彩虹月刊176期（2015年8月）

關心孩子、致力於生命教育的刊物

再忙， 也要陪孩子成長 封面故事 | 父親的陪伴 微小卻重要

屬於我們的時刻

名家專欄 | 我愛我家

我的第一條項鍊 林老師，一個夢幻教師， 他的謙卑柔和，讓我重拾對於教育的熱情～ 每次我談到小學三年

他 身 材 高 高 瘦 瘦 的， 落 腮

級的林老師如何讓我體認

鬍， 神 情 溫 和， 總 是 面 帶

教 育 的 真 諦， 朋 友 都 會 嘖

微 笑， 說 話 聲 音 輕 柔， 眼

嘖稱奇，心裡可能會 OS：

神專注。

「 真 的 假 的？！ 還 是 妳 希

很 特 別 的 事 之 一 是，

望曾經遇過這樣的老師？」

他常讓學生們晚上去他家，

有時連我自己都懷疑：

不是補習，而是去玩。（我

我談的是事實，還是夢境？

要如何才能讓你相信我說 的 是 真 的？！） 記 得 那 時

到老師家裡玩 林 老 師 是 位 男 老 師， 我 曾 寫 過 一 篇 文 章〈 歌 聲 悠 揚 師 生 情 〉（ 收 錄 在 拙 作《 心 靈 轉 彎 處 》， 宇 宙 光 出 版 ）， 翻 閱 當 年 寫 的 文 章， 讀 著 讀 著， 又 想 起 一 些 林 老 師 的 事， 其 中 一

放 學 後 回 家 洗 澡 吃 飯， 做 完 不 多 的 功 課， 就 往 老 師 家 跑， 一 群 小 孩 就 在 那 兒 玩。 老 師 的 孩 子 還 很 小， 其他同學家裡大概都有弟 妹， 所 以 沒 人 跟 我 搶 baby 玩，我常可以抱抱小嬰兒， 師母就在一旁看著，幫著。

些往事令我非常難忘。 當年的小學老師很有

依然保存的項鍊

權 威， 多 數 家 長 將 孩 子 送

還 有 一 次， 老 師 拿 出

去 上 學 時， 都 會 畢 恭 畢 敬

一個盒子，裡頭好多項鍊，

的說：「請老師嚴加管教， 該 打 就 打。」 所 以 孩 子 們 都 很 畏 懼 老 師， 即 使 沒 真 正 的 挨 過 打。 林 老 師 在 別 人 眼 中 是 特 立 獨 行 的， 他 不 打 人， 也 不 逼 學 生， 以 當 年 對 老 師 角 色 的 期 待， 他 簡 直 是「 有 虧 職 守 」。

編者的話

理事長的私房故事

有 些 十 字 架 項 鍊， 有 些 墜 子 有 耶 穌 像， 他 說：「 這 是 我 媽 媽 留 下 來 的， 妳 可 以選一條。」我受寵若驚， 挑 了 一 條 最 小 的， 老 師 很

