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IN RELAZIONE
1 Collega i numeri secondo la relazione indicata.
2 Scopri la relazione: che cosa dice la freccia? Scrivilo.
16 20 12 100 IL LA LO LE
3 I numeri sono collegati tra loro dalla freccia che dice: è la metà di è maggiore di
25 è l’................................... di CICALE SQUALO MOSCA CANE
87 120 b. Rifletti e rispondi. a. Completa e scrivi i numeri, poi mettili in ordine crescente.
120 è maggiore di ................ e ................. 87 è maggiore di ................. Quindi ................ è il numero minore. ...........................................................................................
Perché da 25 non parte neanche una freccia? ..................................................................................
4 Ora rappresenta la relazione tra 25 - 87 - 120 con la freccia che dice: è minore di .
Insieme ai compagni divertitevi a stabilire relazioni “di altezza” tra di voi oppure ipotizzate numeri che si riferiscono ad altre vostre misure, quindi fate una rappresentazione come nell’esercizio 3.
1 Scopri almeno due caratteristiche comuni degli elementi raggruppati.
BELLO BOLLA RELAZIONI
BALLO BULLO tulipani non tulipani
2 Osserva gli insiemi e completa i cartellini.
Al centro c’è l’intersezione: contiene elementi che hanno le caratteristiche di entrambi gli insiemi.
3 Ora completa la tabella con i disegni.
RAGIONIAMO
Insieme ai compagni gialli non gialli rifletti sull’uso del non
Che cosa succede quando lo usi?
Quando conviene usarlo?
