Scienze a 360° - 4

Page 1


Mauro Sabella

PER LA SCUOLA PRIMARIA

STEM • CODING • CLIL • Tinkering

Tecnologia • Educazione civica

Con video esperimenti degli autori

Chiara Beltramini

IL LIBRO DIGITALE

Grazie al libro digitale, il progetto didattico si arricchisce di video di approfondimento e video-lezioni, contributi audio, mappe ed esercizi interattivi, materiale da stampare e tanto altro ancora. Oltre all’audiolibro completo letto da speaker professionisti, sono presenti strumenti che permettono di modificare il carattere dei testi, un dizionario interattivo e il servizio di traduzione multilingue. Per la lezione a distanza, il libro digitale presenta strumenti per la creazione dei contenuti e per la loro condivisione.

RAFFAELLO PLAYER

Per attivare il libro digitale, collegati a www.raffaellodigitale.it: installa l’applicazione Raffaello Player, seleziona il testo e inserisci il codice riportato sotto. Il Raffaello Player è disponibile anche nella versione on-line (rp.raffaellodigitale.it) ed è presente su Google Play e nell’App Store.

CON IL TUO DEVICE

ATTIVAZIONE DEI CONTENUTI DIGITALI

1 Scarica, installa e avvia l’app RAFFAELLO PLAYER

4 Clicca sull’icona REALTÀ AUMENTATA

2 Digita il titolo del testo da attivare oppure inquadra la copertina

5 Inquadra la pagina del libro

3 Attiva il testo (va fatto solo la prima volta) con il CODICE DI ATTIVAZIONE

6 Accedi ai contenuti digitali

Coordinamento e redazione: Corrado Cartuccia, Una zebra a pois di Gloria Della Gatta

Redazione pagine inglese: Clarissa Coppari

Team grafico: Una zebra a pois di Gloria Della Gatta, Marco Mancini

Copertina: Marco Mancini

Illustrazioni: Filippo Pietrobon, Trattomatto

Coordinamento multimedia: Paolo Giuliani

Redazione multimedia: Giulio Pieraccini

Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani

Referenze fotografiche: Istock, Archivio Raffaello

Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello

Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.

Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it

Ristampa:

Per esigenze didattiche alcuni testi sono stati ridotti e/o adattati. L’Editore è a disposizione per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata dall’Editore.

INDICE CLASSE 4a

CITTADINANZA

SCIENZE, SCIENZIATI E SCIENZIATE

1 Completa la definizione di Scienze con le parole mancanti.

Universo • non viventi • viventi • scienziati/e • fenomeni naturali

Le Scienze studiano tutti gli elementi e

che si trovano sulla Terra e nell’.................................... Analizzano anche tutti i ................................ ......................................

La Scienza è una materia vasta e complessa, per questo è suddivisa in diverse discipline ed esistono tanti “tipi” di : lo studioso e la studiosa delle piante, quello/a degli animali, quello/a delle rocce, quello/a che studia le stelle e i pianeti…

2 Come immagini uno scienziato e una scienziata? Disegnali!

3 Associa ogni scienziato e scienziata al suo ambito di studio. Scrivi la lettera corretta.

BIOLOGO a

STUDIA…

i fenomeni e le leggi che li regolano.

i minerali e le rocce. le piante. gli esseri viventi. gli animali. le sostanze e il modo in cui reagiscono tra loro.

i pianeti e i corpi celesti.

SCIENZIATI E SCOPERTE

1 Associa ogni scienziato alla sua descrizione.

Nikola Tesla Galileo Galilei Alan Turing Alexander Fleming Guglielmo Marconi

È considerato il padre della scienza moderna. Il suo compasso, antenato del classico compasso da disegno, è uno strumento di calcolo per eseguire numerose operazioni geometriche e aritmetiche.

• Chi è?

Nel 1901 riuscì a far “comunicare” due antenne poste da una parte e dall’altra dell’Oceano Atlantico, che si inviarono un segnale Morse (una “S”) attraverso onde elettromagnetiche. Vinse il Premio Nobel per la Fisica nel 1909.

