its Teens Florianópolis - 35

Revista its Teens Florianópolis nº 35 2025 | R$ 16,46

RenadetpraojeBtooms esfpeimciais

Gerente

Neste ano, as escolas têm vivenciado um ciclo especial de descobertas, crescimento e superação.

Mais do que responder questões em sala de aula, nossos estudantes estão tendo a oportunidade de transformar cada desafio em um degrau para avançar no conhecimento.

De projetos inovadores, como o “Meninas na Tecnologia”, até iniciativas que fortalecem a leitura, a escrita e o raciocínio lógico, ficou claro que o aprendizado é construído todos os dias, dentro e fora da sala de aula. A dedicação dos professores, o envolvimento das equipes e o empenho dos alunos mostram que esforço e curiosidade andam lado a lado.

Nesta edição especial, vamos explorar histórias inspiradoras, entender como diferentes formas de aprendizagem ajudam a aprimorar o aprendizado e mostrar como a preparação, o acolhimento e a troca de experiências podem fazer a diferença. Ao longo das páginas, celebramos conquistas, reconhecemos talentos e reforçamos: aprender é um processo contínuo, e cada passo conta.

LINE ARJONAS ANA CARORepórte r

DAIARA CAMILO

Assistente de Mídia

Estagiária

/expediente MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI

LETÍCIA MARTENDAL

ROBERTO BERTOLIN

ANA CAROLINE ARJONAS

FELIPE MUCHENSKI

SILVANO SILVA

LETÍCIA MARTENDAL

CRISTIAN TADEU

CRISTIAN VIECELI

leticia.martendal@portalits.com.br DAIARA CAMILO

LUIS FERNANDO LENZ

FABIANA POSSATO

contato@portalits.com.br LEONARDO MESSIAS DE JESUS

ISMAEL CARDOSO

IN MEMORIAM FUNDADOR E PRESIDENTE EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC

DIRETOR REGIONAL FLORIANÓPOLIS bertolin@ndtv.com.br

MARCELLO CORRÊA PETRELLI

DIRETOR REGIONAL JOINVILLE silvano@ndtv.com.br

ALBERTINO ZAMARCO JR.

DIRETOR REGIONAL ITAJAÍ E BLUMENAU cristian@ndtv.com.br

DERLY MASSAUD DE ANUNCIAÇÃO

DIRETORA REGIONAL OESTE fabiana.possato@ndtv.com.br DIRETOR DIGITAL E INOVAÇÃO jean.oliveira@ndtv.com.br

SUPERVISORA DE ASSINATURAS E OPERAÇÕES maria.amaral@ndmais.com.br

NORBERTO MORETTI JÚNIOR

GILBERTO KLEINÜBING

MICHEL MARIANO PIZZETTI

ANDRESSA DA ROSA LUZ

CAROLINE FERNANDES

RENATA BOMFIM

CYBELLY REGINA DA SILVA MEIRA

PRESIDENTE GRUPO ND mpetrelli@ndtv.com.br

DIRETOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO albertino@ndtv.com.br

DIRETOR DE PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIA

DIRETOR DE MERCADO gilberto.k@ndtv.com.br

LUÍS MENEGHIM

DIRETOR DE CONTEÚDO meneghim@ndmais.com.br

JEAN FELIPE DE OLIVEIRA

DIRETOR REGIONAL CRICIÚMA michel.pizzetti@ndtv.com.br

GERENTE DE PROJETOS ESPECIAIS renata.bomfim@portalits.com.br

Os artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista, sendo de inteiraresponsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.

4 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

REPÓRTER ana.arjonas@portalits.com.br ASSISTENTE DE MÍDIA

ESTAGIÁRIA

DESIGNER GRÁFICO

MARIA FERNANDA AMARAL

GERENTE COMERCIAL FLORIANÓPOLIS andressa.luz@ndtv.com.br GERENTE COMERCIAL BLUMENAU cybelly.meira@ndtv.com.br

TIRAGEM: 3.000 EXEMPLARES NÃO VACILA, FALA AÍ (48) 3212-4026 Pontos de distribuição: Escolas da Rede Municipal de Florianópolis

GERENTE COMERCIAL ITAJAÍ felipe.m@ndtv.com.br GERENTE COMERCIAL OESTE cristian.santos@ndtv.com.br GERENTE COMERCIAL JOINVILLE luis.lenz@ndtv.com.br GERENTE COMERCIAL CRICIÚMA ismael.cardoso@ndtv.com.br GERENTE DE PERFORMANCE norberto@ndtv.com.br

GERENTE DE MERCADO NACIONAL caroline.fernandes@ndtv.com.br

/conteúdo 06 #diversão

Desafio de Língua Portuguesa e Matemática

É escutando que se aprende

14 #notícias

Muito além da nota: o papel das avaliações no caminho do aprendizado

16 #estratégia

10 #conhecimentos gerais

5 dicas para interpretar uma tirinha

Aprendendo de verdade: como funciona o Avalia Floripa?

Uma extensão para a aprendizagem

12 #wi-fi28 #engajamento

08 #diário

escolar

34 24 # #cultura pop desafio

das escolas

Aprendendo com planejamento

#capa18

Jogos também ajudam a aprender: mito ou verdade?

30 #aprendizagem 5 dicas de como melhorar o momento do estudo

32 #como

funciona?

36 #galerias 42 #spoiler

Diógenes e o vaga-lume: uma aventura filosófica

43 #saideira

Ler: a porta para o conhecimento e grandes aventuras

Como perder o medo das provas?

Protagonistas no pódio

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@REVISTAITS

NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 5

PORTUGUESA

/ DIVERSÃO

DESAFIO

1

2

Qualquer vida é muita dentro da floresta Se a gente olha de cima, parece tudo parado.

Mas por dentro é diferente.

A floresta está sempre em movimento.

Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar.

Vem o vento.

Vem a chuva.

Caem as folhas.

E nascem novas folhas.

Das flores saem os frutos.

E os frutos são alimento.

Os pássaros deixam cair as sementes.

Das sementes nascem novas árvores.

As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra.

E com o sol vem o dia.

Esquenta a mata.

Ilumina as folhas.

Tudo tem cor e movimento. ÍNDIOS TICUNA. Qualquer vida é muita dentro da floresta. In: O livro das árvores. 2. ed. Organização Geral dos Professores Ticuna Bilíngües, 1998. p. 48.

O foco central do texto é

A bicicleta pode ser paga em: a

duas vezes

c

quatro vezes

b

três vezes

d

seis vezes

3

a

o cuidado com o meio ambiente

b

a beleza dos rios

c

a importância das chuvas

d

a vida na floresta

Toda Mafalda. Joaquim Salvador Lavado (Quino). São Paulo: Martins Fontes, 1993, p. 111.

6 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

está sofrendo com dores de dente

b

está indignada por perder os dentes de leite

c

está usando o espelho para checar se os dentes estão tortos

d

está ansiosa para encontrar a Fada do Dente

Respostas: 1.c; 2.d; 3.b

O que está acontecendo com Mafalda? a

MATEMÁTICA

DE LÍNGUA

1

2

Maria fez um desenho do tamanho do seu tapete na malha quadriculada abaixo e a pintou.

