Revista Circuito - Edição 256 - Agosto de 2021

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ESPECIAL EDUCAÇÃO GUIA DE ESCOLAS

ano 21 ed 256 agosto de 2021

E s p e c i a l e d u c aç ão

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Educação pós-pandemia: afinal, o que esperar do futuro?

Conversamos com especialistas no assunto para debater a nova escola que nasce!

Por Aqui Contribuição para acervo histórico de Carapicuíba

Meio Ambiente Ponte sobre o rio Pinheiros ganha grafite em alerta sobre água

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zap!

Tempos que ensinam

Circuito 21 20

Em meio aos desencontros vivenciados durante a pandemia, nossos encontros mostraram-se mais importantes do que nunca. Inclusive para os nossos pequenos. Os aprendizados trazidos pelo ensino à distância nos marcaram e não serão esquecidos. Agora, com a perspectiva de retomada das aulas presenciais, a Circuito trouxe aos pais e leitores de nossa comunidade a oportunidade de conhecer como as instituições pedagógicas da região se reinventaram e estão se preparando para receber nossas crianças com segurança. A educação transforma vidas e a escola é um espaço fundamental para o desenvolvimento.

Para estudar, para aprender a brincar, a conviver, a crescer e para aprender a aprender. O afastamento desse importante espaço de construção - de relações, de conhecimento e de si mesmos - fez com que os alunos passassem muito mais tempo em frente às telas. Diante desse cenário, um estudo da Escola de Saúde Pública de Harvard revelou que os eletrônicos representam desafios para a saúde de crianças e adolescentes, levando questões de ansiedade, privação de sono e cyberbullying. É por isso que, nesta edição, conversamos com especialistas sobre educação para o uso da tecnologia, saúde mental e sobre como será a escola do futuro.

Enquanto houver música, seguimos dançando. Buscando caminhos nesses tempos que ensinam e, na escola da vida, somos todos aprendizes. Cuidem-se e protejam nossa comunidade.

Boa leitura e até a próxima.

Gabriela Napolitano Alonso

Edição 256 - agosto de 2021

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Gabriela Napolitano Alonso gabi@revistacircuito.com Arte

Marco Ponzio arte@revistacircuito.com Redação

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Granja Viana, Raposo Tavares do km 13 ao 45, Av. Politécnica, Villa São Francisco, Caucaia do Alto, Vargem Grande Paulista, Cotia contato

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Olha a poeira!

Como acontece a cada ano, o término da época das chuvas deixou a Rua Vale do Sol, no Jardim Caiapiá, livre da lama, mas cheia de buracos.

Ao final do mês de maio, a empresa DGL fez a regularização do leito com motoniveladora para tapar os buracos e valas, bem como o revestimento com mistura de pedra e finos espalhada com pá carregadeira.

Uma iniciativa louvável que tornou a rua novamente transitável, mas com graves efeitos colaterais. Com melhor trafegabilidade na rua e por estarmos na estiagem de inverno, a passagem de veículos com muito maior velocidade deixa aos moradores lindeiros, além do barulho, uma interminável nuvem de poeira que, além de sujar tudo, trouxe o agravamento dos transtornos respiratórios para as pessoas com maior fragilidade, como crianças, idosos e portadores de doenças respiratórias. A solução, que é por todos sabida, depende da conclusão do asfaltamento da Vale do Sol por quem de direito, se é por conta da Prefeitura Municipal de Cotia e/ou a DGL dentro do TAC (Termo de Ajustamento de Conduta), para o contribuinte não faz diferença, desde que seja executado com brevidade, diante da gravidade da situação.

Claudio Schurgelies Engenheiro Civil especializado em Transportes Circuito A carta foi enviada para a Prefeitura que, até o fechamento desta

edição, não havia se pronunciado.

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Festa clandestina Me mudei em novembro para Chácara Paineiras, na Granja Viana. E fiquei chocada: em quase todo final de semana ocorrem festas clandestinas em um terreno próximo. O proprietário aluga para festas em plena pandemia e não adianta ligar para a polícia, os eventos vão até às 7h. É lamentável, mas as autoridades nada fazem.

Moradora J.

Circuito Enviamos a denúncia,

acompanhada do endereço, para os órgãos públicos. Até o fechamento desta edição, não havíamos recebido resposta oficial. No entanto, de acordo com a moradora que teve a identidade preservada por nossa redação, as providências foram tomadas e não houve mais evento no local.

Atenção aos moradores de rua

Pergunta ao prefeito Marcos Neves: o que tem sido feito pelos moradores de rua em Carapicuíba nestes dias de baixa temperatura? Tem um senhor em situação de rua na esquina da Estrada da Fazendinha com a rua Queiróz. Gostaria muito que dessem atenção a ele. Já doei alimentos, edredons... mas ele precisa de ajuda e assistência.

Leonardo Diniz

Circuito A carta foi enviada para a

Prefeitura de Carapicuíba e, até o fechamento desta edição, não havíamos recebido retorno.

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muito além do papel

#saibamais matéria completa no site

Andrew Parsons promete Jogos Paralímpicos de Tóquio ‘incríveis’ A partir do dia 24 de agosto, será realizada a 16ª edição dos Jogos Paralímpicos. Presidente do IPC (Comitê Paralímpico Internacional), o brasileiro - e granjeiro, para quem não sabe diz viver o "maior desafio" da sua carreira, mas está otimista e admite que o evento ‘exigirá o melhor de nós’.

Canal Circuito

Tendências de moda inverno

Essa é a primeira vez que o karatê compõe um programa Olímpico. Você pode estar se perguntando: como assim? O karatê nunca esteve em uma Olimpíada antes? É um esporte tão comum e antigo, que é mesmo estranho pensar que essa foi sua estreia em Jogos Olímpicos. Mas é que, na verdade, sempre foi considerada uma arte marcial focada na autodefesa e no equilíbrio da mente e do corpo. Portanto, não era visto como um esporte em si. Mas depois de muita luta, em 2016, o Comitê Olímpico Internacional aceitou a modalidade e esta estreou nas Olímpiadas de Tóquio. E nós convidamos o carateca Dudu Fuchs Júnior para comentar esta participação do karatê nos Jogos Olímpicos.

Canal Circuito revistacircuito.com/ dudu-fuchs-junior-o-pequeno-principe-cotiano-dokarate-fala-do-esporte-nas-olimpiadas/

Um prazer dar uma entrevista para a revista que representa o lugar onde fiquei por muitos anos e ainda tenho minha família e meu lar de paz. Tenho muito orgulho da minha família que sempre será minha base e que está junto na entrevista. Sem eles, não seria nada. Um grande beijo, Revista Circuito!

Carol Dias

Obrigado pela oportunidade!

Lucas Contini

revistacircuito.com/paralimpiadas/

Karatê nas Olímpiadas

ReperCURTIU

O que bombou no mês passado

A moda se reinventa a cada ano e, com ela, cores, tecidos, estampas, modelagens e composições ganham novas posições de destaque nas coleções. Para o inverno 2021, a dica é apostar em peças atemporais com toques modernos e originais. Veja alguns pontos importantes para não errar na escolha das peças e arrasar nos looks da estação marcada pelas baixas temperaturas.

Canal Circuito revistacircuito.com/ cinco-principais-tendencias-de-modainverno-2021/

Que top! Parabéns pela divulgação...

Eleonora Lins

Agradeço imensamente à Revista Circuito.

Roberto Moreira da Silva

Top Parade Em abril de 2019, a reportagem da Circuito foi até o centro de Cotia, na casa de Maria Leme Duarte, a Dona Maria, uma benzedeira conhecida na região.

Sua história continua nos top 10 de nosso portal até hoje e, frequentemente, recebemos ligações e mensagens pedindo seu contato.

Acontece

por aqui

Nossa região em destaque

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Doação na conta de água

Grafite em alerta sobre água

Para chamar a população de São Paulo a se engajar na preservação da água, uma ponte sobre o rio Pinheiros que abriga uma adutora da Sabesp ganhou um dos maiores grafites da cidade. Com 55 metros de extensão e 1.200 metros quadrados de cobertura, a pintura foi feita por 16 artistas e cobriu todos os lados e a adutora, tornando-a a primeira ponte de São Paulo inteiramente grafitada.

Vacinação para jovens entre 12 e 17 anos

O imunizante utilizado será o do laboratório Pfizer, uma vez que a Anvisa autorizou seu uso dentro desta faixa etária. A primeira fase da vacinação contra a Covid-19 para adolescentes, que acontece a partir de 18 de agosto, é destinada a integrantes do grupo com comorbidades, deficiências ou gestante e puérpera. Entre 30 de agosto e 5 de setembro será a vez dos que têm idade de 15 a 17 anos. Na sequência, os que têm de 12 a 14 anos serão imunizados no período de 6 a 12 de setembro.

Sabesp se uniu à Fundação Amazônia Sustentável e está incentivando doações voluntárias de clientes por meio da conta de água e esgoto. Quem quiser participar, é só acessar o Sabesp Fácil - pelo aplicativo Sabesp Mobile (Android e iOS) ou pela Agência Virtual (sabesp.com.br) - e fazer a adesão. O valor será inserido na próxima conta com a descrição “Doação” e será transferido pela companhia para a Fundação para a execução dos projetos, visando a preservação da floresta e, consequentemente, dos recursos hídricos.

Sem fogos de artifício Agora é lei no Estado todo: estão proibidos a queima, soltura, comercialização, armazenamento e transporte de fogos de artifício e de artefato pirotécnico de estampido. A medida vale para recintos fechados, ambientes abertos, áreas públicas e locais privados e a multa prevista pode chegar a pouco mais de R$ 11,6 mil, se a infração for cometida por empresa. Fogos que produzem efeitos visuais sem estampidos podem continuar a ser utilizados e comercializados.

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acontece por aqui

Mais de

400

focos de incêndio

Contribuição para acervo histórico de Carapicuíba Para enriquecer a identidade, a história e o patrimônio de Carapicuíba, a cidade está solicitando à população doação de bens culturais e históricos que possam agregar para a formação e inclusão no Arquivo Histórico Municipal. O munícipe que possuir algum material (como fotografias, documentos, manuscritos, gravações em vídeo e áudio), além de peças artesanais e também a disponibilidade para gravação de depoimentos que registram fatos e eventos da cidade, poderá entrar em contato com a Secretaria de Cultura e Turismo, pessoalmente na Estrada da Aldeinha, 245 - Portão 2 - Aldeia de Carapicuíba, ou pelo telefone: (11) 4146-5239.

