O Mensaxeiro Ludicol 12

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

1

2

LIMIAR Aquí ando amigos, polo camiño da vida. Esa vida que vós ides formando coas ferramentas que os vosos mestres e, sobre todo, os vosos país, vos van dando.

Neste camiño deixades pegadas como as que de contado vos vou contar. Pegadas dos vosos traballos e dos vosos esforzos por avanzar polo percorrido da vosa vida.

Desta, déixovos unha pegada, obra do noso poeta Uxío

Novoneyra.

Este é o voso camiño, o voso soño.

Vai polo monte o camiño Vai polo monte o camiño outeando como un louco polos caborcos do val i as poxas do taramouco.

Cruza solo a serra toda sin levar outra compaña que a gran presencia do ceo sobre o silencio da braña.

Eu non sein pra onde vai méntral’ o quedo mirando.

Sólo sein que eilí se compre o soño que estoun soñando... acompañando.

Mentres seguides soñando, eu, o voso Ludicol, seguireivos

Adiante, longo é o camiño!!

O mensaxeiro Ludicol

Nº 12, Marzo de 2018

ÍNDICE

ÍNDICE v LIMIAR .......................................................................................................... 2 v ESCOLA INFANTIL ...................................................................................... 4 v EDUCACIÓN INFANTIL 3 ANOS .................................................................. 6 v EDUCACIÓN INFANTIL 4 ANOS .................................................................. 8 v EDUCACIÓN INFANTIL 5 ANOS ................................................................ 10 v EXCURSIÓN Á GRANXA BELELLE ........................................................... 12 v 1º DE PRIMARIA ......................................................................................... 14 v 2º DE PRIMARIA ......................................................................................... 16 v EXCURSIÓN A COMPOSTELA .................................................................. 18 v 3º DE PRIMARIA ......................................................................................... 20 v 4º DE PRIMARIA ......................................................................................... 22 v 5º E 6º DE PRIMARIA ................................................................................. 24 v O ENTROIDO ............................................................................................... 30 v MÚSICA, LINGUA E EDUCACIÓN ............................................................. 31 v DÍA DA PAZ ................................................................................................. 32 v ACTIVIDADE DE PIANO ............................................................................. 33 v ACTIVIDADE DE INFORMÁTICA ............................................................... 34 v DÍA DE ROSALÍA ........................................................................................ 35

3

4

Escola Infantil Ludy

Ehh!, pero que dis! Xa rematou o 2º trimestre?, que rápido!, nin nos decatamos...É que entre folerpas de neve e bonecos, pingüíns e iglús pasou xaneiro. Logo chegou febreiro coa vaca Lola e o Entroido...pasámolo pipa!

Traballamos a sicomotricidade, tanto fina coma grosa, con diferentes circuítos. Fixemos un tendal xigante na aula, para aprender a poñer pinzas!

Así nos puxemos en marzo. Tocaba cociñar: sándwiches vexetais, bombóns de Pascua e sopa! Agora descansaremos un pouco nas vacaciòns e recargar as nosas pilas!

Vémonos pronto!

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

5

6

Educación Infantil, 3 anos.

Este trimestre na aula de tres

A nosa amiga a galiña feliz, incubou

anos desenvolvemos o proxecto da

dous ovos e pasados 21 días naceu

granxa.

un pitiño!! Qué emoción!!!

A través da investigación,da observación e da experimentación disfrutamos moito das clases ,e aprendemos moitísimo!!

Descubrimos que é unha granxa,que fan os seus habitantes e como o fan ,como viven os animais,como son as súas características, que nos proporcionan os animais que viven nela, cales son as súas crías.....

Cantamos os alimentos da horta da granxa, manipulámolos e mesmo fixemos unha rica ensalada!

Disfrazámonos de granxeiros e granxeiras, fomos de excursión á granxa escola do Belelle para ver máis de preto como funciona unha granxa, montamos en poni e disfrutamos da natureza.

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

7

8

Educación Infantil, 4 anos.

OS MEDIOS DE TRANSPORTE

Os nenos e as nenas de catro anos dedicamos este segundo trimestre a investigar e coñecer os

medios de transporte.

O interese chegou da man da actividade de piscina que se leva a cabo na Escola. Cada xoves

puiden comprobar o interese e o gozo que causaba neles ver o autobús que nos levaba á piscina.

Desta maneira decidimos poñer en marcha este proxecto e resolver todas as dúbidas que apareceran na aula. Para iso creamos o noso rincón dos medios de transporte con material que buscabamos na aula e tamén con material proporcionado polas familias. Contabamos con libros, xoguetes, crebacabezas….

