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RAFFAELLO PLAYER CONTENUTI DIGITALI
Ilaria Balducci • Francesca Iencinella
Narrativa integrata OTTO E FRIGOTTO
Testo per le vacanze della SCUOLA PRIMARIA
1 2
Due allegati: ENIGMISTICA PER IMPARARE + INGLESE PROVE D’INGRESSO E ACCOGLIENZA CLASSE 3
Il progetto SIAMO PARI del Gruppo Editoriale Raffaello sostiene e promuove il codice POLITE (Pari Opportunità nei LIbri di TEsto) per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto di tutte le differenze.
Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.raffaelloscuola.it - info@grupporaffaello.it
Ristampa:
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2030 2029 2028 2027 2026 2025
Per esigenze didattiche alcuni testi sono stati ridotti e/o adattati. L’Editore è a disposizione per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata dall’Editore.
Regola
OTTO E FRIGOTTO
–
Bauciao! Io mi chiamo Otto e tu? – chiede un cucciolo di cane bassotto al frigorifero di casa, chiuso e silenzioso.
Arrivato da poco in famiglia, il bassotto disorientato, solo e pure affamato... la sua porzione crocchette non gli è bastata...
Bauuuciaooo! – ritenta Otto mentre pancino gli brontola. Il frigo res ta muto bassotto fa un saltello e con la zampa bussa sullo sportello.
D’improvviso, il nuovo amico si anima e si illumina! – Bauu! Bene! Eccoti qua! – esclama Otto, felice. Da giorni non abbaia con nessuno.
La famiglia Tortini l’ha adottato da poco ma, divisa com’è tra lavoro e scuola, non può badargli per tutta la giornata. Spesso limitano a lasciargli
– Vuoi essere mio amico? – chiede al frigo, annusandolo. – Babau!?
– Perché no? – risponde finalmente quello. – Io sono Frigotto.
– Bauciao, Frigotto! Puoi aiutarmi? Sono nuovo qui, e molto affamato!
Frigotto fa un sorriso, un inchino e poi tira fuori una bistecca. È della sera prima: Teo, il bimbo della famiglia Tortini, non l’ha terminata.
Otto la divora con un morso.
– Com’era? – chiede Frigotto.
– Babau! Buona, slurp! Sapeva di salato e odorava di fragrante. Ma ho ancora tanta fame!
Frigotto tira fuori lo yogurt. L’ha aperto Tea, la bimba di famiglia, ma poi non l’ha finito. Otto lo lecca tutto.
– Com’era? – chiede ancora Frigotto, sorridendo al bassotto.
– Babau! Buonissimo! Sapeva di frutta. Ma io ho ancora fame!
Sbuffando un po’, stavolta Frigotto tira fuori
Frigotto allora tira fuori una fetta di torta.
Qualcuno in famiglia aveva rinunciato alla sua porzione di dolce al cioccolato.
Adesso Otto ha il pancino strapieno e un nuovo amico che si prende cura di lui. Così si acciambella vicino a Frigotto e si addormenta sereno.
Teo e Tea rientrano da scuola. Mamma Dora e papà Dino tornano dal lavoro.
Tutti e quattro notano che Otto dorme beato.
– Mamma, papà, Otto è sonnacchioso anche oggi –nota Teo.
– E ieri più dell’altro ieri – mormora Tea.
Accarezzano il bassotto, lo chiamano a quattro voci, ma niente… lui continua a dormire come un sasso fino al giorno seguente.
Il sole è alto. Otto si sveglia solo perché Frigotto fruscia e ronza. Il bassotto apre gli occhi e guarda il mondo: tutto
è come sempre... casa vuota, nessuno presente, e scodellina piena di crocchette che Otto odia. Lui vuole mangiare co se saporite e profumate.
– Ho una fame, Frigotto! Babauuuuu!
– Tanto per cambiare... tu non hai fame... sei annoiato e senti la mancanza della tua famiglia! Perché non esci a correre nel prato? Basta che passi dallo sportellino di quella porta rossa!
– Solo se vieni pure tu! – fa i capricci il bassotto. Frigotto mostra il filo elettrico e fa spallucce:
– Io ho bisogno di energia – dice.
– Beh, allora, anch‘io! Che si mangia?
Sbuffando, Frigotto tira fuori latte e biscotti, che il cucciolo divora in un boccone e beve in un sorso.
– Com’erano? – chiede Frigotto.
– I biscotti avevano un odore fragrante e un sapore dolce, anche il latte. Ma sono pochi! Io ho il pancino ancora vuoto!
Frigotto crede al suo amico, ma continua a pensare che il vuoto non sia nel pancino. Peccato che non riesca a farglielo capire. Passano altri giorni, tutti uguali.
Otto dorme quando la famiglia è a casa, mentre è sveglio e mangia quando è da solo.
Arriva un giorno di festa: Tea compie 5 anni!
Allora Frigotto ha un’idea…
Mentre Otto dorme, lui prende un pezzo di festone per decorare il giardino, che era stato lasciato in cucina. Frigotto sveglia Otto. Glielo agita davanti e glielo lancia giocarci: il cagnolino inizia a divertirsi per questo nuovo
A quel punto, Frigotto gli dice che oltre quella porta, trov tanti altri giochi... quindi il bassotto si ritrova per la prima volta in giardino.
È quasi sera; la luna, timida ma lucente, sta sorgendo
Teo e Tea sono in giardino con altri amici e amiche in un mare di palloncini, candeline, dolci e regali.
Quando vedono arrivare trotterellando Otto, fanno fes ta pure a lui e iniziano finalmente a giocarci.
Fino a mezzanotte, Otto corre, gioca e fa amicizia con tutti e tutte, dimenticandosi di mangiare altre leccornie.
Dimentica persino Frigotto, almeno per un po’
Finché non arriva l’ora della nanna...
Dopo aver salutato e leccato la sua famiglia, d’abitudine, Otto va in cucina e si acciambella accanto a Frigotto.
È così stanco che gli occhi si chiudono e le orecchie si afflosciano.
– Buonanotte, Otto! – mormora Frigotto, con affetto. – Come ti senti oggi, prima della nanna?
– Benissimo, amico mio. Mai stato meglio di oggi! Anche le crocchette mi sono piaciute!
Otto!!!
Vieni a giocare con noi!
– Il cibo è importante, ma la famiglia e gli amici
lo sono di più – esclama infine Otto.
Poi, si addormenta, sognando cuori, palline da rincorrere e mordicchiare e... crocchette!.
Questa è una storia frutto ricordarci che: 1 - l'alimentazione di un animale domestico è molto importante; va scelta e regolata con molta attenzione assieme al veterinario, perché ci sono alimenti (come quelli che mangia Otto nel racconto) molto dannosi per la sua salute; in generale, evita proprio di dare cibo ad animali, senza il permesso di una persona adulta; 2 - gli animali domestici hanno bisogno di sentire il nostro affetto e la nostra vicinanza, quindi occorre dedicare loro il nostro tempo per giocarci, coccolarli e, talvolta, curarli ed educarli nel modo migliore!
RICORDA
UN’ESTATE TUTTA D’ORO
1 Leggi la poesia e osserva i disegni.
CALDA ESTATE TUTTA D’ORO CHE COS’HAI NEL TUO TESORO? PESCHE, FRAGOLE, SUSINE, SPIGHE E SPIGHE SENZA FINE.
PRATI VERDI E BIONDI FIENI, LAMPI TUONI E ARCOBALENI
GIORNI LUNGHI, NOTTI BELLE COLME DI LUCCIOLE E DI STELLE. R. Rampato
2 Quali immagini dell'estate sono descritte nella poesia? Indicale con una X.
L'ALFABETO SUI RAMI
1 Scrivi in ordine tutte le lettere dell'alfabeto.
2 Sostituisci ad ogni lettera quella successiva nell'ordine alfabetico e scopri il messaggio nascosto.
3 Collega i puntini seguendo l'ordine alfabetico.
4 In ogni gruppo metti i nomi in ordine alfabetico, numerando da 1 a 5.
divertimento È apparso un
melone
susine anguria
pesche
albicocca
pallone
bicicletta videogame
pattini
pinne
mare
montagna campagna
gioco
100 CABINE IN SPIAGGIA
IMMAGINI MISTERIOSE
1 Individua la posizione dei numeri sul quadrato del 100 e colora le caselle come indicato. Scopri quali figure geometriche appariranno.
2 Individua nel quadrato del 100 i seguenti numeri, rispettando l'ordine di scrittura, poi collegali con una linea rossa, come nell'esempio.
