Brochure Red G9 2017

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

NUESTRA RED La Red G9 es una corporación de derecho privado sin fines de delucro, lucro que agrupa a los planteles públicos no estatales del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas. Nuestras instituciones tienen tradición e historia, un demostrado servicio público, son referentes nacionales e internacionales en varias variasmaterias, materias,son sondiversas, diversas y proponen agenda para el desarrollo regional.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

Institución fundada en 1888, hoy líder en el país y en América Latina.

Cuenta con cinco campus, en los que se distribuyen sus 18 facultades. Su planta académica destaca con un 90% de docentes con posgrado o especialidad médica. En investigación, realiza un cuarto de todas las publicaciones académicas de Chile.

Desde su creación, en 1919, ha sido la principal universidad regional. Su carácter complejo se expresa en sus 91 carreras y 20 19 facultades, sus altos índices de investigación y de vínculos con la sociedad.

Además, tiene convenios vigentes con instituciones de todos los continentes, continentes y una relevante actividad de posgrado.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA

Con más de cien programas de pregrado, posgrado y postítulo, además de un cuerpo académico de alto nivel dedicado a la docencia, investigación, asistencia técnica y vinculación con el medio, se ha destacado por ser una de las instituciones de mayor tradición y prestigio en el país, desde su fundación en 1928.

Es un plantel líder en Ingeniería, Ciencia y Tecnología, Tecnología gracias a sus altos estándares de calidad en docencia, investigación y extensión. Desde su fundación, en 1931, se ha caracterizado por ser una institución solidaria, vinculada con la comunidad, que busca desarrollar la responsabilidad social y el emprendimiento.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO

Se Secrea creaen en1954, 1954 y hoy destaca como una universidad compleja, por su énfasis en la investigación de alto nivel y el posgrado, su actividad cultural y la estrecha vinculación con el entorno regional, nacional e internacional.

Cuenta con campus en Región de los Ríos, de Los Lagos, y de Aysén.

Es la principal universidad del norte de Chile. Desde sus orígenes, en 1956, trabaja para aportar al desarrollo regional de esta demacrozona, esta macro zona, alcanzando un impacto nacional. Realiza investigación de avanzada en diversas áreas del conocimiento, como Astronomía, Ciencias del Mar y Acuicultura, Geología y Minería.

Desde su creación en 1991, es líder en formación de profesionales, desarrollo científico y vinculación con el medio en la Región del Maule. Sus áreas de desarrollo académico son Medicina y Ciencias de la Salud, Pedagogía, Ciencias Agrarias y Forestales, Ingeniería, Ciencias Básicas, Sociales y Económicas, y Teología y Filosofía.

La institución tiene una gran vocación de inclusión, que expresa desde su creación en 1991, siendo hoy líder a nivel nacional en el Programa PACE y en la integración de comunidades mapuches.

Desarrolla su quehacer en la Región de la Araucanía, Araucanía y,y dado su trabajo en investigación, logró acreditar dicha área en la CNA.

Desde su fundación, en 1991, tiene una activa presencia en la Región del Biobío, donde forma profesionales, investigadores, y técnicos con sólidos valores éticos. Genera y difunde conocimiento en materias como biodiversidad y ambientes sustentables educación, innovación, análisis marítimo portuario y estudios de Asia Pacífico.

INDICADORES INDICADORES Años de acreditación según la CNA en 2017

7

7

6

6

6

6

5

4

4

Matricula Matrícula totaltotal año 2017

31.882

27.663

15.960

19.166

15.341

11.603

8.046

11.482

14.609

TotalTotal de académicos de académicos contratados contratados año 2016 2017

3.483 3.373

1.739 1.778

1.432 1.375

1.340 1.341

1.386 1.478

1.016 997

850 851

796 789

1.357 1.196

Estudiantes matriculados Número publicaciones beneficiados con WOS gratuidad (2000-2015) 2017

15.301 4.097

10.624 8.600

2.598 6.270

3.033 6.877

3.962 6.619

2.039 3.490

4.491 321

6.517 554

8.027 515

Número Número Publicaciones publicaciones SciELO WOS ISI (2000-2015)

15.301 2.771

8.600 1.328

2.598 481

3.033 62

3.962 932

2.039 427

321 97

554 210

137 515

Número Publicaciones publicaciones SCOPUS (2010-2014)

10.610

4.684

1.755

2.275

2.145

1.336

334

433

328

MISIÓN Generar bienes públicos en el ámbito de la educación superior, propiciando la creación de un conjunto de mecanismos y acciones de colaboración destinados al mejoramiento de la formación profesional de pregrado, de los programas de posgrado, de la investigación, como asimismo a la profundización de los procesos de internacionalización de las instituciones que representa, al aseguramiento de la calidad de la actividad universitaria del país y a vincularse con la sociedad en una serie de temas de interés nacional.

