamiento de Vivlios, una “comunidad de lectores con ganas de compartir experiencias: un espacio para descubrir, leer y recomendar libros”, tal como se define en su cuenta de Twitter.

Amazon también facilita la lectura en la nube, incluso sin conexión a Internet, a través de la aplicación Kindle Cloud Reader. Esta aplicación permite leer en cualquier navegador los libros adquiridos en la tienda online Amazon igual que si lo hiciéramos en un dispositivo móvil o la tableta.

Se presenta como un “portal de promoción de libros en formato vídeo donde los lectores son los protagonistas.

Si eres lector, en Vivlios puedes descubrir qué leen tus amigos, hacer listas de tus libros favoritos, seguir a tus autores predilectos, recomendar con texto o vídeo los libros que estás leyendo y mucho más.” (Facebook), y “un servicio de promoción de libros dirigido a editoriales, agentes literarios y escritores que quieran dar a conocer sus obras editoriales en el entorno online” (LinkedIN).

Recomendación de libros para editores Manuscritics es una plataforma de lectura “no profesional” donde los lectores recomiendan a los editores la publicación de determinados libros que les han interesado.

Con el ánimo de valorar el gusto del lector más que los vaivenes del mercado editorial, los lectores que colaboran en Manuscritics obtienen, a cambio de su participación, libros firmados y dedicados por los autores a quienes han ayudado a ser publicados; libros en papel y ebooks de regalo; invitaciones a festivales y ferias del libro dirigidas exclusivamente a profesionales; y en algunos casos hasta contacto directo con los editores.

Blogs literarios Muchos amantes de la lectura crean un blog con el fin de compartir sus lecturas en estos espacios. Prefieren comentar y reseñar los libros que leen en su propio blog o bien en uno colaborativo, donde participan varios lectores/blogueros, por ejemplo Un libro al día.

Puedes encontrar el artículo completo en: http://marianaeguaras.com/hay-suficientes-lectores-paratantas-plataformas-de-lectura/

La variedad de blogs literarios van desde aquellos que comparten la opinión de sus lecturas hasta aquellos sitios en donde los autores escriben y comparten sus novelas. En este enlace encontrarás un ejemplo de varias escritoras de novela romántica que publican sus novelas en Internet, algunas por entrega (capítulo a capítulo) y otras al completo.

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Tendencias

Lectura colectiva Hace muy poco, nos enterábamos del nacimiento de Crowdreading, un sitio web destinado a la lectura colectiva. Esta plataforma de lectura, a través de “mapas de calor” que se obtienen de las marcas o los subrayados que hacen los lectores en el libro, generan unas teselas que destacan los puntos más valorados por los lectores en una determinada obra.

En estas plataformas de lectura los usuarios intercambian opiniones sobre los libros que leen, en algunos casos interactúan con el autor de la obra y también crean sinergias con otros usuarios. Estas redes son una especie de club de lectura virtual donde se generan críticas, comentarios y recomendaciones de diversas obras.

Best Sellers

LOS MAS VENDIDOS

TOP CINCO DE LOS LIBROS MÁS VENDIDOS EN JUNIO DEL 2015 La información que se presenta a continuación ha sido enviada por prestigiosas librerías del país para conocimiento de nuestros lectores.

MR. BOOKS

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CIUDADES DE PAPEL

WIGETTA UN VIAJE MAGICO

LIDERAR CON HUMILDAD

AFTER 3 ALMAS PERDIDAS

PADRE RICO PADRE POBRE

Autor: John Green ISBN: 9789585783065 Editorial: Random House

Autor: Willyrex ISBN: 9789584243607 Editor: Planeta

Autor: Jeffrey Krames ISBN: 9789876128544 Editorial: V&R

Autora: Anna Todd ISBN: 9789584243935 Editorial: Planeta

Autor: Robert Kiyosaki ISBN: 9788466328739 Editorial: Punto de Lectura

LIBRERÍA RAYUELA

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4

5

EL HOMBRE QUE AMABA A LOS PERROS

NÚMERO CERO

PEQUEÑOS PALACIOS EN EL PECHO

EL IMPOSTOR

LA ECONOMÍA DE LAS DESIGUALDADES

Autor: Leonardo Padura ISBN: 9789876700290

Autor: Umberto EcoPappe ISBN: 9789588639574 Editorial: Lumen

Compilador: Luis Borja Corral ISBN: 9789978772164 Editorial: PUCE

Autor: Javier Cercas ISBN: 9789588894300 Editorial: Random House Mondadori

Autor: Thomas Piketty ISBN: 9789876295031 Editorial: Siglo XXI

Editorial: Tusquets Editores

CLUB DE LECTORES

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FRANCISCO, SU PENSAMIENTO VIVO

HOMBRES SIN MUJERES

@ORTOGRAFÍA

LA ENZIMA PRODIGIOSA 2

LOS LITIGANTES

Autor: Dante Fritzler ISBN: 978-950-771-808-3 Editorial: Grupo Clasa

Autora: Haruki Murakami ISBN: 978-958-42-4374-4 Editorial: Editorial Planeta

Autor: Gonzalo Andrés Muñoz ISBN: 978-846-6655-39-2 Editorial: Ediciones B

Autor: Hiromi Shinya ISBN: 978-958-8912-07-3 Editorial: TusQuets editores

Autor: John Grishman ISBN: 978-958-8886-44-2 Editorial: Random House

Si usted desea formar parte de esta sección, escribanos: info.visioneps@gmail.com

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Más de 30 000 asistentes participaron de una fiesta de libros y lectura, en el X Maratón del Cuento, que incluyó talleres de escritura, ilustración y pintura, además de exposiciones, espacios lúdicos y musicales, propuestas alternativas y una amplia oferta promocional de libros.