Nessa malha, o lado de cada quadradinho corresponde a 1 m.

Observe a reta numérica que Ana desenhou. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida.

a

181

c

185

b

183

d

187

4

Qual é a medida da área do tapete? a

10 m²

c

20 m²

b

15 m²

d

35 m²

João comprou 3 camisetas e 2 calças pagando R$ 235,50. Pedro comprou 1 camiseta e 3 calças pagando R$ 198,90. O sistema de equações do 1º grau que melhor representa a situação é:

3 O número formado por 15 centenas e 9 dezenas é:

a

{3x + 2y = 235,50

c

{x + 3y = 198,90 a

159

c

15.090

b

1.590

d

15.900

b

{3x - 2y = 235,50 {x - 3y = 198,90

{x + y = 235,50 {x + y = 198,90

d

{3x + 3y = 235,50 {2x + y = 198,90

5 Bruna tem 36 cartas de jogo e José tem 64. Quantas cartas Bruna precisa comprar para ficar com a mesma quantidade que José.

a

22

c

26

b

24

d

28

As questões foram baseadas na prova desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em 2011, e no simulado feito pela Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte do município de Caratinga (MG), em 2021.

Respostas: 1.b; 2.c; 3.b; 4.a; 5.d

E

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/ DIÁRIO ESCOLAR

ESTUDO EM AÇÃO

Chegou a hora de sentar à mesa, pegar o lápis e a borracha e começar a ler os enunciados da prova. É sem a ajuda dos colegas e dos professores que você irá provar o quanto entendeu o conteúdo e identificar seus pontos fortes e fracos. É preciso deixar o nervosismo de lado, analisar as perguntas e responder com clareza.

Desta maneira, fica mais fácil compreender quais assuntos você domina e quais ainda precisam de mais atenção — apesar de ser importante, a nota final não é o único objetivo, apenas reflete o que foi feito ao longo dos meses. Lembre-se que errar é normal, é importante sempre se dedicar e continuar tentando.

Seja com apresentações, trabalhos em grupo, exercícios no caderno, participação em aula ou provas, cada atitude conta na hora de garantir aquela nota dez no final do bimestre. Mesmo com tantas formas de acompanhar o que foi aprendido, os exames tradicionais (com questões objetivas ou discursivas) costumam ser o maior indicador usado para definir o desempenho dos estudantes. É fato que existem estudantes que têm mais facilidade para demonstrar o conhecimento adquirido de outras maneiras.

Por isso é importante não deixar para a última hora e pensar em estratégias para melhorar o rendimento: tirar dúvidas com os professores, produzir mapas mentais e estudar com os colegas são ótimas maneiras de fortalecer o aprendizado.

Afinal, é importante notar que as avaliações também mostram em que áreas precisamos melhorar e, assim, continuar tentando obter o resultado esperado.

Mas por que as provas ainda são a forma mais comum para calcular uma nota para cada estudante? Entenda alguns motivos: 8 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

MUIT ALÉM D

O PAPEL DAS NO CAM

ITO : DA NOTA

AVALIAÇÕES MINHO DO

TERMÔMETRO DA TURMA

Aplicadas para toda a turma, com as mesmas perguntas — mesmo que seja em ordem diferente —, as provas ajudam os professores a entenderem como o grupo está aprendendo de forma geral, como um “termômetro” do aprendizado.

Ao calcular a média dos alunos, é possível observar se a maioria foi bem ou mal e, assim, pensar em estratégias para desenvolver o aprendizado dos estudantes e verificar se estão prontos para avançar em assuntos mais complexos ou se é preciso reforçar alguns conteúdos. Em unidades que possuem mais de uma turma do mesmo ano, é feita uma comparação para analisar se as classes estão se desenvolvendo de maneira parecida ou se há diferenças significativas.

PREPARANDO PARA O FUTURO

Seja em vestibulares para ingressar na faculdade, no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ou até mesmo em concursos para cargos públicos, as avaliações continuam fazendo parte da vida.

E é na escola que essa preparação começa: gestão de tempo, controle da ansiedade, organização de pensamento, autonomia e disciplina — habilidades que vão muito além da nota e que fazem toda diferença em outras situações do dia a dia.

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2 1 5 4 3 2 1

/ CONHECIMENTOS GERAIS

Observe os elementos visuais

Ler com atenção é o primeiro passo, mas é preciso também observar as imagens e os personagens, afinal, há muito mais na tirinha do que está escrito.

O cenário, as expressões e a mudança de imagem entre os blocos não podem passar despercebidos.

a m u r a t e r p r e t in a r a p 5 dicas

345 10 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

Conheça o autor

Como falamos nos primeiros parágrafos, é comum que tirinhas do mesmo autor apareçam em diferentes provas. E muitos deles têm uma identidade própria e personagens fixos com personalidades marcantes, como o jeito preguiçoso do Garfield ou as ideias mirabolantes do Cebolinha, e isso ajuda o leitor a entender melhor o comportamento, as reações e o tipo de humor utilizado.

Não deixe para ler as histórias em quadrinhos apenas em sala de aula. Visite bibliotecas, peça emprestado para amigos ou encontre exemplos na internet.

O importante é ampliar seu repertório e se aprofundar cada vez mais no mundo da leitura.

31 42 53 4 5

Encontre respostas

Depois de ler, faça as seguintes perguntas: quem são os personagens? Onde e quando a cena acontece?

O que está sendo criticado?

Qual é a graça da tirinha?

Tentar encontrar essas respostas é o pontapé para iniciar a interpretação e vai facilitar a análise. Após seguir as outras dicas, refaça esses questionamentos e perceba se algo mudou. Essa prática ajuda a desenvolver um olhar mais crítico e atento.

Com dentes grandes, um gênio forte e um coelho de pelúcia como seu maior companheiro, a baixinha mais famosa do Brasil conquistou milhões de fãs ao longo de seis décadas. O início da “Turma da Mônica” foi ainda em 1959, quando estreou como tiras de jornal com os personagens Franjinha e Bidu.

A partir disso, ganhou novas figuras — como Mônica e Cebolinha —, teve uma revista própria, mudou os traços dos desenhos, se tornou programa de televisão e virou filmes live-action.

Em meio a tantas transformações,

Analise o contexto

A interpretação não requer apenas o conhecimento do que está nos livros — a vivência do leitor também conta muito! É comum que as obras abordem assuntos do dia a dia, problemas sociais, situações familiares e questões ambientais.

E para compreender os temas que estão presentes na atualidade, é importante ter seu próprio repertório cultural. Por isso leia mais livros, veja as notícias e esteja atento ao que acontece no mundo.

Quanto mais você se informar e refletir as informações, mais fácil será entender as mensagens nos quadrinhos, já que ler também é uma maneira de enxergar a realidade com outros olhos.

há algo que não mudou: a importância da obra na alfabetização e educação de muitas crianças e adolescentes.

Os quadrinhos já são figurinhas repetidas em questões de interpretação de texto, figuras de linguagem e identificação de gêneros textuais. Além de ajudar nas temáticas da Língua Portuguesa, a criação de Mauricio de Sousa também contribui para os estudantes compreenderem outros assuntos transversais, como representatividade, empatia, amizade e cultura.

