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TERCERA EDICION

e c a l n E a t s i n a e r u La

2011

Periódico Escolar Distribución Gratuita

Los Laureanistas se divierten

“Las buenas costumbres, y no la fuerza, son las columnas de las leyes; y el ejercicio de la justicia es el ejercicio de la libertad.” Simón Bolivar


Editorial ENLACE LAUREANISTA UN LOGRO SIGNIFICATIVO EN EL XX ANIVERSARIO DE NUESTRO COLEGIO

EL RETO DE CAMBIAR

Reciban de mi parte un coordial saludo, Mi nombre es Victor Andres Galindo Angel, y desde el 13 de abril del presente soy el nuevo Rector de tan prestigiosa Institución. Cambiar no es un proceso facil y ello implica tomar decisiones, entre ellas abandonar lo conocido para ir a mundos nuevos y encontrarse con nuevas experiencias, personas, aprendizajes y sobre todo retos que nos lleven mas alla de nuestros propios límites. Aunque el Colegio no me es desconocido pues hace 10 años estuve como docente, volver despues de varios años de ausencia, implica un reencuentro con el pasado, pero sobre todo con el presente y con las posibilidades de futuro. Hoy el Colegio es diferente, con muchos avances y transformaciones para bien, obvio, tambien con

problemas serios ya que por la libertad que identifica a los seres humanos a veces tomamos las decisiones equivocadas, y vaya que como personas, pais y sociedad nos seguimos equivocando, que tristeza, con tanta riqueza humana y de recursos como tenemos como desperdiciamos la vida y las oportunidades, afortunadamente el Colegio ha ganado mucho y tambien tenemos mucho por hacer y cuenta con los medios y las personas para lograrlo...

Por eso y a través de este escrito quiero invitarlos a continuar nuestro camino de mejoramiento y de cambio, cada uno tiene que poner su granito de arena, interiorizar nuestro lema institucional: “con exigencia hay excelencia”, comprometerse con el rol que cada uno tiene, como padre, madre, estudiante, maestro, administrativo, servicios generales y directivo. Vamos todos a participar en esta caminar, por que solo si actuamos en el hoy, podemos cambiar

el mañana, no solo para nosotros sino para las generaciones venideras, eso si, sin olvidar que solo el respeto por el otro y por lo diferente es la clave para posibilitar un mundo mas justo, mas humano, mas ambiental, mas trascendente, y estoy convencido que uno de los lugares donde podemos ir haciendo esto realidad debe ser nuestro Instituto Tecnico Laurenao Gomez, Bienvenidos a todas y todos y gracias de antemano por ser parte de este proceso Atentamente, Víctor Andrés Galindo Ángel

Así se autocalifican los colegios de Bogotá Hay que mejorar en infraestructura, dotaciones y evitar deserción escolar. Ninguno de los 354 colegios distritales de Bogotá alcanza un ciento por ciento en su calidad educativa, según lo evidenció un estudio realizado por el Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico (Idep). VICTOR ANDRÉS GALINDO ANGE Rector Instituto Técnico LAUREANO GOMEZ DOCENTES Yolanda Diaz Jorge Galindo ESTUDIANTES Anderson Tovar Jeison Ruiz Cristhian Ramirez

El análisis se hizo con base en cuatro enfoques: asequibilidad (cupos, infraestructura, dotación); accesibilidad (gratuidad, eliminación de barreras económicas, dotación de útiles escolares, transporte y alimentación); aceptabilidad (parámetros de enseñanza y respeto por los derechos humanos y adaptabilidad (permanencia y eliminación de la discriminación). Lo que concluye el informe es que la educación distrital tiene que avanzar en calidad. “Necesitamos mejores dotaciones e infraestructura. Los megacolegios no son suficientes y tampoco el reforzamiento que se hizo en otros. Cumplimos sólo con un 33,7 por ciento de necesidad”, dijo Olmedo Vargas, director de la entidad. También hay falencias en los recursos para el aprendizaje. Por ejemplo, no hay suficientes laboratorios o bibliotecas. “Sólo cumplimos con un 16,7 frente a un máximo de 100. Falta gestión de los rectores”, señaló el experto. Los índices mejoran en la relación alumno-computador. “Hay una satisfacción de casi el 70 por ciento. Hablamos de 31 alumnos por equipo. Lo ideal es que sean 6 alumnos por computador, pero vamos mejorando”, dijo Vargas.