La tradicional lectura en voz alta, en la que intervinieron destacadas personalidades, recibió el apoyo de una intérprete de lengua de señas, favoreciendo la inclusión de personas sordas.

En su décimo aniversario, el Maratón del Cuento se ratificó como el encuentro de promoción lectora más importante del país y un evento emblemático de la ciudad.

Fuente: exactodigital noticias

Lectura en movimiento Easy Taxi, la App número uno para solicitar taxis a nivel nacional, con el objetivo de fomentar la lectura en sus usuarios, presentó la iniciativa “Bibliotaxi, Lectura en Movimiento”, misma que se ejecuta desde este el mes de abril en Quito y Guayaquil a través de una alianza con la Cámara Ecuatoriana del Libro y Zonacuario.

El proyecto “Bibliotaxi, Lectura en Movimiento” se creó gracias a la iniciativa de un periodista brasileño, que buscó fomentar el hábito de la lectura en los pasajeros de taxis aliados a la red Easy Taxi en São Paulo, por medio de la colocación de textos y revistas en las unidades. De esta manera, el pasajero cuenta con la opción de leer mientras recibe un buen servicio y se traslada a su destino.

Esta iniciativa se replicó en Ecuador y busca llegar a nuevos públicos lectores para fomentar en ellos el hábito de leer mientras viajan en las unidades de Easy Taxi. Los pasajeros tendrán la oportunidad de acceder a interesantes textos de poesía, leyendas y cuentos de autores ecuatorianos.

Easy Taxi y la Cámara Ecuatoriana del Libro colocaron en la parte posterior de las unidades un kit que contiene cuatro libros de viaje y tres revistas. Alrededor de 2.000 libros son utilizados para este proyecto y llega a 140.000 usuarios de Easy Taxi.

La propuesta involucró a 500 unidades asociadas a la red de Easy Taxi. Los kit de lectura promocionan la literatura ecuatoriana con obras de escritores reconocidos como Francisco Delgado, Sandra Comino, Mónica Varea y Liset Lantigua.

La Cámara Ecuatoriana del Libro apoya esta iniciativa y brinda el aval para convertir a “Bibliotaxi” en una actividad para fomentar la lectura a nivel nacional. A futuro se espera ampliar la red de aliados estratégicos que aporten a esta labor socio-cultural.

De esta manera, Easy Taxi demuestra su interés por brindar un servicio único a sus usuarios, otorgándoles diversas opciones de actividades mientras viajan, que no solo sirven de entretenimiento, sino también brinda un significativo aporte a la sociedad.

Noticias

X Maratón del Cuento y Feria del Libro Infantil y Juvenil Quito, una ciudad que lee

Noticias

¡elé!

Presenta su nueva serie ¨Desempeños¨

10 años en el mundo editorial

A finales de abril y con motivo de sus 30 años de trayectoria en la edición y distribución de textos escolares y de libros de literatura infantil y juvenil, el Grupo Corporativo EDINUN presentó su nueva serie Desempeños y su vanguardista herramienta tecnológica DigiAulas.

El evento contó con la presencia de renombradas personalidades del quehacer educativo y cultural ecuatoriano, y con la colaboración de los estudiantes del Colegio Británico Internacional, quienes participaron en una clase demostrativa y probaron de primera mano los recursos didácticos que enriquecen la nueva serie. Al mismo tiempo, los docentes evidenciaron las ventajas de emplear herramientas multimedia en el aula.

Con su edición especial de aniversario, la revista para niños y niñas ¡elé! celebró 10 años de circulación y se proyectó al mundo con una versión digital, a través de la plataforma Press Reader. ¡elé! ha tocado la sensibilidad y el interés de muchos nuevos lectores, llevándolos de la mano hacia el mundo de la comunicación y la literatura, mientras les propone leer, jugar y soñar.

Su carácter coleccionable, alta calidad, variedad de contenidos y refrescamiento constante son algunos de los valores de este magacín bimestral editado por Zonacuario Cía. Ltda.

Herlinda Flores

Gerente de Promap

Claudia Arteaga Directora de la Fundación Fidal

¡elé! es, ahora, la revista líder en el segmento infantil y una marca que cobija a variados productos editoriales dirigidos a niñas, niños y adolescentes.

Rosalía Arteaga Presidenta de la Fundación FIdal

Ing. Vicente Velásquez Gerente Edinun

Msc Israel Peñafiel

Subdirector de la Fundación Juntos por Nuestra Educación

Todo el equipo que conforma ZONACUARIO y Fernando Acosta, con su clown Piloso

Alumnos del colegio Británico Internacional Clase demostrativa

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Noticias

Loja lee

Galo Guerrero Jiménez / grguerrero@utpl.edu.ec DOCENTE INVESTIGADOR DE LA UTPL

Dentro del marco “Ecuador, hacia la construcción de un plan nacional de lectura”, la Campaña de Lectura “Alejandro Carrión Aguirre” que la Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo de Loja y la Fundación Loja Lee pretenden llevar a cabo desde este año 2015 hasta el 2019, tiene como objetivo máximo consolidar la tradición cultural de Loja, convirtiéndola en una provincia de lectores asiduos.

