Edición 1316 Hoy en la Javeriana Abril 2016

Page 1

Un llamado a cuidar la casa común

ISSN 0121 - 6023 abril 2016 año 55, nro. 1316


La Javeriana construye paz

3 La tecnología: posibilidades

y límites 18 Regresó a su alma mater

50 años después está en Colombia desde los 80 Carlos Andrés Medina Porras

la investigación javeriana Hoy en la Javeriana

7 Nuevas maestrías Hoy en la Javeriana 8 Una mirada a la formación

20 15 años de Universitas Psychologica Hoy en la Javeriana

nombramientos

de docentes universitarios Hoy en la Javeriana

10 Huellas de Mateo Ricci, S.J. Carlos Julio Cuartas Chacón 11 28 años echando el cuento Hoy en la Javeriana 12 Enseñando por Colombia:

24 Noticias Cali Dirección de Comunicaciones de la Javeriana Cali

sumar io

opinión

noticias

Catalina Rodríguez B. 14 Un llamado a cuidar la casa común Carlos Andrés Medina Porras

2

21 Nombramientos Hoy en la Javeriana

22 Noticias Bogotá Hoy en la Javeriana

Enseñando por un país mejor

portada

estudiantes

Hoy en la Javeriana

6 Pesquisa, el reto de relatar

publicaciones

investigación

4 Hongo que afecta a los anfibios

actualidad

16 Medio ambiente y paz Leonardo Lemus Mejía

egresados

editorial

S u mar i o

25 Acreditación, un paso

al magis ignaciano

Julio César Castellanos Ramírez, MD 26 La Javeriana apuesta por la educación José Leonardo Rincón, S.J. 27 ¿Qué propuesta haría para solucionar

los problemas de violencia con las barras bravas en el fútbol? Hoy en la Javeriana

La Universidad Javeriana organizó el 18 de abril el Simposio sobre la carta Encíclica Laudato Si` El Cuidado de la Casa Común.

abril 2016

Director: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. Rector Comité Editorial: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. Rector, P. Luis Alfonso Castellanos, S.J. Vicerrector del Medio Universitario, Arritokieta Pimentel, Martha Juliana Díaz León, Pedro Pablo Mejía Salazar, P. Eduardo Valencia Jiménez, S.J., Luz Beatriz Baquero Cerón. Editor y Redactor: Pedro Pablo Mejía Salazar | Fotografía y Edición: Carlos Julio Prieto Acevedo | Circulación: Oficina de Información y Prensa Diseño y Diagramación: Carlos Vargas - Kilka Diseño Gráfico Impresión: Fundación Cultural Javeriana de Artes Gráficas Javegraf Resolución: 2095 Mingobierno Dirección: Cra. 7 nro. 40-62 | Teléfono: 320 8320 Ext.: 2049 | Fax: 320 8320 Ext.: 2007 e-mail: pimentel@javeriana.edu.co, pedro.mejia@javeriana.edu.co Bogotá, D.C. | abril 2016 | año 55 | nro. 1316 | ISSN 0121 - 6023


Edit o r i a l

Hoy en la Javeriana

La tecnología: posibilidades y límites

E

3 edi t or ial

labor de un profesor. Tal es el caso de una plataforma tecnol impresionante dinamismo con que avanza la tecnológica como “OneNote”, que nos permite transformar profunlogía nos enfrenta todos los días a nuevos productos damente la cátedra y el tablero. Así nos lo enseñaron en la y servicios, conceptos y expresiones que adquieren un reciente conferencia “¿Cómo debería ser una hora de clase en significado particular. La palabra nube, por ejemplo, ahora esta era tecnológica?”. quiere decir también “espacio de almacenamiento y procesaAhora bien, todas estas posibilidades que parecen superar la miento de datos y archivos ubicado en internet, al que puede imaginación, no deben perder su punto focal que es el ser huacceder el usuario desde cualquier dispositivo”. En este conmano. Se debe asegurar que la tecnología esté siempre al sertexto, afirmar que un autor se encuentra en la nube adquiere vicio de las personas y no ellas al servicio de la tecnología y de un sentido muy particular. Y si de autores hablamos, cómo no los intereses económicos que encuentran en su desarrollo el mencionar al célebre “youtuber”, -este es otro novedoso térmejor de los aliados. Si bien los avances de la tecnología puemino-, que hizo colapsar hace pocos días la Feria del Libro en den facilitar de manera significativa la vida de los habitantes Bogotá. ¡Son los efectos de la revolución digital! del planeta, -las transacciones en línea son un claro ejemplo El impacto de la tecnología en la vida cotidiana también al respecto-, es manifiesto el riesgo de despersonalización y lo podemos constatar por el uso cada vez mayor de pantallas deshumanización. Uno de los ámbitos más táctiles que nos permiten obtener informa“Se debe asegurar que la delicados en este nuevo mundo tiene que ción en un museo o solicitar un turno para tecnología esté siempre ver con esas formas alternativas de relaser atendidos en una dependencia. A estos al servicio de las personas ción que nos ofrece internet. Como ilustrasistemas nos empezamos a acostumbrar y no ellas al servicio de la ción tomemos los conceptos de ‘amigo’ o gracias a los cajeros automáticos que hace tecnología y de los inte‘seguidor’, que mueven las redes, con serias años aparecieron por todas partes para reses económicos que enprestar un servicio más eficiente a los tarcuentran en su desarrollo implicaciones en la autoestima y los sentimientos de una persona. Sin duda alguna, jetahabientes. Y qué decir de los teléfonos el mejor de los aliados”. estos medios de comunicación pueden famóviles, con sus nuevas versiones, el sincilitar el aislamiento y atentar contra la privacidad, también número de aplicaciones que se pueden instalar y la incursión propiciar la manipulación y el matoneo que tantos estragos rampante de íconos y emoticones que sustituyen las palabras causan en la sociedad. en los mensajes electrónicos. En verdad, este es un mundo En el ámbito educativo, cabe también llamar la atención muy distinto al de hace dos o tres décadas, donde además de acerca de la prevalencia del profesor sobre las ayudas tecteléfonos inteligentes, encontramos edificios y ciudades intenológicas. Poco sirven presentaciones muy bien elaboradas, ligentes, un atributo que era exclusivo del ser humano. ilustradas con imágenes llamativas y citas bien seleccionadas, En la base de todos estos cambios están las tecnologías de si no hay un expositor que en verdad sabe de lo que habla, la información y las comunicaciones, las TIC, que, no solo han hace surgir preguntas y puede entablar un diálogo, que retransformado radicalmente nuestro modo de vivir, sino que sulta atractivo por el manejo adecuado de su voz, su lenguaje también han abierto grandes posibilidades para la actividad y ademanes, que hace evidente la seriedad de su trabajo, sin académica. Una muestra de esto la encontramos en los proyecrenunciar a uno que otro toque de humor, en fin, que cautiva tos sobre “Big Data y Data Analytics”, o el “Internet de las Cosas a su audiencia. Esos profesores son los verdaderos educadores. - IoT”, que han merecido especial atención por parte de nuestra Solo ellos lograrán permanecer en la memoria de sus alumnos. Universidad. El primero hace referencia a los procesos realizaComo puede verse, la tecnología nos ofrece un sinnúmero dos para que grandes volúmenes de datos se transformen en de posibilidades que debemos aprovechar. No por ello debeinformación, y posteriormente en conocimiento utilizable para mos ignorar los límites que le imponen los valores que asela toma de decisiones en la sociedad; el segundo, a esas posiguran el respeto a la dignidad del ser humano y hacen más bilidades extraordinarias de conexión entre personas y objetos. amable la vida de hombres y mujeres En relación con la docencia, hoy se cuenta con excelentes recursos tecnológicos que pueden ser de gran ayuda para la