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En el ‘ranking’ de accesibilidad, se evidenció que los colegios que aprovecharon mejor los recursos aportados por el Distrito son los que obtuvieron mejores resultados en el estudio. Los colegios rurales y de la periferia tienen falencias en este campo. El estudio también evaluó el entorno curricular y pedagógico de cada colegio (‘ranking’ de aceptabilidad). Muy pocos colegios implementan el Plan Educativo Institucional (PEI) del Gobierno, y por ende, los parámetros que hay en su contenido. “El 30 por ciento es débil en esta área”, dijo Vargas. Pese a las noticias de actualidad que retratan violencia en los colegios y amenazas contra profesores, el estudio arroja resultados positivos en temas de convivencia escolar; en cambio, en formación de docentes, el experto asegura que más de la mitad requiere formación especializada. Preocupa la deserción escolar En adaptabilidad se halló que 3,7 de cada 20 estudiantes caen en la deserción escolar por problemas familiares, económicos, rendimiento académico o por ingreso al pandillismo. También hay una tasa del 13 por ciento de repitencia que preocupa. Sin embargo, la tasa de aprobación es de 90 sobre 100. Una conclusión del estudio es que los temas de gestión pedagógica (orientación, evaluación, convivencia y planificación) son los principales retos para el mejoramiento de la calidad educativa. REDACCIÓN BOGOTÁ


Entrevista Excluisva con el señor rector Victor Andrés Galindo Angel

Quién es el rector del Laureano Gómez? Mi nombre completo es Victor Andrés Galindo Ángel. Soy maestro hace 24 años. Me forme en la normal nuestra señora de la paz., en Bogotá. Me gradué de maestro bachiller en el 85. Hice mis estudios superiores en la U. Buenaventura, Santo Tomás y Javeriana. De cada una obtengo un título: Ciencias religiosa, filosofía y teología. Posteriormente hice 2 especializaciones en Informática y otra en Gestión de Proyectos Sociales. Acabo de culminar mi Maestría en Educación con énfasis en Administración. de la Universidad de los Andes de Bogota. Soy una persona de 43 años dedicado a la educación. Formado en una familia muy querida, muy dada al servicio de los demás. Soy un ser interesado en mostrar que es posible hacer las cosas de otra manera, mostrar que es posible una educación de calidad y de calidez en nuestros colegios oficiales. Siempre he trabajado en el sector público, defiendo la educación oficial. Considero que es una de las armas más importantes para transformar la sociedad, y estoy en esa línea de demostrar con el trabajo que nuestros colegios son excelentes y producen seres excelentes que es lo que necesita el país. ¿De sus estudios, qué es lo que Usted más recuerda, lo qué lo marcó?

Cuando hago una retrospectiva en torno a mis estudios, es la apertura de posibilidades de lo que uno puede hacer y de ahí el paso a hacerlo realidad. Los estudios lo que le permiten a uno es ampliar el pensamiento, fundamentar las ideas, y establecer los procesos mediante los cuales se van a hacer realidad los sueños. Lo que me marca ha sido siempre la exigencia frente al estudio, todas las universidades en las que he estado han sido universidades buenas, muy exigentes ellas, y sobre todo la importancia de leer y escribir, de producir, pero no quedarse sólo en la teoría sino llevarlo a la práctica. Mostrar que lo que yo estoy pensando puede hacerse realidad en el día a día del colegio. ¿Cuándo usted llegó a saber que su carrera era la licenciatura en sociales? Yo inicialmente quería ser médico, y para eso me inscribí. Pero las cosas de la vida hicieron que en mi familia hubiera más maestros, el tercero de mis hermanos es maestro hasta lo más hondo de su alma y él entró a estudiar a la normal y nos llevaron a estudiar donde él estaba. Creo que fue la vida la que me llevó y el Magisterio, en el ser maestro y ahí descubrí mi vocación, mis capacidades por las habilidades mismas que he venido desarrollando, y eso hizo que yo optara por ser maestro. Uno, porque allí puedo expresar muchas de mis habilidades sobre

todo en el contacto con los otros. La habilidad para entrar en relación con los demás. Dos, me permite el trabajo con las comunidades. Es algo que siempre me ha llamado la atención. El poder trabajar con las personas. Trabajar la organización, la formación, la conciencia, y creo que la educación nos lo permite. No sería así si tuviera otra profesión. Aquí se hace un trabajo de construcción humana, y por eso después tuve la opción de las licenciaturas: ciencias religiosas, filosofía, teología, porque eso fundamentan una cosa importante que es la formación de los seres humanos. La capacidad y posibilidad que tenemos de rehacernos a nosotros mismos, entonces mis opciones fueron:

maestro de la casa, el que manifiesta en toda su manera de actuar lo que es un maestro de primeros años, porque es un maestro de primero de primaria y su pasión por la pedagogía, por la didáctica. Y un sujeto que he descubierto en este último tiempo que se llama Paulo Freire, que es un pedagogo brasilero, que es una persona que pensó que todos nos enseñamos entre todos, todos nos educamos entre todos, no hay alguien que enseña y alguien que aprendes sino que todos aprendemos de todos y aprendemos en comunidad. Creo que Freire aporta mucho a mi propósito pedagógico.

Uno poner en función todas mis habilidades. Dos trabajar con la comunidad. Pero un trabajo de calidad pensado no sólo desde la formación intelectual sino desde la mente, desde el corazón y desde el alma del sujeto. Como soy un hombre creyente sin ser dogmático, sin ser fanático considero que los seres humanos si somos la unión de esos tres elementos; cuerpo-alma y corazón, y en esa medida creo que no es sólo formar la mente de los sujetos sino también su corazón y su alma para poder hacer eso. Todo maestro debe tener claro que debe formar al hombre en esas tres dimensiones: debe formar al filósofo, debe formar al científico, y debe formar al artista, alma, mente y cuerpo.

El mayor problema de los jóvenes es no tener un ideal de vida, un paradigma de vida. que les permita actuar de una manera más consecuente y coherente con ellos mismos y respetándose, amándose, cuidando de sí y cuidando de los otros. Los jóvenes de hoy no tienen un ideario, viven al día y como viven al día, así son sus actuaciones. A veces un poco irreflexivas, a veces agresivas, a veces se hacen daño a si mismos, y los adultos no hemos logrado plantearles tampoco una propuesta que les muestre a ellos que se puede ser joven de una manera distinta a la que la sociedad de consumo les está proponiendo.

¿Un personaje que tuvo gran influencia en Usted?

Si es dialogar por dialogar, no. Si es dialogar para proponer, para acordar para comprometerse, para cumplir la palabra dada, creo que el diálogo es efectivo. Con los jóvenes no hay que chocar, lo que hay que hacer con los jóvenes es mostrarles con claridad qué es lo que les podemos proponer.

Buenos son varios: Uno Por formación religiosa creo en la persona de Jesús, no como mito, Creo que fue un humano normal que caminó en esta tierra pero nos mostró que las cosas se pueden hacer de otra manera distinta a la que nos han enseñado. Dos Mahatma Gandhi: que estipuló una político que los seres humanos no hemos entendido: la no violencia, la resistencia civil de manera preactiva. Yo creo que Gandhi también refleja una manera de entender el mundo. y ya más cercanos están mi hermano, que es el

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¿Cuál es la mayor problemática de los jóvenes?

¿Sirve el diálogo ?

Entrevista realizada por el estudiante JAVIER SEGURA, de grado 11, jornada mañana.


Seccion Primaria

Juan Esteban Barahona Montenegro 201

Catherine Prieto. 501

Este mural que se encuentra a la entrada de la secci贸n primaria es una donaci贸n del conurso de talentos de la SED.

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Arte Laureanista

Expresiones artisticas de algunos ganadores del concurso “Buscando Talentos”

El estudiante Kellin Javier Correa del grado 11 de la jornada de la tarde fue uno de los ganadores del concurso de talento, organizado por la SED.

Anderson Tovar. 1101

Talento Laureanista Conoce el grupo de danzas de nuestro colegio, dirgido por el Profesor José Luís Tafur

La música se oye mejor cuando las notas salen de un violín, o una viola, por eso queremos destacar el exitoso trabajo de los jóvenes Ivàn Orlin Ariza, y Camila Lugo Gómez, hijos de nuestros compañeros Reynaldo Ariza y Gladys Gómez quienes han dedicado sus horas libres a deleitar a muchas generaciones con espectaculares melodías nacidas del corazón de un artista e interpretadas desde el alma de otro artista.

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...talentos musicales


English Week OPENING SPEECH By Liliana Espitia Good morning dear teachers and students: It’s a really pleasure for me to present the English Week.. Today is the beginning of our special celebration about English communication. As you know English is an important and international language. Nowadays, to speak English opens doors to any job, so, for our community, it’s necessary to learn it. This year in our school, the English area wants to show the relevance to save our planet, our environment. We put many messages about planet caring around the classrooms. Don’t forget that we must take care of the water, our natural resources, the jungles, the animals, and, of course, people. We are the world, it’s our home, the only one we have. Finally, I want to invite all of you to share and enjoy this wonderful week, a week to express our feelings in English and take into account the planet care.

