per
M. E. Giordani - G. Cremona
cittadinanza ecologia natura ... verso la Scuola Primaria
anni
GRAFICA E IMPAGINAZIONE Ester Ciceroni COPERTINA Mauro Aquilanti, Cinzia Cardoni e Ester Ciceroni REDAZIONE Giulia Eusebi COORDINAMENTO REDAZIONALE M. Elisabetta Giordani ILLUSTRAZIONI E COLORE Rossella Piccini, Silvia Sponza, Roberta Gherardi, Silvia Raga e Marco Troiani STAMPA Gruppo Editoriale Raffaello
© 2018 Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it Ristampa: 6
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SISTEMA DI GESTIONE CERTIFICATO
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1
M. Elisabetta Giordani
-
Giovanna Cremona
Presentazione Il Quaderno Operativo PER MANO propone, nella Scuola dei più piccoli, la tematica legata ai valori fondanti della nuova CITTADINANZA, «formare cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di una collettività più ampia e composita» (Indicazioni Nazionali 2012). Percorsi didattici, legati alla NATURA, all’ECOLOGIA e ai 4 ELEMENTI, alla scoperta e al rispetto di sé e degli altri, per avviare i futuri cittadini a una prima acquisizione delle competenze di cittadinanza europea, declinate dal Parlamento europeo e dal Consiglio dell’Unione Europea: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE COMPETENZE MATEMATICHE E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA COMPETENZA DIGITALE IMPARARE AD IMPARARE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE SPIRITO DI INIZIATIVA E DI IMPRENDITORIALITÀ CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
La didattica dei Quaderni Operativi PER MANO propone le seguenti novità:
e il metodo scientifico offrono al bambino la possibilità di sperimentare come un ricercatore, fare ipotesi e verificarle imparando dai propri errori, per costruire una base solida del sapere.
permette al bambino di attingere dalle proprie competenze per risolvere situazioni reali in autonomia e responsabilità. PER I 5 ANNI avvicina il bambino a risolvere problemi attraverso l’uso dei linguaggi di programmazione, a pensare in modo logico e creativo, sviluppando il pensiero computazionale. del
CALENDARIO
dà al bambino la possibilità di creare il suo primo libro, una mappa interattiva e tridimensionale per ripassare ciò che ha appreso sulla scansione della giornata, della settimana, delle stagioni e dei mesi. per le
FESTE
sedici pagine per sviluppare nel bambino la creatività e la motricità fine della mano (con il DIPLOMA di fine anno «Sono cittadino» e il TOCCO). delle
COMPETENZE PER I 5 ANNI
consente al bambino di sviluppare i prerequisiti attraverso attività di pregrafismo, prelettura, prescrittura, prenumeri, coding e lingua2 inglese.
IL SÉ E L’ALTRO COMPETENZE EUROPEE: 6-8
z
I DISCORSI E LE PAROLE COMPETENZE EUROPEE: 1-8
z
LA CONOSCENZA DEL MONDO
CAMPI D’ESPERIENZA
COMPETENZE EUROPEE: 3-4-5-6-7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
z
COMPETENZE EUROPEE: 6-7-8
IMMAGINI, SUONI, COLORI COMPETENZE EUROPEE: 7-8
Guida Didattica per la Scuola dell’Infanzia
per
1
2
3
4
Metodologie e didattica
Accoglienza e feste
4 stagioni e 4 elementi
Esperienze da re
I Quaderni Operativi PER MANO sono collegati alla Guida per la Scuola dell’Infanzia DIDATTICA PER COMPETENZE, per continuare a esercitarsi su STEM, COMPITI SIGNIFICATIVI, CODING e altre metodologie. In Guida si trovano anche le canzoni inedite dei Quaderni Operativi.