• Chi è?

Il biologo britannico scoprì che in una piastra di coltura contaminata dalla muffa i batteri non si riproducevano. Era il 1928 ed era nata la penicillina, antesignana dei moderni antibiotici.

• Chi è?

Il matematico, durante la Seconda Guerra Mondiale, per decifrare i codici militari segreti mise a punto un primo prototipo di computer. Dopo la guerra sviluppò il primo computer con un programma caricabile.

• Chi è?

Nel 1877, durante una lezione di ingegneria elettrica, il giovane scienziato ebbe l’idea di un motore a corrente elettrica alternata. Questa fu la sua prima invenzione, mentre lavorava al Central Telegraph Office di Budapest.

• Chi è?

CHE COSA USANO GLI SCIENZIATI?

1 Associa ogni strumento alla sua funzione. Scrivi la lettera corretta.

BILANCIA

Ingrandisce oggetti non visibili a occhio nudo.

Permette di osservare cose lontane.

Serve per misurare il peso.

Ingrandisce cose piccole.

Serve per archiviare ed elaborare i dati.

Permette di avvistare corpi celesti molto lontani.

Serve per misurare la temperatura.

2 Indica accanto a ogni scienziato e scienziata quali strumenti utilizza. Oltre agli esempi forniti sopra, inserisci altri strumenti che conosci.

Biologo/a

Zoologo/a

Botanico/a

Astronomo/a

Chimico/a

Fisico/a

Geologo/a

IL METODO SCIENTIFICO

1 Completa il diagramma di flusso con le fasi del metodo scientifico seguito dagli scienziati e dalle scienziate.

INIZIO

Osservazione di un ...........................................

Formulazione di un’

Esecuzione di uno o più .....................................................

Raccolta e analisi dei ...............................................

Verifica se l’ipotesi è confermata

SÌ, formula una

NO, formula una nuova

IL PREMIO NOBEL

Il Premio Nobel è uno dei più importanti riconoscimenti del mondo. Viene assegnato ogni anno a persone che si sono distinte nei campi della conoscenza.

Il Nobel per la Scienza va a scienziati che hanno dedicato la loro vita a compiere scoperte e perfezionare invenzioni.

1 Associa ogni Premio Nobel allo scienziato italiano che lo ha ricevuto. Se hai bisogno di aiuto, puoi fare una ricerca in Internet. Scrivi la lettera corretta.

Rita Levi Montalcini a Guglielmo Marconi b Renato Dulbecco c Giulio Natta d Enrico Fermi e

Riceve il Nobel per la Fisica nel 1909. È l’inventore del telegrafo senza fili e le sue ricerche sulle onde radio pongono le basi per la nascita della radio e della televisione.

Riceve il Nobel per la Chimica nel 1963. Le sue ricerche portano alla realizzazione di nuovi e innovativi materiali impiegati nell’industria più avanzata.

Riceve il Nobel per la Fisica nel 1938 È uno dei pionieri dello studio su neutroni e radioattività artificiale.

Riceve il Nobel per la Medicina nel 1975 dopo aver scoperto il meccanismo d’azione dei virus tumorali nelle cellule animali.

Riceve il Nobel per la Medicina nel 1986 grazie allo studio che ha permesso di identificare il fattore di accrescimento della fibra nervosa. È stata senatrice a vita della Repubblica Italiana.

2 Qual è il tuo scienziato preferito? Spiega perché.

SCOPRI LO SCIENZIATO CHE C’È IN TE

1 Rispondi alle domande e scopri se hai l’indole dello scienziato.

1. Che cosa ricerca, secondo te, uno scienziato?

a Ricerca nel passato le ragioni del nostro modo di vivere.

b Ricerca spiegazioni dei fenomeni naturali.

2. Di che cosa si occupa la tecnologia?

a Di quello di cui si occupa la scienza.

b Sfrutta la scienza per inventare macchine utili alla vita delle persone.

3. Sei capace di ideare la realizzazione di un oggetto tecnologico?

a No. b Sì.