VISIÓN Constituirnos en un referente nacional en la generación de bienes públicos que contribuyan al progreso social, cultural y económico del país.

OBJETIVOS • Intercambiar experiencias exitosas en los distintos ámbitos del quehacer universitario.

• Favorecer la creación de capital humano avanzado y la investigación en temas prioritarios para el desarrollo económico y social del país y un desarrollo integral del ser humano.

NUESTROS EJES

COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL

Los desafíos que tenemos hoy incluyen una mayor apertura e internacionalización. El desarrollo de la universidad y de la investigación en un mundo globalizado pasa necesariamente por la vinculación internacional; donde, por una parte, se debe apoyar la estadía de nuestros estudiantes en centros internacionales y, por otra, promover la atracción de extranjeros a los programas impartidos en nuestro país. Del mismo modo, es necesaria una conexión más fluida con el sector productivo, que permita un estímulo a la transferencia tecnológica y creación de valor. Adicionalmente, se debe poner especial énfasis en potenciar la investigación a través del apoyo a grupos de expertos de diferentes organizaciones, sean estas universitarias o de otra índole; propiciando el trabajo colaborativo interinstitucional en las grandes temáticas de la sociedad.

El desarrollo territorial armónico del país requiere del aporte de sus universidades, como soporte técnico y de reflexión frente a las problemáticas que viven las regiones.

Actualmente, las universidades públicas no estatales y las estatales que integran el CRUCh mantienen una estrecha cooperación, que se expresa, entre otros lazos, en más de 250 proyectos de ejecución conjunta en diversos ámbitos, como investigación, transferencia tecnológica y redes de colaboración en distintas materias.

• Fortalecer la internacionalización, creando lazos con instituciones extranjeras para el intercambio y perfeccionamiento de estudiantes y académicos.

• Constituirse en un referente nacional e internacional en políticas públicas para la educación superior.

• Compartir buenas prácticas en temas de gestión institucional enmarcadas en los ámbitos de la responsabilidad social.

Nuestras instituciones están comprometidas con Chile y su desarrollo, generan bienes públicos en el ámbito de la educación superior, propician la investigación, la creación de herramientas y acciones de colaboración, y se vinculan con la sociedad en temáticas de interés nacional.

La coexistencia y cooperación de instituciones de rol público de diferente origen, naturaleza jurídica o propiedad es un punto central en el desarrollo de la educación superior. Chile, como pocos países en el mundo, ha construido históricamente una cultura de gran colaboración entre lo estatal y lo no estatal en su sistema mixto de educación terciaria.

25

Universidades del CRUCh en alianza

16

Anillos de investigación PIA

253

Proyectos en conjunto vigentes

9

Núcleos Milenios en desarrollo

126

Proyectos FONDECYT en asociación

5

Doctorados en consorcio

17 3

Redes de colaboración

Hub de Transferencia Tecnológica

COMPROMISO PÚBLICO El compromiso público de cada uno de estos planteles se expresa en múltiples ámbitos, ya sea desde iniciativas propias, en colaboración, o adhiriendo a las políticas públicas, con lo que benefician ampliamente a la sociedad. El G9 aporta a la diversidad del sistema de educación superior, enriqueciendo la amplitud de miradas y ámbitos de desarrollo que el país debe potenciar para enfrentar los desafíos futuros.

CALIDAD

INVESTIGACIÓN

INCLUSIÓN

Cuentan con la más alta certificación institucional que otorga la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), promediando 5,7 años. Todas las instituciones de la Red tienen acreditadas las áreas obligatorias y de Vinculación con el Medio, y 7 planteles la de Investigación.

Asimismo, lideran a nivel nacional en prestigiosos rankings de impacto internacional.

Su contribución representa más de la mitad de los proyectos FONDECYT y FONDEF, y de las publicaciones indexadas, las que abarcan amplias temáticas de interés público y registran una positiva evolución, tanto en cantidad de artículos como en el impacto de ellos, siendo los más citados. Además, tienen un claro liderazgo en el registro de patentes y licenciamientos.

