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EDITORIAL DIRETORES Sônia Inakake Almir C. Almeida PÚBLICO LEITOR DIRIGIDO diretores e compradores PERIODICIDADE MENSAL exceto Junho / Julho Dezembro / Janeiro cuja periodicidade é bimestral TIRAGEM 10.000 exemplares CIRCULAÇÃO Estado de São Paulo

Caroleitor, Facilitar a vida do gestor escolar. Esse é o principal objetivo da revista Direcional Escolas. Seja através dos anúncios publicitários, seja através das matérias editoriais, Direcional Escolas busca servir de apoio para o dia-a-dia do diretor escolar. Nas reportagens, trazemos informações úteis, abrangendo da manutenção predial aos serviços pedagógicos. No guia publicitário, empresas especializadas oferecem o que há

JORNALISTA RESPONSÁVEL Luiza C. Oliva MTB 16.935 jornalista@condominio.inf.br

de melhor para manter a escola em ordem e com instalações caprichadas.

DIREÇÃO DE ARTE Thais Moro Juliana Cavalheiro

das instituições escolares: a cobrança de inadimplentes. Leia, na matéria da página 18

ASSISTENTE DE ARTE Hugo Leonardo Gabriela Maciel CONTATOS PUBLICITÁRIOS Amilton Araujo Natália Pincetti Silvana Tesser

Nesta edição, não é diferente. São muitas opções de produtos e serviços dirigidos para sua escola. Na seção Dicas, abordamos um assunto essencial para a saúde financeira

as orientações de Célio Müller, advogado especializado em direito educacional. Um espaço importante das escolas são os laboratórios de química, física e biologia, tema de outra matéria desta edição. Para que o trabalho experimental dos alunos ocorra dentro da máxima segurança, é preciso entregar a montagem desses espaços a uma empresa especializada. Profissionais de nível técnico, supervisionados pelos professores, podem cuidar da manutenção dos laboratórios e dos estoques de produtos. Se a segurança é primordial nos laboratórios, nos berçários também o é. Esse

ATENDIMENTO AO CLIENTE Emilly Tabuço João Marconi Juliana Jordão

segmento escolar, que tem crescido a cada dia, impulsionado pelas necessidades das

IMPRESSÃO Prol Gráfica

permitem visualizar os bebês na escola. Os pais estão cada vez mais exigentes e a escola

famílias, precisa de instalações impecáveis, pessoal treinado e até mesmo câmeras que

que não se adequar tende a perder espaço no mercado. Leia sobre o assunto na matéria da página 25. Conheça também a Direcional Condomínios Tiragem www.direcionalcondominios.com.br auditada por Filiada à

Exigidas pelos pais dos berçários, as câmeras são uma realidade para escolas de todos os segmentos. A seção Fique de Olho desta edição é dedicada justamente aos sistemas eletrônicos de segurança. Além dos sistemas de CFTV, também os controles de acesso oferecem tecnologia a preços cada dia mais competitivos. Informe-se e veja como é possível tornar sua escola mais segura.

Não é permitida a reprodução total ou parcial das matérias, sujeitando os infratores às penalidades legais. As matérias assinadas são de inteira responsabilidade de seus autores e não expressam, necessariamente, a opinião da revista Direcional Escolas. A revista Direcional Escolas não se res ponsabiliza por serviços e produtos oferecidos pelos anunciantes.

Rua Vergueiro, 2.556 - 7ª andar cj. 73 CEP 04102-000 - São Paulo-SP Tel.: (11) 5573-8110 - Fax: (11) 5084-3807 faleconosco@direcionalescolas.com.br www.direcionalescolas.com.br

Desejamos a todos ótima leitura e nos vemos na próxima edição!

os Diretores

Direcional Escolas, fevereiro 08

Tiragem de 10.000 exemplares auditada pela Fundação Vanzolini, cujo atestado de tiragem está à disposição dos interessados.