Hongo que afecta a los anfibios

está en Colombia

desde los 8o

Investigación de la U. Javeriana y la San Francisco State University halló que el hongo que afecta a los anfibios en el mundo y origina alarma entre los herpetólogos por el elevado número de ejemplares muertos, se detectó en Colombia en muestras colectadas desde los años 80. Carlos Andrés Medina Porras*

i nv es tigación

I

4

nvestigadores de las universidades Javeriana de Bogotá y de la San Francisco State University (SFSU, por sus siglas en Inglés), en Estados Unidos, confirmaron durante el estudio realizado en ranas y salamandras de páramos de la cordillera Oriental de Colombia, que el hongo Batrachochytrium dendrobatidis [AA1] (Bd) está presente en algunos de los 200 ejemplares estudiados, los cuales hacen parte de la colección de anfibios del Museo de Historia Natural “Lorenzo Uribe, S.J.” de la Pontificia Universidad Javeriana. Cuatro estudios llevados a cabo en Colombia hallaron este patógeno durante salidas de campo, y uno con muestras del museo de la Javeriana, es decir, con ranas colectadas vivas o encontradas muertas en campo. Precisamente es el trabajo realizado por la Javeriana y la SFSU el que hace un aporte con ranas de museo, por lo que la investigación Detección del hongo Batrachochytrium dendrobatidis en la colección de anfibios perteneciente al Museo Javeriano de Historia Natural “Lorenzo Uribe, S.J.” de la Pontificia

abril 2016

Universidad Javeriana reunirá información que podrá unirse a trabajos internacionales como el realizado por el grupo del laboratorio a cargo de Vance T. Vredenburg, de la SFSU, quien integra los trabajos de este tipo para tratar de precisar la distribución mundial de este hongo y para establecer programas de conservación de anfibios.

El trabajo científico “El estudio, financiado totalmente por la Javeriana, se diferencia de otros realizados en el país porque se incluyeron zonas protegidas, como los páramos. Se analizaron 200 ejemplares de estas regiones y se trabajó con especies antes no estudiadas; además se realizaron pruebas moleculares de detección del ADN de esporas del hongo, con una técnica muy específica y exacta”, resaltó Julio Mario Hoyos Hoyos, investigador del Departamento de Biología de la Facultad de Ciencias de la Javeriana. Angélica Arenas Rodríguez, bióloga y estudiante de Doctorado en Ciencias Biológicas de la PUJ, explicó que los ejemplares de anfibios utilizados empe-

zaron a ser recolectados desde principios de los años 80: “en esos años no se conocía el hongo, no se hablaba de él, fue solo hasta finales de los 90 cuando se comenzaron a encontrar grandes cantidades de anfibios muertos en diversos países y regiones, y se iniciaron estudios internacionales para establecer la causa de su muerte. La colección de la Javeriana sirvió para evidenciar que la presencia del patógeno estaba presente en ranas y salamandras de páramos desde antes de que se conociese el efecto devastador en el mundo, pero que hasta ahora se hace visible con este tipo de investigaciones”. En total se tomaron 400 muestras o barridos, es decir, los investigadores pasaron un copito de [AA2] [AA3] algodón sobre la piel de los anfibios de la colección y se enviaron a la Universidad de San Francisco, en donde el equipo que reúne los estudios mundiales analizó el ADN tomado de los anfibios hallando ADN de esporas del hongo en especies en las que otros estudios no lo hicieron debido a las técnicas usadas.


Hoy en la Javeriana

Durante las últimas décadas más de 300 especies de anfibios están cerca de la extinción y se desconoce cuántas han desaparecido por causa del hongo analizado en este estudio.

Si desea conocer más de este trabajo puede ingresar a

Un valor agregado del estudio de la Javeriana es que los ejemplares tienen información de la fecha y lugar de recolección, lo que permite ubicar espacio-temporalmente la presencia del hongo en esos años.

Cómo ataca el hongo El Bd es un hongo que tiene esporas que se mueven en el agua lo que facilita que estén en el ambiente. “El patógeno puede sobrevivir en poca cantidad de agua o humedad, además flagela, es decir, cuando está en un medio acuático puede moverse, lo que conlleva que entre en contacto con la piel del anfibio adulto y busque las zonas donde hay queratina. Luego comienza a entrar al cuerpo del animal y se expande en este, lo que le genera al ejemplar laceraciones y no le permite, por ejemplo, a la rana mudar de piel o secretar sustancias para humedecerla. El hongo va matando poco a poco al anfibio por la resequedad. El anfibio muere por una infección general y por un desequilibrio inmunológico en su

y para mapas con la distribución de la infección del Bd,

cuerpo. En los renacuajos, el patógeno se establece en el disco oral o en la zona de la boca y digiere la queratina presente en los dentículos por lo que los renacuajos mueren por inanición”, explicaron los investigadores. Hoyos resaltó que el Bd está en gran parte del mundo, es como una pandemia. “Nadie sabe a ciencia cierta cómo se reprodujo el hongo o cómo pudo llegar a todo el mundo. Por eso la importancia de las colecciones, como la de la Javeriana, porque se puede identificar dónde y cuándo se hallaron especies con el patógeno, convirtiéndose así en una especie de biblioteca para encontrar información del hongo en especies anfibias”. Marcela Franco Correa, PhD. del Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias de la Javeriana, comentó que “Colombia era prácticamente una mancha negra, por no tener datos de si existía el hongo o no, pero gracias a este tipo investigaciones podemos trabajar con los mismos estándares internacionales”.

*Periodista Externo Oficina de Información y Prensa.

5 inv es tigación

Más información

La científica recuerda que la alarma se prendió cuando los investigadores comenzaron a viajar a diversas regiones de Colombia y hallaron que el hongo se había propagado. Nos recuerda que las ranas son controladoras de plagas en el mundo por ser casi que exclusivamente carnívoras, concretamente artropodívoras (se alimentan de artrópodos, es decir, de insectos, arañas, etc.) y que sin anfibios se dañaría la cadena trófica. Referente a cómo llegó el hongo al país, la investigadora Marcela Franco nos dice que tal vez pudo arribar hace años por el tráfico de animales, especialmente de Europa o África; también se presume que pudo llegar transportado por el aire, pero no lo considera muy probable. Durante las últimas décadas rebajó el número de anfibios en el mundo, según cifras internacionales más de 300 especies están cerca de la extinción y se desconoce cuántas han desaparecido tanto en zonas bajas como altas, altitudinal o latitudinalmente, por causa de este hongo. Los investigadores javerianos ven el postconflicto como una posibilidad para emprender investigaciones en las zonas y regiones que antes eran de alto riesgo para visitar por el conflicto armado, teniendo en cuenta que en estas áreas ha podido quedar resguardada mucha de la biodiversidad de nuestro país. Si esto es posible en un futuro cercano, se podrá establecer si este peligro microscópico de anfibios está en todo el país


Pesquisa, el reto de relatar

la investigación javeriana El diseño, más secciones, su página web y diferentes formas de llegar al público hacen parte del nuevo sello de la revista. Edición número 35 de Pesquisa, publicada en marzo de 2016.

i nv es tigación

P

6

esquisa crece. Pesquisa se transforma. Durante sus nueve años de existencia ha pasado por diferentes manos que le ha permitido renovarse permanentemente. Ahora, en 2016, se plantea retos para que su comunicación sea más cercana y en sintonía con las necesidades de su audiencia. Esta publicación de divulgación científica y tecnológica de la Javeriana comenzó en 2007 bajo la dirección de la Vicerrectoría Académica, con un tiraje de 40.000 ejemplares y circulando con El Tiempo, El Espectador y la revista Cambio. Luego, con la conformación de la Vicerrectoría de Investigación, esta asumió el liderazgo. En 2013 circuló trimestralmente en las ediciones dominicales de El Tiempo y El Espectador con 100.000 ejemplares en cuatro ciudades del país. Más adelante se vinculó la seccional Cali y se convirtió en un proyecto de las dos sedes con contenido de ambas universidades, llegando a más de 20 ciudades del país y aumentando su tiraje a 125.000 unidades y agregando a El País como otro medio para distribuirse. Dando continuidad a ese constante crecimiento, se identificaron nuevos desafíos para cumplir su propósito de generar diálogo pertinente entre la comunidad

abril 2016

científica javeriana con la sociedad. Por ello, el año pasado se contrató a la firma Cifras y Conceptos para que realizara un estudio de lecturabilidad y apropiación de la revista y de allí partir para considerar cambios en su contenido y en el fortalecimiento de sus plataformas tanto física como digital.

