Its Teens - Joinville 12

www.portalits.com.br | edição 12

CULTURA POP

SNAPMANIA: INTERAÇÃO EM TEMPO REAL

#SOS

CONHEÇA A CARTILHA EDUCATIVA CRIADA PELO CORPO DE BOMBEIROS VOLUNTÁRIOS

Revista Its Teens Joinville 2016 | R$ 9,80

Willian, Nathália, e o Prof.

Darci, da Escola Mª Regina Leal, e Eduardo e Victória, da Escola João de Oliveira

GERAÇÃO TECH A tecnologia em sala de aula

conteúdo EDIÇÃO 12

WI-FI

CULTURA POP

10 20

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PING PONG

CAPA

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GALERIAS

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8 | CULTURA POP

10 | WI-FI

Um pouco menos “família, vizinho, tio e tia” que o Facebook, mas tão veloz e atual como o nosso queridinho Twitter, o Snapchat começou de leve, com uma proposta fast talk e interação em tempo real, mas hoje tem muita gente por aí que não vive sem a rede.

Ao que tudo indica, a galera de um futuro próximo não vai perder festas porque os pais não estão a fim de ir buscar no meio da madrugada, o carro elétrico sem motorista pode surgir no mercado.

Essas e outras novidades você encontra no wi-fi desse mês.

Quando as matérias ganham uma nova pegada graças à tecnologia, a geração tech aparece até mesmo em sala de aula, onde as lousas digitais estão aposentando o quatro de estudos.

20 | PING PONG

26 | CONTO DE MISTÉRIOS

30 | GALERIAS

Paulo Jubilut conta como se tornou dono do canal “Biologia Total” do YouTube, o professor conta com mais de 600 mil seguidores nas redes. Sucesso total, ele dá as caras por aqui.

Conheça a história dos alunos das Escola Municipal Amador Aguiar que ao lado da professora, Débora Maria De Paula lançaram um livro produzido em sala.

Os momentos mais legais, divos e espontâneos da galera estão por aqui! Se liga nos cliques desse mês.

REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

14 | MATÉRIA DE CAPA

EXPEDIENTE

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A Revista its é uma publicação da Editora Mais SC em parceria com o Jornal Notícias do Dia Gerente de Relacionamento Bruno Filomeno | bruno@portalits.com.br

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Florianópolis Crystiano Parcianelli crystiano.parcianelli@ricsc.com.br Os artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista, sendo de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.

Tiragem: 3,000 mil exemplares NÃO VACILA, FALA AÍ (47) 3419-8000 redacao@portalits.com.br

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Pontos de distribuição: Escolas Básicas Municipais de Joinville

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editorial Salve, galera!

Há um ano iniciamos essa publicação e eu me sinto realizada em fazer parte disso tudo.

Nesses 12 meses as novidades que as unidades escolares nos apresentam me deixam de queixo caído! São ideias, sacadas e projetos que nos empolgam por nos dar a certeza de que a sua geração e vida escolar são d-e-m-a-i-s!

Da minha antiga rotina escolar em contraponto com a sua, existem muitas diferenças.

Uma delas está até na forma com que o conteúdo didático me era apresentado. Na sua idade eu adorava ter acesso ao mimeógrafo da escola, por exemplo. Ele era o responsável por “imprimir” os mapas que as turmas coloriam, os textos que a professora nos passava e os desenhos e tarefas mandados para casa. Hoje ele é um equipamento aposentado, você nem deve conhecer, mas há uns anos atrás, funcionava como uma espécie de xerox carimbando folhas as deixando com cheirinho de álcool incrível haha Só os bons alunos ajudavam a profe na tarefa de girar as folhas no aparelho, pelo menos era assim na minha escola, e eu, metida que só, fazia de tudo para me sentir importante na função.

Você já nasceu – provavelmente – rodeado por tudo o que é tipo de tecnologia, mas acredite, parça há uns 10 anos nós jamais imaginávamos ter em sala de aula a oportunidade de visitar lugares e entender matérias com tanta interação!

Nessa edição, a gente conheceu e conversou com a galera que já tem acesso as lousas digitais nas unidades de ensino, e quer saber? Nós adoramos! Mas ficamos pensando nas gerações depois da sua e a ansiedade brotou. Já pensou que irado será?!

O SOM QUE ROLOU NA REDAÇÃO, ENQUANTO FECHÁVAMOS A EDIÇÃO: DNCE – TOOTHBRUSH ANITTA - CRAVO E CANELA FEAT. VITIN JUSTIN TIMBERLAKE- CAN'T STOP THE FEELING! LUKAS GRAHAM - 7 YEARS TIMEFLIES - ONCE IN A WHILE

Enquanto isso a gente segura o balanço com os paranauês que vão surgindo tendo a certeza de que a escola sempre foi e para sempre será um lugar inesquecível para mim e para você. #TEENSJOINVILLE #1ANO Beijos, Jé

JÉSSICA STIERLE

OS CULPADOS

CULTURA POP

MATÉRIA DE CAPA

SAIDEIRA

HAZIEL SCHNEIDER

RENATA BOMFIM

VANESSA ESTEVES

Por Haziel Schneider, CULTURA POP

18 aninhos punindo malfeitores em nome da Lua, estudante de Publicidade e Propaganda, fissurado por cultura pop

Snapmania O Snapchat já é um must have no pacote de redes sociais/aplicativos.

Começou de leve, com uma proposta de fast talk e interação em tempo real, lembrando uma versão do Twitter com foco visual, uma rede social na qual você procura se divertir e ver o que seus amigos, celebridades e personalidades da mídia vão fazendo. Um pouco menos “família, vizinho, tio e tia” que o Facebook, mas tão veloz e atual como o nosso queridinho Twitter.

Desde o princípio, o snap já era uma proposta um tanto quanto inovadora por ser uma rede social que não armazena histórico na grade de exibição. Isso mesmo, todo o conteúdo enviado só fica disponível e pode ser visto por certa margem de tempo dada pelo emissor – ou 24h padrão no modo “minha história”, de modo que todos os seus amigos e seguidores possam visualizar. E ainda por cima denuncia os prints. Dica pra quem fica o tempo todo nas atualizações do crush.

Como toda boa rede social, muita gente – incluindo nossas celebridades preferidas – já vem usando pra trabalho, divulgações e comunicar novidades.

8 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

ANITTA (anittaofficial) Está diáriamente atualizando o snap e mostrando, além da rotina como cantora, um lado bem mais divertido seu, filmando amigos, fazendo palhaçada e falando sobre o seu cotidiano, com aquele “jeitinho brasileiro”.

ARIANA GRANDE (@moonlightbae) É outra que não perde tempo. Divulga música nova por lá mesmo, deixa os fãs em histeria com prévias e abusa na fofura dos filtros de cachorrinho.

