Op reis
Ook dan staan doelen uit het “reisprogramma” op de agenda. Doet en denkt u met ons mee?
Deze week werd ik verrast door een grote caravan op het schoolplein van de Jan Wouter. Zo’n oude uit de
Het is al weer ruim vier jaar gelden dat we op onze
jaren ‘80 met van die bruine kastjes en gebloemde
school De Schouw op Brouwershaven voor de laatste
bekleding. De kinderen vonden het prachtig! Het was
keer de deur op slot deden. De naam had voor ons een
één van de attributen die de kinderen meenamen het
mooie betekenis. Een ‘schouw’ was oorspronkelijk een
thema in van de Kinderboekenweek: Op reis!
kleine platbodem, die – toen Brouwershaven een stad van betekenis was – de vrachten van Brouw naar
Een kleine twee jaar geleden zetten we als Radar onze
steden als Rotterdam voer. Voor ons was De Schouw
koers uit en begonnen een reis, op weg naar
als een boot, waar iedereen aan boord mocht komen.
Kindgericht onderwijs. De 21e oktober gaan we als
Als ik daar aan terug denk hoor ik ze nog met volle
Radarcollegae even ‘voor anker’, om stil te staan wat
borst zingen “Met Jezus aan boord ben ik veilig in de
voor ons belangrijk is op deze reis, wat we onze
storm”.
kinderen gunnen, wat belangrijk is in de rol die we als leerkracht spelen in de reis van elk kind.
Ik wens u en alle kinderen een behouden reis! Met Jezus als stuurman, leidend en wakend.
Op 21 november is een open avond, met u als ouders.
Allen een hele goede herfstvakantie!
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders
Vanuit het bestuur Wat gunnen wij onze kinderen? Aan de hand van deze vraag hebben wij met u, onze leden en andere belangstellenden, een goed gesprek gehad tijdens de algemene ledenvergadering van 14 mei j.l.
We gunnen dat de school aansluit op het fundament dat ze thuis meekrijgen. Het beton wordt thuis gestort en op de school wordt de afwerking verzorgt. Zo bouwen we samen en delen we een gezamenlijke verantwoordelijkheid. We gunnen onze kinderen dat de leerkrachten
Na een indrukwekkende vertelling door
toegerust zijn om deze verantwoordelijkheid
gastspreker Guido de Bruin over de leerlingen
op te nemen en om kunnen gaan met al die
van Jezus, een vader en een kind (naar
verschillende kinderen, uit verschillende
aanleiding van Marcus 9:14-29), hebben we
gezinnen en met verschillende
aan de hand van gespreksvragen in drie
levensbeschouwelijke achtergronden.
groepen een gesprek gehad. Bovenstaande vraag werd door elke groep beantwoord.
Deze mooie gelovige antwoorden, vormen voor de school een verantwoordelijke opdracht. Deze opdracht heeft het bestuur vervolgens verwoord in een zogenaamde identiteitsnota. Zodra deze notitie gereed is, zullen we deze ook via de Signaal met u delen. Samenwerking Op de ledenvergadering hebben we u geĂŻnformeerd dat er een onderzoek gestart is naar de mogelijkheden van samenwerking met andere christelijke schoolbesturen. Resultaat van dit onderzoek zal een rapport zijn, dat
Afsluitend deelden we deze antwoorden met
duidelijk moet maken welke wegen wel of niet
elkaar. Zonder de pretentie recht te kunnen
ingeslagen kunnen worden. Op dit moment is
doen aan ieders waardevolle inbreng, vind u
dit onderzoek is nog niet afgerond en zijn er
hieronder een korte impressie van de
dus nog geen resultaten beschikbaar.
antwoorden: Vanuit onze ouderlijke liefde, gunnen wij onze kinderen een vergelijkbare zorgzaamheid, veiligheid en geborgenheid als thuis. Als gelovige ouders gunnen we dat onze kinderen op school het verhaal van God horen en we gunnen dat de persoon van de leerkracht dit verhaal ondersteunt (houding, vertrouwen, echtheid). We gunnen onze kinderen dat ze op school ook zo dicht mogelijk bij de hemel komen. Dat ze gevoed worden door onderwijs, dat ze leren wat vertrouwen is. Dat de leerkrachten beseffen dat ze mogen zaaien, voeding geven en mogen vertrouwen op God, die het geloof laat groeien.
