CORTO O LUNGO

OSSERVA I BAMBINI NELL’AULA DI MUSICA E RIORDINA

GLI STRUMENTI CHE HANNO IN MANO DAL PIÙ CORTO 1

AL PIÙ LUNGO CON I NUMERI DA 1 A 3.

Eseguire in palestra con gli alunni alcune sequenze di passi con corto-lungo: corto - corto - lungo - lungo - corto - lungo corto - lungo - corto - lungo - corto - lungo corto - lungo - corto - corto - lungo - lungo

In una fase successiva far associare a ciascun passo una vocale che deve essere pronunciata in modalità corta o lunga a seconda della lunghezza del passo che sta facendo.

OSSERVA E COLORA DI VIOLA LA MATITA PIÙ LUNGA .

OSSERVA E COLORA DI BLU IL PENNELLO PIÙ CORTO .

OSSERVA E COLORA DI VIOLA LA SCIARPA PIÙ LUNGA

E DI BLU QUELLA PIÙ CORTA .