ESTRUCTURAS 1

PORTAFOLIO

ESTRUCTURAS 1 DAYANA ROSE PRADO PUENTE 20201660

325

PROFESORES: ----

FACULTAD DE INGENERIA Y ARQUITECTURA CARRECA DE ARQUITECTURAÁREA ESTRUCTURAS CICLO 2022-1

DE

CONSTRUCCIÓN

Y

I

CONTENIDO CALIFICACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA 1

ACTIVIDAD 01

PAG 4

CG1, CG8, CG10

ACTIVIDAD 02

PAG 7

CG1, CG8, CG10

PRÁCTICA CALIFICADA 01

PAG 10

CG1, CG8, CG10

PRÁCTICA CALIFICADA 02

PAG 15

CG1, CG8, CG10

ACTIVIDAD 03

PAG 19

EVALUACIÓN CONTINUA 2

CG1, CG8, CG10

ACTIVIDAD 04

PAG 23

CG1, CG8, CG10

ACTIVIDAD 05

PAG 26

CG1, CG8, CG10

PRÁCTICA CALIFICADA 03

PAG 35

CG1, CG8, CG10

REFLEXIÓN FINAL

PAG 39

CURRICULUM VITAE

PAG 40

INFORMACIÓN DEL CURSO

PAG 41

EJERCICIO

01

EQUILIBRIO DE FUERZAS CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP01-A

TAREA 01 CG1, CG8, CG10

E Q U I L I B R I O

D E

D E S C R I P C I Ó N D E L

F U E R Z A S

E N C A R G O

Este trabajo consistió en tener la habilidad de resolver problemas con los conocimientos que tuvimos con cada uno de los ejercicios explicados por el profesor, donde debíamos tener en cuenta la resolución de formulas que nos habían dado para cada ejercicio a desarrollar. Los ejercicios dado por el profesor son los que se encuentran después de diversos ejemplos del tema, para que podamos tener la capacidad de desarrollar cada problema. Resolver el problema dejado en la clase del día jueves 07/04 que se encuentra en la presentación 01_Introducción y momentos.

Tener el cuenta que la resolución de los ejercicios se puede realizar de manera grupal o individual pero que tengan los pasos y un orden en resolución de cada uno de los ejercicios dejado por el profesor.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Desde mi punto de vista, después de desarrollar todo los temas del ciclo, creo que esto fue de suma importancia, ya que lo vimos aplicado de distintas formas en todos los temas posteriores. Además veo sumamente importante recordar los temas que ya habíamos visto en el curso de física.

F O R M A T O E N T R E G A

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E

Colgar la solución en una hoja como imagen o escaneado en el formato de su preferencia. Se calificará la solución y el orden de la presentación. Por favor ponerle su nombre y apellido al archivo de la solución.

PÁG.05

EI

EP01-A

TAREA 01 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.06

EJERCICIO

02

MOMENTO DE SISTEMA DE FUERZA CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP01-B

TAREA 02 CG1, CG8, CG10

M O M E N T O

D E

D E S C R I P C I Ó N D E L

F U E R Z A

E N C A R G O

Este trabajo consistió en tener la habilidad de resolver problemas con los conocimientos que tuvimos con cada uno de los ejercicios explicados por el profesor, donde debíamos tener en cuenta la resolución de formulas que nos habían dado para cada ejercicio a desarrollar. Los ejercicios dado por el profesor son los que se encuentran después de diversos ejemplos del tema, para que podamos tener la capacidad de desarrollar cada problema. Resolver el problema dejado en la clase Resolver el problema dejado en clase el día martes 19-abr (está en la presentación de 02_Momentos). Tener el cuenta que la resolución de los ejercicios se puede realizar de manera grupal o individual pero que tengan los pasos y un orden en resolución de cada uno de los ejercicios dejado por el profesor.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

I M P O R T A N T E :

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Para mi fue un ejercicio un poco complicado, ya que constaba de mucho resolución al momento de hallar cada fuerza, pero es un tema muy importante, ya que pudimos imaginarnos o acercarnos a la realidad y entender como es que cada resolución se aplica. Además, con cada una de las formulas que el profesor nos dio, es más simple de resolver.