Vernieuwing Binnen en buiten Radar wordt hard gewerkt aan vernieuwing: we zijn gestart met een vernieuwing van onderwijs, namelijk kindgericht onderwijs. Een manier van onderwijs en organisatie waarin de
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders
ontwikkeling van de kinderen echt centraal
Westhoek. Veel besluiten zijn nog niet
staat. Dit is een hele mooie uitdaging voor
genomen: wordt het een één- of tweeling, de
onze scholen die tot voor kort een organisatie
geboorteplaats... hoe gaat hij of zij eruitzien?
kenden, die gebaseerd was op de gemiddelde
Het is allemaal nog onbekend. Het is echter de
leerling van een jaargroep.
gezamenlijke ambitie van Radar, Obase en de
Waar we bij de invoer van het kindgericht onderwijs de eerste resultaten reeds gezien hebben, is een andere belangrijke vernieuwing nog in embryofase: de nieuwbouw in de
gemeente om uiterlijk begin volgend jaar op deze vragen een antwoord te hebben, dat in afstemming met alle betrokkenen partijen is geformuleerd.
Geen leraar meer voor de groep? Scholen die overgaan tot een vierdaagse schoolweek. Scholen die onderwijs aan de 4-jarige ter discussie stellen. Het zijn signalen dat het lerarentekort steeds nijpender wordt. We zijn dankbaar dat we als Radar nog niet over dit soort maatregelen hoeven na te denken. Ook de langdurige vervangingen krijgen we tot nu toe nog steeds ingevuld. Wel merken we op de kortdurende vervanging (tot een week) steeds lastiger wordt in te vullen. Het kan steeds vaker leiden tot de keuze om een groep verlof te geven. Mocht dit voordoen, dan zullen we uiteraard proberen dit op een tijdige en goede manier kort te sluiten. Het TCOZ (dat de vervangingen regelt voor ons) heeft nu al een tekort van 5% op de vervangingen en dit zal naar verwachting snel oplopen naar 10% en meer. Een positieve ontwikkeling is dat de instroom op de pabo en vooral van de zij-instromers (fors) toeneemt. Voldoende is het zeker nog niet, maar de groei is er! Het is belangrijk, om met elkaar de passie uit te stralen die we voor onderwijs hebben. Zodat we daarmee anderen raken en enthousiast maken voor ‘het mooiste beroep’.
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders
Vrijwillige ouderbijdrage Jaarlijks rond oktober innen we de vrijwillige ouderbijdrage. Dit jaar gaan we dit geheel digitaal verzorgen. Voor ons en u veel makkelijker. U zal een mail met betalingsverzoek ontvangen. De vrijwillige ouderbijdrage wordt voor veel zaken gebruikt, waar we geen gelden voor krijgen van het ministerie. Er zijn scholen die door het jaar heen allerlei losse rekeningen sturen, als Radar hebben we indertijd gekozen voor één vast bedrag in het jaar. Dat maakt het voor u en ons veel makkelijker. De bijdrage is dit jaar vastgesteld op € 56,50 per kind. De ouderbijdrage is vrijwillig, maar we doen elk jaar een dringend beroep op u om deze te betalen. Mocht u vragen hebben over de besteding, de betaling of u heeft vanwege omstandigheden niet de mogelijkheid te betalen, neem dan contact op met het kantoor van Radar of spreek uw eigen directeur aan.
Uitnodiging open avond, 21 november Een open avond over onderwijsvernieuwing en huisvesting binnen de Radarscholen. Het bestuur informeert u graag over de ontwikkelingen binnen Radar met betrekking tot kindgericht onderwijs en de vorming van integrale kindcentra. We gaan hierover graag met u in gesprek. Datum: D.V. 21 november 2019 Plaats: Radarschool Jan Wouter van den Doel Kabbelaarsbank 2, Zierikzee Aanvang: 20:00 uur Verdere informatie volgt
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders
Beste Hanneke, je vertelde enthousiast te zijn over de veranderingen in je school? Wat is er dan zo anders dan vorig jaar? Het grootste verschil is dat ik er niet meer alleen voor sta. Vorig jaar was ik juf van groep 3&4 en was ik voor alles verantwoordelijk en deed ik alles alleen. Nu ben ik samen met anderen in de unit (red: groep 3, 4 en 5) en zijn we samen verantwoordelijk voor de kinderen. Als er iets gebeurt lossen we het samen op. Ik sta er niet meer alleen voor. Belangrijk voor mij als leerkracht.