Las transformaciones Desde la edición que circuló en marzo la revista tiene cuatro nuevas páginas para narrar el quehacer investigativo javeriano desde diferentes formatos y miradas. De un lado, se creó la sección Salida de campo que consiste en acompañar un día a un investigador en su trabajo para entregar la historia vivencial de algunos procesos y metodologías utilizadas por los investigadores in situ. También, está Huellas, una crónica de vida que muestra la historia de vida de un investigador javeriano desde lo personal y lo profesional, con sus dudas y sus posturas, sus fracasos y sus éxitos, sus ideales y sus enseñanzas. Asimismo, la Entre-vista tiene cabida en las páginas de la revista, que en modalidad de pregunta y respuesta busca que un personaje, javeriano o no, cuente al lector sobre su objeto de investigación.

Sitio web de Pesquisa Además de los retos planteados sobre el contenido, también han surgido inquietudes alrededor de los medios usados y cómo se está llegando al público. Por ejemplo, se evalúa si aún es pertinente continuar con la edición impresa para una audiencia muy general o si comienza a dirigirse a nichos como los maestros para que aprovechen este recurso como material pedagógico en sus clases o focalizar de otra manera creativa la distribución. Finalmente, y reconociendo que cada vez más los colombianos se informan a través de internet, Pesquisa renovó su página web con contenidos propios, de actualización permanente, más visuales y ágiles. La Vicerrectoría de Investigación está convencida de que el país cuenta con muy pocos espacios para la divulgación científica producida por sus propios investigadores, a pesar de que hay interés en recibir noticias de ciencia y tecnología. Entonces, acercar al público general a estas publicaciones y a estos temas es una misión apropiada y que está perfeccionando permanentemente


Nuevas

maestrías Maestría en Analítica para la Inteligencia de Negocios Será ofrecida por la Facultad de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. El programa abordará la tarea de obtener conocimiento valioso para la toma de decisiones a partir de un análisis matemático, estadístico y/o algorítmico de los datos. La aplicación de la analítica dentro de contextos organizacionales conlleva desafíos específicos de cultura y estrategia organizacional así como de tecnologías de la información empresarial que permitan una toma de decisiones inteligente.

Mayores informes Maestría en Gobierno del Territorio y Gestión Pública Será ofrecida por la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales y contará con la participación del nuevo Instituto de Salud Pública. Abordará el análisis de los fenómenos y problemas complejos que se focalizan en el gobierno. Asume la importante relación entre gobernanza, territorio y gestión pública. Desde la perspectiva teórico-práctica y la acción social aborda el estudio, la comprensión y resolución de los problemas propios de la construcción del territorio y la gestión pública. El evento de lanzamiento será el 11 de mayo y las inscripciones estarán abiertas hasta el 27 de mayo.

Mayores informes Maestría en Bioingeniería Será ofrecida por la Facultad de Ingeniería y atenderá la constante evolución de esta disciplina que involucra la colaboración entre ingenieros, diseñadores, médicos y científicos para proveer alternativas interdisciplinarias a problemas actuales en medicina y biología. La Bioingeniería/Ingeniería Biomédica comprende un gran número de áreas de estudio y desarrollo en las cuales diferentes disciplinas de ingeniería colaboran dependiendo de la necesidad y fin último.

Mayores informes Maestría en Gerencia de la Responsabilidad Social y Sostenibilidad Empresarial Será ofrecida por la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y contará con la participación especializada del Departamento de Administración de Empresas. Tiene como objeto de estudio el justo equilibrio para la creación de valor entre las actividades que realiza la empresa con respecto a su quehacer en lo social, lo económico y lo medioambiental, en aras de construir un entorno más justo para los grupos de interés

que se ven afectados por las decisiones empresariales. Las inscripciones están abiertas hasta el 23 de mayo.

Mayores informes Maestría en Creación Audiovisual Será ofrecida por la Facultad de Artes. Es un programa académico de naturaleza de investigación-creación, cuyo método y objeto de estudio son los procesos de creación e innovación en la reflexión teórica, la actualización tecnológica y la experimentación creativa, para la producción de piezas audiovisuales. El programa entiende lo audiovisual como un dispositivo técnico e ideológico; tanto como una disciplina artística, como un campo del saber que incluye el estudio y la práctica de la percepción, producción, circulación y exhibición de la imagen audiovisual, en relación con sus entornos sociales, culturales, económicos, políticos y estéticos. Las inscripciones están abiertas hasta el 24 de junio de 2016.

Mayores informes Nota: El 16 de febrero recibió el registro calificado la Maestría en Economía de la Salud, que se empezará a ofrecer a partir del primer semestre de 2017

7 actuali dad

La Pontificia Universidad Javeriana empezará a ofrecer cinco nuevas maestrías a partir del segundo semestre de este año.

La Pontificia Universidad Javeriana ofrecerá a partir del segundo semestre de 2016 cinco nuevas maestrías, las cuales recibieron el debido Registro Calificado que otorga el Ministerio de Educación Nacional.


Una mirada a la formación de

docentes universitarios

La Pontificia Universidad Javeriana acogió el 21 de abril a la Mesa de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún) y del Ministerio de Educación Nacional para el “Fomento a la Excelencia de la Educación Superior”.

El Padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., Rector de la Pontificia Universidad Javeriana y Presidente de Ascún, fue el anfitrión del encuentro.

actualidad

R 8

ectores y directivos de varias universidades miembros de la Ascún asistieron en la Universidad Javeriana a la presentación del documento “Formación pedagógica de los docentes universitarios: Doctorados y maestrías para la cualificación de la docencia”, a cargo del doctor Jaime Parra Rodríguez, director del Centro para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación (CAE+E). En la ponencia, se hizo evidente la necesidad de generar programas de formación pedagógica para los docentes universitarios como un modo de influir en la calidad de la educación superior; por ejemplo, cuando se promociona la excelencia en la docencia como una estrategia para disminuir la deserción estudiantil y favorecer la inclusión de estudiantes de sectores desfavorecidos

abril 2016

profesores universitarios colombianos: según los datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) del año 2013, de 181.057 profesores de las instituciones de la educación superior (IES), el 62 % tiene formación posgradual, pero al realizar un estimativo amable solo el 20 % económicamente o con algún tipo de del total tendría formación en el área limitación. educativa en el nivel de posgrado, y En Colombia existen más de 200 procasi todos en pedagogías genéricas y gramas de maestría no específicas de su En Colombia existen más disciplina. Adicioy doctorado en el de 200 programas de nalmente, hay que área de educación, maestría y doctorado en considerar que los pero existen menos el área de educación, pero docentes de cátedra de 15 programas existen menos de 15 pro- representan aproxiacreditados que tengramas acreditados que gan como objeto la madamente un 54 % tengan como objeto la educación superior. de la población total, educación superior. Dentro de estos, casi que corresponde a ninguno trata en un alto nivel teórico, 95.732 personas, lo que indica que para práctico e investigativo la pedagogía ellos hay menos apoyos institucionales de una disciplina específica: no existen de formación posgradual en los niveles programas de maestría o doctorado con de maestría y doctorado en el área de preocupaciones específicas en educaeducación. ción médica, educación en ingeniería, Estos encuentros tienen como propóeducación jurídica, etc. sito servir como insumo para trazar la Además, se presentó información política pública en materia de educabásica de carácter sociolaboral de los ción de los próximos años en el país


Hoy en la Javeriana

Cinco obstáculos También se señalaron cinco obstáculos para la promoción de la formación pedagógica de los profesores universitarios y de las innovaciones en los sistemas de enseñanza: •• Bajo reconocimiento de la labor docente frente a la investigadora. •• Concentración docente en la labor de transmisión de contenidos y no en el desarrollo de los aprendizajes estudiantiles. •• Ausencia de trabajo coordinado y en cooperación entre los docentes. •• Dificultad para promover mayor responsabilidad académica de los estudiantes en sus propios procesos formativos. •• Dificultad en la adecuación de la infraestructura (tipos de salones y espacios institucionales) para el desarrollo de metodologías de enseñanza no diseñadas para grandes grupos (pedagogías activas, cooperativas, experimentales, etc.)