1 Metti in ordine crescente i seguenti numeri e scopri la parola misteriosa.
PAROLA:
2 Metti in ordine decrescente i seguenti numeri e scopri la parola misteriosa.
H E G T I T I E C S
PAROLA:
INDOVINELLI
• Sono maggiore di 20, sono minore di 25, non sono il 22 – 21 – 24.
Sono il .........
• Sono tra il 54 e 57, sono più grande di 55, ma più piccolo di 57.
Sono il .........
• Sono precedente all’80 e seguente al 78.
Sono il
CONOSCENZE NEL QUARTIERE
1 Sottolinea e scrivi in cifre i numeri presenti nel testo e mettili in ordine crescente nelle case.
Lucy e i suoi amici abitano nello stesso quartiere
Lucy abita nella casa con il numero cinquantatré,
Omar è al numero sessantadue, invece Jasmine
è al trentanove.
La scorsa estate hanno fatto amicizia con i fratelli
Carlos e Amos che si trovano nella casa con il numero ottanta e sono vicini a Marco che si trova al settantacinque.
2 Ora forma il numero 100 usando solo le decine.
3 Colora il numero corretto e scrivilo sui puntini.
LA CICALA E LA FORMICA
1 Componi le parole con le sillabe dei semi.
2 Ora scomponi le parole: dividile in sillabe.
3 Osserva i disegni e le sillabe, poi completa le due serie di parole.
L'ALBERO VANITOSO
1 Leggi il testo.
C’era una volta un albero molto giovane. Viveva in un piccolo cortile, in mezzo a tante case alte e grigie. Era primavera e il piccolo albero era molto felice. Ogni giorno gli spuntava una nuova fogliolina. L’albero non permetteva a nessuno di avvicinarsi, neppure agli uccellini: aveva paura di rovinarsi le foglie.
Poi spuntarono anche i fiori. Quando arrivò l’estate, le foglie del piccolo albero vanitoso erano diventate splendide. I fiori si erano trasformati in frutti.
Poi arrivò l’autunno e il piccolo albero vide una cosa terribile: le sue belle foglie erano diventate tutte gialle e cominciarono a cadere. Il piccolo albero era disperato. In inverno l’albero era spoglio. Per fortuna passò di là Ada, la saggia cornacchia. Ada spiegò al piccolo albero che le sue foglie sarebbero ritornate a primavera più belle di prima. Allora lui fece la promessa che, all’arrivo della primavera, tutti gli uccelli del quartiere si sarebbero potuti riposare sui suoi rami.
d Perché l'albero non permette a nessuno di avvicinarsi?
e Che cosa succede in autunno? f Che cosa promette l'albero alla fine?
IL CONTAPESCI
1 Osserva il disegno con attenzione.
Per contare puoi usare due trucchi: - segna con una X quelli che conti; - fai dei gruppetti.
2 Ora conta e rispondi.
• In tutto i pesci sono ............................................... .....
• I pesci rossi sono
• I pesci verdi sono
• I pesci blu e gialli sono
ABACHI SULLA SABBIA
1 Scrivi il numero che corrisponde a ogni abaco.
2 Disegna le palline sugli abachi.
3 Scopri il valore delle palle e scrivi il numero. 41
PER DIVERTIRSI IN SPIAGGIA
1 Leggi il testo con attenzione.
Ci sono cose così belle da fare in spiaggia che mi viene voglia di scriverle su un cartello e appiccicarlo sul casottino del bagnino.
“ C O S E
D A FA R E P E R D I V E R T I R S I I N S P I A G G I A
”
sarebbe il titolo, scritto a lettere grandi e coloratissime, che anche il nonno di Achim, che è ormai anziano e porta gli occhiali con le lenti spesse, riuscirebbe a leggerlo.
Prima cosa: scavare un tunnel e farci entrare il mare. Seconda cosa: guardare sott’acqua con la maschera. E poi spiare quelli che tengono indietro la pancia e guardare la faccia di chi ha messo un piede sopra una conchiglia appuntita. In spiaggia è bello fare amicizia con qualcuno che ha il canotto, ma anche avere un canotto e fare amicizia con qualcuno che non ce l’ha. E poi andare addosso alle onde e comprare le patatine da soli. Ci sono anche cose non tanto belle da fare in spiaggia, ma quelle non le scriverei mai su un cartello. Farsi mettere la crema dopo ogni bagno (anche se importante per la nostra salute) non è bellissimo. Rimanere un pochino tranquilli sotto all'ombra, nemmeno questa è una cosa bella...
E ce ne sarebbero altre: stare attenti a non disturbare i vicini di ombrellone; incontrare la signora dell'anno scorso e farle vedere come sono cresciuta; uscire dall'acqua perché le labbra stanno diventando bluastre e nemmeno farsi pungere da una medusa.
Tra queste, niente è meno bello di ripulirsi i piedi, non insabbiarli appena ripuliti, rivestirsi e mettere via tutto per tornare a casa.
2 Rispondi alle domande.
a Chi racconta la storia?
A Un bambino B Una bambina C È impossibile capirlo
b Dove si svolge la storia?
A Al lago B Al mare C Al fiume D In montagna
c Perché anche il nonno di Achim riuscirebbe a leggere il titolo scritto sul cartello? ....................................................................................................................................................................................................................
d Quale cosa bella da fare in spiaggia non è presente nel testo?
A Guardare chi mette un piede sopra una conchiglia
B Fare un castello di sabbia
C Fare amicizia con qualcuno o qualcuna
D Andare addosso alle onde
e Ci sono alcune cose che non verrebbero mai scritte su un cartello. Perché?
A È bello B È molto bello C Non è assolutamente bello
g Perché “ripulirsi i piedi, non insabbiarli appena ripuliti, rivestirsi e mettere tutto via” non è una cosa bella? ...........................................................................................................................................
LA SPIAGGIA
1 Leggi, sottolinea le parole con le doppie e riscrivile nel riquadro corretto.
Finalmente in spiaggia!
Mi piace un sacco giocare con la sabbia e costruire castelli grandiosi. Soprattutto quando il cielo è azzurro e il sole splende che è una bellezza. Con cappello, secchiello e paletta comincio a scavare. Che meraviglia il mare! E che grande invenzione è l’estate!
spiaggia
2 Indica con una X la parola scritta correttamente.
1 DOPPIA
DOPPIE
IL CALENDARIO DI LUCY
1 Leggi gli appuntamenti di Lucy segnati sul calendario a luglio, poi rispondi.
partenza montagna
ritorno montagna pizza con i nonni
a Quante domeniche ci sono? ............................
b Che giorno è il 15 luglio? È un ...........................................................................................
c Quando è il compleanno di Babi?
d Quanti giorni trascorre in montagna?
e Quanti giorni passano dalla pizza coi nonni alla gita in fattoria? ...................................
f Che giorno è il giorno prima della gita in fattoria?
g Che giorno è il giorno dopo del pomeriggio in piscina?
CRUCI-WAFFLE
1 Completa il cruciverba con le parole che contengono CA - CO - CU - CIACIO - CIU e scopri la parola nascosta.
1. Si può dare ai neonati quando piangono.
2. È rotonda e ha un buco nel mezzo.
3. Ha una tastiera e si collega a internet.
4. Si mette nelle bibite per renderle fresche.
5. È rosa e ha le zampe lunghe e sottili.
Si può spalmare sui waffle:
6. Ha i denti aguzzi, è verde e vive nei fiumi.
7. Vi si monta in sella.
8. È un gioiello per il polso.
9. Può essere anche di sabbia.
10. Ci dormono i neonati.
2 Cerchia solo i disegni che iniziano con i suoni indicati.
NUMERI IN FONDO AL MAR
1 Collega con una freccia le giuste scomposizioni.
2 Scomponi i numeri.
3 Componi i numeri.
IN BICI COME SI DEVE
1 Colora l’alternativa corretta.
• Si può / Si deve indossare il casco.
• Agli STOP bisogna fermarsi sempre / alcune volte .
• È permesso / È vietato impennare con la bici.
• Sulla bicicletta possono / devono esserci i fanali.
2 Indica con una X vero (V) o falso (F).
• In bici si possono trasportare altre persone sulla canna o sul manubrio. V F
• La segnaletica stradale va sempre rispettata. V F
• Con la bici si può passare anche con il semaforo rosso. V F
• Con la bici si può andare sul marciapiede. V F
• Con la bici si può andare senza mani sul manubrio. V F
UNA GIO RNATA IN COMPAGNIA
1 Scrivi le parole rappresentate dai disegni, poi sottolinea tutti i suoni GA - GO - GU - GIA - GIO - GIU
Siamo bella stagione.
gufo
Un ................................ e un ............................... giocano all’aperto.