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Semana de la Paz

Dentro del marco de los cuatro acuerdos (de Miguel Ruiz): 1. Sé impecable con la palabra. 2. No te tomes nada personalmente. 3. No hagas suposiciones. 4. Haz siempre lo mejor que puedas, se celebró la Semana de la Paz.

El quinto acuerdo es: Sé escéptico. SÉ ESCÉPTICO, PERO APRENDE A ESCUCHAR. No me creas, no te creas a ti mismo ni creas a los demás. Utiliza el poder de la duda para poner en tela de juicio todo cuanto oyes: ¿Es realmente la verdad?

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Semana Tecnica y

La comunidad laureanista celebró en el 20111 su tradicional semana técnica y empresarial durante los dias 9 al 11 de noviembre. Como novedad pudimos apreciar la instalación de cubículos en los pasillos del colegio, que facilitaron el recorrido a estudiantes, padres y visitantes especiales. Bajo la acertada coordinación de los profesores de gestión, se apreció una buena organización y y una nutrida afluencia de público durante los dias que se presentó la muestra. Felicitamos al Area Técnica por sus denodada labor y su empeño por hacer de nuestra institución la ejor en el ámbito técnico.

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y Empresarial 2011

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Semana de la Comunicación “Habla

con el lenguaje del que te escucha, pero di lo que tú piensas…”

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Prevención de Desastres El Departamento de Técnicas, encargado desde hace un tiempo de la parte de prevención y atención de emergencias, organizó en 2011, varios eventos y cursillos encaminados a concientizar a la comunidad Laureanista sobre la importancia de conocer y reconocer los puntos vulnerables de nuestro colegio, así como las formas de ayudar y actuar en casos de emergencia. Destacamos la gstión de los Profesores Luisa Corredor y Rafael Díaz ante el DPAE, que incentivaron la participación de la comunidad Laureanista.

Otros eventos

Cartas de nuestros lectores

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Deportes

En la final del campeonato de futbol, entre 1101 y 1102, vimos un gran espectáculo donde el pitazo final dejó como ganador al curso 1102.

TRIUNFOS COMPARTIDOS El Pasado 1 de Octubre en la Ciudad de New York, el joven Daniel Amado, con tan sólo 14 años de edad, ganó medalla de Oro en la maratón de patinaje. Hacemos una extensiva felicitación a él, su familia y a su padre Edgar Amado, docente de la Jornada tarde.

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Nuestros Profesores Presentan Sus Libros MAESTROS AUTORES, EL ARTE DE ESCRIBIR POR OSCAR MUÑOZ Escritor. Al maestro se el exige que muestre resultados y de a conocer su experiencia de aula. Escribir y plasmar la experiencia de trabajo pareciera fácil, pero no lo es así. Cuando el profesor entra a su , aula ya de por sí trae toda una experiencia significativa y un cúmulo de conocimientos. En la Institución Educativa Laureano Gómez, jornadas mañana y tarde, encontramos un gran número de profesores llenos de experiencias propositivas y reflexiones sobre el quehacer educativo, y es así como en el área de matemáticas, la profesora Aurora Cuervo, escribe un libro didáctico sobre la enseñanza de la matemática, y pretende que sus niños aprendan jugando y divirtiéndose en la práctica diaria de las matemáticas.

El arte de escribir va de la mano de la experiencia y aquel que escribe se está arriesgando a convertirse algún día en un sujeto inmortal. Para finalizar esta pequeña reseña del valor y la importancia de estos docentes que escriben en el Laureano Gómez, quiero resaltar la importancia de la educación como un proceso de evaluación y sistematización diaria, y quien se atreve a escribir muestra un valor por el reconocimiento de su experiencia de vida y una opción de crecimiento personal para el profesor como para el estudiante.

