EN MASAS
que promueva el autocuidado y el respeto por la diversidad. Usados con responsabilidad, los medios no solo informan, sino que también pueden transformar positivamente la cultura de salud.
González, M. (2024). La imagen de las enfermeras en los medios de comunicación. Madrid,España.
Redes sociales y salud mental en adolescentes
Por Medina, Y. Las redes sociales se han convertido en una parte central de la vida cotidiana de los adolescentes, ofreciendo espacios para expresarse, conectarse y aprender. Sin embargo, su uso excesivo o poco crítico puede tener efectos negativos sobre la salud mental. La constante exposición a imágenes idealizadas, comparaciones sociales y la presión
por obtener aprobación a través de “likes” generar ansiedad, baja autoestima y sentimientos de aislamiento. Además, el ciberacoso y la sobreinformación pueden intensificar el estrés emocional, afectando el bienestar psicológico de los jóvenes. https://revistamedica.com/ resultado-redes sociales-salud -adolescentes
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El poder de los medios de comunicación en la promoción de la salud
Por Rodriguez, R. Los medios de comunicación masiva tienen un enorme poder para influir en los comportamientos y decisiones relacionadas con la salud.
A través de campañas televisivas, publicaciones en redes sociales, anuncios radiales y artículos en prensa escrita, pueden promover hábitos saludables como la buena alimentación, el ejercicio físico, la vacunación y el cuidado emocional.
Cuando se utilizan con responsabilidad y creatividad, los medios se convierten en aliados estratégicos para educar a la población, reducir riesgos sanitarios y fomentar el autocuidado. Además, permiten que los mensajes lleguen a comunidades diversas, incluso en zonas de difícil acceso, fortaleciendo el rol de la enfermería como promotora de salud desde una perspectiva ética, inclusiva y basada en evidencia científica. https://revistamedica.com/resultado-redessociales-salud-mental-adolescentes
Fake news y desinformación en salud
Por Rodriguez, R. La propagación de fake news en temas de salud representa una amenaza creciente para el bienestar
colectivo. A través de redes sociales, blogs y plataformas digitales, circulan con rapidez afirmaciones falsas sobre enfermedades, tratamientos milagrosos, vacunas o dietas extremas. Estas noticias, aunque carentes de evidencia científica, suelen presentarse con lenguaje alarmista o emocional, lo que facilita su viralización. En contextos de crisis sanitaria, como pandemias o brotes epidémicos, la desinformación puede generar pánico, rechazo a medidas preventivas y decisiones peligrosas para la salud individual y comunitaria.
El rol de la enfermería frente a este fenómeno es crucial. Los profesionales de enfermería no solo brindan atención directa, sino que también educan, orientan y promueven el pensamiento crítico en la población. Combatir la desinformación en salud no solo implica corregir errores, sino también construir confianza y promover una cultura de comunicación ética y responsable.
Amil, I. (2024). Desinformación en salud. Madrid, España.
Redes sociales como herramienta educativa en enfermería
Por Guzmán, G. Las redes sociales son una herramienta educativa valiosa en enfermería, ya que permiten compartir información sobre salud, autocuidado y prácticas clínicas de forma visual y accesible. Plataformas como Instagram, TikTok y YouTube facilitan el aprendizaje fuera del aula y adaptan los mensajes a distintos públicos mediante lenguaje claro y recursos multimedia. Para estudian-
tes de enfermería, las redes sociales ofrecen espacios de intercambio académico y actualización profesional. Sin embargo, su uso requiere responsabilidad: verificar fuentes, respetar la confidencialidad y mantener una comunicación ética. Bien utilizadas, estas plataformas fortalecen la identidad profesional y democratizan el acceso al conocimiento en salud.
Ramírez, C. (2023). Redes sociales como recurso educativo en enfermería. Bogotá: Edusalud.
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Comunicación masiva en tiempos de crisis sanitaria
Por Medina, Y. En tiempos de crisis sanitaria, como pandemias, brotes epidémicos o desastres naturales, la comunicación masiva se convierte en una herramienta esencial para proteger la salud pública. Los medios de comunicación televisión, radio, prensa y redes sociales permiten difundir rápidamente información sobre síntomas, medidas preventivas, protocolos de atención y recursos disponibles. Esta capacidad de alcance inmediato puede salvar vidas, reducir el pánico y coordinar respuestas comunitarias. Sin embargo, la efectividad del mensaje depende de su claridad, credibilidad y adaptación al contexto sociocultural de la po-
blación.
