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Marco Pasetto - David Conati Marco Pasetto - David Conati

CORSO DI

MUSICA Formazioni, strumenti e storia della musica Formazioni, strumenti e storia della musica

Didattica per competenze Apprendimento cooperativo Flipped classroom

Educazione civica Attività CLIL Percorsi per l’esame

LIBRO DIGITALE

DIDATTICA INCLUSIVA

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IL TUO LIBRO DIGITALE Strumenti per la didattica personalizzata, individualizzata, inclusiva, per la lezione in classe con la LIM e il ripasso a casa.

Il tuo libro si arricchisce di video di approfondimento, video lezioni, video tutorial, laboratori di ascolto, lettura dei testi, canzoni, mappe ed esercizi interattivi, audio CLIL in lingua inglese e tanto altro ancora. Puoi ascoltare l'audiolibro completo, letto da speaker professionisti, modificare il carattere dei testi, utilizzare il dizionario interattivo e la traduzione multilingue. RAFFAELLO PLAYER Per accedere ai contenuti e agli strumenti digitali, entra in Raffaello Player (rp.raffaellodigitale.it) o scarica l’applicazione Raffaello Player dal portale www.raffaellodigitale.it, da Google Play o dall’App Store e inserisci il codice di attivazione. Non è richiesta alcuna registrazione.

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CODICE DI ATTIVAZIONE

Marco Pasetto - David Conati

CORSO DI

MUSICA Formazioni, strumenti e storia della musica

COM’È FATTO IL LIBRO

Presentazione del corso Quinto rigo è un corso di musica completo e versatile, che aiuta a comprendere in modo coinvolgente e attivo la musica in tutti i suoi aspetti, tenendo conto delle diverse esigenze delle ragazze e dei ragazzi di oggi. La proposta didattica è finalizzata a stimolare negli studenti la comprensione del linguaggio musicale e la maturazione di un proprio senso critico; le abilità e le competenze vengono gradualmente sviluppate per promuovere la musica d’insieme, la creatività e l’improvvisazione. Il corso, conforme alle Indicazioni nazionali, è ricco di integrazioni digitali e multimediali, che favoriscono una esperienza accessibile e facilmente utilizzabile da studenti e docenti. Sono inoltre presenti attività cooperative, collegamenti ad altre discipline scolastiche, esercizi creativi. Nello specifico, il volume A è costituito da: • Prima di cominciare: attività di accoglienza; • Parte 1: il suono e l’acustica, le formazioni musicali e la descrizione degli strumenti; • Parte 2: la storia della musica, dal Medioevo alla musica contemporanea ed etnica.

Linee del tempo interdisciplinari e mappe In apertura delle Unità di storia della musica, una linea del tempo o una mappa presentano i più importanti compositori ed eventi musicali del periodo. Nella parte sottostante sono riportati altri eventi collegati alle discipline scolastiche (Storia, Arte e immagine, Tecnologia ecc.).

COM’È FATTO IL LIBRO

Apprendimento attivo Il testo, chiaro ed esauriente, è accompagnato da box che permettono di completare e arricchire l’esperienza didattica, stimolando l’interesse e sviluppando le capacità degli studenti.

Flipped classroom

In ascolto

Tanti video che permettono di impostare la lezione secondo il metodo della classe capovolta.

I numerosi brani aiutano la comprensione dei concetti chiave presenti nel testo. Ogni proposta è corredata da attività per mettere subito in pratica le competenze e le conoscenze raggiunte al termine dell’ascolto. Clicca sull’icona con le cuffie per ascoltare i brani.

Competenze in rete Il box propone attività integrative di ricerca e approfondimento sul web. Svolte individualmente o in gruppo favoriscono lo sviluppo di competenze chiave di cittadinanza.

Musica e… Parole chiave Un glossario della musica per comprendere il significato delle parole più difficili, evidenziate nel testo con il colore rosso.

Contiene approfondimenti e curiosità che propongono collegamenti interdisciplinari con le altre materie di studio.

In pratica Il box propone esercizi e in alcuni casi attività indicate come «Esercizio creativo», per consolidare la comprensione e l’apprendimento dei concetti e sperimentare una propria interpretazione.