Aulas presenciais na rede pública Cidades da região retornaram com as aulas presenciais na rede pública. Em Cotia, a retomada é em esquema de rodízio, atendendo 50% dos alunos de cada unidade escolar, da creche ao Ensino Fundamental II. As aulas remotas continuarão a acontecer por meio da plataforma Google Classroom, onde os professores disponibilizarão roteiros de estudos e atividades assíncronas.

Já em Carapicuíba, inicialmente, poderão comparecer 35% dos alunos e a volta acontecerá de maneira gradativa.

Levantamento realizado pela CCR ViaOeste e CCR RodoAnel, que administram o sistema CastelloRaposo e trecho oeste do Rodoanel, respectivamente, aponta que o período de maio e setembro foi o mais crítico para a incidência de queimadas às margens das rodovias em 2020. Durante todo o ano passado, a CCR ViaOeste atuou em 305 focos de incêndio. Em 2021, entre janeiro e maio, já foram registradas 55 ocorrências do tipo no sistema Castello-Raposo. No trecho oeste do Rodoanel, foram 139 focos de incêndio durante ano de 2020 e, entre janeiro e maio deste ano, já foram registradas 27 ocorrências.

Polo de vacinação de Cotia é cenário de videoclipe

A banda Falamansa acaba de lançar o videoclipe da música Não Desista Agora e a produção foi gravada com o apoio da Prefeitura de Cotia, no polo de vacinação contra a Covid-19.

Durante a gravação, fantasiado, o vocalista Tato, que é morador da Granja Viana, abordava as pessoas entregando uma flor e interagindo com as pessoas e com os profissionais que estavam aplicando a vacina no local.

Canal Circuito Assista ao videoclipe revistacircuito.com/ polo-de-vacinacao-contra-a-covid19-de-cotia-e-cenario-do-novo-videoclipe-da-falamansa/

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Tecnologia

Dicas para proteger seu WhatsApp Olá, pessoal! A dica desta edição é para “proteger” seu celular de possíveis clonagens. Sim, é possível proteger o WhatsApp de clonagens e roubos de dados com algumas funções nativas do próprio aplicativo, tanto em Android quanto em IOS. Ativar a verificação em duas etapas O principal recurso para isso é habilitar a verificação em duas etapas. O recurso de segurança consiste em o usuário criar uma senha de seis dígitos que é solicitada toda vez que o número é cadastrado em um celular novo. A função dificulta golpes de clonagem porque, por mais que o bandido ou invasor obtenha o código enviado

por SMS para ativar sua conta, também será requerida a senha personalizada para usar o seu WhatsApp em outro smartphone.

Esse recurso está disponível no iPhone e no Android, a partir dos ajustes do WhatsApp, na opção “Conta”.

Outra dica legal é Bloquear aplicativo com digital ou Face Id Além da verificação em duas etapas, o WhatsApp oferece a proteção biométrica para que o acesso ao mensageiro seja liberado apenas mediante a verificação de digital ou rosto. Quem tem iPhone 5S ou superior (até o iPhone 8 Plus) pode ativar o Touch ID no aplicativo. No caso do iPhone X e modelos mais recentes, a autenticação acontece por meio do Face ID. Já no sistema Android, o recurso de segurança é oferecido de acordo com a disponibilidade de biometria no smartphone.

Canal Circuito Para ver o tutorial do passo-a-passo das duas opções, acesse revistacircuito.com/tecnologia-dicas-para-proteger-seu-whatsapp/

Mês que vem voltaremos com mais dicas sobre tecnologia!

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acontece por aqui

Drenagem urbana A Secretaria de Obras e Infraestrutura Urbana de Cotia segue com os trabalhos de limpeza e desobstrução de diversas caixas de captação de água. As equipes estão passando por diversos bairros e, em alguns casos, também está sendo feita a reforma de caixas e até implantação de tubulação.

A ação tem como objetivo ampliar a vazão das águas e, com isso, evitar alagamentos no período de fortes chuvas. Na Estrada Velha de Sorocaba, por exemplo, foi implantada uma nova drenagem urbana.

Atividades esportivas

Cotia está fazendo a renovação de matrículas para aulas e atividades esportivas gratuitas. Por questões de segurança, as atividades haviam sido suspensas em 2020 e devem ser retomadas ainda no segundo semestre deste ano, em data a ser divulgada.

Região no Campeonato Paulista de Atletismo Sub-20

Nos dias 17 e 18 de julho, aconteceu o Campeonato Paulista de Atletismo. Na ocasião, o atleta de Santana de Parnaíba Cauã Ferreira foi campeão da prova de Decatlho (dez provas de atletismo), e, assim, assumiu a 4ª colocação do Ranking Sul-Americano de Atletismo e se aproximou da pontuação necessária para participar do Pan-Americano.

Desassoreamento do córrego Para prevenir enchentes e alagamentos, está em andamento o trabalho de desassoreamento do córrego que passa pela rua do Cristo, no bairro Parque Frondoso, altura do km 21 da rodovia Raposo Tavares. A Secretaria de Obras e Infraestrutura Urbana, responsável por estes serviços, pede para que a população colabore não jogando lixo, móveis velhos, entulhos nas ruas e nos córregos.

Serviço Renovação de Carteirinhas / Alunos Ativos: até 20/08, das 08h30 às 16h30, na Secretaria da Cesep (antiga Procotia) Matrículas: Dia 01/09, das 8h30 às 16h30, no Ginásio Central e demais polos (Granja Viana, Atalaia Campo e Estádio de Caucaia do Alto) Relação de documentos necessários: Atestado médico (particular ou público); 02 fotos 3×4 recentes; declaração escolar, se menor de 18 anos; cópia de RG ou certidão de nascimento, comprovante de residência e CPF; carteira de vacinação – Covid-19 original (seguindo a idade)

AGOSTO

Circuito

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acontece por aqui personalidade

Personalidade

Gente que faz e acontece

Expedição Pantanal O documentarista Lawrence Wabba cruzou, mais uma vez, o Pantanal para mostrar belezas naturais e ameaças, problemas e ações para solucioná-los. Foram cerca de 1.450 km de carro de São Paulo até Corumbá, passando por Campo Grande e Aquidauana, e mais cerca de 500 km navegando até a Reserva do Acurizal, Serra do Amolar e Porto Jofre, maior corredor de onças do mundo, percorridos ao lado do biólogo Hugo Fernandes e da jornalista Flávia Vitorino.

Eles chegaram a participar de um curso de brigadista de incêndios. O resultado pode ser conferido em breve.

Granjeiro no MasterChef 1

Continuação de sucesso A primeira temporada de Verdades Secretas retorna à programação da TV Globo em 24 de agosto e as gravações da segunda, que será um produto exclusivo Globoplay, estão a todo vapor.

Se o público está ansioso por essas duas novidades, o autor Walcyr Carrasco já está com a cabeça na terceira temporada da novela. No Altas Horas, ele revelou a Serginho Groisman que aguarda apenas um sinal verde para elaborar uma nova trama para o sucesso, que foi ao ar pela primeira vez em 2015.

Música sem royalties Os cantores Jair Oliveira e Wilson Simoninha se juntaram a experts nas áreas de desenvolvimento de negócios, tecnologia e marketing digital, para fundar uma startup de música. Com essa combinação de talentos, os artistas prometem trazer para os usuários do serviço uma visão nova sobre licenciamento musical. A Marshmelody já soma, em seu lançamento, milhares de arquivos livres de royalties, entre trilhas e músicas.

Vitão fez uma participação especial no MasterChef e se apresentou para os participantes em episódio gravado em Ilha Bela. O anúncio da sua participação no programa exibido pela Band foi feito pelo próprio cantor nas redes sociais.

“Comida e música, música e comida”, escreveu ele e, logo, chamou a atenção da web.

Granjeiro no MasterChef 2

O ator Felipe Titto também foi um dos convidados especiais do MasterChef Brasil 2021. No quarto episódio, exibido na última semana de julho, ele - que já foi chef de cozinha - apresentou a primeira prova em equipes da temporada, que teve um sabor muito especial: divididos em dois times, os participantes prepararam 300 marmitas para pessoas em situação de rua.

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fique ligado

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Isso sem mencionar as parmegianas e os sabores de milkshake que incluem até os alcóolicos.

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Marcos Sá é consultor de

mídia impressa, com especialização em jornais, na Universidade de Stanford, na Califórnia, EUA. Atualmen-

Cotidiano

te, é diretor de Novos Negócios do grupo RAC de Campinas.

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Acelera!

Marcos Sá pontua questões de um tempo em que o imediatismo é dominante.

De repente, os áudios que recebia pelo Whatsapp aceleraram. Foi quando descobri que a nova função de velocidade do aplicativo estava acionada em 2x. Os áudios pareciam do Pato Donald, falando veloz e furiosamente! Já me acostumei e agora faço uso da velocidade 1,5x. Muito sintomático. Estamos ficando cada vez menos pacientes. Tudo tem que ser na hora, acelerado e rapidamente. Se recebermos uma mensagem, a pessoa que nos enviou aguarda a resposta imediatamente. Idem quando enviamos mensagens.

Ficamos olhando no celular, esperando os dois pauzinhos azuis aparecerem, sinal que a mensagem foi lida. E aí começa a impaciente espera da resposta. Tem que ser na hora.

Se não vem, já mandamos uma indagação. Qualquer texto com mais de 40 caracteres dificilmente é lido por inteiro por quem recebe. Você percebe pela resposta. No caso de e-mails, ele volta com perguntas ou questões que estavam explícitas no texto, mas o cara não leu até o fim e já emendou um de volta com as perguntas que já estão respondidas.

Bastava ler o email até o fim. Os jogos nos videogames também são aceleradores do tempo.

Você vence um desafio, passa uma etapa e já vem a recompensa na hora! Se você perde, pode recomeçar imediatamente. É pá e bola! A geração Z, que já nasceu sob essa onda, tem necessidade de ser atendida imediatamente nas suas demandas. Não conseguem

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aguardar para falar, interrompendo as conversas alheias e exigindo serem atendidas imediatamente. Vão sofrer no futuro. Em grupo, as conversas paralelas rolam soltas.

Difícil alguém conseguir contar uma história do começo ao fim para mais de uma pessoa.

Há uma total dispersão e falta paciência ou atenção em ouvir um relato completo.

Aumentou muito o número de separação entre casais jovens em virtude da falta de paciência de um com outro. Nos primeiros desentendimentos, a relação degringola.

Há a necessidade da felicidade imediata.

Pintou sofrência, a relação vai para o vinagre sem volta. Nos empregos, o fenômeno se repete. Na primeira chatice do chefe ou exigência da empresa, a paciência se esgota.

