Issuu

Kulturfagsvalg

P2 2016 - 17 VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

KULTURFAGSVALG 4 SÅDAN VÆLGER DU KULTURFAG 6 ANIMAL WELFARE 8 AUSTRALIEN 10 BRASILIEN RIO 12 CUBA 14 EUROPA ROADTRIP 16 FILIPPINERNE KULTUR /DYK 18 HAWAII 20 JAMAICA 22 JAPAN 24 KINA - KULTUR OG VENSKABSSKOLE 26 KINA - KUNGFU SKOLE 28 MAL AYSIA 30 MODE UNITED NATIONS - STOKHOLM 32 NEPAL - ADVENTURE TREK 34 NEPAL - KULTUR TREK 36 NEPAL - VENSKABSKOLE 38 NEW ZEAL AND 40 OMAN - MELLEMØSTLIG KULTUR 42 PERU - KULTUR OG VENSKABSBESØG 44 SYDAFRIKA - CAPE TOWN 46 US ROADTRIP & HIGHSCHOOL 48 USA HIGH SCHOOL - SAN FRANCISCO 50 USA MIAMI 52 USA VIRGEN ISL ANDS 54 VINTERSPORT 56

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Kulturfag I dette magasin har vi beskrevet de enkelte ideer og kulturfagsekspeditioner. Beskrivelsen tager afsæt i nedenstående mål. Skolens værdigrundlag sigter mod at forberede eleverne på at kunne begå sig i en kompleks og foranderlig verden. Derfor skal kulturfaget formes i et samspil mellem elever og lærere - ud fra temaet for den givne periode. Det er vores erfaring at kompleksitet og foranderlighed i livet bedst erfares ved at man som elev kommer på usikker grund i et stærkt fællesskab, samt gennem åbenhed for andre og omverdenen. De fællesskabs skabende aktiviteter skal give både lærere og elever mening. Profil- og kulturfagene udgør stærke interessefællesskaber, som bringer forskellige elever og voksne sammen om en udviklingsproces som er helt unik. Vi oplever, at det vejledende fællesskab, der opstår imellem elever og voksne på rejsen, er det ultimative læringsrum, som for alvor giver eleverne mod og lyst til at tage roret selv videre i livet. Vi har fokus på den enkelte elevs udvikling i respekt for fællesskabet. Eleverne og lærerene indbyrdes er meget forskellige, og der er igennem året mange forskellige prioriteringer og del mål, i et forpligtigende fællesskab. Derfor har vi har fokus på at give plads til forskellige interesser, og der er igen kommet mange og nye spændende forslag til kulturfag og ekspeditioner. Det betyder også, at der er forskellig egenbetaling på kulturfagsrejserne.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

gsvalg KORT OM PROFILFAG PÅ RANUM EFTERSKOLE COLLEGE: 1. Første periodes profilfag vælges inden skolestart. Holdene samles på “Nye Eleversdag” til en indledende introduktion. I den første periode øves en række færdigheder indenfor profilfaget, færdighederne bruges for alvor på profilfagsrejsen. Første periodes mål er også at kvalificere eleven til at indgå i valgprocessen til 2. og senere 3. periode. Derfor har lærerne tilrettelagt forløb, som præsenterer eleven for hvad et profilfag er, hvordan det udvikles, og hvorledes eleven selv kan være med til at forme det og nye efterfølgende fag. 2. Anden periodes kulturfag vælges i udgangen af september. Elever og lærere har mulighed for at forme nye profilfag. Temaet er “Verdensborger og Globalisering”. Gennem fokusering på både kultur og aktivitet møder vi unge rundt om i verden og lærer både om deres og vore egen under livsformer. Vi kalder det kulturprofilfag, og i forløbet forberedes en ekspedition. som afvikles i januar. 3. Tredje periodes profilfag vælges i december. Elever og lærere kan igen forme nye fag, og eleverne er typisk meget aktive. Målet er bl.a. at bruge erfaringerne fra 1. og 2. profilfag til at kombinere interesser, aktivitet og kulturmøder. Temaet er “Dannelse”, som især udvikles, når eleverne på egne præmisser møder andre kulturer og bruger den frihed, som erfaringerne fra de første profilfag har givet dem. Rejsen i 3. periode ligger typisk i starten af april, forud for de skriftlige prøver.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Sådan vælger Valg procedure: 1. Kulturfagene vælges endeligt på shop.ranumefterskole.dk hvor 1. rate betales 2. Der åbnes for valg og betaling lørdag d. 17/9 3. Deadline for valg og betaling af rate 1 er søndag d. 25/9 4. Deadline for betaling af rate 2 er d. 1/11 Egenbetaling: Der er forskellige niveauer for egenbetaling på kulturfagsrejserne. Se prisen under hvert enkelt kulturfag. Egenbetalingen opkræves sammen med valget af kulturfaget på shoppen, da der skal bestilles billetter mv. Ved omvalg eller ophør efter d. 25/9 refunderes afholdte udgifter til kulturfagsrejsen ikke (typisk flybillet). Når vi har forskellig egenbetaling på kulturfagene, skyldes det skolens værdigrundlag. Vi har fokus på at danne unikke interessefællesskaber og at give plads til den enkeltes interesser, drømme og mål i respekt for fællesskabet. Det er et enestående dannelsesgrundlag. Ansøgning om individuelt supplerende tilskud: Skolen har mulighed for at støtte elever med et bidrag til kulturfags-egenbetalingen. Kriterierne for støtte er, at elevens familien selv bidrager med egenbetaling efter evne, samt at eleven ikke får sit ophold eller kulturfagsrejsen betalt af anden instans. Bemærk: den individuelle støtte bevilliges i rate 2. Ansøgningsfrist: d. 16/9. Der gives besked seneste d. 23/9.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

du kulturfag: Sikkerhed på kulturrejserne: Vi følger udenrigsministeriets anbefalinger og råder forældre og elever til også at orientere sig ifht. til disse. På rejserne er bemandingen høj og ofte har vi ekstra hjælpere med. Disse kan være ”ungguider” tidligere elever, der ved meget om, hvorledes vi rejser med efterskolen og hvad målet er. Der udarbejdes en sikkerhedsprocedure for alle rejser, som er tilgængelig på skolens hjemmeside på ”Efterskolen”. Rejseforsikringer: Skolen har tegnet rejseforsikringer, som supplerer sygesikringskortet, og familiens egne rejseforsikringer, men elevens baggage er ikke dækket af skolens forsikringer. Skolen tilbyder en kollektiv ”egenbetalingsforsikring”, som dækker egenbetalingen ved pludselig sygdom/ulykke. Da det er en kollektivpulje kan erstatningen maksimalt beløbe sig til en forholdsvis andel af den samlede pulje og egenbetalingens maks.beløb. Den kollektive forsikring dækker ikke ved skift af kulturfag, fejl i pasoplysning, manglende visum eller ved afbrydelse af ophold uanset årsag. Den kollektive forsikring tilkøbes på shoppen sammen med 1. rate. Beløbet er 350,- kr. Vaccinationer, evt. medicin og er ikke inkluderet. Eleverne skal selv sørge for at blive vaccineret—og vaccinationerne skal ske inden den 01.12.16. Tjek også www.sikkerrejse.dk/vaccinationsanbefaling. Bestil tid hos lægen i god tid (3-4 dage før). Det vil være en fordel at klare det i efterårsferien. HUSK, at dit pas skal være gyldigt i mere end 6 måneder efter hjemrejse dato. ALLE pas skal være opbevaret på kontoret, så vi kan booke fly og visum.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Animal Welfare Dyrevelfærd og -rehabilitering i Namibia Om Namibia Namibia ligger I den sydvestlige del af Afrika, og er en gammel tysk koloni. Det officielle sprog er engelsk og hovedreligionen er kristendom. Det er blandt de sikreste lande i Afrika at rejse til. Januar i Namibia er varm men kan også være regnfuld.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