A curiosidade dos nenos levounos a investigar que tipos de medios de transporte había e poder

clasificalos. A continuación, quixemos coñecer as partes dos medios de transporte que máis nos chamaron a atención; así como coñecer aos profesionais que os dirixen.

Toda esta investigación levámola a cabo mirando libros, vendo vídeos, xogando, falando entre

nós…..

Este proxecto remata coa visita á estación de tren de Ferrol e facendo o noso propio globo aerostático.

Este medio de transporte, en concreto, deixounos fascinados.

Foi unha marabilla compartir con eles esta aprendizaxe. Velos desfrutar cun tema é xenial!

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

9

10

Educación infantil, 5 anos

DIVERTÍMONOS COAS MATEMÁTICAS

As matemáticas están presentes ao longo de todo o día na aula e na vida cotiá.

Desde a aula téntase fomentar o cálculo mental ao través da utilización de materiais e obxectos cotidiáns como pinzas da roupa, escarvadentes, alfombriñas de goma numeradas de 0 a 9…

Neste curso comezamos a traballar o concepto de unidade e decena. Fixémolo a través da manipulación, do conteo e a descomposición de cantidades con escarvadentes. Gracias a todo isto resultounos moi doado poder comprender o concepto de decena e unidades.

A suma e a resta tamén comezamos a representala graficamente, xa que a operación, na práctica, no manipulativo xa está presente desde que comezamos no cole.

As matemáticas son divertidas e disfrutamos moito traballándoas.

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

11

12

ESCURSIÓN Á GRANXA BELELLE

Este trimestre os tres cursos de Educación Infantil fomos de excursión á Granxa do Belelle. É unha saída que lles gusta moito aos nenos e nenas. Puideron ver un montón de animais de granxa como as galiñas, cabras, porquiños e incluso algúns animais que non son propios da granxa como o dromedario, o avestruz, a “yama”…

Déronlle de comer anaquiños de pan a todos os animaliños. Tiveron a sorte de poder montar nun poni que lles deu un pequeño paseíño.

Outra das actividades que fixeron foi a de amasar pan. Botaron fariña, auga, lévedo, sal e amasaron un boliño de pan que despois puideron comer na casiña.

Ademais de todo isto tamén disfrutaron de estar ao aire libre e en contacto coa natureza.

Ir á granxa sempre nos deixa un sorriso.

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

13

14

1º de Educación Primaria

Os nenos e nenas de Primeiro de Primaria neste trimestre, na asignatura de Ciencias da Natureza traballamos un tema que nos encantou “Os Animais”.

Comezamos cunha posta en común, onde cada un contaba o que sabía sobre o mundo dos animais, aprendimos a clasificalos en distintos grupos.

Vimos moitos vídeos sobre o que comían, onde vivían, como é o seu corpo…

Trouxemos da casa recortes, fotos, cromos, pegatinas…sobre animais e fixemos un mural, clasificándoos en diferentes grupos.

Pasámolo xenial e aprendimos moitas cousas novas que non coñeciamos.

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

15

16

2º de Educación Primaria

AS PLANTAS

REMATA O 2º TRIMESTRE, REMATA O INVERNO

Son moitas as cousas que concorren nun aula ao longo dun trimestre, máis neste que foi tan produtivo. Entre as novas experiencias, as ledicias e as inquedanzas que nos sobrevoaron destacamos esta última experiencia coa que despedimos o inverno:

O material curricular sobre as plantas sempre dá moito xogo na aula e permite resolver moitas dúbidas dese mundo vexetal que resulta tan necesario e importante coñecer.

Nesta ocasión, coincidindo co remate do inverno, plantamos variedades de cultivos aventurándonos cara ao futuro, sabendo que nos acompañarán medrando, floreando e madurando.

Ademais, nestas vacacións de Pascua, estaremos tranquil@s porque Mauricia coidará delas.

Cultivamos millo, porros, cebolas, colas e nabos.

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

17

18

Excursiรณn 1ยบ e 2ยบ

O mensaxeiro Ludicol

O alumnado 1º e 2º de primaria, o venres 2 de marzo realizamos unha saída a Santiago de Compostela.