F O R M A T O E N T R E G A

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E

Colgar la solución en una hoja como imagen o escaneado en el formato de su preferencia. Se calificará la solución y el orden de la presentación. Por favor ponerle su nombre y apellido al archivo de la solución.

PÁG.08

EI

EP01-B

TAREA 02 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.09

PRACTICA

01

EQUILIBRIO Y MOMENTOS CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP01-C

PRÁCTICA CALIFICADA 01 CG1, CG8, CG10

E Q U I L I B R I O E N C A R G O

D E L

Y

M O M E N T O S

E X A M E N

Los encargos de los ejercicios que vinieron en el examen era calcular la resultante de manera vectorial de sistemas de fuerzas aplicadas a un punto. Indicar magnitud (módulo) y dirección. También hallar el momento resultante de los pares de fuerza y momentos aplicados. Calcular el momento de las fuerzas respecto al punto O e Indicar expresión vectorial y magnitud. Todos estos anuncios que nos dieron, lo repasamos previamente con el profesor, ya que en cada ppt del ejercicio habían ejercicios similares a los que vinieron en la practica.

Nosotros al dar el examen uno de los objetivos principales es que podamos aplicar la teoría aprendida en clase sobre los temas seleccionados demostrando lo aprendido durante el periodo del ciclo.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

I M P O R T A N T E :

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Para la primera practica calificada nos evaluaron los temas de las primeras semana de los temas tratados con el profesor, la practica estuvo algo fácil, porque los temas los estudie muchas veces repasando las clases y ejercicios que el profesor dejo de repaso. Con las formulas dadas, salen las respuestas de todos los ejercicios.

I N S T R U C C I O N E S E X A M E N

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E L

La prueba consta de “4” preguntas, cuyo puntaje está indicado en cada una de ellas. El procedimiento, el orden, la claridad de las respuestas y el uso apropiado del lenguaje (notaciones, símbolos y unidades), serán considerados como criterios de calificación. Debe redondear a 2 decimales en su desarrollo. Se permite el uso de una calculadora. Devolver todo el material entregado. Leer detenidamente las situaciones que ocasionarán la anulación de la prueba, que se encuentran a PÁG.11 continuación.

EI

EP01-C

PRÁCTICA CALIFICADA 01 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.12

EI

EP01-C

PRÁCTICA CALIFICADA 01 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.13

EI

EP01-C

PRÁCTICA CALIFICADA 01 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.14

PRACTICA

02

FUERZAS, MOMETOS Y CENTROIDES CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP01-D

PRÁCTICA CALIFICADA 02 CG1, CG8, CG10

F U E R Z A S , M O M E N T O S C E N T R O I D E S E N C A R G O

D E L

Y

E X A M E N

Los encargos de los ejercicios que vinieron en el examen era hallar el centro de gravedad de la sección mostrada tomando como referencia los ejes X y Y. Calcular el momento de las fuerzas respecto al punto O, expresarlo de manera vectorial y el módulo del momento. La figura punteada es un paralelepípedo de 4x4 de base y 3m de altura.

Todos estos anuncios que nos dieron, lo repasamos previamente con el profesor, ya que en cada ppt del ejercicio habían ejercicios similares a los que vinieron en la practica.

Nosotros al dar el examen uno de los objetivos principales es que podamos aplicar la teoría aprendida en clase sobre los temas seleccionados demostrando lo aprendido durante el periodo del ciclo.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Para la segunda practica calificada nos evaluaron los temas de las semas siguientes, de los temas tratados con el profesor. La practica estuvo algo fácil, ya que nos vinieron algunos ejercicios de los primeros temas. Los temas los estudie muchas veces repasando las clases y ejercicios que el profesor dejo de repaso. Con las formulas dadas, salen las respuestas de todos los ejercicios.

