Tempo d'estate 4 - ESTRATTO

4

C. Riccardi E. Sini - I.V.V. Meli

TEMPO D’ESTATE VACANZE

VACANZE

NEL TESTO • CITTADINANZA • COMPITI DI REALTÀ • PROVE INVALSI • AUTOVALUTAZIONE

IN ALLEGATO • APPUNTI ESTIVI • NARRATIVA

4

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4

a

pag. ...

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Il vocabolario ........................................................

Quanti suoni… .................................................... … Difficili! ..............................................................

Chi di noi tre? CU - QU - CQU .................

L’estate È bella E calda ...................................

Con l’H o senza? ...............................................

L’accento dove va? ...........................................

Ho bisogno di una casa .................

Davanti al foglio bianco ................................

Discorsi e discorsi! .............................................

L’apostrofo .............................................................

Un mare di articoli ............................................

Il nome: genere e numero ...........................

Nomi concreti e astratti .................................

L’aggettivo qualificativo ................................

Nomi primitivi e derivati ................................

Il mare .......................................................................

Aggettivi: andiamo per gradi ....................

Nomi collettivi e composti ...........................

Nomi alterati .........................................................

Catene montuose ..........................................

Le ciliegie ................................................................

Sinonimi e omonimi .......................................

I contrari .................................................................

Comprensione di un testo poetico .......

Similitudini e… ................................................... … Onomatopee ................................................

Il nostro pianeta ..................................

I pronomi personali .........................................

Aggettivi e pronomi possessivi ................

Aggettivi e pronomi dimostrativi ...........

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 54 56 57 58 59 60 61 62 63 64

Aggettivi e pronomi numerali ..................

I mari .......................................................................

I fiumi .....................................................................

Interrogativi ed esclamativi ........................

Aggettivi e pronomi indefiniti ..................

In Mesopotamia ...................................................

Il modo indicativo .............................................

Il modo congiuntivo .......................................

Il modo condizionale .......................................

Il mondo del lavoro .......................................

Altri modi dei verbi ...........................................

Gli Egizi .......................................................................

Le preposizioni ....................................................

Gli avverbi ...............................................................

Le congiunzioni ..................................................

Soggetti e predicati ..........................................

Il complemento oggetto ...............................

I complementi indiretti ...................................

La civiltà fenicia .....................................................

La civiltà cretese ....................................................

Ti racconto .............................................................

Giochiamo a nascondino? ..........................

Esercitazioni per le prove INVALSI - ITALIANO 65 68

Parte A - Comprensione ........................................................... Parte B - Grammatica .....................................................

70 In viaggio… ......................................

72-73............................................................................................................

74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

Numeri in barca a vela .........................

Gioca con l’abaco ...................................

Calcoli sulla spiaggia .............................

Tutti in piscina ............................................

Confronta i numeri… al bar ............

I numeri della lotteria ............................

Operazioni sul sentiero ........................

Problemi in spiaggia ..............................

Tutti al parco acquatico .......................

Super moltiplicazioni! ...........................

Problemi in giardino ..............................

Cifre e valori in campeggio ...............

Divisioni in montagna ...........................

Problemi in mongolfiera .....................

Frazioni in volo ..........................................

Tutti al parco ...............................................

Unità frazionarie in campagna .......

Confronta le frazioni .............................

Calcoli e frazioni ......................................

Problemi e frazioni ..................................

Tipi di frazioni ............................................

Frazioni equivalenti ................................

Problemi all’Acquapark .......................

Numeri e frazioni decimali ................

Gioca con i numeri decimali ............

Numeri in barca ........................................

Confronta i numeri decimali ............

Addizioni in velocità ..............................

Addizioni con i decimali ......................

Sottrazioni in fondo al mare ............

Sottrazioni in città ...................................

Moltiplicazioni sulle onde ..................

Moltiplicazioni in colonna .................

Super acquisti! ..........................................

Al ristorante Gambero rosso ............