· Tilberedning af foder og fodring af centrets dyr · Rengøring og vedligehold af stedets indhegninger · Leg og stimulering af dyrene (herunder bl.a. bavianer) · Optælling af vilde dyr bl.a. på hesteryg · Indsamling af gepardfodspor · Buskrydning · Undervisning og lege på den lokale skole 1-2 gange. · Besøge den lokale San stamme · Og meget mere… Centerets dagsprogram for frivillige: 07.00 - 07.30: Morgenmad 07.45 - 08.00: Morgenmøde 08.15: Morgenaktivitet 1 11.00: Morgenaktivitet 2 13.00: Frokost 14.30: Eftermiddagsaktiviteter 18.00: Aftensmad Fritid eller aktiviteter Undervisningen i Danmark Vi skal først og fremmest arbejde med at finde viden om Namibia og dets truede dyrearter. Derudover kan vi forhåbentligt besøge Aalborg Zoo til en snak om dyrevelfærd og - etik. Vi vil også arbejde på at skaffe sponsorgaver og penge til centeret og skolen i Namibia. Dette fag er for de elever, der brænder for at arbejde med dyr og gøre en lille forskel. Det bliver hårdt arbejde blandet med fornøjelse og storslåede oplevelser.

VIL K Å R : Vaccinationer i skal have: Hepatetitis A og Stivkrampe Det er jeres ansvar, at jeres søn/datter er vaccineret til rejserne. Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING: 9.800,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

NAMIBIA

Rejsens formål Formålet med rejsen er at besøge N/a a’n ku sê - Namibia Wildlife Sanctuary, som er en non-profit organisation, som bl.a. tager sig af skadede og forældreløse dyr med henblik på, at de kan vende tilbage til naturen. Vi vil få 10 hele dage på centeret og indgå i deres team af frivillige og kan herigennem komme til at arbejde med/opleve:

Australien Cairns The study trip to Cairns in Northern region of Queensland, Australia will provide the students with the opportunity to interact with the indigenous people of Australia as well as the descendants of the English immigrants, learning about the consequences of the English colonial influence on the aboriginal inhabitants of Australia. They will also experience the unique ecology and wildlife of Australia with focus on the quickly disappearing Great Barrier Reef and the rainforests, where we will learn about the impact of human interference in the different ecological spheres found in Australia. The impact of the English Imperial period on the Aboriginal tribes: The Yirrganydji people was a group of Australian Aboriginals considered the original custodians of the coastal strip between Cairns and Port Douglas. In recent time, the different tribes have mixed but there is still a strong representation of aboriginals in the Cairns region. As a part of the cultural aspect we would like to examine the impact the arrival of the English had on the aboriginal societies and what it has done to them socially and economically over the years. We currently plan on establishing contacts with a local school and arrange for a couple of days of exchanging experiences - learning about the ongoing integration of the aboriginals and how they maintain contact to their own culture in the process. The wildlife and ecology of Australia: Australia is home to some of the most amazing and unique wildlife on the planet. Cairns itself is nestled inbetween amazing national parks and the marine wonder of the Great Barrier Reef. We would like to utilize this opportunity to look at the state of the ecology of Australia. Climate change and general human impact is changing not only the landscape we live in but also nature itself.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

The Great Barrier Reef has become severely impacted by the climate changes and this could very well be the last call to see the reef in its original form. We plan on utilizing Fitzroy Island and the Marine World Platform on Moore Reef to explore the Great Barrier Reef and observe the changes occuring there. The Wooroonooran National Park and Kurunda State Forest is currently the main focus regarding the wildlife and ecology of mainland Australia, where we will examine state of the native wildlife, the impact of introduced species and how humans have changed the ecology of different ecospheres.

VIL K Å R : Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING: 12 . 500KR

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Brasilien Rio Tag med til Brasilien og arbejde med Tijuca national parken. Her finder man resterne af mata atlântica, kystregnskoven, der engang dækkede Brasiliens kyster. Tidligere blev skoven næsten udryddet for at gøre plads til kaffefarme og sukkerrørsplantager, men i dag værner man om byens regnskovsområder., ikoniske strande Copacabana, Ipanema og Leblon Kultur: med fokus på must see-turistattraktionerne Pão de Açúcar (Sukkertoppen) og Cristo Redentor (Kristus Frelseren). Vi vil også se om vi kan opleve Sambaen og måske kan vi lære noget inden vi tager afsted. Møde med lokale unge: Gennem danske kontakter vil vi etablere samarbejde og møder med lokale unge, evt. på en international skole. Vi ved ikke om det bliver muligt med privat indkvartering endnu, men vil forsøge. Kontraster mellem rige og fattige: Vi har hørt meget om favelas (slumområder), og måske kan vi få mulighed for at besøge et område for at opleve hvorledes folk lever og—overlever i disse områder. Kulturelle forskelligheder. Måske kan vi besøge Santa Theresa og Lapa er charmerende og livlige bydele, med mange kunstnere..

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

BR ASILIEN

I forberedelserne til rejsen, skal vi også arbejde med at lave vores egne præsentationer af vvors liv, samt undersøge de temaer som vi vil fordybe os I på kulturrejsen. Vi vil også arbejde med hvordan vi bedst formidler vores erfaringer og oplevelser efter kulturrejsen. Et stort tema vil være sikkerhed på rejsen: Rio er berygtet for sin kriminalitet, og man skal bruge sin sunde fornuft, når man færdes i byen. Vi vil derfor alliere os med lokale, som kan hjælpe os med at færdes sikkert, og vi vil være påpasselig og ikke gå rundt alene i byen efter mørkets frembrud. Vi vil forsøge at få herboende brasilianere til at være gæstelærere i forberedelserne til rejsen, således at vi kan lære de almindelige omgangsformer, forberede os på kulturen og lære lidt sprog.

VIL K Å R : Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. VACCIN ATIONE R : Hepatitis A, Difteri, stivkrampe. EG E NBE TA LING 9. 500,- KR

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Cuba Cuba er med sin særprægede historie og enestående kultur et oplagt rejsemål, som Ranum Efterskole College nu for første gang planlægger at gæste. Landet, der er en af de vestindiske øer, og ligger kun ca. 350 km. fra Miami, var oprindeligt en spansk koloni. I 1898 blev øen erobret af USA og blev i løbet af den første halvdel af 1900-tallet et yndet feriemål - og et sted, hvor amerikanerne kunne spille på kasino - i 1959 var der 13 af slagsen i landet. Dette år erobrede Fidel Castros oprørshær sammen med bl.a. Che Guevara landet, der siden da har haft et kommunistisk etpartisystem. Samarbejdet med Sovjetunionen bevirkede, at USA indledte en handelsblokade mod landet - derfor kan man den dag i dag se 50’er biler, der bliver brugt til både taxier og privat transport, og i det hele taget bærer hele samfundsøkonomien præg af kommunismen og det manglende samarbejde med vesten.

At Cuba har levet adskilt fra resten af verden siden 1959, er også det der gør landet et besøg værd. Kulturen er helt særpræget og unik, og specielt den cubanske dans og musik er uden sidestykke. Afrikansk, spansk og amerikansk kultur har givet en dynamisk blanding, hvor specielt salsaen er blevet kendt og elsket på dansegulve verden over.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

CU BA

I faget vil vi arbejde med landets historie, vi vil forsøge os med at danse salsa og få spanskundervisning. Desuden vil vi forberede de forskellige besøg på Cuba. Vi opholder os under størstedelen af besøget i Havana, hvor vi skal besøge en skole og en ungdomsklub med fokus på musik og dans. Vi skal også have dansetimer med lokal instruktør. Desuden vil vi på turen besøge byen Trinidad, der ligger på øens sydside. Den er (ligesom Havanas gamle centrum) på FNs verdensarvsliste, da det er en af verdens bedst bevarede spanske kolonibyer fra perioden. Her er der mulighed for på hesteryg at besøge et meget smukt naturområde med lave bjerge, sukkerrørsmarker og vandfald. Hvis du kan lide musik, dans og samarbejde med unge fra en anderledes kultur, så er Cuba noget for dig. I forberedelserne til rejsen, skal vi også arbejde med at lave vore egne præsentationer af vores liv, samt undersøge de temaer som vi vil fordybe os I på kulturrejsen. Vi vil desuden arbejde med hvordan vi bedst formidler vores erfaringer og oplevelser efter kulturrejsen.