A “Turma da Mônica” não é a única que faz sucesso entre os professores.

“Calvin e Haroldo”, “Mafalda”,

“Garfield”, “O menino maluquinho”, “Hagar, o horrível”, “Armandinho” e “Charlie Brown e sua turma” também são clássicos quando se trata de interpretar charges e tirinhas.

Mas como analisá-las do jeito certo?

Para além da leitura, é preciso levar em conta outros fatores, como o contexto, o tom das falas, os elementos visuais e a sequência dos quadros. É mais do que ler o que está escrito, é compreender a mensagem que está sendo transmitida. E para te ajudar nesse desafio, separamos cinco dicas para você se tornar nota dez na interpretação. Vamos nessa!

2345

Identifique as figuras de linguagem

Muitos charges e tirinhas utilizam do humor para passar uma mensagem, por isso nem tudo é o que parece. Ao ler as falas dos personagens, analise se existem elementos de ironia, exagero, ambiguidade, duplo sentido, metáfora e outras figuras de linguagem.

Assim é possível entender a intenção do autor, a crítica e o significado por trás das falas. Muitas vezes as piadas carregam grandes reflexões sobre o cotidiano.

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/ ENGAJAMENTO

É ESCUTANDO QUE SE

Com apoio de professores e famílias, estudantes aprendem que o frio na barriga também ensina POR ANA CAROLINE ARJONAS O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI:

escola conta com escuta ativa para acompanhar estudantes.

Tempo de leitura: 5 minutos

Quando pensamos nos testes e exercícios que fazem parte da rotina na escola, é fato que algumas obrigações e responsabilidades podem vir acompanhadas daquele frio na barriga e a preocupação de mandar bem em cada tarefa.

Porém, é importante lembrar que esse sentimento faz parte da vida e que todos nós já vivenciamos experiências assim — seja durante a

O período em sala de aula é a chance para colocar os conhecimentos em teste

12 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

adolescência ou na fase adulta.

Na Escola Básica Municipal (EBM) Virgílio dos Reis Várzea, os estudantes sabem que tudo o que é feito na unidade passa pelo planejamento dos profissionais e apoio dos professores, ação responsável por tranquilizar a turma e colocar diante deles uma nova forma de enxergar aquilo que é visto por muitos como um motivo para o medo ou tensão.

Tudo começou com a elaboração de plano de ação pensado pela equipe pedagógica e demais profissionais.

Com o foco de atender a uma demanda da Secretaria Municipal de Educação, visando a participação no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), os especialistas começaram a compreender a individualidade de cada um nesse processo de enxergar a educação. Outro ponto ressaltado é a presença dos responsáveis.

“O engajamento das famílias mantém a comunicação ativa e responsável com a frequência escolar e os estudos, além dos muros da escola”, conta o diretor Sandro Rogério Reinhold.

O cuidado da equipe com todos os estudantes também faz a diferença quando o assunto é a forma como cada um se sente dentro da unidade. “Nosso olhar é individualizado para as especificidades de cada estudante e para o perfil de cada turma”, explica o profissional.

Quando questionado sobre os testes que são feitos com a turma, o diretor menciona a importância das ações educativas para a representação da coletividade, ou seja, aquele senso de que todos eles fazem parte da mesma iniciativa e que podem ajudar.

“O pertencimento do estudante na escola ocupa lugar central nas ações realizadas”, diz Rogério.

Fotos: EBM Virgílio dos Reis Várzea/Divulgação

Os estudantes sentem a segurança de apreender em um ambiente que válida sentimentos

O PODER DA ESCUTA ATIVA

A turma está aprendendo uma nova forma de compreender a educação

Além de compreender que o nervosismo faz parte de qualquer fase da vida e que todos podemos conviver com aquele frio na barriga em determinadas situações, existe outro elemento que faz a diferença para os alunos: a sensação de ser ouvido. Isso porque é nesse momento que ocorre a validação e o acolhimento, o que faz a diferença no aprendizado.

“Os estudantes têm acesso livre à sala da direção, onde são ouvidos por meio de escuta ativa, o que torna o ambiente escolar acolhedor”, finaliza o diretor.

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PROJETO “MENINAS NA TECNOLOGIA” INCENTIVA O APRENDIZADO DE ROBÓTICA ENTRE MULHERES Mostrando que lugar de mulher também é na tecnologia, a equipe “As Meninas Digitais HMZ”, da Escola Básica Municipal Professora Herondina Medeiros Zeferino, foi selecionada para a segunda etapa do programa “Meninas na tecnologia”, promovido pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

As participantes são as únicas representantes de Florianópolis na competição.

A equipe é composta pelas estudantes Evellyn Elisha Santos de Lucas e Geovanna Rafaely Sá Dias, do

14 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

oitavo ano; Vitória Gabriela dos Santos, Yasmin dos Santos Ishizaka Nogueira e Yohana Lorrany Santos da Cruz, do nono ano do Ensino Fundamental, com a coordenação da professora de Matemática Jussara Brigo.

O projeto tem o objetivo de incentivar o interesse e o ingresso de meninas e mulheres nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação, e conta com o apoio da UFSC, Universidade Federal do Pará e o Instituto Federal do Piauí.

Foto: Secretaria Municipal de Educação/Divulgação

/ NOTÍCIAS DAS ESCOLAS

AVALIA FLORIPA REDUZ DEFASAGEM DE APRENDIZAGEM NA REDE MUNICIPAL A segunda prova da Avaliação Externa Avalia Floripa, aplicada em julho, revelou resultados significativos. Enquanto o índice de estudantes da rede municipal com aprendizagem adequada cresceu, o número de alunos em defasagem de aprendizagem reduziu consideravelmente.

A Matemática é o componente curricular que mais se destacou, com uma redução de 55% da defasagem dos estudantes do nono ano. Já nas turmas de quinto ano, o número de atrasos caiu pela metade.

A prova é aplicada nas turmas de segundo, quinto e nono anos do Ensino Fundamental das unidades da

rede municipal de ensino. A primeira etapa teve o objetivo de fazer uma avaliação diagnóstica e, em quatro meses, já foi possível observar a evolução dos estudantes com a aplicação do Floripa Mais Aprendizagem — a meta é reduzir em 60% a defasagem geral.

Para chegar nesses estudos, foi desenvolvida uma série de ações para melhorar os índices de ensino da Capital, como a expansão da educação integral, o aumento das aulas de Língua Portuguesa e Matemática, um maior apoio para os diretores e a promoção de formações para professores.

Dados do resultado • • •

Diminuição de 21% na defasagem em Língua • Portuguesa no segundo ano, e de 16% em Matemática.

• Aumento de 34% para 57% na quantidade de estudantes com aprendizado adequado no segundo ano.

• Redução de 7% no número de estudantes com defasagem educacional em Língua Portuguesa nas turmas de quinto ano, e de 18% em Matemática.

2º ANO Defasagem em Língua Portuguesa 47% (abril) 26% (julho) Defasagem em Matemática 23% (abril) 7% (julho) Nível de aprendizado adequado em Matemática 34% (julho) 57% (abril)

Um salto nos estudantes com conhecimento adequado de 33% para 46% no quinto ano.