III

COM’È FATTO IL LIBRO

Biografie e fumetti Le pagine speciali «Alla scoperta di...» approfondiscono le biografie degli autori principali del periodo. Le pagine a fumetti, colorate e dinamiche, raccontano in modo simpatico ma rigoroso alcuni eventi significativi della vita dei compositori.

Musica in scena I luoghi in cui la musica è andata in scena nelle varie epoche prendono forma in queste grandi illustrazioni, con l’intenzione di restituire l’atmosfera e le ambientazioni del passato.

Nota dopo nota Queste lezioni speciali permettono di approfondire i diversi repertori musicali. Una breve introduzione illustra le caratteristiche generali dell’opera, mentre l’analisi guidata del brano facilita in modo attivo la comprensione e la riflessione sulle diverse parti. Concludono il lavoro alcune domande di confronto di opinioni.

COM’È FATTO IL LIBRO

Music & CLIL

Verifica

In queste pagine si può approfondire la conoscenza e l’utilizzo della lingua inglese in ambito musicale con delle attività semplici e divertenti.

Questa pagina contiene diversi esercizi per mettere in pratica le conoscenze e le competenze acquisite nelle singole Unità. L’ultima domanda propone sempre una riflessione personale, per sviluppare consapevolmente il proprio gusto e il proprio approccio all’esperienza musicale.

Percorsi per l’esame Questi percorsi partono da un evento musicale significativo e propongono connessioni ad altre discipline scolastiche, con suggerimenti per sviluppare e organizzare in autonomia il colloquio orale d’esame.

COM’È FATTO IL LIBRO

La didattica inclusiva Quinto rigo è un corso che garantisce a tutti il diritto all’apprendimento, attraverso strumenti specifici per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali.

Nel volume: sintesi e mappe concettuali operative per ricostruire le informazioni. Nel libro digitale: visualizzazione del libro adattabile a ogni esigenza, grazie al formato ePub che permette di modificare il colore, lo sfondo e il carattere del testo. Nel volume semplificato: l’intero corso con font ad alta leggibilità e audiolettura integrale.

Le risorse digitali Quinto rigo si sviluppa sul libro digitale, la versione multimediale, interattiva e aperta dell’opera che offre numerosi contenuti digitali integrativi al corso cartaceo.

Video: filmati di approfondimento, utili anche per la flipped classroom.

Inquadra il QR Code con un’app a tua scelta: visualizzerai i contenuti presenti nel libro digitale.

Risorse aggiuntive: approfondimenti, curiosità e informazioni sugli argomenti trattati nelle Unità.

Linee del tempo: aiutano a comprendere gli avvenimenti nel corso dei secoli.

Risorse Digitali

Tramite questo tasto, potrai vedere le risorse legate alla pagina e quelle di tutto il volume.

COM’È FATTO IL LIBRO DIGITALE

La strumentazione Il libro digitale è concepito per essere utilizzato in classe con la LIM e a casa dallo studente, ricco di strumenti che permettono la creazione e la personalizzazione dei contenuti presenti. Alta leggibilità È possibile aumentare la dimensione del testo e modificare il font (tra cui leggimi © Sinnos editrice, appositamente studiato per i DSA). È possibile attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. È possibile attivare il dizionario di italiano.

È ricco di contenuti digitali integrativi.

Lo stile galante

ento i compositori Intorno alla metà del Settec arsi sempre più dalla musicali cercarono di stacc del periodo barocco lessa comp scrittura polifonica musicale più semplice e svilupparono una forma galante, i cui stile di nome il e leggera che prese elementi principali sono: lice; semp molto • un’armonia ta che sostituisce • una melodia accompagna nuo; gradatamente il basso conti più orecchiabile. • una scrittura musicale stile galante vi dello ipali princ enti Tra gli espon ann (1681-1767), Wilhelm furono Georg Philipp Telem e Carl Philipp Emanuel 1784) (1710Bach n Friedeman figli di Johann Sebastian. Bach (1714-1788), entrambi

Il player audio permette di ascoltare i brani anche in modalità rallentata. 00:09 / 02:00

Alta leggib

ilità

Audiobook

È dotato di una ricca strumentazione per la scrittura e per la consultazione.