VIL K Å R : Visum er includeret. Det er forældrenes eget ansvar at elevens pas er gyldigt på rejsen. Alle elever skal have vacine mod leverbetændelse - det er forældrenes ansvar at eleven har vacinen EG E NBE TA LING 8.800,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Europa Roadtrip En rejse som vil have historie, samfund, kultur og kulturmøde i centrum. Vi vil besøge London, Normandiet og Paris, som alle er steder, der har været centrum for nogle af de største historiske begivenheder indenfor de seneste 100 år. Begivenheder som i den grad har formet de pågældende steder, men også formet historien og det samfund vi har i dag. I faget vil vi beskæftige os med de forskellige destinationer. Vi kan også gå i filmens fodspor, hvor der er mulighed for at fordybe sig i en film optaget i/om en af destinationerne. Eleverne vil desuden komme til at arbejde med et individuelt projekt. Fagets omdrejningspunkt vil være både et tilbageblik i historien og hvordan samfundet har udviklet sig til det, det er i dag. Vi vil beskæftige os med 2. Verdenskrig i London og Normandiet. I Normandiet vil vi beskæftige os med D-dag. Historien er bemærkelsesværdig og eksemplarisk, idet mange forskellige nationaliteter og religioner i fællesskab bekæmpede den ondskab, som nazismen stod for. Mange af de soldater, der deltog, var ikke umiddelbart selv direkte påvirkede af krigen, men valgte at deltage, da de følte, at det var det eneste rigtige at gøre. D-dag var indirekte årsagen til naziregimets sammenbrud og den frie verdens sejr.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

EU ROPA

I London og Paris vil vi kigge tilbage i historien, hvor de to byer havde vidt forskellige udfordringer under krigen, men også se på de udfordringer vi har i vores verden i dag omkring terrorisme. Vi vil have fokus på kulturmødet i alle byerne for at få et indtryk af hvordan fortiden og nutiden påvirker indbyggernes liv i dag ligesom vi vil forsøge at samarbejde med en europæisk skole.

VIL K Å R : Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. ING E N EG E NBE TA LING

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Filippinerne Scuba

Det store fokusområde for kultur- og dannelsesfaget Filippinerne er: Naturen, særligt omkring marinemiljøet, og den lokale kultur. Med disse to punkter som pejlemærker er målet, at eleverne får forståelse for deres egen rolle som interaktive verdensborgere. Eleverne vil forhåbentlig opleve at nogle af deres hypoteser holder stik, hvorimod andre skal justeres i forhold til virkeligheden. Filippinerne består af 7.107 øer, som ligger i verdens nok smukkeste øhav. Mange af de filippinske øer er stadig forholdsvis ukendte som rejsemål. Kulturfokus Vi vil besøge og samarbejde med en lokal High School og have en gensidig kulturudveksling mellem de danske efterskoleelever og de lokale filippinere er således det dannelsesmæssigte vigtigste

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Naturfokus Rejsen til Filippinerne er IKKE specifikt en dykkerrejse. Vi vil dog dykke, men det er primært for at få eleverne til at rette fokus på beskyttelse og bevaring af skrøbelige naturområder i dette tilfælde – på Filippinerne. Eleverne skal i form af små projekter f.eks. undersøge, hvordan vi kan formindske forurening af vandet, f.eks. plasticproblematikken på Filippinerne. Vi vil få undervisning af marinebiologer, som hjælper os professionelt med, at undersøge data, som vi også er med til at indsamle, fra vandet. Undervisningen Kulturfagsundervisningen vil bestå af relevante foredrag af eksterne foredragsholdere. Temaerne er f.eks.: Forurening og global opvarmning, Selvværd - hvordan man møder andre mennesker og kulturer m.fl. Undervisningen vil derudover tage udgangspunkt i elevernes egne projekter, som naturligvis vælges og målrettes i samarbejde med lærerne. Dykning Det vil være hensigtsmæssigt, at man som minimum er certificeret Open Water Diver (OWD) eller har en højere certificering.

VIL K Å R : Vaccinationer Det er jeres ansvar, at jeres søn/datter er vaccineret til rejserne. Vi vil give besked om, hvilke vaccinationer der er nødvendig for den pågældende rejse. Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING: 9. 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

FIL IPPIN E RN E

mål med rejsen. På Filippinerne er skolernes økonomiske midler meget begrænsede, derfor vil vi hjemmefra indsamle og medbringe sponsorgaver f.eks. kuglepenne og skrivepapir/-blokke mm.

Hawaii Hawaii blev optaget som den 50. stat i USA i 1950’erne og består af 8 mindre øer. Hawaii ligger midt i Stillehavet, lidt nord for ækvator. Vi vil i undervisningen op til rejsen arbejde med Hawaiis kultur ved at aktivt samarbejde med en kontaktskole på Oahu, få kontakt til det lokale samfund over internettet og få knyttet venskabskontakter til lokale unge. Temaer i kulturfaget kunne være: Kultur: Oprindelige befolkning, forholdet mellem rig og fattig, turisme, udvikling, moderne samfund versus traditioner. Natur: Marinebiologi, forholdet mellem mennesket og naturen, menneskets/turismens indflydelse på natur og miljø Vandsport: Surfing, dykning, svømning Vi vil arbejde med Hawaiis historiske udvikling, fra de første mennesker ankom til øerne, til efter optagelsen i USA, og hvordan 2. verdenskrig påvirkede Hawaii (Pearl Harbor) På selve turen vil vi opholde os på øen Oahu, hvor hovedstaden Honolulu ligger. Vi vil opleve det lokale samfund både stort og småt, opleve Hawaiis natur både over og under vandet -Dykning, surfing og vandring i de højere dele af Hawaii. Så hvis du er en person der nyder at studere fremmede kulturer og opleve den fantastiske natur, så er Hawaii kulturfaget for dig.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

USA

VIL K Å R : Visum er includeret. Det er forældrenes eget ansvar at elevens pas er gyldigt på rejsen. Alle elever skal have stivkrampe vaccine- det er forældrenes ansvar at eleven har vacinen EG E NBE TA LING: 10.000,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Jamaica Tag med på en kulturel og musikalskrejse gennem tid og sted til Jamaica, og oplev en musikkultur der kan spores tilbage til hele verden. Jamaica er den tredjestørste ø i det Caribiske Hav og var tidligere en britisk koloni. De fleste indbyggere stammer fra Afrika, men der findes også ophav af kinesere, indere, arabere og europære, derfor kan musikkulturen og historien spores tilbage til flere forskellige kontinenter. Jamaica har dog fundet sin egen lyd i form af ska, rocksteady, dub music og dancehall, men er nok mest kendt for musikstilen reggae. Vi vil i undervisningen arbejde med musikstilen og musikhistorien, både ved at spille, lytte og læse. Vi vil fordybe os i kulturen, historie og religion som led i forståelsen af den jamaicanske musiks opståen. På ekspeditionen vil vi ud og opleve musikken, og undersøge hvad den betyder for det jamaicanske folk. Vi vil finde muligheder for at kunne spille for og med jamaicanske musikere, besøge en jamaicansk skole og undersøge i hvilken grad musik er en del af deres skolegang. Efter rejsen, vil formidle vores nye viden og kunnen ved at spille en koncert og holde oplæg omkring den jamaicanske musikkultur og historie. Jamaica er for dig der interesserer dig for musik, historie og kultur. Det er ikke en nødvendighed at kunne spille på et instrument for at tage med til Jamaica, men interessen for bl.a. kulturel musik og særligt reggae er meget vigtig.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

