Oficina possibilidades de resistência:uma investigação em interveção urbana

OFICINA

DE

POSSIBILIDADES RESISTÊNCIA : UMA INVESTIGAÇÃO EM INTERVENÇÃO URBANA

com paulo victor aires

PAULO VICTOR AIRES Graduando do curso de Teatro-Licenciatura pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Membro dos grupos de pesquisa Quintal: dança, pensamento, outras dramaturgias e regimes de dizibilidade coordenado pela Prof. Drª Thereza Rocha e LPCA - Laboratório de Poéticas Cênicas e Audiovisuais coordenado pelo Prof. Dr Héctor Briones.

Integrante do Coletivo Margens Urbanas. Tem experiência na área de Teatro, atuando principalmente como ator, Iluminador e produtor. Fez parte da 1ª turma do Curso Teatro: Conexões Contemporâneas da Escola Pública de Teatro do Vila das Artes. Já desenvolveu projetos junto a Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza - SME (2012/2013) na área de Artes/Teatro atuando em escolas municipais, assim como, integrou o quadro de monitores do projeto Mais Educação (2012). Atualmente faz parte do projeto Cidadania Ativa (TSI - Trabalho Social com Idosos) do SESC-CE desenvolvendo trabalho a partir do Teatro Documental em cinco bairros periféricos em Fortaleza. 1

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Maiores informações http://lattes.cnpq.br/1787929322214447

DESCRIÇÃO A proposta se inicia a partir de uma estreita afinidade minha com a rua e as possibilidades de diálogo que ela pode vir a trazer, possibilidades essas de criar outros modos de existência. A partir da atividade de Estágio IV do curso de Teatro-Licenciatura da Universidade Federal do Ceará, que propõe a intervenção de alguma atividade teatral ou que possua relação com ela dentro do ambiente escolar. Proponho assim essa oficina como possibilidade investigativa nesse e desse ambiente, escolho, entretanto, o contexto de ocupação da greve dos professores (as) e estudantes da rede estadual de ensino (2016), especificamente no Colégio João Matos.

A oficina se propõe a criar procedimentos metodológicos para pensar a rua como uma possibilidade político artística. A proposta nasce dentro de um arcabolso conceitual da ocupação artística da rua para na verdade propor a criação de pensamento dentro da sala de aula sobre o que é ou pode vir a ser ocupar até a elaboração de uma proposta de intervenção urbana. Utilizando metodologicamente a apreciação e análise de obras de intervenção se expandindo para exercícios ligados a percepção corporal e espacial.

IMAGENS DA OFICINA NO COLÉGIO JOÃO MATOS

OBJETIVOS GERAIS Problematizar como se dá a construção de um processo de criação em intervenção urbana, investigando os mecanismos e dispositivos que possibilitam a sua constituição e, consequentemente, fazendo com que os estudantes experenciem uma outra perspectiva de corpo com o espaço urbano, através de proposições performativas que possibilitem a criação de novas relações.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS       

Discutir o conceito de obra de arte na contemporaneidade; Estimular a apropriação de dispositivos que fomentem a criação artística; Possibilitar maneiras de se perceber o corpo em relação ao espaço urbano; Estimular os estudantes a ressignificar e deslocar as representações existentes na espacialidade urbana; Estimular a participação e o protagonismo em sala de aula; Promover um debate que possibilite a criticidade e reflexão dos estudantes; Estimular a percepção e criação de uma outra maneira de se relacionar consigo e com os outros;

JUSTIFICATIVA Pensar o trabalho do performer a partir das possibilidades espaciais da rua pode ampliar as suas potencialidades tanto corpóreas como políticas. Neste intuito a oficina quer proporcionar, aos seus participantes, vivências cênicas que sejam forjadas a partir das possibilidades que oferece a intervenção ao pensá-la como uma possibilidade de resistência político artística. Trata-se de uma tentativa de ampliar a concepção corpórea desse performer na rua e propor a ele um diálogo com as diversas possibilidades cênicas da intervenção urbana.

Com isto, a oficina visa que o performer possa entender a intervenção no espaço urbano como um local de construção poética e política.

METODOLOGIA As aulas acontecerão com o caráter de oficina/laboratório, em que partiremos de uma abordagem de apreciação de obras de intervenção urbana em um primeiro momento da aula, prática que atravessará todo o laboratório. Experimentação física através de exercícios de percepção corporal e espacial. Também fará parte da metodologia das aulas um diário de bordo em que os estudantes a cada aula tragam elementos para dialogar com a aula anterior, a ideia é ir utilizando desse material para compor a apresentação ao final da oficina.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO       

Abordagem do conceito de arte contemporânea; Sugestão de Leitura de livros, textos, revistas, etc; Exibição de fotos, vídeos sobre intervenções realizadas; Exercícios que foquem a relação corpo e espaço; Elaboração conceitual da intervenção pelo grupo/coletivo; Vivências em grupo a partir da intervenção elaborada; Realização da intervenção;

CRONOGRAMA /RECURSOS DIDÁTICOS 1. A oficina será ofertada em uma semana ou duas em sessões de quatro horas cada.

2. Será necessária uma sala prática (p/20 participantes), um cabo de áudio p2p10, fita crepe (02 rolos de 50m, de 15 ou 25mm), xerox (aprox. 3 folhas por participante), um data-show. (o ideal seria uma sala como possibilidades de iluminação.

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