Visitamos un pouco a parte vella da cidade: catedral, Praza do Obradoiro, Praza da Quintana….A continuación chegamos ao “Museo do Pobo Galego”, alí os nenos e nenas de 1º disfrutaron dunha actividade chamada “Canta Adiviña”, unha actividade de descubrimento a través de adiviñas,sons e cancións onde o alumnado se envolveu nos instrumentos e cantos tradicionais. Aprenderon a canción “ A festa do Santo André” acompañándoa con mímica. Os nenos e nenas de 2º realizaron a actividade “Da vara ao

Nº 12, Marzo de 2018

19

carabelo”, unha actividade na que tiveron contacto con saberes e técnicas do patrimonio naútico e pesqueiro promovendo o respecto e o coidado polo medio mariño. Simularon un mar e pescaron diferentes especies de peixes.

Para finalizar no Museo fixemos unha visita polas distintas dependencias.

Comimos todos xuntos, pasando un bo rato, quedamos con moitas gañas de repetir!!!!!

20

3º de Educación Primaria

SEMÁFORO DA ALIMENTACIÓN SAUDABLE

Para completar a unidade didáctica dos alimentos e os seus nutrintes,

fixemos unha actividade que consistía en construír un semáforo nutricional.

As luces do semáforo, indícannos que podemos consumir en maior cantidade e

que alimentos debemos reducir para lograr unha dieta máis sa. Así, na luz verde, están os alimentos que se deben consumir diariamente, na amarela están os

alimentos que se deben comer semanalmente e na vermella están aqueles que hai que consumir só en ocasións especiais.

IM L A OS

S O T EN

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

21

22

4º de Educación Primaria

Durante este trimestre os alumnos de Cuarto de Primaria, aprendimos a escribir unha carta postal. Intercambiamos os nosos enderezos e gustounos moito escribirlles unhas liñas aos compañeiros de clase. Por suposto, levámolas á caixa de correos persoalmente.

Tamén dedicamos un tempo a coñecer a biografía de mulleres tan relevantes coma Sofía Casanova, Marie Curie ou Concepción Arenal, a través da triloxía “Mujeres”, de Isabel Ruiz.

Grazas á nosa compañeira Antía, acompañounos Pepe durante todo o trimestre, para axudarnos a entender así o noso corpo e os aparatos respiratorio, dixestivo ou circulatorio, xa que ao principio custaba un pouco coñecer todos os órganos.

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

23

24

5ยบ e 6ยบ de Educaciรณn Primaria

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

25

26

O mensaxeiro Ludicol

Nยบ 12, Marzo de 2018

27

28

O mensaxeiro Ludicol

Nº 12, Marzo de 2018

“Poesía na lembranza”: Unidade dicáctica proposta a partir das fotografías familiares conqueridas ás que, segundo o tema, tiñan que engadir un poema. Este poema sería de autores da literatura galega.

29

30

O ENTROIDO NO COLE LUDY

Algo temos claro cando no Ludy se fala de Entroido. Non podemos omitir unha coñecida figura que veu para quedarse, polo menos durante uns días cada ano... O MECO! Este ano mandou, mandou e mandou e de xente do campo rematamos disfrazados. Que se pantalóns, que se tirantes, que se camisa, que se sombreiro, que se que se eu... E, ao remate, festa, festa de campesiñ@s na praza do Inferniño queimando o MECO e no Colexio bailando, comendo e xogando.

Que veñan máis entroidos, que veñan e sempre mellores!!!

Nº 12, Marzo de 2018 ACTIVIDADES DO PRIMEIRO TRIMESTRE 31

O mensaxeiro Ludicol

MÚSICA, LINGUA E EDUCACIÓN

HISTORIAS DO MAR

A importancia da música na educación, afortunadamente, é algo xa máis demostrado e consolidado en todos sistemas Era que un mércores 22 de febreiro e toda a Primaria saía os do Colexio con destino ao Pazo da internacionais.

Desde Confucio, na antiga China, da veracidade Ópera na cidade herculina. Misión: ver o concerto didáctico “Historias do Mar”. científica do desenvolvemento do hemisferio esquerdo do cerebro (encargado aprendizaxe da lingua, os números e o emprego

O da interesante destes concertos, promovidos pola propia Orquestra Sinfónica de Galicia e da lóxica) ata as comprobacións dos pedagogos do século XXos nenos e nenas poidan a Concellería de Educación e Cultura do concello de A Coruña, é que demostrando os avances que propicia unha educación na que escoitar e ver música, músicos, músicas e instrumentos musicais. Pero está sobre todo, aprendan a implícita a música. desfrutar dela “escoitándoa” e sentíndoa. Non sempre se ten a oportunidade de ver tocar a unha

E, afortunadamente, somos conscientes de que é alumnado. algo que orquestra deste tamaño e case nunca dirixida ás idades deste nos acompaña en todas as etapas da nosa vida e, hoxe en día a comunidade educativa ten claro constaba o papel dunha claveparte que meramente xoga na formación