Sobre todo, partiendo del agudo criterio de uno de los máximos humanistas del pensamiento contemporáneo, George Steiner, quien señala que “la literatura se ocupa esencial y continuamente de la imagen del hombre, de la conformación y de los motivos de la conducta humana” (2013, p. 20). En efecto, a través de la palabra escrita la literatura ha podido verter su más plena realización estética

y sociocultural a lo largo de la historia del pensamiento humano para ser leída, degustada, analizada y felizmente asumida por un lector que tiene la oportunidad de conocer la profundidad del pensamiento literario, psicológico y filosófico que toda buena obra, dada su valía artística y sociocultural, sabe engendrar en un lector que atento consolida mundos posibles y reflexiones personales en torno a las circunstancias que hacen factible la realidad cotidiana de la vida.

Nuestros más de 25 años de experiencia en la importación y comercialización de libros técnicos, nacidos del apoyo directo a la Educación Universitaria a través del uso intensivo del texto en aula; nos han motivado, hoy por hoy, a crear este medio de servicio a la investigación con más de 3000 títulos en diversas áreas del conocimiento que ponemos a disposición de todos nuestros visitantes.

Punto de lectura: Jerónimo Carrión E8-184 y 6 de Diciembre, Edif. Carrión Plaza PB. Teléfono: (02) 2239631.

Está ya en circulación el primer número: Matilde Hidalgo de Procel, una mujer total, escrito por la escritora guayaquileña Jenny Estrada.

Horarios: Lunes a viernes de 8h00 a 12h00.

Destacados

Premios literarios abril - junio 2015 Ganadora 2015: Carla Guelfenbein/ Chile Obra: Contigo en la distancia Guelfenbein comenzó a publicar de una manera algo tardía, cuando ya contaba 40 años de edad.

Desde entonces, su obra ha logrado un considerable éxito dentro de Chile y a lo largo de su carrera ha sido traducida a más de 14 idiomas.

De entre los premios literarios que ha recibido, cabría destacar el prestigioso Premio Alfaguara de Novela, que le fue otorgado en 2015 gracias a su obra Contigo en la distancia.

Sobre la obra: La autora ha sabido entrelazar amores y enigmas con una escritura a la vez compleja y transparente. Tres voces muy bien ensambladas iluminan las zonas oscuras de la mentira y de la verdad, del talento y de la mediocridad, del éxito y del fracaso, según el jurado del Premio Alfaguara.

Premio Alfaguara de Novela Ganador 2015: Anthony Doerr/ Estados Unidos Obra: La luz que no puedes ver Doerr inició su carrera con una antología, The Shell Collector (2002) y tras la publicación de su primera novela, About Grace (inédita en castellano) Doerr logró un gran éxito con La luz que no puedes ver (2014), que alcanzó el aplauso unánime de la crítica, siendo finalista del National Book Award y ganador del prestigioso Premio Pulitzer de Ficción.

Además, Doerr es un colaborador habitual de varios medios de comunicación, como el Boston Globe, donde habla sobre libros científicos, o el The Morning News, donde escribe de manera regular.

Premio Pulitzer de Novela

Sobre la obra: Marie-Laure es una joven ciega que debe refugiarse con su padre en la ciudad de Saint-Malo después de que los nazis ocupen París. Werner es un muchacho huérfano criado en un pueblo minero de Alemania con un talento especial para construir y arreglar radios que no ha pasado desapercibido a las Juventudes Hitlerianas.

Ganadora 2015: Ida Vitale/ Uruguay Poeta y ensayista uruguaya, Ida Vitale es conocida principalmente por su obra poética, siendo integrante de la llamada Generación del 45, así como por su labor en el ensayo de crítica literaria.

Premio Reina Sofía de poesía Iberoamericana

Vitale estudió Humanidades y fue profesora universitaria, pero debido al golpe de estado y posterior dictadura impuesta en Uruguay a principios de los años 70, Vitale se exilió en México, donde con la ayuda de Octavio Paz se incorporó a la vida cultural del país, siendo colaboradora de numerosas revistas culturales, e iniciando su carrera como traductora. Vitale volvió a Uruguay en los años 80, pero en la actualidad reside en los Estados Unidos, donde sigue escribiendo tanto poesía como crítica, además de traducir a grandes autores franceses.

A lo largo de su carrera ha colaborado con revistas y medios culturales como Maldoror, Época, Marcha, Clinamen, Vuelta o Uno más uno. Entre otros, ha recibido galardones como el Octavio Paz de Poesía en 2009 o el Reina Sofía de Poesía en 2015.

De entre su obra habría que destacar títulos como La luz de esta memoria, Sueños de la constancia, Jardines imaginarios o Reducción del infinito, entre otros.

Ganador 2015: Leonardo Padura/ Cuba Obra: El hombre que amaba a los perros Escritor y periodista cubano, Leonardo Padura nació en 1955. Estudió Literatura Latinoamericana en la Universidad de La Habana, desempeñándose después especialmente como periodista en publicaciones como Caimán Barbudo, especializándose en la investigación. También ha escrito ensayos y guiones para cine y televisión.

Es especialmente conocido como escritor de novela policiaca, ganando el 1998 el premio Dashiell Hammet (organizado por la Asociación Internacional de Escritores Policiacos) con su novela Paisajes de Otoño.

Premio Príncipe de Asturias de las Letras

Sobre la obra: Su novela El hombre que amaba a los perros es una de sus últimas obras más interesantes. Fue publicada primero en España por Tusquets en 2009 y dos años más tarde salió a la venta en Cuba.

En 2015 resultó ganador del Premio Princesa de Asturias de las Letras como reconocimiento a toda su carrera.

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NOVEDADES EDITORIALES

evista Leo, continuamente se encuentra trabajando para brindar las mayores facilidades a sus lectores, es así que a continuación usted podrá distinguir el género literario de su interés según el color.