彩虹愛家生命 教育協會理事 長 臺灣師範大學 人類發展與家 庭學系教授

陪伴孩子的成長，不是媽媽的專利。 有爸爸的加入與參與， 孩子玩得更快樂，

驚 訝， 他 說：「 這 裡 面 的

也有更大的自信與安全感。

項 鍊 妳 都 可 以 拿 喔。 那 條 會 不 會 太 小？ 這 條 也 很 漂

我 們 都 很 愛 他。」 他 驚 訝

亮呢！」

得 說 不 出 話， 我 接 著 說：

八月主題

你可以想像一位男老

「 我 小 時 候 去 過 你 家， 搞

師耐心的跟學生建議如何

不 好 還 抱 過 你。」 他 興 奮

挑 項 鍊 嗎？ 但 是 我 搖 搖 頭

的 說：「 我 跟 人 家 說 我 爸

要與大家分享，

說：「這條就好。」（嘿，

爸 讓 學 生 來 我 家 玩， 人 家

兩位身兼數職的爸爸，

我 從 小 不 貪 心 呢！） 想 到

都不相信！」

再忙 也要陪孩子成長

怎麼在忙碌中， 用自己的法寶來陪伴孩子呢？

此， 我 忽 然 覺 得 我 好 像 還

好 啦， 兩 個 知 道 林 老

保 有 那 條 項 鍊， 連 忙 翻 箱

師 作 風 的 人， 都 在 別 人 不

其嵩爸爸，

倒 櫃， 竟 然 找 著！ 我 自 己

太 相 信 的 苦 惱 中， 找 到 見

進班說故事，

都 驚 訝 不 已， 事 隔 五 十 多

證人！

還要與學校、家長建立關係， 但仍善用體育強項，

年， 我 家 搬 過 N 次， 竟 然

陪伴三個孩子騎單車、溜直排輪、

這條「不貪心項鍊」還在！

這 陣 子， 對 教 育 工 作

我 喜 極 而 泣， 原 來 我 對 林

偶 爾 灰 心， 感 謝 上 帝 此 時

老師的記憶不是幻想！

讓我在一連串「赫然發現」

曉煒爸爸，

中， 重 新 因 著 多 年 前 一 位

進班說故事，演聖誕劇樣樣來，

柔和謙卑的老師而得到激

在妥瑞兒的成長中，從缺席到參與，

見證心中美好的回憶 接 著， 我 得 知 林 老 師

勵。 我 也 想 到 進 隆 秘 書 長

的孩子之一也是生命教育

在彩虹生命教育的架構上

界 的 伙 伴， 幾 年 前 我 還 曾

提 到 生 計（ 授 業 ）、 生 活

去 拜 訪 他， 也 偶 爾 在 開 會

（ 解 惑 ）、 生 命（ 傳 道 ）

場 合 遇 見， 只 是， 從 來 沒

三 個 信 念， 教 書 是 生 計，

有 機 會「 認 識 」。 正 好 隔

教 學 是 生 活， 而 教 育 是 生

天 我 開 會 就 遇 到， 我 說：

命， 我 們 是 否 需 要 更 加 看

「你父親是我的小學老師，

重教育呢？

Rainbow Kids 1

打籃球……， 建立父親無可取代的地位！

因為他與孩子有個精心時刻， 在這個時刻裡， 專屬孩子成長的陪伴者。

封面故事

再忙， 也要陪孩子成長

父親的陪伴 文／張其嵩

微小卻重要

（彩虹爸爸、台灣基督傳道會復生教會牧師）

不要小看每天的 33 分鐘 30 秒， 再怎麼忙碌的爸爸，也可以享受陪伴孩子的幸福。

我是個「校長兼撞鐘」的教會牧師，

面發現各樣新奇事物，從觀察鳥窩、抓

是彩虹爸爸（每星期二～五都要進學校備

蛇、到河裡去網魚、到田裡捉泥鰍……，

課講故事），更是三個孩子的爸爸。

我沒有比別人聰明，但我比別人愛玩，

我知道牧師、彩爸、父親這些身分都 是因為關係而來的，而美好的關係需要建

這讓我累積很多與大自然、各樣生物互 動的經驗。

立。我跟會友、學生建立關係，最重要的，

小六時，我就開始在兒童主日學講故

還要跟孩子建立關係，對我來說，父親不

事，青少年參與寒暑假各樣營會活動，從

是第二個媽媽，也無法取代母親，但父親

這樣的訓練，為我日後進班講故事，與孩

一樣有著母親無法取代的地位！

子們相處都帶來不少幫助。

豐富的童年經驗

父親對我的影響

我從小在教會長大，但總覺得家裡

印象中有次跟爸爸洗車，我拿菜瓜布

（教會）很無聊，功課做完我就會去外

把車子的板金刷得霧霧的，爸爸卻沒有責

2

彩虹月刊 2015/8

封面故事

罰我，但因為父親的陪伴，至今我很愛洗 車。這也讓我明白，陪伴雖然是很小的 事，卻非常重要──因為陪伴不是讓小孩 產生依賴，而是適時讓孩子學習獨立。 我女兒上一年級時，我會跟她走到學 校，約十分鐘的路程，有人問為什麼不騎 摩托車？我的想法是每天載她就會讓她依 賴我，但如果我花一兩天或十天陪她走 路去學校，告訴她如何注意安全、保護自 己，不是更好嗎？

善用強項陪伴孩子 因為常出入學校，有家長問我：你不 用上班嗎？其實在教會，我工作的時間比

會帶我們出去玩，像小溪抓魚、游泳、騎

上班族更長，但即使很忙，我一定會花時

車、打球等，我要謝謝爸爸！」

間陪伴小孩。 小時候我得到最多的獎狀是體育，所

父親的角色獨一無二

以我善用我的強項來陪孩子。有時我會穿

沒有爸爸的陪伴下長大的孩子，坐

著直排輪、牽著腳踏車到學校等孩子放

牢、毒品上癮、中輟、未婚生子、精神疾

學，讓孩子騎腳踏車回家，而我就溜直排

病、會高出兩倍至三倍，所以當一個陪伴

輪跟著他們，這樣既可以運動，孩子也高

的好爸爸非常重要。

興。孩子喜歡打籃球，我會抽空找時間陪

兒童福利聯盟提出「三三三專案──

他們，也陪其他小孩，了解孩子的朋友。

每天和孩子至少：擁抱三十秒鐘、聆聽三

太 多 父 母 把 陪 伴 的 責 任 交 給 3C 產

分鐘、陪伴三十分鐘。」所以小孩的陪伴

品、安親班、才藝班，或是多到搖控器按

很簡單，每天只要 33 分鐘 30 秒！父母

不完的電視台、虛擬又充滿物慾的網路

如能增加陪伴的深度和廣度，就可以彌補

世界，而我利用自己喜歡的運動，在接孩

長度的缺憾。一點點的陪伴，日積月累後

子回家途中，就這樣陪伴了孩子。陪伴孩

就像存摺一樣，慢慢看到成果。尤其當孩

子當中，我看見孩子在遊戲中的快樂、燦

子有需要時，你就會發現這愛的存摺可以

爛滿足的笑容，我與孩子彼此都享受了生

發揮很大的功效。

活、享受了親子關係。 老大沐恩說：「爸爸很忙碌，但是他

父親的影響力不是只有你自己的兒

會找時間陪我們，也讓我學會許多運動，

女、孫子會影響到，而是會帶給社會、未

我要謝謝爸爸。」老二沛恩說：「爸爸常

來世代一份堅定的祝福，絕對值得投入。

Rainbow Kids 3

封面故事

屬於我們的時刻 文／陳曉煒（彩虹爸爸、南崁多加福音中心牧師）

只要爸爸主動與孩子一起， 製造父子的精心時刻， 就能守護孩子，讓孩子快樂長大！

我是一位牧師，在全國人口密度最高 的地方（桃園蘆竹南崁地區）開拓教會。 我也是一位彩虹爸爸，團隊（桃園光明） 有二十幾位彩虹的夥伴，但因為負責了 四十多班，所以我一星期有四個早上都要 進班，當然，青春啟航、彩虹聖誕劇也不