Lá se vai o tempo onde tínhamos um ou dois empregos, no máximo, durante toda a vida. É um fenômeno mundial. Esportes modorrentos vêm perdendo audiência por falta de objetividade e lentidão. O futebol, por exemplo, está ficando chato de se ver pela demora e ausência de gols. Na

A virtude da paciência está sendo substituída pelo imediatismo e pela ansiedade que, consequentemente, culminam em erros.

política, nos primeiros erros já pedimos o impeachment do Ministro, Governador ou Presidente. Acabou a paciência, mas ainda falta a atitude. A virtude da paciência está sendo substituída pelo imediatismo e pela ansiedade que, consequentemente, culminam em erros. “Apressado come cru.

A pressa é inimiga da perfeição. Uma das grandes desvantagens de termos pressa é o tempo que nos faz perder. O raciocínio e a pressa não se dão bem. A rapidez, que é uma virtude, gera um vício que é a pressa”.

Velhos ditados para novos tempos. O fato é que essa aceleração tem consequências

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desastrosas para o cérebro humano. Nossa capacidade de assimilar informações não é ilimitada. Nunca tivemos tanta informação disponível, mas acabamos assimilando-as de forma rasa. Raramente nos aprofundamos na informação. Todo mundo já ouviu falar de algum assunto e sobre tudo de vários assuntos, mas pouca gente consegue entender com profundidade sobre um tema. E aí o bicho pega. Sabemos de tudo um pouco, mas nada que nos fortaleça intelectualmente. Se você chegou até aqui nesse texto, considere-se diferenciado. Sua capacidade de leitura e vontade de se informar está acima da média.

Frederico de Almeida Heitor CREMESP 111177

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Guadalupe Pippa CREMESP 51577

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Cirurgia Bariátrica, Robótica e de Endometriose Intestinal e profunda

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Psicologia Clínica e Orientação Vocacional

Reumatologia

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André Minchillo CREMESP 51660

Cirurgia Geral e Esclerose de Varizes

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Andrea Santucci CREMESP 101369 Oftalmologia

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Claudia Zanetti Moura CREMESP 80175 Neurologia Clínica

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Claudio Lepera CREMESP 70055

Ortopedia, Traumatologia e Medicina Esportiva

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Elisabete Dobao CREMESP 170764

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Fernanda Erci S. Bauer CREMESP 97620 Ginecologia e Obstetrícia

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CREMESP 115653

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Otorrinolaringologia, Foniatria

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Maria Fernanda Lago CREMESP 143406

Dermatologia Clínica e Cirúrgica, Laser e Medicina Estética

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Marcia Gomes Corrêa CRP 61720

Psicologia clínica, Terapia Cognitiva Comportamental

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Márcio Ferraz CREMESP 89357

Urologia, Saúde do Homem, Vasectomia, Medicina Preventiva

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Monique Ribeiro Cantoni CREMESP 106360 Pediatria geral

Thais Giuliano CRT 51751

Terapia Integrativa (Naturopatia, Terapia Floral, Coach)

Luciana Giusti CREMESP 83056 Luiz Alian Cantoni CREMESP 91646

Sandra Elisa Gonçalves CREMESP 117.515 Nutrologia, Fitoterapia e Nutrição Clínica

Infectologia

Dermatologia e Cosmiatria

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Luciana Bamonte

Cardiologia e Clínica Médica

Denise Lorena Guida CREMESP 88412 Endocrinologia e Metabologia

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Paula Alexandra da Fonseca Canas CRP 06/31987-8 Psicologia clínica

Psiquiatria, Psicanálise

Denis Smith CREFITO 3 72806-F

Fisioterapia esportiva, ortopédica e prevenção de lesões

João Paulo Lian Branco Martins CREMESP 51925

Patricia Aragão Morello CRP 06/48628-0

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Vivian Mansur CRN3: 26246 Nutrição esportiva, funcional e estética

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Gente Nossa

milenna saraiva

Arte Observada

Artista plástica, formada pelo Santa Monica College, em Los Angeles, EUA. www.milenna.com

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Arte de Luis Ricardo Falero Duque de Labranzano, foi um grande pintor espanhol.

As pinturas de Falero são mantidas principalmente em coleções particulares na Europa e nos Estados Unidos, embora uma aquarela das Estrelas Gêmeas esteja na coleção do Metropolitan Museum of Art de Nova York.

Falero nasceu em Granada e originalmente seguiu a carreira na Marinha Espanhola, mas desistiu da mesma, para a decepção de seus pais. Ele viajou a pé para Paris, onde estudou arte, química e engenharia mecânica. Os experimentos que ele teve que realizar nos dois últimos eram perigosos, levando-o a decidir se concentrar apenas na pintura. Depois de Paris, estudou em Londres, onde acabou se estabelecendo.

O artista tinha um interesse particular em astronomia e incorporou constelações celestes em muitas de suas obras, como em O Casamento de um Cometa e Estrelas Gêmeas. Seu interesse e conhecimento de astronomia também o levaram a ilustrar as obras de Camille Flammarion.

Ele era a definição de um babaca rico Vitoriano. Falero era um duque espanhol, aficionado por bigodes sofisticados. Ele

seduzia suas modelos e encerrou o seu noivado para continuar espalhando doenças transmissíveis. Também foi responsável por engravidar sua empregada e modelo de 17 anos e, em seguida, despedi-la, jogando-a com o bebê na rua, para esconder o escândalo.

Foi processado por paternidade e perdeu, tendo que pagar 5 Xelins por semana de pensão. Mas isso não durou muito, pois naquele mesmo ano, ele morreu de uma doença então sem nome, que provavelmente era sífilis. Ele tinha 45 anos de idade.

Vamos Observar Luis Ricardo Falero Witches on the Sabbath (O Sábado das Bruxas), 1878 Óleo sobre tela 145.4 x 117.5 cm

Sua adoração pela forma feminina é evidente em seu trabalho, assim como seu uso dinâmico de luz e movimento. O Sábado das Bruxas foi inspirado na história de Fausto, de Goethe, onde o demônio Mefistófeles leva Fausto a uma montanha, em que ele testemunha o Sabá de uma Bruxa (conhecido

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Ele se especializou em nus femininos e cenários mitológicos, orientalistas e de fantasia. Sua técnica mais comum era óleo sobre tela. como Shabat da Bruxa). O encontro profano entre demônios e humanos resultou em pragas na terra. As histórias dessas reuniões têm uma longa permanência na literatura europeia, com raízes pagãs.

A obra tem uma energia frenética, efeito criado pela composição em espiral, que culmina no centro da tela, o primeiro lugar que olhamos. Lá, duas jovens e voluptuosas bruxas cavalgam em cima de um bode, um dos principais símbolos para o demônio. Uma delas encara os espectadores com olhos de fogo, trazendo quem observa para dentro da narrativa. Ao redor das figuras centrais aparecem bruxas anciãs e novas que flutuam no céu nublado em suas vassouras, puxando pessoas, pássaros, homens, crianças e lagartos para dentro de um redemoinho profano.

Depois de absorvermos o geral, começamos a prestar atenção nos detalhes e nas conexões entre as personagens, como o toque da bruxa velha, cujo corpo é perseguido por uma iguana; há também um esqueleto de pelicano empoleirado em cima de um bumbum de outra bruxa; tem um gato preto assustado arrepiado e um cadáver podre e bigodudo sendo puxado - Luís, é você? No geral, este é um trabalho perturbador, que foi escandaloso para a época em que mulheres não podiam nem mostrar seus tornozelos. Ao mesmo tempo é uma obra maravilhosa, pintada com maestria usando técnicas singulares.

A cena pertence à estética do Sublime Terrível, caracterizada pelo estilo artístico da época, que se estendeu ao pré-romantismo literário e musical. Tratava-se de provocar

um desconforto no espectador através do uso de imagens com caráter de pesadelo. O tema de bruxaria era popular entre os Iluminados espanhóis e amigos artistas do pintor.

Com frequência histórias de mulheres só existem para servir às histórias de homens. Nos épicos antigos, as personagens femininas são inexistentes ou condenadas a coadjuvantes bidimensionais. Curandeiras especialistas no poder das plantas e das ervas foram acusadas de bruxaria e queimadas nas fogueiras da Inquisição desde a Idade Média. Historicamente, as acusações de bruxaria eram uma maneira de controlar as mulheres através do medo. Não é por acaso que elas foram atacadas por serem consideradas independentes ou fora do padrão. A mensagem era clara: obedeça ou será morta na fogueira. Mas, como disse antes a feminista Matilda Joslyn Gage, muitas dessas chamadas bruxas, eram na verdade cientistas e médicas. Elas conheciam herbalismo e cura, podiam fazer medicamentos, atuavam como parteiras, enfermeiras, anciãs e líderes em suas aldeias. Bruxas eram mulheres cujos poderes a sociedade não pode controlar.

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Escola (re)abre ao novo Em um piscar de olhos, tudo mudou. As medidas de distanciamento social esvaziaram as escolas e os profissionais da educação precisaram se reinventar, buscando novas formas para executar o seu trabalho. Em uma velocidade impressionante, o ano letivo de “presença à distância” passou, emendou em outro e... aqui estamos. Ansiosos, aguardando o que vem a seguir.

Com o avanço do programa de vacinação, as escolas se preparam para o retorno às aulas presenciais em toda a sua capacidade. Mas as perguntas que surgem ainda são muitas. A principal delas é: como será esta escola que reabre?

Sabemos que a pandemia alterou a lógica de como funcionamos enquanto sociedade e evidenciou a importância de se trabalhar o desenvolvimento humano. Isto, inclusive, já está enumerado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Sendo assim, a escola tem um importante papel social neste cenário e precisa se preparar, mais do que nunca, para atuar nesse novo - ou velho - mundo.

Terá que aperfeiçoar a relação com as famílias e acolher os alunos, cuidando do seu desenvolvimento integral que inclui corpo, mente e emoções. Elas estão prontas para mediar os encontros e os reencontros diários que os alunos terão não só com o conteúdo dos livros, mas sobretudo com o outro?

Para trazer esse importante tema à nossa comunidade e outras questões pertinentes, a equipe da Circuito conversou com quatro grandes profissionais: Terezinha Fogaça de Almeida, educadora; Sheila Niskier, médica especializada em adolescentes; Cristiano Nabuco, psicólogo que coordena trabalhos de desintoxicação tecnológica; e Rodrigo Bressan, psiquiatra focado em saúde mental nas escolas.

Para completar, como fazemos tradicionalmente nessa edição especial de educação, também convidamos diretores de escolas parceiras da região para debater alguns tópicos sobre essa educação que nasce - ou deveria nascer - no cenário pós-pandemia. Sob diferentes óticas, cada um apresenta suas visões da realidade atual.