Queda de 5% na defasagem em Língua Portuguesa, e 45% em Matemática nas turmas do nono ano.

Aumento de 11% no conhecimento básico em Língua Portuguesa e na aprendizagem adequada em Matemática dos estudantes do nono ano.

5º ANO Defasagem em Língua Portuguesa 18% (abril) 11% (julho)

9º ANO Defasagem em Língua Portuguesa 31% (abril) 26% (julho)

Defasagem em Matemática 38% (abril) 20% (julho)

Defasagem em Matemática 82% (abril) 37% (julho)

Nível de aprendizado adequado em Matemática 33% (julho) 46% (abril)

Nível de aprendizado adequado em Matemática 3% (abril) 14% (julho) Nível de conhecimento básico em Língua Portuguesa 33% (julho) 44% (abril)

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/ ESTRATÉGIA

APRENDENDO COM

Com iniciativas que extrapolam a sala de aula, estudantes aprendem o valor da organização na educação POR ANA CAROLINE ARJONAS Antes mesmo de participar de um teste ou de se preparar para entender as questões e entregar o melhor em cada uma delas, existe todo um trabalho que é feito para assegurar que o aprendizado seja adequado para todos os alunos, levando em consideração aquilo que é preciso aprender em cada fase da vida.

O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI:

escola utiliza planejamento para facilitar aprendizagem dos alunos.

Tempo de leitura: 5 minutos

O contato com a natureza é essencial para desenvolver a conscientização ambiental

16 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

Mais do que uma folha com algumas questões, todas as formas de aprendizado proporcionadas dentro da sala de aula são pensadas de forma intencional, sempre com o foco na qualidade e na memorização da turma. Para que o resultado seja o esperado, diretores, professores e equipe de gestão se reúnem para entender como cada assunto deve ser abordado, pensando no que pode ser proveitoso para os alunos.

“O planejamento pedagógico é um processo estruturado, mas flexível, que combina diretrizes comuns e autonomia docente. Os professores utilizam como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a matriz curricular da rede municipal, assegurando o desenvolvimento das competências e habilidades previstas”, conta a diretora Maria Izabel de Sousa e a supervisora Paloma De Camillis Ernest, ambas da Escola Básica Municipal (EBM) Mâncio Costa.

O diferencial do processo é compreender que cada uma das etapas tem importância e que todos os agentes são responsáveis por compreender as necessidades e aquilo que deve ser aplicado de acordo com a idade e turma — o primordial é colocá-los no centro do processo, promovendo uma formação integral.

Os momentos de leitura são pensados para trabalhar diferentes temáticas com os estudantes

projetos colaborativos já fazem parte do dia a dia na unidade. “Os professores conectam os conteúdos à realidade e aos interesses dos alunos, incorporando temas atuais, referências culturais e obras literárias do universo infantojuvenil. Nas aulas de Língua Portuguesa, por exemplo, os gêneros textuais são trabalhados a partir de temáticas que dialogam com a adolescência nos anos finais.”

Fotos: EBM Mâncio Costa/Divulgação

“A supervisão escolar atua como parceira, promovendo diálogo e sugerindo ajustes quando os resultados de aprendizagem indicam a necessidade de mudança.

A integração entre disciplinas ocorre nas reuniões de planejamento e nos colegiados de classe”, dizem as profissionais.

Outro ponto abordado por elas é a desmistificação da ideia de metodologia ativa, já que ações como seminários e

Os momentos coletivos também proporcionam interatividade e conhecimento

APRENDENDO COM AS PROVAS

Quem pensa que o cuidado com as atividades e testes é algo novo por lá está enganado. Na verdade, a equipe sempre colocou em evidência a forma como os jovens se sentem no processo, evidenciando que a percepção deles também é valiosa. O acompanhamento segue o mesmo rigor e empenho, mesmo antes do “Avalia Floripa”.

“Desde 2020 realizamos a ‘Semana de Provas Trimestrais’, na qual todas as áreas do conhecimento aplicam avaliações individuais, sem consulta, adaptadas à etapa escolar. Paralelamente, utilizamos outros instrumentos avaliativos, reforçando que a avaliação é uma ferramenta de consolidação e redirecionamento da aprendizagem”, finalizam as profissionais.

NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 17

/ CAPA

O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI:

alunos são destaque em prêmio voltado para a educação em Florianópolis.

Foto: Jr. Somensi

Tempo de leitura: 10 minutos

18 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 19

A turma se anima com cada novo desafio matemático

JONAS POR ANA CAROLINE AR

ou em uma brincadeira ção de um novo assunto Seja durante a apresenta namento, como um cio fun cérebro está sempre em so nos o s, igo am os com é possível porque ele é memorização. Isso tudo o guardião da atenção e da enquanto aprendemos alg rais ersas conexões neu bém tam que sa pen om o responsável por criar div rec da ina — aquele hormônio novo, liberando a dopam física, por exemplo. de ida ativ a um de tica desafio, nossos sentidos sentimos após a prá endizado, ao encontrar um apr no os sam pen o and Qu r novas situações, opção que possamos identifica podem ser ativados para dora para crianças e afia des da mais instigante e ain ão caç edu a na tor que Básica Municipal são os pequenos da Escola adolescentes. Prova disso do ultrapassa as iza end apr cez, já que por lá o unidade e (EBM) João Francisco Gar com a sendo compartilhado com barreiras da sala de aula, s. ada ific idades divers instigado por meio de ativ crianças do Ensino Fundamental, as ano o und seg do o cas No Portuguesa, levando gua Lín a e a átic com a Matem rária”, e destinando demonstram proximidade Lite cola por meio do projeto “Sa órias — uma forma livros para leitura em casa, para aprender com novas hist ola esc na s têm po tem do s uto alguns min a turma as novidades. “Ele páginas e compartilhar com estão que o re sob r ate de aprender o que está nas deb er de ajudar o outro, de pod essa vontade de aprender, , queiram aprender cada bastante para que contribuam da aju Isso o. end aprend a complementar as par a cas de e curiosidades vez mais e tragam novidades aprendizado”, conta so ajuda muito no proces de isso e stas oni tag pro são s aulas. Ele a de Oliveira. lução na leitura e na a professora regente Marian desde o início do ano, a evo interpretação, com po gru o o and anh Acomp e mia ono aut a te deixando eviden escrita são perceptíveis, âmicas de jogos em sala, din itas mu os zem “Fa . fala que não foram tão bem menos erros de escrita e pos, para revisar conteúdos já como bingo ou quiz em gru forma mais lúdica de recuperar e reforçar o que uma É al. ion dic tra o tod mé no ora. o planejamento vimos”, pontua a educad Mara Pinheiro Lorenzini, Na visão da diretora Nydia is para a cia ren a semana, é um dos dife ia compartilhada, compartilhado, feito a cad ênc doc “A . ma tur da olvimento memorização e o desenv o no contraturno sala, e o apoio pedagógic com duas professoras em a criança de forma mais cad de s fica ecí esp des essida permitem atender às nec relevância da família e a rça refo a profissional, que individualizada”, destaca sáveis pela educação. a parceria com os respon tilhar com os Grigoleto, 7, poder compar ri spe Para Caetano Pro acho legal o projeto “Eu ça. ren dife a a tod faz familiares o aprendizado a.” Ivan Sinitsyn, ar os livros e levar para cas ília é russa de contação de história, peg fam a — ender um novo idioma er uma 7, destaca o desafio de apr end apr de , uês tug por gosto de e agora mora na região. “Eu no. língua nova”, conta o alu 20 ITS TEENS - FLORIANÓPOLIS / AGOSTO - ESPECIAL 2025