4. Sai individuare le diverse fasi di un procedimento?

a No. b Sì.

5. Secondo te:

a ogni problema ha un’unica soluzione.

b alcuni problemi hanno più di una soluzione.

6. Quando racconti a qualcuno le tue esperienze:

a non ricordi tutti i passaggi e arrivi in fretta alla conclusione.

b ricordi bene tutti i passaggi.

7. Di fronte a un problema qual è il tuo comportamento?

a Chiedo sempre aiuto a un adulto.

b Analizzo il problema e considero diverse ipotesi di risoluzione.

SE HAI RISPOSTO PER LA MAGGIOR PARTE “B” SEI DAVVERO UN PICCOLO SCIENZIATO! Racconta l’invenzione che vorresti realizzare.

MISURARE

Misurare significa vedere quante volte un’unità è contenuta nella grandezza da misurare.

1 Misura gli oggetti indicati in tabella utilizzando gli strumenti elencati.

Lato lungo del tavolo

Lato corto della porta

Lato corto dell’armadio

Lato corto della finestra

A spanna

Con il piede

Con il passo

• È stato sempre facile? Perché?

2 Chiedi a un adulto di misurare gli stessi oggetti.

Lato lungo del tavolo

Lato corto della porta

Lato corto dell’armadio

Lato corto della finestra

A spanna

Con il piede

Con il passo

• I risultati sono gli stessi? Perché?

Gli strumenti che hai utilizzato per prendere le misure sono detti arbitrari, poiché variano a seconda delle persone e non possono essere usati per definire delle misure oggettive, cioè uguali per tutti.

Per poter confrontare le misure, le persone hanno stabilito delle unità di misura convenzionali, cioè uguali per tutti.

In quasi tutto il mondo si usa il S.I. (Sistema Internazionale delle unità di misura).

Eseguire semplici esperimenti e riflettere sui risultati.

IL SISTEMA DI MISURAZIONE

1 Associa ogni quantità fisica all’unità di misura corretta.

lunghezza

tempo

massa

temperatura

liquidi

2 Associa in modo corretto.

la tua altezza

secondi litro gradi

grammi

metro

il clima in una giornata fredda il peso del tuo cane

grammi

metro

la quantità d’acqua rimasta quanto manca all’ora di pranzo secondi litro gradi

3 Associa ogni unità di misura ai rispettivi strumenti. Scrivi la lettera corretta.

SECONDI

LA TEMPERATURA E L’ACQUA

Attraverso la misurazione della temperatura è possibile classificare i corpi caldi e quelli freddi.

L’acqua è liquida a temperatura ambiente, cioè alla temperatura in cui viviamo. In inverno, quando la temperatura si abbassa e raggiunge 0 °C, l’acqua si solidifica e diventa ghiaccio. E i gas come reagiscono al freddo?

Materiali

• Due palloncini gonfiabili

• Acqua

Procedimento

1. Gonfia un palloncino.

2. Riempi il secondo palloncino con dell’acqua fino a ottenere un volume simile a quello del palloncino contenente aria.

3. Metti i due palloncini nel freezer e aspetta almeno quattro ore.

4. Estrai i due palloncini.

• Che cosa succede?

CONCLUSIONI 1 3 2 per quattro ore

Nel passaggio allo stato solido l’acqua aumenta di volume perché le molecole presenti in essa si dispongono in un reticolo rigido di cristalli nel quale gli spazi tra molecola e molecola sono maggiori rispetto a quelli tra le molecole allo stato liquido.

I gas, quando passano da un ambiente più caldo a uno più freddo, come nel caso del palloncino nel freezer, riducono il loro volume perché le molecole hanno meno energia e tendono ad avvicinarsi diminuendo le dimensioni del palloncino.

Un percorso operativo ricco di attività teoriche e laboratoriali basate sulle metodologie STEM, CODING, CLIL, Tinkering, per ripassare, approfondire e valutare Scienze, Tecnologia ed Educazione civica veramente a 360°.

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.