MINU ESIMENE TEGEVUSRAAMAT: AED

: i r o s es Mont e maailm t s u t u v a a s

Minu esimene tegevusraamat

Aed

MINU ESIMENE TEGEVUSRAAMAT AED Montessori pedagoogika märksõnad on loovus, valikuvabadus, lihtsus, mitmekesisus ja õpirõõm. Nende põhimõtete järgi on koostatud ka „Minu esimene tegevusraamat: aed“. 5–6-aastastele lastele mõeldud tegevusraamatu sündmused leiavad aset tuttavas koduaias – seal saab ette võtta kognitiivset arengut toetavaid huvitavaid mänge ja lahendada strateegilisi ülesandeid. Ülesannete raskusaste muutub raamatus järk-järgult keerulisemaks, kuid lubage lapsel alustada just sellelt leheküljelt, mis talle meeldib. Kui olete iga ülesande juures olevad suunised läbi lugenud, laske lapsel tegutseda tema valitud tempos. Raamatu eesmärk on innustada iseseisvust ja avastamist. Ergutage last mängima, pilte värvima ja kleepse kleepima.

Tähtis on last tema avastusretkel ja tegevustele keskendumise juures mitte segada.

Seepärast püüdke hoiduda vigade parandamisest ja lapse korrigeerimisest. Harjutused on koostatud just nii, et väikesed õppurid saaksid ise oma vigadest teadlikuks ja õpiksid neid parandama. Kui mõni ülesanne tundub liiga keerukas, julgustage last seda hiljem uuesti proovima. Ülesannete struktuur põhineb Montessori pedagoogika õpisammudel: 1. Esitlemine See tähendab lapsele mingi uue kontseptsiooni (nt uue värvinimetuse) tutvustamist.

2. Äratundmine Siin lubatakse lapsel oma arusaama mängude, tegevuste ja kogemuste kaudu edasi arendada, et uus kontseptsioon kinnistuks. Näiteks õpib laps selle raamatu abil ära tundma punaseid esemeid; seejärel õpib ta punaseid ja kollaseid esemeid rühmadesse sorteerima ning viimaks ka punase värvi eri varjundeid ära tundma.

3. Meenutamine Viimases etapis suudab laps õpitu kinnistamiseks küsimustele vastata.

Koostatud ülesandeid lahendades läbib laps õpisammud sujuvalt. Raamatust leiab järgmist tüüpi ülesandeid.

–– Visuaalse uurimise ja valikulise tähelepanu mängud visuaalse-ruumilise mõõtme tajumiseks ja piiratud ruumis konkreetse eseme otsimise võime arendamiseks.

–– Motoorse teadlikkuse tegevused käe-silma koordinatsiooni ehk koostöö treenimiseks käelise osavuse ja nägemistaju vahel.

–– Mängud, milles laps õpib ära tundma lihtsaid kujundeid ning põhivärve ja nende toone.

–– Sõnavara arendamise mängud.

–– Labürintmõistatused ja asjade õigesse järjekorda seadmise mängud, mis ergutavad probleemide lahendamise ja tegevuste planeerimise oskust.

–– Matemaatilised ülesanded (koguste määramine, loendamine, nummerdamine ja numbrite kirjutamine).

Need ikoonid lehekülje ülaservas viitavad materjalidele, mida lapsel ülesande täitmiseks tarvis on. pliiatsid

näpuvärvid

kleepsud

Maria Montessori pedagoogika Maria Montessori oli edumeelne 20. sajandi alguse pedagoog, kes tutvustas uudset vaadet laste arengule ja õpetamisele. Oma kirjutistes toob ta esile lapse tõelise olemuse.

Lapsed on tema arvates avastajad ning juba maast-madalast põhjalike kognitiivsete võimetega õnnistatud. Teadmised kujunevad ajapikku õigel viisil ergutades ja julgustades.

Montessori pedagoogikas arendatakse teadmisi just meelte kaudu ning seetõttu on kompimis-, kuulmis- ja nägemiskogemuste saamine hädavajalik. Valikuvabadus, praktilised kogemused ja vahetu katsetamine soodustavad õpiprotsessi. Kui soovite aidata lapsel kasvada, tuleks teda ergutada mängima spontaanseid mänge, kuid seejuures austada tema viisi asju järk-järgult avastada. Lapsel peab lubama eksida, ainult nii harjub ta iseseisvalt ja omas tempos edenevast õppimisest rahuldust tundma.

LÕPETAMATA LIBLIKAD LIBLIKAD ON POPULAARSED AIAPUTUKAD. NAD ON VÄRVIKIREVAD JA NENDE TIIVAD ON KAETUD MITMESUGUSTE MUSTRITEGA. LEIA RAAMATU LÕPUST KLEEPSUD, MIS SOBIVAD LÕPETAMATA LIBLIKATEGA. KLEEBI IGALE LIBLIKALE PUUDUV POOL, MIS ON ÕIGE KUJUGA JA ÕIGET VÄRVI. ÜTLE VALJU HÄÄLEGA IGA LIBLIKA NIMETUS.

PÄÄSUSABA

HÕBETÄPIK

ÖÖLIBLIKAS

KAS TEADSID, ET LIBLIKATE TIIVAD ON LÄBIPAISTVAD? NEED KOOSNEVAD AINEST NIMEGA KITIIN. SEE PEEGELDAB VALGUST. SELLEPÄRAST ONGI LIBLIKAD NII ILUSAD VÄRVILISED.