Tres líneas de acción Finalmente, se propusieron tres líneas de acción para el fomento de la formación pedagógica de los docentes universitarios a nivel de posgrado: •• El Estado colombiano y las IES deben propiciar el desarrollo profesional docente de los profesores universitarios a través de la creación de programas de docencia universitaria que traten fundamentalmente problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en la dimensión del Conocimiento Pedagógico Específico Disciplinar (CPED). •• La formación posgradual, en los niveles de maestría y doctorado, de los profesores universitarios debe promover la investigación sobre la educación superior y, especialmente, sobre la complejidad de los aprendizajes estudiantiles en los diferentes campos disciplinares y sus implicaciones en la configuración de la enseñanza. •• La formación posgradual, en los niveles de maestría y doctorado, de los profesores universitarios debe transformar las prácticas de enseñanza creando condiciones que permitan colectivizar en una comunidad educativa los cambios didácticos que se producen en el aula; aprovechar las mediaciones tecnológicas para crear nuevos ambientes de aprendizaje; generar actualizaciones y reformas curriculares; promover el debate en redes globales de conocimiento educativo y propiciar cambios en las políticas docentes.

9 actuali dad

Al encuentro asistieron rectores y directivos de diferentes universidades que forman parte de Ascún.


Huellas de

Mateo Ricci, S.J. Consultar el libro aquí

Se cumplen 400 años de la obra De Christiana expeditione apud Sinas, del jesuita Nicolás Trigault, que se basa en el diario de Mateo Ricci durante su expedición en China. Carlos Julio Cuartas Chacón*

H

ace cuatro siglos, en 1616, año de la muerte de Cervantes y Shakespeare, efeméride que ha sido recordada con gran despliegue, salió de una imprenta en Lyon, la obra del jesuita Nicolás Trigault (1577-1628), titulada De Christiana expeditione apud Sinas. En su portada, diseñada a la usanza de la época, aparece un hermoso grabado con las imágenes de los dos grandes pilares de las misiones en el lejano oriente, san Francisco Javier (15061552) y Mateo Ricci (1552-1610); dibujo coronado con el inconfundible monograma de Jesús. Este valioso libro, que se puede consultar en línea en el sitio web de las bibliotecas universitarias de la Universidad de Oklahoma (https://

galileo.ou.edu/exhibits/christian-expeducción del célebre mapamundi realizado dition-china), trata “Sobre la expedición por Ricci en 1602, que hoy conserva la cristiana a la China”, - traducción del tíUniversidad de Minnesota, y que hace unos años fue exhibido en Washington, tulo en latín-, texto basado en el diario D.C. Se trata de seis pliegos de papel de de Ricci en China, escrito originalmente arroz, de gran formato, en los cuales se en italiano, y que se refiere a la extraordibujaron todos los continentes distridinaria obra misionera que impulsó en buidos alrededor del esa parte del mundo Ricci, nacido en el año océano Pacífico, con a finales del siglo en que murió Javier a lo cual China aparece XVI. En efecto, Ricci, las puertas de China, prácticamente en el nacido en el año en recogió las banderas del centro del mundo. que murió Javier a santo y logró tres décadas Este grato hallazlas puertas de China, después, entrar con el go me recordó otro recogió las banderas Evangelio a las tierras del del santo y logró tres emperador, y lo hizo de tal libro, titulado MAPS décadas después, manera que ha merecido - Mapas históricos entrar con el Evanel epíteto de “sabio de oc- y curiosos (The Pegelio a las tierras del pin Press, 2005), en el cidente”. emperador, y lo hizo cual aparece la portada interna de la obra del padre Trigault, de tal manera que ha merecido el epíteto de “sabio de occidente”, tal como que al mirar una vez más, descubrí que lo ha llamado Vincent Cronin en su biohabía sido publicado hace 400 años. Este grafía (Dutton & Co, Inc., 1955). jesuita fue otro misionero que llegó a Pues bien, la obra de Trigault llegó a mis China poco después de la muerte de Ricmanos gracias al libro MAPAS – Exploci y contribuyó, no solo al conocimiento rando el mundo (Phaidon Press Limited, de ese milenario imperio, sino también 2015), un hermoso volumen, actualmenal encuentro respetuoso entre Oriente y te en librerías, que muestra el desarrollo Occidente. En un contexto muy distinde la cartografía a partir de 300 mapas to se desarrollaba en esos mismos días elaborados en diversas épocas de la hisla labor misionera de los jesuitas en la toria. Fue muy grato hallar en él la reproNueva Granada, donde habían establecido el Colegio de la Compañía, cuna de la Academia Javeriana que sería inaugurada La portada de la publicación es un grabado con siete años después, en 1623 las imágenes de san Francisco Javier y Mateo Ricci.

abril 2016

*Asesor del Secretario General.


Hoy en la Javeriana

28 años

echando el cuento El Grupo Institucional de Narración Oral alimenta desde hace dos años y medio el Miércoles de Cuento, espacio convocado por el Centro de Gestión Cultural, de la Vicerrectoría del Medio Universitario.

Todos los miércoles de 12:00 a 1:00 de la tarde el Centro de Gestión Cultural programa los Miércoles de Cuento, en la media torta de la Facultad de Arquitectura y Diseño.

M

los martes de 5:00 a 8:00 de la noche y los jueves de 5:00 a 9:00 de la noche, pero además cuentan con 15 minutos en el espacio de Miércoles de Cuento para foguearse. “Trabajamos los cuentos, hacemos juegos de improvisación, aprendemos de espacio escénico, de manejo de voz y sobre el manejo del público”, agregó el profesor Moctezuma. Los interesados en ingresar deben inscribirse al principio de cada semestre a través del Centro de Gestión Cultural y asistir a las reuniones del Grupo que se llevan a cabo en la sala 3, frente a la anterior sede de la Facultad de Artes

11 actuali dad

iércoles de Cuento es la franja de narración más antigua de Bogotá. Desde hace 28 años los javerianos han disfrutado de este espacio, por el cual han pasado los narradores y comediantes más famosos del medio, como Ricardo Quevedo, Alejandro Riaño, Diego Mateus, Gonzalo Valderrama, Andrés López, entre otros varios que con el tiempo consolidaron este espacio como una vitrina para el desarrollo de nuevos talentos. Se realiza en la media torta de arquidiseño todos los miércoles a partir de las 12:00 del mediodía, a donde asisten entre 160 y 320 personas que deciden aprovechar su tiempo de almuerzo para alimentarse de cultura. tienen el compromiso de representar a Desde hace dos años y medio se creó la Universidad en diferentes festivales, además el Grupo Institucional de Napero los que ingresan a Semillero no rración Oral, dirigitienen ese deber. Ricardo Quevedo, Alejando por el profesor La mayoría ingresa dro Riaño, Diego Mateus, para vencer sus temexicano RammGonzalo Valderrama y mores de hablar en ses Moctezuma, Andrés López son algunos en el cual tanto público o de manede los más famosos cuenestudiantes como teros que han pasado por jar un escenario y la profesores, adminisidea del trabajo es el Miércoles de Cuento. trativos y egresados vencer esos miedos pueden explorar el mundo de la palaa través de juegos y lúdicas”, explica bra y aspirar en un futuro a ser iconos Rammses Moctezuma. de este arte. Los integrantes del grupo institucio“La idea no es formarlos a todos como nal, que actualmente son 8 de Avanzacuenteros. Los que están en Avanzado do y 12 de Semillero, se reúnen todos


De izquierda a derecha: Camila Balaguera (pedagogía infantil), María Alejandra Araoz (pedagogía infantil), Carlos Ortegón (filosofía), Catalina Rodríguez (derecho) y Nicolas Ortiz (filosofía), Multiplicadores en la Javeriana del programa Enseña por Colombia.