Acquisti in negozio .................................

Gelateria “Gelo viola” .........................

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139

La compravendita in cartoleria .......

Trova la domanda ....................................

Misure di lunghezza in fattoria ......

Misure in montagna ..............................

Problemi e lunghezze ...........................

Le misure di capacità ............................

Misure di capacità nell’acquario ....

Problemi di capacità ..............................

Una ricetta deliziosa ..............................

Frutta e verdura ........................................

Il mercato del pesce ...............................

Qual è il peso? ...........................................

Al supermercato .......................................

Problemi e dati ..........................................

Statistica al centro estivo ....................

Logica e… gelati ......................................

Bambini al parco giochi .......................

Gioca con le linee ....................................

Triangoli sul cartellone .........................

Un treno di figure ....................................

Angoli e ampiezze ..................................

La simmetria ...............................................

Il perimetro ..................................................

Tutti al centro sportivo .........................

Le misure di superficie .........................

Il mondo degli insetti ...................................

Escursione in mare .........................................

Nel mondo dei vegetali ..............................

Un ambiente per l’essere umano ...

Esercitazioni per le prove INVALSI 140

...............................................................................

Matematica

143 Sei un costruttore? .....................

144 Tutti sportivi .....................................

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PIÙ FACILE

STUDENTE

Regola pag. 18

IL VOCABOLARIO 1

Scrivi la forma delle seguenti parole che trovi sul vocabolario.

Poi numerale in ordine alfabetico. Segui l’esempio.

Esempio: 1 aguzzi

2

aguzzo

mareggiate

........................................................

infrangono

........................................................

bagnanti

........................................................

altissime

........................................................

granchi

........................................................

onde

........................................................

spumeggianti

........................................................

siamo andati

........................................................

Leggi il brano, poi dividi in sillabe le parole sottolineate, scrivi la categoria grammaticale e la definizione adeguata al contesto.

Consulta il vocabolario e segui l’esempio.

Il Mar Mediterraneo è sempre stato un mare? D’istinto ci verrebbe da rispondere: “Il Mar Mediterraneo esiste da sempre”.

Invece non è così. Infatti c’è stato un lungo periodo, circa 5 milioni di anni fa, in cui il nostro mare si prosciugò. A causa di un’enorme frana, lo Stretto di Gibilterra, l’unica apertura che permette al Mediterraneo di ricambiare le proprie acque nell’Oceano Atlantico, si chiuse. Perciò il nostro mare rimase isolato.

Così, anno dopo anno, il Mediterraneo si ritirò talmente tanto che, alla fine, si seccò. Rimase asciutto per circa mezzo milione di anni, finché la tremenda frana non si consumò e l’acqua dell’Oceano Atlantico riprese a fluire nel Mediterraneo. Anche oggi potrebbe prosciugarsi se lo Stretto di Gibilterra si chiudesse. da www.focusjunior.it

Esempio: mare (ma-re) s.m. Massa d’acqua salata che ricopre gran parte della superficie terrestre.

• .............................................................. ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� • .............................................................. ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� • ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� • ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� • ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� • ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

STUDENTE

3

Regola

pagg. 19, 20

QUANTI SUONI... nio rag era

re

re

ge gn mi

ia pin

rag nia

ra

are

nie

ne

io mi

gn

e ier

eg

ran

ba

en

ing

ge

io

na ing

4

ran

pig 2

no

Colora solo i ghiaccioli con le parole corrette.

ba

1

Completa le parole con GLI o LI.

mi................ardo

lu................o

Ita................a

ma................one

petro................o

................evito

fo................ame

conghi................e

sa................era

cava................ere

meravi................a

a................o

sbadi................o

Sici................a

o................o

sco................o

Regola

pagg. 19, 20

... DIFFICILI! 1

Leggi le definizioni e indovina!

Suggerimento: tutte le parole contengono SCE o SCI.

• Contrario di salita.

....................................................

• La utilizza l’elefante per bere.

