Viaggio nell'Arte - Album da disegno - ESTRATTO by Gruppo Editoriale Raffaello

Cristina Francucci

Il mio Album da disegno

VIAGGIO NELL’

• Valutazione delle competenze • Compiti di realtà • Adesivi delle opere d’arte per allestire il tuo museo • Pagine staccabili con carta uso-mano

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Cristina Francucci

VIAGGIO NELL’

Il mio Album da disegno

Il volume è stato realizzato in collaborazione con Ines Bertolini e Ilaria Del Gaudio. Si ringrazia l’artista Sissi per la gentile concessione di utilizzo delle immagini delle sue opere. Coordinamento editoriale: Emanuele Pirani Redazione: Stefania Bigatti, Luca Brecciaroli, Emanuele Pirani, Gabriella Giaccone Progetto grafico e impaginazione: Alessandra Coppola Copertina: Alessandra Coppola, Barbara Bonci Illustrazioni: Ivan Stalio Ritocco fotografico: Claudio Campanelli Coordinamento M.I.O. BOOK: Paolo Giuliani Ufficio multimediale: Enrico Campodonico, Paolo Giuliani, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello Il Gruppo Editoriale Raffaello mette a disposizione i propri libri di testo in formato digitale per gli studenti ipovedenti, non vedenti o con disturbi specifici di apprendimento. L’attenzione e la cura necessarie per la realizzazione di un libro spesso non sono sufficienti a evitare completamente la presenza di sviste o di piccole imprecisioni. Invitiamo pertanto il lettore a segnalare le eventuali inesattezze riscontrate. Ci saranno utili per le future ristampe.

È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, comprese stampa, fotocopie e memorizzazione elettronica se non espressamente autorizzate dall’Editore. Nel rispetto delle normative vigenti, le immagini che rappresentano marchi o prodotti commerciali hanno esclusivamente valenza didattica. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.

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Referenze iconografiche Alamy - Alinari, Firenze - Centre Pompidou, MNAM-CCI, Dist. RMN-Grand Palais / image Centre Pompidou, MNAM-CCI - DeAgostini Picture Library/ Scala, Firenze - Scala, Firenze - Scala, Firenze/bpk, Bildagentur fuer Kunst, Kultur und Geschichte, Berlin - Scala, Firenze/Luciano Romano Scala,Firenze - su concessione Ministero Beni e Attività Culturali e del Turismo - Scala,Firenze/Fotografica Foglia - Getty Images - Marka - Shutterstock - The Morgan Library & Museum / Art Resource, NY/Scala, Firenze - Thinkstock Photo - Gianni Oliva - Fotolia - iStockphoto - 123rf - archivio fotografico Gruppo Ed. Raffaello - © SIAE, 2018 - Per le opere di Henri Matisse: © Succession H. Matisse, by SIAE 2018

Indice

LAB.

Ecco che cosa contiene il tuo Album da disegno: • la tua carta di identità artistica; • 12 laboratori da realizzare con le più svariate tecniche, partendo dall’osservazione e dalla percezione della realtà. In ogni laboratorio trovi collegamenti con il Vol. B Storia dell’Arte e con le tecniche e i temi presenti nel Vol. A Il linguaggio dell’Arte; • Il mio museo, un compito di realtà in cui tu sei il direttore alle prese con l’allestimento di una mostra. Dovrai riflettere attentamente e scegliere gli adesivi delle opere da incollare nelle quattro sale del tuo museo; • tabelle per la valutazione e l’autovalutazione delle competenze. Buon lavoro!

La tua carta di identità artistica

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Laboratori per le competenze

1. Graffiti e colori dalla natura ................................................................................................................................................................................................................................... 6 2. Il corpo umano ............................................................................................................................................................................................................................................................................ 12 3. Il ritratto ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 18 4. Animali e creature simboliche ......................................................................................................................................................................................................................... 24 5. Raccontare con le immagini ............................................................................................................................................................................................................................... 30 6. La prospettiva ........................................................................................................................................................................................................................................................................... 36 7. La scienza per l’arte ........................................................................................................................................................................................................................................................... 42 8. La natura morta ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 48 9. Arte, cronaca e storia .................................................................................................................................................................................................................................................... 54 10. Impressioni e atmosfere ........................................................................................................................................................................................................................................... 60 11. Fuori e dentro la realtà ............................................................................................................................................................................................................................................... 66 12. Pop Art .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 72

Compito di realtà Il mio museo ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 78

Prima sala: Emozioni e corpo .............................................................................................................................................................................................................................................. 80 Seconda sala: Tempo e memoria ..................................................................................................................................................................................................................................... 8 1 Terza sala: Natura e paesaggio .......................................................................................................................................................................................................................................... 82 Quarta sala: Sogni e fantasie .............................................................................................................................................................................................................................................. 83

Materiali ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 84

Vol.

B U1

Vol.

A La matita, il carboncino e la sanguigna

Vol.

B U2

Vol.

A Il corpo umano

Vol.

B U3

Vol.

A Il volto umano

Vol.

B U4

Vol.

A Gli animali

Vol.

B U5

Vol.

A L’affresco

Vol.

B U6

Vol.

A La prospettiva

Vol.

B U7

Vol.

A Il corpo umano

Vol.

B U8

Vol.

A Gli oggetti

Vol.

B U9

Vol.

A Le matite colorate

Vol.

B U10

Vol.

A Luci e ombre

Vol.

B U11

Vol.

A Il segno, il punto, la linea

Vol.

B U12

Vol.

A Il volto umano

impronta digitale

fotografia da piccolo

autoritratto allo specchio

colore preferito

Questo album è di nome:

cognome:

tecnica artistica preferita

lo scarabocchio che faccio quando sono sovrappensiero

opera d’arte preferita

Firma standard:

Firma in bella calligrafia:

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Firma emotiva:

La tua carta di identità artistica

1 Graffiti e colori dalla natura

LAB.