SUMÁRIO

10 DICAS Laboratório

DICAS Cobrança de Inadimplentes

DICAS Berçário

28 FIQUE DE OLHO Sistemas de Segurança/ Controle de Acesso

Direcional Escolas, fevereiro 08

ÍNDICE

Acampamento – 1ª capa, 05

Manutenção Predial – 14, 19

Acessibilidade - 05

Mapas – 19

Acessórios – 06, 07, 08, 09

Material de Limpeza - 24

Agendas – 15, 16

Material Elétrico – 06

Alambrados – 09, 21

Microscópios - 20

Alarmes – 26, 27, 3ª capa

Modelos Anatômicos - 20

Ar condicionado – 08,13

Molas para portas - 24

Auditório - 11

Móveis – 20, 4ª capa

Bebedouros – 06, 07, 08, 09, 12

Ônibus ( locação ) - 05

Brindes - 13

Pintura – 19

Brinquedos Educativos - 14

Pintura Artística - 21

Cadeiras de Roda – 05

Pisos – 22, 23, 25

Circuito Fechado de TV – 26, 27, 3ª capa

Persianas - 25

Coberturas – 32, 33, 34

Playgrounds – 2ª capa, 18, 21

Coleta Seletiva de Lixo – 05, 06, 07, 08, 09

Porta Corta Fogo - 24

Comunicação Visual – 33

Produtos e Equipamentos para Limpeza – 06, 07, 08, 09, 24

Contabilidade – 14

Quadras – 09, 21

Controle de Acesso – 26, 27, 3ª capa

Redes de Proteção – 09, 21

Cortinas (venda e Manutenção) – 11

Relógio - 24

Divisórias - 25

Saco de Lixo - 09

Elétrica – 14

Serralheria - 19

Excursões – 1ª capa, 05

Sistema de Gestão – 21, 31

Forros - 25

Sistemas de Segurança - 26, 27, 3ª capa

Gráfica – 15, 16, 17

Teatro – 11

Grama – 2ª capa, 18, 21

Terceirização de Serviços – 26, 31

Hotéis - 05

Transporte - 05

Impermeabilização – 19

Toldos – 32, 33, 34

Informática - 13, 17

Turismo Educacional – 1ª capa, 5

Laboratório – 10, 20

Ventilador - 33

Direcional Escolas, fevereiro 08

ACAMPAMENTO, ACESSIBILIDADE

Direcional Escolas, fevereiro 08

AR CONDICIONADO, ACESSÓRIOS

Direcional Escolas, fevereiro 08

ACESSÓRIOS, ALAMBRADOS

Uma experiência e tanto

Direcional Escolas, fevereiro 08

Por Valéria Gasperini

O projeto dos laboratórios de química, física e biologia deve ser entregue a uma empresa especializada, já que há normas técnicas de segurança a serem obedecidas na montagem desses espaços. No entanto, a manutenção pode ser feita por profissionais de nível técnico, supervisionados por professores. Um bom laboratório deve permitir a observação de fenômenos,olevantamentodehipótesese a discussão de resultados. Otrabalhoexperimentaléessencialpara oscursosdeciências,noEnsinoFundamental, e de química, física e biologia, no Ensino Médio. “Antigamente, o laboratório servia apenas como apoio ao professor, e tinha a função de comprovação da teoria dada em sala de aula. Hoje em dia, ele serve como investigação”, lembra a professora Sandra Tonidandel,coordenadoradoDepartamento de Ciências da Natureza do Colégio Dante Alighieri, localizado no bairro Cerqueira César, em São Paulo, que possui quatro laboratórios. “Otécnicodelaboratórioéindispensável para o bom andamento das atividades experimentais, já que além de manter os equipamentos e estoques em dia, testa as atividades, prepara, monta e desmonta os experimentos e auxilia o professor na conduçãodasatividadesemonitoramento dos alunos”, ensina Maria Soledad Más Gandini,OrientadoraEducacionaldoEnsino MédiodoColégioSantaMaria,emInterlagos, que conta com três laboratórios. A infra-estrutura é composta, basi camente, por instalações elétricas, enca