RIHANNA (@rihanna) O snap de Rihanna é um reflexo de tudo que sabemos da rainha de Barbados. Sempre divertida, fazendo carão pra fotos e polemizando. Não muito diferente dos palcos, Riri seduz a gente com cada snap postado e também arranca muitas gargalhadas nos diálogos “cazamiga”. É impossível não amar essa mulher.

PRETA GIL (@pretagodoy) Preta inova criando conteúdos próprios pro snap. Faz telenovelas, histórias, contos – o humor está sempre presente. O snapchat de Preta é como se fosse seu próprio canal de TV e diário momentâneo.

KYLIE JENNER (@kylizzlemynizzl) Além de causar no tumblr e no insta, Kylie Jenner, uma das integrantes da família mais cobiçada de socialites do mundo, é usuária ativa do snap. E você já sabe o que pode esperar: uma overdose de glamour e cenas típicas de uma Kardashian-Jenner.

LUCIANA GIMENEZ (@lulusuperpop) Não é de hoje que Luciana Gimenez se tornou essencial nas plataformas de redes sociais por seu humor irreverente e o jeito de lidar com situações mais... aleatórias.

Assim como no Twitter, Luciana comenta sobre TUDO, de um modo bem leve e divertido.

Não tem como não rir e se apaixonar pelo carisma dela.

WHAT’S GOING ON? OUTRA REDE SOCIAL NOVA QUE ESTÁ CRESCENDO CADA VEZ MAIS É O REX. REX é um aplicativo em que, ao criar seu perfil, você compartilha informações sobre séries, filmes, livros, CDs, locais que viajou etc. É uma rede social para compartilhar seus gostos e experiências, baseadas em reviews e opiniões. Um local para saber o que seus amigos andam ouvindo/assistindo e indicar coisas novas pra eles também. Por enquanto, só está disponível na plataforma do iOS, mas já anunciaram que em breve o Android também terá o dispositivo.

Já tem muitos perfis legais para se seguir por lá, como o da Paola Strabelli (@mymymajesty), que fala bastante sobre suas séries preferidas – como “House” e “Dr. Who” – e novidades do mundo de super-heróis e afins.

O elenco de “Once Upon A Time” está em peso na rede social, incluindo a Jennifer Morrisson (@jen), que já deu like em um post meu sobre a cidade de São Paulo. Uma fofa a nossa Emma. <3 Crie já sua conta pelo http://www.rex.is E me siga! @hazi.

Ah, no snapchat também! @hazincold.

Besitosss!

WIFI

Por Lucas Inácio

TEM MAÇÃ NOVA NA ÁREA A Apple lançou, no fim de maio, o iPhone SE, novo celular que tem um preço com a cara da marca: salgado. O aparelho vai de R$ 2.699 a R$ 2.999 e varia de acordo com o tamanho da sua memória (entre 16 GB e 64 GB). Não são muitos estudantes que podem comprar um desses, mas caso você consiga – te invejo –, vale a pena saber que o processador é poderoso, mesmo em um modelo de quatro polegadas. Quem falou que tamanho é documento?

NOVIDADES TECH Se liga nas dicas da equipe its.

CARRO SEM MOTORISTA

Ao que tudo indica, a galera de um futuro próximo não vai perder festas porque os pais não estão a fim de ir buscar no meio da madrugada. O Google fechou uma parceria com a Fiat e está cada vez mais perto de desenvolver um carro que anda sem motora. O modelo, que deve estar disponível no fim do ano, será usado apenas em testes e ainda não será comercializado.

Uma pena para nós agora, mas um alívio para os adolescentes das próximas gerações.

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REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

DESPERTADOR LINHA DURA Em breve, um dos atores mais queridos da atualidade não vai ser tão querido assim. Pelo menos é o que deve acontecer depois de Dwayne Johnson, o The Rock, lançar um aplicativo de despertador motivacional com a sua voz. O The Rock Clock está disponível para Android e iOS, é gratuito e tem 25 mensagens à disposição. Além de tudo, você pode sincronizar o app e seguir a rotina do ator, mas acordar às 5h da manhã não deve ser algo muito agradável. Por isso, fica a dica: usem com moderação!

JOGANDO NA 1ª GUERRA...

No começo do mês passado, saiu o trailer do Battlefield 1, um dos jogos mais esperados do ano, e a novidade é que ele vai se passar na Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Para quem já é fã do jogo, esta pode ser uma possibilidade de conhecer um pouco mais sobre detalhes do conflito – como as armas e veículos utilizados, incluindo espadas e cavalos. Uma forma legal de aprender mais sobre a guerra que marcou o começo do século XX.

... SIMULANDO A 3ª GUERRA

Ser um piloto de caça e tentar evitar a Terceira Guerra Mundial. Este é o objetivo de Aerial Dogfight Simulation, um simulador de voo para celular. O jogo exige habilidade e garante horas de diversão e muita estratégia. Um app gratuito para Android que vale bastante a pena para quem curte games de avião e de guerra.

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ESCOLA ABERTA

Escolas PREFEITURA DE JOINVILLE REALIZA AÇÃO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO PARQUE DA CIDADE AÇÃO DO IPPUJ ENVOLVE ALUNOS DA REDE MUNICIPAL Estudantes do 8º ano do CAIC Professor Desembargador Francisco José Rodrigues de Oliveira, do bairro Espinheiros, conheceram o potencial arqueológico e o patrimônio cultural do entorno do Parque da Cidade, no bairro Boa Vista.

A visita monitorada na manhã do dia 10 de maio fez parte do programa de educação patrimonial, realizado com acompanhamento da Fundação Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Joinville (Ippuj) e do Museu Arqueológico do Sambaqui de Joinville (Masj).

A ação tem como objetivo atender as recomendações de pareceres do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional / IPHAN aos diagnósticos arqueológicos já elaborados para as obras do Parque Morro da Boa Vista, Parque da Cidade e Porta do Mar. Esses parques integram o Programa Eixo Ecológico Leste e Estruturação da Rede de Parques Ambientais – Linha Verde, construídos com recursos do Fonplata.

A programação prevê a participação de 1.050 alunos do 8º e 9º anos de escolas localizadas nas regiões próximas aos parques nos bairros Guanabara, Boa Vista e Espinheiros.

Além da visita dos estudantes, a ação contempla palestras na comunidade e capacitação com professores da rede municipal.

O trabalho é realizado pela OP Consultores com a participação de biólogos, pedagogos e historiadores. No Parque da Cidade, a vista começa pelo sítio arqueológico do Morro do Ouro, se estendendo por outras áreas do equipamento de lazer.

O educador do Museu Sambaqui, Gerson Machado, explica que a proposta é comunicar o patrimônio da região dos parques e mostrar ações que a arqueologia já executou durante as construções.