假性單親。我和昕亞的相處時間是破碎

能缺席。

的、沒有品質的、是擠出來的，因此我開

我還是學校的副家長會長，教會陪讀 班也要我扮黑臉，客串訓導主任。更重要

始思考如何在忙碌中，找到可以陪伴昕亞 的時間。

的是，我有一個要升小三的兒子，昕亞 （收錄於：160 期，〈萬中選一的祝福，

先做到

我兒是妥瑞兒〉）。

—不能每次都拒絕 之前忙完工作回家後，孩子會說：

爸爸去哪兒？

「爸爸陪我玩……（角色扮演或某種競賽

因身分多元的忙碌生活，在昕亞成長

遊戲）」但我常回應：「我很累。」或是：

的過程中，我並不是主要的照顧者，有時

「我還有事要忙！」漸漸發現，孩子跟你

會一整天見不到孩子，往往是媽媽帶他上

打聲招呼後，就自顧自地玩，一點也不期

學、放學，媽媽帶他吃飯、看醫生，媽媽

待爸爸參與在他的遊戲天地中。

聽他敘述學校發生的事、帶他做睡前的禱 告……

所以，不管多累、多忙，雖然無法每 天，但每週若能至少一至兩次，花上十五

每每聽到孩子的媽說：「不要打擾爸 爸，爸爸在忙。爸爸在處理很重要的事，

到三十分鐘陪陪孩子遊戲，你就不會從他 的世界消失。

爸爸有空就會陪你。」有時甚至很晚了，

當然，如果有更長的時間，他會要我

他會打電話到教會說：「爸爸，你什麼時

陪他去騎腳踏車，或者帶他去溜直排輪，

候回來？」我的心中就浮出了四個字―

還有他最喜歡逛的夜市。

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彩虹月刊 2015/8

然後在下一週的精心時刻， 看是否達成目標。

在牧者的家庭，師母就是女超人，包

在這個精心時刻裡，我能夠跟孩子一

辦所有的事。有時我一回家，就癱在沙發 上，孩子是會有樣學樣的。於是我開始學 習回家後，媽媽如果正在煮飯，我跟兒子 就一起收桌子、擺碗筷。有時衣服洗好還

起面對問題、制定目標、分享策略、共享 成就慶祝，製造屬於我們的回憶。也能夠 告訴他，雖然沒有很多「量」的陪伴，我 們珍惜「質」的相處。

沒摺，那就一起摺摺樂囉！ 其實孩子喜歡的是跟父母一起的感 覺。除此之外，再沒有時間，我都會說：

爸爸不要缺席了

「昕亞！過來，爸爸抱一下！今天還好

其實擔任彩虹爸爸這幾年，有件事情

嗎？」這會花掉爸爸們很多時間嗎？不

讓我很意外，就是校園裡一二年級的孩

會，滑個手機，時間就過去了！

子，不只喜歡抱彩虹媽媽，也喜歡抱彩虹 爸爸。追究原因，有許多孩子是有「爸爸

每週固定精心時刻

抱」或「抱爸爸」的需求，但因為爸爸工

每週三晚上七點到八點，師母要指導 其他孩子鋼琴，也是我陪昕亞寫功課的時

作地點或工時的緣故，往往連每天的抱抱 一下，都是奢求。

間。我會請他在放學後，先寫完功課，然

孩子在學習過程中有個很重要的階

後，我們父子兩人就去吃一頓好料的，陪

段 — 模仿。他們不是長大了、時間到

他逛一逛，例如：教會前的餐廳或驅車前

了、結婚生子了，就自然而然成為一位

往台茂購物中心。

父親或母親的，孩子需要好的榜樣。有

在這兩小時中我會讚美昕亞當週的好 表現，告訴他我發現他在態度、學習上有

人說：這是一個無父的時代，這代表在 這時代，有太多父親缺席了！

能進步的地方。我們也會在每一次訂三個

擔任彩爸，是上帝的祝福，能讓父親

目標，例如：不對媽媽大小聲、鼓要一週

更多參與孩子成長的過程，同時也給父親

練三次、字寫工整（連續拿「甲上星」），

缺席的孩子，有一些慰藉與學習的對象。

誠摯邀請爸爸們， 一起加入彩虹爸爸行列。 （志工培訓課程請見 18 頁）

讓我們一起守護孩子， 陪著孩子快樂、自信的長大！

Rainbow Kids 5

封面故事

在最短的時間一起做件事

找到夢想 發現愛 小勇士 小萱的故事 從小到現在我每半年就要回診看醫生，因為媽媽告訴我，我在出生的時候就得了癌 症──頸部淋巴腺惡性腫瘤，我不知道這是一種什麼樣的病，也不會感到痛，但心裡卻 因為癌症有種莫名感受。 上彩虹媽媽的生命教育課，聽蘇菲的 故事，才知道原來這個世界上，有人的命 運比罹患癌症還慘，但蘇菲不放棄生命， 勇敢與病痛奮鬥。 彩虹媽媽讓我能夠面對自己生病這件 事，學會和蘇菲一樣勇敢面對與珍惜生命， 而且我期望自己長大後能當醫生，幫助許 許多多有需要的人。

彩虹媽媽看小萱 小萱個子很小，講話聲音也很小，剛參與課程時，並不會很快舉手回答問題，但漸 漸地她會舉手表達想法，面帶笑容地回答提問。 小萱總是認真完成學生本，還喜歡畫上自己喜歡的圖案。我也常常請她幫忙收學生 本，她會按號碼排，做事認真又仔細。每回進教室，她會熱情跟我打招呼，也讓我看到 她自信的表現。

2012年至今，我們已幫助146位像小萱這樣的孩子， 即使充滿困難，但彩虹志工不間斷的陪伴與鼓勵， 讓他們能快樂、自信的面對眼前的困境！

2015年，第四屆發現台灣生命小勇士， 我們將以實際的一萬元獎助金幫助這些孩子， 邀請您繼續與彩虹一起在孩子的需要上努力， 讓孩子找到夢想

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發現愛！

培養一位小勇士，需要生命教育教材與彩虹媽媽長期的陪伴，整年活動的規劃與安排、 學生本的使用，將使更多生命小勇士被發現，邀請您以實際行動支持，使彩虹更有力量的陪 伴小勇士成長。 邀請您成為生命小勇士活動捐贈者，每月固定捐助 500 元，即可幫助發現台灣生命小勇 士活動的推廣與執行。

● 郵局劃撥（新莊龍鳳郵局）帳號：50107404 戶名：社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 ● 信用卡付款：填妥下方資料後，傳真至(02)2908-0247，並來電(02)2908-0280分機104確認

【信用卡捐款授權書】 捐款者姓名：

性別：□男

□女

生日：民國

E-MAIL：

年

月

日

信仰：

聯絡地址：□□□ 電話：(

)

手機：

□贊助小勇士活動，單次伍佰元

□贊助小勇士活動單次

元

□贊助小勇士活動，每月伍佰元

□贊助小勇士活動每月

元

捐款期限：自

年

信用卡號：

月至 -

月止，共 -

發卡銀行： 有效期限：西元

年

次 -

信用卡別：□ VISA □ MASTER □ JCB □聯合信用卡 年

月

持卡人簽名：

捐款收據抬頭：

（用信用卡上簽名）

統編：

◆ 選擇何時收到捐款收據： □年度彙整一次寄發 □按次寄發 □不需要

◆ 捐款徵信，請問是否公布捐款人姓名？ □是 □否，請用 名代替

※ 法定告知及同意事項：彩虹愛家生命教育協會為辦理及管理各項捐款及推廣章程所訂各項業務事宜，須於 本會營運期間在台灣及海外地區蒐集、處理及利用捐款人前項個人資料，捐款人得隨時請求查詢、閱覽、 提供複本、補充、更正、停止或刪除之。若捐款人不願提供，則無法完成捐款，或將被視為匿名捐贈。