El profesional de enfermería juega un papel clave en este escenario, no solo como fuente confiable de información, sino también como puente entre el sistema de salud y la comunidad. Enfermeros capacitados pueden colaborar con medios locales, participar en campañas informativas y generar contenido digital que promueva el autocuidado, la prevención y la solidaridad. Además, pueden ayudar a contrarrestar la desinformación, aclarar dudas y fomentar el pensamiento crítico. En crisis sanitarias, la comunicación masiva no solo informa: también construye confianza, moviliza recursos y fortalece el vínculo entre
la ciudadanía y los servicios de salud.
Publicidad y salud: ¿aliados o enemigos?
Por Guzmán, G. La publicidad de productos “saludables” ha ganado protagonismo en los medios, apelando a valores como el bienestar, la energía y la imagen corporal ideal. Sin embargo, muchos de estos anuncios presentan información parcial o engañosa, ocultando ingredientes ultra procesados, exceso de azúcares, sodio o aditivos.
El lenguaje visual y emocional utilizado como personas atléticas, entornos naturales o frases como “100% natural” puede inducir al consumidor a creer que está tomando decisiones beneficiosas para su salud, cuando en realidad el producto no cumple con criterios nutricionales adecuados.
Esta brecha entre la promesa publicitaria y la realidad nutricional plantea un desafío ético en la comunicación comercial.
En este contexto, la enfermería cumple un rol fundamental como agente educativo. Los profesionales de enfermería pueden orientar a la población sobre cómo interpretar etiquetas, reconocer estrategias de marketing engañosas y tomar decisiones informadas.
En espacios clínicos, comunitarios y educativos, pueden fomentar el pensamiento crítico frente a la publicidad, promo-
viendo hábitos alimentarios basados en evidencia científica y no en modas comerciales. Además, pueden colaborar en campañas que promuevan el consumo responsable y la transparencia en la información nutricional. Así, la enfermería no solo cuida, sino que empodera al consumidor frente a un entorno mediático saturado de mensajes contradictorios.
Mendoza, F. (2023). Publicidad alimentaria y percepción de salud. Lima: Ediciones Nutrisoc.
Torres, J. (2023). Comunicación en salud durante emergencias sanitarias. Caracas: Ediciones Médicas del Sur.
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Narrativas de enfermedad en los medios: ¿humanización o espectáculo?
Por Medina, Y. Las narrativas de enfermedad en los medios de comunicación tienen un impacto profundo en cómo la sociedad percibe la salud, el sufrimiento y el cuidado. En algunos casos, los medios contribuyen a la humanización de la experiencia del paciente, mostrando historias reales, testimonios emotivos y luchas cotidianas que generan empatía y conciencia.
Documentales, entrevistas y campañas bien diseñadas pueden visibilizar condiciones poco comprendidas, romper estigmas y promover el respeto hacia quienes viven con enfermedades crónicas, mentales o terminales.
Este enfoque ético y sensible fortalece el vínculo entre el público y los profesionales de
te hacia la espectacularización de la enfermedad. Programas sensacionalistas, titulares alarmistas y representaciones exageradas en series o películas pueden distorsionar la realidad clínica, generar miedo o reforzar estereotipos. En lugar de informar, algunos contenidos buscan entretener o impactar, trivializando el dolor humano o reduciendo al paciente a un caso curioso. Esta narrativa superficial puede afectar la percepción pública de la enfermería, invisibilizando su rol integral en el acompañamiento, el cuidado emocional y la educación del paciente.
López, M. (2022). Representaciones mediáticas de la enfermedad. Buenos Aires, Argentina : Salud y Comunicación Editorial.
La invisibilidad del rol de enfermería en los medios
Por Medina, Y. La invisibilidad del rol de enfermería en los medios de comunicación es una realidad persistente que limita su reconocimiento social. Frente a la representación protagónica y frecuente de los médicos, los enfermeros suelen ser relegados a roles secundarios o estereotipados, lo que no refleja la complejidad de su trabajo.
