La formación docente se puede asumir como la búsqueda y comprensión de las diversas dimensiones que constituyen la práctica docente en el afán de mejorar o construir nuevas formas de enseñanza.
Este proceso de búsqueda se puede hacer en solitario, al amparo de materiales didácticos y fuentes de consulta, pero lo recomendable es que se realice en compañía de colegas para que, en conjunto, se encuentren respuestas, se compartan experiencias, se comenten anécdotas, destaquen logros y reflexiones que, finalmente, desembocarán en la construcción de estrategias de enseñanza-aprendizaje.