Audiobook Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcune parti sono facilitate, cioè sono audioletture lente e scandite per studenti con BES.

PER TABLET E SMARTPHONE

La realtà aumentata permette di attivare i contenuti digitali tramite il proprio device.

Offre l a possibilità di creare documenti, come presentazioni, linee del tempo e mappe concettuali, e condividere tutto il materiale con la classe.

È possibile aggiungere dei collegamenti a risorse multimediali esterne al libro (documenti, immagini, video, audio, web link).

Tramite questa icona è possibile caricare file audio e aggiungerli alla pagina oppure registrare brani dal vivo e riascoltarli. CARICA

Presentazione

Mappa concettuale

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Linea temporale

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VII

INDICE Risorse digitali:

Alta leggibilità

Audiobook

Prima di cominciare...................................................................... 01 PARTE

Il suono e gli strumenti musicali

UNITÀ 1 • Suoni, rumori e musica ............................ 08 Un mondo di suoni .......................................................................................... 09 Ascolto consapevole ........................................................................................ 09 Suoni che diventano musica .................................................................... 10 Le caratteristiche del suono ................................................................... 12 Il ritmo e la velocità ........................................................................................... 17 Organizzare i suoni, trasmettere emozioni............................ 18 RIPASSO OPERATIVO ........................................................................................ 20 VERIFICA ....................................................................................................................... 21

UNITÀ 2 • Strumenti in formazione ......................... 22 Le formazioni musicali ............................................................................ 23 Le formazioni da camera ........................................................................... 24 L’orchestra ................................................................................................................... 24 La jazz-band .............................................................................................................. 26 La banda ......................................................................................................................... 28 Le orchestre popolari .................................................................................... 29 L’orchestra multietnica ................................................................................. 29 I complessi beat, rock e pop.................................................................... 30 Le famiglie di strumenti musicali .................................................... 31

Linee del tempo

Risorse aggiuntive

Video

RIPASSO OPERATIVO ........................................................................................ 48 VERIFICA ........................................................................................................................ 49

UNITÀ 4 • Gli strumenti a fiato e a mantice.. 50 Gli aerofoni ................................................................................................................ 51 Il flauto dolce............................................................................................................. 52 Il flauto traverso.................................................................................................... 53 Il clarinetto .................................................................................................................. 54 Il saxofono..................................................................................................................... 55 L’oboe ................................................................................................................................. 56 Il fagotto ......................................................................................................................... 57 La tromba ..................................................................................................................... 58 Il trombone ................................................................................................................. 60 Il corno .............................................................................................................................. 61 Il basso tuba .............................................................................................................. 62 La fisarmonica ........................................................................................................ 63 L’organo ........................................................................................................................... 64 RIPASSO OPERATIVO ........................................................................................ 66 VERIFICA ........................................................................................................................ 67

RIPASSO OPERATIVO ........................................................................................ 32

UNITÀ 5 • Gli strumenti a percussione............. 68 Idiofoni e membranofoni......................................................................... 69 Lo xilofono ................................................................................................................... 70 La celesta ..................................................................................................................... 71 I timpani .......................................................................................................................... 72 La batteria ................................................................................................................... 73

VERIFICA ....................................................................................................................... 33

RIPASSO OPERATIVO ......................................................................................... 74

UNITÀ 3 • Gli strumenti a corde...................................... 34 I cordofoni................................................................................................................... 35 Il violino ........................................................................................................................... 36 La viola ............................................................................................................................. 38 La viola da gamba ............................................................................................... 39 Il violoncello .............................................................................................................. 40 Il contrabbasso......................................................................................................... 41 La chitarra.................................................................................................................... 42 L’arpa .................................................................................................................................. 44 Il clavicembalo ........................................................................................................ 45 Il pianoforte ................................................................................................................ 46

VIII

VERIFICA ....................................................................................................................... 75

UNITÀ 6 • Gli strumenti elettronici

ed elettromeccanici ........................................ 76

Elettrofoni ................................................................................................................. 77 Il sintetizzatore ...................................................................................................... 78 La chitarra elettrica ......................................................................................... 80 RIPASSO OPERATIVO ........................................................................................ 81 VERIFICA ....................................................................................................................... 82 MUSIC & CLIL .......................................................................................... 83