Esta desigualdad se debe a estructuras jerárquicas en el sistema sanitario y a decisiones
editoriales que priorizan figuras con mayor autoridad simbólica, enfocándose en momentos críticos (como diagnósticos o cirugías) e ignorando así los cuidados continuos, el acompañamiento emocional y la educación que brinda la enfermería. Esta omisión perpetúa la idea errónea del enfermero como un mero asistente técnico, en lugar de un profesional autónomo con competencias propias.
Para revertir esta tendencia, es necesario implementar estrategias como promover a los enfermeros como voceros en campañas de salud pública, generar contenido digital propio, colaborar con periodistas, fomentar personajes de enfermería bien construidos en producciones audiovisuales, e impulsar iniciativas desde las instituciones que destaquen el liderazgo y la diversidad de funciones de la profesión. El objetivo final es visibilizar y narrar con justicia y respeto el rol transformador que la enfermería ejerce en la vida de las personas.
Silva, A. (2023). La enfermería en los medios: presencia y omisión. Santiago, Chile: Ediciones Salud Crítica.
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Medios infantiles y construcción de hábitos saludables
Por Rodriguez, R. ,Los medios infantiles como dibujos animados, series, videojuegos y canales de YouTube tienen una influencia significativa en la construcción de hábitos saludables en los niños. A través de personajes carismáticos y narrativas entretenidas, estos contenidos transmiten mensajes sobre alimentación, higiene y emociones. Algunos programas promueven valores positivos como el lavado de manos, el consumo de frutas y verduras, el ejercicio físico y la expresión emocional
den reforzar estereotipos, fomentar el consumo de productos ultra procesados o mostrar conductas agresivas como parte del humor. La repetición de estos mensajes, especialmente en edades tempranas, puede moldear la percepción infantil sobre lo que es “normal” en términos de salud.
En este contexto, la enfermería tiene un rol educativo clave, tanto en el acompañamiento familiar como en el entorno escolar.
vos que enseñen primeros auxilios, autocuidado o alimentación saludable de forma lúdica y accesible.
nestar.
González, L. (2022). Medios infantiles y formación de hábitos en la primera infancia. Ciudad de México: Ediciones Salud Visual.
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Por Guzmán, G. Mi nombre es Geraldy Roxana Guzmán Alamo, nací el 30 de abril de 2001 en Santa Lucía del Tuy, estado Miranda. Mis padres, Raquel Alamo y Domingo Guzmán, me criaron en el estado Aragua junto a mis dos hermanas, Francis y Jaquelin. A los seis años, mis padres se separaron, y me quedé al cuidado de mi madre, quien decidió que regresáramos al estado Miranda, específicamente a la ciudad de Los Teques. En 2017, me gradué de bachiller con mención en cien-
Por Rodriguez, R. Mi nombre es Rosmary Del Valle Rodríguez González, nací el 4 de julio de 2007 en el Hospital General Doc. Victorino Santaella Ruiz. Tengo 18 años y vivo en San Pedro de los Altos junto con mi
Por Medina, Y. Mi nombre es Yaina Nikole Medina Vargas, tengo 20 años y nací el 14 de diciembre de 2004. Mis padres son Johanna Vargas y Gregorio Medina. Soy madre de un niño de tres años llamado Lians. Mis hermanos son Gerónimo Morillo, quien se desempeña como guardia de honor, y Mireya Morillo, estudiante de administración.
Me gradué de la Unidad Educativa Nacional Guarenas a los 18 años. Actualmente, curso la carrera de Enfermería en el IUTA (Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial), Ampliación Altos Mi-
AUTOBIOGRAFIAS
cias de la U.E.E Tomás Rafael Jiménez. Poco después, decidí independizarme y formar mi propia familia junto a mi pareja, Gerónimo Morillo. Con él, tuve dos hijos que llenan mi vida de alegría: Matteo, nacido en 2019, y Abraham, nacido en 2022. Desde muy joven, sentí una fuerte inclinación hacia el área de la salud. Sin embargo, después de graduarme, la vida me llevó por otros caminos, y tuve la oportunidad de trabajar en un restaurante nocturno fuera del país. Aunque fue una experiencia enriquecedora, siem-
núcleo familiar que está conformado por mamá, papá, hermana y hermano. Mi educación inicial fue realizada en la U.E.E Juan de Dios Guanche, mientras que la educación media en la U.E.N Liceo San Pedro. Actualmente, me encuentro cursando el primer semestre de enfermería en el IUTA de los Altos Mirandinos. Mi familia está orgullosa de mí, me apoya en mis estudios y en todos los ámbitos de mi vida. Por tal razón, siempre intento esforzarme en todo lo que me propongo.
randinos. Anteriormente, había incursionado en la carrera de Criminalística, la cual no pude culminar por motivos personales.