namentos de água e gás adequados, bancadas, mais vidraria e reagentes. Os principais equipamentos são balança e bicos de bunsen, que são usados em todos os laboratórios, além de microscópios, para as aulas de biologia, e voltímetros, para as de física. Aquecedores, geladeiras, montagem para pilhas, cronômetros, consumíveis (terras, plantas, animais e órgãos), museu de biologia e estufa também fazem parte dos laboratórios. O uso do laboratório envolve uma série de cuidados em relação à segurança, pois há riscodeingestão,manipulaçãoeaspiraçãode substânciastóxicas,sendoquealgumaspodem causarqueimaduras,tonturasedesmaios.Ouso do fogo traz risco de incêndio e de explosões. O perigo também pode estar nos objetos cortantes como vidraria, bisturis e lâminas. “O acesso ao estoque de reagentes deveserrestritoaostécnicosdelaboratório, treinados pela CIPA. As estantes, onde essesprodutosficamguardados,devemser fixadas na parede. Também é necessária uma ventilação forçada de modo a retirar do ambiente os gases eventualmente liberados”, orienta Margarete da Penha Sevilha, professora de ciências do Colégio São Luiz, no bairro Cerqueira César, na capitalpaulista.Segundoela,oslaboratórios também devem permitir acesso fácil ao controledaredeelétricaedosuprimentode gás,sensordefumaça,lava-olhosechuveiro de emergência. Nos três colégios que participaramdestareportagem,osalunossó têmacessoaoslaboratóriosacompanhados de professores e dos auxiliares.

Na próxima edição, leia Dicas sobre Brindes

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DICAS/LABORATÓRIO

Direcional Escolas, fevereiro 08

AQUECIMENTO SOLAR, INFORMÁTICA, BRINDES

Direcional Escolas, fevereiro 08

ASSESSORIA CONTÁBIL, BRINQUEDOS EDUCATIVOS, ELÉTRICA

Direcional Escolas, fevereiro 08

GRﾃ：ICA

Direcional Escolas, fevereiro 08

GRÁFICA, INFORMÁTICA

DICAS / COBRANÇA DE INADIMPLENTES

Cobrança:

e necessária

Direcional Escolas, fevereiro 08

Por Valéria Gasperini

Cobrar os pais de alunos pode ser uma questão delicada que provoca desconforto entre eles, a escola e os alunos. “A melhor maneira de lidar com o problema da inadimplência é agir com profissionalismo e respeito”, ensina Célio Müller, advogado especializado em direito educacional. “Uma escola particular é uma empresa que presta serviços, mediante remuneração prevista em contrato. A falta de pagamento é um descumprimento das obrigações do contratante, então não há nada de errado em cobrá-lo, desde que de forma respeitosa e dentro dos padrões da legalidade”, ele comenta. Segundo o advogado, infelizmente, a maioria das instituições de ensino ainda utiliza métodos amadores para realizar cobranças. “Sabemos que o aluno não pode ser impedido de assistir aula durante o ano, mas há uma série de procedimentos perfeitamente possíveis e lícitos que não são utilizados”, lembra Müller. Um exemplo disso: ainda são poucas escolas que utilizam o Serviço de Proteção ao Crédito (SPC), um instrumento de gestão indispensávelnocombateàinadimplência, seja para verificar o perfil dos novos clientes, seja para incluir na lista os nomes dos maus pagadores. Oidealédesenvolverumplanodeação adequado ao perfil do respectivo públicoalvo, utilizando cartas, telefonemas e reuniões previamente planejados, com base numa classificação gerencial dos