Vamos lá?

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Momento dos R’s Repensar. Refazer. Reinventar. Reconstruir. Remodelar. Ressignificar. Cabe às escolas reescrever suas estratégias. Com a pandemia, descobrimos que vivemos em um mundo que se transforma a cada dia e o grande desafio é planejar uma educação capaz de preparar educando e educador para essas transformações. Mas não pelos meios utilizados até o momento pela escola tradicional - memorização, reprodução e checagem de conteúdos cristalizados -, como afirma a educadora Terezinha Fogaça de Almeida. “Cite três rios afluentes do Amazonas, por exemplo. Diante de uma resposta correta, tal como Madeira, Xingu e Purus, o que se faz? O que um professor e um aluno fazem a partir desse tipo de informação é o que nos leva a caminhos muito mais interessantes. Ou seja, uma ideia mais ampla de que o mundo é feito de uma multidão de pequenas complexidades. A busca do educador é ensinar e também aprender quais são as ferramentas particulares que cada aluno precisa para se encontrar no mundo e para encontrar seu mundo”, afirma.

No currículo, devemos formar indivíduos capazes de solucionar problemas complexos, pensar de forma criativa e ter flexibilidade cognitiva, focando em competências socioemocionais. Colaboração parece ser uma palavra adequada para este novo momento. “Escola precisa ensinar habilidades sociais, este vai ser o grande desafio. É importante fazer a informação virar conteúdo e, mais, através de um trabalho colaborativo, com inclusão social e respeito à diversidade”, afirma a médica especializada em adolescentes Sheila Niskier.

A escola, segundo elas, deve nutrir nos alunos a curiosidade e as competências para continuarem aprendendo a vida inteira. E mais: ensiná-los a pensar globalmente para que sejam capazes de responder e contribuir com a construção de um mundo mais igualitário e em constante mudança.

Escola presencial é insubstituível?

Pode até ser possível abraçar virtualmente com palavras, mas só isso não é suficiente. O face-a-face é, digamos, insubstituível. “É uma forma de se reconhecer no outro. É imprescindível para o autoconhecimento. A escola presencial é importante para a cognição social.

Você se conhece através do olho no olho e não no like”, comenta Sheila.

E o psiquiatra Rodrigo Bressan completa: “se as pessoas achavam que o novo normal era estudar à distância, erraram. A escola é um espaço de convivência absolutamente fundamental”.

Terezinha é outra defensora de que a escola do futuro, no tempo certo, é presencial. “As experiências com o ensino à distância foram

Qual papel emerge para as escolas agora?

Na realidade, não é o que emerge. Mas o que reforça é a função social de uma instituição escolar, ou seja, ser um ambiente que modele intencionalmente comportamentos pró-sociais, como interdependência, resiliência, frustração, empatia, etc. A pandemia também nos trouxe a chance de rever as prioridades. Escola é um ambiente que deve primar por humanizar com a mesma excelência que investe no intelectual, afinal o que todo este cenário nos trouxe foi o quanto a escola ainda age empiricamente com relação a esta pauta.

Claudia Siqueira, diretora do Colégio Sidarta

importantes e não podem ser esquecidas. Mas a essência é um entendimento mais forte de que o papel da escola é o de proporcionar e preparar as crianças para os encontros: com os outros, consigo mesmas e com o mundo”, afirma. Ao mesmo tempo, ela faz questão de ressaltar que já dá para dizer que a escola tradicional do jeito que se conhecia até a pandemia - fechada, lotada de pessoas circulando em ambientes onde o ar é condicionado - acabou. “Ao menos, ela tornou-se inadequada”, diz. Será necessário reavaliar os espaços.

Educar para o uso da tecnologia Não apenas a interação social, mas a absorção de conteúdos também ficou prejudicada com o ensino remoto. “Alfabetização, por exemplo, fica bem comprometida. A criança precisa ver a leitura labial enquanto a professora soletra. Além do mais, tem um estudo que fala da diminuição da massa branca proporcionada pelo ensino eletrônico. As multitarefas fazem com que não acessemos a memória de trabalho. Assim, formamos crianças e adolescentes mais distraídos”, alerta Sheila.

Favorecer os encontros e os reencontros presenciais é a grande tarefa da escola?

A instituição "escola" já teve muitos papéis. O primeiro deles foi divulgar conhecimento, a manutenção de elementos culturais da sociedade, passando informação de uma geração a outra. Já faz tempo, porém, que esse papel perdeu quase que completamente o sentido. Hoje qualquer um pode ter acesso a esse conhecimento de forma rápida e gratuita, com um toque dos dedos. A escola perdeu uma função de grande importância, mas adquiriu outra, que não poderá ser substituída por nenhuma máquina: a responsabilidade de ensinar pessoas a conviver com seus semelhantes. É natural para o ser humano viver em sociedade, mas estamos em um momento em que esse convívio precisa ser estimulado e, até mesmo, ensinado. Essa é a grande função da escola atual: promover o encontro do ser humano com a própria natureza e resgatar as habilidades e virtudes necessárias para que a convivência seja harmônica.

Ligia Sanchez, diretora do Colégio Santa Tereza

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Quais lições aprendemos?

Todos os professores aprenderam a desenvolver uma aula de maneira mais dinâmica, interativa e atraente, que faça com que os alunos continuem participantes e engajados dentro do processo de aprendizagem por meio de situações vividas. Nenhum professor conseguirá mais montar seu planejamento sem envolver, acrescentar uma ferramenta que facilite a aprendizagem deles. Por outro lado, os alunos desenvolveram habilidades de aprender a aprender de uma maneira distante, sem ter o professor presencialmente, crescendo mais sua autonomia. Essas habilidades eram difíceis de ser verificadas dentro do modelo de estudo que havia até então.

Já os pais entenderam a importância em auxiliar ou acompanhar as crianças e adolescentes, durante o processo de aprendizagem e que os estudos podem acontecer dentro das novas plataformas de forma integrada. A tecnologia veio para ficar. Essas mudanças trouxeram uma maior valorização do professor e fortaleceram, assim, a relação entre escola e família.

Livia Bulgarelli, coordenadora pedagógica do Colégio Raposo Tavares

E aqui entramos na seara do psicólogo Cristiano Nabuco, coordenador da área de Dependentes de Internet do Programa Ambulatorial dos Transtornos do Impulso (Pro-Amiti) do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas. Nem de longe ele critica todas as possibilidades que a tecnologia trouxe, traz e ainda nos trará. Sua inquietude, na verdade, diz respeito à forma pela qual essa tecnologia vem sendo estimulada junto aos jovens. “Se você faz uso saudável, regulado e equilibrado, você está extraindo da tecnologia o que ela tem de positivo. Mas se não faz isso, as chances de ultrapassar essa linha são muito grandes”, afirma.

Em 2019, nós abordamos com ele esse mesmo tema: a tecnologia na educação. Naquela época, ele pontuou que, enquanto as escolas mundo afora introduziam a tecnologia no processo educativo, grandes nomes da tecnologia preferiam que seus filhos estudassem em escolas que praticamente proibiam o uso de telas. Contrassenso?

“Grande parte das instituições de ensino do Vale do Silício sequer permitem que ocorra a entrada de qualquer artefato tecnológico junto aos seus alunos. Apenas a velha receita: lápis e papel. Isso deve ter, claramente, algum propósito maior”, dispara o psicólogo.

Claro que, diante do atual cenário, a tecnologia foi a solução ideal.

“Seu uso não é a melhor ferramenta para educação, mas diante da pandemia foi uma alternativa importante para manter as atividades escolares”, confessa. Mesmo assim, ele faz questão de bater na tecla de que a forma como aprendemos não mudou desde os primórdios.

Sentar, ouvir o professor falar e, então, raciocinar, absorvendo conhecimento, tudo isso continua igual. “A escola serve para estimular a pensar”, defende. Com ou sem tecnologia.

Os paradoxos são muitos, assim como os debates intensos. “Geralmente, as pessoas que criticam a tecnologia são aquelas que nunca foram expostas na sua infância. Estamos aqui falando de nativos digitais versus os não nativos. Mas o que sabemos de fato? Que o uso de telas não é salutar, mas também ainda não há evidências científicas para afirmar que isso ou aquilo fazem realmente mal, entende?

Porque ainda é tudo muito novo, só poderemos avaliar o impacto lá na frente. O que temos de concreto é um estudo recente que apontou que, quando o cérebro é exposto a muitos estímulos, como gráficos,

Como lidar com a questão da saúde mental, tanto dos professores quanto dos alunos?

A preocupação com a saúde mental é institucional.

Consideramos o ser humano de maneira integral e integrada. Corpo e mente sãos. Educar e acolher, para nós, é um binômio indissociável que faz parte do currículo vivido. De fato, o isolamento e o turbilhão de emoções sentidos na pandemia trouxeram questões que estavam guardadas em nós. Estarmos atentos um com o outro e trazer a rotina como elemento de retomada de nós mesmos foi o caminho adotado. As ações que foram desenvolvidas com a comunidade sustentaram-se nos pilares: escuta ativa, ações de conexão e arte. Demos diretrizes claras do que éramos, somos e podemos ser, respeitando os limites e as vulnerabilidades de cada um.

Claudia Xavier, diretora do Colégio Rio Branco

Como preparar educando e educador para as transformações?

Educar é transformar. Ao passarmos por momentos desafiadores, percebemos cada vez mais a importância de estimular e alicerçar as habilidades socioemocionais dos agentes da educação. Emoção e aprendizagem são indissociáveis. É necessário, nos tempos atuais, dar prioridade aos desafios psicossociais e, então, mobilizar ferramentas que conectem escolas, pais, professores e alunos. Assegurando, assim, integrações humanas regulares, facilitando medidas de cuidados sociais e resolvendo desafios que surgem diariamente. Esse momento pandêmico ressaltou a importância da escola e também da humanização da educação. Sendo assim, uma das competências atuais da escola é proporcionar o equilíbrio emocional, o que gera também um aprendizado saudável e harmônico, concedendo à sociedade educandos sábios e inteligentes emocionalmente para lidar com todas as situações advindas de quaisquer momentos.

Ana Paula de Sá Ancheschi, diretora do Instituto de Desenvolvimento Infantil Ana de Sá

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A sala de aula do futuro é híbrida?