con modelli, tabelle e programmazioni con canzoni inedite In una Scuola che cambia… cambiamo noi la scuola! Le autrici M. Elisabetta Giordani e Giovanna Cremona
Indice PAGINA 6 7 8-9 10 11 12-13 14 15 16 17 18-19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40-41 42-43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56- 57
CAMPI D’ESPERIENZA
TITOLO A scuola! Sono grande in rosa e azzurro Disegna Noi in lilla e grigio Al punto... di raccolta Colori caldi... freddi Le differenze in autunno L’uva Il riccio L’ombrello Pastelli a cera I 4 elementi: la terra Tanti cappelli La streghetta in rosa, azzurro, lilla e grigio La simmetria Direzioni Spazio grafico Tutti L’albero e... Babbo Natale Tutti da Gesù... è Natale! I Re Magi Seriazioni Le calze... della Befana in inverno L’arancia La volpe Il pupazzo di neve Pastelli a cera Indumenti invernali Nelle tane I 4 elementi: il fuoco Sui pattini Come mi vesto se... Chi? Che cosa fa? Alimenti I pasti... principali
PAGINE SPECIALI
in GUIDA
1
I DISCORSI E LE PAROLE
6
IL SÉ E L’ALTRO
COMPITO SIGNIFICATIVO
8
IMMAGINI, SUONI, COLORI
la NATURA
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
COMPITO SIGNIFICATIVO
7
6
IL SÉ E L’ALTRO
la CITTADINANZA
2
8
IMMAGINI, SUONI, COLORI
la NATURA
Volume 3 pagina 60
7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
la CITTADINANZA
6
IL SÉ E L’ALTRO
COMPITO SIGNIFICATIVO
8
IMMAGINI, SUONI, COLORI
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
4
LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IMMAGINI, SUONI, COLORI
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
5
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Volume 2 pagina 46
il CODING
Volume 2 pagina 58
le STEM
Volume 2 pagina 39
Volume 2 pagina 29
1
I DISCORSI E LE PAROLE IMMAGINI, SUONI, COLORI
la NATURA
7
IMMAGINI, SUONI, COLORI
la NATURA
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
COMPITO SIGNIFICATIVO
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
COMPITO SIGNIFICATIVO
7
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO IL SÉ E L’ALTRO
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
8
IL SÉ E L’ALTRO
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
Volume 2 pagina 102
la NATURA
7
8
6
Volume 3 pagina 93
13
14 la NATURA
Volume 2 pagina 95
il CODING
Volume 2 pagina 134
IL CORPO E IL MOVIMENTO LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IMMAGINI, SUONI, COLORI
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Volume 2 pagina 126
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Volume 2 pagina 107
LA CONOSCENZA DEL MONDO IL CORPO E IL MOVIMENTO
5
LA CONOSCENZA DEL MONDO
1
I DISCORSI E LE PAROLE
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
12
Volume 3 pagina 172
8
3
4
la CITTADINANZA
4
8
5
le STEM
5
4
Volume 3 pagina 183
COMPITO SIGNIFICATIVO
COMPITO SIGNIFICATIVO
11
PAGINA 58 59 60 61 62-63 64 65 66 67 68-69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80-81 82 83 84-85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
CAMPI D’ESPERIENZA
TITOLO A Carnevale, indiano... e principessa L’igiene Mi lavo in primavera La fragola Il coniglio L’aquilone Pastelli a cera In primavera... contiamo In giardino La piantina La raccolta... differenziata I 4 elementi: l’aria È Pasqua! L’uovo In montagna e... in città Per strada La bandiera Italiana Oggetti pericolosi in estate L’anguria La coccinella Il castello Pastelli a cera La nave cargo Con le forme I 4 elementi: l’acqua Secchiello e paletta L’intruso Buone vacanze!
del per le delle
1
I DISCORSI E LE PAROLE
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO
5
LA CONOSCENZA DEL MONDO
6
IL CORPO E IL MOVIMENTO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
PAGINE SPECIALI
in GUIDA Volume 3 pagina 258
10 Volume 2 pagina 174
il CODING
Volume 2 pagina 192
Volume 4 pagina 33
20 4
8
IL CORPO E IL MOVIMENTO LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IMMAGINI, SUONI, COLORI
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
6
LA CONOSCENZA DEL MONDO
l’ECOLOGIA
6
LA CONOSCENZA DEL MONDO
COMPITO SIGNIFICATIVO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
le STEM
Volume 4 pagina 50
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
4
LA CONOSCENZA DEL MONDO
il CODING
Volume 3 pagina 327
8
IL SÉ E L’ALTRO
COMPITO SIGNIFICATIVO
Volume 3 pagina 299
Volume 2 pagina 169
7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
5
LA CONOSCENZA DEL MONDO
6
IL SÉ E L’ALTRO
la CITTADINANZA
6
IL SÉ E L’ALTRO
la CITTADINANZA
6
IL SÉ E L’ALTRO LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IL CORPO E IL MOVIMENTO
Volume 2 pagina 225
il CODING
Volume 2 pagina 262
IL CORPO E IL MOVIMENTO LA CONOSCENZA DEL MONDO
7
IMMAGINI, SUONI, COLORI
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
COMPITO SIGNIFICATIVO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
COMPITO SIGNIFICATIVO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
3
LA CONOSCENZA DEL MONDO
1
I DISCORSI E LE PAROLE
COMPETENZE
21
la NATURA
8
FESTE
19 8
4
CALENDARIO
5
la NATURA
4
3
15
Volume 2 pagina 241 le STEM
5
4
Volume 3 pagina 309
IN ALLEGATO
IN FONDO AL LIBRO
PER I 5 ANNI
PER I 5 ANNI
A scuola! I DISCORSI E LE PAROLE in GUIDA Volume 3 pagina 60
Ripassa il percorso con il pennarello e colora con i pastelli. Tu come vai a scuola? Racconta che cosa vedi durante il tragitto.