Fotos: Jr. Somensi

/ CAPA

APAIXON

por história ADOS

s

Além das au las e o cuid alfabetizaçã o, o imagin ado nos últimos passo ár s do grupo, u nindo o ensi io é algo que desperta da o interesse n novas histó rias. “Tudo o e a oportunidade de viajar por o que trabal histórias des hamos por p meio de fixos de leit erta grande interesse. ura nas segu Temos mom n entos escolhem li vros ou gibi das e quartas, em que eles s, leem e dep descobriram ois compar . tilham o qu a turma com Trazem ideias novas e e até base no que aprenderam criam desafios para O poder de ”, se af en ir m vo aM lver com um também é vi a nova narra ariana. st tiva a diretora, qu o como um diferencial p e fantasia par identifica a relevânci ara a da a o desenvo lv “O lúdico e o brincar pre imento. servam a infância e m ot da escola, ap ivam as crianças a gost rendendo d ar e prazerosa”, expressa Nyd forma mais ia.

A parceria entre as crianças também é um diferencial da turma

Ian é um dos premiados no “Estudante Nota 10”

NDMAIS.COM.BR/REVISTA-ITS-TEENS 21

/ CAPA

Avaliando dados

De acordo com dados divulgados pelo Ministério da Educação, no indicador Criança Alfabetizada, em 2024, 59,2% das crianças das redes públicas foram alfabetizadas até o fim do segundo ano do Ensino Fundamental. Em Florianópolis, as escolas municipais têm o desafio de melhorar o rendimento da educação visando à alfabetização e pontos cruciais da aprendizagem, como a interpretação e o entendimento de contas matemáticas.

Na EBM João Francisco Garcez, as provas do “Avalia Floripa” estão sendo utilizadas para acompanhar o desenvolvimento das turmas e aquilo que precisa ser aprimorado em sala de aula. “Analisar de forma minuciosa os resultados da avaliação e replanejar a partir deles fez bastante diferença no desempenho dos alunos”, menciona a diretora.

Os primeiros minutos da aula são dedicados para a leitura

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Fotos: Jr. Somensi

Os estudantes celebraram a conquista dos amigos

especiais CONVIDADOS

Para evidenciar o desempenho da escola e dos estudantes, com a nota do segundo ano em destaque na prova do “Avalia Floripa”, dois estudantes da unidade, Caetano Gonzales Braz de Almeida e Ian Costa Cohen, foram selecionados para participar do prêmio “Estudante Nota 10”, que tem como objetivo destacar os alunos que obtiveram bons resultados nos testes.

“Quando ficaram sabendo do prêmio, eles ficaram bem animados. É engraçado porque pensamos que alguns podem se sentir diferenciados, mas não — eles ficaram felizes pelos amigos. Isso dá um gás para eles, porque mostra que estão alcançando metas e que o esforço está sendo reconhecido”, conta a professora.

Na visão da diretora, essa é uma das formas de mostrar o potencial da unidade, além de incentivar a continuidade da ação que está sendo feita. “É gratificante ver que o nosso trabalho está dando resultado, que as crianças estão aprendendo e que estamos no caminho certo”, finaliza a profissional.

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/ CULTURA POP

UMA EXTENSÃO PARA A

Saiba como filmes de ficção e biografias inspiram e ensinam sobre conteúdos essenciais das matérias escolares POR GUSTAVO BRUNING

Os documentários são ótimas opções de aprendizado. Por meio deles, podemos refletir sobre o mundo real e questões relevantes ao mesmo tempo em que nos entretemos. Mas não são só as produções desse tipo, embasadas na realidade, que estimulam o conhecimento: filmes de ficção e biografias também podem nos ajudar a entender melhor as matérias da escola e enxergá-las de outras formas.

De lições matemáticas a viagens pela história, conheça seis filmes que reforçam a importância dos componentes escolares e nos fazem querer aprender ainda mais sobre cada um deles.

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O nosso fio condutor Língua Portuguesa Ela está na nossa boca o tempo todo e integra a comunicação de incontáveis maneiras.

Mergulhar na Língua Portuguesa vai além de compreender a gramática e a literatura, já que é por meio dela que desenvolvemos habilidades que serão usadas ao longo da vida. Em “Central do Brasil”, uma das joias do cinema nacional, indicado ao Oscar, vemos o quanto a escrita é crucial para transmitir mensagens e emoções. É por meio da força das palavras que os personagens se conectam, independentemente de suas realidades.

“Central do Brasil” (1998)

Exercitando a paciência Matemática Aprender a resolver problemas matemáticos desde cedo não serve apenas para treinar o raciocínio lógico. Em Matemática lidamos com conceitos fundamentais para a assimilar o mundo e as dinâmicas da sociedade, seja para planejar gastos, testar hipóteses ou interpretar valores.

No filme “Um laço de amor”, conhecemos uma garota apaixonada por esse universo, que busca aprender além da sala de aula e explora sistemas, equações e problemas avançados. E é treinando cálculos e lógica que temos a chance de exercitar diversas aptidões, como paciência e persistência.

“Um laço de amor” (2017)

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/ CULTURA POP

Viajando pelo passado História As vivências, sejam positivas ou negativas, nos tornam mais sábios e preparados para as adversidades do dia a dia. É por isso que estudamos História: para entender o mundo atual, celebrar os acertos e aprender com os erros. Na animação brasileira “Uma história de amor e fúria”, conhecemos um jovem que vive por centenas de anos e é incapaz de morrer. Ao lado desse herói, à medida que ele luta para estar junto de seu grande amor, passamos por vários cenários da história do Brasil, presenciando diferentes dinâmicas, da crueldade à perseverança.

Destrinchando teorias Física As aulas de Física, com seus conceitos, leis e teorias, muitas vezes levam a nossa mente longe. Enquanto alguns conteúdos podem ser assimilados de forma prática, relacionando-os com o cotidiano, outros exigem que destrinchemos fórmulas e mergulhemos em cálculos complexos.

Para se familiarizar com a base, uma boa ideia é conhecer o legado dos principais nomes desse segmento. Em “A teoria de tudo”, somos apresentados ao físico britânico Stephen Hawking e a noções grandiosas que marcaram a sua carreira, como questões ligadas ao tempo e ao funcionamento do universo.

“A teoria de tudo” (2014)

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Criatividade em sua essência Arte O contato próximo com as artes desde a escola é essencial para sentirmos a criatividade e a imaginação aflorar. Compreender o valor da expressão artística forma cidadãos com mais sensibilidade, cientes de quem são e com bagagens culturais distintas.