“Eles precisam conhecer para preservar. Depois, a intenção é que eles atuem como multiplicadores na escola e nos grupos de relação”, comenta Gerson Machado.

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EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE JOINVILLE É APRESENTADA EM EVENTO NACIONAL

MUNICÍPIO PARTICIPA DE PROJETO QUE INCLUI TEMA NO ENSINO FUNDAMENTAL equipe da Secretaria de Educação de Joinville participou no mês de maio, em São Paulo, do lançamento dos resultados do Programa Piloto de Educação Financeira no Ensino Fundamental, iniciativa da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) coordenada pela Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil), em parceria com o Banco Mundial.

O evento aconteceu durante a 3ª Semana Nacional de Educação Financeira. Joinville e Manaus foram as duas cidades brasileiras escolhidas para participar do projeto piloto, desenvolvido e avaliado em 2015.

A professora Carlas Pawluk e a aluna Nicoly Cristhine Deda, da Escola Municipal Eladir Skibinski, foram convidadas a participar do debate “A quem pertence a Educação Financeira” e falar sobre o trabalho desenvolvido com alunos do 5º ano.

Carlas tomou como modelo os gastos comuns de uma família como faturas de água e luz, incluindo uma visita a supermercado, para trabalhar o tema com seus alunos do 5º ano. A coordenadora do projeto em Joinville e supervisora de matemática da Secretaria Municipal de Educação, Andreza Faria Malewschik, também foi convidada a participar. O grupo joinvilense incluiu ainda a diretora da Escola Municipal Eladir Skibinski, Nazaré Costa, e a mãe da aluna, Iasminda Deda.

O projeto piloto foi realizado em 2015 com alunos do 3º, 5º, 7º e 9º anos de 47 escolas municipais de Joinville. Neste ano, o tema é trabalhado por todas as 84 unidades da rede municipal.

Por meio de um projeto pedagógico e um conjunto de livros por níveis de ensino, alunos e professores realizam atividades educativas que permitem a inclusão do tema nas disciplinas já oferecidas.

Fotos: Divulgação

Notícias das

ALUNOS DE ESCOLA MUNICIPAL PARTICIPAM DE ATIVIDADE DA DEFESA CIVIL DE JOINVILLE O aluno Matheus Sarmento Vieira, 12 anos, já havia recebido em sala de aula informações sobre área de risco e os perigos que essa situação traz às famílias. Na manhã do dia 20 de maio, ele e seus colegas do 6º ano B da escola Ada Sant´Anna da Silveira, do bairro Paranaguamirim, conheceram na prática o que é uma área de risco e como vivem as famílias que convivem com ameaças de deslizamentos e desmoronamentos.

A visita prática, monitorada pela Defesa Civil de Joinville, foi no Loteamento Nossa Senhora Aparecida, no bairro Petrópolis, numa região de morros também conhecida como Morro da Formiga.

Nessa região, local com acidentes geográficos, é comum o deslizamento e escorregamento de terras em épocas de chuvas intensas.

“Aprendemos o que pode ser feito para ajudar a eliminar ou amenizar riscos de acidentes, como fazer o corte adequado para as escadas e não jogar lixo nas encostas”, comentou o estudante Matheus.

A atividade com os escolares encerrou a programação da Semana Municipal de Defesa Civil, que aconteceu entre os dias 16 e 20 de maio. O gerente da Defesa Civil, Márnio Luiz Pereira, foi o responsável pelas explicações. Ele informou por que aquela área era considerada de risco.

ESCOLA MUNICIPAL JÚLIO MACHADO DA LUZ GANHA INÉDITO SISTEMA DE ENERGIA SOLAR CONTA DE LUZ PODERÁ SER REDUZIDA EM ATÉ 100% A Escola Municipal Júlio Machado da Luz, localizada na comunidade do Jativoca, bairro Nova Brasília, em Joinville, é a primeira unidade de ensino da cidade a contar com um sistema de energia fotovoltaica por meio de painéis solares.

O sistema será inaugurado no dia 24 de maio em cerimônia com professores, alunos e a presença do prefeito Udo Döhler.

O investimento de R$ 34 mil está sendo dado à escola por iniciativa do Rotary Clube Joinville Manchester e a General Motors do Brasil dentro do projeto Escola Sustentável.

Inicialmente, os painéis solares irão proporcionar uma economia de 75% da energia consumida pela escola, podendo chegar a 100% em médio prazo. Se sobrar energia, a escola poderá até ser compensada pela distribuidora de eletricidade.

Assim, a conta mensal de luz que gira em torno de R$ 1.500,00 será reduzida para R$ 375,00. Outra ação para alcançar maior economia é a adoção de lâmpadas com tecnologia LED – em inglês Light Emitting Diod, ou diodo emissor de luz.

Dentro do projeto Escola Sustentável, a E.M. Júlio Machado da Luz já conta com um sistema de compostagem que reaproveita lixo orgânico que serve de adubo para a horta escolar. Além de representar economia para a escola, os dois projetos também são aproveitados de forma didática.

Com a entrada em funcionamento do sistema de captação da energia solar, os estudantes são estimulados a economizar energia.

“Os professores orientam os alunos a apagar as luzes em ambientes sem uso ou fechar portas e janelas quando o ar condicionado está ligado”, explica a diretora Vanessa Triervailer de Souza.

Na área didática, os estudantes também são estimulados a desenvolver trabalhos escolares relacionados com disciplinas como ciências e matemática, inclusive com análise de contas de luz de suas casas.

O SISTEMA O sistema de energia solar fotovoltaico, também conhecido por sistema de energia solar, é capaz de gerar energia elétrica através da radiação solar. Existem dois tipos básicos de sistemas fotovoltaicos: os isolados e os conectados à rede elétrica.

Os sistemas isolados são utilizados em locais remotos ou onde o custo de se conectar à rede elétrica é elevado. São utilizados em casas de campo, refúgios, iluminação, telecomunicações, bombeamento de água. Já os sistemas conectados à rede substituem ou complementam a energia elétrica convencional disponível na rede elétrica.

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CAPA ESPORTE

GERAÇÃO TECH Por Renata Bomfim

A tecnologia em sala de aula

A geografia passa a ficar mais interessante quando os alunos conseguem fazer viagens sem sair de dentro da sala de aula, assim como a matemática chama mais a atenção quando os professores conseguem mostrar todos os lados dos polígonos. Mas para que essa interação pudesse ser feita, foi preciso

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aposentar o bom e velho quadro verde, o giz e o apagador, para dar espaço às interativas lousas digitais.