授權人同意簽名： 勸募許可字號：衛部救字第 1030125845 號 彩虹月刊 176 期（2015 年 8 月號）

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名家專欄

我愛我家 對孩子來說，家是最熟悉的避風港， 而圍繞家庭內外的種種生活經驗， 能喚起孩子對於家的依戀與安全感。 文／葉嘉青 （大學講師）

對孩子來說，家庭經驗可能包含廚

透過提問促進孩子對於文本深入地探索。

房的香氣，家人的擁抱。這些珍貴的記

問孩子：「你認為《山中舊事》發生

憶能伴隨孩子以家為根基，愉悅地成長

的地點在哪？」提示孩子，勞倫特住在美

茁壯，並懂得愛己與愛人。

國西維吉尼亞州，並幫他從地圖上找出該 州的山區。再將孩子的經驗與作者的連 結，提問：「如果寫自己的回憶故事，你

繪本不只是閱讀而已 能強烈吸引孩子的故事，像一種自 我了解的催化劑，讓他們清楚思考自己 是誰，自己的感覺，或如何處理問題？ 但 提 供 優 質 繪 本 給 孩 子 就 夠 嗎？ 光 開 「處方」的書單，且洞悉他的問題是不 夠的，還需透過技巧性的引導討論，才 能讓孩子更深探究自己的反應，並產生 正面影響。

的地點會在哪裡？有什麼特色？」 問 孩 子：「《 傳 家 寶 被 》 的 百 衲 被 出現在哪些場合？何人出席？」和孩子談 家中有哪些世代相傳的東西？代表什麼故 事？閱讀後，進行提問、寫作與製作拼布。

■提問 ˙ 作者寫的回憶是？如果是你會想寫什麼？ ˙ 為什麼勞倫特的祖父身上有黑煤灰，帽子 上有探照燈？他的職業是什麼？

帶孩子走入繪本世界

˙ 卡洛兒出生時被包裹在百衲被裡，並接受

《 山 中 舊 事 》、《 傳

金幣、花朵、鹽及麵包，代表什麼意義？

家 寶 被 》（ 皆 遠 流 出 版 ）

你出生時有收到什麼特別的祝福嗎？

生動描繪作者兒時的家庭

˙ 勞倫特必須到山下井裡取水並燒熱洗澡，

回憶。其父母都離婚，從小就與祖父母同

你覺得那是什麼感覺？和我們有什不同？

住，當地的人情與環境都影響她們寫作；

˙ 為什麼奶奶看著彼德受洗，會流下淚來？

透過生活化的描述，自然帶出時代背景、

你有沒有宗教信仰？

文化及宗教習俗。 讓孩子先瀏覽一遍，透過書名與封面

■寫作

圖畫，預測內容是什麼樣的故事。閱讀

《山中舊事》與《傳家寶被》都是插

中，鼓勵孩子仔細欣賞插畫的細節，以了

圖與文本互補良好，情感豐沛的優質作

解文本中不熟悉的文化、地點與時代，並

品。波拉蔻曾說：「當故事對你有意義時，

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彩虹月刊 2015/8

名家專欄

可能對別人也會產生意義。」這句話道出

■製作個人拼布被

了她們寫作的要點。其中《山中舊事》重 複點出主題「我小時候住在山上」，已為 故事立下了極好的開場及結尾，很適合作 為孩子寫作的範例。 1. 重複朗讀《山中舊事》，並特別強調 開頭句子「我小時候住在山上」。 2. 讓孩子完成回憶備忘錄。（對象：大 班至小二。寫下出生到當下的記憶， 可由師生唸出，孩子以圖表示。） 3. 參考回憶備忘錄完成學習單，並畫上 符合文本的插畫。 4. 請孩子發表學習單（文本與插畫）。 5. 參考《山中舊事》封面、學習單的重 點，創作書封面、書名，並裝訂成書。 回憶備忘錄

1. 將 A、B 兩張八開 圖畫紙平均摺成 6 個區塊。 2. 剪 下 A 紙 的 6 張 小 方 塊， 各 浮 貼 在 B 紙的區塊中， 形成小翻頁。 3. 在 B 紙每區塊中寫上自己和誰去過哪 些地方及做過哪些事。 4. 在每張浮貼的翻頁上，依書寫內容畫 上相關的圖案。 5. 完成後，請孩子介紹他的拼布被。

特別人物 我去過的

特別聲音

我學過的

代替布創作個人拼布被。

A 頁作畫

我認識的 我聽過的

整合提問及寫作的活動，讓孩子以紙

特別地方

我小時候住在

我吃過的

特別事物

特別食物

我看過的

我做過的

特別事物

B 頁寫字

特別趣事 其

他

大多數在宗教家庭下成長的幼兒對上 帝信仰尚未動搖，尤其六歲階段，禱告與

學習單

期待上帝的回應對他們很重要。勞倫特提

我小時候住在

，

擺滿了

。

我小時候住在

， 我／我們帶著

，

走過

， 穿過

，

到了

在餐桌上

到在四歲前父母離異，但隔代教養的基督 化家庭撫慰與強壯了她，波拉蔻也有類似

。

情形。聖經中說：「天上地上的各／全家， 都 是 從 祂（ 耶 穌 ） 得 名。」 ( 以 弗 所 書 3:15）如果受上帝祝福的家庭與兒女能共

我小時候住在

，禮拜天我們

我小時候住在

， 我

就是我永遠感到滿足的生活。

。 。這

讀富基督精神的故事，並進行以上的活 動，能讓孩子感覺、操作與回憶家庭的美 好，使得基督的愛從小住在孩子的心中。

Rainbow Kids 9

生命教育專題

培養孩子的優質生命力

建立生活中的「惜物力」 文／鍾美慧（課程發展部主任）

珍惜與愛護環境的觀念， 在生活中被建立起來時， 那麼環境資源也能永續發展。

台灣水資源運用比例，10% 為工業

台灣社會不可忽視的資源危機 「下雨」總會讓人聯想到麻煩、掃興 等不好的感覺，但今年三、四月，台灣各 大水庫水位低於警戒線時，人們多麼渴望 天氣預報是「明天天氣轉為有雨」……。 除了缺水的危機，目前全世界 80% 的能 源供應，來自於煤、石油、天然氣等石化 燃料，專家估計石化燃料在 40 年之內將 面臨枯竭，台灣 97% 的能源仰賴進口， 能源危機正步步逼近。此外，聯合國糧農 組織（FAO）宣布，全球飢餓人口，已突 破十億大關，代表世界上每六人就有一人 受飢餓之苦。農委會公布，台灣在 2012 年糧食自給率為 32.7%，油籽類自給率也 僅 3.3%，面對糧食危機，「台灣完全沒