JA M AIC A

VIL K Å R : Visum er includeret. Det er forældrenes eget ansvar at elevens pas er gyldigt på rejsen. Alle elever skal have følgende vaccinationer: Hepatitis A, Tyfus, Difteri - det er forældrenes ansvar at eleven har vacinen EG E NBE TA LING 9. 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Japan Tokyo I kulturfaget Japan arbejder vi med egne fordybelsesområder. Et fordybelsesområde kan være teknologi, mangategning, sushi, cosplay, samuraier, historie, naturkatastrofer, kunst el. lign. som du arbejder selvstændigt med i forberedelsesperioden op til rejsen. Sideløbende vil vi i fællesskab søge indsigt og inspiration f.eks. gennem mini-sprogkursus, foredrag, film, kreative workshops m.m. således vi er bedst muligt klædt på til at opleve japansk ungdomskultur og historiske vingesus helt tæt på. Kulturrejsen går – måske - gennem verdens største hovedstad, omkring kejserpaladser, forbi en mytisk vulkan, i varme kilder, med højhastighedstog, lav dine egne nudler på Japans nudel museaum iført Japansk forklæde, direkte i øjenhøjde med en japansk skoleklasse, der fortæller om fremtidsdrømme, -muligheder og trends for jævnaldrende japanere… Men, alt det finder vi ud af I fællesskab! I forberedelserne til rejsen skal vi arbejde med forholdene i Japan bla. kultur, religion, historie , natur og geografi.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

JAPAN

Eget projekt: Som en del af kulturfaget skal du forberede en fremlæggelse af dit arbejde med fordybelsesemnet og oplevelserne på rejsen. Det kan være i form af et foredrag, en artikel eller en film etc., der skal laves på rejsen. Researchen før rejsen danner udgangspunkt for undersøgelser og interviews under rejsen. På rejsen skal vi finde information og dokumentation til en artikel i form af interview, fotografi og video. Vi vil efter rejsen arbejde dels med det trykte medier og dels med virtuelle medier i form af en blog/ hjemmeside/facebook og videoreportager til Youtube.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Kina Venskabsskole Kina er det tredje største land i verden med 5.000 års historie bagved og verdens næststørste økonomi .En rejse til Kina kan tilbyde dig mange gode oplevelser. Vi skal vandre på Den Kinesisk Mur, der bugter sig som en 8.000 km lang slange op og ned af bjergene. Vi kan forsøge at få et indtryk af de mere end 800 bygninger, der udgør Den Forbudte By, Kinas kejserlige palads gennem 500 år. Vi siger også hej til pandaer i zoologisk have, som er et af de sødeste dyr i verden. Selv om disse steder er på de fleste turisters liste over, hvad man skal besøge, så er vores tur langt fra en turistrejse. Vi starter vores tur med at besøge vores venskabskole, som ligger in Shijiazhuang. Skolen har 6.000 elever, og den er også medlem af AFS. På skolen kan vi få professionel kinesisk kalligrafi og maleri træning, se hvordan kinesisk elevernes har undervisnings timer og terminsprøve. Vi skal også lave aktiviteter sammen med de kinesiske elever. Der kan godt være nogle sjove kinesisk lege. Der findes også masser af andre aktiviteter. F.eks at besøge et videnskabs- og teknologi museum, hvor man kan få viden om universet og rummet. I akrobatik show kan man se pigerne danse med tallerkner. I Stenlandsbyen kan man se, hvordan landmanden lever. Man bor hos en værtsfamilie. Det er en rigtig luksus for os. Man kan komme ind i den almindelige kinesers liv og se, hvordan de lever til dagligt. Man får mulighed for at lave aktiviteter med værtsfamilien. Det kan være en tur til parken eller ud at shoppe. Rejsen slutter i Beijing. Vi tager high-speed intercitytoget, som kører 300km/time til hovedstaden, hvor vi vil bo på et hotel, som ligger i Hutongs. Hutongs er et beboelsesområde med smalle gader og

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

KIN A

firelængede huse, der omkranser en gårdhave. Men netop i Beinjing kan man opleve det traditionelle og det moderne Kina side om side. Fra travle forretningsmænd og store shoppingcentre til traditionel morgengymnastik og trejulede cykler. I år er vi så heldigt at komme på det tidspunkt, som vi kan opleve del af Kinesisk Nytår! Kina er ikke kun et rejsemål, men også et fagfag flere eftermiddage om ugen. Du skal ikke kun vælge Kina pga. rejsen, men også fordi du gerne vil lære kinesisk sprog og kinesisk kultur. Kinesisk kultur er både fortiden med kejsere og Kung fu, silke og templer, men også kinesisk medicin, familieliv, arbejde, miljø og politik. Noget af undervisning vil foregå på klassen, andet kan være madlavning eller en ugentlig omgang Tai Chi. Hvis du er fascineret af Østen - fra kejserpaladser til skyskrabere, fra madlavning til Kung fu, og hvis du vil lære de kinesisk unge at kende, se hvordan de alminelig kineser lever i dagligdagen, så skal du vælge Kina.

VIL K Å R : Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. Alle elever skal have følgende vaccinationer: Hepatitis A og stivkrampe det er forældrenes ansvar at eleven har vacinen EG E NBE TA LING 8.800,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Kina Kungfu skole Kungfu skole i Kina og et besøg ind i hovedstaden Beijing—en af verdens ældste civilisationer. Vi drager afsted mod en Wudang Traditional Kungfu academy I WudangShan, Hubei Provins I Kina. Her får vi muligheden for at bruge en uge sammen med de kinesiske børn, unge og voksne som har dedikeret deres liv lige nu til Kungfu. Nogle af dem vil være mestrer og leve som kungfu mester resten af deres tid – andre vil vokse op i en verden af kungfu, qi-energi og taoisme for derefter at tage det med ud i verden hvad end de vælger derefter. Det er en helt unik mulighed for at få et indblik i ældgammel kinesisk tradition og visdom. Vi vil bo på skolen I 7 dage. Her vil vi træne basis kungfu, praktisere qi-gong og lære en taiji form Wudang style. Wudang mountains er meget kendt indenfor martial arts – især taiji og qigong samt filosofien taoisme. Qi betyder livs-energi og er en stor skat i traditionel kinesisk medicin, som vi også vil komme tættere på, og høre om. Imens vi er på skolen vil vi modtage undervisning I kinesisk samt lave andre aktiviteter med de unge studerende på skolen, tale med Sifu Yuan Xiu Gang, som er kungfu mester og discipel af det hellige tempel I Wudang Mountains som vi også vil komme på toppen af og opleve historie og storhed. Kineserne har meget historie og storhed. Så efter at vi har fået ømme ben og oplevet kiesisk kultur i en mindre bjerglandsby, Wudangshan, vil vi tage toget afsted til Beijing og opleve historien, storheden, det gamle og det helt nye Kina. Vi vil opleve en menneskemængde vi aldrig før