Enseñando por Colombia:

Enseñando por

es tudian t es

un país mejor 12

Una organización sin ánimo de lucro, perteneciente a una red mundial de 39 países, impulsa en Colombia este programa, del cual los javerianos han sido protagonistas. Catalina Rodríguez B.*

L

a oportunidad de tener una buena educación en Colombia es muy reducida. La baja calidad es uno de los factores que más acentúa la desigualdad y la pobreza en nuestro país. Hoy en día, miles de niños en Colombia no tienen acceso a un lugar ni a maestros que les muestren que es posible creer en su potencial y lograr lo que se proponen. Enseña por Colombia es una organización sin ánimo de lucro pertenecien-

abril 2016

te a una red mundial de 39 países, que busca convocar a jóvenes profesionales que lleven educación de calidad a zonas vulnerables del país. Para lograrlo capacitan a profesionales, recién egresados de todas las carreras, en liderazgo y pedagogía, con el fin de que estos puedan llegar al salón de clases a impactar la vida de sus estudiantes y la de la comunidad en la que viven. Los profesores participantes del programa, en este caso llamados Ecos, co-

nocen de primera mano la realidad del sector educativo en Colombia a través de una experiencia remunerada de dos años, en donde crecen tanto personal como profesionalmente. El propósito de los Ecos con las comunidades y sus estudiantes es incentivarlos para que sigan sus estudios y desarrollen la mentalidad de que pueden salir de la situación en la que viven. En otras palabras, hacerles saber que no deben vivir de una mane-


Hoy en la Javeriana

en los jóvenes habilidades como la curiosidad y la indagación. Además, busca mostrarles que sin materiales, ni mayores complejidades de infraestructura, se puede impactar su día a día utilizando la ciencia. Laura Cruz –literata javeriana– deJaverianos vinculados sarrolla en el Urabá el primer concurso de creación literaria en el Colegio Laura a Enseña Montoya. Con su perseverancia, ha ayuHoy en día, en el salón de clase hay dado a potencializar las habilidades en 32 javerianos transformando su vida y lectura y escritura de los jóvenes y obla de sus estudiantes. Bryann Avedaño tuvo el respaldo de algunas instituciones es un biólogo javeriano que se vinculó importantes para llevar a cabo su proa Enseña a finales del 2014. Hoy lidera yecto. Para ella, la mejor recompensa fue el proyecto de educación para Ciencia, “ver sonreír a sus esTecnología, IngenieEnseña por Colombia lleva tudiantes al sentirse ría y Matemáticas cinco años en el país y acescritores exitosos”. (STEM) que busca tualmente cuenta con 104 Pero a Enseña no llevarles la ciencia profesores que están en sólo llegan javede manera motivaseis regiones diferentes: rianos. Para lograr dora y diferente a Vichada, Chocó, Bogotá, una transformación los niños. A través Cartagena, Barú, Urabá y a largo plazo, la dide clases de física Barranquilla. versidad tiene que divertidas y de quíser la protagonista. Por esto, participan mica llenas de sorprendentes enlaces Ecos de casi todas las universidades con la cotidianidad, logra dar uso de la acreditadas del país, de todas las carretecnología acercando a los niños a la ras, y de diferentes regiones. Por eso la era de la información. Bryann fomenta invitación es abierta a todos los profesionales que creen que es posible lograr una transformación y una solución para las problemáticas más agudas del país por medio de la educación. Los interesados en conocer más, puedes contactar a cualquiera de los multiplicadores a través del correo: multiplicadoresjaveriana@ensenaporcolombia.org o ingresar a la página web: www.ensenaporcolombia.org

diferentes carreras: Catalina Rodríguez, de Derecho; Nicolás Ortiz, de Filosofía; Carlos Ortegón, de Filosofía; María Alejandra Araoz, de Pedagogía Infantil y Camila Balaguera, también de Pedagogía Infantil.

*Estudiante de quinto semestre de Derecho.

Más información

María Paula Barbero forma parte del programa. Ella enseña Biología en Carepa (Antioquia)

13 es tudian t es

ra establecida, sino que son capaces de hacer realidad lo que se propongan. Enseña por Colombia lleva cinco años en el país y actualmente cuenta con 104 profesores que están en siete regiones diferentes: Vichada, Chocó, Bogotá, Cartagena, Barú, Urabá y Barranquilla; y 80 Alumni (profesores que ya han cumplido los años como Ecos). El 78% de ellos continúa trabajando por la educación del país desde cuatro caminos diferentes: sector público, sector privado, liderazgo educativo y emprendimiento; para poder generar un cambio estructural en el sistema educativo del país. Otro programa para estudiantes universitarios es el de Multiplicadores. Ellos crean una estrategia de difusión de campaña e identifican jóvenes líderes que quieran enseñar por Colombia. Cuentan de qué se trata el viaje de ser profesor y convocan a los líderes mejor preparados para ir al salón de clases y lograr que un día todos los niños de Colombia reciban educación de calidad. Actualmente el equipo de Multiplicadores en la Universidad Javeriana está conformado por cinco estudiantes de


Un llamado a cuidar

la casa común

El 18 de abril se realizó en la Pontificia Universidad Javeriana el Seminario “El Cuidado de la Casa Común. Lectura desde la Economía”. Carlos Andrés Medina Porras*

Thomas Sterner, profesor en economía ambiental en la Universidad de Gotemburgo en Suecia.

por t ada

Q

14

uedó claro. Nuevamente los investigadores nacionales y extranjeros, ambientalistas, académicos y asistentes al Simposio sobre la carta encíclica laudato Si` El Cuidado de la Casa Común, Lectura desde la Economía, expresaron la necesidad de cuidar el planeta, sus recursos no renovables y concienciar a las personas, multinacionales y gobiernos del mundo para que con su trabajo ayuden y eviten convertir la Tierra en un desierto. Desde hace décadas la casa de 7 millardos 450 mil millones de personas (población mundial al cierre de esta edición), sufre por la falta de unión para evitar el derroche de las riquezas que ofrece la naturaleza. Un gran paso hacia el cuidado de la casa común, la Tierra, la dio el Papa Francisco con su Encíclica Laudato Si`, quien hace un llamado a reconocer que somos una sola familia humana. Los invitados a la jornada reflexiva fueron: el Rector de la Universidad Javeriana, Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J.; Thomas Sterner, profesor en economía ambiental en la Universidad de Gotemburgo en Suecia; Juan Camilo Cárdenas Campo, ingeniero industrial de la Pontificia Universidad Javeriana; Jorge Hernán García López, profesor en economía ambiental de

abril 2016

la Pontificia Universidad Javeriana; Francisco González Ladrón de Guevara, antropólogo, magíster en filosofía y geografía humana; Mónica Robayo Abril, economista y master de la Universidad Javeriana; Manuel Rodríguez Becerra, profesor titular de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes; Andrés Rosas Wulfers, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Javeriana; y Eduardo Uribe Botero, ingeniero agrónomo de la Universidad de Caldas.

