72 gapida, au cours d"unt récit de la guerre qui se termina 4>ar la dgaite des Maures el la prise de Grenade par 'les Esq>agno!>s, raconte qu'eu 1484, 1le comte Tendilia qui as· siégeait ~!hama, se 1J'o'!lva tout à coup dépourvu de numéraire pour p;cyer la solde de ses troupes, lesqueliles ne tardèren·t pas à eXJprimer hruyammenl leur mécontente· ment. Tendi'Lla imagina alors de distribuer à ses guerriers des morceaux de papier numéroilés et revêtus de sa signature, en même tennps qu'iŒ rpU'bliait une ordonnance a:>.rescricvant aux halbilants de la région, sous peine de mort, de licvrer aux salda:ts, en échange de ces p31piers, 1es denrées. qu'Hs détenaient. Antonio Agapi.da assure d'aildeur.s que plus tard Tenrlii'la, • honnêtement et duétiennemen~ ., racheta tous ses papiers. Et c'est ainsi qu'aurait été c1"lélé «e hhllet de banque.
Accidents évitables Un professeur de médecine de Paris, à la suite de divers aocidents arriJvés à domicBe dans la man~puilation de petits an>areils électriques, r~e quelques règ>les de s.êcurité très simlples: ne jamais t~her un 1:>ou!on ou une lampe électrique avec les mains mouiJ,lées ou ll'Vec ~es pieds nus sur Je carreau. ne jamais toucher simultan&nent un fi,J électrique, un boulon ou une larqpe et un robinet d'eau, de gaz ou un radiateur, en somme tout objet relié • à la terre •; enlfin ne jamais démonter un appareil branohé sans avoir coupé le comptent' d'appartement. ~;L'huile de pépins Depuis la fin du XVIUme siècle, on a cherché à extraire l'huiJe des pélpins de raism. Mais l'opéra1ion .n1est devenue intéres, sante qu'QtU moment de la guerre, quand les matières grasses furent devenues si rares. Hie a été awJ.iquée en franœ, en Italie ct dans le Wurtemberg . La séparation des pépins du marc distii!Lé ou non ne peut s'effectuer êconQilliquement .par ~e vHiQUlteur
lui-même qui en laisse le soin à des coopt. ratives ou à des wines spéciales. Un hectoJitre de vin laisse en général 4 kilos de pépins, et 100 kil1os de pépins rendent lO litres d'huile. Les ~ins. doivent être traités irmmé'diaiement, Slans quoi l'huile s'altt. re. •Le premier pressurage à froid fournit une huile comes.tiible, conpuée à l'huile d'olli<ve de deuxième qualité. Le pressur~ à chaud ou ['extl'lll'Ciion par des agents cbimi.ques ne permettent .que des emplois in· dustriels. Les résidus de pépins servent l l'a.!Lmentation du bétail, ou, s'ils ont élé frailiés chimiquement, comme engrais ou COllme combustible. Enfin le maŒ"c lui-même Ill utilisé comme engrais .
Pour savoir la gêoaraphle Un insiituteur de l'Yonue désespérant d'apprendre à ses élèves les sous-qJréfecfu. res de son département ,Jeu.r racon ta cetlt petite histoire: • Un aour que :j'éprouvais, à La dtasa, une soif de • lionne •, 1i!ai tP U voir à GUoi • l'eau sert . . En homme de « sens •, j'y • joignis • un peu de sucre, et je m'écriai: Maintenant, « malons •, « tonnerre.! Bien rlpllquê Une automobile est arrêtée sur la route cantonale par un âne qui s'est mis en tra· vers mec sa carriole. le •propriétaire de l'âne, un brave pay· san, s'excuse et fait ranger son équipage le long de la haie. _ - Au revoir, vous deux! salue le chauf· feUtr en repartant. 1L'homme des champs :t compr:s : • Boni ce monsieur-là me 1prend' aussi pour un bourricot. . . Pas gentil, le mons.ieur. • Quelques jours après, nouvelle rencontre. Cette fois, le paysan ne bouge pas en 90rle que l'âne se met à ~raire. - La sale bête! bit le chauffeur. Voici qu 'elle me donne un concert. - Mais non! i])roteste ,le paysan, Jll()ll âne !VOUS a reconnu, et, comme il est poli. c'est aiiJsi GU'il Slllue œux de sa famille.
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ECOLE t~.l
PRIMAIRE 01-tli:._ANE DE LA
SOCIETE VALAISAlfBB D'EDUCATlOif n·) s-B
.A propos du Cours 'k
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SION, Mai-A out t!Jl!l
de la même datte pr{tlld odllïciellein<tlll f tl"i1üUalLve de l'étude d'un no11veau ma·
Ir auçaisf~
nu cl. rR i·en de ,pl.us naturel qut' de fa1rP <lifl•pel au COID<:Ours j u>Cl.•icieux du persnn· ne.l éducateur. Qui mieux qu<> l'OI IV'l'Î81'
r.cs malliH'ls dr I;1Hguc frança1s-t 1 rrsrrits IPOlll" nos ·élcoles .ptïlllGires ' ~érieu.x et eXjpérimmtê p eut iUg{~r de t·a 1 1 so1 1[ l olbijrt d'alflll''l"·é.cia!ions ·contradic- ' rak:ur praüq.ue d'un outil? lo·,re!,. Ceehe qu·estion rntéresse d'a~MI<'.urs Y a-'l-il Ilà de quoi s',a larmeor? Nul au·ssi les famiUes qu'il Ï.mjparif,e de mC'lkm~nt. I.e silüt1ce de 'l'unanitmité rét>re au c.ourant de nos méfu'()(ies de IIT"a· g.n11ra1,L peut-êtr·e aut.otL.r d'un m;wucl vaU SICOlai.re, su.rtou•t lQIŒ!qu'il s'agil panfait ou bien ·ltà où J'oo s'endort dans d'un enseig.rllem.ent où la p:I1étpa•ration FHlidiffér:encc. pré3coft~ai.re est si iTTIIPortalilte et la col-
l :a diw.erJgence des cwinions invitte
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laborati()[l domesthque si désirable.
L;l,ud1er et à creuser J1'1us :proforndémen t j . IDes :prOifessionrruels de ~'éducati0111 déla quesUon de l'elflseilgnemffit de la , pioœrornrt peut-êbre que Yopinion iPUlbl ilan.gue marernem·e. C'oot ce qu'a pensé ! que soit ~ais~e d'un. lj)rdblème as~L ne ~pa,rtoemoot de Plnsbrudion ,pu·bli- 1 •colll/J)l~qué. Comme si l'onpou'VIait vouer lq11c qui se préoocupe aJCbuellffi11ent de aux intérlêlls éducahfs une a;f;tention mise .au point des roa.nuells pour le 1 l ttroiP lange
-et brQp sympathique! Pom! )Valais romélnd. • 1 de jaloux ex~clusilviSII1e! Une ci1110ulaitre ·d•u 17 juin invit.: le La culttl!fe hn'g1uistilque de nos enJpcrso:nnel enseignant à c~Ha:bD!fer à ta ianls vise à urn double but : metbœ à reda·ction d'un lilvœ de lecture desrtmé Leur diS/Position le tPrinc~paa insbrwnent au ·cou'f's moyen, et une autre dn::wl·a ir.e de l'favail i.ntelleotuel qu'est la parole 1l;1
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