用水、20% 為民生用水、70% 為農業用 水，若農業能配合氣候規劃適宜的作物栽 培制度，並改善灌溉系統與灌溉方法，將 可使水資源有更妥善的運用。至於民生用 水，就有賴全民節約用水，珍惜每一滴 水。而 97 年通過「永續能源政策綱領」， 鼓勵更替省電家電、使用 LED 燈泡、隨 手關燈運動，也改善大眾運輸交通以減少 汽、機車使用等，都是有效的節能運動。 《浪費：全球糧食危機解密》作者特 拉姆．史都華從研究中發現，餐廳約有 25% 的食物遭浪費，而有 24% 到 35% 的 學校餐點被丟進垃圾桶！而美國本土約有 50% 的食物，在烹調過程中，也被浪費 了。不可諱言，台灣學校的營養午餐，也

有控制能力」。

留下不少剩食。目前許多國家已制定廚餘 回收法，從餐廳、旅館、超市等事業機構

從政府政策珍惜自然資源 造物者吩咐人類要「管理海裡的魚、 空中的鳥、地上的牲畜，和全地，並地上

開始回收廚餘，大眾對廚餘回收之認知逐 漸增加，亦促使業者有效運用。

所爬的一切昆蟲。」所以，人類應是環境 的管理者，而非擁有者或消費者。管理的 意涵，包含用尊重與珍惜的態度，有智慧

在家庭中培養「惜物力」 自然資源的管理，除了從政府的政策 法案著手，教育更是不可忽視的一環，記

的運用資源以使其永續利用。 10

彩虹月刊 2015/8

也伸出援手跟小樹一起去尋找美麗的夢之

滴禾下土。 誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」

谷。然而一場大雨造成洪水，破壞了以為

及「一粥一飯，當思來之不易」等諺語，

已經實現的美夢。但他們並未因此放棄，

以致每次洗米時，不小心掉落的米粒我

反倒努力地植樹、回收垃圾，讓自己成為

都會一一撿起。所以愛惜資源須從觀念建

夢之谷的發源地。

立，而價值觀的建立更需要從小開始。尤

還記得我帶領幼兒園大班的孩子欣賞

其家庭教育是不可忽略的一環，父母的身

此繪本，並引導其思考如何愛惜自己的家

教更直接的影響孩子的態度。

園時，許多孩子振振有詞地發表看法，最

因外子和我都看重環境保護，教導孩

感動的是當我最後問他們「要建立像夢之

子自幼養成惜物的態度，無論他們的課外

谷的社區是誰的責任呢？」許多孩子大聲

讀物、玩具、腳踏車……等，他們都會好

回答「自己」，我想愛護環境、珍惜資源

好愛惜，以致過了使用年齡，那些東西還

的觀念已刻印在他們心中了。

可以完好如初的轉送給他人使用，進一步 建立孩子物盡其用的觀念。他們自幼去餐

讓自然資源成為人類永續的禮物

廳用餐，不論自助式或點菜，我們會教孩 子選取適量的食物，並把它吃完，不致增 加餐廳的廚餘。

自然資源是造物者給人類的禮物，不 論是美麗的大地、山川、河流與海洋，或 是種類多不勝數的野生動植物，都是人類

這些在生活點滴中建立的「惜物」價 值觀，伴隨著孩子長大，至今仍實踐在他 們生活中。有一次請兒子幫我洗菜，看到 他將洗完的水倒入浴廁的水桶，準備用來 沖馬桶，心裡倍感欣慰！

賴以生存的資源。如何讓這禮物完好如初 的傳承給後代子孫，則有賴於每一個地球 公民的努力。大至綠色產業的發展，小至 消費者用綠色觀點來選擇商品，以及用珍 惜資源的觀點來消費，相信我們的下一 代，在這樣的文化薰陶中，自然而然地就

生命教育中培養孩子「惜物力」

可以建立生活中的「惜物力」了。

彩虹愛家生命教育協會，在幼兒生命 教育中也培養孩子的「惜物力」，用繪本 故事幫助孩子從幼兒開始學習愛惜資源。

《夢之谷》 ／彩虹愛家出版 故事描述小樹想 要找到夢之谷，正當 筋疲力竭時遇到約 克。約克鼓勵小樹，

幼兒生命教育 Rainbow Kids 11

生命教育專題

得從小教課書上就讀到「鋤禾日當午，汗

特殊教育專題

顏損兒促進和維持友誼祕訣 了解社交規則、團體合作與同理心

學習和體驗群體生活是學校生活中很 重要的一環，尤其是六至十二歲的學齡兒

含：有禮貌，說：「請、謝謝、對不起」， 排隊，輪流，不可以打人……。

童，在這個階段，友誼和團隊遊戲是孩子

從規則中學習團體合作

社會心理發展的重要項目。 上一期的專題我們介紹了〈顏損兒交

良好的社交技巧進而會成為團隊合作

友三部曲〉（169 期），教顏面損傷的孩

的基礎，促進孩子在團體裡的人際互動。

子主動交朋友的技巧（交友三部曲祕訣：

而孩子最好的學習方法是透過活動體驗來

觀察／尋找相同興趣的人／主動交談），

增強思考與學習。

跨出了友誼的第一步之後，還要掌握維持 友誼的技巧才能讓友誼增長。

我運用孩子與父母分組自行設計遊 戲，並進行 PK，孩子們很快的討論出雙 手各拿一根筷子夾住氣球限時接力運送的

你也喜歡洋娃娃嗎？我的和妳一起玩吧！

遊戲，然後自己推舉代表來對大家說明遊 戲規則，最後很厲害的贏了父母組！ 在整個過程中，我引導孩子們自己理 解、發想並實際運用社交規則和團體合作 的技巧，讓孩子們思考在設計和玩遊戲的 過程裡，自己表現和觀察出哪些互動方 式，符合社交規則並促進團隊合作。