Hoe reageren de kinderen?
VERHALEN VAN DE WERKVLOER Medewerkers vertellen over hun werk in de Radarscholen
Deel 1 Juf Hanneke
De kinderen zijn enthousiast, komend met stralend gezicht op school. Natuurlijk gebeurt er wel eens wat, maar ze zijn echt enthousiast!
Heb je enig idee hoe dat komt? De juf heeft sneller tijd, er zijn twee juffen die klaar staan voor ze. Er is altijd wel een juf die begeleidt en dan tijd heeft. En ze hebben veel meer bewegingsvrijheid.
Wat bedoel je met bewegingsvrijheid? Vroeger zaten de kinderen heel de morgen achter een tafeltje, daar deed je al je werk, onderbroken met een korte pauze. Nu ga je na de bijbelles aan je dagtaak werken. En je mag dat doen op een zelfgekozen plaats, zo kan je naast iemand zitten die je zelf wil. Natuurlijk moet er wel gewerkt worden. Je ziet nu dat leerlingen elkaar sneller helpen. Tussendoor komt de leerling bij de instructietafel.
Juf Hanneke, al jaren een vertrouwd gezicht op Radarschool Jan Wouter van den Doel in Zierikzee. Ze is juf in de middenbouw en is vooral betrokken bij groep 3. Ze is blij met de
Zijn er ook kinderen die dat misschien juist niet prettig vinden, zelf kiezen, telkens op een andere plaats?
vernieuwing die haar school
We kijken heel erg naar wat elk kind nodig heeft. Kinderen die het
stellen haar een paar
nodig hebben om juist wel een vaste plek te hebben, die krijgen dat. Ze blijven wel de keuze houden, maar mogen als ze willen op een vaste plaats zitten ze weten dat er een plekje voor hen gereserveerd is.
Je vertelde dat je samen met een collega een unit doet. Dat vraagt veel samenwerking. Hoe ziet een dag er nu uit? Hoe moet ik me dat voorstellen? We beginnen de morgen in stamgroepen. De leerlingen komen binnen en gaan eerst even lezen. Daarna is er in elke stamgroep een Bijbelverhaal. Na de bijbelles gaat de hele groep naar buiten, om samen een kort spelletje te doen. Als we weer terug zijn in de groep begint de taal- of rekenles. De ene juf doet instructie aan groepjes,
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders
heeft ingezet en vertelt er vol enthousiasme over. We vragen.
de andere juf begeleidt. Ik neem zelf meestal de begeleiding van groep 3. Na de pauze kan dat wisselen. Groep 3 gaat in de middag naar de unit 123. Ze spelen dan b.v. ook nog buiten. Groep 45 kan dan extra aandacht krijgen met b.v. estafette (lezen). Aan het einde van de dag bespreken we de tops en de tips met de leerlingen.
Vraag dat niet heel veel voorbereiding en overleg? We overleggen veel. Elke ochtend de taakverdeling: wie doet wat. Na schooltijd bekijken we samen wat goed ging en niet, hoe kan het morgen (nog) beter. Gesprekken met ouders doen we soms samen. Samen zie je veel meer (van het kind) en vul je elkaar aan. Mooi is ook dat zo bijvoorbeeld een ervaren leerkracht naast een startende leerkracht kan staan. De ervaren leerkracht kan dat zorgen voor ondersteuning en begeleiding van de startende leerkracht. De startende leerkracht staat er dan niet alleen voor.
Heb je nog een gouden momentje voor ons? Ik denk aan de voorleeswedstrijd van deze week. Een leerling had gewonnen en iedereen was oprecht heel blij voor haar! Mooi als een leerling dan opmerkt: ik vind het heel knap van je, zou het zelf niet durven.