No filme “A invenção de Hugo Cabret”, vemos uma mistura de ficção com fatos para contar os primórdios do cinema.

No longa, conhecemos Georges Méliès, pioneiro francês que inovou com técnicas de efeitos especiais, e visualizamos como a paixão pelas artes estimula criações e histórias.

“A invenção de Hugo Cabret” (2011)

Uma viagem interna Biologia A vastidão da disciplina de biologia permite que aprendamos sobre evolução das espécies, meio ambiente, genética, doenças, reprodução — enfim, tudo que nos ajuda a entender a vida e as ciências. Entre esses saberes está o conhecimento sobre o corpo humano, uma “máquina” extremamente avançada que se renova e funciona em harmonia. No desenho “Osmose Jones: uma aventura radical no corpo humano”, viajamos por dentro dessa supercriação para testemunhar o funcionamento do sistema imunológico e o trabalho das células e microrganismos, passando pela comunicação celular e lições sobre hábitos saudáveis.

“Osmose Jones: uma aventura radical no corpo humano” (2001)

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Jogos também aj

/ WI-FI

Chegar na sala, abrir o caderno, copiar as anotações do quadro e prestar atenção na explicação dos professores são passos que quem está na escola sabe de cor. Cada conteúdo é pensado para que os estudantes possam desenvolver conhecimentos, habilidades e valores nas diferentes etapas da vida escolar. É ao entrar em contato com a teoria que nos preparamos para colocar a aprendizagem em prática — e isso não se resume apenas a exercícios ou provas, mas também inclui um método que vem ganhando cada vez mais espaço nos últimos anos: a gamificação.

Ao transformar o conteúdo em desafio, missão e uma competição (muitas vezes sem perdedores), o estudante passa a se enxergar como protagonista do próprio aprendizado, como se fosse o herói do seu videogame favorito, chamado para cumprir uma jornada cheia de descobertas.

Quando o conhecimento é adquirido de forma lúdica, prática e didática, as aulas se tornam mais participativas, já que os alunos experimentam e resolvem desafios, tudo isso enquanto aprimoram a autonomia. Assim, a descoberta deixa de ser apenas uma obrigação e se torna significativa e motivadora.

“O uso de jogos transforma os métodos tradicionais de ensino, oferecendo um universo de novas habilidades que podem auxiliar no preparo dos estudantes para o futuro. Eles desafiam a mente de maneiras únicas, incentivando a criatividade e a inovação para encontrar soluções de problemas reais presentes no cotidiano”, explica a equipe do departamento de tecnologias educacionais da Secretaria Municipal de Florianópolis, composta por Ana Paula Knaul, Danielle Matias de Oliveira, Eliza Piazza e Samuel Nunes Santana.

Lógica aplicada

Quando se fala em jogar, o momento envolve muito além da diversão. É durante esses minutos que habilidades essenciais para a vida e para a escola são desenvolvidas, como:

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raciocínio lógico; melhora da concentração; aumento do vocabulário e a introdução de novos idiomas; trabalho em equipe; estímulo à criatividade; e controle das emoções.

judam a aprender:

Aprendendo e brincando

Para garantir que as dinâmicas potencializem os estudos das turmas, as equipes pedagógicas e professores fazem uma avaliação dos jogos que serão apresentados às crianças e aos adolescentes e também participam de formações para unir as brincadeiras com as práticas didáticas, garantindo que a ferramenta seja segura e relevante.

Na sala de aula são aplicados diversos jogos tradicionais — como xadrez, damas, dominó, tangram e caça-palavras —, que estimulam o raciocínio, a socialização e a resolução de problemas, juntamente com ferramentas digitais como Kahoot e Quizz, com o objetivo de tornar a revisão dos conteúdos mais interativo.

Com plataformas de fácil acesso, como o Wordwall, os próprios professores podem desenvolver os desafios que contemplam os assuntos vistos em sala de aula, como alfabetização, leitura e matemática. Em aplicativos para o celular, uma boa opção para quem busca aprender um novo idioma é Duolingo. Já para aqueles que desejam estimular o cérebro, as alternativas mais usadas são Lumosity e Peak – Treinamento Cerebral.

Mas não é somente durante as atividades escolares que é possível desenvolver essas competências. Para praticar em casa, o ideal é incluir a família nesses momentos, tanto para fortalecer as relações quanto a aprendizagem — xadrez, damas e dominós são escolhas certas.

fim

Seja com jogos de tabuleiro ou em plataformas digitais, ambos utilizados na rede municipal de Florianópolis, o envolvimento com essas atividades facilita a realização de tarefas cotidianas e mostra como o erro faz parte do processo, assim como a parceria entre os colegas e os professores é essencial na jornada da aprendizagem. “A colaboração e a comunicação também são fortemente estimuladas, especialmente em jogos de equipe, em que a troca de ideias e o trabalho em conjunto se tornam essenciais para o sucesso. Mais do que isso, os jogos cultivam a persistência e a resiliência. A cada tentativa e erro, os alunos aprendem a lidar com a frustração e a se motivarem a tentar novamente”, esclarecem os profissionais.

Em plataformas online muito usadas entre os jovens atualmente, como Minecraft e Roblox, os usuários conseguem explorar o mundo da imaginação na construção de cenários e personagens de forma personalizada e criativa. Ao ver os universos digitais que eles mesmos moldaram em funcionamento, a autoconfiança e o senso de realização também são aprimorados.

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/ APRENDIZAGEM

5 DICAS

DE COMO MELHORAR O MOMENTO DO ESTUDO Com tantas informações novas chegando durante as aulas, algumas vezes parece que é difícil fazer com que os conteúdos fiquem na memória, por mais que você se esforce.

Mas você sabia que existem maneiras de potencializar os estudos? Desde a escolha do local até a maneira de escrever as anotações, esses detalhes fazem toda a diferença.

E para ajudar nesse processo, separamos cinco dicas simples que podem turbinar a aprendizagem.

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Revise os conteúdos

Os conteúdos abordados nas avaliações e nos trabalhos são os mesmos que você vê em sala de aula, por isso vale a pena revisar o que foi estudado até agora. Observe a sua rotina e estabeleça um horário no dia para estudar — ao fazer isso, seu cérebro será estimulado e vai criar uma rotina, o que facilitará a concentração.

E não existe apenas um meio de testar seus conhecimentos. Além da releitura do conteúdo, vale tentar ensinar alguém o que foi aprendido, grifar partes importantes do texto, gravar áudios sobre o tema e resolver exercícios.

1 Faça conexões

Muitos acreditam que memorizar o conteúdo é a melhor forma de aprender.

No entanto, compreender o assunto e fazer conexões entre ideias torna o conhecimento mais palpável. Seja ao fazer associações visuais, criar acrósticos (como a frase “Minha Vó Tem Muitas Jóias Só Usa Na Páscoa” para lembrar da ordem dos planetas), ou produzir mapas mentais (com palavras-chave), é essencial encontrar estratégias que façam sentido para você e ajude o aprendizado a se tornar mais eficiente e duradouro.

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4 3 Crie resumos

Uma técnica eficiente para fixar o conteúdo é escrever à mão — isso fortalece a concentração e a memória.