O equipamento pode contar com todas as funções de um computador, só que mais evoluído. A grande diferença está na própria lousa, que é sensível ao toque e é onde a mágica ocorre. Ela conta com um teclado na própria tela, funções de destacar o

texto com a cor que for conveniente. É possível, também, fazer desenhos e escolher a espessura do traço. Além de contar com as funções off-line, com apresentação de Power Point, por exemplo, ou transmissão de filmes, a lousa também tem conexão com a internet e ajuda os professores na hora de transmitir imagens em tempo real de algum lugar, como é

Willian Gabriel de Lima da Conceição, 13 anos Nathália Aline Beni Silva, 13 anos Vitor de Sousa, professor de matemática Eduardo Luis da Costa, 12 anos Victória Marcela Ribeiro Stipp, 13 anos

o caso do professor de geografia Darci dos Santos Filho, que leciona na Escola Municipal Maria Regina Leal, no bairro Espinheiros.

“Dentro da minha disciplina, potencializa muito as aulas, porque a geografia trabalha muito com lugares, paisagens, e a projeção é primordial no meu trabalho. As aulas multimídia me possibilitam isso”, destaca o professor.

Apesar de Darci ser professor há 20 anos e contar com o apoio da tecnologia nas aulas há 10, ele não dispensa a boa escrita e leitura do aluno. “Como a gente vive num mundo de muita informação, parece que, num toque de mágica, o

virtual resolve tudo”, desabafa o professor. “Porque o mundo tem muita informação e pouco se transforma em conhecimento. E é nesse momento que entra o papel do professor: transformar a informação que ele transmite com o apoio dos livros, do quadro, da lousa, em conhecimento.”

Tecnologia essa que também conecta o professor de matemática Vitor de Sousa, da Escola Municipal João de Oliveira, no bairro Fátima. “Com o apoio desse aparelho, eu passo a ter mais tempo para o aluno e menos para o quadro”, destaca o professor. “As minhas aulas começaram a ser adaptadas quando os tablets chegaram às escolas e eu quis fazer com que eles pudessem contar com o apoio dessa tecnologia dentro das minhas aulas”, relata o professor, que passou a utilizar a lousa nas aulas desde que a ferramenta chegou à escola, há uns dois meses, mais ou menos.

Willian Gabriel de Lima da Conceição, 13 anos, é o ajudante número um do professor Vitor. É ele quem instala o equipamento, calibra a lousa e deixa tudo pronto para que o mestre possa começar a aula. “Desde que a lousa chegou, eu ajudo o professor e, desse modo, eu também aprendo a mexer na ferramenta”, explica Willian, que não lembra da “época” do quadro de giz, mas que já é um adepto da tecnologia

em sala de aula, assim como a Nathália Aline Berri, 13 anos. Para ela, as aulas passaram a ficar muito mais dinâmicas e rápidas. “O que a gente vê, a gente aprende melhor. Às vezes, o professor explicava de uma forma que eu não entendia muito bem, mas com o apoio da lousa está ajudando muito.”

Vitor explica que, por causa de toda essa tecnologia que está avançando para dentro das salas de aula e sendo apoio para os professores nas disciplinas, ele criou um servidor FTP que não precisa de conexão com a internet, basta o aluno acessar o endereço do IP disponibilizado para ter acesso a uma pasta direcionada que sai do próprio celular do Vitor.

Assim, os estudantes podem fazer o download do assunto que está sendo trabalhado em aula ou fazer até mesmo uma prova. “Além disso, eu criei um blog e atualizo com os conteúdos passados em sala de aula”.

Quando o assunto é tecnologia, Eduardo Luis da Costa, 12 anos, e Victória Marcela Ribeiro Stipp, 13 anos, entram em um consenso: ficou muito mais fácil aprender qualquer assunto. “Na verdade, chama muito mais a atenção porque, de qualquer forma, nós estamos muito envolvidos com a tecnologia e é bem melhor contar com esse apoio em sala”, lembra Victória.

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EM BUSCA DO 100% No ano passado, das 1012 lousas digitais que foram adquiridas para serem distribuídas entre as 84 escolas da rede municipal de ensino de Joinville e também para os Centros de Educação Infantil (CEI), 602 já foram entregues. “Em 2014, a Secretaria de Educação adquiriu sete lousas digitais que foram disponibilizadas em forma de rodízio entre as escolas, que seguiam um cronograma pré-determinado”, explica a supervisora de tecnologia educacional, Aurea Vieira. “O objetivo era fazer com que os professores começassem a ter um contato com o equipamento, visando o seu uso pedagógico.”

As compras das lousas digitais foram feitas com os recursos da Secretaria de Educação para o Projeto Digital e foram adquiridas por meio da adesão à Ata de Registro de Preços, realizada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), organizado pelo Ministério da Educação.

Este ano, de forma gradativa, as escolas estão recebendo o total de lousas necessárias para suprir suas salas de aula. A entrega está acontecendo de acordo com as capacitações dos professores para o uso e das adequações das unidades com compra de carrinhos para facilitar o uso em sala de aula e espaços para guardá-las. “Já temos na rede cinco escolas com todas as salas de aula com lousas e todas as demais com 50%”, explica Áurea. A primeira escola a ter todas as lousas digitais nas salas de aula, foi a Escola Municipal Adolpho Bartsch, em Pirabeiraba

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OS PROFES E O

MUNDO TECH Para que os professores aprendam a usar a lousa digital da melhor forma, a Secretaria de Educação oferece oficinas para os profissionais que integram as equipes pedagógicas das escolas.

“Os primeiros profissionais a receberem a formação foram os professores integradores de mídia, em 2015.

Depois da formação, eles realizam oficinas para os professores e acom-

panham o uso do aparelho. Além dos professores, já formam capacitados os supervisores de escolas, professores de atividades complementares e coordenadores pedagógicos dos Centros de Educação Infantil (CEI) e Educação de Jovens e Adultos (EJA), porque são profissionais indispensáveis para suporte e orientação do trabalho de cada professor”, relata Aurea.

E O QUE VEM COM A LOUSA DIGITAL? Você acha que quando se fala em tecnologia são somente os chineses que mandam bem no assunto? Então, é bom começar a mudar esse pensamento aí. Prova disso, são as próprias lousas digitais que foram criadas todas aqui, no Brasil. Elas foram feitas pelas universidades federais de Santa Catarina e Pernambuco, uma parceira que deu certo e que você mesmo pode ver em sala de aula.

A lousa é um aparelho leve e pode ser instalado e desinstalado a qualquer momento, já que é portátil. Além disso, conta com um miniteclado, mouse, entradas de USB, conexão com a internet, leitora de DVD, duas saídas de som, uma régua para calibração, duas canetas carregáveis para usar na lousa, além, claro, de uma tomada para que tudo isso possa funcionar e um quadro branco para fazer a projeção.

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PROFESSOR,

ESSAS DICAS SÃO PARA VOCÊ:

O novo costuma assustar, não é mesmo? Mas para que a gente consiga aprender a usar a ferramenta, é preciso mexer. E não há outro método senão o da tentativa e erro.