INDICE PARTE

Storia della musica

La musica prima della storia .......................................................... 86

La folia ............................................................................................................................. 131 Concerti per strumenti solisti ............................................................. 132 ALLA SCOPERTA DI... Antonio Vivaldi ...........................................133

La suite

..........................................................................................................................134

La fuga

........................................................................................................................... 135

ALLA SCOPERTA DI... Johann Sebastian Bach ...................136

UNITÀ 1 • Il Medioevo...................................................................... 89

Bach, compositore poliedrico .............................................................. 137

OUVERTURE ................................................................................................................ 90

L’oratorio ......................................................................................................................138

Mille anni di storia ......................................................................................... 92 Sant’Ambrogio e gli inni ............................................................................... 92 I canti gregoriani .................................................................................................. 93 La lauda .......................................................................................................................... 95 Ars antiqua: a ogni voce una melodia .......................................... 96 NOTA DOPO NOTA Il canto del vino che unisce .................. 98 Ars nova: spazio alla musica profana .........................................100 MUSICA IN SCENA Cori sacri ................................................................ 102

Georg Friedrich Händel

RIPASSO OPERATIVO ......................................................................................103 VERIFICA ......................................................................................................................104

UNITÀ 2 • Umanesimo e Rinascimento..............105 OUVERTURE ...............................................................................................................106

L’uomo al centro ..............................................................................................108 La scuola musicale franco-fiamminga .....................................108 Nuove forme musicali ..................................................................................109 La Riforma luterana ........................................................................................ 110 Artisti di corte e Maestri di cappella ........................................... 111 NOTA DOPO NOTA La musica sacra cambia ........................ 112 MUSICA IN SCENA I primi teatri in muratura .................... 114 Scuola romana e scuola veneziana ............................................... 115 Pierluigi da Palestrina ................................................................................. 116 Il madrigale ............................................................................................................... 116 La villanella .............................................................................................................. 118 RIPASSO OPERATIVO ....................................................................................... 119 VERIFICA ...................................................................................................................... 120

UNITÀ 3 • Il Barocco.......................................................................... 121 OUVERTURE .............................................................................................................. 122

Parola d’ordine: stupire ....................................................................... 124 Dal melodramma all’opera lirica ..................................................... 125 Claudio Monteverdi .......................................................................................... 126 MUSICA IN SCENA Un teatro per stupire ............................... 128 L’epoca del basso continuo e delle «sviolinate» ............ 129 La sonata ................................................................................................................... 131

............................................................................. 139

NOTA DOPO NOTA La disperazione di Almirena .............140

Note di Bach per l’insonnia .........................................................142 RIPASSO OPERATIVO .......................................................................................143 VERIFICA ......................................................................................................................144

UNITÀ 4 • Il Classicismo..............................................................145 OUVERTURE ...............................................................................................................146

Rivoluzione e progresso........................................................................148 Musica che diverte ............................................................................................148 Lo stile galante ...................................................................................................... 149 Il melodramma di Gluck ............................................................................. 149 Dalla commedia di carattere all’opera buffa ..................... 150 La forma-sonata .................................................................................................. 151 La musica da camera ..................................................................................... 151 Franz Joseph Haydn ........................................................................................ 152 La scuola di Mannheim ................................................................................ 152 Il concerto per solista e orchestra ................................................153 ALLA SCOPERTA DI... Wolfgang Amadeus Mozart ........154 Il tema con variazioni ..................................................................................... 155 Il melodramma italiano ............................................................................... 156 La nascita del singspiel ............................................................................. 156 La musica sacra ................................................................................................... 157 Il basso albertino ................................................................................................158 MUSICA IN SCENA Camere da musica ...................................... 159 ALLA SCOPERTA DI... Ludwig van Beethoven ..................... 160 Quasi una fantasia ............................................................................................. 161 Nove sinfonie ........................................................................................................... 162 Alcuni autori minori del Settecento ..............................................163 NOTA DOPO NOTA Una bagatella da salotto .......................164 Beethoven e il successo in...audito..................................... 166 RIPASSO OPERATIVO ....................................................................................... 167 VERIFICA ...................................................................................................................... 168