O ensino online parecia algo distante, impossível de acontecer na educação básica. Mesmo com os aparatos e recursos tecnológicos existentes na escola, pouco de fato era utilizado para o aprendizado significativo. Entretanto, com a pandemia, tivemos que nos adaptar ao novo e nos reinventar. Foi então que, de fato, pudemos colocar em prática o Ensino Híbrido, que chegou para ficar. Online, conectado na tecnologia para aprender, pesquisar e construir o conhecimento.

Presencial para socializar, interagir, experienciar e se relacionar.

Mariana Silva Rangel, coordenadora pedagógica da Escola Natureza

Tecnologia na educação, chegou para ficar?

vídeos etc, ele fica cansado e não consegue decodificar tudo. Por isso, eu digo: a tecnologia, se adotada, precisa de muita cautela”, pontua.

Os especialistas que conversamos são unânimes em dizer que, para fazer melhor uso dela, é necessário discutir alguns pontos.

“Não dá para tirar a tecnologia, não podemos dar um passo para trás. Você pode usar os recursos digitais, mas de uma forma mais calculada e atenta. Tudo passa pelo equilíbrio”, acredita Terezinha.

Sheila complementa sua opinião: “a tecnologia veio para ficar, não podemos negar. Se o aluno está inserido nela a escola não pode ficar alheia e precisa repensar seu papel, mudar paradigmas e ter consciência de que os mais jovens também têm a nos ensinar. Essa troca de conhecimento é importante e é justamente essa colaboração que vai promover o crescimento de todos”.

Para Nabuco, o desafio da escola é “fazer com que esses alunos reaprendam a estudar, da forma mais básica possível”. E como?

Escolhendo abordagens de ensino que vão além, abram possibilidades e proporcionem suporte para novas formas de aprendizagem.

Mente sã O desafio de agora é voltar. Quem afirma é o psiquiatra Rodrigo Bressan. “Passado mais de um ano no hibridismo, precisamos nos acostumar ao antes. É uma volta para o novo. Parece estranho dizer isso, mas de certo modo não voltaremos ao que tínhamos”, avalia. “Quem se adaptou ao virtual, vai ter que entender de novo o funcionamento do presencial e da interação. Dependendo da característica do aluno, a dificuldade pode ser maior ou menor. Maior, principalmente, para quem tem problemas para se socializar. E aí vai entrar o papel do educador”, pontua.

Ele fala com conhecimento de causa. Desde 2018, o Instituto Ame Sua Mente, criado e presidido por Bressan, faz um trabalho voltado para a saúde mental nas escolas, principalmente com os educadores.

Só neste ano, promoveu iniciativas à saúde mental, que beneficiaram mais de 14 mil deles.

Para Bressan, o educador é a peça chave e pode, “com seu olhar sensível”, identificar precocemente sinais de transtornos nas crianças e adolescentes. “Os educadores têm um olhar privilegiado.

Ninguém conhece jovens de tal faixa etária como eles que os veem por muitos anos, em grupo. Eles têm parametrizado e, portanto, conhecem como deveria ser o tal comportamento esperado e qual é o desviante”, explica. Assim, a luz vermelha acende, o que seria

Temos o antes e o durante a pandemia. E no momento atual, a tela favorece sob alguns aspectos. Porém, o distanciamento trouxe uma enorme perda nos aspectos motores, sociais e emocionais dos estudantes, principalmente quando na fase da pré ou formalização da escrita. Na Educação Infantil e Ensino Fundamental I, a grande ferramenta de aprendizagem é o próprio corpo da criança. Desta forma, restringir a tela, tanto no ambiente escolar como no familiar, é oportunizar o desenvolvimento de estruturas corporais, sociais e emocionais, estas sim, fundantes e integrantes do desenvolvimento entendido como cognitivo. Já na etapa do Fundamental II e Médio, desde que o estudante tenha desenvolvido integralmente as estruturas mencionadas acima, a tecnologia pode e deve ser usada com mais intensidade. Ela é mais uma linguagem importante, que amplia, facilita e integra processos de aprendizagem.Se usada da maneira correta, contribui para a formação dos estudantes.

Márcio Macarini, orientador educacional da Escola Granja Viana

Como prevenir transtornos mentais dentro e fora dos muros das escolas?

Um novo normal nos traz novas maneiras de pensar, de agir, de refletir e, principalmente, de nos comunicarmos. Estamos em um processo de mudanças diárias onde o planejamento, muitas vezes, é modificado e isso pode gerar interrogações que levaremos tempo para responder. Pensando em transtornos mentais, nós, enquanto educadores, no papel da escola, precisamos sempre refletir como nos comunicamos. Sugerimos uma comunicação não-violenta, assunto que precisamos colocar em pauta aprendendo como criar conexões com outras pessoas, entendendo as necessidades delas e as suas. Pois, quando criamos essas conexões compreendendo o todo e a nós mesmos, automaticamente entendemos a importância das parcerias, com alunos, familiares, comunidade e especialistas.

Precisamos instigar discussões dentro do espaço escolar, ouvir as demandas dos alunos que retornaram após um período distante da socialização, e desafiá-los a enfrentar os novos desafios.

Podemos dizer que a essência escolar sempre será a mesma: dar ferramentas e inspirar caminhos para que o aluno consiga criar autonomia e seguir. A medida principal que temos que selar nesse novo caminho é nos comunicar, ouvindo o outro e estabelecendo em nossas falas a cooperação, o incentivo ao diálogo, a empatia, a resolução de conflitos e o fazer juntos para fazer bem.

Cleis Castelluber Guazzelli e Ruan Rucasi, do Grupo Pitangueiras

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Como é ou deveria ser a escola que nasce a partir de agora?

Mais forte, mais consolidada e mais unida! A pandemia veio mostrar o quanto é importante o trabalho conjunto entre família e escola. Antes, a devolutiva por parte dos pais, para essa união, era sempre a falta de tempo ou a incerteza na realização das atividades, muito embora a escola sempre reforçasse a importância de se caminhar junto. Por isso, acredito que, após esse cenário, todos percebam que a participação familiar precisa ser muito grande para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de maneira consolidada.

Essa é minha visão para a escola pós-pandemia: mais fortalecida emocionalmente pela união família e escola e tecnologicamente, pelos recursos que foram colocados. Mas principalmente, uma escola mais inovadora, repleta de caminhos e possibilidades.

Denis Franceschinelli, Diretor Administrativo do Colégio Samarah

O que priorizar daqui em diante?

O retorno às aulas presenciais é de suma importância para a saúde mental das crianças. Neste momento, o acolhimento e a escuta humanizada terão papel importante para se planejar uma volta segura e que transmita confiança. Outro ponto importante a se considerar é que a pandemia acentuou a diferença entre aqueles que tinham mais dificuldade de aprender. Teremos que suprir isso de maneira leve, mas que traga resultados rápidos. O reforço deverá estar presente em todos os níveis. A escola deverá manter um ambiente seguro, porém muito divertido, com o lúdico sempre presente.

Nossa primeira preocupação será o acolhimento dos alunos e, gradativamente, com muito carinho, trazê-los de volta à rotina, tão importante para um bom aproveitamento pedagógico.

Sandra Pires, diretora da Escola Doce Geração

fundamental nas palavras do psiquiatra. Desta forma, os comportamentos podem ser cuidados, antes que virem transtornos, e as mentes mantém-se sadias.

Lições para o futuro Na escola que nasce no pós-pandemia, professores e alunos valorizarão de maneira mais intensa uns aos outros, a parceria entre família e escola será mais efetiva e a delimitação dos conteúdos será revista. “Para quem acha que aluno vai para escola aprender português e matemática, está enganado. Espero, sim, que ele esteja aprendendo, mas não é só isso. Os jovens vão para a escola aprender uma das coisas-chave: educação socioemocional. Ou seja, aprender a conviver, se relacionar, ter limites, entender a si mesmos frente aos desafios, lidar com medo e aceitação social. Isso é fundamental na formação de cada um”, defende Bressan.

A experiência dos últimos meses mostrou que não existem questões e ações isoladas. Assim, o mais importante que uma escola pode ensinar é que este mundo não pertence apenas a nós e, sobretudo, enfatizar a conscientização sobre comunidade, coletivo e sociedade.

Mais do que nunca, precisamos formar pessoas abertas para o mundo e autônomas. Terezinha concorda: “escola é lugar de construir construir-se pessoa, construir-se cidadão, tornar-se ser pensante, disciplinado intelectualmente, alguém ativo e permanentemente aberto ao debate e à reflexão”.

Independentemente do que virá a seguir, assim como a educadora e outros profissionais do segmento defendem, o papel da escola segue sendo o de formar jovens que sabem somar, multiplicar, dividir, ler e escrever. Mas agora é imprescindível, mais do que nunca, adicionar valores para transformá-los em adultos comprometidos com o coletivo. As escolas devem provocá-los a formular boas perguntas, ao invés de restringi-los à “resposta certa”. É preciso inspirá-los a criar novas visões para tornar este mundo um lugar melhor.

Não há respostas para a construção de um futuro eficaz para a educação, mas uma coisa é certa: começa de forma simples, com planejamento e desenvolvimento. Assim, um futuro incerto pode se tornar um futuro “e se…?”.

Como dosar a tecnologia agora?

Diálogo, confiança, autonomia e responsabilidade são as palavras- chaves para driblar os desafios em relação à vida digital dos jovens. Estabelecer uma relação de confiança é fundamental para manter diálogos reflexivos e construtivos. Devolver perguntas, colocando-os para o exercício de refletir. Contribuir para o desenvolvimento da autonomia, oferecendo oportunidades para que o jovem faça o que lhe compete, o que já está de acordo com a sua idade, por exemplo, estabelecendo uma rotina de estudo e momentos de “lazer digital”. Atrelado à autonomia vem o desenvolvimento da responsabilidade, “quanto tempo posso estar conectado?”, “quanto tempo de sono é necessário para eu ter bom desempenho no meu dia?” “quais são os conteúdos adequados para a minha idade?” e por aí vai. Não há receita, mas, sem dúvida, há caminhos.

Christiane Cerretto, orientadora educacional do Colégio Giusto Zonzini

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Especial Escolas

Colégio Rio Branco Presencial, remoto, híbrido: sempre inovando, sempre Rio Branco Seja no modelo presencial, híbrido ou remoto, a inovação é uma marca no Colégio Rio Branco. Nesse sentido, o projeto pedagógico valoriza o desenvolvimento de crianças e jovens comprometidos com um mundo melhor.

A conexão com o mundo é favorecida pelo ensino de inglês e pela promoção de vivências internacionais.

Os ambientes, como parte fundamental do processo de aprendizagem, são cuidadosamente estruturados para favorecer o desenvolvimento dos alunos.

Outra marca é o acolhimento. Cada aluno é respeitado em suas necessidades e visto como sujeito de seu processo de aprendizagem.