Separamos cinco dicas para que você olhe para a lousa digital como uma aliada nas suas aulas e que vocês duas, juntas, possam explorar um mundo de possibilidades. Veja só:

A LOUSA É SUA AMIGA? Sim, acredite, ela só quer o seu bem. Ainda não há nada comprovado de que ela morda ou arranque seu dedo quando tocá-la, não tem nada disso. Dê o primeiro passo. Olhe a ferramenta que está disponível, veja tudo o que tem nela. Claro que a adaptação é um processo, mas não corra dela. Ela é útil e vai ajudar a deixar as aulas mais dinâmicas.

COLA NO PROFESSOR INTEGRADOR DE MÍDIA Sério, ele pode ajudar e muito você. Não só a mexer na lousa, mas com ideias de como explorá-la melhor, com aplicativos interessantes para que você apresente um conteúdo de forma diferente.

PREPARE SUA AULA EM CASA Claro, você já faz isso. Mas em vez de planejá-la para passar conteúdo no quadro, estruture-a em Power Point, por exemplo.

Dessa forma, quando você precisar modificar ou atualizar o conteúdo, fica muito mais fácil, rápido e prático.

JUNTE-SE AO ALUNO Ué, por que não? Pode até formar uma equipe: #exploradoresdelousas.

Aprendam a mexer juntos. Aluno tem o seu lado curioso, e você pode deixá-lo ainda mais. Traga-o para participar das aulas. Leve à lousa questões que ele mesmo possa resolver ou o incentive a fazer apresentações em que possa usar o aparelho.

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QUER IDEIAS DE FERRAMENTAS? Nós ajudamos!

DISPONIBILIZE SUAS AULAS Depois que você começou a entender a lógica da lousa, por que não cria um blog e disponibiliza o conteúdo das aulas para os alunos por lá, hein? Assim, se restou alguma dúvida, o aluno sabe que o material vai estar postado e pode contar com mais esse apoio na hora de estudar.

Vale lembrar que a lousa digital veio para ser aliada do professor em sala de aula, e não para substituí-lo. Até porque a tecnologia, como destaca Áurea, serve para promover a inclusão digital, a acessibilidade e a própria mobilidade.

Para deixar a aula mais dinâmica e contar com a interação dos alunos, existem ferramentas que precisam do apoio da internet, mas que são gratuitas. Apesar de algumas estarem em inglês, não é nada difícil. Mas claro, para usá-la, é preciso fazer o login. Abaixo, seguem ideias: PREZI (prezi.com): ele serve para criação de apresentações com vários layouts diferentes. É como se fosse um Power Point, mas muito mais interativo. Você pode linkar vídeos, carregar foto ou links no conteúdo.

INFOGRAM (infogr.am): esse site é interessante e ajuda na compreensão quando o conteúdo tem muitos dados. É bacana usá-lo para mostrar dados estatísticos, por exemplo.

LINHA DO TEMPO (dipity.com): é uma linha do tempo em que você pode incluir imagem e legenda e inserir data nos conteúdos. Alô, professores de história, essa ferramenta é ótima para vocês. E é supertranquila de usar, hein.

MAPBOX (mapbox.com): são alguns modelos de mapas em que você pode incluir textos e ícones que o próprio site disponibiliza.

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FALA,

GALEEERA! Paulo Jubilut conta como se tornou um professor, empresário, autor de material didático e youtuber. Cerca de meio milhão de inscritos em todo o país seguem seu canal “Biologia Total com Prof. Jubilut” para se preparar para o vestibular e ENEM. Ele também mantém o site “Biologia Total”, no qual estudantes podem pagar pelo acesso a materiais exclusivos. Nesta entrevista, ele fala sobre educação, docência, seu dia a dia e, claro, biologia!

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A única coisa que está demorando pra mudar e se adequar a esse novo aluno do século XXI são as escolas, que estão perdidas com um currículo saturado

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Fotos: Wil Koetzler

Revista its: Quando você escolheu ser professor, teve apoio do pai empresário e da família em geral?

Prof. Jubilut: Não, não tive apoio, já que ser professor é uma profissão desvalorizada, professor tem fama de morto de fome. que o salário é ruim, trabalha muito. O que não deixa ser verdade na maioria dos casos, então por isso a minha família ficou meio receosa quando eu disse que queria fazer Biologia pra ser professor.

Revista its: O que o levou a escolher esta carreira?

Prof. Jubilut: Eu sempre gostei de animais, de plantas quando eu era criança, e por muito tempo eu pensei em fazer medicina veterinária. E aí, quando eu fui fazer cursinho pra faculdade, eu gostei daquele estilo de aula, aquela aula mais descontraída, mais cômica, menos acadêmica. Então eu achei muito legal e resolvi que queria fazer aquele Revista its: Como foram os primeiros passos do professor Jubilut, a primeira vez que pisou em sala de aula?

Prof. Jubilut: Eu comecei dando aula em uma escola estadual, como professor substituto. E a primeira vez, pra mim, foi “muita emoção” porque eu desejava muito ser professor. É uma coisa que eu amo fazer, está no meu sangue. E a primeira vez foi uma primeira vez de muita excitação, muita alegria e muita empolgação em poder ensinar os outros.

Revista its: Quais aprendizados você teve com a sala de aula e com a Internet?

Prof. Jubilut: Quando você está dentro de uma escola ou de um curso pré-vestibular, você tende a fazer aquilo que as pessoas estão fazendo naquele ambiente. A partir do momento em que eu saio da sala de aula e vou pra Internet, começo a ter mais tempo pra estudar, para observar metodologias de ensino diferentes. E com isso eu pude melhorar muito a minha forma de dar aulas. A Internet me possibilita uma série de tecnologias que na sala de aula eu não conseguiria usar ou usaria com muita dificuldade.

Revista its: Muitas pessoas pensam que o trabalho do professor é apenas o momento em classe, como é a sua rotina de estudos e qual a importância de se manter sempre atualizado?

Prof. Jubilut: Eu acredito que a questão básica para você dar uma boa aula é, principalmente, você ter conteúdo. Você não consegue ter uma aula interessante se você não estuda, não está bem informado

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Revista its: Em sua opinião, o que o conhecimento da Biologia pode mudar na vida de seus alunos para além da aprovação no vestibular?

Prof. Jubilut: Tudo o que os as pessoas fazem hoje, a Biologia está relacionada. Se toma um medicamento, tem Biologia. Se ele se alimenta, tem Biologia. Se respira, tem Biologia. A gente tem uma página no Facebook, com 3 milhões de pessoas, onde seguimos o lema de mostrar a Biologia de uma forma não acadêmica, sem nomes difíceis, sem nome de espécie, ou seja, ela na sua pura essência. Mostrando pras pessoas que você o tempo todo está vivendo Biologia, já que Biologia é a ciência da vida.