atrasos. “Em qualquer hipótese, nunca deixe de cobrar, pois a impunidade é o objetivomaiordosinadimplentes”,garante o advogado. A cobrança por telefone é um dos meios com melhor custo-benefício, mas as tesourarias educacionais em geral e as equipes internas carecem de capacitação para alcançar melhores resultados. Já as empresas terceirizadas são uma opção interessante, desde que os operadores conheçam as regras sobre contratos e direito educacional, pois é grande a diferença entre cobrar um crediário e uma mensalidade escolar. Pode-sedizerqueolimitedetolerância para a inadimplência é o do ano letivo, pois se o estabelecimento educacional não pode suspender um aluno durante a aula por motivo de inadimplência, ao término do contrato ele terá o direito de negar a rematrícula. “Já são comuns os casos de pais que desaparecem durante todo o ano, mas em dezembro finalmente se dispõem a acertaralgumacoisa.Claroqueelessóestão interessados na renovação do contrato, e o resultadomaisfreqüenteéodescumprimento dosacordosetambémdasmensalidadesdo período seguinte”, lamenta o especialista. Para combater esse mal, é necessário que o mantenedor tenha uma visão realista e profissionaldagestãofinanceira,aceitando perder os alunos que realmente trazem riscos. O bom senso também deve existir, pois toda regra tem exceção.

Na próxima edição, leia Dicas sobre Piscina - Aquecimento e Tratamento de Água

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questão delicada

Direcional Escolas, fevereiro 08

MANUTENÇÃO PREDIAL, MAPAS, SERRALHERIA

Direcional Escolas, fevereiro 08

LABORATÓRIO, MÓVEIS

Direcional Escolas, fevereiro 08

PLAYGROUND, PINTURAS ESPECIAIS, QUADRAS, SISTEMA DE GESTﾃグ

Direcional Escolas, fevereiro 08

MOLAS PARA PORTAS, PORTAS CORTA FOGO, PRODUTOS DE LIMPEZA, QUADRAS, RELÓGIOS

DICAS / BERÇÁRIO

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Berçários:

Segurança para os pequenos A cada dia as crianças estão chegando maiscedoàsescolas.Diantedessecenário, osberçáriosprecisamatenderàsexigentes expectativas das famílias, oferecendo pessoalpreparadoeinstalaçõesadequadas. FabianeBoyadjianGuimarães,coordenadora pedagógica do Berçário e Escola Balou, localizada no bairro do Morumbi, em São Paulo,afirmaqueospaisestãopreocupados com segurança em todos os sentidos. “É precisooferecerlocaisiluminadosearejados, ambientes de estímulo, estabilidade da equipe, boa formação dos funcionários, higiene, limpeza, profissionais diversos comonutricionista,enfermeira,lactaristas, professores de música, entre outros”, cita Fabiane, completando que a escola está sempre pronta a orientar os pais em suas dúvidas relativas às diversas fases do desenvolvimentoinfantilcomo,porexemplo, questõesquantoaousodechupeta,retirada das fraldas, manhas etc. Uma tendência que vai de encontro às necessidades dos pais é disponibilizar via internet imagens do berçário. “Os pais podem acessar pelo site da escola, através de duas senhas cadastradas no ato da matrícula,14câmeras,instaladasnoparque, na brinquedoteca, no lounge multimídia, no refeitório e nas salas de aula. Também existem câmeras de segurança em toda parte externa da escola e nos trocadores, mas estas não são colocadas na internet”, conta.Segundoacoordenadorapedagógica, poderverofilhoaqualquermomentopelas câmeras tranqüiliza pais que trabalham o dia todo e que não podem estar perto das crianças tanto quanto gostariam. Para Maria Irene Maluf, pedagoga especialista em Educação Especial e em Psicopedagogia, muitos itens devem ser levados em conta pelos pais que estão escolhendoumberçárioparaoseubebê.Em primeirolugar,aescolanãopodesermuito longedotrabalhodopaioudamãe,acredita.