....................................................

• Un piccolo corso d’acqua.

....................................................

• Vende gamberetti, trote, calamari…

....................................................

• Cerca di capire e spiegare i fenomeni della natura.

....................................................

• Un film è fatto di tante…

....................................................

2

Completa le parole con: CIE

CE

3

GE

GIE

so....................tà

fran....................

can....................llo

salva....................nte

pan....................tta

i....................nico

pastic....................re

bu....................

spe....................

an.................... lo

ar....................re

gri....................

Scrivi il plurale delle seguenti parole.

spiaggia

..............................................................................

borraccia

..............................................................................

arancia

..............................................................................

farmacia

..............................................................................

ciliegia

..............................................................................

camicia

..............................................................................

5

Regola pag. 20

CHI DI NOI TRE? CU - QU - CQU 1

Leggi le frasi e completa le parole con CU-QU-CQU.

• I ....................adri esposti agli Uffizi sono spettacolari!

• I neonati dormono nella ....................lla.

• La lavatrice riscia....................a i panni lavati.

• Dopo che la maestra lo sgridò, Paolo ta....................e.

• Il papà di Lia è un bravo ....................oco.

• La s....................adra nazionale di pallavolo ha vinto la finale.

2

E ora… indovina e completa lo schema!

1. Batte forte nel petto!

2. Ci torni a settembre.

3. Il contrario di LIBERO. 4. Può essere a righe o a quadretti.

5. Una forte pioggia.

6. Un piccolo quaderno per appunti.

7. Grande uccello rapace.

1 2 3 4 5 6 7

6

T

N

Regola pag. 22

L’ESTATE È BELLA E CALDA 1

Leggi le frasi e completa con è o e.

• Quel pesciolino ............. azzurro.

• L’ombrellone ............. volato via.

• Amid ha un secchiello grande ............. colorato.

• In albergo ho conosciuto Sveva ............. Albert.

• Il lungomare ............. pieno di bancarelle.

• Ieri sera al Luna Park sono salito sul bruco ............. sulle montagne russe.

2

Nelle seguenti frasi ci sono degli errori. Sottolineali e correggili, ma solo quando è necessario.

• Il cane dei vicini è (.............) scappato.

• Più tardi mangerò una granita è (.............) una brioche.

• Nella sabbia ho trovato una conchiglia: è (.............) grande è (.............) scura.

3

Riscrivi le frasi unendole con e.

• Papà ha fatto la spesa.

• Papà ha comperato le pesche. ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

• Matteo ama leggere.

• Matteo racconta storie divertenti. ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

• La tigre è un mammifero.

• La tigre allatta i piccoli. ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

7

CON L’H O SENZA? 1

Completa le frasi con a-ha, o-ho, ai-hai, anno-hanno.

• Quest’............................... siamo andati ............ visitare Firenze.

• Io ................... due cani da guardia.

• I miei fratelli ............................... una bici da corsa.

• Tu che cosa ................... fatto durante le vacanze?

• Tanvin .................. imparato bene la nostra lingua.

• Cerca di obbedire ............ saranno guai.

• Sono andato ............... giardini con gli amici.

• Carla è molto generosa, .............. un cuore grande!

• Io ............. perso gli occhiali .............. li ............. dimenticati a casa.

2

Scegli la forma corretta e completa le frasi.

A • HA • AH • ................! Che sbadata! Lella ................ dimenticato di chiamarti!

• Voglio regalare ................ Lucia questa maglietta ................ righe.

AI • HAI • AHI • ..........................., che male! Mi ........................... pestato il piede!

•................ miei nonni piace viaggiare.

O • HO • OH • .................. calciato la palla in porta e .................. segnato un gol! .................., che meraviglia!

• Vieni con noi .................. resti in spiaggia?

8

STUDENTE

Regola pag. 22

L’ACCENTO DOVE VA? 1

Sottolinea la parola corretta.

• Che sorpresa! Non pensavo di trovarti quì/qui.