Educação Infantil • Duas professoras em sala, até o 2º ano, sendo uma delas bilíngue • Período Integral Modular Bilíngue • Cursos Livres gratuitos: Fazendo Arte, Musicalização, Natação e Ginástica Artística • Espaço exclusivo para a Educação Infantil Ensino Fundamental - anos iniciais • Duas professoras em sala, até o 2º ano, sendo uma delas bilíngue • Cursos Livres gratuitos: Ateliê de Artes, Coral, Xadrez, Musicalização,

Rodovia Raposo Tavares, 7200 (km 24) Tel.: 4613-8500

Iniciação ao Teatro, Robótica, Oficina de Libras, Futsal, Rugby, Ginástica Artística, Natação, Escola de Esportes • Matific: plataforma interativa de Matemática Ensino Fundamental - anos finais • Inovação Curricular: currículo autoral, com componentes interdisciplinares e inovadores • Cursos Livres gratuitos: Ateliê de Artes, Coral, Grupo de Teatro, Robótica, Xadrez, Grupo Musicante, Oficina de Libras, Basquete, Futsal, Handebol, Vôlei, Rugby, Ginástica Artística, Futebol • Aulas e atividades no laboratório maker, o CreateLab • Coletivo Humana Mente: projeto premiado pela ONU Mulheres Ensino Médio • Cursos Livres gratuitos: Espanhol, Grupo de Teatro, Xadrez, Grupo Musicante, Basquete, Vôlei, Futsal, Handebol, Rugby, Futebol • Módulos Eletivos: atividades optativas, certificadas e gratuitas Intercâmbios de curta duração para Harvard e MIT (a partir do 9º ano) • Departamento de Estudos Internacionais para a aplicação em universidades internacionais • Redação: projeto diferenciado com devolutivas personalizadas a partir do Ensino Fundamental

www.crb.g12.br colegioriobrancosp colegioriobrancosp colegioriobrancosp * Na pandemia, para garantir os protocolos de segurança, os Cursos Livres foram adaptados ao modelo remoto.

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Escola Granja viana Conectada com o Mundo Com 45 anos de existência, preparamos nossos estudantes para atuar de forma ética, responsável e colaborativa em qualquer lugar do mundo.

A modernidade exige que as pessoas sejam capazes de criar soluções para os mais variados problemas, inovar e empreender.

Por isso, desde a Educação Infantil, criamos um ambiente em que as capacidades e habilidades de cada aluno são valorizadas e desenvolvidas para que, no futuro, os estudantes sejam capazes de encontrar seus caminhos.

Diferenciais Inovação – Os estudantes EGV são convidados a participar ativamente das aulas e a assumir o protagonismo do seu processo de aprendizagem. Em sala de aula, professores e estudantes trocam conhecimento, ampliam repertório, debatem e propõem soluções para os seus problemas, da escola e da sociedade. Cada dia mais, o professor assume o papel de mediador do processo de aprendizagem.

Personalização da Aprendizagem – Com o uso de diferentes recursos e estratégias, ao invés de trabalhar todos os estudantes da sala de forma homogênea, buscamos interferir de forma personalizada em seus processos de aprendizagem. Colocamos uma lupa no processo de cada um! Conhecemos nossos estudante!

Rua José Félix de Oliveira, 1271 Granja Viana Tel.: 4617-2777

Aprendizagem Baseada em Projetos – Trabalhamos com projetos interdisciplinares desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.

O conhecimento é trabalhado de forma integrada, significativa e aprofundada.

Destaques.

• Uso de diferentes Plataformas e Aplicativos Educacionais • Educação Financeira, Investimentos e Empreendedorismo • Participação em Projetos de Universidades Internacionais • Módulos de Aprofundamento para Vestibular - Redação, Matemática, Física, Química • Programa de Orientação Profissional • Exames de Cambridge e Counselling para ingresso em Universidades Internacionais.

• Esportes e Participação em Campeonatos Interescolares e Internacionais • Período Integral - da Educação Infantil ao 8o ano do Fundamental Cursos: Educação Infantil, a partir de 1 ano de idade, Fundamental e Médio. Opções de Período Estendido ou Integral.

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Especial Escolas

Colégio Giusto Zonzini Formação e construção integral, do socioemocional à formação pedagógica.

Como a tecnologia é viva e presente no dia-a-dia, nosso time de docentes desenvolveu um plano que funciona perfeitamente, potencializando os conteúdos acadêmicos e o vínculo com os alunos e famílias.

Somos uma escola Google e contamos com as ferramentas digitais do Google Workspace, de Classroom (Sala de Aula), Drive, Gmail, YouTube, Forms, Documentos, Planilhas até o Jamboard, além de 54 serviços adicionais.

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Aluno Giusto, aluno protagonista.

Proporcionamos a estruturação do currículo socioemocional, possibilitando o desenvolvimento das competências do século 21, necessárias para tornar os alunos mais independentes, confiantes e protagonistas de suas próprias vidas.

Equipe Pedagógica Contamos com os melhores profissionais do setor. Nosso elenco de educadores tem competência comprovada e estão em contínua formação e aperfeiçoamento.

Plataforma Digital de Estudos Com a utilização de plataformas, aplicativos e de tecnologia aplicada à inteligência educacional, simplificamos o aprendizado.

Rua Adherbal Stresser, 452 Tel.: (11) 3781-0621

Tecnologia A escola vem constantemente ampliando a pesquisa e a implantação de estratégias digitais de forma permanente.

Cultura Tecnológica e Digital Oferecemos projeto de educação e evolução digital, dentro do horário regular, com 2 aulas semanais para alunos do 2º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Infraestrutura Ambientes leves e especialmente projetados para acolher e estimular professores, alunos e equipe pedagógica a produzirem e compartilharem conteúdo de alta qualidade, pensamento crítico, protagonismo e aulas invertidas utilizando conexão rápida com a internet para pesquisas instantâneas.

Período Integral Atendimento especial e diferenciado para as famílias que precisam deixar seus filhos em período integral ou parte do dia em local seguro e confiável.

Vivência Bilíngue, Cursos Extracurriculares, Projetos Exclusivos e Recursos Pedagógicos complementam o nosso DNA e qualidade de ensino.

Nós, do GIUSTO, sempre olhamos para o FUTURO, seguimos construindo o amanhã e nos adaptando com planejamento e flexibilidade para você.

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Colégio Samarah As melhores histórias são escritas aqui.

Há 30 anos, o Samarah é resultado do compromisso de uma família com a educação. Nossos valores estão alicerçados na transparência e equilíbrio das regras, no fortalecimento dos vínculos familiares, dos laços de solidariedade humana e na tolerância que se assenta a vida.

Trabalhamos para acompanhar as transformações sociais e as necessidades dos nossos estudantes. Durante a pandemia, nos tornamos referência no ensino remoto, com o uso de ferramentas, recursos e estratégias diferenciadas para conseguirmos despertar o melhor em cada estudante.

O grande êxito é comprovado pelos resultados!

Em 2021, trouxemos para casa 39 medalhas das Olimpíadas Canguru de Matemática. Parabéns aos alunos vencedores que fazem parte da nossa família!

Para 2022, estamos preparando muitas novidades, sem nunca perder a essência familiar, oferecendo o mesmo ensino de qualidade aliado à tecnologia, o apoio socioemocional e ferramentas destinadas a cada fase, para impulsionar os estudos.

Tudo pensado com muita dedicação para que o aluno seja o principal autor da própria aprendizagem. Afinal, cada estudante aprende de um jeito e nós ensinamos e respeitamos a excelência de cada um!!!

São 30 anos de trajetória, 30 anos de amor incondicional e 30 anos escrevendo as melhores histórias!

E como vantagem especial, oferecemos atividades especiais já inclusas na mensalidade: • Educação Infantil: Inglês, Educação Física, Ballet, Karatê e Desafios Lógicos Matemáticos com a plataforma Matific.

• Ensino Fundamental: Inglês, Espanhol, Teatro, e Desafios Lógicos Matemáticos com a plataforma Matific. Alunos do Ensino Fundamental II contam com as aulas de Projeto de Vida e Atitude Empreendedora.

• Ensino Médio: Inglês, Espanhol, Filosofia, Sociologia, projetos para escolha de carreira e, a partir de 2022, destinados aos alunos do 1º ano, o novo modelo do Ensino Médio com os Itinerários Formativos.

Estrada Danúbio, 84 - acesso pelo Km 28,5 ou Km 30 da Raposo Tavares Tel.: 4616-0888 / 4614-8650

www.colegiosamarah.com.br @ColegioSamarah @ColegioSamarah

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Especial Escolas

ESCOLA Pitangueiras Escola Aprendente Em nossa Pitangueiras, temos como fio condutor a afetividade, pois o estudante que aprende com carinho, amor e respeito, desenvolve a autonomia, acreditando sempre em si.

No berçário - oferecemos ambiente seguro, monitorado, calmo, criativo, lúdico e acolhedor para que as crianças a partir de 4 meses vivenciem diversas situações de aprendizagem. Nossa infraestrutura conta com solarium, espaço soninho, espaço estimulação, câmeras on-line, uma berçarista a cada dois bebês e lactário.

Educação infantil - nosso objetivo é instigar nossos estudantes a explorarem o mundo, desenvolvendo a investigação e descobrimento. Nosso foco é formar crianças exploradoras e felizes.

Ensino fundamental - em nosso espaço pedagógico, proporcionamos aos nossos estudantes diferentes ferramentas e olhares, contando com que todos sejam líderes da própria vida.

Nossa formação é acadêmica e humana, queremos que nossos estudantes saibam planejar seu futuro com metas claras, objetivas e respeitosas.

Rua José Felix de Oliveira, 267 Tel.: 4702-5252

Atividades extracurriculares - natação, judô, ginástica rítmica, ginástica artística, escola de esportes, mix dance.

Manhã, tarde e integral.

Em nossa escola, acreditamos que todos devem aprender. Para isso, possuímos alguns projetos.

A Escola de Pais foi pensada buscando o desenvolvimento integral das crianças através da formação dos familiares - aqui os pais também aprendem.

Nossos docentes estão em constante formação, visando ampliar sua bagagem. Acreditamos que só é capaz de ensinar aquele que sabe aprender. Por isso, neste período de aulas remotas, fomos reconhecidos e premiados por diversas plataformas de gamificação.

www.escolapitangueiras.com.br

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escola JANELA PARA O TALENTO O que já era bom, ficou ainda melhor!

Há 20 anos na Granja Viana, a Escola Janela para o Talento tem mostrado a todos como educar através de estímulos. Em um espaço encantador e mágico, no Janela encontra-se tranquilidade, conforto e respeito.