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

KIN A

har set I Beijings metro-system, spise dumblings, se den forbudte by og lave taiji og/el kungfu I parken sammen med de andre kinesere. Kungfu, som vi også har lært der hvor det kommer fra – Kina. Vi afslutter turen på den kinesiske mur, hvor vi sammen med hinanden får muligheden for at lave vores fælles kungfu serie med en helt ekstra ordinær udsigt stående på trapper af sten gjort af Kinas første kejser – The great wall. I forberedelserne til rejsen og I selve kulturfaget vil I både blive undervist I det kinesiske sprog, Kinas kultur og historie, filosofien daoisme – yin/yang samt kungfu, qigong og taiji. Der vil ugentligt være fysisk træning som skal klargøre os til at være klar både fysisk og mentalt til at lære alt det vi kan imens vi er der. Du skal være indstillet på at have et fuldt dagsprogram på det meste af denne tur. Dog indeholder tiden på skolen også rum til at slappe af, samvær, gå-tur I bjergbyen og meditation.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Malaysia Venskabsskole Rejsen vil bestå af en uge ved Hilla Community Centre School i hovedstaden Kuala Lumpur. Skolen er en skole for flygtningebørn, den ligger i Ampang, som er en forstad til Kuala Lumpur. Skolen har allerede nu en relation til Ranum, hvilket også er tydeligt, da de har Ranum Efterskoles logo på deres trøjer samt har REC venskabsskole emblemet hængende på skolens væg. Efterskoleeleverne, der er med på rejsen vil tre og tre sammen få en klasse hver at undervise i matematik, engelsk, kunst og idræt. Vi vil alle blive indkvarteret i skolens medhjælperlejlighed 5 minutters gang fra skolen. Om eftermiddagen når skolen er slut vil der være rig mulighed for at hjælpe til ved andre velgørende aktiviteter (eller andre aktiviteter/oplevelser), da skolens forstander er meget aktiv i mange forskellige velgørenhedsorganisationer. De gode kontakter betyder at vi har enestående muligheder for komme tæt ind på kulturen, naturen og lokalbefolkningen. I weekenden vil vi tage ind og se forskellige dele af Kuala Lumpur. Herefter har vi tænkt at vi vil tage ind og se den Malaysiske natur ved at tage en 3 dages tur til Taman Negara der er Vestmalaysias største nationalpark og regnskov. Vores ung guide Rasmus har god kendskab til naturen der, og hvilke muligheder der findes for oplevelser.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

M A L AYSIA

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Nepal Himalaya Profilfaget er gennemført 3 gange og med stor succes! Nepal har en lang tradition for bjergbestigning og vandring. Vi vil sætte vores vandrestøvler i fodsporene på gamle og hellige trekking ruter, og vandre ind i en kultur og natur der er helt speciel og magisk. Planen for årets ekspedition er at besøge Lower Solu khumbu, et område syd for Everest massivet, hvor turister sjældent kommer. Vi skal vandre gennem maleriske landsbyer, op gennem fantastiske rhonodendronskove, overnatte i primitive thehuse, og hvis alt går vel, bestige toppen Pikey Peak på 4067 meter. Vi kommer meget tæt på den unikke kultur der er i landsbyerne og oplever den nepalesiske kultur og gæstfrihed helt tæt på. Flere steder på ruten vil der være en god udsigt imod verdens højeste bjerge, og der er få ting i verden der indgyder lige så meget ærefrygt som at se en 8000 meter top rejse sig i horisonten. Vi rejser sammen med utroligt dygtige lokalkendte guider, der både hjælper på selve trekket, men også giver os et ekstra indblik ind i den unikke nepalesiske kultur. Tag ikke fejl! Disse smukke indtryk og oplevelser får man ikke uden at anstrenge sig. Denne tur bliver formentligt det hårdeste du nogensinde har prøvet. Vi har mange højdemeter vi skal besejre før vi har afsluttet trekket. I bjergene kan hjælpen være langt væk, så vi skal stole på hinanden, og hjælpe hinanden gennem denne helt specielle oplevelse.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

N E PA L

I forberedelserne til rejsen skal vi arbejde med forholdene i Nepal bl.a. kultur, religion, historie, natur og geografi. Vi sætter fokus både på enkelt og på team præstationer, så der er meget at lære om gruppedynamik! Vi forbereder os til ekspeditionen gennem masser af fysisk træning og en strabadstur med masser af spændende og fysisk hårde overraskelser. Du skal være indstillet på at Nepal ekspeditionen både er fysisk og psykisk belastende. Du skal desuden researche til en artikel, film eller et foredrag. Researchen før rejsen danner udgangspunkt for undersøgelser og interviews under rejsen. Hvis du vil med mod toppen af Himalaya og dig selv, så er et trek i Nepal den rigtige udfordring! Nepal - Himmalaya kan være meget anstrengende og trekking i bjergene er hårdt arbejde, som kræver stor selvstændighed og udholdenhed. Den kræver også solide vandrestøvler og en god rygsæk. Til gengæld er belønningen helt utrolig når man står i den tynde luft og ser solen stå op over bjergene. Intet klasselokale er smukkere end Himalaya.

VIL K Å R : Faget ligger op til en stor mængde fysisk træning og aktivitet. Der vil være stor fokus på skadesforebyggelse, men blå mærker og ømme og trætte muskler er noget man skal forvente.Vaccinationer Det er jeres ansvar, at jeres søn/datter er vaccineret til rejserne. Vi vil give besked om, hvilke vaccinationer der er nødvendig for den pågældende rejse. Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING: 9.000,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Nepal Kulturtrek På Nepal kulturtrekket krydrer vi en unik naturoplevelse med en autentisk smagsprøve på den nepaliske kultur. Vi trekker i Chepang hills som ligger ca. 80 km fra Kathmandu og lige op af Chitvan nationalpark. Lige nedenfor Chepang hills ligger den brusende Trisuli river, hvor vi dyrker white water rafting. Selve trekket har en varighed af 3-4 dage og vi bevæger os igennem primitive landsbyer, dybe dale og høje bjerge. Vi bor lokalt og i telte undervejs. Det er en ganske udfordrende natur- og

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

I forberedelserne til rejsen skal eleverne sætte sig ind i forholdene i Nepal, det drejer sig bl.a. om kultur, religion, historie og geografi. Eleverne skal i den forbindelse forberede en fremlæggelse af et bestemt emne, der skal præsenteres for de andre elever på holdet som et led i præsentationstræningen. Emnerne opdeles i to hovedgrupper, kultur og natur. Kulturdelen er primært fokuseret på Kathmandu og området omkring den. Naturdelen er fokuseret på Chitwan nationalpark. Vi inddrager muligvis også en 3 destination, Pokara. Elevernes valg af projekt har indflydelse på hvor deres trekking tur ender. Som en del af forberedelsen til kulturtrekket skal eleverne også arbejde med deres egen fysiske form og træne både individuelt og i grupper, både for at få den nødvendige fysiske form til trekket men også for at lære noget om den gruppedynamik der er væsentlig for at få et godt trek sammen. Der bliver arbejdet med udstyr og teknik så man kan klare at rejse til fods på landet i Nepal, og opbygge evner der kan bruges i resten af livet til rejser ud i verden. Efter rejsen skal eleverne forberede og holde foredrag om deres rejse, oplevelser og overvejelser.

VIL K Å R : Rejsen til Nepal kan være anstrengende og trekking i Nepal er hårdt arbejde, som kræver stor selvstændighed samt fysisk forberedelse hjemmefra. Vaccinationer Det er jeres ansvar, at jeres søn/datter er vaccineret til rejserne. Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. VACCIN ATIONE R : HE PATITIS A , T Y FUS , DIF TE RI EG E NBE TA LING: 8.700,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

N E PA L

kulturekspedition og du skal være klar til at opleve og tage ansvar i begge elementer. I profilfaget Nepal Kulturtrek vil eleverne få en forståelse for, hvordan det er at leve og rejse i et uland som Nepal. Dette gælder både ved forberedelse, oplevelser og efterbehandling. Eleverne vil blive rustet til et kulturmøde af dimensioner, trænet fysisk, samt trænet i at videreformidle dette møde. Dette sker ved at fordybe sig i forskellige emner inden for den nepalesiske kultur, traditioner og historie, og ikke mindst ved at opleve forholdene på egen hånd.