I N S T R U C C I O N E S E X A M E N

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E L

La prueba consta de “4” preguntas, cuyo puntaje está indicado en cada una de ellas. El procedimiento, el orden, la claridad de las respuestas y el uso apropiado del lenguaje (notaciones, símbolos y unidades), serán considerados como criterios de calificación. Debe redondear a 2 decimales en su desarrollo. Se permite el uso de una calculadora. Devolver todo el material entregado. Leer detenidamente las situaciones que ocasionarán la anulación de la prueba, que se encuentran a PÁG.16 continuación.

EI

EP01-D

PRÁCTICA CALIFICADA 02 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.17

EI

EP01-D

PRÁCTICA CALIFICADA 02 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.18

EJERCICIO

03

EQULIBRIO Y MARCOS CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP01-E

TAREA 03 CG1, CG8, CG10

E Q U L I B R I O D E S C R I P C I Ó N D E L

Y

M A R C O S E N C A R G O

Este trabajo consistió en tener la habilidad de resolver problemas con los conocimientos que tuvimos con cada uno de los ejercicios explicados por el profesor, donde debíamos tener en cuenta la resolución de formulas que nos habían dado para cada ejercicio a desarrollar. Los ejercicios dado por el profesor son los que se encuentran después de diversos ejemplos del tema, para que podamos tener la capacidad de desarrollar cada problema. Resolver los problemas 8 y 9 dejados en clase el día martes 17-may (están en la presentación 04_Equilibrio en lecturas y casos). Tener el cuenta que la resolución de los ejercicios se puede realizar de manera grupal o individual pero que tengan los pasos y un orden en resolución de cada uno de los ejercicios dejado por el profesor.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N El tema de centros de gravedad, centroides y cargos distribuidos considero que no fue nada sencillo de todo el ciclo. A pesar de que en un primer momento me costaba entender como es que se debían rellenar las tablas, después de estudiarlo puede entenderlo y se me hizo muy fácil, ya que aplicamos temas de geometría como áreas.

F O R M A T O E N T R E G A

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E

Colgar la solución en una hoja como imagen o escaneado en el formato de su preferencia. Se calificará la solución y el orden de la presentación. Por favor ponerle su nombre y apellido al archivo de la solución.

PÁG.20

EI

EP01-E

TAREA 03 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.21

EI

EP01-E

TAREA 03 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.22

EJERCICIO

04

FUERZAS INTERNAS CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP02-A

TAREA 04 CG1, CG8, CG10

F U E R Z A S

I N T E R N A S

D E S C R I P C I Ó N D E L

E N C A R G O

Este trabajo consistió en tener la habilidad de resolver problemas con los conocimientos que tuvimos con cada uno de los ejercicios explicados por el profesor, donde debíamos tener en cuenta la resolución de formulas que nos habían dado para cada ejercicio a desarrollar. Los ejercicios dado por el profesor son los que se encuentran después de diversos ejemplos del tema, para que podamos tener la capacidad de desarrollar cada problema. Resolver los ejercicios 07 y 08 dejados en clase el día jueves 02-jun (está en la presentación 06_Fuerzas Internas). Tener el cuenta que la resolución de los ejercicios se puede realizar de manera grupal o individual pero que tengan los pasos y un orden en resolución de cada uno de los ejercicios dejado por el profesor.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Estos temas no son tan complicado pero si muchas veces me confundo al momento de hacer la resolución, ya que si fallo un valor, ya se estaría cambiando toda la resolución. Cuando resolví esta tarea debía estar concentrada en cada formula para poder tener un ejercicio correcto. Como recomendación diría que repasemos las formulas antes para resolver.

F O R M A T O E N T R E G A

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E

Colgar la solución en una hoja como imagen o escaneado en el formato de su preferencia. Se calificará la solución y el orden de la presentación. Por favor ponerle su nombre y apellido al archivo de la solución.