Acreditamos que cada criança é única e respeitamos o seu desenvolvimento. Utilizamos todo o local para que os alunos aprendam com o meio e o que aqui não falta é espaço! Desde o Berçário, possuímos a melhor infraestrutura: ampla estrutura para banho, estimulação e espaço soninho, tudo com grande segurança e monitoramento. Para nossos aprendizes, contamos com dois parques, Espaço Zoo e Horta.

Além dos ambientes encantadores e da proposta única, em 2020 acrescentamos em nosso Integral um currículo esportivo, com judô, ballet, ginástica rítimica, futsal, xadrez e uma grande parceria de extensão para o Ensino Fundamental. Assim, nossos educandos formam vínculos do Berçário para toda a vida escolar.

Os primeiros passos são os mais importantes. Caminhe até nós para trilhamos juntos novos rumos. Venha conhecer nossa escola: No Berçário, oferecemos um ambiente seguro, monitorado, pedagógico, estimulante e sensorial. Contamos com uma proposta

pedagógica única inspirada nos 5 sentidos. Dispomos de uma berçarista a cada dois bebês e uma nutricionista responsável por toda adaptação alimentar. Em nossa estrutura temos um amplo solário, espaço soninho, espaço estimulação, espaço alimentação, lactário e espaço banho e trocas. Você vai se fascinar.

Na Educação Infantil, nossa proposta é cheia de encantamento.

Com material desenvolvido pelos docentes, os alunos constroem juntos suas aprendizagens alinhados aos campos de experiências e pautados nos 4 pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a conviver, aprender a ser e aprender a fazer. Nossa educação acontece no presente e com a mão na massa.

Agende já sua visita: Horário de funcionamento: Das 7h às 19h

Estrada Tambaú,3- Chácara do Refúgio, Carapicuíba- SP, 06342-030 Tel.: (11) 4186-2929 - (11) 9 9273-3702 atendimento@janelaparaotalento.com.br

www.janelaparaotalento.com.br @janelaparaotalento Janela Para o Talento

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Especial Escolas

Colégio SIDARTA O mundo mudou. Nossos princípios não.

Um período tão singular como este só poderia resultar em grandes transformações. No Sidarta, pesquisamos novas formas de ensinar e aplicamos novas formas de aprender com o objetivo de mantermos nosso compromisso em desenvolver apreço ao conhecimento.

Educação baseada em princípios! Criando um ambiente seguro de aprendizagem, mais plural, desafiador, acolhedor e equitativo.

Aplicamos o conceito de plurilinguismo e aprendizagem pela experiência, modelamos o trabalho social como forma de exercício pleno da cidadania. Escolhemos educar para a vida.

Uma jornada de 23 anos se reinventando a cada dia para tornar a trajetória de aprendizagem uma experiência única e uma grande e simbólica coleção de boas memórias!

O Colégio Sidarta é a escola de aplicação do Instituto Sidarta, que tem como compromisso colaborar para alterar a educação em nosso país. Acreditamos que as transformações mais profundas acontecem pela Educação.

Convidamos vocês a se juntar a nós nesta jornada. Faça parte!

Colégio Sidarta. Há 23 anos aplicando novas formas de aprender.

Estrada Fernando Nobre, 1332 Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Tel. (11) 4612-2711 (11) 9.7263-0781

www.colegiosidarta.org.br @colegiosidarta /colegiosidarta

Colégio Raposo Tavares Entender a necessidade de cada aluno é a tônica do Raposo Tavares Chegando a 35 anos em educação com pedagógico de qualidade e atendimento humanizado.

O Colégio Raposo Tavares, com 35 anos de experiência e tradição em educação, tornou-se referência na região, aliando trabalho pedagógico de qualidade a um atendimento individualizado, sempre integrando o Colégio, pais e alunos.

Com tantas mudanças educacionais advindas pela pandemia, o Colégio intensificou a utilização do sistema “Google for Education” como uma das ferramentas para o desenvolvimento das aulas on-line, unindo a diferentes estratégias e um corpo docente capacitado e participativo que busca a melhor interação com seu aluno.

Esses pontos formam as bases para desenvolvimento praticado no Raposo Tavares.

Além do trabalho on-line, o Colégio busca sempre aperfeiçoar o desenvolvimento intrapessoal dos alunos, utilizando o sistema da OPEE sob o comando de Leo Fraiman, incentivando e fomentando aspectos relacionados à inteligência emocional e ao autoconhecimento.

Atualmente, faz-se necessário formar cidadãos globalizados e atentos às suas habilidades. Cabe ao Colégio fornecer instrumentos e estratégias pedagógicas que possibilitem aos alunos desenvolver as competências essenciais para enfrentar os desafios.

Rua Paolo Agostini, 650 - Km 19,5 da Rodovia Raposo Tavares Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Tel. (11) 3782-2476

www.colegioraposotavares.com.br @colegioraposotavares Colégio Raposo Tavares (oficial)

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Colégio Santa Tereza Educar com amor é educar para sempre!

Tradição e Excelência! O Colégio Santa Tereza Granja Viana foi inaugurado em 2019, trazendo para a região mais de 40 anos de experiência na educação de excelência, tradição construída na matriz situada em São Paulo. Nosso projeto pedagógico é desenvolvido com profissionalismo e carinho. A Unidade Granja Viana oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental I. O Colégio recebe alunos a partir dos 18 meses de idade e apoiamos a sua evolução física, emocional e cultural.

Filosofia: A VERDADEIRA EDUCAÇÃO. Aquela que está além do ensino de currículos e que forma não somente um “bom profissional”, mas sim uma BOA PESSOA. Acima de tudo, o AMOR faz parte do nosso DNA. Amor pelo trabalho, pelos alunos, pela educação.

Estamos seguros de que toda atividade exercida dessa forma tem melhores frutos e trabalhamos todos os dias para confirmar essa certeza.

O prédio novinho tem ambientes amplos e arejados, e está preparado para receber os alunos com total segurança. Nossa excelência também se reflete no uso das ferramentas da tecnologia e na qualidade do ensino à distância. Confira!

Estrada do Capuava, 3620 – Paisagem Renoir – Cotia/SP Telefones: (11) 4551-3054 / 98815-6367

www.santatereza.com.br @santaterezagranjaviana santaterezagranjaviana

Instituto Ana de Sá A escola que transforma Possuímos uma proposta pedagógica transformadora e humanista. Promovemos uma educação empreendedora, relevando a educação socioemocional, ambiental e construtivista. Atendemos crianças dos 4 meses até o Fundamental. Nosso horário de funcionamento é das 7h às 19h. Nossa alimentação é natural, sem adição de corantes e sem lactose.

Somos uma escola que transforma vidas!!!

• projeto bilíngue; • aulas de Masterchef; • projeto socioemocional; • aulas de música; • dança; • meditação; • robótica.

Rua Nova Amazonas, 901 - Granja Viana – Cotia/SP 9 6302-7395 Te.:4702-9970

@institutoanadesa

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Especial Escolas

Escola Natureza Cultivando um mundo melhor Em um ambiente acolhedor e agradável, a Escola Natureza visa o desenvolvimento integral do aluno. Nosso DNA é a EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA e, por isso, temos na grade disciplinas como Educação Socioemocional e Empreendedorismo, que visam desenvolver o aluno para que se torne um cidadão responsável, criativo, crítico, consciente de suas escolhas e solidário com o próximo.

Entendemos que a educação afetiva e positiva, baseada no respeito e na confiança, é essencial para essa formação completa.

Somos uma escola séria e antenada ao mundo da educação.

Nossos alunos são reconhecidos pelos nomes e não por números de matrícula. Temos uma preocupação constante com o desenvolvimento pedagógico deles e, por isso, trabalhamos com um número reduzido em sala de aula, além de termos profissionais experientes e capacitados.

Contamos também com uma psicóloga e uma nutricionista, ambas parceiras que trabalham a saúde física e mental dos nossos alunos.

Rua Topázio, 138 - Jd. Nomura (Unidade I) - Tel. 2690-4579 Rua Topázio, 272 - Jd. Nomura (Unidade II - Kids) Tel. 2690-1266 97277-2606

www.escolanaturezacotia.com.br @escolaanatureza escolanaturezacotia.com.br

CEMACC

DREAMS’ GARDEN

Confiança, Segurança e Acolhimento

Confiança, Segurança e Acolhimento

O CEMACC é uma escola bilíngue que atende do Berçário ao Ensino Fundamental I. Utilizamos o Sistema Mackenzie de Ensino.

Temos aulas diárias de Inglês e Espanhol. Buscamos sempre o que há de melhor em educação, em um ambiente seguro e acolhedor.

Oferecemos uma educação de qualidade, princípios e valores, com uma equipe de profissionais preparados e especializados. Aulas de Ballet, Judô, Robótica e mais. Alimentação saudável e elaborada por uma nutricionista. Marque a sua visita!

Rua Mesopotâmia, 109 – 2º andar - Granja Viana - Vianna Village Tel.: 11 4612-3742 www.cemacc.com.br cemacc_

O Dreams'Garden é sua nova opção de escola bilíngue, com métodos que facilitam o desenvolvimento e aprendizado do Inglês.

O convívio com a segunda língua é diário. Utilizamos o Sistema Mackenzie de ensino através do qual ensinamos com qualidade, princípios e valores, buscando formar seres humanos (ou cidadãos) preparados para a vida.

Excelente estrutura e espaços projetados para atender crianças de 0 a 5 anos. Aqui seu filho será tratado de forma especial e única.

Unidade Outeiro - Tel.: (11) 4612-3742 - Rua Malgaxie, 20 www.dreamsgarden.com.br dreamsgarden.outeiro

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Escola Doce Geração Berçário – Infantil - Fundamental Um lugar para evoluir com prazer, muita atenção e carinho.

Esta é a proposta da Escola Doce Geração, que utiliza o sistema J. Piaget e vê cada criança como única. Contamos com uma ótima infraestrutura física e diversas atividades complementando o conteúdo pedagógico: • Artes • Balé • Culinária • Educação Física • Futebol • Inglês (com certificação Cambridge) • Integral com apoio

pedagógico

• Jardinagem • Jiu-jítsu • Música • Pet ação • Projeto Cidadão • Projeto MaxiDG • Recreação • Shantala (Berçário) Aguardamos a sua visita!