Hoe lang werk je al bij Radar? Ik heb ooit de kleuteropleiding gedaan, maar ben toen niet voor de klas gegaan. Er was weinig werk in die tijd, leerde mijn man kennen en kwam zo bij de bank. In 2002 heb ik weer voor het onderwijs gekozen, eerst als invaller en al snel had ik een vaste baan bij Radar. Ik werk nu dus al weer bijna 18 jaar binnen Radar.
In het mooiste beroep? Jazeker, absoluut het mooiste beroep van de wereld. Kinderen zijn het mooiste wat er is om mee te werken!
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders
VERHALEN VAN DE WERKVLOER Medewerkers vertellen over hun werk in de Radarscholen Deel 1 Juf Hanneke
Inspectierapport
waarin de vraag wordt gesteld: wat gaat goed
Eén keer per vier jaar bezoekt de
directeuren wordt daarin als krachtige
onderwijsinspectie elk schoolbestuur in
katalysator genoemd.
Nederland. Afgelopen mei waren wij als Radar aan de beurt. Het onderzoek leverde een rapport op waar we trots op zijn. Motto ‘het kind centraal’ wordt waar gemaakt
en kan dat nog beter. De wisseling van
Radar heeft een goed stelsel van kwaliteitszorg De inspectie is zeer ingenomen met de ingeslagen koers naar ‘kindgericht’ onderwijs. Ook in het laatste inspectiebezoek (in kader
De inspectie beoordeelde de kwaliteitscultuur
van het themaonderzoek) werd dit opnieuw
en kwaliteitszorg van Radar beiden met goed.
onderstreept. Een keuze die goed is voor het
Ze concludeerde dat zowel op verenigings-
kind.
niveau als op de scholen alle kinderen per groep en individueel prima in beeld zijn en dat de scholen hun leerlingen nauw bij hun
Er is goed zicht op de ontwikkeling en zorg voor leerlingen
leerproces betrekken. De ambitie om kinderen
Zijn er door de inspectie ook tips gegeven?
nog verder te betrekken bij hun leren is in alle
Feedback op wat (nog) beter kan?
geledingen zichtbaar. De kwaliteitscultuur
Daarin wijst ze erop dat het belangrijk is dat de
omschrijft de inspecteur als een professionele,
leerkrachten steeds terugkoppelen naar de
transparante bestuurscultuur.
leerlingen (directe feedback), vooral bij de
Als u vraagt met welke feedback we het meest trots zijn, dan is dat wel dat de inspectie aangaf dat in alle geledingen van Radar een duidelijk waarneembare verbeterambitie is,
instructie. Daarnaast geeft ze aan dat de lessen baat zouden hebben met meer afwisseling van werkvormen. Deze feedback nemen we uiteraard mee.
Vakantieverlof aangescherpt? De Inspectie van het Onderwijs onderzocht in het kader van de wet op de leerplicht de registratie en melding van aan- en afwezigheid van leerlingen. Zij deed dit met een onderzoek op één van onze Radar scholen. De inspectie oordeelde dat het geven van vakantieverlof buiten de reguliere vakanties – vanwege de specifieke aard van het beroep van één van de ouders – anders moet. Zoals bij de meeste besturen vindt de inspectie dat wij artikel 13 van de wet op de leerplicht (wat gaat over het geven van vakantieverlof) te ruim interpreteren. Op dit moment doen we als Radar onderzoek naar de interpretatie en toepassing van dit artikel. We doen dit zoveel als mogelijk samen met bureau leerplicht en alle onderwijsbesturen van Schouwen-Duiveland, omdat we allen hiermee te maken hebben. Zodra dit is onderzocht en het beleid scherp en duidelijk op papier is gezet zullen we dit met u kortsluiten. Dat dit een aanscherping van het beleid gaat betekenen is wel duidelijk. Tot het onderzoek is afgerond, hebben wij de opdracht gekregen om, naast de werkgeversverklaring, ook een accountantsverklaring bij u op te vragen. Op dit moment volstaat een schriftelijke verklaring van de accountant van de werkgever, waarin deze bevestigt dat het tot zeer ernstige bedrijfseconomische problemen leidt als de werknemer (de ouder van de leerling) in de vastgestelde schoolvakanties op vakantie gaat. We houden u op de hoogte.
Signaal – kwartaalnieuwsbrief voor leden en ouders