INDICE UNITÀ 5 • Il Romanticismo ................................................... 169

UNITÀ 7 • Le scuole nazionali ....................................... 219

OUVERTURE ............................................................................................................... 170

OUVERTURE .............................................................................................................. 220

Libera espressione e sentimenti .............................................. 172 Professione: artista ......................................................................................... 172 Composizioni ispirate .................................................................................... 173 Il capriccio ................................................................................................................... 173 MUSICA IN SCENA Dal salotto aristocratico a quello borghese ........................................ 174 ALLA SCOPERTA DI... Niccolò Paganini ...................................... 175 NOTA DOPO NOTA Il virtuosismo di Paganini ..................... 176 Franz Schubert ..................................................................................................... 178 Il Lied ................................................................................................................................ 179 Il pianoforte, strumento romantico ..............................................180 ALLA SCOPERTA DI... Fryderyk Franciszek Chopin......184 Chi la fa l’aspetti.......................................................................................185 Il poema sinfonico ..............................................................................................186 Gli ultimi grandi romantici: Brahms e Mahler ....................186 ALLA SCOPERTA DI... Johannes Brahms ..................................188

UNITÀ 6 • L’opera in Europa ............................................... 191

La riscoperta delle tradizioni ...................................................... 222 Isaac Albéniz ........................................................................................................... 222 Manuel de Falla ................................................................................................... 223 Jean Sibelius ........................................................................................................... 223 Bedřich Smetana ............................................................................................... 224 Antonín Dvořák ..................................................................................................... 224 ALLA SCOPERTA DI... Edvard Grieg ............................................... 225 NOTA DOPO NOTA L’incanto di un mattino ............................ 226 Il Gruppo dei Cinque........................................................................................ 228 Aleksandr Borodin ........................................................................................... 228 Modest Musorgskij .......................................................................................... 228 Quadri di un’esposizione................................................................ 230 Nikolaj Rimskij-Korsakov..........................................................................231 Il balletto ..................................................................................................................... 232 ALLA SCOPERTA DI... Pëtr Il’ič Cajkovskij .............................. 233 Strauss, il re del valzer................................................................................ 234 L’operetta .................................................................................................................... 236 Musica impressionista ................................................................................ 236 Claude Debussy ................................................................................................... 237 MUSICA IN SCENA Teatri nazionali................................................ 238

OUVERTURE ............................................................................................................... 192

RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 239

Dai salotti ai teatri ........................................................................................ 194 Glossario dell’opera romantica in Italia .................................. 194 ALLA SCOPERTA DI... Gioachino Rossini ................................... 195 L’appetito vien suonando................................................................. 199 Gli eredi di Rossini ........................................................................................... 200 Vincenzo Bellini ................................................................................................... 200 Gaetano Donizetti ............................................................................................... 201 ALLA SCOPERTA DI... Giuseppe Verdi .......................................... 202 NOTA DOPO NOTA Va, pensiero ......................................................... 206 Il melodramma in Francia ....................................................................... 208 Georges Bizet ......................................................................................................... 208 Dal singspiel all’opera tedesca ......................................................... 210 ALLA SCOPERTA DI... Richard Wagner ....................................... 211 Il Verismo...................................................................................................................... 213 ALLA SCOPERTA DI... Giacomo Puccini ...................................... 214 I primi grandi promotori del melodramma italiano...... 215 MUSICA IN SCENA Nuovi teatri d’opera .................................. 216

VERIFICA ..................................................................................................................... 240

RIPASSO OPERATIVO ....................................................................................... 189 VERIFICA ...................................................................................................................... 190

RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 217 VERIFICA ..................................................................................................................... 218

UNITÀ 8 • Il Novecento.................................................................... 241 OUVERTURE .............................................................................................................. 242

Il secolo della velocità............................................................................. 244 Linguaggi d’avanguardia ........................................................................... 244 ALLA SCOPERTA DI... Maurice Ravel ............................................ 245 Erik Satie ..................................................................................................................... 247 NOTA DOPO NOTA Le atmosfere oniriche delle Gnossiennes ........................................ 248 Innovazioni musicali........................................................................................ 250 Musica futurista.................................................................................................... 250 Russolo e l’arte dei rumori...................................................................... 251 Musica espressionista.................................................................................. 252 Arnold Schönberg.............................................................................................. 253 Parigi, città di artisti........................................................................................ 254 La scuola ungherese...................................................................................... 254 La compagnia dei Balletti Russi........................................................ 255 MUSICA IN SCENA Caffè-concerto ............................................... 256