Unid.I :Estrada Fernando Nobre, 1897 - Tel.: (11) 4612-4221 Unid.II: Estrada do Capuava, 4239 - Tel.: (11) 4616-4305

ESCOLA SEMENTES DO ALECRIM

Escola Construtivista - Reggio Emilia - Pikler

Instalada em meio à natureza, a Sementes do Alecrim tem no espaço um de seus principais pilares pedagógicos. Em nosso imenso quintal, preparado para acolher e estimular as descobertas da primeira infância, desenvolvem-se projetos pedagógicos, sempre considerando a fase neural e individualidade de cada criança. O livre brincar também desempenha papel fundamental na medida em que possibilita o desenvolvimento das habilidades de socialização, resolução de conflitos, autonomia e coordenação motora.

Endereço: Av. Dona Cherubina Viana, 1697 - Cotia - SP (11) 91029-7200 @sementesdoalecrim contato@sementesdoalecrim.com.br

ESCOLA VILLA HAPPY Educação por princípios

Comprometida com a educação, a Villa Happy contribui para a formação ética, através da educação integral de excelência que desenvolve o ser em seus aspectos afetivos, cognitivos, físicos e espirituais, com objetivo de auxiliar na formação de sua cosmovisão a partir dos valores cristãos.

A alfabetização acontece através do Sistema Mackenzie de Ensino, por meio do Método Fônico. Excelente estrutura de 2100m², contato com a natureza, um parque projetado com atividades lúdicas, desafiadoras e criativas.

Esperamos por você! Reserva de vagas para 2022.

R. José Felix de Oliveira, 1612, Granja Viana Tel.: (11) 4612-9872 - (11)9 6179 0069 contato@escolavillahappy.com.br www.escolavillahappy.com.br escolavillahappy @escolavillahappy

Escola Quacatu Aqui, é realizado um trabalho para que os bebês tenham um crescimento pleno e saudável. A criança é estimulada a se expressar livremente, desenvolvendo sua criatividade e autoconfiança através de atividades que visam despertar sua imaginação e curiosidade na construção do conhecimento, sempre incentivando a adoção de valores e hábitos saudáveis.

Nosso atendimento é individualizado e nossa estrutura, adequada para proporcionar conforto, segurança e bem-estar.

Unidade 1: Rua Moacir Miguel da Silva, 187 - J. Bonfiglioli - Tel.: 3731-4521 Unidade 2: Rua João Gomes Júnior, 131 – J. Bonfiglioli - Tel.: 3733-5292 Unidade 3: Rua Dona Layr Costa Rego, 100 - J. Peri Peri - Tel.: 2548-1745 www.escolaquacatu.com.br

Berçário Maternal

10 12 15 16 17 1 9,5 21

Raposo Tavares Km

Lista de Escolas

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Infantil

Fund. I

Fund. II

E. Médio

Período

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M/T

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M/T/I

3782-2476

X

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x

X

M/T/I

Escola Janela para o Talento

4186-2929

X

X

X

Instituto Ana de Sá

4702-9970

X

X

M/T/I

Espaço Day Care

2690-0300

X

X

M/T/I/SI

Escola Tangará

4702-0631

Escola Villa Happy

4612-9872

Colégio Anglo Leonardo da Vinci Granja Viana

2836-6300

Colégio Objetivo - Granja Viana

4612-2528

Maple Bear Canadian School Granja Viana

4702-7295

Escola Pitangueiras

4702-5252

X

Fadelito Granja viana

4702-7258

X

X

Colégio Rio Branco

4613-8579

X

Escola da Carol

4169-8114

X

Escola Granja Viana

4617-2777

Maré da Kids

4702-3298

Escola Pequenos Granjeiros

4617-4900

Escola Mundo Mágico

4702-2231

Escola Sementes do Alecrim

91029-7200

Nova Aquarela

4702-7122

X

X

X

M/T/I

Cemacc Bilingual Education

4612-3742

X

X

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M/T/I/si

Núcleo Educacional Monteiro Lobato

4612-0872

X

X

Espaço Bebê Kids

4148-6424

X

X

Escola Colibri

4702-4050

X

X

Colégio Santa Tereza

4551-3054

X

X

Colégio Via Sapiens

4612-0266

X

X

X

Dream’s Garden

4702-8629

X

X

Escola Doce Geração

4616-4305

X

X

Escola Waldorf Guayi

4557-0500

Grankids Centro de Recreação Infantil

4702-7894

X

X

Fraldinhas e Cia

4612-8531

X

X

Escola Doce Geração

99975-7772

X

X

X

Colégio Samarah

4616-0888

X

X

X

X

M/T/I

Colégio Viver

4616-5175

X

X

X

X

M/T/I

Escola Bosque das Letras

4206-1963

Escola da Vila

4618-5323

Colégio Sidarta

4612-2711

Colégio Ipê

4616-6204

Escola Natureza

2690-1266

Colégio Talento

4616-0859

Colégio Desafio

4616-5222

Colégio Madre Iva

4148-9110

Dream’s Garden

4612-3742

Colégio Objetivo Monte Sinai

4148-2018

Colégio Viva Direcionar

4611-0515

Colégio Cognos

4158-4258

Colégio Cognos Baby

4559-1601

Colégio Ricardo Rodrigues Alves

3735-7032

Colégio Vital Brazil

3712-2218

Escola Quacatú

3731-4521

Sabidinho & CCZ - Colégio Costa Zavagli

3714-1700

Colégio Santa Bárbara

3782-7679

Colégio AB Sabin

3716-5666

Colégio Albert Sabin

3712-0713

Colégio Waldorf Micael de São Paulo

3782-4892

Colégio Giusto Zonzini

3781-0621

Colégio Raposo Tavares

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M/T/I

M/T/SI M/T/I

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T/I/SI M/T/I

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M/T/I M/T/I M/T/I M/T/I/SI M/T/I/SI

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m/t/i X

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M/I m/t/i m/t/i/si

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M/T/I/si M/T/I M/T/I/si

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M/T/I m/t/i

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I M/T/I

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T/I M/T/I M/T/I

Canal Circuito Veja a lista completa de escolas e saiba como elas estão preparando uma volta segura revistacircuito.com/ guia-de-escolas-2021/

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Especial Educação

GUIA

REFORÇO ESCOLAR

Aprenda

in g l ê s de uma forma d if e r e n t e

20 anos de Granja Viana ca inglês christopher andersen

spin the teachers

Método exclusivo de rotação de professores, a cada aula o aluno aprende com um professor diferente

aulas on line

11 94148-3748

- Inglesca

guia

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clínicas e consultórios

fonoaudiologia

ginecologia

endocrinologia

Dra. Leticia Taufer GINECOLOGIA & OBSTETRÍCIA

Reprodução Humana

Efeitos como Atrofia Vaginal, Ressecamento, Flacidez e Incontinência Urinária são coisas do passado.

Rua José Félix de Oliveira, 834 Lj. 5 Granja Viana - Cotia - Fone 4702.4420

Dr. Arnaldo T. Oda

Endocrinologia E clínica gEral - crM 18691

Profissional com vasta experiência na área principalmente em redução de peso, diabetes e tireóide.

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Rodovia Raposo Tavares Km 22 - Bloco A - Sala 204 Granja Viana - Tel.: (11)

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terapias complementares Medicina Integrativa • Psiquiatria • Psicologia • Acupuntura • Hidroterapia Meditação • Relax Aquático • Massagens • Rebirthing • Astrologia Coaching • Thetahealing • Barra de Access • Aromaterapia Sublocação de SalaS para profiSSionaiS de Saúde

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9-1092-2562 - www.espacointegracao.com.br

Psicanálise Clínica Bioenergética e Análise Corporal Massoterapia, Naturopatia e Psicoterapia Tântrica Constelação Familiar Sistêmica Practitioner em Florais de Bach Aromaterapia e Aromatologia Clínica Leitura de Registros Akáshicos MahaLilah - o Jogo da Vida

Erica Reis (CRT 43.703)

Rua Tapes, 34 - Granja Viana

(11)

9 7400-4466

fonoaudiologia

(11)

4612-7771

fisioterapia / pilates Dra

Sandra Paolini crefito 3/51896-F

Fisioterapia • RPG • Pilates (11) 9

97970427

sandrapaolini2@gmail.com

Raposo Tavares km 22, The Square - Bloco E - Sala 210

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psicologia Mais de

30 anos de experiência

Roseli Di Mauro

serviços Psicóloga CRP 06/31865-8

Pós-graduada e especialista em Terapia Familiar e de casal

Atendimento presencial e online - Adultos e Crianças

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Olhar Compartilhado Seu ponto de vista sobre a região

Trabalhando de casa e sendo "interrompido" por essa figura aí Francisco Zanfranceschi

Parque Cemucam numa manhã fria de inverno Wagner Neves

Diariamente, um pôr do Sol lhe é oferecido Renato Paes

Alegria pelo meu jardim: veio comer açaí e bateu na janela Helaine Guimarães de Andrade

Quer participar desta coluna? Envie sua foto, com uma breve descrição, para o WhatsApp da Redação (11) 99500-6086 #seupontodevistanacircuito #circuitoolharcompartilhado #posteinacircuito #minhafotonacircuito #circuitoimagens #linacircuito

COLÉGIO OBJETIVO É TRICAMPEÃO UMA ESCOLA QUE SE CONSTRUIU, PELOS ALUNOS

Um dia você entrou na sala de aula e olhou para a pessoa que lhe explicaria sobre o mundo. Para você, fez todo o sentido. Porém, se discordasse ou não entendesse no momento, você questionaria, e ela voltaria ao tema quantas vezes fosse necessário.

Para ela, a sua questão sempre fez todo o sentido.

Aquela pessoa faz parte da sua vida. E isso é motivo de grande alegria para ela.

Saiba que aquela pessoa, que entrava na sala de aula para que os alunos se sentissem em casa, hoje entra no lar dos estudantes para que se sintam na escola.

Em outras ocasiões, ela fala, simultaneamente, aos alunos que estão dentro da escola e àqueles que permanecem em casa. Pode não parecer fazer sentido, contudo, para aquela pessoa, faz. Ela não desiste. Está certa de que precisa se voltar aos alunos quantas vezes for necessário, apesar do atual momento que o mundo vive, de tantas questões, de tantas incertezas. Faz parte do amor pela educação.

O Objetivo é vencedor na categoria Colégio Particular, desde que foi criada, há três anos, na pesquisa pelos Melhores Serviços, realizada pelo Datafolha. São três títulos consecutivos. O Colégio Objetivo é tricampeão!

Nossa escola se construiu, pelos alunos. E isso faz todo o sentido.

Mais uma vez, o nosso profundo agradecimento.

www.objetivo.br • 0800 77 00 189

UNIDADE GRANJA VIANA Rua José Félix de Oliveira, 81 – (11) 4612 2528