M. Elisabetta Giordani
Progettazione didattica
Tabelle di progettazione per campi di esperienza e competenze
CONTENUTI DIGITALI
L’apprendimento è più coinvolgente quando è interattivo, incoraggia bambine e bambini a partecipare attivamente ed esplorare il mondo in modi diversi, a scuola e a casa.
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Tabelle di progettazione Volume 3
La progettualità si esplica nella capacità di dare senso e intenzionalità all’intreccio di spazi, tempi, routine e attività, promuovendo un coerente contesto educativo, attraverso un’appropriata regia pedagogica.
Indicazioni nazionali per il curricolo delle scuole dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione 2012
Progettiamo... con Teo e Nina
Le "Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei", nel definire la progettualità e l’intenzionalità pedagogica come un percorso che parte da scelte valoriali e dall’identificazione di finalità educative ma tiene conto dei destinatari, i bambini, e dell’ambiente socio-culturale, sottolineano che «la progettazione è centrata sui momenti di cura, accoglienza, esperienze di gioco, attività proposte e orientate dall’adulto; si caratterizza per la centralità assegnata al processo di crescita dei bambini all’interno di un percorso formativo unitario e continuo».
La progettazione è la cornice entro la quale prende vita il percorso che i bambini e le bambine vivono quotidianamente a scuola, un percorso in continuum nel quale non c’è una linea da seguire, non ci sono salti da fare ma in cui ciascuna conquista genera nuove situazioni di apprendimento, in una dinamica evolutiva costruttiva e ricorsiva. Ecco allora che l’introduzione e l’utilizzo di un personaggio guida – in questo caso due bambini Teo e Nina – in cui potersi immedesimare e da cui prendere esempio, facilitano questo percorso.
Se poi, i due personaggi guida si presentano come ambasciatori del Pianeta, essi stessi veicolano valori e insegnamenti e nel raccontare ai bambini e alle bambine la loro missione di protezione del mondo, li coinvolgono con estrema naturalezza e rendono quasi immediata l’assimilazione delle buone prassi per salvaguardare il Pianeta, a partire dalle piccole azioni. La loro mediazione, che entra nel mondo animistico e fantastico dei bambini e delle bambine, amplifica la curiosità e la motivazione personale, favorendo così il processo di apprendimento di tutti e di ciascuno, in modo altamente inclusivo.
Questo Volume 3 completa la Guida Didattica, declinando le schede di progettazione, scaricabili, dei percorsi presentati nel Volume 1 dedicati all’Accoglienza, alle Unità di Apprendimento delle ambientazioni naturali e di vita e alle Feste e Giornate che percorrono il calendario scolastico e nel Volume 2 in cui sono documentati i Progetti Numeri, Luce e Creta che vanno a completare l’Offerta Formativa.
SEZIONE CON TEO E NINA... COMINCIAMO CON L’ACCOGLIENZA
Finalità: Favorire un sereno inserimento e un positivo ambientamento scolastico
Tempi: Periodo inizio anno scolastico
Valutazione: Valutazione formativa in itinere durante lo svolgimento della sezione e sommativa finale del percorso educativo proposto, attraverso l’osservazione occasionale e sistematica, la verifica degli obiettivi raggiunti, l’autovalutazione del percorso.
Competenze Europee: 1. COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE
2. COMPETENZA MULTILINGUISTICA
3. COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA IN SCIENZE, TECNOLOGIE E INGEGNERIA
4. COMPETENZA DIGITALE
5. COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÀ DI IMPARARE AD IMPARARE
6. COMPETENZA IN MATERIA DI CITTADINANZA
7. COMPETENZA IMPRENDITORIALE
8. COMPETENZA IN MATERIA DI CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALI
Campi di esperienza: IL SÉ E L’ALTRO - IL CORPO E IL MOVIMENTO - IMMAGINI, SUONI, COLORI - I DISCORSI E LE PAROLELA CONOSCENZA DEL MONDO
ESPERIENZE e ATTIVITÁ
Canzone: Benvenuti bambini
L’accoglienza Back to school
Le "Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei”
Teo e Nina… bambini ambasciatori
Canzone:
Forza andiamo ambasciatori!
Lo striscione di benvenuti
A scuola con Teo e Nina: racconto - conversazione
Le impronte colorate
Me and you: welcome to school!
Leggiamo ancora sull’accoglienza: racconto - filastrocca
Il calendario - filastrocca
Un cuore di amici
Sono capace di… - filastrocca
Gioco delle regole
Una visita speciale
OBIETTIVI SPECIFICI
Predisporre e favorire l’accoglienza a scuola.
Conoscere i personaggi guida e la loro missione.
Collaborare alla realizzazione di uno striscione.
Sviluppare la capacità di ascolto.
Comprendere un testo riferito all’esperienza scolastica.
Rielaborare verbalmente e graficamente un racconto.
Partecipare in modo pertinente alla conversazione.