Nepal Venskabsskole Har du mod og lyst til at besøge vores venskabsskoler i Nepal, så venter dit livs rejse og en dannelsesrejse ud over alle grænser. I kulturfaget og på rejsen vil du udvide din horisonter og helt sikkert også overskride en grænse eller to. Turen indeholder både fysisk udfoldelse såsom vandring med rygsæk op af en bjergside, mulighed for rafting og klatring m.m. Desuden vil du opleve alverdens religioner og kulturer i Nepal. På rejsen får du en helt unik mulighed for at komme helt tæt på det nepalesiske folk i forbindelse med besøget på vores venskabsskoler. Her overnatter vi 3 nætter hos lokale. Du vil opleve at spise mad lavet over bål på et lerklinet gulv hos en familie, der måske ikke taler et eneste ord engelsk. I løbet af dagen vil vi lave aktiviteter på venskabsskolerne og her lære nepalesiske børn og unges hverdag at kende. Efter besøget på venskabsskolerne, der varer 3-4 dage, har du mulighed for at vælge, om du vil rafte og til nationalparken Chitwan, eller om du vil tilbage til Kathmandudalen og arbejde med samfundsmæssige og politiske emner som fx kvinders rettigheder, hjælpeorganisationer, elbiler m.m. Vi forbereder os til ekspeditionen gennem bl.a. en strabadstur med overnatning i det fri. Du skal være indstillet på at Nepal ekspeditionen både er fysisk og psykisk belastende. I profilfaget vil du få en forståelse for, hvordan det er at leve i et uland som Nepal. Dette gælder både ved forberedelse, oplevelser og efterbehandling. Du vil blive rustet til et kulturmøde af dimensioner, samt trænet i at videreformidle dette møde.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

N E PA L

Dette sker ved at fordybe sig i forskellige emner inden for den nepalesiske kultur, traditioner og historie, og ikke mindst ved at opleve forholdene på egen hånd. I forberedelserne til rejsen skal vi arbejde med forholdene i Nepal bl.a. kultur, religion, historie, natur og geografi. Vi forbereder en fremlæggelse af et bestemt emne, der skal præsenteres for de andre elever på holdet, som et led i præsentationstræningen. Du skal desuden researche til en artikel, film eller et foredrag. Researchen før rejsen danner udgangspunkt for undersøgelser og interviews under rejsen. Inden rejsen skal du desuden planlægge og forberede et mindre undervisningsprojekt til brug i forbindelse med vores besøg på venskabsskolerne. Efter rejsen skal du forberede og holde foredrag om din rejse, oplevelser og overvejelser på din hjemskole eller for andre interesserede grupper.

Vaccinationer Det er jeres ansvar, at jeres søn/datter er vaccineret til rejserne. Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. VACCIN ATIONE R : HE PATITIS A , T Y FUS , DIF TE RI EG E NBE TA LING: 8. 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

New Zealand Profilfaget New Zealand bygger en nysgerrighed overfor hvordan livet leves for den oprindelige befolkning på New Zealand, maorierne. Holder maorierne fast i deres traditionelle kultur og levevis. Hvilke udfordringer giver det for den traditionelle kultur og særligt de unge. Vi skal dels lave et ungdomsprojekt med de unge fra en lokal maori landsby og dels et projekt med unge som går på en britisk / New Zealandsk boarding school i Christchurch. Vi skal drøfte og sammenligne vores og deres ungdomsliv og snakke om forventninger til fremtiden, hvor er der ligheder og hvor er der forskelle i vores nationaliteter, samfund og kultur. Hvad kan De og vi lærer af hinandens ungdomsliv?

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Vi skal også opleve nogle af de ting som gør New Zealands helt speciel; den fantastiske og dramatiske natur med regnskov, vulkaner og gletsjer, gigantiske fårefarme, rugby og adventure sport, samt meget mere. I forberedelserne til rejsen skal vi arbejde med forskellige forhold i New Zealand bl.a. kultur, religion, historie, natur og geografi. Vi forbereder en fremlæggelse af et bestemt emne, der skal præsenteres for de andre elever på holdet, som et led i præsentationstræningen. Du skal desuden researche til en artikel eller film, der skal laves på rejsen. Researchen før rejsen danner udgangspunkt for undersøgelser og interviews under rejsen. Vi vil efter rejsen arbejde dels med det trykte medier og dels med virtuelle medier i form af en blog/ hjemmeside/facebook og videoreportager til Youtube. Det er en lang rejse til den anden side af jorden, men det er også en oplevelse og mulighed for at lære og opleve noget helt unikt! NZ kulturrejsen er en backpack-rejse, ikke en kuffertrejse. NZ ligger ca. 30 timers rejse fra København, og rejsen er på ca. 13 dage.

VIL K Å R : Vaccinationer Det er jeres ansvar, at jeres søn/datter er vaccineret til rejserne. Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING: 12 . 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

NEW ZEALAND

Vi skal alle gå Routeburn Track som er en Zealands ”Great Walks”. Routeburn Track er uden sammenligning en af verdens flotteste og mest spetakulære vandreture, og bliver i mange vandrebøger beskrevet som en af verdens 10 bedste/flotteste vandreture. Turen er en 3-dags tur hvor vi skal overnatte i hytter undervejs. Routeburn Track er ikke en strabastur, men en flot vandretur. I skal derfor medbringe rygsæk og vandresko/støvler på denne rejse.

Oman -

Melleøstlig & Ørken kultur Profilfag med stor muligheder for selv at forme en del af indholdet! Ranum efterkskole College er medlem af www.unesco-asp.dk/en/ associated-school-project/ Oman er et af de lande i Mellemøsten, som vi sjældent hører noget til - men det gør det bestemt ikke mindre interessant. På rejsen til Oman er der både mulighed for overnatning i ørkenen, opleve skildpaddereservat, se fantastiske verdenskulturarv-steder og opleve arabisk kultur tæt på. Gennem UNESCO’s skolenetværk ASP, som vi er en del af, har vi fået kontakt til The Sultan’s Private School, Muscat og vil have et tæt samarbejde både før, under og efter rejsen. Forberedelserne i kulturfaget vil bl.a. være at samarbejde med skolen, samt arbejde med at kunne præsentere sit eget land. Se links. http://www.unesco-asp.dk/da/world-heritage-education.html http://whc.unesco.org/en/statesparties/OM/ http://www.unesco-asp.dk/en/associated-school-project/ skoleaktiviteter/336-outward-bound-oman.html Målene for kulturfaget kan være: At møde unge i Oman og lave nogle projekter sammen med dem. At besøge en skole og opleve undervisningen. At opleve og møde den mellemøstlige kultur for at få et mere nuanceret