Buscarreferênciascompaisquetenhamou tiveramfilhosnoberçáriotambéméindicado. “Éprecisoaindaconhecerolocalpordentro em dia de funcionamento normal, saber claramente qual a formação acadêmica dosprofissionaisdacasaesuaexperiência, questionar a respeito da proposta de trabalhodoberçárioecolocarseusanseios em relação a esse trabalho”, aponta Maria Irene.Ospaisdevemindagarsobrequestões de ordem prática sem constrangimento, complementa,porexemplo,questionando sobre a segurança do local, o controle de higieneadotado,horários,possibilidadede informaçõesatravésdetelefonemas,visitas durante o dia etc. Além da segurança e das instalações, somenteumberçáriocompessoalpreparado poderá dar às crianças a necessária estimulação. Conforme Maria Irene, a fase dos zero aos três anos é a mais decisiva em relação à qualidade do desenvolvimento das células cerebrais e determina toda a potencialidade futura da criança. “Assim, umbomberçárioofereceàcriançarecursos físicos,comobonsespaçoscuidadosamente planejados,segurançaehigieneaqualquer prova, mas também profissionais com boa formação pessoal e profissional, com variedadedeformações,comopsicólogo, psicopedagogo,enfermeira,quepermitam o planejamento e execução de cuidados e de estimulação adequada a cada faixa etária”, sustenta. NoBaloutodasasberçaristaspossuem cursos específicos de berçaristas e de ADI - Auxiliar do Desenvolvimento Infantil. Os funcionáriostambémrecebemorientação com os cuidados de higiene pessoal, incluindo orientação odontológica e de nutriçãoepassamporcursosdereciclagem durante o ano. “Para ensinar a fazer, o profissionalprecisaestarbemorientadoem todas as questões, além da educacional”, finaliza Fabiane.

Na próxima edição, leia Dicas sobre Legalize sua escola

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Por Luiza Oliva

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SISTEMA DE SEGURANÇA, TERCEIRIZAÇÃO

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SISTEMA DE SEGURANĂ‡A

FIQUE DE OLHO

Sistemas de Segurança/ Controle de Acesso

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Tecnologias cada vez mais avançadas permitem às escolas prevenir invasões e atos de vandalismo.

Sistemas de CFTV – Circuito Fechado deTV, alarmes e modernos equipamentos de controledeacessojásãorealidadetambémparamédiasepequenasescolas,enãoapenas para as grandes instituições de ensino.“Segurança hoje é um serviço a mais prestado pelasescolas”,admiteKátiaCotait,diretorada E-Network,empresaquevende,instala edámanutençãoemequipamentoseletrônicosdesegurança.Umsistemadecontrole de acesso que tira foto e cadastra o RG do visitante evita a entrada de intrusos mal intencionados, acredita Kátia. “Esse equipamento é um excelente instrumento de marketing para mostrar aos pais a preocupação da escola com a segurança. O diretor tem um controle efetivo, com relatórios, de quem entra e sai da escola”, explica. Já as câmeras instaladas em áreas como pátio, cantina, escadarias e até mesmo salas de aula funcionam como um ótimo sistema de gerenciamento para o diretor, sustenta. Imagens de determinadosespaçospodemserdisponibilizadasparaospais.“Ascâmeraspodemproporcionar serviços, além de segurança. Por que não mostrar para os pais um jogo de futebol ou uma aula de ballet, que podem ser assistidos on line?”, opina. Kátia frisa ainda a importância da qualidade das instalações.“Prezamospeloacabamento.Jamaispassamosfioscolados.Alémdefeioesteticamente, comprometeasegurança.Acreditoqueasescolasdevemmostrarclarezaelimpezaemtudoque fazem. Usamos tubulação de alumínio e as câmeras recebem uma caixa de proteção”, completa. Para Estevam Barros, sócio proprietário da Spy, que há 18 anos trabalha com sistemas eletrônicos de segurança, as câmeras auxiliam na segurança, especialmente nas áreas de acesso dasescolas,comotambémnomonitoramentodosespaçosinternos.SegundoBarros,é possível programar quais câmeras terão todas as imagens gravadas e quais só gravarãoasimagenscommovimento.ASpyofereceosistemadegravação digital, por computador ou stand alone.“O stand alone é a tendência do mercado, pois não necessita de computador. O mais usual são os sistemas com 4, 8 ou 16 câmeras”, constata, completando que seja qual for o sistema escolhido, sempre é indicado que a central de segurançafiquenumlocalprotegido,paraevitarque,emcasode assalto, o equipamento seja levado. Na opinião de Alexandre C. Paranhos, diretor comercial do Grupo Pro Security, atualmente os pais estenderam a preocupação de segurança que já tinham com seus lares até a escola. “Boa parte do dia seus filhos estão na escola. Assim, é crescente a preocupação dos pais com as questões de segurança dainstituição”,avalia.ParaAlexandre,noplanejamentodesegurança em escolas deve-se ter em mente situações bem diversas, como os momentosdealtofluxodeentradaesaídaeosmomentosdebaixofluxode entrada e saída. A empresa desenvolve projetos de segurança eletrônica com a