Osserva Quello che vedi in questa pagina è il particolare di una scena di caccia tracciata dall’uomo sulle pareti della Grotta di Lascaux milioni di anni fa. A partire da questo frammento completa l’immagine e crea una tua composizione. Puoi disegnare gli animali originali del dipinto riprodotto nel libro di Storia dell’Arte a p. 8, oppure puoi rappresentarne altri inventandoti una nuova scena di caccia.

Approfondisci sul vol. La matita, il carboncino... pag. 80

Approfondisci sul vol. Unità 1, pag. 4

Procedimento •D isegna con una matita grassa (per esempio 2B o 4B) il contorno degli animali. •C olora le forme con la tecnica della sanguigna. •R ipassa i contorni e disegna alcuni particolari con il carboncino o la fusaggine. •S fuma i segni del carboncino e della sanguigna con le dita. •F issa il disegno con un apposito fissativo o con della semplice lacca per capelli.

Esercizio di visione 1

LAB.

Osserva quali segni l’uomo di oggi lascia nello spazio in cui vive. Esci e fai una passeggiata; guarda con attenzione attorno a te alla ricerca di scritte, segni e tracce. Concentrati sui segni che ancora oggi l’uomo sente il bisogno di lasciare nell’ambiente e che possiamo chiamare «graffiti contemporanei». Raccogli le tue scoperte fotografandole. Annota i luoghi in cui hai scattato le foto: il muro di una casa, la porta del campo da calcio, la panchina alla fermata dell’autobus... I graffiti sono il documento di un passaggio, di una presenza. Anche il segno più irrilevante su un muro o le numerose tracce che puoi trovare disseminate ovunque, se sarai capace di interrogarle, ti possono far scoprire delle storie nuove e ispirarti racconti fantastici. Riproduci nello spazio qui a lato i graffiti che hai fotografato e che ti hanno maggiormente colpito. Usa la tecnica che ritieni più appropriata.

Laboratorio 1 - Graffiti e colori dalla natura

LAB.

Esercizio di visione 2

I colori della natura hanno infinite sfumature che cambiano con le stagioni e possono assumere molteplici tonalità. Se ci soffermiamo solo su un colore, per esempio il verde, ci rendiamo conto di quante sfumature, toni e gradazioni esistono. Con la tecnica del collage, utilizzando vecchie riviste colorate, o con i pastelli a olio, mischiandoli tra di loro, o con le tempere, crea le tonalità corrispondenti ai nomi che sono elencati sotto ai cerchi da colorare.

Verde pino

Verde muschio

Verde oliva

Verde lattuga

Verde prato

Verde salvia

Verde spinaci

Verde mela

Verde bocciolo

Verde zucchina

Verde rosmarino

Verde acqua

LAB.

Esperienza 1 L’uomo primitivo per disegnare sulle pareti delle rocce usava colori ricavati dalla natura, come terre, carbone, pietre friabili, piante. Le polveri colorate venivano impastate e rese resistenti grazie a delle resine vegetali o a del grasso animale. Ricerca ora tu dei colori provenienti dalla natura e completa la tavolozza in pagina come se ti stessi preparando per dipingere.

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Procedimento •R icerca dei materiali naturali che lasciano delle tracce colorate e fai delle prove su un foglio. Esempi di materiali che puoi usare per creare i colori per sfregamento sono: bacche di arbusti, foglie, erba, petali di fiori, bucce di agrumi, foglie di piante aromatiche; in polvere: curry, cannella, zenzero, curcuma, cacao, terriccio, cenere. •S frega le superfici degli elementi naturali direttamente sulla tavolozza oppure, se sono in polvere, incollali con un leggero strato di colla vinilica. •S crivi con una matita dura (H o 2H) il nome del materiale naturale a fianco di ogni colore che hai ricavato. •O sserva, a lavoro finito, la tua tavolozza: sarà un’esplosione di colori e di profumi provenienti dalla natura.

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Laboratorio 1 - Graffiti e colori dalla natura

LAB.

Esperienza 2

Le impronte delle mani sono frequenti nelle pitture rupestri. Spesso una singola mano è vicina ai dipinti di animali come a indicare la volontà o la speranza di catturarli, oppure tante mani si trovano sovrapposte, le une vicino alle altre. L’impronta della nostra mano è unica e inconfondibile, solo a uno sguardo non attento le impronte sembrano tutte uguali. Lascia qui una o più impronte del tuo passaggio.

Procedimento • In un piattino prepara il colore a tempera che preferisci; puoi usarne anche più di uno. • Chiedi a un compagno di colorarti il palmo della mano stendendo la tempera con il pennello in modo uniforme. • Premi la mano colorata su questa pagina e lascia aperto l’album finché il colore sarà perfettamente asciugato. Puoi inoltre arricchire la tua Esperienza componendo, con i compagni di classe, una grande immagine che raccolga le impronte in negativo delle vostre mani. Potete usare i colori nero, bruno e rosso come nelle pitture preistoriche, oppure, se volete creare una «pittura rupestre» contemporanea, usate colori più accesi e vivaci.

Procedimento • Procuratevi della carta molto grande e resistente, come la carta da pacco o la carta da scenografia in rotoli. • Preparate della tempera di diversi colori. • Uno per volta appoggiate una mano ben ferma sulla carta mentre un compagno le spruzzerà intorno il colore a tempera, utilizzando un pennello o uno spazzolino dalle setole dure. Tra un’impronta e l’altra lasciate asciugare perfettamente il colore.

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PIANO DELL’OPERA

Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).

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