友誼增溫祕訣

「輪流發言，大聲說出自己的意見，

―了解社交規則

彼此討論，少數服從多數……」是孩子們

交通順暢需仰賴紅綠燈、最高速限、 斑馬線、各種交通標誌……，這是大家必 須共同遵守的規則，如果沒有這些，馬上 交通大亂，車禍受傷不斷。

的體驗所得，而不是教條背誦式的說要這 樣做、那樣做，這是學習最好的方式了。 孩子需要透過團體遊戲來學習和增強 社交技巧，所以我鼓勵顏損兒童的父母，

透過交通規則的聯想，國小三年級的

可以適度的創造孩子與同儕一起遊戲的機

孩子可以理解到社交規則就是「人與人之

會，邀親朋好友的家庭一起出遊是不錯的

間相處的交通規則」，於是孩子們馬上七

方式。

嘴八舌的說出他們認為的社交規則，包 12

彩虹月刊 2015/8

特殊教育專題

當顏損兒跨出友誼第一步後， 還需要掌握社交規則、團體合作與同理心， 才能使友誼更加分！ 文／林韻茹 （中華民國運動神經元疾病病友協會 秘書長）

小明去找小華…… 我們一起去公園 玩好嗎？

下次

再說

。

小明去找小強…… 現在不 行， 我還在 …… 我們一起去公園

遊戲中感受同理心 孩子在與同儕互動的 過程中難免會遇到不開心

玩好嗎？

的情況，有些時候是自己沒 有了解對方的意思或是情 境，所以孩子也需要學習同 理心。 早上約你們到公 園 玩， 你 們 都 說 不行……

我讓三個顏損孩子用 布偶各扮演一個角色（故事 請見左圖），只見扮演小明 （主角）的孩子一路演著， 也一路直嚷嚷著：「那不是 我說的，是『小明』說的， 我才不會這樣！」逗得大家

我還在吃早餐，你卻沒 等我說完話就走了。

我撞到頭所以冰 敷，而你都沒問 我發生什麼事。

哄堂大笑！ 對 不 起！ 那 現 在 可 以 跟你們一起玩嗎？

這也明確的讓大家理 解到，需要觀察並同理對方 的情況，再採用適當的互動 方式，才是正確的。 顏損兒跨出交友的第 一步後，為了幫助顏損兒童 增強友誼的發展，我們探討 了社交規則、團隊合作，以