instalaçãodealarmesecâmeras.“Ascâmerasmuitasvezes temoobjetivodevigilância,dandoaospaisaoportunidade de ‘assistir’ seus filhos na escola ou o movimento dela”, admite.Osprincipaispontosaseremconsideradosnoplanejamento de segurança da escola, conforme Alexandre, são o controle de entrega e retirada dos alunos; o controledasfilasdeveículosvisandoasegurançadospaiseempregadosqueaguardamaretirada dosalunos;aidentificação,repressãoecontrolede“pontosdeescape”,locaisdevendadebebidas, eventual ponto de drogas e palestras de conscientização de segurança para pais e alunos. Também a AMF trabalha com toda a linha de sistemas de CFTV digital com monitoramento remoto de imagens. “Além de câmeras em salas de aula, locais de circulação, pátios, quadra, disponibilizamos o monitoramento remoto para pais, com suporte técnico necessário para que eles possam acompanhar os filhos via internet”, informa Albano Lopes, gerente comercial. Conforme Albano, a empresa segue os padrões de normas técnicas nas instalações, provendo o local de toda infra-estrutura (tubulações)complementarparanãodeixarcabosaparentes. AAMFoferecegarantiade12mesesnosequipamentosena instalação.“Utilizamossomenteequipamentosdeprimeira linha que passam por nosso controle de qualidade para aprovaçãoequelevamanossamarca.SãoprodutosODM –originaldesignmanufacturer,produzidosporfabricantes credenciados e homologados com a nossa logomarca AMF®”, justifica, acrescentando que não é necessário o cliente celebrar contrato de manutenção mensal após o período de garantia.“Se houver algum defeito o cliente paga porchamada, sehouver.Nãocompensapagartaxamensalpara equipamentos que raramente apresentam defeitos”, diz. A GCS Segurança Eletrônica oferece às escolas sistemas de CFTVcomgravaçãodigital,cercaelétrica,alarmesecontroledeacesso.“Os sistemas analógicos de gravação estão obsoletos. Só trabalhamos com o sistema standalone,quepermiteoacessoremotoàsimagens”,orientaLeandroSimon,proprietáriodaGCS. Conforme Leandro, o aparelho é semelhante a um DVD, e permite a entrada de 4, 8 ou 16 câmeras, dispensandoousodecomputador.Porsegurança,Leandroexplicaqueoequipamentoéinstalado numa caixa de ferro chumbada na parede.“No local onde o usuário irá acessar as imagens ficam o teclado, de onde podem ser acessadas as funções do equipamento, e o monitor”, conta. Os CFTVs digitais estão cada vez mais acessíveis para o cliente final. Márcio Missao Babazono, diretor da Flash Automação, há oito anos no mercado, afirma que o sistema digital oferece mais