Trabajo mundial El Rector de la Universidad Javeriana, Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., en la apertura del Simposio destacó uno de los aportes más significativos del Papa, la concepción de ecología inte-

gral, a la que el Sumo Pontífice dedicó el capítulo cuarto de la Encíclica. Francisco señala tres perspectivas para formular sus planteamientos en la carta. La primera es la Ecología ambiental, económica y social, punto en el que dice “es fundamental buscar soluciones integrales que consideren las interacciones de los sistemas naturales entre sí y con los sistemas sociales. No hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y compleja crisis socio-ambiental” (n. 139). Concluye el Papa que “hoy el análisis de los problemas ambientales es inseparable del análisis de los contextos humanos, familiares, laborales, urbanos, y de la relación de cada persona consigo misma, que genera un determinado modo de relacionarse con los demás y con el ambiente” (n.141).


Hoy en la Javeriana

El foro abordó el tema del cuidado de la casa común desde la visión de diferentes disciplinas.

El Rector indicó que la Universidad Javeriana incluyó el concepto de ecología integral en su Visión 2021.

*Periodista Externo Oficina de Información y Prensa.

15 por t ada

La segunda perspectiva que asume el taciones de la Encíclica, al incluir el Papa es la Ecología cultural, que hace concepto de ecología integral en su referencia al “patrimonio histórico, Visión 2021, así como el cuidado de la artístico y cultural”, que “es parte de casa común como una de las dimenla identidad común de un lugar y base siones que debe trabajar para lograr la para construir una ciudad habitable” excelencia. (n. 143). A su jui“Estos postulados “Es el peor momento de cio, este patrimonio de la planeación los la historia para inver- materializaremos a está tan amenazado tir en petróleo, entonces como el patrimonio través de un proqué sentido tiene desnatural. Finalmente, truir la riqueza natural si grama institucional el Santo Padre nos en las próximas décadas que hemos denomihabla de la Ecología no habrá un mercado nado “sostenibilidad de la vida cotidiapara vender ese crudo”: integral” y que busna o de la Ecología ca incorporar en toThomas Sterner. humana. En este das las actividades aparte, el Papa centra su atención en académicas, del medio universitario y la calidad de vida y “el espacio donde administrativas, y en general en nuestranscurre la existencia de las persotra cultura institucional, la perspectiva nas” (n. 147). Como podemos apreciar, de la ecología integral y del desarrollo el Santo Padre trata de cubrir todos los sostenible. El Rector concluyó que este aspectos implicados de alguna manera programa institucional será impulsado en la Ecología, un concepto que se repor los Vicerrectores y tendrá imporduce si se limita solamente al entorno tantes contribuciones de cada una de físico. las Facultades. El Rector indicó que la Universidad Cambio de chip Javeriana toma muy en serio las orienUno de los invitados internacionales fue Thomas Sterner, profesor en economía ambiental en la Universidad de Gotemburgo en Suecia, reconocido en el mundo por sus estudios referentes al

impacto social e industrial en el medio ambiente. Conversó con varios medios de comunicación nacionales y con la revista Hoy en la Javeriana. El experto en una de sus respuestas y basado en sus planteamientos indicó que si se desea reducir el cambio climático hay que darle un valor al dióxido de carbono, uno de los que origina el calentamiento global. En sus investigaciones resalta que se debe trabajar para invertir en las energías renovables, que serán la alternativa económica en un futuro, por eso critica que Colombia intente explorar hidrocarburos en zonas de parques naturales, ya que para él estas regiones serán muy cotizadas en los próximos años. Resaltó que “es el peor momento de la historia para invertir en petróleo, entonces qué sentido tiene destruir la riqueza natural si en las próximas décadas no habrá un mercado para vender ese crudo”. El profesor manifestó que el sector petrolero casi no es rentable y expuso que se debería dar un salto hacia el cambio y destacó que Colombia, al ser un país tan soleado, debería apostarle a la energía solar y manejar con mucha sabiduría el potencial hidroeléctrico, porque está amenazado por la sequía. Expresó que el país debe jugársela con las energías renovables “formar a los ingenieros y a todo el sector. Eso es lo que debe hacer Colombia”, dijo


Diseños con tapas recicladas al interior del campus en el marco de la celebración del Día del Planeta.

Medio ambiente

y paz

Pocas veces se recuerda que el medio ambiente también ha sido víctima del conflicto armado que, desde hace décadas, sufre el país.

la Jav er iana cons tr uy e paz

Leonardo Lemus Mejía*

16

V

dentro de nuestras vidas y nuestra cooladuras de oleoductos, tala de tidianidad? bosques y fumigación de culNuestras ideas sobre naturaleza y tivos ilícitos son solo algunos medio ambiente se han convertido en de los crímenes que se han cometido clichés generados y transmitidos por contra la naturaleza en el marco del los medios de comunicación que han enfrentamiento entre grupos armados, ocasionado que, al hablar de conflicto, legales e ilegales. nuestras miradas y mentes se imaginen Hablar de paz también implica hablar de medio ambiente. desplazados, soldaEn contraste, acaso como dos, enfrentamienPoner la ecología y una triste paradoja, a tos, bala. No se trata, la construcción de medida que destruimos el paz sobre la mismedio en el que vivimos, por supuesto, de dema mesa, conlleva nos vemos enfrentados a cir que eso esté mal, una confrontación conflictos, guerras y dispu- ni de ignorar estos sobre cómo el metas violentas por los recur- asuntos; lo verdadedio ambiente se ve sos que nosotros mismos ramente importante aquí, es resaltar relacionado con estamos destruyendo. que por costumbre o nuestros procesos simple descuido, olvidamos ver más allá de paz individuales y colectivos. ¿Cuál del mundo que tenemos en frente. Nos es la delgada línea que determina una sesgamos para entender lo que realseparación entre ambos pero que, en el mente estamos haciendo con el planeta, mismo sentido, los une y otorga a esta olvidamos el sentido que tiene cuidar la relación una importancia significativa

abril 2016

naturaleza y no hablamos sólo de plantas o animales. Si le encontramos un efecto directo en nuestras vidas y asumimos dolorosamente que si acabamos este planeta, no tendremos otro de repuesto, otro que lo releve de sus funciones para nuestro bienestar integral. Nos vemos cada día enfrentados a elegir cómo llevamos nuestras vidas, cómo nos vestimos, cuánto tiempo nos bañamos, qué voy a comer, cuál computador voy a comprar, dónde voy a depositar la basura, qué luces voy a prender, cuánto tiempo voy a cargar el celular, etc.; decisiones que de manera sencilla no tendrían mayor trascendencia para nuestra complicada o relajada vida y que por ello, las tomamos sin pensar, mucha veces sin darnos cuenta de que, esa forma de actuar, demuestra quiénes somos y cómo nos vemos ante el mundo, cómo demostramos amor por el planeta que habitamos, cómo generamos paz


con el sencillo hecho de sentirnos parte de este mundo que nos vio nacer y nos dio el espacio para vivir. Esas pequeñas acciones a gran escala, generan un impacto positivo en la naturaleza, son las que realmente –hechas a conciencia-, cambian mentes, transforman personas y aportan a la construcción de paz. El planeta se está viendo enfrentado a una crisis angustiosa: se agota la comida, se acaba el agua, la temperatura sube o baja a ritmos alarmantes, contaminamos la atmósfera, los ríos, las mismas ciudades; producto de nuestras necesidades, talamos y acabamos con los bosques, destruimos los diferentes

ecosistemas y sus complejidades, extinguimos especies y generamos muchas otras problemáticas que no tienen otra razón de ser, más que nuestra presencia en el planeta. En contraste, acaso como una triste paradoja, a medida que destruimos el medio en el que vivimos, nos vemos enfrentados a conflictos, guerras y disputas violentas por los recursos que nosotros mismos estamos destruyendo. Nuestra avaricia, afán y muchas veces ignorancia ante estos temas nos alejan de la paz que muchos desearíamos tener, nos alejan de nuestros sentimientos y nos convertimos en máquinas que actúan por actuar, que piensan por pensar, perdemos sentido, perdemos nuestras vidas confiando en que nuestras metas fundamentadas en el dinero son las que

* Estudiante de la Carrera de Ecología, Facilitador del Programa Cultura para la Paz del Centro de Fomento de la Identidad y Construcción de la Comunidad.