- Comedia - Teatro

- Canción - Poesía

4. ENSAYO

- Cuento - Novela - Leyenda

3. LÍRICO:

GÉNERO O ÁREA 2. DRAMA:

1. NARRATIVA:

R

de

- Antropología - Jurídicos - Historia - Psicología - Crítica - Biografía - Informativo

La publicación de los siguientes títulos es gratuita para los socios de la Cámara Ecuatoriana del Libro - NP. Más información: celnp@uio.satnet.net La información publicada en calidad de novedades editoriales es responsabilidad de cada empresa.

ABYA YALA FLOREANA,

CIUDADES EN CONSTRUCCIÓN PERMANENTE,

Islamundo en Galápagos

¿Destino de casas para todos?

Autores: Javier Andrada, Pedro Cantero, Esteban Ruiz Ballesteros ISBN: 978-9942-09-256-4 Editorial: Abya Yala Género o área: Antropología

Autores: Teolinda Bolívar, Marcelo Rodríguez y Jaimer Erazo Espinosa (Coord.)

ISBN: 978-9942-09-265-6 Editorial: Abya Yala Género o área: Sociología

Este es un estudio antropológico que aborda algunos de los problemas e inquietudes capitales de nuestro tiempo: La naturaleza como categoría que pretende negar lo humano; la comunidad como alternativa necesaria al Estado y el Mercado; la conservación ambiental y sus límites; el desarrollo y sus falacias; la historia asimilada a co-evolución; y asimismo, la íntima experiencia cotidiana del bien y del mal.

Todo ello se encarna, a modo de amalgama, en la manera en que los floreanos y floreanas habitan su isla y afrontan su futuro inmediato. Solo una etnografía muy peculiar de la que la fotografía es parte esencial, nos permite captar toda esta complejidad. Floreana – pequeña isla del excepcional archipiélago de Galápagos- nos devuelve una imagen nítida de nosotros mismos, de cómo habitamos el planeta y de los gozos y angustias que ello nos provoca. De ahí su reveladora condición de islamundo.

La presente colección CIUDADES DE LA GENTE representa a hombres y mujeres cuya cultura popular, producto de las mezclas de todos aquellos que vivían y otros que han llegado a nuestros territorios, han hecho de lugares declarados como no aptos, espacios donde vivir, y han creado dentro de nuestras ciudades, la extensión de lo distinto. Son hombres y mujeres cuyo trabajo, el que tienen para aportar, junto al de otros y otras de su misma condición, les ha permitido autoproducir interesantes y sin duda bellos ambientes donde convivir.

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Catálogo de novedades

Selección

Catálogo de novedades

ABYA YALA

CLUB DE LECTORES

PLURINACIONALIDAD Y VIVIR BIEN/BUEN VIVIR

PACTOS Y SEÑALES

Autor: Salvador Schavelzon ISBN: 978-9942-09-259-5 Editorial: Abya Yala Género o área: Política

Autor: J.J Benítez ISBN: 978-958-42-4350-8 Editorial: Editorial Planeta Género o área: Narrativa Este libro prosigue la titánica senda investigativa que el autor emprendió hace más de cuatro décadas: probar la existencia del más allá. A partir de los pactos establecidos en vida entre dos personas y, la muestra explícita en forma de señales que nos llegan a través del universo, manifiestan como prueba irrefutable de que hay existencia después de la muerte. Son más de doscientas pruebas de personas que han recibido y sabido interpretar estas señales, y que nos enseñan a reconocerlas para dar sentido a nuestras vidas.

La discusión respecto a los conceptos de sustentabilidad y de género se ha llevado en general de una forma separada. En el transcurso de los últimos años se notó cada vez más en las investigaciones sociales una vinculación entre ambas nociones.

Esta vinculación provocó nuevas preguntas y diferentes cuestionamientos, que abrieron una brecha en los procesos investigativos, aquellos que se relacionan con el amplio campo de la sustentabilidad. Los trabajos de investigación que se reflejan en el presente libro fueron elaborados por un grupo de investigadores e investigadoras, que forman parte de un proyecto de colaboración entre el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Veracruzana, México. Las experiencias vividas en estos procesos de investigación y discusión, se reflejan en la aplicación del concepto de sustentabilidad sensible al género y género sustentable como herramienta analítica en las diferentes áreas de actuación y campos de investigación.

CLUB DE LECTORES EL PÁJARO ESPINO

CÓMO HACERSE INOLVIDABLE

Autor: Colleen McCullough ISBN: 978-84-9872-904-7 Editorial: Editorial B Género o área: Narrativa

Autor: Dale Carnegie Training ISBN: 978-958-8662-74-9 Editorial: Editorial Random House Género o área: Autoayuda

Esta inolvidable novela, lo llevará a conocer la historia de un sacerdote ambicioso, que se debate entre su fe y su amor por una joven. Se desarrolla una trama de pasión y tragedia que afecta a tres generaciones. Una historia de amor que se convierte en renuncia, dolor y sufrimiento, y que marca el alto precio de la ambición y de las convenciones sociales. Una novela que supuso un verdadero fenómeno y que ha alcanzado la categoría de los clásicos. El lector será testigo de la relación sentimental entre lo prohibido y la mágica expresión del amor.

Cómo hacerse inolvidable analiza con profundidad los diez elementos esenciales para ser memorable y le ofrece al lector una guía paso a paso para desarrollarlos y lograr que las personas lo vean de un modo positivo. ¿Qué significa realmente tener clase? ¿Cuándo debe la intuición guiar sus decisiones de negocios? Las respuestas a éstas y otras preguntas importantes pueden encontrarse en este libro inspirador.

