La evaluación y acreditación de programas educativos por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), se ha convertido en un mecanismo recurrente con el propósito de asegurar la calidad dentro de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC).
En este sentido, la presente obra explora las percepciones de profesores universitarios en torno a la pertinencia, maneras de organizarse, la cultura de calidad imperante y los problemas que ha traído la evaluación externa a la institución. Se espera que los resultados expuestos conlleven al debate, la reflexión y el planteamiento de nuevos estudios acerca de las prácticas de evaluación y acreditación de programas educativos que actualmente imperan en las instituciones educativas del nivel superior.