INDICE ALLA SCOPERTA DI... Igor Stravinskij ......................................... 257

Musica neoclassica ......................................................................................... 259 Sergej Prokof’ev .................................................................................................. 259 Una nuova musica da oltreoceano ................................................ 260 La rapsodia di Gershwin ........................................................................... 260 ALLA SCOPERTA DI... George Gershwin ................................... 261

Non si finisce mai di imparare................................................. 262 RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 263 VERIFICA ..................................................................................................................... 264

UNITÀ 9 • La musica classica

contemporanea .................................................... 265

OUVERTURE .............................................................................................................. 266

Improvvisazione e fusione tra generi................................ 268 Musica aleatoria................................................................................................... 269 John Cage..................................................................................................................... 270 Musica elettronica............................................................................................. 270 ALLA SCOPERTA DI... Luciano Berio ............................................. 271 NOTA DOPO NOTA Tra suoni e suonerie .................................. 272

Musica minimalista ......................................................................................... 274 La scrittura non convenzionale ........................................................ 275 MUSICA IN SCENA L’auditorium ....................................................... 276 RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 277 VERIFICA ..................................................................................................................... 278

UNITÀ 10 • Sotto le stelle del jazz ......................... 279 OUVERTURE .............................................................................................................. 280

Il lungo viaggio del jazz ......................................................................... 282 I work song, canti di libertà ................................................................... 282 La ballata .................................................................................................................... 283 Canti spirituali ....................................................................................................... 283 NOTA DOPO NOTA Un gospel, molti arrangiamenti ..... 284 Il blues............................................................................................................................. 286 Il ragtime.......................................................................................................................287 Le città del jazz...................................................................................................... 288 ALLA SCOPERTA DI... Louis Armstrong ................................... 289 Quando la musica ti salva la vita........................................... 290 Boogie-woogie e stride piano............................................................... 291 L’era dello swing.................................................................................................. 291 Duke Ellington........................................................................................................ 292 Le regine del jazz................................................................................................ 293 Il bebop............................................................................................................................ 294

Charlie Parker........................................................................................................ 294 Il cool jazz..................................................................................................................... 295 Miles Davis.................................................................................................................. 295 L’hard bop e il funky jazz ........................................................................... 296 Il free jazz ................................................................................................................... 296 Il jazz in Europa .................................................................................................... 297 Il jazz in Italia .......................................................................................................... 297 MUSICA IN SCENA In piazza e nelle strade ......................... 298 RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 299 VERIFICA ..................................................................................................................... 300

UNITÀ 11 • Musical e colonne sonore............... 301 OUVERTURE .............................................................................................................. 302

Musica a teatro, al cinema e in televisione................. 304 Le origini del musical ................................................................................... 304 Andrew Lloyd Webber ................................................................................. 305 La commedia musicale italiana ........................................................ 305 L’opera rock............................................................................................................... 306 La musica nel cinema ....................................................................................307 I film musicali.......................................................................................................... 307 L’importanza della colonna sonora............................................... 308 ALLA SCOPERTA DI... Ennio Morricone ...................................... 309 NOTA DOPO NOTA Il pianista sull’oceano ............................... 310 Musical da circo.................................................................................................... 312 Musica e pubblicità........................................................................................... 313 Musica e videogame........................................................................................ 313 MUSICA IN SCENA Tra music-hall e palazzetti .............. 314 RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 315 VERIFICA ..................................................................................................................... 316

UNITÀ 12 • La musica pop ..................................................... 317 OUVERTURE .............................................................................................................. 318

La musica leggera ........................................................................................ 320 La canzone melodica italiana............................................................... 320 Il jazz all’italiana.................................................................................................. 321 La canzone italiana e il Festival di Sanremo...................... 321 Il rock ’n’ roll ........................................................................................................... 323 NOTA DOPO NOTA Un ritmo spensierato................................. 324 La generazione beat ...................................................................................... 326 Il cantautorato di protesta ...................................................................... 326 ALLA SCOPERTA DI... The Beatles ................................................. 327