“Chicchirichì” dice un ................................ che passava di lì.
“Posso giocare con voi?”. Arriva anche
il ................................. Giuseppe, ma preferisce divertirsi con il suo ..................................
All’improvviso cominciano a cadere alcune di
e gli amici corrono nel rifugio di Giuseppe.
Finita la pioggia decidono di andare a trovare
Giorgio il fagiano che vuole partire per le vacanze
La ................................. è già pronta!
2 Sottolinea le parole sbagliate e riscrivi la frase corretta.
• Giannino, il topo con i cuanti gialli, adora il formaggio.
• Gustavo il cancuro è in spiagga e legge il ciornale.
• La pegora e il piccone Lillo vivono felici in gampagna.
DOLCI CERCAPAROLE
1 In ogni lecca-lecca cerca la parola nascosta e riscrivila.
FARL LUCC I HTSALO CO CAN GOGA LONOTT US VELLUCAV ATTELLA NE LEPT UCC I NEOFUG SE
2 Con le lettere di ogni marshmallow forma almeno due parole.
3 Aggiungi o cambia una lettera ad ogni parola per formarne un’altra.
VISTA DA DOVE?
1 Osserva la camera di Teo, poi metti una X sulla pianta corretta.
2 Osserva e completa con i disegni.
DI LATO
DALL’ALTO
DI FRONTE
1 Leggi il testo.
- Sta per cominciare la gara del buco più profondo - disse Ugo, il giudice
- Anita e Achille, siete pronti?”
- Certo - risposero in coro le due talpe concorrenti.
- Ai vostri posti... uno, due, tre, pronti... via! - disse Ugo.
Si sollevò una nuvola di polvere e quando Ugo riaprì gli occhi non c’era più traccia dei concorrenti. Ugo posò l’orecchio sul terreno per scoprire chi fosse in testa.
Ben presto tutti gli spettatori furono in ascolto.
A un tratto Achille sbucò in mezzo a loro, e tutti applaudirono
Anche Anita saltò fuori e la folla andò in visibilio. Allora Ugo chiese ad Achille:
- Achille, a che profondità sei arrivato?
- Ecco - disse Achille - ho scavato per centinaia di chilometri nella roccia, ho incontrato la lava bollente e sono tornato indietro.
La folla applaudì. Ugo si rivolse ad Anita.
VISIBILIO = grande gioia
- Anche tu hai raggiunto la lava bollente?
- Quella l’ho oltrepassata - disse Anita. - Ho attraversato altra roccia e di colpo mi sono ritrovata alla luce del sole!
- Dov’eri? - disse Ugo.
- Non lo so, ma la gente parlava in cinese! - disse Anita.
- Hai vinto, Anita! - disse Ugo, porgendole la medaglia.
- Mi allenerò tutti i giorni per vincere il prossimo anno! - disse Achille.
- A scavare più velocemente? - chiese Ugo.
- No, a inventare frottole! - rispose Achille.
Adatt. da James Stevenson, Le olimpiadi degli animali, Mondadori
2 Rispondi alle domande.
a Quali animali partecipano alla gara?
Tartarughe Volpi Talpe Gufi
b Collega ciascun animale al ruolo giusto.
Anita e Achille giudice
Ugo spettatori
orso, anatra e lepre concorrenti
c Fin dove arriva Achille?
Alla roccia Alla lava bollente Al mare In Cina
d Che cosa significa “non c’era più traccia dei concorrenti?”
I concorrenti erano scappati
I concorrenti si erano nascosti
I concorrenti erano spariti dentro le buche scavate
e Perché Achille si allenerà tutti i giorni a “inventare frottole”?
ANIMALI IN FESTA
1 Sottolinea l’alternativa corretta.
• Il gufo è sopra / sotto il ramo.
• Il coccodrillo si trova dentro / fuori lo stagno.
• Alla destra / sinistra dell’orso c’è la lepre.
• Alla tua destra / sinistra ci sono gli elefanti.
• Tra l’uccellino e il coccodrillo c’è il gufo / la tartaruga.
• In basso / in alto ci sono le lumache.
• L’ippopotamo si trova davanti / dietro il tavolo.
LE ADDIZIONI CON TALPA
1 Aiuta la talpa Anita a trovare la strada per la vittoria: colora le caselle con addizioni che danno come risultato 100.
2 Unisci i puntini contando per 5. Parti da 0 e arriva a 70.
LE NUMERAZIONI CON GLI ANIMALI
1 Calcola e completa con i numeri sui sassi.
2 Trova l'operatore per ciascuna numerazione.
3 Colora le caselle che, sommate tra loro, fanno 100. Trova almeno 3 combinazioni e usa colori diversi.
BEATRI CE SCANSAFATI CHE
1 Sottolinea le parole con CI - CE e cerchia quelle con CHI - CHE.
Due formiche laboriose, da tempo grandi amiche, passavano tra l’erba cariche di chicchi di grano. Appoggiata a una radice c’era Beatrice, la civetta scansafatiche.
“Ehi Beatrice, vieni ad aiutarci” dissero le formiche.
“Non posso” rispose lei “se mi metto a lavorare il mio bel ciuffo celeste si sciuperà!”
2 Riscrivi le parole che hai sottolineato e cerchiato.
3 Aiuta la civetta Beatrice a raccogliere le piume celesti del suo ciuffo, riordinando le sillabe per formare le parole con CI - CE - CHI - CHE.
AMICI ANIMALI
1 Completa le parole, poi sottolinea di rosso quelle con GI - GE e di verde quelle con GHI - GHE.
• Le tartaru Gina e Angela man ano due belle mar..............rite.
• Il pardo sognatore pensa a tanti fiori: .............rasoli, .............rani e ............ gli. ghe
• Il .............ro Gelsomino dorme acciambellato sotto ai fun
2 Cerchia i disegni che hanno i suoni GI - GE - GHI - GHE. Poi cancella nel riquadro le iniziali delle parole rimaste. Scoprirai il nome di un animale del bosco.
chiave
VIVA LE API
1 Leggi il testo.
L’ape è un insetto molto speciale, vola di fiore in fiore, raccoglie il polline e poi lo trasforma in miele. È un animale sociale e per questo vive in colonie numerose: tra loro le api sono unite da profondi legami.
La casa di una colonia di api si chiama alveare.
L’alveare è composto da diversi favi. I favi sono costruzioni in cera dalla forma appiattita e allungata, suddivisi in piccole celle esagonali.
L’ape solitamente vive fino a 6 mesi. Le regine anche fino a 5 anni.
CAPO: ci sono occhi, bocca e due antenne che le permettono di percepire sapori e colori.
ADDOME: qui si trova il pungiglione, che usa per difendersi.
2 Rispondi alle domande.
• Dove vivono le api?
• Come è fatto un favo?
Polline = nettare
TORACE: ci sono due paia di ali e tre paia di zampe adatte a raccogliere il polline.
• A che cosa serve il pungiglione?
• Quante ali e quante zampe hanno le api?
• Che cosa diventa il polline?
DOLCE MIELE
1 Leggi il testo, poi riordina le frasi inserendo i numeri da 1 a 5. Aiutati seguendo lo schema circolare.
Le api producono il miele: raccolgono il nettare dai fiori, lo trasportano nell’alveare e lo lavorano. Poi lo sistemano
all’interno delle celle che vengono sigillate con la cera: così si forma il miele. Il miele è un alimento naturale, sano e completo, ricco di vitamine e sali minerali.
Le api cercano un fiore.
...... Le api raccolgono il nettare.
...... Le api volano sul fiore.
Le api portano il nettare nell’alveare.
...... L’alveare è carico di miele.
Il miele viene messo nelle celle.
Divertiti a preparare (con un adulto) questa ricetta per merenda!
Ingredienti
• 1 fetta di pane
• 1 cucchiaio di miele
Procedimento
• fragole fresche
• formaggio spalmabile
Prendi una fetta di pane, spalma sopra un po’ di ricotta
o formaggio spalmabile. Aggiungi un cucchiaio di miele.
Guarnisci con fragole fresche a pezzi.