En la parte técnica el profesor Oscar Calderón, con su obra “Módulos didácticos en la enseñanza de la electricidad, pretende ayudar a sus estudiantes en la labor de la práctica de la electricidad haciendo y aprendiendo. En preescolar y primaria, las profesoras desarrollan a sus estudiantes en la autonomía, a través de la literatura y la ternura, pretendiendo abarcar nuevos lenguajes que posibiliten unas formas de enseñanza más accequibles y sencillas entre los pequeños. Las docentes Fabiola Guzmán y Aidé Osuna escriben su libro de inglés. Es importante, por lo tanto, considerar el valor y el arrojo de aquellos docentes que se atreven a escribir y a mostrar sus experiencias didácticas y pedagógicas sobre su quehacer, pretendiendo dejar un legado importante para sus estudiantes. ¿Cuál es la clave de poder o saber escribir? Yo lo plantearía de la siguiente manera: - Conocer y saber qué se va a enseñar. - Hacerlo con amor y entusiasmo. - Procurar variar la metodología de la enseñanza y adaptarse a los cambios de la postmodernidad, siglo XXI, los retos del tiempo presente han cambiado y los intereses y valores de los jóvenes del presente no suelen estar claros y es necesario hacerles ver que las cosas del presente, serán parte de su futuro, por lo tanto, es importante que ellos reconozcan el valor del trabajo para así, hacerlos conscientes de su aprendizaje.

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Las profesoras Fabiola Guzman y Aide Osuna Presentan su libro “Enjoy Science”


Felicitaciones! A nuestros nuevos conciliadores escolares del curso 805, quienes el pròximo año comenzarán su hermosa labor, enseñar a dialogar. Avila Ivàn Castro Michael Corte Karen Crespo Lady Cruz Brayan Chicue Karle Estupiñan Karla Garnica Diego Gómez Arley Guevara Angie

ESTUDIANTES DESTACADOS EN LAS OLIMPIADAS MATEMATICAS DE LA U ANTONIO NARIÑO

Huertas Yessika Ibarra Johan López Edna Lozano Laura Mercado Eduardo Mesa Juan Manuel Monroy Natalia Pinto Jully Rodríguez Paula Fernández Maryori Santamaria Yeffry Torres Johan

JUAN PABLO CAMACHO CELI NIVEL SUPERIOR JUAN FERNANDO DELGADO MARTINEZ. PRIMER NIVEL GLORIA YINET PINZON CORTES NIVEL INTERMEDIO

Agradecemoss a los jóvenes de 1102. j.m que durante 3 años participaron apoyando a sus compañeros y promoviendo la conciliaciòn.

PAOLO JOAN AMADO CABRERA NIVEL INERMEDIO

Los 10 mejores colegios del distrito capital Ranking de las instituciones educativas oficiales de Bogotá El estudio evaluó cuatro variables (asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad) que fueron determinantes en los resultados finales del Ranking

Mejores ICFES (primeros puestos) de la institución en la jorada mañana Arias Carlos Cardenas Sergio Castellanos Michael Castro Tatiana Cubillos Andrés

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Forero Fanny Galvis Javier Mora Harold Quiroga Maria Fernanda Pataquiva Andres Reyes Vivian Riascos Maria Fernanda Rojas Nicolás Segura Javier Vargas Alejandra Vasquez Leidy


Pasatiempos ¡Ponle diálogos a las historietas!

Observa. ¿Cuántos círculos puedes contar? encuentra más figuras como esta en: http://www.graciosisimo.com

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¡Dibújale el rostro a estos personajes!

Crucigrama

HORIZONTALES A. Prefijo, debajo de. Terminación del gerundio. B. Abrev. de Instituto Agropecuario Colombiano. ____ y vino. Vocal. C. Señal de transito que se significa deténgase. Conjunción privativa. D. Palabra en plural que pocas personas pueden pronunciar.

E.Pasado de roer. Inflamación del oído. F. Cabeza. Vocal. G. Personaje de un cuento de los Alpes. Una divorciada. H. Persona que está con el diablo. I. Comida en ingles. INV. Abrev. centro de Atención inmediata de la policía. J. En, en inglés. Sufijo para representar un sistema o doctrina.

VERTICALES 1. Pref. que significa ‘superioridad’ o ‘exceso’. Partícula que complementa la palabra “sferio”. 2. Personaje con alas de cera. hipercrítico, hipertensión. Dentro de. 3. Este criminal se deshizo de sus padres. 4. Vocal. Parte de los Estados Unidos. Funcionario del barrio. 5. Capital con nombre de mujer.

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6. Prefijo para sobre. 16ª. Letra del alfabeto árabe. Repite. 7. Sal. Él, francés. Antónimo del bien en reversa. 8. Domain name system. Hacia, en ingles. Inv., un ave de concurso. 9. Prefijo negativo. Género. Vocal.


Enlace Laureanista Nº 3