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EL CAPULÍ QUE QUERÍA SER ARBOLITO

Autora: Solange Viteri ISBN: 978-9978-48-142-4 Editorial: V&V EDITORES/ EDINUN Género o área: Cuento Pensando en los más pequeños y a la vez más exigentes lectores, esta historia se desarrolla bajo una propuesta didáctica novedosa, esta es la lectura pictográfica, diseñada para preparar a niños y niñas no solo en el proceso de la lectura, sino también en el descubrimiento y apropiación de valores importantes como el cuidado y el respeto hacia la naturaleza. Acompañemos a Bernardo en esta aventura de salvar el último árbol del parque… el árbol de capulí.

LOS MÚSICOS DE BREMEN

Autores: Hermanos Grimm ISBN: 978-9978-48-141-7 Editorial: V&V EDITORES/ EDINUN Género o área: Cuento

Este clásico de la literatura infantil y mundial llega ahora a la colección Pintocuentos de editorial Edinun como forma de adentrar a los pequeños lectores en el mundo de la literatura, para ello las páginas de este libro intercalan imágenes donde el niño podrá colorear la historia, con lo cual desarrollará sus destrezas motrices de una manera divertida, al tiempo que podrá conocer un cuento hermoso de amistad, cooperación e ingenio que nunca olvidará.

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EDINUN

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EDINUN

FLACSO TEJEDORES DE MAPAS

EL TRAJE DEL EMPERADOR

Una familia kichwa otavaleña en la migración transoceánica

Autor: Hans Christian Andersen ISBN: 978-9978-48-140-0 Editorial: V&V EDITORES/ EDINUN Género o área: Cuento

Autora: Andrea Ruiz Balzola ISBN: 978-9978-67-430-7 Editorial: FLACSO Ecuador Género o área: Antropología

Esta es una de las historias que las personas recordamos de nuestra niñez, pues encierra enseñanzas importantes, aplicables a cada momento de la vida. Por eso, ofrecemos este título bajo la colección Pintocuentos, precisamente para que los primeros lectores, niños y niñas de hasta seis años de edad, puedan conocerla gracias a la propuesta didáctica de la lectura pictográfica, así como a la posibilidad de interactuar en la historia, coloreando las diferentes escenas que el cuento trae para ello.

La autora se aproxima al mundo de la migración transnacional desde la Antropología social mediante un estudio de caso.

Se trata de la familia Ibarra, kichwa otavaleños tejedores y comerciantes de textiles y artesanías, quienes en Europa devinieron en comerciantes de productos adquiridos a mayoristas hindús, chinos y marroquíes. A través de la etnografía, la obra profundiza en el complejo mundo de la movilidad humana y las relaciones interculturales. Una obra sobre “los otros”, Tejedores de mapas es también una obra sobre “nosotros” pues trata de mostrar qué hay de común en la experiencia del otro, lo que nos une a él en secreto y más allá de su singularidad irreductible.

FLACSO LA DESCENTRALIZACIÓN EN JUEGO

FRAGILIDAD FINANCIERA ENDÓGENA EN ECONOMÍAS ABIERTAS Y DOLARIZACIÓN

Reforma del Estado ecuatoriano en la Constituyente de 2008

Editor: Sebastián Carvajal Mantilla ISBN: 978-9978-67-441-3 Editorial: FLACSO Ecuador Género o área: Economía

Editora: Ivonne Stephanie Dávila Morillo ISBN: 9789978674406 Editorial: FLACSO Ecuador Género o área: Política

Al estudiar el Estado mediante enfoques o paradigmas teóricos como el marxismo o la economía política, la academia no necesariamente ha logrado dilucidar la importancia del papel de las instituciones y sus transformaciones. Esta investigación ofrece una interpretación del Estado y su institucionalidad en Ecuador a partir de la construcción de un tipo-ideal conocido como reforma del Estado. La autora argumenta cómo ha quedado atrás el esquema neoliberal de los años 90 –en que la descentralización fue un instrumento para debilitar al Estado– para ser sustituido por un modelo democrático de fortalecimiento estatal con una tendencia centralizadora del poder.

La crisis financiera desatada en 2008 a nivel mundial ha sido la más severa desde la Gran Depresión de 1929. Las teorías económicas dominantes no fueron capaces de prevenirla y tampoco han logrado ofrecer explicaciones satisfactorias.

En la oscuridad de ideas que suelen generar las crisis, John Maynard Keynes surge siempre como una luz a dónde voltear la mirada. De su mano aparece también Hyman Minsky (19191996), cuyo trabajo se fundamenta mucho en Keynes. Este autor explora el funcionamiento de los sistemas financieros y cómo el comportamiento a su alrededor puede ser el caldo de cultivo de las crisis financieras. Este libro presenta justamente las ideas de este célebre economista post keynesiano.

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TODO LO QUE USTED NECESITA ES AMOR

DIECISIETE BALLENAS EN UNA PECERA

Autor: Julio M. Llanes ISBN: 9789978495247 Editorial: Libresa Género o área: Literatura Juvenil

Autor: Ernesto Torres Terán ISBN: 978-9978-49-526-1 Editorial: Libresa Género o área: Narrativa juvenil

Ransel, el quinceañero hijo de un escritor, tiene una virtud que, a veces, a muchos les parece un defecto: le gusta decir siempre la verdad. Por eso lo consideran conflictivo; «Miércoles el difícil», lo apodan. Lo cierto es que entre problemas personales, familiares y sociales de la vida contemporánea, con pasos sinceros y alma honesta, busca el camino de la verdad. En todo ese proceso le ayuda también el deslumbramiento que le provoca conocer por primera vez el amor.