CALCOLI IN DOLCEZZA
1 Sottolinea con lo stesso colore le coppie di numeri che, sommati, formano 50.
2 Cerchia con lo stesso colore le coppie di numeri che, sommati, formano 70.
3 Risolvi le seguenti piramidi. Osserva l’esempio.
PROBLEMI DI API
1 Risolvi i problemi.
a Oggi dall’alveare sono uscite prima 22 api e poi altre 14.
1 Fai tris con i disegni che contengono i suoni indicati sopra:
SCI - SCE
SCA - SCO - SCU
2 Per ogni immagine, forma una frase.
SCHI - SCHE
SCI
IL TEMPO SULLA LINEA
1 Leggi che cosa dice Livio, poi ricopia le frasi nello spazio giusto.
Oggi lavoro nell'orto con la nonna.
Domani mangerò una bella insalata.
Ieri abbiamo comprato gli attrezzi.
PASSATO PRESENTE FUTURO
2 Cancella in ogni cabina la parola del tempo intrusa.
PASSATO PRESENTE FUTURO
tanto tempo fa prima il mese scorso oggi adesso dopo in questo momento ora il mese prossimo poi in futuro ieri
QUANTO TEMPO?
1 Leggi le frasi e completa con:
mesi giorni anni secondi
• La scuola dell'Infanzia dura tre
• L‘estate dura tre
2 Osserva l'immagine e completa.
• La risata di Valentina dura pochi
• Le vacanze di Emilia e Fred durano quindici
• Quali azioni avvengono nello stesso momento (contemporaneamente)?
Mentre la mamma ..........................................................., il papà .......................................................... le mele.
Emilia e Fred ........................................................................., intanto le galline ..............................................................
MATEMATICA SPRINT!
1 Risolvi i seguenti quesiti.
a Segna con una X il numero che ottieni da questa scomposizione.
2 h + 3 da + 15 u
A 235 B 215 C 245
b Quale scomposizione del numero 156 è corretta?
A 1 da + 5 h + 6 u B 5 da + 6 u + 1 h C 1 h + 6 da + 5 u
c Indica con una X la sequenza numerica in ordine decrescente.
A 86 - 68 - 126 - 261 - 162
B 68 - 86 - 126 - 162 - 261
C 261 - 162 - 126 - 86 - 68
d Per ogni uguaglianza segna V (vero) o F (falso).
2 + 3 = 2 × 3 V F
60 + 20 = 10 × 8 V F
20 : 5 = 60 – 40 V F
100 – 70 = 6 × 5 V F
e Segna con una X l'operazione giusta per risolvere il seguente problema.
”Omar ha un libro di 42 pagine. Oggi ha letto per gran parte del pomeriggio e gli sono rimaste 9 pagine da leggere. Quante pagine ha letto?”
A 42 + 9 B 42 – 9 C 42 : 9
f Segna con una X la risposta giusta. Per riempire un bicchiere ci vogliono
3 tazzine. Quante tazzine ci vogliono per riempire 5 bicchieri?
A 15 B 9 C 10
g Completa: disegna la parte simmetrica.
UN GIOCO NUMERICO
Valentino, Gimbo, Maria, Pam e Lali giocano a CAMPANONE
Ecco le partite vinte:
Valentino 5 Gimbo 6 Maria 7 Pam 4
1 Registra le partite vinte nel grafico.
= 1 partita vinta
Valentino Gimbo Maria Pam Lali
2 Leggi e indica V (vero) o F (falso).
• Valentino ha vinto più partite.
• Pam è arrivata prima.
• Gimbo ha fatto un punto in meno di Maria.
• Lali è arrivata ultima.
• Maria non ha vinto 8 partite.
3 Metti in ordine i nomi in base alle partite vinte. Inizia dall‘ultimo.
2 Indica con una X se le seguenti sottrazioni sono vere (V) o false (F).
Infine correggi quelle false.
SUONI GL E GN
1 Osserva i disegni e scrivi le parole.
coniglio
2 Scegli tre parole dell’esercizio sopra e scrivi delle frasi che le contengano.
3 In ogni coppia di parole, cerchia quella scritta correttamente. Se avrai cerchiato le parole giuste, con le lettere colorate apparirà il nome del ragno.
PROBLEMI A CATENA
1 Risolvi i problemi. Ogni risultato che troverai ti servirà per risolvere il problema successivo.
a Nel cortile del palazzo, oggi pomeriggio ci sono 12 bambini e bambine che giocano con i pattini, 16 a basket e 4 con lo skateboard.
1 Metti in ordine le frasi per ricostruire la storia. Aiutati con le immagini.
• in parco al Sono bici andata. ......................................................................................................
• insieme frisbee giocato a Abbiamo. ......................................................................................................
• mio Amir Ho il incontrato amico.
• ci all' siamo Poi ombra riposati ......................................................................................................
2 Metti una X sulle frasi corrette.
Francesca nuota.
Tra i rami c’è uno scoiattolo. Piove.
L’uccellino.
Quest’estate vado in campeggio.
Ceniamo alle 20:00.
La strada col.
QUANTE SONO LE FRASI CORRETTE? CALCOLA E LO SCOPRIRAI.
Questa è la mia canzone preferita. 2 × 3 =
BILANCE IN EQUILIBRIO
1 Osserva l’esempio e rispondi alle domande.
• Quanto vale la palla rossa? ........................................................
2 palline
• Quanto vale la coppa grossa?
• Quanto vale la bottiglia?
• Quanto vale una fetta di cocomero?
2 Quale ghiacciolo pesa di più? Segna con una X.
3 Osserva e indica la vaschetta che conteneva più gelato.
HO IO LA SOLUZIONE!
1 Prova a trovare 2 soluzioni per ciascuna situazione. Osserva l‘esempio.
a Maria va in gelateria ma davanti alla porta si accorge di aver dimenticato i soldi.
Come può fare?
Torna a casa a prendere i soldi. Prenderà il gelato un’altra volta.
b Kevin vuole prendere un libro che si trova nell’ultimo scaffale in alto nella libreria. Come può fare?
c Pam vuole uscire a giocare in cortile, ma il tempo minaccia pioggia. Che cosa può fare?
d Valentino è caduto dalla bici e si è ferito il ginocchio
Che cosa può fare Pam per aiutarlo?
UN CONSIGLIO PREZIOSO
1 Osserva il disegno e rispondi alle domande.
Non vedo l’ora di andare a giocare.
Non mi importa di finire il panino... vado subito giocare!
Carlo, perché hai buttato il panino?
Non mi andava più e volevo giocare subito.
Per produrre il tuo panino sono stati utilizzati: acqua, alimenti ed energia elettrica. Inoltre, ricordati anche di chi ha poco da mangiare...
Ma così lo hai sprecato!
Hai ragione Anita. Non sprecherò più il cibo!
Ben detto!
2 Indica con una X le azioni che puoi fare per evitare di sprecare gli alimenti.
• Controllare la data di scadenza. V F
• Comprare molti alimenti che scadono in poco tempo. V F
• Comprare poca quantità di cibi che non hai mai assaggiato. V F
• Conservare bene i cibi che non finisci durante il pasto. V F
3 Come si possono riutilizzare gli alimenti avanzati? Collega con una freccia ogni cibo avanzato con il piatto in cui lo hai inserito.
dolce alla frutta supplì frittata con le verdure bruschetta
4 Oggi a merenda hai mangiato uno yogurt, ma non l’hai finito. Come puoi riutilizzarlo? Scrivi una tua proposta.
DOPO L'A CQU AZZONE
1 Leggi e sottolinea le parole con CQU, poi completa i cartellini.
Dopo l’acquazzone la città sembra quasi sciacquata.
Il cielo, libero da nuvole nere, pare dipinto ad acquerello.
Qua e là c’è qualche pozzanghera d’acqua.
L’aria è fresca e pulita.
È la serata ideale per una passeggiata e, se capita, per fare acquisti.
2 Completa i testi con CU o QU.
• __ attro amiche fanno volare un a __ ilone su un prato di __ adrifogli, ma finisce tra i rami di una __ ercia.
• Il mio fratellino, __ ando vuole dormire, si sdraia sul divano e appoggia la testa sul __ scino. Spesso giochiamo con il cir __ ito delle macchinine. Poi, verso sera, il papà che fa il __ oco, __ cina per noi delle polpette gustosissime.
1 Calcola in colonna, trova il risultato e scrivi il nome di chi ha vinto nella medaglia. Chi impiega il numero minore di minuti vincerà la gara.
2 Completa il disegno con il viso di chi ha vinto.
PERSONE CHE CAMBIANO
1 Completa gli indovinelli.
Abbiamo visto un essere umano.
Prima è un bambino, poi cresce piano.