En concreto, este concerto musical con anacos de obras global do alumnado. relacionadas directamente co mar. Pasando por todas as épocas escoitáronse obras como o im-

presionismo de “La Mer” de Debussy ou os anacos postrománticos onde se recuperaba a temática

A mitoloxía lingua, segue serpor materia de confrontación ideolóxica, da mariña. a Pero, outra banda, ao carón do director estaba “Quico Cadaval” que, cos desafortunadamente, pero iso non implica que se subestime seus contos e historias dos mares galegos, arrastrou toda esa músicapor ao noso contexto e conferiuningún dos bandos.

Unha ou outra, calquera lingua, é indispensable lle unha unidade lóxica con bastantes puntos de humor. na formación do alumnado, é evidente. Como elemento identitario da lingua dos pais ou avós. A nosa lingua é un elemento curricular para coñecer o noso patrimonio cultural e histórico. A UNESCO non se cansa de insistir na importancia da aprendizaxe na lingua materna, como elemento vehicular pero como parte de nós que nos acompañará a modo de identificación persoal e social. Se a nosa lingua desaparece, sería como se parte de nós desaparecese e moitas das cousas que coñecemos deixarían de ter sentido.

Tanto a lingua como a música son elementos que serven para comunicar e, en máis dunha ocasión, a lingua bebe das rimas e entoacións expresivas do mesmo xeito que a música é lingua indiscutiblemente universal.

No noso caso temos a sorte do carácter particular que a lingua confire ás nosas músicas. Calquera manifestación musical, organolóxica (instrumentos) ou estrutural (tipos de cantigas) pode atopar referentes e espellos polo mundo adiante nese amplo espectro universal da música persé. Pero co apoio dun texto na lingua galega queda perfectamente definido un carácter propio e definido, artístico e expresivo. O único rei ao que se lle chamou “sabio“ (Alfonso X) sabíao ben á hora de escoller lingua para as súas composicións, e así é como ao longo da historia, música e lingua deron lugar a multitude de movementos e manifestacións moi interesantes a nivel cultural, expresivo, pero sobre todo intimista.

Poder coñecer o noso contexto, coa nosa lingua a través da música implica a ferramenta perfecta para transmitir, comunicar e ensinar.

Lingua, música, elementos indispensables na nosa educación.

Porque a lingua é a nosa música e a música é a nosa lingua.

Xil López Sánchez

32

PAZ S

empre unha cara, unha persoa, alguén a onde apuntar as nosas olladas e observar conquistas polos dereitos humanos. Este ano decidiuse lembrar a Berta Cáceres facendo murais que desde todas as clases decoraron o patio do Cole. Logo reunímonos en dous grupos: os pequenos improvisamos un baile de mans e os maiores expuxemos algún que outro traballo de investigación previo a un documental da figura á que este ano lle dedicamos toda a nosa PAZ.

BERTA VIVE!

O mensaxeiro Ludicol

ACTIVIDADE DE PIANO

Nยบ 12, Marzo de 2018

33

34

RECUNCHO DOS EX-ALUMNOS

ACTIVIDADE DE INFORMÁTICA

Este Trimestre, os alumnos/as da actividade de Informática estamos a aprender como usar o procesador de textos.

Aproveitamos que xa sabemos insertar un Word Art para desexarvos unhas FELICES VACACIÓNS DE SEMANA SANTA.

O mensaxeiro Ludicol

Nº 12, Marzo de 2018

ROSALÍA

Desde numerosas asociacións de escritoras e escritores, ou desde as institucións chamouse a todos os centros para festexar o día da poeta do Rexurdimento. Sempre se fixo, pero quizais cada vez máis conscientes do que realmente simboliza, e cunha imaxe de Rosalía cada vez máis realista e afastada dos tópicos da “chorona”. A figura da poderosa, da reivindicativa, da feminista nun mundo de homes.

Este ano desde o EquipAo de Dinamización da Lingua Galega do Centro decidiuse colocar un expositor para que toda a comunidade acercase das súas casas, das aulas, da biblioteca todas aquelas cousas vencelladas coa Rosalía dos tempos.

Traballouse en cada aula, recitouse en moitos lugares do centro e entre unha ampla representación da Comunidade Educativa recitamos un poema colectivo gravado en vídeo.

Seguiremos gozando dos versos da poeta, ano tras ano, repasando as letras que xa son, por si soas, música e monumento, son a nosa cultura.

35

36