El mismo día en que un grupo de diecisiete ballenas terminan varadas en una playa de San Cristóbal, una de las islas Galápagos, el padre de Iván desaparece en el mar.

Su búsqueda resulta infructuosa, a pesar de que en ella participan solidaria y tesoneramente familiares, amigos y autoridades. Pero el niño, con apenas doce años y gran lector de las novelas de aventuras marinas de Melville y Verne, no pierde la esperanza de encontrarlo y empieza a buscarlo por su cuenta, en una demostración de ingenio, valor, tenacidad y, sobre todo, amor filial.

LIBRESA COMO DOS GOTAS DE AGUA

EL CLUB DE L@S CORALITO

Autora: Patricia Enderica Espinosa ISBN: 978-9978-49-529-2 Editorial: Libresa Género o área: Narrativa juvenil

Autora: Lorena Andrea Piñeiro ISBN: 978-9978-49-535-3 Editorial: Libresa Género o área: Narrativa juvenil

Las gemelas Bel, a punto de cumplir quince años, se parecen como dos gotas de agua. Pero Isabel odia que las vistan y traten igual, como si no fueran dos personas distintas y decide cambiar su aspecto físico: se recorta el cabello, se depila las cejas, deshilacha su ropa; cree que así lucirá diferente que Anabel. Hay diferencias marcadas en sus gustos e intereses, y en su manera de vivir los afectos, pero eso, los demás no lo ven. Aunque en su cuerpo sí hay algo que las diferencia: un lunar en la espalda de Isabel, que parece estar creciendo.

Debido a un accidente la mamá de Becky ha perdido la memoria y se encuentra hospitalizada. Por eso, para la chica aquel verano será muy diferente. A muchos kilómetros de su casa, en un pequeño pueblo de campo, la esperan sus tíos y primos. Allí, el hallazgo de una antigua libreta escrita en clave será el comienzo de una aventura donde la amistad, el amor, el coraje y los sueños se pondrán a prueba. Y lo que en principio parecía un mal plan, se convertirá en esperanza para su madre, y para la muchacha en el mejor verano de su vida.

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LIBRESA

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MR. BOOKS OPIO EN LAS NUBES

EL MUNDO DE AFUERA

Autor: Rafael Chaparro Madiedo ISBN: 978-84-969-1119-2 Editorial: Tropo Editores Género o área: Novela

Autor: Jorge Franco ISBN: 978-99-421-9041-3 Editorial: ALFAGUARA Género o área: Novela

“Ven para acá, acércate… quiero escribirte un poema en el corazón con mi labial rojo.”

El argumento esencial de esta obra, ganadora del Premio Nacional de Literatura, consolida el fracaso como estilo de vida, y es que los narradores de la obra encuentran la belleza en la derrota. Contada a tres voces, la obra manifiesta situaciones extremas con una literatura rauda y un estilo que no pierde lo poético pese a la economía de expresión y a la crudeza de la temática.

Una especie de castillo se atisba en las frondosas afueras y de una puerta sale corriendo una hermosa niña. Unos ojos miran cautivados esa presencia insólita y la niña se pierde en el bosque.

En 1971, el padre de esa niña, don Diego, ha sido secuestrado.

El Mono es el cabecilla de los maleantes, cuya intención es pedir un rescate millonario a la familia. El Mono tiene otras razones que las económicas para secuestrar a don Diego: la obsesión amorosa por la hija de este, Isolda, una princesa rubia a quien el padre, amante de la ópera de Wagner, mantiene encerrada en el “castillo” para preservar su pureza y evitar el contagio con el mundo sucio que les rodea.

MR. BOOKS ALABARDAS

CUENTOS COMPLETOS DE LA COMEDIA HUMANA

Autor: José Saramago ISBN: 978-84-204-1600-7 Editorial: ALFAGUARA Género o área: Novela

Autor: Honoré de Balzac ISBN: 978-84-839-3174-5 Editorial: Páginas de Espuma Género o área: Narrativa Breve

Una obra póstuma, descubierta recientemente, que arguye una deliberación sobre la industria del armamento.

Completada con la colaboración de Roberto Saviano y Fernando Gómez Aguilera, es un elaborar que resulta un ejercicio en palimpsesto, es decir una coacción de obra, que al final no violenta la voz del Nobel Portugués y más bien resulta una extensión de la conciencia y el estilo del mismo. Digna de los amantes de la buena literatura, que quizás extrañen al autor de Ensayo Sobre la Ceguera y Claraboya.

Un escritor inmenso para un inmenso proyecto: Balzac escribió en apenas veinte años los casi cien títulos que componen una obra sin parangón en la historia de la literatura, La Comedia humana. En ella nos encontramos con una descripción totalizante de la sociedad, un estudio psicológico, político y vital, un análisis certero de la vida en la ciudad y en el campo. No existe un conjunto de ficciones que, por ahora, haya sido capaz de revisar con tanto acierto una sociedad,

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EL ARTE DE VIVIR JUNTOS

HISTORIAS PARA AMAR Y PERDONAR

Experiencias de parejas

Experiencias familiares

Compilación y edición: Sandra Analuisa ISBN: 978-9942-921-14-7 Editorial: Acervo Editores Género o área: Familia

Compilación y edición: Sandra Analuisa ISBN: 978-9942-921-15-4 Editorial: Acervo Editores Género o área: Familia

Tomando en cuenta que es un gran compromiso para las parejas que realmente se preocupan por lo esencial, esa conciencia de mantener viva a la familia, creciendo en lo que cada uno es y trasmitiendo lo que tienen a los demás miembros.