Si fa più lungo, più strano, più pazzo.
Il bimbo cambia e diventa un _ _ _ _ _ _ _
Abbiamo visto gli adulti del mondo.
Fare la strada che va fino in fondo
I visi cambiano dentro gli specchi.
Tutti gli adulti diventano _ _ _ _ _ _
Abbiamo visto il ragazzo cambiare
Crescere come le onde del mare.
Con meno spruzzi e meno tumulto
Cambia il ragazzo e diventa un _ _ _ _ _ _
Sto nelle case, non nella foresta.
Sono un cucciolo ma non di bestia.
Sono un umano, però piccolino.
Vado lontano e mi chiamo _ _ _ _ _ _ _
B. Tognolini, Rime indovinelle, Gallucci
IL TEMPO CHE PASSA
1 Metti in ordine crescente i personaggi degli indovinelli di pagina 66.
1 2 3 4
2 Completa le strisce con i disegni giusti.
QUANTE DOMANDE
1 Per ogni problema colora la domanda giusta, poi risolvi.
a Nel negozio di Matias ci sono 16 palle da calcio e 23 palle da tennis.
1 Aiuta Malik a riordinare le sue magliette: risolvi le sottrazioni in colonna e riporta i risultati abbinati alle magliette nel crucinumero.
1 Metti È o E.
È TEMPO DI SPORT
........ uno sport americano. Per giocare serve una mazza
........ una palla piuttosto dura ........ bianca, con le cuciture. Ci sono un lanciatore, un battitore ........ quattro basi.
il baseball
Questo sport giocato da due squadre. Il campo di gioco ........ rettangolare ........ ci sono due porte.
Se la palla entra in rete, allora ........ gol.
........ il calcio
........ uno sport acquatico, ma non ........ il nuoto ........ non ........ il surf. Due squadre si affrontano in vasca.
Servono due reti ........ una palla da lanciare con le mani.
la pallanuoto
2 Metti C’È, C’ERA, C’ERANO, CI SONO.
Un tempo ........................... il gioco della ruota, ora .......................... la bicicletta.
........................... il gioco “Acqua, fuoco, fuochino”, ora ........................... la caccia al tesoro.
Ah, dimenticavo!
C’era l’amicizia, il divertimento e la voglia di stare insieme, ma anche queste cose, si sa, tuttora!
una volta le bambole di pezza, oggi bambole di gomma profumata. Tanti anni fa nascondino, campana e “Un, due, tre... stella”, ma questi giochi ........................... anche oggi.
CHE RIDERE!
1 Leggi il racconto e metti l’accento sulle parole giuste (sono 10).
Era venerdì mattina e scoppiavo di felicita: papa mi avrebbe portato in campagna! Intendiamoci, adoro vivere in citta, pero la campagna ha tutto un altro profumo. L’ultima volta ci siamo stati un mese fa e ricordo bene quella giornata. Alle tre in punto scoppio un temporale che duro giusto il tempo di bagnarci tutti dalla testa ai piedi.
Mentre correvamo per metterci al riparo, papa scivolo rischiando di cadere e poco dopo tocco a me. Come fini?
Tutto bene: scoppiammo a ridere, sotto la pioggia!
2 Colora ogni volta la casella corretta.
“Sofi guarda” esclamò Gianni sorpreso “ un un‘ ape è finita nella nell‘ acqua, all‘ allo interno del secchio. Dobbiamo salvarla!”. Sofi prese una foglia e delicatamente vi fece scivolare sopra l‘ la ape.
Poi la appoggiò sulla sull‘ erba e disse: “Lasciamola riposare al sole, quando le ali saranno asciutte, volerà via. “È un‘ un ottima idea!” disse Gianni.
3 Scrivi l’articolo corretto davanti ai nomi indicati.
DOMANDE E TESTO NEI PROBLEMI
1 Segna con una X il testo che si abbina alla domanda e risolvi.
Alla mostra felina ci sono 22 gatti grigi e 14 bianchi.
Quando le uova si schiusero, i piccoli coccodrilli sgusciarono fuori e iniziarono a zampettare sulla sabbia del fiume.
Non Cornelio, però. Lui uscì in piedi. Cornelio cresceva alto e forte e raramente si metteva a quattro zampe. Vedeva cose che nessun coccodrillo aveva visto prima. “Posso vedere molto al di là dei cespugli!” disse una volta.
Ma gli altri coccodrilli risposero: “E allora? Cosa c’è di speciale?”
“Posso vedere i pesci dall’alto!” disse ancora
Cornelio.
“E allora?” replicarono seccati gli altri coccodrilli. E così un giorno Cornelio se ne andò arrabbiato.
Non aveva fatto molta strada quando incontrò una scimmia.
“Posso camminare su due zampe”, disse orgoglioso, “e posso vedere cose anche molto lontane”.
“Io posso stare in equilibrio sulla testa”, disse la scimmia.
“E anche appendermi per la coda”, aggiunse.
Cornelio era davvero sorpreso.
“Puoi insegnarmi come si fa?” disse.
“Certo” rispose la scimmia.
“Tutto quello che ti serve è tanto esercizio e un piccolo aiuto”.
L. Lionni, Cornelio, Babalibri
2 Indica con una X la risposta corretta.
• Perché Cornelio vede al di là dei cespugli?
Perché è molto alto e forte.
Perché ha una vista infallibile.
Perché cammina su due zampe.
• Che cosa sa fare la scimmia?
• Perché i coccodrilli rispondono “E allora?”
Sono felici per Cornelio.
Non sono interessati.
Stare in equilibrio sulla testa e appendersi con i piedi.
Rimanere sulla testa e appendersi con la coda.
Appendersi per la coda e guardare i pesci dall’alto.
3 A un certo punto, Cornelio se ne va arrabbiato. Quando tu sei arrabbiato/a o nervoso/a, dove senti la rabbia? Indica con una o più X.
Sanno fare anche loro ciò che fa Cornelio. in gola nella testa nella pancia nel cuore
4 Come finirà la storia? Cornelio riuscirà ad appendersi per la coda e a stare in equilibrio sulla testa? Ritornerà dai suoi amici coccodrilli? Scrivi un finale.
IL MESSAGGIO SEGRETO
1 Risolvi le operazioni in colonna. A ogni risultato è associata una lettera. Riportale sotto e scoprirai un messaggio segreto.
2 Completa le operazioni in colonna, scoprendo il numero nascosto.
ANIMALI DA SCOPRIRE
1 Per ciascuna delle 5 classi di animali inserisci la lettera giusta nel . Attenzione! C'è un intruso, cerchialo.
P Pesci M Mammiferi U Uccelli R Rettili A Anfibi
LE PARTI DELLA PIANTA
1 Scrivi le parole del riquadro nel posto giusto. Segui l’esempio.
2 Ricordati di rispettare le piante! Segna con una X i comportamenti giusti.
UNA PIANTA SPECIALE
1 Leggi il testo poi esegui le attività proposte.
Ciao sono un cactus e vengo definito una “pianta grassa”, perché sono in grado di trattenere l’acqua come scorta all'interno del fusto. Perciò, quando le giornate sono troppo calde e non piove da tempo, riesco a vivere grazie alla mia riserva d’acqua personale. Ho una forma allungata e, crescendo, ho raggiunto l’altezza di un bambino di quattro anni.
Le mie foglie sono tante spine appuntite: per favore non toccarle, si potrebbero rovinare e tu potresti ferirti. La mia specie fiorisce una volta all'anno. Mi nutro grazie alle radici sotto terra e, se vuoi prenderti cura di me, dammi pure due bicchieri d’acqua ogni due otre settimane. Sono resistente e posso vivere anche in zone molto calde, come i deserti. Per questo sono per tutti un esempio di forza e resistenza: io non mollo mai !
a Inventa un nome per il protagonista del testo: ................................................................
b Qual è il cactus descritto? Metti una X.
c Metti nei cartellini le parole giuste:
d Che cosa significa "non mollare mai"?
UN PO’ DI ARTE
• Prendi un sasso arrotondato.
• Dipingilo di verde.
• Con il bianchetto
o il colore bianco disegna tante spine.
• Mettilo in un vasetto.
NE SEI CERTO?
1 Segna con una X se le affermazioni sono: certe, possibili, impossibili.
È estate!