耶！

及同理心。下次專題我們再 繼續談正向思考對於友誼 的幫助。（待續）

Rainbow Kids 13

特殊教育專題

獨臂籃球手 缺陷，來自上帝的禮物

凱 文． 勞 伊 滿 頭 紅 髮、 身 高 210 公

將缺陷轉化為優勢

分，讓他更與眾不同的是，他沒有左手手

偶 然 機 會 下， 他 陪

掌和前臂。原來他在母腹裡就臍帶繞頸，

同朋友參加籃球隊選拔，

幸好左手夾在中間而救了他，但左手也因

卻 被 淘 汰 了， 原 因 是：

此發育不良而萎縮了。

籃 球 是 雙 手 運 動， 單 臂

可 是 獨 臂 的 他， 因 高 中 時 期 的 籃

會 受 到 限 制， 因 此 教 練

球 優 異 表 現， 被《 運 動 畫 刊 》（Sports

希望他專注於足球。不過因為媽媽對他的

Illustrated）報導，當時的美國總統小布

影響及信心，勞伊不斷努力，使他得以進

希與之見面，現更是全美大學體育協會的

入鄰近城市的「業餘體育聯盟」球隊。

一員（NCAA，由全美國千百所大專院校

毫無專業教導下，勞伊受到考驗，影

所參與結盟的一個籃球協會），他是怎麼

響信心，可是新的教練，也是影響他一生

做到的？

的啟蒙導師告訴他，若是能充分運用他的 身高和運動精神，將成為球隊的優勢，且

什麼都自己來

身上最大的弱點其實是最大的強項。

媽媽從小就告訴他：上帝在他身上有

教練觀察發現，勞伊剩下的左手臂其

特殊的計畫，只要他專心一致，就可以做

實是一個祕密武器。原來一般籃球手在場

很多事情，凱文因此深信不疑。

上，會用手掌來阻擋對手，而勞伊這樣做

媽媽和繼父更給勞伊一個觀念：自己

的時候，對手嚐到的是一根像石頭一樣硬

的事要自己完成。所以他沒有穿沾黏式鞋

的棍子，與勞伊交手過的選手就曾說過，

帶，盤子上也沒有切好的肉片，他們期盼

想跟他換取這個強大武器。少了左手臂接

他自己想辦法解決問題。

球當然很困難，但這缺陷卻也提供勞伊一

同時他們激勵他去嘗試其他孩子能做

個優勢來應付挑戰。

的事：打棒球、踢足球、美式足球。勞伊

正如教練告訴他的：

提到大聯盟的球員吉姆．亞伯特，他為紐

接 受 缺 陷， 讓 缺 陷

約洋基隊投過一場全場無安打球的球賽，

發揮最大功用。

也三振過世界上最棒的打擊手，然而他只

勞 伊 說： 上 帝

有一隻手。這深深激勵勞伊，如果獨臂的

使 他 少 了 左 手 臂，

吉姆．亞伯特可以成為棒球明星，那麼他

或者說上帝使我們

也能找到讓自己發光的舞台。

每個人都有不完美 14

彩虹月刊 2015/8

特殊教育專題

凱文．勞伊， 一個出生就缺了半隻左手的男生， 他還能夠在球場上競爭嗎？

文／黃佩詩

的地方，但他相信，發現、擁抱這個不完 美的地方，是人生旅程中重要的一步。

一位優秀的籃球手史奇普也找上勞 伊，原因是史奇普的兒子也沒有左手。史 奇普封閉自己，不願與人討論這個兒子，

成為別人的祝福

但在《紐約時報》知道勞伊的事後，他決

身體缺陷，在人看來是不幸，但用正

定與勞伊見面。

向的力量看待時，缺陷就成為獨一無二的

兩人聊天中，史奇普看見勞伊自己輕

優勢，為自己與他人帶來無可想像的豐盛

鬆地綁鞋帶，他放聲大哭，並對勞伊說：

生命。

「看著你繫鞋帶，我知道我兒子也可以做

在勞伊住的鄰鎮，有一個小男孩因為 生來只有一隻手臂，而成為霸凌的目標。

任何事！」勞伊改變史奇普的想法，也帶 給史奇普全新的力量！

小男孩的母親拜託勞伊給他一些鼓勵，於 是勞伊到他們班上分享自己的故事，還送

勞伊的母親告訴勞伊，上帝在他身上

小男孩一顆自己的簽名籃球。小男孩的母

有特殊的計畫，而這個特殊計畫不但讓勞

親對勞伊說：孩子開心地晚上抱著籃球睡

伊看見自己的價值，也讓人感受到生命的

覺，而之後同學對他的看法也改變了。

韌性與強大。

Rainbow Kids 15

聖誕專題

的起點 愛與自由的交辯

文／蘇慶元 （《狗狗天堂》編劇、導演）

2015 聖誕音樂劇，導演從自身對中輟少年的經驗， 與大家談一部，愛與改變的故事…… 年初彩虹愛家生命教育協會的戲劇顧

不然家裡沒錢付房租，但學校又不讓我休

問 Lisa 和我提到 ―今年彩虹聖誕劇要

學，所以我只好去加油站打大夜班的工，

談一個關於改變的故事。

可是回到學校，老師又不讓我睡覺，那我 怎麼辦？學校要給我錢讓我付房租嗎？」

從青少年談起……

於是在我腦海中，逐漸浮出了一群青

談到這個主題的想像與經驗，讓我 們不約而同說到與特殊需求的青少年工

少年的臉孔，這些人離開家，在街頭自成 一個自由自在的團體，但在他們心底深 處，仍有一份對於愛與歸屬的渴望。

作經驗。 Lisa 曾在一個中輟少年機構工作幾 年，後因許多少年回學校後又再度中輟，

戲劇張力：在愛與歸屬感中找到自由

讓她有種無力感而離開機構。而我自己也

現實的危機來臨時，這些街頭孩子必

一直與國中的高關懷學生，或在安置機構

須在追求自由但危險的生活，或尋求歸屬

中的青少年相處。

之間做選擇。但這份愛與歸屬的關係，對

Lisa 說的現象我深有所感，那些孩子

他們往往是限制或是要求，該怎麼辦呢？

要從外面自在的生活，回到穩定而規律的

而戲劇便在自由與歸屬的張力之間開展。

環境或關係中，非常的困難。

這樣的張力包含：在愛與歸屬的關係 中是否真的有自由？還是沒有關係才能有

戲劇雛形：青少年對愛與歸屬的渴望

完全自由？愛與歸屬是否也同樣帶著期

這些青少年的家庭，大部分都有特殊 的狀況，也許單親，也許父母親在醫院或 監牢，也許他們年紀輕輕就必須負擔家 計，也許自小就被父母否定，甚至不知道 父母是誰……但在教育或社會的觀點，往

待？而這樣的期待是否是一種限制？改變 究竟是為了符合別人的期待？還是為了自 己？而當我們改變了，是否等同失去自 己？以及最重要的，我們如何能夠回到愛 與歸屬的關係？