SUUR-KULDTIIB

PÄEVAPAABUSILM

JUMIKA-VÕRKLIBLIKAS

KOLLAVAKSIK

SININE MORPHOLIBLIKAS

MINU RÕDUAED KASVATAME RÕDUTAIMI! LEIA RAAMATU LÕPUST KLEEPSUD, MIS SOBIVAD “MINU RÕDUAIA” TEEMAGA. KLEEBI IGASSE RUUTU PILT, MIS KUJUTAB KIRJELDATUD TEGEVUST. ABIKS ON TEKSTIKASTI RAAMI VÄRVITOON. OMA VÄIKESE AIA RAJAMISEKS TEE SAMAMOODI, NAGU ON PILDIL NÄIDATUD.

VÕTA LILLEPOTT

PANE SEEMNED LILLEPOTTI JA KATA NEED MULLAGA

TÄIDA SEE MULLAGA

SIIN ON MÕNED NÄITED MAITSETAIMEDEST JA LILLEDEST, MIDA SAAD RÕDUL KASVATADA.

ROSMARIIN

KANNIKE

SALVEI

KASTA KORRAPÄRASELT

RISTIK

OOTA MÕNED PÄEVAD JA SIIS …

KARIKAKAR

NÄEDKI ESIMESI ÕISI!

HÜATSINT

PUNASED TOONID OTSI AIAST PUNAST VÄRVI ESEMEID. LEIA RAAMATU LÕPUST KLEEPSUD, MIS SOBIVAD PUNASTE TOONIDEGA. KLEEBI IGA AIATEEMALINE KLEEPS SAMA TOONI VÄRVILAIGU ALLA.

LEHTEDE KUJU TUUL ON LEHED ROHULE LAIALI PUHUNUD. NUPUTA, MILLISTE PUUDE LEHED NEED ON. VÕTA VIIS PLIIATSIT VÕI PASTELLI: KOLLANE, SININE, HALL, PUNANE JA ROHELINE. SAMA VÄRVI ON KA RINGID PUUDE ALL. ÜTLE KÕVA HÄÄLEGA PUUDE NIMETUSED. JOONISTA IGA LEHE ÜMBER RING, VALI PUU ALL OLEVA RINGIGA SAMA VÄRVI PLIIATS. VAATA NÄIDIST!

OLEANDER

MAGNOOLIA

PÄRN

VAHER

KÜPRESS

AUTOR CHIARA PIRODDI sündis Itaalias Vercelli linnas 1982. aastal. Ta on neuropsühholoog, kes on spetsialiseerunud kognitiivsele evolutsioonilisele psühhoteraapiale. Chiara Piroddi lõpetas 2007. aastal Pavia Ülikooli psühholoogia erialal ja töötas samas füsioloogilise psühholoogia õppetooli õppeassistendi ja praktilise neuropsühholoogia lektorina.

Seejärel läbis ta praktika Milano Niguarda Ca’ Granda haiglas, kus on töötanud alates 2008. aastast. Seal on ta omandanud kliinilised kogemused erinevas vanuses lastega töötamiseks, kellel esineb tõsiseid vaimseid ja füüsilisi puudeid. Ta on avaldanud ja olnud kaasautoriks mitmele neuropsühholoogia alasele teaduslikule raamatule.

Talle meeldib reisida ja avastada. Vaheldumisi Barcelonas ja Milanos elades töötab ta psühhoterapeudina.

Koostöös White Star Kids kirjastusega on ta andnud välja innustavaid ja loomingulisi raamatuid, nende seas „My First Book of Shapes“, „My First Book of Numbers“, „My First Book of Colors“ ja „My First Book of the Farm“.

Eesti keeles on samas sarjas ilmunud “Minu esimene tegevusraamat: metsloomad”.

ILLUSTREERIJA AGNESE BARUZZI sündis 1980. aastal. Graafilist disaini õppis ta Itaalias Urbino linnas ISIA instituudis (Instituto Superiore per le Industrie Artistiche). Alates 2001. aastast tegutseb Agnese Baruzzi ilustraatori ja kirjanikuna. Temalt on ilmunud 40 lasteraamatut, mis on avaldatud Itaalias, Inglismaal, Jaapanis, Portugalis, USAs, Prantsusmaal ja Lõuna-Koreas.

Ta korraldab lastele ja täiskasvanutele õpikodasid ning loob illustratsioone agentuuridele, kunstistuudiotele ja kirjastustele. Viimastel aastatel on Baruzzi illustreerinud mitu White Star Kids kirjastuse lasteraamatut, nende seas „My First Book of Shapes“, „My First Book of Numbers“, „My First Book of Colors“ ja „My First Book of the Farm“. Eesti keeles on samas sarjas ilmunud “Minu esimene tegevusraamat: metsloomad”.

TÕLKINUD KADRI KIVISTIK TOIMETANUD SIGNE OPERMANN KÜLJENDANUD KADI PUNNISK

OÜ Dada AD Ülikooli 10, 51003 Tartu fun.dada.ee

White Star Kids in White Star s.r.l. registreeritud kaubamärk. © 2018 White Star s.r.l.

Piazzale Luigi Cadorna, 6 20123 Milano, Itaalia www.whitestar.it Kõik õigused kaitstud. Trükise ühtegi osa ei tohi ilma väljaandja kirjaliku loata mitte ühelgi kujul – elektrooniliselt, mehaaniliselt, fotokoopiana, salvestusena ega muul moel – taasesitada, otsingusüsteemis salvestada ega edastada.