Projeto Docência Colaborativa UFRGS [Dez.2019]

PROJETO

DOCÊNCIA COLABOR ATIVA Observação, Reflexão e Partilha Pedagógica

gestando uma ideia projeto formação docente professores da UFRGS resultado da visita técnica modelo de formação observação e reflexão prática pedagógica ação piloto

Prof. Dr. Rafael Arenhaldt (FACED) Téc. Ms. Luciane Ines Ely (PROGESP)

proposta formação pedagógica docentes do magistério superior observação de aulas em parceria observador e observado diferentes áreas

O QUE É?

foco prática pedagógica e reflexão adesão

Objetivo Geral

Oportunizar a qualificação da dimensão pedagógica do trabalho docente do ensino superior por meio de práticas reflexivas e colaborativas.

Ampliar os conhecimentos pedagógicos sobre metodologias e estratégias educacionais, potencializando experiências de inovação pedagógica.

Objetivos Específicos

Promover trocas de experiências pedagógicas por meio da observação de aulas em parceria e reflexão sobre o fazer docente; Desenvolver a cultura de colaboração e partilha pedagógica entre os docentes da Universidade, criando comunidades de aprendizagem centradas na melhoria do ensino e da aprendizagem; Promover a qualificação, a valorização e o reconhecimento da dimensão pedagógica do trabalho docente universitário

Pedagogia Universitária Formação continuada

Dimensão e sustentação pedagógica

Profissionalidade docente Observação de pares Aprendizagem Colaborativa e (com)partilhada Professor reflexivo

Inspiração

Adaptado ao contexto da UFRGS

Grupos de observação e reflexão Quartetos ou Quintetos Multidisciplinar Coordenação do Grupo Módulo II do PAAP (20h)

Como está organizado?

Etapas

1ª

Orientações procedimentais do Projeto (3h)

2ª Observação de aulas (14h)

3ª

Sessão de apresentação de resultados (3h)

Construção e Aprovação do Projeto nas instâncias institucionais PROGESP Vice-Reitoria e Coordenação Acadêmica

Fevereiro a Julho de 2019

CEADC Comissão de Execução, Acompanhamento e Avaliação do Docência Colaborativa

Ângela de Moura F. Danilevicz (Eng. Prod.)

Fernanda de B. Kulmann Conzatti (EDUFRGS) Luciane I. Ely (EDUFRGS) Maria de Lurdes Furno Silva (Economia) Rafael Arenhaldt (FACED) Ramona F. C. Toassi (ODO) Saionara A. Wagner (VET)

Portaria de constituição da

CEADC COMISSÃO DE EXECUÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA DOCÊNCIA COLABORATIVA NA UFRGS

Agosto de 2019

equipe com visão multidisciplinar demanda de definições: decisão coletiva articuladores do projeto na UFRGS referência para os quartetos de formação

Lançamento institucional do Projeto Docência Colaborativa Prof. Maria de Lurdes Correia Fernandes (U.Porto)

04 de setembro de 2019 - Salão Atos II

Inscrições

Capacitação EDUFRGS Formulário específico

15 de agosto a 08 de setembro de 2019

36 Unidades

16

Campi: Centro, SaĂşde, OlĂ­mpico, Vale, Litoral Norte

Deptos

26

16/07/2019

Validação institucional

12/08/2019 E 13/08/2019

Formação da CEADC 15/08/2019 A 08/09/2019

Período de Inscrições (com divulgação) 04/09/2019

sedadinU

16

Instituto de Artes

IFCH

FABICO

Faculdade Arquitetura

FCE

Instituto de Química

ESEFID

ICBS

Escola Engenharia

FAVET

FACED

Faculdade Odontologia

CECLIMAR

Instituto de Biociências

Instituto de Letras

FAMED

16/07/2019

Validação institucional

12/08/2019 E 13/08/2019

Formação da CEADC 15/08/2019 A 08/09/2019

Período de Inscrições (com divulgação) 04/09/2019

Melhorar a didática, saber se me faço entender de maneira clara e objetiva. Aprimorar minha didática e aprender maneiras novas de prender a atenção do aluno.

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Tenho seis anos de docência, porém nunca estudei formalmente sobre didática. Acredito que é uma excelente oportunidade para troca de experiências e conhecimento com outros docentes. Estamos lado a lado em uma grande instituição, porém nunca tivemos a oportunidade para tal troca.

Possibilidade de reflexão sobre o fazer docente.

Compartilhar experiências com outros colegas de áreas diferentes.

1ª Orientações procedimentais (encontro presencial)

16 e 17 de setembro de 2019 - FACED

Fotos - Etapa 1

Fotos - Etapa 1

Fotos - Etapa 1

2ª Observação de aulas

em andamento Antes: contextualizar para os colegas Durante: observadores registram num Formulário Depois: reunião de reflexão sobre a aula.