往一開始都只看到他們的問題，如偷竊、 翹課等所謂的偏差行為，而沒有看到他們

我試著用《狗狗天堂》中每隻狗各自 不同的故事，作為探索這些問題的起點。

背後的傷口。 一個被列為高關懷的國中生，對我表 達：「我不想讀書，因為我必須要打工， 16

而終點在哪裡？則需要各位用彩虹一年一 度的聖誕劇，來告訴小朋友與青少年。

彩虹月刊 2015/8

2015 生命教育志工培訓 秋季班 基礎培訓 地 區

上午 8：30 ～下午 4：00 開課時間

地

點

優惠截止日

桃園

9/15、17 （二、四）

中壢靈糧堂（桃園市中壢區杭州路 71 號）

9/8

（二）

新竹

9/15、17 （二、四）

城市之光聖教會（新竹市勝利路 126 號 3 樓）

9/8

（二）

台中

9/15、17 （二、四）

大毅幸福教育基金會（台中市北屯區崇德路三段 1 號）

9/8

（二）

花蓮

9/21、22 （一、二）

洽詢中

9/14 （一）

台南

9/22、29 （二）

晨光基督教會（台南市東區崇德三街 12 號 B1）

9/15 （二）

台北②

9/24、29 （四、二）

台灣信義會救恩堂（杭州南路一段 129 號 , 東門站 1 號出口 , 約 5 分鐘）

9/17 （四）

嘉義

10/1、2

洽詢中

9/24 （四）

雲林

10/8、15 （四）

洽詢中

10/1 （四）

台北③

11/12、19（四）

洽詢中

11/5 （四）

（四、五）

初階培訓

共計 12 週，每週上課一次，上午 9：00 ～ 12：00

地 區

開課時間

屏 東

9/14（一）

忠孝路浸信會（屏東縣屏東市忠孝路育英巷 10 號）

9/7

高 雄

9/22（二）

七賢路禮拜堂（高雄市七賢一路 467 號 1 樓）

9/15 （二）

桃 園

9/25（五）

中壢靈糧堂（桃園市中壢區杭州路 71 號）

9/18 （五）

新 竹

9/24（四）

城市之光聖教會（新竹市勝利路 126 號 3 樓）

9/17 （四）

台 中

9/25（五）

基督教救助協會大教室（台中市北區中清路一段 447 號 5 樓 -2）

9/18 （五）

玉 里

9/30（三）

玉里倫理堂（花蓮縣玉里鎮民權五街 7 號）

9/23 （三）

台 北

10/6（四）

法國號行道會（台北市中正區羅斯福路二段 44 號 2 樓 , 捷運古亭站 7 號出口）

9/29 （二）

進階培訓

地

點

優惠截止日 （一）

共計 13 週，每週上課一次，上午 9：00 ～ 12：00

地 區

開課時間

高 雄

9/17 （四）

七賢路禮拜堂（高雄市七賢一路 467 號 1 樓）

9/10 （四）

台 南

10/6 （二）

晨光基督教會（台南市東區崇德三街 12 號 B1）

9/29 （二）

幼教教材說明會 地 區

開課時間

台 北

10/8 （四）

地

點

上午 9：00 ～下午 3：00 地

點

優惠截止日

彩虹愛家生命教育協會總部（新北市新莊區中正路 708 號 6 樓） 捷運中和新蘆線往迴龍方向，並於迴龍站下車，3 號出口直行，步行約 10 分鐘

詳細課程內容及報名資訊請上 彩虹官網 http://www.rainbowkids.org.tw →服務項目→生命教育→培訓消息 【主辦單位】

優惠截止日

18

10/1 （四）

報名洽詢電話請見封底

編號

品

名

售價

數量

主日學商品 1 兒童歸納式讀經教材 教師本

200 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

2 兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本）

60 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

人環□ 1 □ 2

15 元 人生□ 1 □ 2

人環□ 1 □ 2

人生□ 1 □ 2

4 磁鐵書籤（任選 4 款） 人己□ 1 □ 2

優惠

人人□ 1 □ 2

2015 彩虹閱讀年 1

即日起 2015/09/30 止

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2 以上六本合購 每日讀經 □初信造就系列 1

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每本

250 元

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即日起 2015/08/31 止

□信徒生活系列

□屬靈紀律與品格系列 □信仰初階系列

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□認識神系列 □基督生平系列 □認識聖經系列

50 元

服務電話：02-2908-0280 分機 503

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統編：

3 磁鐵書籤（單選） 人己□ 1 □ 2 人人□ 1 □ 2

□ 商品訂購（未滿1000元請另加郵資75元）

100 元

培訓/講座：

50 元

2 正向 123 你的笑臉 CD

（請填培訓/講座名稱）

1 彩虹紫色小錢包

□ 報名培訓

350 元

禮品 / 影 音 / 文 具

元

每套

□ 不寄

350 元

4 人與生命系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

□ 每次寄

每套

收據： □ 年證明

350 元

3 人與環境系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

捐款

350 元

每套

□ 捐款

每套

教師本 + 學生本 □初□進□高

（請勾選您劃撥匯款的選項）

教師本 + 學生本 □初□進□高

2 人與人系列

彩虹愛家生命教育協會

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訂購傳真：02-2908-9205 地址：24257 新北市新莊區中正路 708 號 7 樓

彩虹花絮

協會徵求（須俱相關工作一年以上、工作專業技能）

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【公共資源部】活動企劃人員 1 名（急徵） 內容：企劃案撰寫、規劃、籌備、執行對外的行銷與媒體活動； 俱政府企劃、提案經驗者尤佳

本雜誌免費取閱，請填妥下列資料， 傳真：02-2908-0247，或寄回本會。

影片企劃專員人員 1 名（急徵）

□索取月刊

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內容：影片企劃、編劇及拍攝製作；可與客戶溝通等 （學歷 : 影視、大傳、文創相關科系，需會 Premiere 或其他剪輯軟體）

如何得知月刊資訊 ?

●

【社會事業部】行銷人員 1 名

□教會

內容：行銷企劃、籌備，執行行銷活動及效益分析

□藝文場所，地點：

●

【活動部】活動執行專員 1 名

□活動，名稱：

□學校

□親友

內容 : 聖誕戲劇相關行政工作（前製、後製） （商業、表演藝術行政科系） ●

收件人姓名

□先生 □小姐

【北區】經營專員 1 名 ( 曾當過彩虹志工尤佳 ) 內容：志工團隊經營運作、培訓課程執行及相關事宜

地址□□□□□

培訓專員 1 名（需接受假日加班）

內容：學校和教會之志工團隊經營與連結、培訓課程執行 ●

【高雄】行銷專員 1 名 內容 : 高屏地區各項產品行銷及相關事宜

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應徵方式：請將履歷 mail 至 chilia@rkf.org.tw 陳小姐收， 並註明何處得知此職務訊息，謝謝！

■詳細資料請見彩虹愛家生命教育協會官網（隱私權說明）。

本期最愛的文章 : □【理事長的私房故事】

社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 - 104 年 6 月 項 目

本期金額

(104) 年度累計金額

本期收入

【封面故事】

百分比

佔總收入

出版品收入 活動收入

841,440

培訓收入

220,038

8,410,597 3,163 6,058,674

捐款收入

3,697,026

14,004,283

其它收入

73,766

97,388

0.34％

4,832,270

28,574,105

100％

本期收入總計：

本期支出

□

父親的陪伴 微小卻重要

□

屬於我們的時刻 【名家專欄】

29.43％ □ 我愛我家 0.01％ 21.20％ 【生命教育專題】 □ 建立生活中的「惜物力」 49.01％

佔總支出

【聖誕專題】 □《狗狗天堂》的起點

生命教育

1,493,456

8,095,780

青春啟航

343,919

2,215,518

8％ □ 顏損兒促進和維持友誼的祕訣

聖誕音樂劇

380,832

1,880,972

7％

Drama ABC

189,955

860,232

志工團隊經營

910,652

5,065,853

19％

行政費用

271,938

3,985,488

15％

出版品成本

553,751

5,048,932

19％

4,144,503

27,152,775

100％

687,767

1,421,330

48,322

288,849

639,445

1,132,481

本期支出總計 ▲本期餘絀 (a)： 104 年基金準備金提撥 餘額

30％

培養孩子的優質生命力

【特殊教育專題】

了解社交規則、團體合作與同理心

3％ □ 獨臂籃球手

缺陷，來自上帝的禮物

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20

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2015 彩虹閱讀年

親子共讀 品格加分 閱讀是親子間最美的互動， 不僅能透過文字、圖畫，培養孩子的語言能力與想像力， 還能幫助孩子學習、養成好品格，找到生命中更多的可能。 2015 年，彩虹每季將精選六本優質繪本， 最優惠的價格，最甜蜜的親子時光！

奇奇總是獨來獨往。 但是，奇奇並不是討厭他的朋友，他只是覺得自己 的毛色不好看，主人一定不會喜歡他。 奇奇在一段生命的經歷後，明白了主人的疼愛，明 白自己被愛的奇奇，也向一隻「小熊貓」的貓咪伸出友 誼的手…… 孩子不可愛的行為背後，是不是因為不喜歡自己？用無條件的愛擁抱 孩子，讓孩子接納自己、欣賞自己，就能用自己的特質，給予這個世界最 大的祝福。

更多內容介紹請上彩虹官網 https://www.rainbowkids.org.tw/（官網右上角網路書局）

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