PÁG.24

EI

EP02-A

TAREA 04 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.25

EJERCICIO

05

DFC Y DMF CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

D F C

Y

D E S C R I P C I Ó N D E L

D M F E N C A R G O

Este trabajo consistió en tener la habilidad de resolver problemas con los conocimientos que tuvimos con cada uno de los ejercicios explicados por el profesor, donde debíamos tener en cuenta la resolución de formulas que nos habían dado para cada ejercicio a desarrollar. Los ejercicios dado por el profesor son los que se encuentran después de diversos ejemplos del tema, para que podamos tener la capacidad de desarrollar cada problema. Resolver el ejercicio 11 dejado en clase el día jueves 09-jun (están en la presentación 07_DFC y DMF). Tener el cuenta que la resolución de los ejercicios se puede realizar de manera grupal o individual pero que tengan los pasos y un orden en resolución de cada uno de los ejercicios dejado por el profesor.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Estos temas no son tan complicado pero si muchas veces me confundo al momento de hacer la resolución, ya que si fallo un valor, ya se estaría cambiando toda la resolución. Cuando resolví esta tarea debía estar concentrada en cada formula para poder tener un ejercicio correcto. Como recomendación diría que se tiene que repasar constantemente.

F O R M A T O E N T R E G A

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E

Colgar la solución en una hoja como imagen o escaneado en el formato de su preferencia. Se calificará la solución y el orden de la presentación. Por favor ponerle su nombre y apellido al archivo de la solución.

PÁG.27

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.28

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.29

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.30

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.31

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.32

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.33

EI

EP02-B

TAREA 05 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E

L A

T A R E A

PÁG.34

PRACTICA

03

FUERZAS, MOMETOS Y CENTROIDES CG1, CG4, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11

EI

EP02-C

PRACTICA 03 CG1, CG8, CG10

F U E R Z A S , M O M E N T O S C E N T R O I D E S E N C A R G O

D E L

Y

E X A M E N

Los encargos de los ejercicios que vinieron en el examen era hallar que en la viga mostrada, realizar el DCL y calcular las reacciones externas en los apoyos. Desarrollar el DCL y calcule las reacciones en los apoyos A y C. En la viga mostrada, realizar el diagrama de fuerza cortante y diagrama de momento flector, desarrollando las ecuaciones para cada tramo. Todos estos anuncios que nos dieron, lo repasamos previamente con el profesor, ya que en cada ppt del ejercicio habían ejercicios similares a los que vinieron en la practica.

Nosotros al dar el examen uno de los objetivos principales es que podamos aplicar la teoría aprendida en clase sobre los temas seleccionados demostrando lo aprendido durante el periodo del ciclo.

P R O C E D I M I E N T O P A R A D E S A R R O L L A R E L E J E R C I C I O

V A L O R A C I Ó N G R U P A L : T I E M P O

H A B I L I D A D

D I F I C U L T A D

E N T E N D I M I E N T O

P O R Q U É L O A P R E N D I M O S ?

Para que a un futuro podamos desarrollar ejercicios o problemas mas complicados y podamos saber manejar mejor las estructuras de los edificios mediante los componentes de cada tema.

P A R A Q U E M E S E R V I R Á L O A P R E N D I D O ?

R E F L E X I Ó N Para la segunda practica calificada nos evaluaron los temas de las semas siguientes, de los temas tratados con el profesor. La practica estuvo algo fácil, ya que nos vinieron algunos ejercicios de los primeros temas. Los temas los estudie muchas veces repasando las clases y ejercicios que el profesor dejo de repaso. Con las formulas dadas, salen las respuestas de todos los ejercicios.

I N S T R U C C I O N E S E X A M E N

Tal vez ahora me pueda servir solo de una manera de aprendizaje pero a un futuro poder evaluarlo, ya sea sola o de manera grupal y conversarlo. Todos los ejercicios y exámenes realizados se deben tomar en cuenta para que lo podamos desarrollar con casos reales dentro de un proyecto de edificación.