Uno spettacolo s...concertante .............................................. 328

INDICE Il rock ............................................................................................................................... 329 Il soul ............................................................................................................................... 329 Dai chansonnier ai cantautori, poeti in musica .............. 330

UNITÀ 13 • La musica etnica.............................................. 345 OUVERTURE .............................................................................................................. 346

Il grunge........................................................................................................................ 338

La musica dei popoli .................................................................................. 348 Folclore italiano.................................................................................................... 348 La struttura del canto popolare........................................................ 348 NOTA DOPO NOTA Canti e balli sardi............................................ 350 La musica etnica in Europa......................................................................352 Peter Gabriel............................................................................................................ 354 Ritmi africani............................................................................................................ 354 La musica araba................................................................................................... 355 Sonorità dell’Asia................................................................................................ 355 MUSICA IN SCENA Nei tablaos a ritmo di flamenco.... 356 La musica del Nuovo Mondo...................................................................357

L’hip hop e il rap.................................................................................................... 339

RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 360

La musica dance.................................................................................................. 339

VERIFICA ...................................................................................................................... 361

MUSICA IN SCENA Piccoli concerti e grandi eventi.... 333

Sfumature di rock ............................................................................................. 334 Il punk ............................................................................................................................. 334 La disco music ....................................................................................................... 335 La new wave.............................................................................................................. 335 Il reggae......................................................................................................................... 336 La musica new age............................................................................................ 337 Brian Eno...................................................................................................................... 337 Dagli anni Novanta a oggi.......................................................................... 338

Il ruolo dell’interprete................................................................................... 340 Il panorama musicale italiano attuale....................................... 340

MUSIC & CLIL ........................................................................................ 362

La nuova musica «indiependente»................................................ 342 RIPASSO OPERATIVO ...................................................................................... 343

Percorsi per l’esame................................................................. 366

VERIFICA ..................................................................................................................... 344

Credits Aggiungi un posto a tavola - Testo di Pietro Garinei, Sandro Giovannini, Jaja Fiastri, musica di Armando Trovajoli © 1975 Edizioni Suvini Zerboni S.p.a. © 2001 Sugarmusic S.p.a. Alegría - Musica e testo di Manuel Tadros, Franco Dragone, Claude Amesse, Réné Dupéré © Editore per l’Italia: UNIVERSAL/MCA MUSIC ITALY Cacao meravigliao - Testo e musica di Renzo Arbore © 1989 Metropolitana S.r.l. - Quarto Piano Edizioni Musicali - Universal Music Publishing Ricordi S.r.l. Cedars house blues - Testo e musica di Paolo Birro e Marco Pasetto Cotton fields - Musica e testo di Huddie Ledbetter © AROMANDO MARIO Diggin’ my potatoes - Testo e musica di Minnie Memphis © Editore per l’Italia: UNIVERSAL/MCA Funiculì funiculà - Testo di Giuseppe Turco, musica di Luigi Denza. Hit the road Jack - Testo e musica di Mayfield Percy © Editore per l’Italia: CERVINO EDIZIONI La classe degli asini - Testo e musica di Domenico Nino Ravasini, Giacomo Mario Gili © NAZIONALMUSIC di A. Leonardi e S. Villevi - DIESIS EDIZIONI S.r.l. Macchina tipografica - Compositore: Giacomo Balla, avente diritto non identificato Mitteleuropa - Testo e musica di Marco Pasetto O mio babbino caro - Testo di Forzano Giovacchino e musica di Puccini Giacomo Copyright © Casa Ricordi S.R.L. Over the rainbow - Musica e testo di Harold Arlen, Edgar Y. Harburg © Editore per l’Italia: EMI SONGS Playing love - Musica di Morricone Ennio Copyright © Universal Music Publishing - Editore per l’Italia: Hal Leonard Rock around the clock - Testo e musica di De Knight Jimmy e Freedman Max C. Copyright © Sugarmusic S.P.A. - Editore per l’Italia: Hal Leonard S-cianco march - Testo e musica di Marco Pasetto Una te fallan - Compositore: Igor Stravinskij, avente diritto non identificato Viva il vino spumeggiante - Testo e musica di Pietro Mascagni, Giovanni Targioni Tozzetti, Guido Menasci, Giovanni Verga © SONZOGNO