Revista its: Você já mencionou que, mesmo antes da demissão que o levou a gravar os primeiros vídeos, já tinha se envolvido em conflitos com alunos desrespeitosos. Em sua opinião, por que é tão menosprezado o status de professor e o que lhe motiva a nunca abaixar a cabeça para provocações de estudantes?

Prof. Jubilut: Eu não abaixo a cabeça porque eu tenho muito orgulho daquilo que eu faço. E eu não posso permitir que ninguém me diga o contrário. Nós temos uma geração que não valoriza o professor. Que acha que o professor é um coitado, um morto de fome. E o que eu tento é mostrar, ainda mais com essa visibilidade que eu tenho, que é legal ser professor. Eu tenho uma vida confortável sendo professor. Não vou concordar com esse tipo de provocação por causa de um emprego. Ou seja, preciso de um emprego então podem me humilhar.

Não! Eu não vou abaixar a cabeça, e não abaixo até hoje.

Revista its: Em outras entrevistas, você comenta que fez aulas de teatro e oratória para se tornar um melhor professor. Hoje está na Internet e aprendeu a ser um empreendedor. Que dicas você considera essenciais para quem está se preparando para a docência?

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Prof. Jubilut: Como eu falei, a primeira coisa é estudar. Quanto mais informação, conteúdo você tiver, mais interessante é a sua aula, mais sacadas você vai ter pra fazer um humor ou criar uma história descontraída. Secundário a isso, é importante que você saiba se comunicar. Que você saiba falar direito.

Que você saiba respirar durante a sua fala. Que você saiba gesticular, portar-se dentro de uma sala de aula. Itens importantes são: fazer teatro, oratória, ler livros sobre didática. E, claro, a partir daí desenvolver seu próprio estilo. Mas o principal sempre é a formação do professor. É a sua capacidade de ter muita informação pra tornar aquela informação mais atraente, com exemplos, com situações do dia-a-dia.

Revista its: Você já afirmou que quando escolheu ser professor imaginava que o auge da sua carreira seria um curso próprio, sem saber que a Internet seria o meio pelo qual este sonho se tornaria realidade. Como imagina o futuro da profissão?

Prof. Jubilut: Eu acredito que o ensino on-line está só começando e realmente veio pra ficar. Não pra substituir,

mas talvez pra mostrar como que se faz uma educação no século XXI. As escolas, em sua maioria , praticam educação do século XIX. Você tem que estar nas tecnologias que os seus alunos usam.

Nós temos um exemplo em São Paulo, [onde alunos ocuparam escolas contra o remanejamento] muitos estudantes relataram que foi o momento em que eles mais aprenderam com a escola. Porque foi o momento em que eles montaram projetos, organizaram shows, limparam a escola, trabalharam com logística, com organização. Ou seja, eu defendo que cada vez mais as tecnologias estão aí para serem usadas de forma correta. Não significa o cara usar um quadro digital e dizer que está usando tecnologia. A única coisa que está demorando pra mudar e se adequar a esse novo aluno do século XXI são as escolas, que estão perdidas com um currículo saturado.

Revista its: Que cuidados você tem com a sua saúde para conseguir desempenhar tantas funções (vlogger, empresário, professor, consultor, autor dos materiais didáticos)?

Prof. Jubilut: Eu faço academia, jogo futebol. Todo dia eu pratico um esporte.

Faço terapia, massagem, osteopatia. Ou seja, existe uma série de profissionais que trabalham comigo para me manter nessa superprodução. Porque realmente cansa. Não cansa tanto executar tantas funções, mas a superexposição cansa.

Porque a partir do momento em que muita gente passa a consumir o seu trabalho, muita gente passa também a criticá-lo de maneira negativa. Não é uma crítica construtiva, é pra desfazer a sua imagem, pra que a pessoa [que critica] se sinta mais importante. Isso, hoje, é o que mais incomoda. Então eu brinco que quando uma pessoa faz um login numa rede social, sai uma mãozinha do computador com uma pedra e uma faca, pra que ela vá lá xingar, brigar. E, realmente, administrar isso é um pouco complicado, mas a gente consegue fazer.

PROGRAMA REVISTA ITS ESPORTE

Por Jéssica Stierle jessica.stierle@portalits.com.br

A SUA ESCOLA TAMBÉM ACONTECE NA TELINHA DA RICTV RECORD Todos os sábados às 14h30 o programa @revistaits invade a programação do estado com o que de mais legal rola no mundo escolar. Se você perdeu, aí vai um resumo das matérias mais legais que você pode acessar em ricmais.com.br

Praticar esporte é bom demais, não é? O Denis é Guarda Municipal de Florianópolis e há três anos ele junta uma turma superbacana da Escola Almirante Carvalhal para praticar boxe.

O projeto "Boxe na Escola" desenvolve no ringue atividades físicas e aspectos motoros, complementando a vida esportiva da garotada e as aulas de ed. física.

Para alguns, os mais experientes a preparação para as aulas já é feita de forma esperta e rápida. Os mais novos contam com o carinho e dedicação do professor que desde se dedica ao passar valores através da modalidade esportiva.

Nada de paredes, janelas e aquele ambiente “normal” de uma sala de aula.

Na Escola Ivo Silveira, de Palhoça a galera conta com uma eco-sala. A sacada parece louca, mas os alunos e o professor Adriano, de química garantem que o ambiente tornou a rotina escolar muito mais agradável.

A sala de aula fica ao ar livre, em contato com a natureza no meio do horto florestal estruturado na unidade.

Sim! Eles possuem um horto só deles com hortas, flores e até um laguinho com peixes.

As vantagens de manter um espaço assim vão alem de sair da sala de aula convencional. Os professores utilizam o horto com projetos interdisciplinares que abordam os mais variados tipos de conteúdos dentro de suas disciplinas curriculares, tornando o aprendizado mais interessante. E ai? Curtiu a ideia?!

Que tal implementar o projeto na sua escola?

Se você é antenado e curte moda, deve conhecer as Blogueiras cariocas Jade Seba e Thais Damaso. As duas somam mais de 1 milhão e meio de seguidores nas redes sociais. Elas desembarcaram em Floripa para uma ação que envolveu muitos looks, dicas de moda e solidariedade. o primeiro bazar do instituto Hope House reuniu a galera com uma causa nobre, arrecadar grana para a construção de uma escola de arte para crianças e adolescentes em vulnerabilidade.

No evento o pessoal curtiu as peças de roupas e aproveitou para contribuir com a ideia, mas muita gente por lá estava na expectativa de conhecer as meninas de pertinho - e nós também, é claro!