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

OM A N

billede af folket og livet blandt almindelige borgere, end vi møder i den vestlige presse. At opleve og studere kontrasterne i et af verdens rigeste olielande. At lære om Mellemøstens og Omans historie. At opleve naturen ved f.eks., at overnatte i ørkenen og vandre i oaser. Se på den danske verdens-arv og kunne præsentere disse for unge i Oman. At få kendskab til og at opleve UNESCO verdensarv. Opleve en gæstelærer med kendskab til Mellemøsten og lære almindelige høfligheds– og omgangsformer. Lære om islam og diskutere denne ifht. eget syn på religion. Præsentationsteknikker og formidling af kulturfaget efterfølgende.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Peru Kulturfaget Peru handler om at forberede os på en lang rejse tilbage til en af verdens ældste civilisationer og opleve dens forbindelser til det moderne samfund. Vi skal udforske landets kultur og natur, samt opnå en forståelse af Perus fortid, hvordan livet var før i tiden og hvordan geografien både kunne være en fordel og en ulempe i det primitive liv man levede. Vi forsøger at få en indsigt i inkaernes hovedstad Cusco og den hellige dal, som ligger ca, 3.500 meter oppe i Andesbjergene. Derudover vil vi undersøge Perus kultur i dag og de forskelle der eksisterer i landet. Vi har etableret en god forbindelse med Elim Børnehjemmet i Cusco, som er hjem for cirka 30 gadebørn. Her kan vi hjælpe med indsamling til forskellige projekter inden vi tage afsted, samt lave undervisning, bage, involvere os i byggeprojekter på hjemmet, spil fodbold, lej og samvær. Endvidere, kan vi trek på “Incastien” igennem Andes Bjergene, besøg Machu Picchu; en af verdens syv vidundere, sejl på Titicaca Søen; Verdens højeste sø, sandsurf i ørken ved kysten og meget andet. Vi skal være sammen om at planlægge ekspeditionen og skabe kontakter til lokale virksomheder og organisationer, så vi også kan besøge– og få indblik i det lokale område. I forberedelserne til rejsen skal vi arbejde med forholdene i Peru bl.a. kultur, religion, historie , natur og geografi. Vi skal forberede os fysisk

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

PE RU

til trekking ved at gå længere ture og fysisk træning. Vi forbereder en fremlæggelse af et bestemt emne, der skal præsenteres for de andre elever på holdet, som et led i præsentationstræningen. Du skal desuden researche til en artikel eller film, der skal laves på rejsen. Researchen før rejsen danner udgangspunkt for undersøgelser og interviews under rejsen. Vi vil efter rejsen arbejde dels med det trykte medier og dels med virtuelle medier i form af en blog/hjemmeside/facebook og videoreportager til Youtube. Det er en meget lang rejse og du skal være meget tålmodig og åben overfor nye ting og forandringer, for det er helt sikkert at planen kan ændre sig!

VIL K Å R : Visum er includeret. Det er forældrenes eget ansvar at elevens pas er gyldigt på rejsen.. Vaccinationer: Hepatitis A, Tyfus, Difteri. - det er forældrenes ansvar at eleven har vacinen EG E NBE TA LING 10. 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Sydafrika Cape Town

Efter en fantastisk tur til Sydafrika sidste år skal vi nu afsted med Ranum Efterskole College igen. Turen vil have et alsidig fokus, hvor vi både vil arbejde med den sydafrikanske kultur, natur og samarbejde med en internationalskole i Capetown. Under disse emner vil vi selvfølgelig arbejde med Apartheid, Nelson Mandela og sydafrikansk samfundsforhold. Det er vigtigt, at eleverne er nysgerrige efter, at ville opleve en meget anderledes kultur og møde unge fra en anden kultur og danne nye fællesskaber. Derfor vil der i arbejdet inden turen også være fokus på det sociale fællesskab på holdet, således eleverne lærer at tage ansvar for hinanden og engagere sig i rejsen som et fælles projekt. Forberedelserne til profilfaget indebærer selvstændige projekter, som vi kan bruge i præsentationen af Ranum og Danmark på de skoler vi besøger. Vi skal naturligvis også̊ arbejde med landets kultur, politiske historie, samt undersøge hvorledes livet leves i Sydafrika i dag.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

S Y DA FRIK A

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

US Roadtrip - High school udveksling US Roadtrip og High school udveksling er et helt nyt kulturfag der kombinere et udvekslingsophold med en kulturel og historisk roadtrip ned af den amerikanske øst kyst. Faget vil handle om det næste valg, politik, historie og kultur. Skolen som vi skal udveksle med, ligger en time fra New York, tæt på Hudson river og på turen vil vi komme igennem Washington DC, Philidelphia og New York. Dette fag er for dem der vil opleve den Amerikanske kultur helt tæt på! Foreløbige program: Washington DC 3-4 dage: - White House, Lincoln Memorial, The Monument, Capitol Hill Philadelphia 1 dag: - Independence Hall, Liberty Bell The Harvey School 4-5 dage: - High School Udveksling, West Point (Militær Akademi), New York 2-3 dage: - Ground Zero, 9/11 Museum, Empire State Building, The Statue of Liberty, Times Square Tema: USA’s diversitet og formningen af landet medfører at der er en masse forskellige emner som vi kan undersøge nærmere f.eks. USA’s indflydelse på det moderne samfund – politisk, kulturelt og økonomisk, derudover kunne vi undersøge: Amerikansk ungdoms kultur, High School kultur, Amerikansk familieliv, USA historie, Præsident valget 2016, vigtige begivenheder og personer i USA’s historie, immigration, det moderne USA mm.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

USA

Formål: Formålet med dette fag er at opleve den Amerikanske kultur såvel som at danne en forståelse af dynamikken i det amerikanske samfund. Vores roadtrip er planlagt så vi kommer igennem nogle af de vigtigste byer, set fra et politisk og historisk perspektiv. High School udvekslingen giver dig mulighed for at opleve kulturen helt tæt på og se de mange forskellige spekter af dette land og dets mennesker.

VIL K Å R : D et er forældrenes eget ansvar at elevens pas er gyldigt på rejsen. EG E NBE TA LING 7. 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

USA High School Santa Cruz, Californien Udvekslingsophold på Pacific Collegiate School og Kirby Prep School i Santa Cruz, CA. — for alle med interesse for det engelske sprog og amerikansk kultur. 14 dage. I samarbejde med PCS og Kirby, planlægges et unikt og spændende high school-ophold i smukke, historiske Santa Cruz ved Monterey-bugten i Californien syd for San Francisco. Målet er, at du lærer om amerikansk kultur og sprog, men samtidigt møder unge high school-studerende fra alle samfundsklasser og lærer om high school-livet i USA. Du bliver indkvarteret hos en lokal familie, hvor du så følger familiens teenager i high school. Du skal forvente at holde et kort foredrag om dig selv og Danmark en af de første dage på skolen, hvilket planlægges i detaljer inden rejsen. Faglighed: Der bliver lagt stor vægt på det faglige på rejsen og det forventes, at du kan forstå og tale engelsk på rimeligt højt niveau, så du kan følge undervisningen på high school i alle fag, samt at du er interesseret i at engagere dig i programmet og kontakten til andre unge og deres familier. Såfremt du modtager undervisning i spansk på RE, så vil der måske være mulighed for at blive indkvarteret hos en tosproget (spansk) familie. Du skal forvente at få et fuldt dagsprogram, hvor du følger din værtselev til extracurricular activities om eftermiddagen og/eller aftenen, hvilket kan være American football, track, baseball/softball, cheerleading, band, etc. Der er dresscode på skolerne, som du naturligvis skal følge. Almindeligt, pænt tøj opfylder dresscode, blot man ikke kan se fx bh eller undertøj. Du vil få ansvar for at føre en video-dagbog eller på anden vis formidle

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

dine erfaringer og oplevelser fra high school til de andre elever ved hjemkomsten. Programmet indeholder også overnatning i San Francisco, hvor vi kører over Golden Gate Bridge, besøger Alcatraz og går en tur i fx Haight Ashbury, Castro eller ChinaTown. I juni måned kommer de amerikanske elever til Ranum Efterskole College, så du skal her forvente at planlægge en weekend hjemme sammen med din amerikanske udvekslingselev! Vi anbefaler, at du vælger USA—Santa Cruz, hvis du har en plan om at komme til USA på udvekslings- eller studieophold senere. Se flere billeder og mød tidligere RE-udvekslingselever og PCS/Kirbyværtselever på https://www.facebook.com/groups/REPVHS/?fref=ts VIL K Å R : . Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING C A . 6. 500,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