• Nella città/citta di Loris si terrà/terra una grande manifestazione.

• Quella piantina sulla spiaggia emana un profumo che si sente fino a quà/qua!

• Nella mia scuola ci sono ventitré/ventitre bambini cinesi e trentatré/trentatre inglesi.

• In casa non si può/puo correre! Sé/Se volete giocare, andate giù/giu in cortile.

2

Sottolinea il monosillabo corretto.

• Ho messo il tuo costume la/là, sulla sedia.

• Da/Dà dove vieni?

• I tuoi giochi sono li/lì, sotto il letto.

• Papà ha detto di si/sì: stasera andremo al Luna Park!

• Karol è andato sù/su in casa a prendere il pallone.

3

Completa le frasi con il monosillabo adatto.

TE • TÈ

• ..................... l’ha già detto il papà: devi finire i compiti.

• Il nonno questa mattina ha bevuto un ..................... freddo.

DI • DÌ • Mi dai un fetta ..................... torta, per favore?

• Il giorno è composto da notte e ......................

NE • NÉ • Oggi non sono riuscito ................ a studiare ................ a riordinare la mia stanza.

• Me ................ vado perché è tardi.

9

Cittadinanza

HO BISOGNO DI UNA CASA

1

Leggi la poesia, poi rispondi alle domande. Possono esserti di aiuto le espressioni evidenziate.

Cielo cielo Cielo stellato Cielo con luna Luna d’argento Ma senza un tetto Non mi addormento.

Terra con verde Terra con prato Prato fiorito e profumato Ma senza un lettino E un pavimento Non mi addormento.

Aria bell’aria Profumo di aria Ma senza pareti Buone di muro Ho tante paure Ulula il vento Non mi addormento.

Vivian Lamarque, Nicoletta Costa

• Qual è il bisogno manifestato dal bambino o dalla bambina della poesia? ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

• Perché non può addormentarsi? ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

• Perché dice di avere “tante paure”? ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

10

STUDENTE

Cittadinanza 2

Disegna ciò che manca al bambino/a.

I DIRITTI DEI BAMBINI La casa è uno dei diritti di cui dovrebbero godere tutti i bambini del mondo. Questi diritti sono garantiti dall’Art. 27 della “Convenzione sui diritti dell’infanzia”, approvata dall’Assemblea generale dell’ONU nel 1989.

Ecco, in parole semplici, che cosa garantisce l’Art. 27.

Art. 27 1. Tutti i bambini hanno diritto ad avere un livello di vita sufficientemente buono che consenta il loro sviluppo fisico, mentale e sociale.

2. Spetta ai genitori, o ad altre persone che hanno l’affidamento del bambino, assicurare le condizioni di vita necessarie al suo sviluppo.

3. Se i genitori non possono permetterselo, il governo dovrebbe offrire loro un aiuto, soprattutto per quanto riguarda la casa, il cibo, i vestiti.

3

Secondo te, questo diritto è garantito a tutti i bambini del mondo?

Conosci delle situazioni in cui questo non avviene? Dove? ................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte ROSSA dell'arcobaleno a pagg. 72-73.

11

DAVANTI AL FOGLIO BIANCO 1

Leggi il brano, poi rispondi alle domande.

Seduto al suo banco, davanti al foglio bianco, Samuele pensa che scrivere sia davvero la cosa più noiosa del mondo. Insomma, è molto più divertente giocare sulla spiaggia che raccontare di aver giocato sulla spiaggia, no?!

E invece, tutte le volte che si torna a scuola dopo le vacanze, c’è sempre una maestra pronta con un tema che s’intitola “Dove sei andato in vacanza?

Che cosa ti è piaciuto di più? Dove vorresti andare l’anno prossimo?”.

Per prima cosa, le maestre a Samuele sembrano un po’ impiccione con tutte queste domande!

E poi, anche se cerca di mettercela tutta, non sa proprio che cosa raccontare.