Faça anotações durante as aulas e desenvolva resumos com suas próprias palavras. Uma dica divertida é criar cartões de memorização. Neste último o desafio é criar um jogo para testar consigo mesmo, escrevendo uma pergunta de um lado e a resposta do outro.

Mude de cenário

Escolha um ambiente sem barulho alto ou muitas distrações, assim você poderá se concentrar nos estudos.

Pode ser na sala, no quarto ou até mesmo na biblioteca do município.

Mas para não cair na monotonia e se sentir entediado, uma solução é variar os locais.

Nos dias em que se sentir mais distraído, visite outros cenários, como a varanda ou até mesmo a cozinha — isso trará um ar de novidade que vai aumentar a motivação e melhorar o foco.

5 Faça pausas

Tão importante quanto definir o horário de se dedicar aos estudos é também separar um tempo para o descanso. Uma das técnicas de estudo mais utilizadas atualmente é o Método Pomodoro FUNCIONA ASSIM: • Programe um cronômetro para 25 minutos de estudo e faça uma pausa de cinco minutos para se alongar, beber água ou apenas respirar fundo.

• Depois da pausa, pratique novamente por 25 minutos.

Após repetir o ciclo quatro vezes, pare por um tempo maior, de 15 a 30 minutos. Caso queira estudar por mais tempo, comece tudo novamente.

Essa estratégia é uma forma de evitar a sobrecarga mental, já que a atenção e a memória podem não agir com tanta eficiência caso o seu cérebro seja estimulado por muito tempo seguido — na hora do descanso, as informações novas são organizadas e armazenadas.

As pautas também ajudam a reduzir a tensão e o estresse, tornando os momentos de estudo mais leves.

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/ COMO FUNCIONA?

COMO PERDER O MEDO DAS PROVAS?

Após dias de estudo e dedicação, chegou o momento: é hora de aplicar os conhecimentos adquiridos e dar o seu melhor nas avaliações.

Mas nem sempre é tão fácil assim, o nervosismo e a pressão de conseguir uma nota dez são fatores que podem atrapalhar o momento de responder as questões e até mesmo passar a falsa impressão de que você não se preparou para a prova. Mas como mudar isso?

Os pensamentos acelerados, as mãos suadas e as inseguranças sobre a própria capacidade resultam no famoso “branco”, a experiência de travar e não lembrar dos assuntos estudados. É uma situação chata, pela qual quase todo estudante já passou, mas calma! É hora de colocar a mente no lugar, entender que a aprendizagem é um processo de altos e baixos e que nem sempre vamos acertar tudo de primeira. É importante lembrar que você não está sozinho nesse processo.

Converse com seus colegas, professores ou responsáveis e conte quais são os seus maiores obstáculos, assim, eles poderão contribuir com dicas e experiências que os auxiliaram. E para te ajudar ainda mais, vamos ensinar algumas maneiras de controlar o lado emocional e focar nas questões.

Crie uma rotina de estudo

e aprender com os amigos.

Não deixe para estudar só quando as Estudar aos poucos é muito melhor do que avaliações estiverem próximas. Prepare-se com antecedência, revise as matérias, defina se deparar com um acúmulo de conteúdos, que só vai te deixar sobrecarregado e diminuir horários, faça mapas mentais, anotações, sua autoconfiança. Quando você sabe que já assista a vídeos de aulas online e pratique viu aquele tema antes e se preparou, vai ser em simulados. Uma ótima opção também é montar um grupo de estudo com seus colegas, mais fácil para se acalmar durante a prova e uma oportunidade para compartilhar dúvidas responder as questões com mais agilidade.

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Cuide da sua mente

Tão importante quanto ter momentos destinados aos estudos é separar um tempo para descansar a mente e cuidar do lado emocional. Como o nervosismo está conectado com o psicológico, é essencial ter estratégias para não deixar o cansaço e o estresse tomarem conta.

Pratique hobbies, leia livros, saia com os amigos e pratique outras atividades que deixam você feliz. Ver filmes, jogar no computador e navegar nas redes sociais podem parecer interessantes também, mas é preciso ter equilíbrio! Lembre-se que passar muito tempo em frente às telas pode desencadear cansaço visual, problemas no sono, dificuldade de concentração e sedentarismo, atrapalhando sua saúde e o aprendizado.

Dê tempo a você

Nem todo mundo aprende da mesma forma ou tem facilidade no mesmo componente curricular. Às vezes, você tem aptidão em Língua Portuguesa, e o seu amigo, em Ciências. Unir os conhecimentos, em vez de se comparar com os colegas, é uma maneira de fortalecer a amizade e facilitar o aprendizado.

Outra dica é não desistir de primeira ao ver um desempenho que não era o esperado, então continue firme, dê o seu melhor e não jogue fora toda a sua trajetória. Entenda que toda experiência é uma oportunidade de aprendizado, de se desenvolver e pensar em novas estratégias que funcionem na rotina de estudo. Tenha em mente que todo esforço é recompensado.

Um bom descanso

O cuidado da mente é ainda mais importante nas noites que antecedem as provas. Deixe o celular de lado, coma alimentos leves e tenha uma boa noite de sono. Acordar com disposição é essencial para fortalecer a memória, aumentar a concentração e se preparar para os desafios do dia.

Nada de passar a madrugada revisando o conteúdo. Apesar de dar a impressão de que fazer isso parece ficar mais “fresco” na memória, na realidade pode atrapalhar mais do que imagina. Com o cérebro lotado de informações em um curto tempo, acontece uma sobrecarga mental, que o cansa e resulta em menos eficiência.

E chegar na prova exausto vai te deixar ansioso e distraído, gerando mais erros.

Hora da prova

Agora que você já conheceu todas as dicas anteriores, é o momento de saber como agir quando a prova chega na mesa. Respire fundo e leia as perguntas com atenção — às vezes a resposta está no próprio enunciado. Comece pelas questões mais fáceis e deixe as de temáticas mais desafiadoras

para depois, já que elas requerem mais foco.

Siga o seu ritmo e evite olhar para os lados e se comparar com o fluxo dos seus colegas.

Não deixe o som de lápis anotando ou de folhas virando te desconcentrar, cada um tem seu tempo e jeito de fazer as provas.

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/ DESAFIO

APRENDENDO DE VERDA COMO FUNCIONA O AVALIA FLORIPA?

POR ANA CAROLINE ARJONAS

Colocar os conhecimentos na ponta do lápis e transformar o aprendizado em respostas é algo que nem sempre parece fácil, ainda mais quando falamos de provas. Com o nervosismo do momento e a vontade de conseguir solucionar os problemas, às vezes podemos esquecer o que vimos em sala de aula.

Para tornar esse momento mais tranquilo e acompanhar a evolução do ensino em Florianópolis, os estudantes dos segundos, quintos e nonos anos do Ensino Fundamental estão participando da prova Avalia Floripa, prevista no Plano Floripa Mais Aprendizagem. Com perguntas de múltipla escolha, os primeiros testes já foram aplicados em abril e julho deste ano.