6
Raccontare i vissuti personali. COMPETENZA EUROPEA 1
Sono grande
6
IL SÉ E L’ALTRO
Colora i grembiuli dei bambini con i pastelli. CON I TUOI COMPAGNI, DIVERTITI A MISURARE LA TUA ALTEZZA.
Condividere l’esperienza scolastica. COMPETENZA EUROPEA 6
7
IMMAGINI, SUONI, COLORI
Colora il maialino con la tempera
8
.
Scoprire e sperimentare le gradazioni di colore. COMPETENZA EUROPEA 8
rosa e azzurro IMMAGINI, SUONI, COLORI
Colora i fiori con la tempera
.
Scoprire e sperimentare le gradazioni di colore. COMPETENZA EUROPEA 8
9
Disegna
7
LA CONOSCENZA DEL MONDO
IN ALTO
AL CENTRO
IN BASSO
Con l’aiuto della tua insegnante, leggi le indicazioni della legenda e disegna. IN SEZIONE SPERIMENTA QUESTE POSIZIONI CON GLI OGGETTI.
10
Riconoscere e disegnare su indicazione le posizioni spaziali. COMPETENZA EUROPEA 3
z
2
Noi IL SÉ E L’ALTRO
Leggi l’immagine e prova a immaginare che cosa fanno i bambini insieme. Ripassa i tratteggi e colora i grembiuli dei bambini. Poi ripassa i tratteggi della parola e dei cuori. Scoprire il piacere di stare insieme. COMPETENZA EUROPEA 6
11
IMMAGINI, SUONI, COLORI
Colora i fiori di lillà con la tempera
12
.
Scoprire e sperimentare le gradazioni di colore. COMPETENZA EUROPEA 8
IS M. E BN . G -9 ior 5 78 da an -8 ni - ni 8- G. 4 7 Cr 2- e m 3 1 on 57 a -3
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE, GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art. 4 n° 6).
per il BAMBINO
per l’INSEGNANTE
«Vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l’altro da sé e attribuire progressiva importanza agli altri e ai loro bisogni; rendersi sempre meglio conto della necessità di stabilire regole condivise; implica il primo esercizio del dialogo che è fondato sulla reciprocità dell’ascolto, l’attenzione al punto di vista dell’altro e alle diversità di genere, il primo riconoscimento di diritti e doveri uguali per tutti; significa porre le fondamenta di un comportamento eticamente orientato, rispettoso degli altri, dell’ambiente e della natura.»
Guida per la Scuola dell’Infanzia
Indicazioni Nazionali e nuovi scenari 2017
Il Quaderno Operativo PER MANO propone: TEMATICHE
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1
2
3
4
Metodologie e didattica
Accoglienza e feste
METODOLOGIE
4 stagioni e 4 elementi
Esperienze da re
CD-AUDIO E CD-ROM canzoni inedite
PER I 5 ANNI ALLEGATI del CALENDARIO per le FESTE delle COMPETENZE PER I 5 ANNI
(con il DIPLOMA di fine anno «Sono cittadino» e il TOCCO)
€ 11,00
modelli, tabelle e programmazioni IN PIÙ PER LA SEZIONE 2 PERCORSI di coding 2 POSTER le parole gentili 4 stagioni e 4 elementi CALENDARIO dell’anno scolastico
www.raffaelloformazione.it www.raffaelloscuola.it