USA Miami I samarbejde med den danske konsul i Miami, planlægges et unikt og spændende studiebesøg i Miami. Målet er at eleverne lærer om amerikansk kultur og sprog, men samtidigt møder udenlandsdanskere, der fortæller om oplevelser og erfaringer med at bo og arbejde i USA. MAST Academy We had the pleasure last year of visiting this prestigious school for the second time. It is located on the Rickenbacker Causeway, a beautiful spot with great views of the city, and specialises in Marine science and activities. This year, as well as visiting the school, we hope to attend one of their basketball games, so we can provide some Danish support for our American friends. We will also be inviting some of the students from the academy on a bowling ”date” to allow more time for talking and discussions about the differences between the culture in Denmark and in the U.S.A. Key West is the southernmost island located on the long stretch of islands to the south of Miami known as the Florida Keys. Our long trip down there will be broken up a stop at a beautiful beach for a picnic and

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

South Beach/ Little Havana These two iconic places in Miami are a must visit; South Beach for the skyline and the many films and TV series that have used this glamorous location as a backdrop. Little Havana on the other hand, is a Cuban community located in the heart of Miami - and is a centre of multicultural activity. Though there is not much to do there other than walk around and talk to some of the residents, it is still a fascinating place and well worth adding to our itineary. Everglades Tour This year we hope to add another wildlife element to the trip by exploring the Everglades by bicycle/tram. Understanding the things that make Florida a unique part of the United States is important, and the wildlife that can be found here plays a large part of that. Seminole Village The original inhabitants of Florida were the Seminole Okalee Indians, and this visit will enlighten the students on what life was like in Florida before the colonisation of America. We hope that the students will ask lots of questions about the cultural norms of the native Indians. It is also located right next to the Hard Rock Cafe, which is a possible dinner destination depending of course on the price. Courtroom Visit The legal system in the United states is very different to the one in Denmark, it is in fact it is different to most countries in the EU. We are lucky enough to know the Honorary Danish Consulate in Miami, Jon Rosenthal, who grants us access to a real courtroom. The students may sit and watch the processes of the law being carried in the United States, and afterwards can attend a question and answer session with Jon.

VIL K Å R : Pas skal være gyldigt et 1/2 år efter hjemkomst. Dvs. til min. udgangen af juni 2017. EG E NBE TA LING: 8. 300,- KR .

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

USA

perhaps some snorkeling. We will spend some time in the town, find some dinner and look at the classic American architecture—there is also a possibility that we will spend the night here, though this is yet to be confirmed.

U.S. Virgin Islands Midt i det Caribiske øhav ligger der tre små øer. St. Thomas, St. Croix og St. John, også kendt som De Dansk Vestindiske Øer eller U.S Virgin Island. Øerne er et kulturrejsemål med helt unik dansk historie. Lige fra kolonitidens stormfulde legender, til fortællinger om slavernes underkuelse og deres endelige oprør. Alle disse historier blandes med caribisk stemning, farverig moderne kultur og vidtstrakte tropiske strande. Det bliver en oplevelse for livet. De tidligere danske øer midt i Caribien tilbyder alt, hvad vi drømmer om på en grå dansk vinterdag i januar - lige fra regnskov, smukke solnedgange, kulinariske oplevelser, kridhvide sandstrande til eventyrligt azurblåt hav. Vi skal på rundtur til de gamle sukkermøller på strandene og i bjergene, besøge museer der fortæller om dansk storhed, kolonisering og forfald. Vi skal på opdagelse i byerne med navne som Christiansted og Charlotte Amalie og besøge skoler der kan fortælle os om livet som ung på de små øer. Havet omkring de tre tidligere danske øer siges at være intet mindre end fantastisk. Der er rig mulighed for smukke ture. Vi kan snorkle, sejle, SUP surfe og komme i kontakt med et væld af spændende dyreliv. På turene rundt på øerne vil vi bevæge os rundt i regnskove og se et utroligt frodigt landskab med et smukt drømmeagtigt væld af farverige eksotiske blomster. Vi kan opleve alt dette blandet med rigtig god stemning blandt de lokale, som lytter til reggaemusik, er klædt i smukke farverige klæder og lad smilene danse sammen med de lokale børn, som leger til Kalypso-rytmer i gaderne. Da faget er helt nyt, vil det blive et kulturfag hvor I har mulighed for indflydelse på hvad vi skal se og opleve.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

USA

Undervisningen Udgangspunktet i undervisningen bliver typisk historisk. Hvad var det egentlig der foregik under den danske kolonitid, og hvilken betydning havde det for øerne, og for Danmark? Hvilken rolle spillede Danmark i slavehandlen? Det drejer sig om at bryde tavsheden om vores eget lands del i slavehandlen og åbne øjnene for de nutidige perspektiver. Vi skal tale om salget af De dansk vestindiske øer til Amerikanerne, og at de dermed skiftede nationalitet og sprog, hvilken påvirkning havde det på øernes befolkning, hvordan har befolkningen på øerne det egentlig med danskerne i dag og skylder vi landet at hjælpe dem? Skylder vi dem en undskyldning? Alle disse historiske perspektiver skal vi selvfølgelig bruge til at tale om hvordan livet på øerne er i dag. Vi skal tale om klassisk caribisk mad og vi skal høre musik fra området. Undervisningen vil være en blanding af, klasse undervisning og eleverne der arbejder sammen på egen hånd, vi skal se film og andre programmer om øerne, og vi skal sammen glæde os til en helt fantastisk tur. Vi vil i hele forløbet arbejde sammen med UNESCOS ASP program og her henter vi også inspiration til hvad vi kan foretage os i undervisningen og når vi er på øerne.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

Vintersport Norden Er du til motion, fysisk træning og skiløb, samt interesserer du dig for nordisk vinterkultur, så er vintersport noget for dig. For at komme i form og lære de rette teknikker, så laver vi en del motion inden rejsen. En del af træningen vil være fælles sammen med andre fysiske profilfag. Hvis der kommer sne, så vil vi også bruge dette i træningen, naturligvis. Vi skal også lære at stå på rulleski, da det er glimrende tilvænning til langrend, som vi også skal ud og bruge som et værktøj til at nyde naturen. Kulturen i Norden er mangfoldig, og vi vil forsøge at arrangere møde med andre unge i området. Ligeledes har vi inviteret nogle AFS elever, som kommer fra Malaysia med, og de er fantastiske at opleve sneen og kulden med. Alle kan deltage i skiløbet. Vi laver forskellige hold, og tager udgangspunkt i den enkeltes niveau. Der vil også være mulighed for at arrangere fælles udflugter på ski for alle. F.eks. picnic på bjerget. I forberedelserne til kulturrejsen skil I også arbejde med sociale aktiviteter i sneen og en aften aktivitet. Skiløb i januar er fantastisk, men også rigtigt koldt. Derfor er det vigtigt, at du har det rigtige udstyr. Man kan købe billigt eller låne sig frem, og det er absolut ikke nødvendigt at købe det dyreste og smarteste.

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

NORDE N

Vi vejleder gerne i beklædning og hvorledes man anskaffer sig noget fornuftigt. Ved siden af skiløb og vintersport, skal vi lære vores AFS gæste elever godt at kende og ideelt set har I allerede hjemmefra fået venner på e-friends inden rejsen. Fælles madlavning og fælles pligter er en del af en vinterrejse, og inden rejsen forbereder I en plan for opgaverne undervejs. VIL K Å R : Du skal være indstillet på at være fysisk aktiv! Åben for at prøve andre former for skiløb end alpint, samt villig til at indgå i et evt. kultursamarbejde med unge fra området ING E N EG E NBE TA LING

VA LG TIL KULT URFAG

PERIODE 2 0 1 6 -1 7

www.ranumefterskole.dk info@ranumefterskole.dk Tel: +45 9666 4400 VA LG TIL KULT URFAG 56 PERIODE 2 0 1 6 -1 7 Seminarievej 23, 9681 Ranum, Himmerland, Denmark