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RLCS, Revista Latina de Comunicación Social, 73 – Páginas 1307 a 1333 [Investigación][Financiada] DOI: 10.4185/RLCS-2018-1308| ISSN 1138-5820 | Año 2018

Cómo citar este artículo / Referencia normalizada P C López-López, C Márquez-Domínguez, P Molina Rodríguez-Navas, Y T Ramos-Gil (2018): “Transparencia e información pública en las televisiones del Ecuador: el caso de Ecuavisa y TC Televisión”. Revista Latina de Comunicación Social, 73, pp. 1307 a 1332. http://www.revistalatinacs.org/073paper/1308/67es.html DOI: 10.4185/RLCS-2018-1308

Transparencia e información pública en las televisiones del Ecuador: el caso de Ecuavisa y TC Televisión Transparency and public information in Ecuadorian television corporations: the case of Ecuavisa and TC Televisión

Paulo Carlos López-López [CV] [ ORCID] [ GS], Director del Grupo de Investigación Medios, Tecnologías Aplicadas y Comunicación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, Ecuador – pclopez@pucesi.edu.ec Carmelo Márquez-Domínguez [CV] [ ORCID] [ GS], Grupo de Investigación Medios, Tecnologías Aplicadas y Comunicación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, Ecuador – camarquez@pucesi.edu.ec Pedro Molina Rodríguez-Navas [CV] [ ORCID] [ GS], Departamento de Periodismo y de Ciencias de la Comunicación, Universidad Autónoma de Barcelona, España pedro.molina@uab.cat Yalitza Therly Ramos-Gil [CV] [ ORCID] [ GS] Directora de la Escuela de Comunicación Social. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, Ecuador – ytramos@pucesi.edu.ec

Abstracts [ES] Introducción: La presente investigación desarrolla 62 indicadores de transparencia y acceso a la información pública para aplicarlos en forma de test a las televisiones del Ecuador. Metodología: Construcción de un panel de indicadores divididos en cinco bloques, siguiendo la metodología Infoparticipa, para el estudio de las páginas web de Ecuavisa y TC Televisión. Evaluación de su nivel de transparencia en el Infómetro de www.mapainfoparticipa.com. Resultados: Las empresas informativas analizadas suspenden en transparencia, obteniendo las peores puntuaciones en la

http://www.revistalatinacs.org/073paper/1308/67es.html

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