17 la Jav er ian a cons tr uy e paz

El Día del Planeta se llevó a cabo en la Javeriana una carrera de observación ambiental y se entregaron plantas nativas.

más lejos nos llevarán. Otros, sin menos responsabilidad ante el asunto, obedecemos órdenes sin darnos cuenta que aunque sea de manera inconsciente, estamos colaborando con la destrucción del planeta. Somos víctimas de nosotros mismos en un mundo que cada día se apaga un poco más. Veamos el mundo con otros ojos, veamos al árbol como el que nos regala aire limpio, veamos al insecto más pequeño como el que puede llegar a polinizar innumerables plantas y cultivos, veamos a la rana más babosa como la que nos ayuda a controlar plagas, veamos el mundo con la complejidad que se merece y hagamos parte de la misma, tan solo para percatarnos de que nosotros somos quienes necesitamos de él y no al contrario, seamos generadores de paz con el medio ambiente, promovamos el buen uso de los recursos, la buena disposición de los residuos, el cuidado y protección tanto de animales como plantas, no nos mostremos indiferentes ante lo que pasa con nuestra tierra, con nuestro planeta, somos parte de él y el daño que le hagamos nos lo haremos a nosotros mismos y a las generaciones futuras. La paz nace en nuestro sentir y nuestro pensar, se convierte luego en acciones, y esas acciones tienen el poder de cambiar el mundo

Hoy en la Javeriana


Regresó a su alma mater

50 años después Gustavo Álvarez Cardona, médico psiquiatra javeriano, volvió a la Universidad en la cual se formó para reunirse con los compañeros con los cuales estudió hasta 1965.

egresad os

N

18

sino también por ser jesuita, que es una ació en Anserma (Caldas), pero comunidad muy organizada y muy prepor razones de la violencia en parada. Empecé la carrera con 85 comColombia su familia se traslapañeros con la mayoría de los cuales aún dó a Pereira cuando tenía seis años. Allí tengo algún tipo de contacto, porque se graduó de bachiller y llegó en 1958 nos reunimos prácticamente cada año. a Bogotá para estudiar Medicina en la Pontificia Universidad Javeriana, insti¿Qué profesores recuerda con tución de la cual se graduó siete años especial cariño? después y a la cual regresó en diciembre Recuerdo a algunos muy duros y otros de 2015 para particimuy simpáticos. En “Nuestros profesores fo- especial al doctor par en el encuentro mentaron en nosotros Barrientos, un viejto de egresados organiese deseo, ese aprecio por que nos daba anatozado por su Facultad ejercer este tipo de espey por la Dirección de mía. En ese entoncialidad, que ni ha sido, ni Relaciones con Egrees, ni será la mejor econó- ces estábamos en la sados, para conmemicamente, pero es la que transición de pasar morar las bodas de en mi concepto da más sa- de los textos franoro de su graduación. tisfacciones al corazón y ceses a la medicina El encuentro, en tipo americana. Yo al alma”. palabras del doctor creo que los médicos Álvarez Cardona, fue esa posibilidad de que salieron en esa época, de pronto celebrar que todavía están vivos desexceptuándome a mí, han sido grandes pués de 50 años. Rescata la labor del profesionales. médico Reinaldo Valderrama, a quien le ¿Por qué se inclinó por la agradece por ser el principal promotor Psiquiatría? de los encuentros que realizan periódiDesde que me vine a estudiar Medicicamente. “Es el que invita, el que plana sabía que quería ser psiquiatra. A tal nifica y el que mueve para que sigamos punto que en el último año de mi prácen contacto”. tica en el Hospital Militar, trabajé en la

¿Por qué decidió estudiar en la Universidad Javeriana? Me llamaba mucho la atención la Javeriana, no sólo porque era de las universidades más sobresalientes del país,

parte de cirugía plástica, cirugía reparativa, y mis jefes, que eran dos coroneles, me dijeron en varias ocasiones que me dedicara a la cirugía plástica. No sé si me equivoqué, pero era que yo tenía en

mi corazón ser psiquiatra y no fui capaz de cambiar, no pude cambiar mi sistema mental para hacer otra cosa distinta.

¿Influyó su familia para que fuera médico psiquiatra? Un tío mío, hermano de mi papá, era médico dermatólogo, fue tal vez el primer dermatólogo de Pereira, muy bien catalogado como profesional en ese entonces. Mi hermano mayor es médico oftalmólogo y él también influyó indirectamente a que yo tuviera deseos por la medicina. Pero como yo le decía a los psicólogos y psiquiatras, lo que más influye es que uno es el paciente, uno estudia lo que necesita para mejorar, a veces lo logra, a veces se queda corto, yo creo que estoy cortico pero muy contento (risas).

¿En qué influyó la Javeriana para que persistiera en esa idea? La Universidad y la Facultad por supuesto que también influyeron, los profesores psiquiatras me hicieron adquirir mayor entusiasmo y deseo de ejercer la psiquiatría. Luis Carlos Taborda y su hermano Ricardo Taborda fueron de los que más influyeron en mí. La promoción nuestra fue hasta ese entonces la que más psiquiatras había aportado, fuimos tal vez cinco o seis que nos dedicamos a esta especialidad. Yo creo que se debió en gran medida a que la misma Facultad y nuestros profesores fomentaron en


Hoy en la Javeriana

Gustavo Álvarez Cardona se graduó hace 50 años como médico javeriano. Actualmente vive en Pereira donde además de ejercer como psiquiatra y psicoanalista, estudia un diplomado sobre paz.

nosotros ese deseo, ese aprecio por ejercer este tipo de especialidad, que ni ha sido, ni es, ni será la mejor económicamente, pero es la que en mi concepto da más satisfacciones al corazón y al alma.

¿Qué siguió para usted después de graduarse como médico?

¿Y ahora a qué está dedicado? A mi trabajo profesional particular, ejerciendo la medicina y la psiquiatría, que es la actividad que siempre me ha gustado y no la pienso dejar sino cuando ya Dios quiera que la deje. Tampoco dejo de estudiar y estoy haciendo un di-

plomado sobre la paz, a raíz de lo que está ocurriendo en La Habana. En esas estoy trabajando muy de lleno. Buscando nunca abandonar mi profesión ni mi actividad y tratando de aprender, porque uno nunca se cansa de aprender. Hay que aprender hasta saber morir, eso no se lo enseñan a uno, pero hay que aprender a llegar uno allá lo mejor posible.

¿Sus hijos siguieron el camino de la medicina? No, a ninguno de mis hijos les llamó la atención la medicina, porque como cosa curiosa eran muy buenos matemáticos y prefirieron estudiar carreras que tuvieran alguna relación con el ejercicio de las matemáticas. Mi hija mayor terminó Ingeniería Industrial; mi hijo, el segundo, es javeriano, terminó acá Ingeniería Electrónica, y la menor estudió acá

Economía. Ahora el nieto, el hijo de la mayor, que no fue javeriana, está estudiando actualmente Ingeniería Electrónica acá en la Javeriana.