En cuanto a mi carrera actual, Enfermería, siento que he encontrado mi verdadera vocación. Desde el inicio de mis estudios, me he sentido profundamente conectada con el cuidado de la salud y el bienestar de las personas. Mis expectativas son muy altas, ya que cada día en la universidad refuerza mi convicción de que esta es la profesión que quiero ejercer. La posibilidad de
pre sentí que mi verdadera vocación estaba en la enfermería. Por eso, al regresar a Venezuela, tomé la decisión de estudiar esta carrera que tanto me apasiona. Hoy, me siento muy feliz y motivada, y tengo grandes expectativas sobre mi futuro como enfermera.
Me defino como una persona juiciosa, honesta, respetuosa y responsable. Desde mi infancia, he tenido un gran interés por el deporte, las manualidades y la danza, actividades que aún hoy disfruto, aunque con una perspectiva más madura. Actualmente, mi principal objetivo es estudiar enfermería, ya que me apasiona todo lo relacionado con el área de salud. Mi propósito a futuro es graduarme, convertirme en una buena enfermera y seguir formándome profesionalmente.
aprender y aplicar conocimientos para aliviar el sufrimiento y mejorar la calidad de vida de los demás me llena de motivación y me impulsa a dar lo mejor de mí en cada paso de mi formación.
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Entretenimientos
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EL arte de comunicar salud
El Desafío de la Información en
Por Guzmán, G; Rodriguez, R y Medina, Y. Esta edición, dedicada a la intersección entre la comunicación y la salud, nos ha llevado a reconocer el poder dual de los medios masivos. Por un lado, son una herramienta vital para la promoción de hábitos saludables y la difusión rápida de información crucial durante crisis sanitarias. Por otro lado, enfrentamos el riesgo constante de la desinformación o fake news, el impacto negativo de las comparaciones sociales en la salud mental de adolescentes y la influencia de la publicidad engañosa sobre hábitos nutricionales. A lo largo de nuestras páginas, un mensaje se ha mantenido firme: el rol del profesional de Enfermería como el educador esencial. En un ecosistema mediático saturado, la enfermería no solo brinda cuidado directo, sino que actúa como un puente confiable entre el sistema de salud y la comunidad, capacitando a la población, desde la infancia, para interpretar de manera crítica los mensajes que recibe y tomar decisiones informadas. Cerramos este volumen reafirmando la necesidad de un enfoque ético y basado en evidencia para revertir narrativas que invisibilizan la labor enfermera o espectacularizan el sufrimiento humano.
Guzmán, G., Rodríguez, R., & Medina, Y. (2025). Medios masivos, saludy enfermería.
El Poder de Ser un Lector Crítico
Por Guzmán, G; Rodriguez, R y Medina, Y. En la era digital, la salud no se cuida solo en el hospital, sino también en el consumo diario de información. La reflexión que nos deja esta revista es que el verdadero autocuidado requiere de una dosis de pensamiento crítico.
¿Estamos consumiendo información que nos empodera o mensajes que nos manipulan?
Es una responsabilidad individual y colectiva aprender a verificar las fuentes, cuestionar los titulares alarmistas y desmantelar los estereotipos. Al
convertirnos en lectores y espectadores críticos, honramos el trabajo de los profesionales que luchan contra la desinformación.
El futuro del bienestar colectivo depende de una comunicación transparente y de una ciudadanía activa que exija rigor. Te invitamos a llevar los conocimientos adquiridos en estas páginas a tu entorno, fortaleciendo el rol de la enfermería y fomentando una cultura de salud basada en la ética, la evidencia y el respeto.
Guzmán, G., Rodríguez, R., & Medina, Y. (2025). Medios masivos, salud y enfermería.
