L’apprendimento è più coinvolgente quando è interattivo, incoraggia bambine e bambini a partecipare attivamente ed esplorare il mondo in modi diversi, a scuola e a casa.
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NELLA PAGINA
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Marta Bartolucci
campo d'esperienza titolo materiali digitali pagina in Guida progetti
CHE MERAVIGLIA LA SCUOLA
ANDIAMO A SCUOLA
I GIOCATTOLI
GIOCHIAMO INSIEME
CON IL ROSSO
CON IL VERDE
LA SETTIMANA DEI RAZZI
CON IL GIALLO
CON IL BLU
CHE MERAVIGLIA L’AUTUNNO
È ARRIVATO L’AUTUNNO
LA FOGLIA
UNA RICETTA CON L’UVA
LE TRACCE D’AUTUNNO
IL RITRATTO PERFETTO
CHE MERAVIGLIA...
HALLOWEEN
GIORNO E NOTTE
IL PERCORSO PER VESTIRSI
FORME COLORATE
DALLE FORME AL QUADRO
CHE MERAVIGLIA... NATALE
IL MIO ALBERO
LA GIOIA DEL NATALE
IL PERCORSO IN PALESTRA
MUOVIAMO IL CORPO
CHE MERAVIGLIA L’INVERNO
È ARRIVATO L’INVERNO
IL CRISTALLO
il sé e l’altro
i discorsi e le parole
il corpo e il movimento
il sé e l’altro
immagini, suoni, colori
immagini, suoni, colori
la conoscenza del mondo
immagini, suoni, colori
immagini, suoni, colori
i discorsi e le parole
la conoscenza del mondo
la conoscenza del mondo
i discorsi e le parole
il corpo e il movimento
il corpo e il movimento
il sé e l’altro
i discorsi e le parole
la conoscenza del mondo
il sé e l’altro
la conoscenza del mondo
immagini, suoni, colori
il sé e l’altro
i discorsi e le parole
la conoscenza del mondo
i discorsi e le parole
il corpo e il movimento
il corpo e il movimento
i discorsi e le parole
la conoscenza del mondo
la conoscenza del mondo
i discorsi e le parole
il corpo e il movimento la conoscenza del mondo
la conoscenza del mondo
la conoscenza del mondo
i discorsi e le parole
i discorsi e le parole
il sé e l’altro
i discorsi e le parole
la conoscenza del mondo
Lettura
meraviglia che la scuola
Per il PROGETTO LETTURA ascolta il racconto Che meraviglia. Ascolta e impara la filastrocca. Colora e completa i grafismi, poi traccia con il pennarello il contorno della mano dei tuoi amici. Guarda il video e ascolta la canzone Che meraviglia (1). C.E. 6 il sé e l’altro instaurare legami affettivi
in guida p. 52
A SCUOLA
C.E. 1 i discorsi e le parole raccontare vissuti personali
Colora i bambini e racconta se ti capita di entrare a scuola per mano con un amico. Ripassa la parola.
I GIOCATTOLI
Osserva i giocattoli e traccia le linee con i pastelli colorati andando dal
C.E. 8 il corpo e il movimento sviluppare la coordinazione fino-motoria
in guida p. 90
verde al rosso.
GIOCHIAMO INSIEME
C.E. 6 il sé e l’altro costruire relazioni positive
Colora i bambini.
Tu giochi con gli altri e rispetti il tuo turno? Racconta.
Ripassa la parola.
rosso il con .
Con il pennarello rosso traccia le linee e riempi la pagina.
Ascolta la canzone Sogni colorati (4).
C.E. 8 immagini, suoni, colori gestire lo spazio e il tratto grafico
in guida p. 156
Con il pennarello verde traccia le linee e riempi la pagina.
Ascolta la canzone Sogni colorati (4).
C.E. 8 immagini, suoni, colori gestire lo spazio e il tratto grafico
DEI RAZZI
GIOVEDÌ
adesso non ci piove, vogliamo visitare anche Giove
VENERDÌ
tra una nube di fuoco e cenere atterriamo su Venere
SABATO
con un viaggio notturno arriviamo su Saturno
DOMENICA
senza litigare o fare la guerra torniamo sulla Terra
Per il PROGETTO STEM associa i nomi della settimana ai pianeti. Che giorno è oggi? Colora il razzo in mano al bambino in base al giorno della settimana e nella tessera della bambina disegna il tempo meteo. Guarda il video in Guida. C.E. 3 la conoscenza del mondo operare con il calendario
in guida p. 108
giallo il con .
Con il pennarello giallo traccia le linee e riempi la pagina.
Ascolta la canzone Sogni colorati (4).
C.E. 8 immagini, suoni, colori gestire lo spazio e il tratto grafico
in guida p. 156
Con il pennarello blu traccia le linee e riempi la pagina.
Ascolta la canzone Sogni colorati (4).
C.E. 8 immagini, suoni, colori gestire lo spazio e il tratto grafico
meraviglia che l’autunno
Per il PROGETTO LETTURA ascolta il racconto Che meraviglia l’autunno! Colora i bambini e osserva cosa stanno facendo. Insieme a Pilù, completa i funghi con i grafismi. Ascolta la canzone Frutta d’autunno (5). C.E. 1 i discorsi e le parole ampliare le conoscenze linguistiche
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