XII

Prima di cominciare

Prima di cominciare Ti è mai capitato di canticchiare una melodia che non ricorda nessuna canzone che conosci e ti parte così, improvvisamente, nella testa? Cos’è che la ispira? Devi sapere che per quanto la tecnologia si sia evoluta, nessun programma, nemmeno il più sofisticato, è ancora riuscito a sostituirsi alla creatività dell’uomo. L’ispirazione è data da un insieme di elementi che generano un’idea, come particolari emozioni o stati d’animo, ma a volte nasce quasi per caso.

DISEGNI E PAROLE Spesso la musica rappresenta un valido strumento per evadere dalla realtà quotidiana. Che cosa ti piace sognare a occhi aperti? Prova a disegnare la risposta nello spazio a lato.

Chi c’è dietro alla musica

Ognuno di noi ha a cuore alcune canzoni e musiche che gli ricordano momenti importanti, tristi e felici della vita. Tutte le canzoni che ci accompagnano quotidianamente nascono dalla fantasia e dalla creatività di persone che ne hanno scritto la melodia, i versi o ne hanno elaborato l’arrangiamento. Ci sono poi molti altri professionisti che pur non suonando o cantando lavorano nel settore musicale. Nelle pagine seguenti incontrerai le principali professioni della musica e avrai modo di confrontarti con i tuoi compagni per capire quanto già conoscete o quanto ancora potete scoprire, di voi stessi e di questo mondo fatto di note.

DISEGNI E PAROLE Attraverso la musica è possibile esprimere il proprio stato d’animo, ma anche cambiarlo. Quando sei triste, c’è una musica che ti fa sentire allegro? Nello spazio a lato elenca le canzoni che ti ricordano momenti felici.

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Prima di cominciare

IL COMPOSITORE Il compositore è un professionista della musica che, dopo anni di studi e di pratica, è in grado di comporre brani musicali complessi, orchestrali, eseguiti da molti strumenti e musicisti. Il compositore ha una conoscenza molto approfondita di tutta la teoria musicale e della storia della musica, che gli permette di realizzare opere di vario genere: dalle composizioni sinfoniche che vengono suonate nei teatri alle colonne sonore per i film.

A TU PER TU Ti sarà sicuramente capitato di ascoltare la colonna sonora di qualche film o spettacolo teatrale. Ne esiste una che ti ha colpito particolarmente? Perché? Rivolgi questa domanda al tuo compagno di banco, poi scrivi la sua e la tua risposta nello spazio a lato.

LA MIA RISPOSTA

LA RISPOSTA DI ......................................................................

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IL MELODISTA Nella musica leggera il melodista è colui che crea e scrive la melodia delle canzoni, sulla quale poi, se previsto, il paroliere scriverà il testo della canzone. Anche se non ha la preparazione tecnica del compositore, il melodista è in grado di realizzare musiche gradevoli e armoniose, ma anche «orecchiabili», ossia capaci di essere facilmente ricordate da chi ascolta. Il melodista e il paroliere sono anche chiamati «autori».

DISEGNI E PAROLE Quotidianamente capita di ascoltare numerose canzoni e melodie, ma alcune rimangono maggiormente impresse nella nostra mente. Qual è, secondo te, la canzone più diffusa in questi giorni? Scrivi il titolo e prova a disegnarla nello spazio a lato.

Prima di cominciare

IL PAROLIERE Il testo di una canzone è composto da parole, per questo molti autori si definiscono «parolieri». Essere un bravo paroliere richiede non solo la capacità di saper utilizzare un linguaggio poetico, di essere sintetici e chiari, ma anche di saper scrivere rispettando la melodia e il ritmo della canzone.

A TU PER TU Alcune frasi di canzoni sono diventate talmente famose da entrare nel linguaggio comune delle persone. C’è qualche frase che ti ha colpito particolarmente? Perché? Rivolgi questa domanda al tuo compagno di banco, poi scrivi la sua e la tua risposta nello spazio a lato.