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VOLUNTARIADO

Bombeiros

Voluntários

DE JOINVILLE LANÇAM CARTILHA SOBRE INCÊNDIO Por Renata Bomfim Para quem conhecia o caminhão do corpo de bombeiros apenas em forma de brinquedo, ver um de verdade, bem de perto, foi um espanto. Ao menos foi assim que Júlia Cristine Pinto, 8 anos, aluna do primeiro ano da Escola Municipal Nelson Miran Coutinho, no bairro Jarivatuba, ficou. A visita fez parte da distribuição da primeira edição da “Liga dos Bombeiros Voluntários de Joinville”, que conta, por meio de histórias em quadrinhos, uma das maiores ocorrências atendidas na cidade: incêndios.

Na história, personagens reais são

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ilustrados por meio de aspirante, socorrista e comandante que trabalham para combater um acidente doméstico. De acordo com Alan Teixeira, motorista do corpo de bombeiros com 15 anos de atuação na corporação, uma média de 2,5 incêndios são atendidos todos dias na cidade.

Durante o processo de criação da história, instrutores do centro de treinamento acompanharam para que ela fosse construída da forma mais próxima da realidade. “Nesta edição, o nosso público alvo são as crianças, para mostrar a im-

portância dos bombeiros voluntários para a cidade e a importância de seguir essas dicas de segurança básica para prevenir qualquer acidente”, destaca o diretor executivo, Matheus Cadorin.

A distribuição da cartilha contou com a presença da fanfarra mirim da corporação e visita ao caminhão usado em caso de combate a incêndio. Bem de perto, as crianças puderam tocar na roupa usada pelo bombeiro Jean Paulo Baittinger Garcia, adequada para esse tipo de ocorrência, e receberam dicas de segurança com os seguintes alertas:

Fotos: Divulgação

DICAS DE SEGURANÇA Fósforo e isqueiro não é brinquedo, por isso as crianças, principalmente, devem ficar longe; Quando escutar a sirene do corpo de bombeiros, é sinal de que alguém está precisando de ajuda e é preciso abrir espaço na estrada para o caminhão passar; Se você vê o caminhão parado em alguma ocorrência, não chegue perto; Em caso de estar num ambiente com muita fumaça, ande abaixado para não se intoxicar.

Apresentação da fanfarra

Crianças recebem cartilha dos bombeiros

Matheus apresenta cartilha para as crianças

Essas dicas passadas pela equipe dos bombeiros também estão na cartilha, que será distribuída tanto nas escolas como em hospitais, postos de saúde, empresas, shoppings e lugares de grande circulação.

E, vale o alerta: em caso de incêndio, ligue para o 193 e chame o corpo de bombeiros, porque eles estão preparados para atender a ocorrência e salvar vidas, caso alguma esteja em risco.

Corporação junto com o diretor executivo

Palestra de cuidados contra incêndio

REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

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EDUCAÇÃO

Por Jéssica Stierle

UMA

ONOMATOPEIA DE APLAUSOS, POR FAVOR!

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Há oito anos os alunos das séries iniciais da Escola Municipal Amador Aguiar contam com a parceria da professora Débora Maria de Paula.

Ela, que desde pequena escrevia em papéis e “nasceu professora”, foi a responsável por criar, junto com os estudantes do 5º ano, um livro de contos de mistério produzidos por eles.

Fotos: Divulgação

A ideia de trabalhar o assunto já estava na matriz curricular da galera, mas tudo ficou ainda mais divertido quando a professora resolveu envolver os mistérios na sacada. “Eles já conhecem os famosos contos de fada, introduzir algo diferente fez com que eles soltassem a imaginação”, contou Débora.

Durante um trimestre, as histórias foram produzidas em dupla, afinal de contas, duas cabeças sempre pensam melhor. Eles não só trabalharam o gênero textual e características gramaticais, mas tiveram que dividir e trocar ideias entre si e aprenderam a ouvir um ao outro e ainda trabalhar em grupo por um resultado que não seria individual.

Para ajudar na produção das histórias, a turma contou com aulas de leitura, idas à biblioteca para pesquisar títulos nos quais pudessem se inspirar e até organizaram uma sessão do filme “A Lenda”, estreado pelo #lacrador Will Smith. A profe Débora, que até se vestiu de bruxa em uma das aulas, explicou que todas as atividades fizeram com que a galera produzisse o trabalho escolar de forma divertida e moti-

vada a querer presenciar o produto final. “Eles queriam mostrar para a família, os amigos e a comunidade. Isso os incentivou a trabalhar com carinho em cima dos contos”.

Os 11 contos contidos no livro “Contos de Mistério” carregam muito da essência criativa de cada dupla. Os alunos buscaram trazer finais característicos às histórias para que elas pudessem ter um reflexo positivo no dia a dia dos seus leitores. E sabe do mais legal? O livro produzido pelos estudantes estará disponível na biblioteca da escola, para que todos os colegas tenham acesso!

“Nós, os (as) alunos (as) do 5º ano “B”, dedicamos este livro “Contos de Mistério”, aos nossos pais, que sempre nos incentivaram no estudo, com amor; A nossa professora Débora, por seu carinho, amizade, dedicação e competência e por seu enorme senso de humor; e aos nossos amigos e amigas que são verdadeiros irmãos e irmãs. Companheiros de recreio, de equipe, companheiros para vida toda.

A todos o nosso “MUITO OBRIGADO”

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#ITSDICA

A redação da @revistaits separou títulos com histórias surpreendentes e cheias de reviravoltas que você não pode deixar de ler: Cidades de papel, de John Green Quentin Jacobsen tem uma paixão platônica pela magnífica vizinha e colega de escola Margo Roth Spiegelman. Até que em um 5 de maio, que poderia ter sido outro dia qualquer, ela invade sua vida pela janela de seu quarto, com a cara pintada e vestida de ninja, convocando-o a fazer parte de um engenhoso plano de vingança. E ele, é claro, aceita.Assim que a noite de aventuras acaba e um novo dia se inicia, Q vai para a escola e então descobre que o paradeiro da sempre enigmática Margo é agora um mistério. No entanto, ele logo encontra pistas e começa a segui-las. Impelido em direção a um caminho tortuoso, quanto mais Q se aproxima de Margo, mais se distancia da imagem da garota que ele achava que conhecia.

A Hora da Verdade, de Pedro Bandeira Iara e Adele: amigas inseparáveis, dupla perfeita no time de vôlei do colégio. Só que Iara ainda ama Desmond, que agora ama Adele, que também ama Desmond. Cega de ciúme, Iara não hesita em envolver seus colegas num plano louco para reconquistar o ex-namorado. Uma história surpreendente sobre o ciúme, esse tema clássico... Vale a pena!

Harry potter, de J.k. Rowling Maior fenômeno editorial de todos os tempos, com mais de 450 milhões de exemplares vendidos em 70 idiomas, a série Harry Potter conta com sete livros e oito filmes que você com certeza vai curtir.