Domani ci sarà il Sole.
certo possibile impossibile
Oggi è lunedì! Domani sarà martedì. 12 + 15 = 28
certo possibile impossibile
certo possibile impossibile
2 Osserva il disegno e segna con una X se le affermazioni sono: certe (C), possibili (P), impossibili (I).
Lucy prenderà:
un orsetto
dei pattini
un giocattolo
una macchinina verde C P I
una palla C P I
3 Quale pianta non produce un frutto in estate? Segna con una X dove è certo.
PIANTE DA MOLTIPLICARE
1 Osserva i disegni e rispondi alle domande. Segui l’esempio.
Quanti semi in tutto?
Quanti vasi in tutto?
Quanti fiori in tutto?
2 Ora rappresenta tu.
Quante fragoline in tutto?
SCHIERAMENTI DI FRUTTI
1 Osserva gli schieramenti e rispondi.
riga
Quante pesche in ogni riga?
Quante righe? .............
Quante pesche in tutto?
Quante susine in ogni riga? .............
Quante righe? .............
Quante susine in tutto?
Quanti pomodori in ogni colonna? .............
Quante colonne? .............
Quanti pomodori in tutto?
2 Indica quando si può moltiplicare e calcola. Segui l’esempio.
GITA AL PARCO NATURALE
1 Leggi il testo e completa inserendo O, HO, A, HA, AI, HAI, ANNO, HANNO.
- Ciao Mia! Ieri sono andata al parco San Bartolo insieme ................. miei genitori.
- Fantastico! Che cosa ................. fatto di bello?
- La guida ci ................. portati lungo un percorso all’interno del bosco.
- Vi ................. mostrato le impronte lasciate dagli animali?
- Certo! ................. visto quelle del cerbiatto, della volpe e dell’istrice. C’erano anche un sacco di specie di piante. Poi, usciti dal bosco, siamo arrivati sul punto più alto del colle San Bartolo. Da lì si vedeva il mare, un panorama fantastico! Mamma e papà ....................... scattato delle bellissime foto.
- Che bella giornata ................. trascorso! Forse i miei genitori ci porteranno anche me ................ luglio ................ in agosto.
- Il prossimo ................. dobbiamo tornarci insieme, promesso?
- Promesso!
2 Cerchia le esclamazioni.
Cerca su Google Map dove si trova il parco naturale del monte San Bartolo e visita il sito internet. Potrai fare lo stesso con ogni parco naturale che visiterai o vorrai visitare.
IN VIGNA
Completa le tabelline nelle foglie della vite.
2
2 × 1 = .........
2 × 2 = .........
2 × 3 =
2 × 4 =
2 × 5 =
2 × 6 = .........
2 × 7 = .........
2 × 8 =
2 × 9 =
2 × 10 =
3 × 8 =
3 × 9 = 3 × 10 =
6 × 1 =
6 × 2 =
6 × 3 =
12
6 × 4 = .........
6 × 5 =
6 × 6 =
6 × 7 =
6 × 8 =
6 × 9 =
6 × 10 =
× 7 =
× 8 =
ARTICOLI E APOSTROFI NEL VERDE
1 Osserva il disegno e colora secondo le indicazioni.
2 Completa le tabelle: segui gli esempi.
SINGOLARE
Un
APOSTROFO SÌ O
DOVE SI TROVANO?
1 Osserva il reticolo e scrivi le coordinate di ciascun animale: prima la lettera, poi il numero.
1 Osserva i disegni e scegli dal box le parole giuste per formare le frasi.
ANIMALI IN RIMA
1 Leggi e osserva le rime della prima filastrocca. Poi sottolinea le rime della seconda.
L’APINA PIGRA
Ha visto un’ape piccina piccina andar per miele di buona mattina. Però, anziché cercarlo in un prato, andava a comprarlo al supermercato.
IL PAPPAGALLO PARLANTE
Ho visto un pappagallo rosso, blu, verde, giallo. Parlava da avvocato, ma non era laureato. F. Roncoroni, Filastrocche ocche ocche, Einaudi Scuola
2 Ora tocca a te, scrivi le rime: le parole nel box sono possibili scelte.
L’ELEFANTE IMPEGNATO
Nella savana c’era un elefante che voleva fare il .........................................., la sua amica, una iena sorridente, gli disse: “Niente affatto, tu farai il ..............................................!”
giardiniere • pescatore • parrucchiere • cantante ingegnere • ballerino • presidente • allenatore
UN POSTO SPECIALE
1 Leggi il testo e rispondi alle domande.
C’erano una volta due topolini che avevano deciso di costruirsi una casetta e che vagavano per la campagna in cerca del posto adatto. La nuova casa doveva sorgere sopra una collina, su questo erano assolutamente d’accordo. Doveva esserci un lago nelle vicinanze e la zona doveva essere silenziosa e accogliente. Erano in giro già da due settimane e avevano visto molti bei posticini, ma nessuno li aveva pienamente soddisfatti.
Finalmente adocchiarono una collina vicina a un laghetto e d’un tratto decisero che lì sarebbe sorta la loro dimora! La collina era ricoperta di cespugli e alberi, e offriva una splendida vista sul lago. I topolini si misero a lavorare di buona lena. La collina era molto ripida e dovettero faticare
credetemi, sono rimasta sorpresa anch’io! In realtà mentre dormivo avevo sentito che stava accadendo qualcosa di strano ma ero troppo stanca per uscire a vedere. Comunque niente paura, potete tranquillamente continuare a vivere sulla mia corazza! Mi fa piacere avere un po’ di compagnia quando sono sveglia. Vedendo che la tartaruga era davvero molto simpatica, i due topolini si tranquillizzarono. In seguito si resero conto che non avrebbero potuto scegliere un posto migliore per la loro casetta! La tartaruga gigante avanzava lentamente per la campagna e così tutti i giorni i topolini potevano godersi nuovi paesaggi senza nemmeno muoversi da casa.
Erwin Moser, La barca dei sogni. Storie della buonanotte, Einaudi Ragazzi
a Rispondi mettendo una X su V (vero) o F (falso). V F
La casa doveva essere in collina.
Non doveva essere vicino a un lago.
La casa doveva essere costruita vicino alla tana di un animale.
La zona intorno doveva essere rumorosa.
L’ambiente in cui sorgeva la casa doveva essere ospitale.
b Per quanto tempo i due topolini cercano un posto dove costruirsi la casa?
A 14 giorni B 7 giorni C 1 mese D un anno
c Come si è sentita la tartaruga quando ha visto la casetta sul suo guscio?
A Era arrabbiata C Era contenta
B Era sorpresa D Era spaventata
d L’espressione “a gambe levate” significa correre... (righe 17-18):
A in salita B su una gamba C in discesa D velocemente
e Dividi in sillabe la parola CASETTA.
1
Leggi
il dialogo che si svolge tra i seguenti personaggi:
papà Franco
mamma Carla Adam (il figlio)
26 mercoledì
Una mattina d’estate Adam e i suoi genitori sono a casa a sbrigare faccende.
: “Carla, i tuoi genitori non sono ancora arrivati, sono in ritardo!
A che ora è il nostro appuntamento dal parrucchiere?”
: “Mmh... non ricordo. Adam, mi puoi aiutare?”
: “Certo! Ora controllo... È alle ore 10:30, mamma”.
: “Ma che ore sono, Carla?”
: “Sono le 11:00 in punto. Hanno mezz’ora di ritardo!”
: “Caspita, sono preoccupato. Di solito i nonni sono sempre puntuali.
Per favore, Adam, chiama la nonna e chiedile cos’è successo.”
Dopo poco...
: “Papà, i nonni stanno bene, sono al supermercato a fare la spesa.
Dicono che l’appuntamento non è oggi, ma domani.”
: “No, no! L’appuntamento dal parrucchiere è oggi. Ne sono sicuro.”
LUGLIO
: “Papà, ma che giorno è oggi?”
: “Oggi è mercoledì 27 luglio.”
: “Franco, controlla il calendario: il 27 luglio È DOMANI!”
: “Giusto! Che sbadato! Ho bisogno di una vacanza!”
2 Ora rispondi.
a Franco è: il papà il nonno Adam è: il figlio il papà Carla è: la nonna la mamma
b Chi deve andare dal parrucchiere?
Mamma e papà I nonni Adam Non si sa
c A che ora era l’appuntamento? 10:30 11:30 11:00 12:00
d Come potresti dire in un altro modo ”essere puntuale”?
Arrivare in anticipo
Arrivare in ritardo
Arrivare all’orario stabilito
e I nonni sono i genitori di: Carla Adam Franco f In che giorno si svolge il dialogo?
g Perché il papà ha bisogno di una vacanza?