– Prova a concentrarti – dice sempre la mamma.

Ma lui non ha mai capito come si fa a concentrarsi.

– Devi stare fermo e pensare solo a una cosa – aggiunge lei.

Che bel divertimento! Molto meglio correre su e giù e non pensare a niente! Solo che a scuola non si può correre da nessuna parte. Bisogna stare seduti e composti.

Così Samuele se ne sta lì ad annoiarsi davanti a quel maledetto foglio bianco e, non sapendo cos’altro fare, rosicchia un po’ la sua biro guardandosi intorno.

Miriam Dubini, Non mi piace scrivere, Mondadori

12

STUDENTE

• Che cosa pensa Samuele davanti al foglio bianco? ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................

• Come definisce le maestre? Perché? ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................

• Qual è il consiglio che gli dà la mamma? ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................

• Che cosa preferirebbe fare Samuele? ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................

• Che cosa fa quando è in difficoltà? ................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................

2

Racconta brevemente come ti senti tu quando hai davanti un foglio e devi scrivere un testo. Riesci a concentrarti?

............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

13

Regola pag. 32

DISCORSI E DISCORSI! 1

Leggi il brano, poi sottolinea i discorsi diretti.

Un menù a prova di... lupo!

Eccolo lì, accucciato dietro un cespuglio. Appena mi ha vista, mi ha squadrata dall’alto in basso con fastidio.

– Levati di torno, ragazza. Aspetto Cappuccetto.

– Vai via tu, invece – ho detto. – O farai una brutta fine.

– Senti, bella, con la fame non si ragiona. Lasciami perdere, se non vuoi che ti divori in un boccone.

A quel punto mi è venuto in mente un piano pericoloso, però geniale.

– Scommettiamo che non mi prendi?

Subito son filata via come il vento. E il lupo dietro.

Corri corri, ecco che esco dal bosco e mi ritrovo proprio dietro la scuola, dove c’è la casa del custode Michele.

E come fa tutte le mattine, il signor Michele stava mettendo fuori gli avanzi della mensa scolastica per i cani randagi.

Così ho smesso di correre e ho detto al lupo: – Invece di mangiare me, mangia questa roba, che è molto più nutriente. Lo sai che il menù ce lo studia apposta una dietologa del Comune?

Il lupo si è avventato sulla ciotola più piena, senza neanche dirmi grazie, e in quattro e quattr’otto ha spolverato tutto.

Comunque non è che pretendessi della riconoscenza.

A me bastava la soddisfazione di averlo salvato dalle grinfie del cacciatore. O dovevo lasciarlo al suo destino per arrivare a scuola in orario?

Anna Lavatelli, Valeria sei in ritardo, Giunti Junior

2

I discorsi diretti che hai sottolineato sono introdotti da una lineetta (–); come si può presentare anche il discorso diretto? Spiegalo e fai un esempio.

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14

STUDENTE

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Coordinamento e redazione: Corrado Cartuccia, Studio Astarte Team grafico: Studio Astarte, Marco Mancini Copertina: Antonio Tregnaghi, Marco Mancini Illustrazioni: Licinia Tozzi, Andrea Goroni Coordinamento M.I.O. Book: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi U fficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Referenze fotografiche: Istock, Shutterstock, Alamy, Archivio Raffaello Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.

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• I l TESTO è suddiviso in due ambiti principali: – l inguistico/antropologico che comprende Italiano, Storia, Geografia, Cittadinanza, Arte e Immagine; –m atematico/scientifico che comprende Matematica, Scienze, Tecnologia e Cittadinanza.

Tale suddivisione lascia la massima libertà al bambino nello svolgimento delle attività e agevola il docente al momento della scelta del testo.

• L’indice attivo permette al bambino di segnare e controllare le pagine svolte.

• Esercitazioni modello INVALSI.

TEMPO D’ESTATE

Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o ­altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G ­ RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941).

Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).

TESTO PER IL RIPASSO EST IVO