Mistério, ação e muito suspense rondam todos os títulos!

As aventuras de Tintin de Georges Prosper Remi As Aventuras de Tintim (em francês, Les aventures de Tintin) é o título de uma série de histórias em quadrinhos criada pelo autor belga Georges Prosper Remi. O herói das séries é o personagem Tintim, um jovem repórter e viajante belga. Ele é auxiliado em suas aventuras desde o início por seu fiel cão Milu. Você vai encontrar um pouco de tudo nesse título, fantasia, mistério, espionagem e ficção científica.

28 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

O Mistério do Cinco Estrelas, de Marcos Rey Um cadáver achado em um quarto de um hotel cinco estrelas dá vida ao trio de investigadores Léo, Gino e Ângela. Um dos principais livros de Marcos Rey, que agrada todas as idades.

A obra já vendeu mais de 3 milhões de exemplares.

Seja um escritor também!

Se você quiser produzir seu próprio conto de mistério, se liga nas dicas da Professora Débora Maria de Paula: 1. Os verbos são sempre no pretérito perfeito e mais que perfeito.

2. As histórias sempre ficam mais legais com o auxílio de onomatopeias.

3. Brinque com o suspense e ações dos personagens.

4. Você não precisa dar um final trágico aos seus personagens.

5. Busque sempre exemplos do dia a dia para seus leitores se identificarem com as situações narradas.

GALERIAS

Adriele e Maria Eduarda

Ana, Eduarda e Gabriel

ESCOLA

ABDON BAPTISTA André e Gabriel

Turma da 8ª C

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Daianne e Leonardo

Gabriela, Emyllin e Thaynara

Fotos: Daniele Labandera

Douglas, Gean Luca e Gabriel

Turma da 9ÂŞ C

Igor e Renan

Laryssa e Vanusa

Felipe Luiz e Felipe

Caroline, Lais e Amanda

www.portalits.com.br

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Sabrina e Luana

Anderson, Vitoria e Marcos

Ana e Tainara

ESCOLA

CAIC BOA VISTA

Fotos: Daniele Labandera

Turma do 8ยบ ano - A

Turma do 8ยบ ano - B

32 REVISTA ITS | ร NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Jorge, Guilherme, Adriano e Giovane

Gabriele e Sheila

Camila e Leticia

Luan, Henrique, Bruno e Gustavo

Turma do 9ยบ ano - B

Joรฃo e Jadson

Ruan, Emily e Geovana

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Shannon, Layza, Nicole e Manuela

Luana, Raquel e Amanda

Maria e Joรฃo

ESCOLA

CASTELO BRANCO Turma do 8ยบ ano - B

Turma do 9ยบ ano - B

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Turma do 8ยบ ano - A

Ana e Laryssa

Fotos: Daniele Labandera

Gustavo e Matheus

Emanuelly, Gabriel e Eduardo

Stael, Francine e Maria Eduarda

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Melanie e Helem

André e Alan

Camilla e Jessica

ESCOLA

JOSÉ ANTONIO NAVARRO LINS

Fotos: Daniele Labandera

Victor e Vinicius

Turma do 8º ano A

36 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Alisson, Marcely e Aline

Pedro e Lucas

Jhennifer e Jaqueline

Julia, Joรฃo Vitor, Sarah e Giulia

Turma do 9ยบ ano A

Larissa e Ana

Luisa e Ian

FACEBOOK.COM/REVISTAITS

37

Ana Paula, Nicoly e Isabelly

Amanda e Gabriela

Jonas

ESCOLA

PAULINE PARUCKER Fotos: Daniele Labandera

Turma do 8ยบ ano B

Turma do 9ยบ ano C

38 REVISTA ITS | ร NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Kimberly e Prof. Magda

Daniel e Roger

Arlan, João e David

Alunos do Projeto Mais Educação

Larissa e Rebeca

Jessica e Fernanda

39

Amanda e Emily

Adelia e Amanda

Amanda e Ana

ESCOLA

SADALLA AMIN GHANEM

Fotos: Daniele Labandera

Gizelle e Dharla

Turma do 9ยบ ano C

40 REVISTA ITS | ร NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Jessica e Karen

Matheus e Diego

JoĂŁo, Marcos e Rodrigo

Lais e Djulya

Franciele e Laiza

Thauana, Camila e Jonathan FACEBOOK.COM/REVISTAITS

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SAIDEIRA

Por Vanessa Esteves www.esteveswhere.com

A INTENSIDADE DAS PESSOAS SENTIMENTAIS O coração começa a bater forte. O sorriso discreto retorna. E até as bochechas rosadas dão o ar da graça. Queria, por alguns minutos, me colocar no lugar de outra pessoa. Saber o que ela sentia, olhava e até pensava. Encontrei, no meio de tantos descasos, alguém que também sentia ao extremo como eu.

Acredito, sim, que as pessoas sentimentais um dia serão as mais valiosas no meio da sociedade.

Enquanto elas se interessam pelos mínimos detalhes, o mundo admira a grandiosidade. Mas o que é grande para as pessoas sentimentais não é visto a olho nu, muito menos através de um microscópio. É sentido no coração. É algo que toda a alma de um jeito que poucas delas conseguem explicar.

A vontade que as pessoas sentimentais têm é de poderem entender e reconhecer o que se passa na mente de outra pessoa. Duas pessoas sentimentais devem sentir a mesma necessidade. É algo como querer encostar as duas mãos diretamente no co-

ração do outro, para sentir tudo o que ele sente e poder, enfim, saber de tudo.

No meio da multidão, pessoas são observadas.

Observadas, talvez, por aquelas que não conseguem controlar os sentimentos. Por aquelas que ainda com tantos problemas querem abraçar o mundo e guardar todas as ferias para si. Pois acreditam que tirando essas partes ruins de cada um, aqueles com pouco sentimento na alma terão finalmente uma vida mais intensa. É por isso que, quando duas pessoas sentimentais se conhecem, o mundo parece ficar mais colorido. O sorriso fica mais sincero, as conversas mais leves e as preocupações não residem em suas mentes. E apesar de os problemas parecerem estar ainda maiores a cada dia, acredito que será cada vez mais fácil de encontrar alguém com sentimentos puros. Querendo somente o bem aos outros e sendo proprietário de um coração pronto para abraçar quem quiser.

sorriso fica “ Omais sincero, as conversas mais leves e as preocupações não residem em suas mentes

“

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Vanessa Esteves tem dezoito anos, mora em Florianópolis, é blogueira desde 2012 e futura jornalista. Apaixonada por livros, escrita, música, sorrisos e azul. Acredita que pode mudar o mundo (ou pelo menos uma parte dele) com suas palavras. Acesse: esteveswhere.com e saiba mais da garota

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