Reflexiones profundas que nos llevan a mirar en el interior de cada una de nuestras familias, dar gracias porque pertenecemos a ellas, amar a cada uno de los seres que las constituyen y también a observar y perdonar nuestros errores y también los de los otros.

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EDICIONES MAYA

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EDICIONES MAYA

EDITORIAL OCÉANO

REGALO DE TESOROS PARA TI

PARA ACABAR CON EDDY BELLEGUEULE

TOMO I

Autor: Édouard Louis ISBN: 978-8498386486 Editorial: SALAMANDRA Género o área: Narrativa/Biografía

Autores: Andersen, Grimm, Leprince de Beaumont ISBN: 978-9942-921-12-3 Editorial: Acervo Editores Género o área: Familia Los cuentos clásicos han significado uno de los géneros literarios más importantes dentro de la historia de la literatura universal. He aquí los autores más representativos de este género.

«La verdad es que la rebelión contra mis padres, contra la pobreza, contra mi clase social, su racismo, su violencia, sus atavismos, fue algo secundario. Porque, antes de que me alzara contra el mundo de mi infancia, el mundo de mi infancia se había alzado contra mí. Para mi familia y los demás, me había convertido en una fuente de vergüenza, incluso de repulsión. No tuve otra opción que la huida. Este libro es un intento de comprenderla.» Édouard Louis Una historia íntima de lucha contra la intolerancia. La novela autobiográfica que ha vendido más de 200,000 ejemplares.

EDITORIAL OCÉANO LAS BUENAS INTENCIONES

EL GUSANO DE SEDA

Autor: Amity Gaige ISBN: 978-8498386479 Editorial: SALAMANDRA Género o área: Narrativa

Autor: Robert Galbraith ISBN: 978-8498386530 Editorial: SALAMANDRA Género o área: Novela

La desaparición del novelista Owen Quine no altera a su esposa, convencida de que su marido se ha marchado a pasar unos días solo como ha hecho en otras ocasiones. Por ello acude al detective privado Cormoran Strike para encargarle que encuentre a su esposo.

Sin embargo, Cormoran descubre que tras la ausencia de Quine hay mucho más de lo que su mujer cree. Owen había acabado un manuscrito en el que revelaba los secretos más comprometedores de prácticamente todos sus conocidos.

Y cuando la teoría se vuelve realidad con la aparición del cadáver de Quine, los acontecimientos se precipitan. Owen ha sido brutalmente asesinado, con una crueldad que Cormoran no recuerda haber visto nunca.

Desde la cárcel, Eric Kennedy escribe una larga carta a su esposa, Laura, en la que confiesa los motivos que lo condujeron a incumplir flagrantemente la ley. En trámite de divorcio, Eric y Laura se hallaban en mitad de una tensa y desagradable pugna por la custodia de Meadow, su hija de seis años, cuando él decidió llevarse a la niña sin autorización para realizar un viaje por los lagos de Vermont.

En su reveladora misiva, Eric no sólo repasa episodios clave de su vida con la intención de explicar y justificar su comportamiento, sino que también desgrana los momentos más felices de su paternidad. Escogida como una de las mejores obras de ficción de 2013 en medios como The New York Times, The Huffington Post, The Washington Post y Publishers Weekly, y elogiada por críticos y escritores de gran relieve.

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PLANETA

COMO DE LA FAMILIA

HOMBRES SIN MUJERES

Autor: Paolo Giordano ISBN: 978-8498386523 Editorial: SALAMANDRA Género o área: Novela

Autor: Haruki Murakami ISBN: 978-84-9066-043-0 Editorial: TUSQUETS EDITORES Género o área: Narrativa

Como si de un potente haz de luz se tratara, la incisiva prosa de Paolo Giordano ilumina los rincones íntimos de una joven pareja que, convencidos de haber enterrado los viejos tabúes del matrimonio tradicional burgués, ven cómo el espejo de armonía y felicidad que refleja sus vidas se resquebraja con la muerte de la mujer que cuida de su casa y de su hijo, la señora A., que se revelará como el auténtico pilar de un equilibrio mucho más precario de lo que parece.

Son siete relatos en torno al aislamiento y la soledad que preceden o siguen a la relación amorosa: hombres que han perdido a una mujer, o cuya relación ha estado marcada por el desencuentro, asisten inermes al regreso de los fantasmas del pasado, viven el enamoramiento como una enfermedad letal, son incapaces de establecer una comunicación plena con la pareja, o ven extrañamente interrumpida su historia de amor. Otros, experimentan atormentados amores no correspondidos o, incluso, como en el relato protagonizado por una metamorfosis kafkiana, desconocen todavía los mecanismos del afecto y del sexo.

La tercera y esperada novela del autor de La soledad de los números primos ha seducido al público y la crítica italianos por igual.

PLANETA TEMPLANZA

AFTER. ALMAS PERDIDAS (Serie After 3)

Autora: María Dueñas ISBN: 978-84-08-13996-6 Editorial: Planeta Género o área: Narrativa literaria

Autora: Anna Todd ISBN: 978-84-08-13567-8 Editorial: Planeta Género o área: Narrativa literaria

Nada hacía suponer a Mauro Larrea que la fortuna que levantó tras años de tesón y arrojo se le derrumbaría con un estrepitoso revés. Ahogado por las deudas y la incertidumbre, apuesta sus últimos recursos en una temeraria jugada que abre ante él la oportunidad de resurgir. Hasta que la perturbadora Soledad Montalvo, esposa de un marchante de vinos londinense, entra en su vida envuelta en claroscuros para arrastrarle a un porvenir que jamás sospechó.

