Diagrama de causa y efecto

Para que la labor docente sea eficaz, los maestros, debemos realizar diferentes actividades que garanticen los mejores resultados en beneficio de nuestros estudiantes, para ello es necesario hacer análisis y reflexiones sobre nuestra práctica educativa. Una de las herramientas más adecuadas es el diagrama de causa y efecto, que nos permitirá encontrar las falencias que tengamos.

CONCLUSIÓN

La falta de aceptación de los padres de familia, escolarización tardía, bajo rendimiento escolar, pocos maestros que trabajan con estudiantes con discapacidad auditiva tienen dominio de la LSB, falta de modelos lingüísticos, falta de señas de algunas palabras, trae como efecto la falta de vocabulario en Lengua de Señas Boliviana (LSB) en estudiantes con discapacidad auditiva al momento de abordar un determinado contenido. Los niños oyentes al entrar al nivel inicial, llegan con un vocabulario amplio y pueden comprender fácilmente las órdenes, las instrucciones, los contenidos que se trabajan en aula, un niño sordo de familia oyente, no tiene esa ventaja debido a la falta de información de los padres de familia, puesto que no existen instituciones, públicas o privadas, donde la familia pueda recurrir para aprender la LSB junto a niño, por lo tanto, ese niño llega con una gran desventaja a la escuela, haciendo doble esfuerzo, por un lado aprendiendo la LSB para comunicarse y por el otro, tratar de comprender todo lo que ocurre a su alrededor, a esto se debe aumentar que los estudiantes con discapacidad auditiva deben trabajar directamente los contenidos sin saber señas, puesto que la Ley 070, indica que los