Arricchire il lessico inerente alla scuola.
Conoscere gli spazi della scuola e la loro funzione.
Orientarsi su indicazione nello spazio scuola.
Memorizzare un testo in rima.
Scoprire il lessico riferito ai saluti e all’identità personale in lingua inglese.
Favorire l’acquisizione della successione temporale, settimanale e mensile.
Conoscere i nomi dei giorni della settimana e dei mesi.
Scoprire la successione delle stagioni.
Simbolizzare convenzionalmente il tempo meteo.
Utilizzare i simboli convenzionali per rappresentare il tempo e il compleanno.
Riconoscere il contrassegno personale e utilizzarlo per registrare le presenze a scuola.
Favorire la socializzazione e la costruzione di relazioni positive tra pari.
Conoscere il nome dei compagni e delle compagne.
Partecipare attivamente alla realizzazione di produzioni collettive.
Condividere la gestione delle routine per sviluppare l’autonomia personale.
Effettuare un percorso motorio su indicazione.
Sperimentare regole d’uso e di comportamento.
Realizzare e riconoscere simboli di un paese europeo: la Francia.
Condividere un’attività inclusiva.
U.D.A. CON TEO E NINA... ESPLORIAMO IL BOSCO
Finalità: Scoprire e salvaguardare l’ecosistema naturale del bosco in un’ottica di ecologia e di sostenibilità
Tempi: Periodo autunnale
Valutazione: Valutazione formativa in itinere durante lo svolgimento dell’U.d.A. e sommativa finale del percorso educativo proposto, attraverso l’osservazione occasionale e sistematica, la verifica degli obiettivi raggiunti, l’autovalutazione del percorso
ASCOLTO E COMPRENDO
Competenze Europee: 1. COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE
2. COMPETENZA MULTILINGUISTICA
Campo di esperienza prevalente: I DISCORSI E LE PAROLE
ESPERIENZE e ATTIVITÁ
Canzone: Nel bosco… un po’ più in là
Che cosa c’è nel bosco
Racconto Nel bosco con Teo e Nina -
Il bosco
La conversazione sul bosco
Autunno nel bosco: canzone - racconto
In the woods
Leggiamo ancora sul bosco: racconto - filastrocca
OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare la capacità di ascolto. Comprendere un testo riferito al bosco. Rielaborare verbalmente e graficamente un racconto. Partecipare in modo pertinente alla conversazione. Memorizzare un testo in rima.
Arricchire il lessico inerente al bosco.
Scoprire il lessico del bosco in lingua inglese.
Descrivere le caratteristiche del bosco in autunno.
Denominare gli elementi del bosco.
DIDATTICA METODOLOGIA
Storytelling Circle time CLIL
Competenze Europee: 8.
Campo di esperienza prevalente: IMMAGINI, SUONI, COLORI
ESPERIENZE e ATTIVITÁ
Il bosco a parete
Alberi materici
Land art del bosco
Le foglie di lana
Il memory delle foglie
OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare la creatività e l’espressività.
Collaborare alla realizzazione di un pannello sul bosco.
Utilizzare materiali naturali e di recupero.
Realizzare una composizione artistica estemporanea.
Sviluppare la motricità fine.
Realizzare un memory con elementi naturali. Partecipare attivamente al gioco del memory.
DIDATTICA METODOLOGIA
Cooperative learning Outdoor education
Metodo Montessori
Learning by doing
MI ESPRIMO E CREO
grafica e impaginazione valentina mazzarini, Stefania rossini, nicoletta moroni, ester ciceroni
copertina mauro aquilanti
illustrazioni
chiara bordoni, angela sbandelli, Stefania rossini
coordinamento m. elisabetta giordani
redazione giulia eusebi
contenuti digitali nicoletta moroni
coordinamento digitale paolo giuliani
redazione digitale giulio pieraccini, lorenzo sagripanti
stampa
gruppo editoriale raffaello
Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) raffaelloscuola.it - info@grupporaffaello.it © 2024
Ristampa: 2029 2028 2027 2026 2025 2024 6 5 4 3 2 1 0
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la guida didattica
La Guida Didattica offre un percorso educativo-didattico, mediato da Teo e Nina, in un’ottica di Educazione Civica correlata all’Agenda 2030, inoltre sezioni legate al calendario e progetti inediti.
volume
sezione Accoglienza
U.d.A. Esploriamo...
il BOSCO, la MONTAGNA, la CITTÀ, la CAMPAGNA e il MARE
sezione Feste e giornate
POSTER con STICKER degli ambienti
Progetti NUMERI, LUCE e CRETA volume
Laboratori e Atelier
Progettazione con tabelle per campi di esperienza e competenze volume
i quaderni operativi
La Guida TEO E NINA è formata da tre volumi indivisibili al prezzo di vendita di € 90,00. In mancanza di uno dei tre volumi non può essere commercializzata.