- Moodle

Observações:

Docentes observadores: envio do Formulário de Observação por adesão

Docente observado: Anônimo e confidencial

Contexto da aula (Dia, Nº alunos, Ambiente, Tipo, Estratégia)

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Organização da Atividade de Ensino Atitude do Professor Prática Pedagógica do Professor Exposição dos assuntos Sobre o Formulário

Após a aula, conversamos os quatro componentes do grupo o que foi muito bom, pois cada qual consegue perceber elementos que são oriundos da sua prática pedagógica, do seu ser professor e contribuir com o colega.

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Ao passar para a parte prática, com realização de um exercício, o professor ditou o enunciado para os alunos.

Fiquei bastante surpresa com a escolha desta estratégia (ditar), e imediatamente "julguei" que seria mais apropriado entregar o exercício impresso. Mas enquanto observava os alunos, percebi que o fato de ditar o exercício fazia parte da estratégia, pois permitiu que os alunos já estivessem pensando nas soluções do problema do exercício, enquanto estavam copiando o enunciado. Foi muito interessante observar como uma abordagem bastante tradicional pode ser utilizada com sucesso na era da tecnologia digital.

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Olá, hoje finalizamos as observações. Em anexo a foto.

Estou muito satisfeito com a experiência. Obrigado às professoras e ao Projeto Docência Colaborativa pela oportunidade. Conhecer colegas da Ufrgs e outras práticas de ensino. Momentos de muitos aprendizados. Queremos continuar as observações! Vamos pensar em uma segunda etapa do projeto.Um abraço e até o dia 13/12.

-Glauco Schultz Prof. da UFRGS Departamento de Economia e Relações Internacionais Faculdade de Ciências Econômicas (FCE) Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Desenvolvimento Rural (PGDR) Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Agronegócios (PPG-Agronegócios) Centro de Estudos e Pesquisas em Agronegócios (CEPAN)

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Bom dia São também minhas esta palavras.

Após 22 anos de UFRGS uma experiência bárbara de convivência com os colegas. Espero também novas edições e novos desafios.

Até o dia 13. Abraço.

Marisa -Marisa da Costa Professor Titular Departamento de Microbiologia, Imunologia e Parasitologia Instituto de Ciências Básicas da Saúde Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Foi realmente uma experiência muito enriquecedora poder observar semelhanças e diferenças nas práticas dos colegas, refletir e aperfeiçoar as metodologias de ensino.Agradeço ao grupo, pois acho que muito se deve ao respeito e comprometimento dos colegas com os quais dividi esta experiência.

Abraços a todos.

Ursula -Profa. Dra. Ursula Matte Chefe Serviço de Pesquisa Experimental - Professora Departamento de Genética, UFRGS Grupo de Pesquisa e Pós-Graduação

3ª Sessão de apresentação de resultados

Agendado: Dia 13/12/2019, das 14h às 17h Sala: 612 - FACED/UFRGS

Parcerias interinstitucionais

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Pesquisa, produção de conhecimento e publicações Monitoramento e estudo Modalidade EAD e na Educação Básica

seõçaredisnoC

movimento de abertura da sala de aula movimento de abertura ao olhar do outro aprecição pedagógica entre pares

comunidade de aprendizagem

seõçaredisnoC

rompimento tradição solitária da docência reflexão sobre o fazer: outros modos aumento da sensibilidade pedagógica

saicnêrefeR

MORAES, V.R.P; COSTA, M.V. [et.al.].

Melhoria do ensino e capacitação docente: programa de atividades de aperfeiçoamento pedagógico. Porto Alegre: Ed, Universidade/UFRGS, 1996.

MOURAZ, A., PÊGO, J.P. De Par em Par na U.Porto. U.Porto, 2017.

NÓVOA, António. Os professores e sua formação. Portugal: Dom Quixote, 1995.

REIS, P. Observação de aulas e avaliação do desempenho docente. Ministério da Educação – Conselho Científico para a Avaliação de Professores, Lisboa, 2011.

Contato

16/07/2019

Validação institucional

Cronograma

12/08/2019 E 13/08/2019

Formação da CEADC 15/08/2019 A 08/09/2019

Período de Inscrições (com divulgação) 04/09/2019

Lançamento do Projeto na UFRGS

09/09/2019 E 10/09/2019

CEADC: Organização dos quartetos de formação 16/09/2019 E 17/09/2019

Cronograma

Orientações procedimentais para os docentes participantes 18/09/2019 A 12/12/2019

Observações e reflexões dos grupos de formação 13/12/2019, 14H

Sessão de apresentação de resultados