D E L

La prueba consta de “4” preguntas, cuyo puntaje está indicado en cada una de ellas. El procedimiento, el orden, la claridad de las respuestas y el uso apropiado del lenguaje (notaciones, símbolos y unidades), serán considerados como criterios de calificación. Debe redondear a 2 decimales en su desarrollo. Se permite el uso de una calculadora. Devolver todo el material entregado. Leer detenidamente las situaciones que ocasionarán la anulación de la prueba, que se encuentran a PÁG.36 continuación.

EI

EP02-C

PRACTICA 03 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.37

EI

EP02-C

PRACTICA 03 CG1, CG8, CG10

E L A B O R A C I Ó N

D E L

E X A M E N

PÁG.38

REFLEXIÓN FINAL El curso me ayudo mucho en darme cuenta de como se puede desarrollar ejercicios de acuerdo a un edificio mediante fuerzas y magnitudes. Algunos temas en general me parecieron difíciles de realizarse pero con práctica puede entender mejor cada uno de los problemas. En los exámenes al principio me estaba yendo bien pero luego los ejercicios se volvieron más extensos de realizarlos pero uno de los temas que mejor me gusto era el de hallar las fuerzas, ya que se tenían que sacar de cada una de las componentes y hallar la resultante.

PÁG.39

DAYANA ROSE ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

CONTACTO 934117112 dayanarosepradopuente15 @hotmail.com calle Vizcaya, 2da etapa Mayorazgo, Ate

EDUCACIÓN

SOBRE MI Para que conozcan un poco más de mí, comenzare diciendo que soy una chica que todas las decisiones que tomo, lo hago con mucho esfuerzo, con mucha dedicación para que las cosas salgan bien. Estudio la carrera de Arquitectura tengo mucha dedicación en todas las cosas que me propongo y a todo lo aburro intenta ponerle una pizca de creatividad.

Colegio Claretiano 2003-2019

EXPERIENCIA

Universidad de Lima 2020-1-2/2021-0-1

2019-2020| Universidad Continental Dibujos básicos Planos básicos Paneles básicos

IDIOMAS Español - Nativo Inglés - Intermedio

HABILIDADES Diseño web Animación Tipografía Marketing Iconografía Ilustración Fotografía Diseño UX

AUTOCAD

PHOTOSHOP 2020 - 2021 | Universidad de Continental Creó diseños para publicaciones en redes sociales Retocó fotografías para anuncios y publicaciones para redes sociales Organizó archivos Realizó diseño de personajes REVID 2021| Curso de dibujo III Realiza proyectos Planos de Cad Cortes y elevaciones Texturas

PÁG.40

INFORMACIÓN DEL CURSO N O M B R E C U R S O :

D E L

Estructuras 1

S E C C I O N : 524

N O M B R E D E L P R O F E S O R : Adolfo Chipoco Fraguela

S U M I L L A C U R S O :

D E L

Estructuras I es una asignatura teórica obligatoria donde se desarrolla la teoría de la resistencia de materiales de los sólidos a partir de modelos matemáticos de su deformación (esfuerzo) y su capacidad a resistir esfuerzos y fuerzas aplicadas (cargas) sin romperse.

O B J E T I V O G E N E R A L : Comprender equilibrio de fuerzas y momentos e idealizar sistemas isostáticos simples, desarrollando las competencias matemáticas y el pensamiento creativo.

O B J E T I V O E S P E C I F I C O : Terminada la asignatura el alumno debe estar preparado en: 1. Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio, así como obtener y trabajar con diagramas de fuerzas internas en vigas, desarrollando la habilidad de planificar, gestionar y reflexionar sobre los procesos en paralelo a las competencias matemáticas.

2. Analizar sistemas isostáticos estructurales complejos, utilizando programas programas de cómputo desarrollando las competencias en matemáticas y uso de las TICs. 3. Comprender el funcionamiento y calcular las fuerzas en armaduras, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

PÁG.41