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FIQUE DE OLHO

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FIQUE DE OLHO

facilidadeparaousuário,aumpreçocompetitivo.“Osistema stand alone praticamente não dá manutenção e é muito mais compacto. O custo mais baixo dos equipamentos digitais praticamente inviabiliza a opção pelos antigos analógicos”, justifica. A Flash também disponibiliza para as escolassensoresdeinfravermelhoparaasegurançaperimetral. Segundo Márcio, os sensores têm visual mais discreto do que as cercas elétricas e as concertinas e são ligados numa central de alarme, garantindo a segurança em caso de invasão. Há oito anos no mercado, a Up Vision Technologies oferece para escolas a possibilidade de integrar diversos sistemas de segurança.“Podemos integrar soluçõescompletas,abrangendo controle,monitoramentoegerenciamentode acesso, freqüência, ponto, imagens e alarmes, gerando grande economia para a escola ao evitar as perdas relacionadas a estes eventos”, sustenta Marcelo Fernandes, diretor. A empresa fornece controle de acesso físico (com controle de entrada e saída de alunos, visitantes e funcionários, acesso em áreas restritas e para veículos), crachás personalizados (que podem ser utilizados para identificação de alunos, funcionários e visitantes e, em conjunto com a tecnologia smart card, podem servir como identificação eletrônica), controle de ativos (monitorando a entrada e saída de equipamentos), alarme de intrusão e de incêndio, e CFTV (com monitoramento via internet ou celular, até mesmo para os pais). “Este sistema, além de aumentar a segurança, também é um gerador de receita, uma vez que mostra a transparência nas operações e ainda possibilita o acompanhamento constante pelo responsável”, acredita Marcelo. A Up Vision também fornece detectores de metais e sistema eletrônico para controle de ronda (tags ativos para controle dos horários nos pontos de checagem de vigias e prestadores de serviço). Uma ampla gama de possibilidades de controle de acesso é o que oferece para escolas a Almitec. Há seis anos a empresa desenvolveu um software específico para o controle de acesso de alunos, que pode ser utilizado com vários tipos de cartões, como o próprio cartão de identificação do aluno dotado de código de barras ou o cartão com a tecnologia mifare, a mesma do bilhete único.“Adotamos essas tecnologias visando facilitar a vida do aluno, para que ele não tenha que utilizar vários cartões”, afirma Jonas Jorge de Carvalho, analista comercial da Almitec. O sistema emite relatórios por turma, individual ou geral, também para funcionários e professores, e pode ser expandido para o estacionamento. “O sistema permite restringir o acesso de determinadas pessoas a alguma área, habilitando os cartões, controlando assim o acesso aos espaços”, orienta. Outra opção é o controle biométrico de acesso. Até 30 mil digitais podem ser cadastradas no sistema. A leitura de cada digital é feita em menos de um segundo. “A tecnologia disponível é muito ampla. Para os veículos, por exemplo, dispomos de tags colocados no pára-brisa. O acesso é feito sem que o motorista abra os vidros. Sempre temos um produto adequado às necessidades da escola, das pequenas às grandes instituições”, finaliza.

SERVIÇO Almitec 11-5182-9992 info@almitec.com.br www.almitec.com.br AMF 11-6813-0400 amf@amfseguranca.com.br www.amfseguranca.com.br E-Network 11-3253-9303 cotait@e-network.com.br www.e-network.com.br Flash Automação 11-3982-9799 atendimento@flashautomacao.com.br www.flashautomacao.com.br GCS 11-3051-3951 vendas@cssp.com.br Grupo Pro Security 11-3512-8100 www.prosecurity.com.br Spy 0800-117799 info@spyseg.com.br www.spyseg.com.br Up Vision 11-4453-0986 vendas@upvision.com.br www.upvision.com.br

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SISTEMA DE GESTÃO - TERCEIRIZAÇÃO

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TOLDOS, VENTILADORES

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TOLDOS, UNIFORMES

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