Por todos estos escenarios transita La Templanza, una novela que habla de glorias y derrotas, de minas de plata, intrigas de familia, viñas, bodegas y ciudades soberbias cuyo esplendor se desvaneció en el tiempo. Una historia de coraje ante las adversidades y de un destino alterado para siempre por la fuerza de una pasión.

El amor de Tessa y Hardin ya ha sido complicado en otras ocasiones, pero ahora lo es más que nunca. Su vida no volverá a ser como antes…

Justo cuando Tessa toma la decisión más importante de su vida, todo cambia. Los secretos que salen a la luz sobre su familia, y también sobre la de Hardin ponen en duda su relación y el futuro de la pareja. Tessa sabe que Hardin la quiere y hará lo que sea para protegerla, pero existe una diferencia entre querer a alguien y poder vivir con esta persona. Ahora mismo, estas dos almas perdidas viven rodeadas de celos, odio y perdón. Tessa nunca ha sentido nada igual por nadie, pero empieza a cuestionarse si todo esto vale la pena. El amor bastaba para mantenerlos juntos, pero ahora ya no está claro lo que dictan sus corazones…

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EDITORIAL OCÉANO

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PLANETA

SANTILLANA

MAGISTERIUM LA PRUEBA DE HIERRO

ZAZ

Autora: Mónica Varea ISBN: 978-9942-19-187-8 Editorial: Alfaguara Infantil Género o área: Cuento

Autoras: Cassandra Clare y Holly Black ISBN: 978-84-08-13303-2 Editorial: Planeta Género o área: Juvenil La mayoría de los niños harían cualquier cosa para superar La Prueba de Hierro y entrar en la escuela de magia Magisterium. Callum Hunt no. Quiere suspenderla. Durante toda su vida, su padre le ha advertido que ni se acerque a la magia. Si lo admiten en el Magisterium, está seguro de que nada bueno le espera.

¿La osita Zaz ya no pinta más? ¿No tiene colores? ¿No tiene pinceles? ¿No tiene un papel para colorear? ¡No, no es nada de eso, no le falta nada! Entonces, ¿por qué no pinta más la osita Zaz? Tal vez lo que necesita es que le sonrías, la abraces o le des miel y la hagas feliz. Descubre en este libro el misterio de Zaz.

Así que se esfuerza todo lo que puede en hacerlo mal… y hasta hacerlo mal le sale mal. Ahora le espera el Magisterium, un lugar que es a la vez sensacional y siniestro, con oscuras conexiones con su pasado y un retorcido camino hacia su futuro. La Prueba de Hierro acaba de comenzar, porque el mayor reto aún no ha llegado…

SANTILLANA DE CARTA EN CARTA

HÁBITOS NOCTURNOS Y LECTURAS PELIGROSAS

Autora: Ana María Machado ISBN: 978-9942-19-209-7 Editorial: Alfaguara Infantil Género o área: Cuento

José es el abuelo de Pepe. Ninguno de los dos sabe leer ni escribir. Un día dejan de hablarse y deciden contarse por carta lo enfadados que están. ¿Cómo se escribirán esas cartas? Una historia en la que un niño descubre lo importante que es saber leer y escribir.

Autora: Rosalía Arteaga Serrano ISBN: 978-9942-19-238-7 Editorial: Alfaguara Infantil Género o área: Novela Juan Sebastián, como muchos otros niños, detesta ir al dentista. Sin embargo, en su última cita su mente encuentra una interesante manera de escapar de sus temores. Esto da lugar a un divertido viaje de su imaginación que continúa frente a la pantalla. Las investigaciones que realiza a través de Internet lo llevarán a descubrir seres únicos y fascinantes.

Con ellos vivirá experiencias sorprendentes que amenazarán con romper la calma de su mundo.

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SANTILLANA PALENQUE

Autor: Francisco Delgado Santos ISBN: 978-9942-19-224-0 Editorial: Alfaguara Infantil Género o área: Novela

Historia de amor protagonizada por dos adolescentes que viven en un barrio popular de Quito y deben luchar contra los prejuicios de una sociedad que discrimina a los seres humanos por el color de su piel. Ella es blanca y él es negro.

Sobre este conflictivo telón de fondo se narran hechos excepcionales que nos permiten conocer a uno de los grupos más representativos de la rica diversidad cultural del Ecuador.

ZONACUARIO Y AMARLA PUDE...

Autora: Alicia Yánez Cossío ISBN: 978-9942-953-35-3 Editorial: Zonacuario Género o área: Novela

Una mujer, una ciudad, la dureza de un tiempo y el desamor en franco galanteo con los prejuicios de la época. A gritos a veces, a ratos desde el silencio de la poesía, Dolores Veintimilla sabe que no hay coraza que no sea abismo, y debe luchar desnuda. ¿Quién vencerá en esta historia?, ¿el talento de una mujer, su lucidez y anticipación o el repudio de sus censores?

SUPER CHISTES 2

Autores: Equipo creativo ¡elé!

ISBN: 978-9942-953-33-9 Editorial: Zonacuario Género o área: Libro de actividades

Después del éxito del primer libro, ¡elé! presenta una nueva selección de los mejores chistes publicados en sus páginas, para provocar risas y regalar muchas horas de alegría.

Cientos de escenas divertidas sobre los más variados temas, protagonizadas por personajes ingeniosos, para que niños y niñas se diviertan y compartan con los amigos y la familia.

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