Com o foco de compreender o que as turmas sabem sobre Língua Portuguesa e Matemática, a medida é uma forma de entender como está a educação na cidade e o que pode ser feito para que os alunos estejam com o mesmo nível de aprendizado, fator que é medido a cada dois anos pelo Sistema de Avaliação Nacional da Educação Básica (Saeb).

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ADE:

Os números até agora Uma das medidas adotadas pela prefeitura municipal desde o início do ano foi a ampliação do ensino em período integral, além do aumento do número de aulas de Língua Portuguesa e Matemática — agora são seis encontros.

Os testes realizados em julho indicam que houve a diminuição de 21% na defasagem em Língua Portuguesa no segundo ano, e de 16% em Matemática. Outro número relevante é que 57% deles estão com o aprendizado adequado, ou seja, de acordo com o que é esperado para o ano letivo.

Pensando no quinto ano, foi registrada a redução de 7% no número de estudantes com defasagem educacional em Língua Portuguesa e de 18% em Matemática — 46% estão com o conhecimento adequado.

Avaliando o nono ano, houve queda de 5% na defasagem em Língua Portuguesa, e 45% em Matemática. Foi registrado um aumento de 11% no conhecimento básico em Língua Portuguesa e na aprendizagem adequada em Matemática.

O que está sendo feito?

Para alterar a realidade e modificar os resultados, já no primeiro semestre deste ano todos os quintos anos estão estudando em período integral, com encontros que incluem as aulas com professores licenciados de Língua Portuguesa e Matemática, além do ensino com o profissional regular. O livro “Educa Floripa” também está sendo utilizado, uma forma de recuperar as temáticas que apresentam déficit. Na fase da alfabetização, os alunos podem aprender de forma lúdica, evidenciando o letramento e a familiaridade com números na pré-escola. Além dessas medidas, a Secretaria Municipal de Educação também conta com um grupo de profissionais focados em apoiar os diretores e a formação dos professores com foco no desenvolvimento de aulas.

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/ GALERIAS

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Confira os registros do primeiro dia da premiação “Estudante Nota 10”.

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/ GALERIAS

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/ GALERIAS

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/ SPOILER

Uma aventura filosófica POR WALESKA REGINA BECKER COELHO DE FRANCESCHI GERENTE DE GESTÃO EDUCACIONAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO seu avô em homenagem a um filósofo da Grécia Antiga.

Já imaginou seguir um vaga-lume falante no escuro da Mas é só quando ele encontra um vaga-lume falante (sim, noite e acabar vivendo uma grande aventura filosófica? um vaga-lume que conversa!) que as ideias realmente É isso que acontece com Diógenes, o curioso protagonista do livro “Diógenes e o vaga-lume: uma aventura filosófica”, começam a brilhar. Juntos, eles exploram a misteriosa biblioteca do avô, um lugar “noturno e secreto”, cheio de escrito por Carolina Michelini e ilustrado com muito bom livros de filosofia e de perguntas esperando por respostas. humor por Michele Iacocca.

Com uma mistura divertida de quadrinhos, narração e Logo na capa, a gente já entra no clima da história: balões de pensamento, o livro nos mostra que pensar é Diógenes aparece em quadrinhos, perseguindo um uma grande aventura. Pensar, aqui, é parte da brincadeira vaga-lume, com cara de quem está cheio de perguntas — uma jornada que não exige idade, só curiosidade. na cabeça. E ele está mesmo! Por que os gatos são tão E para quem quiser prolongar essa viagem, há um diferentes dos cachorros? Por que os irmãos brigam tanto? Por que os adultos pensam de jeitos tão diferentes? suplemento recheado de provocações instigantes, pistas para novas descobertas e sugestões que atravessam as Essas e outras dúvidas começam a pipocar na cabeça fronteiras da história. É leitura que acende ideias! de Diógenes — um nome nada comum, escolhido pelo

Catador de palavras Regina Rennó

O mistério da fábrica de livros Pedro Bandeira

Quem vai solucionar o enigma de Rembrandt?

Thomas Brezina

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Pomar de palavras Alcides Buss

// DSIAVIEDRESI RÃ OA

Ler: a porta para o conhecimento e grandes aventuras POR WALESKA REGINA BECKER COELHO DE FRANCESCHI GERENTE DE GESTÃO EDUCACIONAL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Ao abrir um livro, algo mágico começa a acontecer. Somos convidados a viajar sem sair do lugar: voamos em tapetes invisíveis, espiamos por janelas desconhecidas e caminhamos por mundos que só existem nas páginas.

Guiada pelas palavras e ilustrações, nossa imaginação vai além do que podemos ver.

Mas como um simples livro consegue ganhar vida e encantar pessoas de todas as idades?

Como explicar esse momento em que deixamos o mundo real para entrar em universos criados pela mente?

Essa passagem do real para o imaginário é o que celebramos. Leitores, escritores, livros infantis e filmes nos mostram essa jornada, que dialoga com Lev Vygotsky (1986), para quem a imaginação é vital — não só para nos divertir, mas para criar e transformar nossa forma de existir.

Na escola, esse movimento é ainda mais importante. Ela não é só um lugar para aprender matérias, mas a porta para o mundo da escrita. É ali que muitos têm o primeiro contato com vários tipos de texto — especialmente os literários, que abrem janelas para novas ideias e experiências.

O letramento literário, ou seja, aprender por meio da literatura, é especial porque a escrita literária traz uma riqueza única. Ler histórias, poemas e narrativas não é apenas usar a escrita de um jeito diferente, é aprender a dominá-la profundamente.

Como lembra Rildo Cosson (2006), a literatura é fundamental em qualquer lugar onde se lê.

Além disso, ler ajuda a desenvolver habilidades essenciais: fortalece o raciocínio, aumenta o vocabulário, melhora a interpretação e ajuda a manter o foco — qualidades importantes para se sair bem nas provas e na vida.

Por isso, em nossa rede municipal de educação, a biblioteca escolar é muito mais que um espaço com livros. É um lugar de acolhimento, onde a curiosidade cresce e o conhecimento é construído a cada dia. Lá, cada leitor pode explorar, experimentar, errar e aprender — sempre reinventando a si mesmo através da leitura.

Na escola, o letramento literário tem o objetivo de formar leitores que apreciam a beleza das palavras, que escolhem suas leituras, usam a cultura a seu favor e criam novos sentidos para si e para o mundo. Como diz Cosson, “a ficção na narrativa e a palavra na poesia” nos ajudam a dizer o que às vezes não sabemos e a expressar melhor o que sentimos e pensamos.

No fim, mesmo depois de ler muito sobre isso, ainda não encontrei uma explicação exata para a magia dos livros. É como uma força invisível que nos leva para outros mundos e também para dentro de nós mesmos.

E sabe? Acho que só as metáforas conseguem chegar perto de explicar isso.

Por isso, deixo meu lado sonhador falar: para mim, os livros são portais secretos, tapetes voadores que me levam para longe e, ao mesmo tempo, me aproximam de quem eu sou. Ler é como um abraço raro, que aquece o coração e toca a alma. Um abraço em que a gente se envolve e é envolvido, até não saber onde termina a história e onde começa a gente.

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Revista its Teens Florianópolis nº 35 2025 | R$ 16,46