26 luglio 25 luglio 27 luglio SUPERQUIZZONE
• Chi è per te il fratello della mamma?
Fratello Zio Nonno
• Chi è per te il figlio dello zio? Babbo Zio Cugino
UNA GIORNATA AL CENTRO ESTIVO
1 Osserva come Sofia impiega il tempo al centro estivo e completa.
ATTIVITÀ Ingresso Giochi di gruppo Merenda Compiti Laboratori
2 Completa le frasi, osserva l’esempio.
Alle ore 9:15 Sofia fa i giochi di gruppo
3 Completa gli orologi.
Alle ore 10:30 Sofia inizia a fare i compiti
Alle ore ..................... Sofia .............................
Alle ore ..................... Sofia .............................
Alle ore 12:30 Sofia fa i laboratori
4 Collega l’ora all’orologio corretto.
7:30 16:00 4:15 12:30
Alle ore 8:00 Sofia arriva al centro estivo
ADAM VA AL MARE
Adam e la sua famiglia decidono di andare al mare.
Partono alle ore 9:30 e tornano a casa dopo 3 ore.
1 Segna l’orologio che indica l’orario di rientro.
2 Per tornare a casa i nonni fanno una strada, mentre la mamma un’altra. Conta i quadretti e indica chi ha impiegato più tempo.
GIOCHIAMO CON LE MOLTIPLICAZIONI
1 Esegui le moltiplicazioni e cancella dalla nuvola i risultati ottenuti: il numero rimanente sarà la risposta all’indovinello.
2 Completa le moltiplicazioni.
CHI HA RAGIONE?
1 Metti una X nell’immagine del bambino o bambina che dà la risposta giusta.
a Il papà prepara 4 pancake e su ognuno mette 3 fragoline. Quante fragoline in tutto?
ANTONY
Per me si deve fare 4 + 3
Per me si deve fare 3 × 4
b Giulio mangia 12 ciliegie, nella confezione ce n’erano 20.
Quante ciliegie restano?
ANTONY
Per me si deve fare
12 – 20
Per me si deve fare 12 + 20
Per me si deve fare
3 + 3 + 3
Per me si deve fare
20 – 12
2 Inventa un problema seguendo i dati e l’operazione. Infine, rispondi.
Dati
7 = bambini e bambine
6 = biscotti per ognuno
Operazione 7 × 6 = ....................
Risposta
NOMI IN FESTA
1 Leggi e cerchia di azzurro i nomi propri, poi sottolinea di arancione i nomi comuni.
Ieri Giovanni ha festeggiato il suo compleanno in spiaggia. Ha invitato Nabil, Leo, Giulia, Sofi e Mattia. C’erano pizzette e bibite per tutti. Più tardi mamma Francesca ha portato la torta. Con lei c’erano anche i nonni Renato e Luciana. Alla festa non poteva mancare Friky, il cane di Giovanni, sempre fedele e allegro compagno di giochi.
2 Scrivi quattro nomi propri di:
ANIMALI: CITTÀ:
3 Riscrivi i nomi nella bibita giusta.
SUPER GAMER
Ciao! Sono un gamer. Giochiamo insieme!
1 Ecco una lista di parole: trasformale dal femminile al maschile e viceversa!
leonessa
papà gatto principe
2 Ora trasforma i nomi singolari in nomi plurali.
Osserva e scrivi il nome di chi ha tirato la carta giusta rispetto al nome "PALETTE".
SINGOLARI PLURALI
regina amico spiaggia frutto mela mago
NON LITIGHIAMO!
1 Leggi la storia con attenzione.
Oggi Carlo e Marcus giocano al campo estivo con le loro carte Pokemon. Ciascuno mostra all’altro la propria collezione.
A un certo punto arriva Simona che, pensando di fare uno scherzo, mischia le carte dei due amici.
Carlo e Marcus non riescono a fare ordine e a ritrovare le proprie carte. Che disastro!
“Questa è mia!” dice Carlo.
“Ti sbagli, è mia!” ribatte Marcus.
“Sei un imbroglione, quella carta è mia, ne sono sicuro!” continua Carlo.
I due amici, arrabbiati, iniziano a discutere.
2 Mettiti nei panni di Carlo, Marcus e Simona. Che cosa diresti per risolvere il problema?
”Mettersi nei panni di qualcuno” significa cercare di pensare ciò che farebbe o direbbe quella persona.
CARLO
MARCUS SIMONA DIZIONARIO
COME MURI E FINESTRE
Alcune parole sono come finestre , ci uniscono,
ci fanno comunicare e stare bene con gli altri.
Altre sono come muri , ci dividono,
ci allontanano dalle persone e ci fanno stare male.
1 Leggi le seguenti espressioni e riscrivile al posto giusto.
2 Completa i fumetti con le parole giuste secondo te.
SOTTO QUESTO SOLE
1 Per ogni nome scrivi due aggettivi adatti sui teli.
2 Scopri a che cosa si riferiscono gli aggettivi ed elimina l’intruso.
1 Leggi il testo, completa la storia e inventa il finale.
Ogni mattina Pieretto Galletto dà la sveglia alla fattoria. I suoi amici, Beppe Rosicchia e Tonio, che è grande e grosso ma tanto buono, gli danno una mano: tra veri amici ci si aiuta sempre. Poi i tre vanno a prendere la bicicletta. Niente può fermarli: non il sentiero sassoso, non la ripida discesa, non la curva troppo stretta.
Quanto alle buche, sono un divertimento! Soprattutto se sono piene d’acqua.
Un bel giorno Beppe Rosicchia scopre un vecchio battello tra le canne. I tre decidono...
Helme Heine, Amici amici, Emme Edizioni
Ora scegli il finale: colora la nuvoletta e continua tu.
... di diventare pirati, così...
… di trasformare il battello in un rifugio segreto, allora...
GEOMETRIA IN GIOCO
1 Indica con una X gli oggetti (anche più di uno) che hanno la stessa forma rispetto alla figura geometrica.
FIGURA GEOMETRICA
CILINDRO
CUBO
PIRAMIDE
OGGETTI
2 Segui le istruzioni e segna con una X la risposta giusta.
a Appoggia un barattolo chiuso di pomodori su un foglio di carta. Traccia con la matita una linea intorno alla base.
Quale figura ottieni?
b Prendi un pacco di sale da cucina. Traccia una linea con la matita lungo la base.
Quale figura ottieni?
UN’AZIONE PER TUTTI
1 Osserva il disegno: scrivi le azioni compiute da persone, animali, cose.
Il papà Il gatto Il cane L’ombrellone L’aquilone La mamma
bambino
bambina
AZIONI IN ESTATE
1 Colora i cerchi come indicato se l'azione è al:
presente; passato; futuro.
• Oggi faccio i tuffi dal trampolino.
• Questa mattina ho nuotato tra i pesci.
• Ieri a riva c’erano dei castelli di sabbia.
• Il prossimo anno trascorrerò le vacanze al lago.
• Una barca a vela naviga lontano
2 Completa la tabella. Segui l’esempio.
PASSATO FUTURO
Mangiavo un gelato.
PRESENTE
Mangio il gelato.
Gioco a carte.
Pedalavo fino a casa.
Prendo il sole.
Mangerò il gelato.
Aiuterò la mia amica.
DIRE, FARE... SCRIVERE
1 Osserva le immagini e scrivi una storia. Infine inventa un titolo adatto.
In piscina l'istruttore chiede...
1 Distribuisci e scrivi l’operazione.
Guarda l’esempio.
2 Raggruppa e scrivi l’operazione.
3 Dividi come indicato e scrivi l’operazione.
dividi in 2 parti
dividi in gruppi da 4
dividi in 3 parti
dividi in gruppi da 6
4 Calcola a mente. Un consiglio: aiutati con le tabelline.
L’EURO
1 Mary ha cambiato alcuni euro. Segna con una X i cambi sbagliati.
c LISA andrà in vacanza per metà del mese di giugno e poi per tutto il mese di settembre.
Quanti giorni in tutto?
Operazione
Risposta
Chi fa più giorni di vacanza?
Quanti giorni in più di Lisa?
MISURIAMO
1 Osserva i disegni e scrivi la misura.
La penna di gabbiano è lunga .............. cm.
2 Osserva le bilance e completa le frasi con: meno, più, come.
La fetta del cocomero pesa del gelato. Il panino pesa .............. della granita alla frutta.
3 Osserva, calcola e rispondi.
1 bicchiere = 3 tazzine
1 bottiglia = 5 bicchieri = = = tazzine?