Estos planteles aportan en la movilidad social y la integración de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, migrantes, pueblos originarios y de contextos vulnerables, donde por la adhesión a la gratuidad universitaria beneficiaron a casi 57 mil alumnos y, como pioneros en el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo (PACE), acogieron al 48% de los estudiantes que ingresaron por esta vía a la educación superior en 2017.

DESARROLLO REGIONAL Ocho de las universidades del G9 nacieron en regiones, tienen su casa central en ellas, y el acento de su quehacer está definido por los intereses de dichos territorios, donde se hacen cargo de una diversidad de problemáticas muy amplias, contribuyendo a la cohesión social y a la descentralización de las oportunidades de desarrollo.

COMUNIDAD G9 Las universidades del G9 concentran una diversidad de programas de estudio, tanto en pregrado como en posgrado, y representan el 44% de la matrícula del CRUCh. En tanto, sus docentes e investigadores tienen formación de posgrado y trabajan mayoritariamente en una única institución y en jornada completa.

NÚMERO DE PUBLICACIONES WOS UNIVERSIDADES CRUCH PERIODO 2000-2015 5.000

4.000

596

Puntos promedio en PSU estudiantes matriculados en universidades G9 (2017)

3.000

2.000

1.000

50% 50%

Magíster

19.387

Magíster 44%

43% 56%

57%

Pregrado

Especialidad 44% 56%

34% Título

49% 51%

32% 68%

Total académicos CRUCh 2017

155.752 194.841

13.376 16.687

76%

2.033

Cupos PACE dispuso la red G9 (2017)

9

Toda la Red tiene acreditada las áreas obligatorias

Universidades Estatales

Total matriculados CRUCh 2017

Estudiantes matriculados en universidades G9 que provienen de colegios municipales o subvencionados (2017)

48%

Estudiantes del Programa PACE que se matricularon en universidades G9 (2017)

57mil 65%

Puntajes Nacionales que eligieron al G9 (2017)

49%

Estudiantes beneficiados con gratuidad en universidades G9 (2017)

Doctores del país que se forman en planteles G9 (2016)

625

51%

Adjudicación de fondos concursables CONICYT 2012-2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

Universidades Estatales

RANKINGS INTERNACIONALES

Pontificia Universidad Católica de Chile

LA

M

LA

M

LA

M

LA

M

M

1

137

3

501-600

2

482

12

559

401-500

Universidad de Concepción

15

651-700

13

801-1.000

4

572

27

834

701-800

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

26

701-750

=20

801-1.000

14

657

68

1.566

Universidad Técnica Federico Santa María

43

801-1.000

22

501-600

3

574

38

1.072

Universidad Austral de Chile

44

801-1.000

23

801-1.000

15

612

57

1.396

Universidad Católica del Norte

112

41-45 801-1.000

19

651

106

2.025

26

677

201-250

Universidad Católica de la Santísima Concepción 201-250

Universidad Católica del Maule

Universidad Católica de Temuco

Académicos extranjeros en la red G9 (2017)

2005

2004

2003

2002

Universidades G9

INSTITUCIÓN

66%

Postítulo

Universidades G9

5,7

Años promedio de acreditación tienen las universidades G9 (CNA, 2017)

Shanghai Jiao Tong University Ranking 2017

52% 48%

Estudiantes de pregrado y posgrado se titularon de universidades G9 (2016)

Webometrics 2018

Doctorado

Scimago Institutions Rankings 2017

Doctorado

Times Higher Education 2017-2018

FORMACIÓN DE ACADÉMICOS 2017

The QS World University Rankings 2018

MATRÍCULA POR NIVELES 2017

2001

2000

0

251-300

71+

201

2.962

239

3.206

279

3.550

LA=Latino M=Mundo

233

Patentes G9 solicitadas en Chile 2012-2016

106

Patentes G9 concedidas en Chile 2012-2016

257

Patentes G9 solicitadas internacionales 2012-2016

70

Patentes G9 concedidas internacionales 2012-2016

Alameda 292, of. 51. Santiago, Chile Universidad Catรณlica +56 2 2222 6864 comunicacionesg9@redg9.cl RedG9 UniversidadesG9

redg9.cl Los datos y grรกficos de este documento fueron elaborados por G9, y se sustentan en informaciรณn de las universidades de la Red y la publicada por el SIES, CONICYT, CNA, SUA, Divesup, entre otras fuentes.