Lo stecco del gelato è lungo .............. cm. .......
La palla pesa .............. la ciambella gonfiabile.
LA PUNTEGGIATURA
1 In ogni frase inserisci la punteggiatura indicata al posto giusto.
• Il mio cane Link è affettuoso ..... giocherellone e morbidissimo
È proprio bello stare insieme a lui
• Nel frigo ci sono fragole .....
melone e mirtilli ..... Evviva .....
Macedonia per tutti .....
• Marco ..... Nadir e Giulia sono andati al cinema ieri sera .....
E noi quando ci andremo
Andiamoci domani
2 Scrivi tre frasi: utilizza i due segni di punteggiatura indicati.
UNA MISERABILE TENDA
1 Leggi il testo e rispondi alle domande.
I quattro amici dovevano montare la prima tenda della loro vita. Aprirono i teli della tenda, allinearono i paletti e presero le misure seguendo scrupolosamente le istruzioni. Conficcati i paletti nel terreno, così profondamente da trattenere, secondo loro, un rinoceronte inferocito, alzarono finalmente la tenda. Bisognava fissare le corde in modo che i teli rimanessero tesi, ma fu in quel momento che cominciò a piovere.
Ma tirò troppo la corda e i paletti schizzarono fuori come se fossero stati conficcati nel burro
- Si può sapere che fai? – gridò Piero.
Ma nessuno rispose: i suoi amici erano sepolti sotto la tenda e si dibattevano freneticamente per liberarsi. Piero udiva le loro voci soffocate.
- Mi pesti le mani! Alzati, mi schiacci la pancia!
- Se non mi lasci, non posso muovermi!
- Lasciami libero almeno il naso!
Erano prigionieri in una miserabile tenda da campeggio resa pesante e appiccicosa dalla pioggia!
a Quali potrebbero essere i nomi dei 4 amici?
Scegli mettendo una X su uno dei due gruppi.
Fulvia, Fabrizio, Simona, Piero
Luca, Fulvia, Marco, Simona
b Indica l'ordine corretto delle azioni per montare la tenda.
A Prendono le misure. - Aprono i teli. - Conficcano i paletti. - Allineano i paletti.
B Conficcano i paletti. - Allineano i paletti. - Aprono i teli. - Prendono le misure
C Allineano i paletti. - Conficcano i paletti. - Aprono i teli. - Prendono le misure
D Aprono i teli. - Allineano i paletti. - Prendono le misure - Conficcano i paletti.
c Perché bisogna fissare bene le corde?
A Per trattenere un rinoceronte inferocito.
B Per tendere i teli.
C Per non bagnarsi.
D Per smontare la tenda.
d Perché i paletti sembrano conficcati nel burro?
A Perché rimangono piantati nel terreno.
B Perché sono di colore giallastro.
C Perché Piero non li ha fissati bene.
D Perché fuoriescono facilmente dal terreno
e Come si può dire in un altro modo “si dibattevano freneticamente”?
A Si riposavano tranquilli.
B Si muovevano velocemente.
C Parlavano velocemente.
D Parlavano lentamente.
f Quanti amici sono rimasti intrappolati sotto la tenda?
A 1 B 4 C 3 D 5
FRASE MINIMA ED ESPANSIONI
1 Cerchia la frase minima.
• Alberto costruisce un castello di sabbia.
• Luca e Miriam giocano con il canotto.
• Alla festa in spiaggia gli invitati si divertono.
• I miei genitori lavorano in città.
2 Ora completa le frasi minime con l’espansione giusta.
• La luna e le stelle brillano
• La banda suona
• Il gatto gioca dove? che cosa? con che cosa? quando? dove? perché? .................................................................................. ..................................................................................
3 Completa le frasi con le espansioni che secondo te sono più adatte.
• Il cane mangia
• I bambini ridono
• Lo zio cucina ................................................................................................
1 Calcola a mente e scrivi i risultati nelle tabelline.
2 Calcola a mente e scrivi il numero mancante.
3 Completa le operazioni in base al risultato con i seguenti numeri:
MI AUTOVALUTO
• Rispondi alle seguenti domande.
1
Quando hai preferito svolgere i compiti?
Mattino
Pomeriggio
3 In quante pagine hai avuto bisogno di aiuto?
Nessuna Meno di 5
Tra 5 e 10 Più di 10
5 Secondo te come hai
completato il libro?
Correttamente
Con qualche
7 Hai svolto i compiti: seguendo l’ordine delle pagine
2 A chi hai chiesto aiuto?
A un genitore
A un amico o a un’amica
Altro: ........................................
4 Sei riuscito a completare tutto il libro? Sì
Alcune pagine le ho saltate
Hai svolto i compiti in modo...
spesso di fretta
concentrato e attento
talvolta un po’ distratto
Quali pagine ti sono piaciute di più? Elencane qualcuna.
L’ALFABETO
A N B O C P D Q E R F S G T H U I V J W K X L Y M Z
LA DIVISIONE IN SILLABE
La divisione in sillabe serve per andare a capo.
Se la prima lettera è
una vocale può stare da sola:
a-qui-la
M, N, R, L, si separano dalla consonante che viene dopo:
pom-pie-re
pol-tro-na
Le lettere doppie si separano e anche CQ:
pen-na
piz-za
ac-qua-rio
La S va sempre a capo:
bo-sco
Le altre consonanti non si separano:
dra-go
li-bro spre-mu-ta
fi-glio
SUONI DURI E SUONI DOLCI
SUONO DURO
CA-CO-CU-CHE-CHI
CAVOLO - COCOMERO
GN-NI
GNOMO - MINIERA
GA-GO-GU-GHE-GHI
GATTO - GORILLA
GUANCIA - STREGHE
AGHI
SCA-SCO-SCU-SCHE-SCHI
SCATOLA - CASCO
SCUDO - SCHEDA
SUONI DIFFICILI
GL-LI
AGLIO - MILIONE
MP-MB
CAMPANA - BAMBINO
Con CQU si scrivono tutte le parole della famiglia ACQUA e della famiglia ACQUISTO.
ACQUARIO - ACQUERELLO - SUBACQUEO - ACQUISTARE
QU è sempre seguito da una vocale.
QUADRO
QUERCIA
CU è seguito da una consonante.
CUSCINO - CUBO - CUPOLA
CU è seguito da una vocale nelle parole capricciose.
CUORE - CUOCO - CUOIO - SCUOLA - TACCUINO
LA PUNTEGGIATURA
PUNTO (è una pausa lunga)
. ? , !
VIRGOLA (è una pausa breve)
PUNTO INTERROGATIVO (sta alla fine di una domanda)
PUNTO ESCLAMATIVO (esprime felicità, stupore...)
L'ACCENTO
L’accento si scrive sulla vocale finale di alcune parole per darle più forza.
PAPÀ - CAFFÈ - CITTÀ - PERÒ FARÒ FARO PORTÒ PORTO
Ricordati di mettere l’accento altrimenti la parola può cambiare significato
L'APOSTROFO
L’apostrofo si usa davanti alle parole che inziano per vocale.
L’articolo indeterminativo maschile UN NON vuole l’apostrofo: UN UOVO.
• comune (cane)
• proprio (Bric)
SINGOLARE
PLURALE
IL NOME
può essere
• persona (sorella)
• animale (leone)
• cosa (tavolo)
• maschile (re)
• femminile (regina)
GLI ARTICOLI
DETERMINATIVI
MASCHILE FEMMINILE
IL - LO - L’ LA - L’
I - GLI LE
SINGOLARE
• singolare (casa)
• plurale (case)
INDETERMINATIVI
MASCHILE FEMMINILE
UNO - UN UNA - UN’
GLI AGGETTIVI
Gli aggettivi dicono COM’È una persona, un animale o una cosa.
Sara è felice
L’acqua è fresca
Il cane è giocherellone
La maglietta è rossa
I VERBI
I verbi indicano le AZIONI di persone, cose, animali. Possono essere al:
TEMPO PASSATO
indicano azioni già accadute
Ieri Teo ha mangiato una pesca.
TEMPO PRESENTE
indicano azioni che accadono ora
Vado al mare.
TEMPO FUTURO
indicano azioni che devono ancora accadere
Domani leggerò un fumetto.
LA FRASE MINIMA
È una FRASE BREVE, composta da:
SOGGETTO
Il soggetto è chi compie l’azione
LUCIA SCRIVE.
LA FRASE ESPANSA
È una FRASE RICCA, composta da soggetto, predicato ed espansioni Le espansioni aggiungono informazioni alle frase.