¿Usted influyó para que prácticamente toda la familia eligiera la Javeriana? Yo les hablo muy bien de la Javeriana como Universidad. Claro que hay universidades muy buenas en el país, no podemos negarlo, pero la Javeriana tiene algo muy especial, algo que de pronto las otras universidades no tienen, que son los valores humanos. Fomentan e inculcan en el estudiante una pasión, un deseo, un interés muy grande, por los valores, por la ética, por el servicio social. Yo creo que eso se lo he podido inculcar a los hijos y los hijos ahora a los nietos

19 egresados

Yo me casé cuando iba en quinto año de mi carrera y cuando me gradúe ya tenía una hija. Así que me quedé un tiempo aquí en Bogotá y empecé a hacer la especialidad en Psiquiatría. La hice en el Instituto del Sistema Nervioso y luego hice también estudios en psicoanálisis con la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis. Terminé viviendo 20 años en Bogotá trabajando en mi especialidad hasta que por razones familiares me tocó regresar a Pereira, pues mi papá estaba delicado de salud. Sentí en mi corazón que si yo me había venido a estudiar con el esfuerzo de él, yo debía por lo menos estar con él en sus últimos años. Empecé a trabajar en la Facultad de Medicina de la Universidad Tecnológica y en la Facultad de Derecho de la Universidad Libre. Me dediqué por esa razón a la práctica privada de la psiquiatría y el psicoanálisis, pero también a la docencia. Después me vincularon al Instituto Colombiano de Medicina Legal, donde trabajé unos 25 años dedicado a la psiquiatría forense hasta que me pensioné.


15 años de

Universitas Psychologica

El 27 de abril se llevó a cabo el evento de celebración de los 15 años de la revista Universitas Psychologica.

publicaciones

L

20

a Pontificia Universidad Javeriana celebra en 2016 los quince años de edición ininterrumpida de uno de los medios más representativos en la región para conocer las tendencias de investigación en psicología como disciplina, ciencia y profesión. Se trata de Universitas Psychologica, la revista científica mejor posicionada y con mayor nivel de producción de la Universidad Javeriana. Gracias a su visibilidad y su impacto, se encuentra en el listado de las principales revistas científicas en español del mundo, y esto le ha permitido convertirse en un referente, más allá de su área disciplinar, para otros títulos y otras instituciones editoras del país y de la región. El primer evento programado en el marco de la celebración tuvo lugar el 27 de abril, y consistió en la presentación de los indicadores cienciométricos y bibliométricos de la revista a cargo del profesor Eduardo Aguado López, Fundador y Director de la Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Redalyc), además del lanzamiento de una nueva página web que proporciona una mayor navegabilidad, inmediatez y métricas alternativas para los usuarios. Participaron en una presentación amena y llena de anécdotas la profesora Sandra Patricia Romero, Decana de la Facultad de Psicología; los profesores Nicolás Morales Thomas, Director de la Editorial Javeriana; Wilson López, Editor Científico de la

abril 2016

revista, y César Acevedo, el actual Coordinador Editorial. Por su parte, el evento contó con la asistencia de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología, editores de revistas científicas, directivos de programas académicos en la misma área disciplinar, investigadores, docentes y estudiantes. Debido a su acogida en la comunidad académica internacional, la revista cada vez cuenta con mayor participación de autores y miembros de los comités con trayectorias académicas destacables y con afiliaciones de los cinco continentes. Su acervo se acerca a las mil contribuciones publicadas en acceso abierto irrestricto, y el número de consultas también sigue en aumento. En el año 2013, el equipo editorial concentró todo su esfuerzo en modificar la periodicidad para publicar un mayor número de artículos con mayor frecuencia. Como consecuencia, está recibiendo cerca de 700 artículos al año para publicar 150 distribuidos en cinco fascículos. La envergadura del flujo de gestión editorial representa cientos de artículos recibidos, evaluados, promovidos o rechazados; al menos el doble de pares evaluadores con un seguimiento personalizado; y una amplia dedicación a la revisión de artes, la actualización de la página web, la gestión de las convocatorias y los próximos fascículos, además de la divulgación y el seguimiento a la medición de los contenidos publicados. Los resultados que ha obtenido la publicación se deben al respaldo institucional, la política de apoyo a las revistas científicas, una clara orientación hacia la internacionalización, y la laudable gestión que ha alcanzado el profesor Wilson López junto con sus diversos coordinadores. El camino que ha trazado Universitas Psychologica es uno de los insumos más valiosos para desarrollar y garantizar la continuidad del sistema de revistas indexadas en acceso abierto de la Universidad. La Editorial Javeriana quiere rescatar la importancia de la revista como uno de los activos que generan mayor visibilidad, reputación académica e indicadores de internacionalización para la Universidad, y está comprometida a apoyar todos sus procesos para fortalecer la transferencia, el desarrollo y la conservación del conocimiento y la cultura. En palabras del Profesor Aguado, “el mejor conocimiento del mundo se está entregando a las revistas de la Universidad Javeriana”


Hoy en la Javeriana

Nom br a mient os Juan Cristóbal de J. Restrepo Restrepo Director de la Maestría en Gobierno del Territorio y Gestión Pública de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales Tiene pregrados en Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, Especialización en Gobierno y Gestión Pública Territoriales de la Universidad Javeriana y Maestría en Estudio Políticos también de la Javeriana. Lleva 19 años de vinculación laboral con la Universidad, tiempo durante el cual ha sido Coordinador Académico de la Carrera de Ciencia Política, asistente de los Departamentos de Ciencias Políticas y de Relaciones Internacionales, Director de Especializaciones y Decano Encargado de la Facultad.

José Agustín Blanco Barros En memoria del profesor, geógrafo e historiador El 1º de abril falleció en Bogotá el profesor José Agustín Blanco Barrios, caballero de la Orden Universidad Javeriana, vinculado a estos claustros desde 1960, donde se ganó el aprecio y el respeto de todos. Su hija María Melania lo recuerda “con su gabardina, su portafolio, distribuyendo su día entre la clase, la casa, la biblioteca, sus libros, sus papeles y sus mapas. …se sentaba en el escritorio revisando los exámenes con un lápiz negro y otro rojo. El primero para calificar el conocimiento y el segundo la ortografía”. Este gran ser humano y destacado académico había nacido hace 93 años en Sabanalarga, Atlántico, en el hogar formado por Dominga Isabel Barros Polo y José Agustín Blanco Vásquez, filósofo y maestro de profesión. Concluido su bachillerato, el joven Agustín realizó estudios en la Escuela Normal del Litoral Atlántico, en Barranquilla, donde obtuvo su grado de Licenciado para educación primaria, y años después, en

la Escuela Normal Superior, en Bogotá, a donde llegó en 1947. Su grado como Licenciado en Ciencias Sociales y Económicas lo recibió el 14 de diciembre de 1950. Nueve años después obtendría su grado de especialización en la Universidad de Tokio, donde permaneció cerca de dos años. Estuvo vinculado a la Universidad Pedagógica y Tecnológica, en Tunja; al Instituto Geográfico Agustín Codazzi; a la Universidad Nacional de Colombia y la Javeriana. En esta última, desde 1974 fue profesor con dedicación exclusiva de medio tiempo. Ya en la capital, pudo obtener su Doctorado en Ciencias Sociales, otorgado en 1965 por la Universidad Pedagógica Nacional. Además de la docencia, el Profesor Blanco se dedicó con entusiasmo a la investigación, dejando una importante y destacada obra escrita. Como lo anota Hernando Castro Vargas en su trabajo José Agustín Blanco Barros – El legado de un Geógrafo (Documentos Javerianos 06, Archivo Histórico Javeriano, 2014), “su trayectoria intelectual se puede clasificar en los siguientes campos de estudio: geografía, poblamiento y apropiación del espacio, cartográfico, climatología,

traducciones y transcripciones; biográfico, cultural, enseñanza de la geografía en Colombia”. Profesor honorario de la Universidad Nacional de Colombia, profesor distinguido de la Pontificia Universidad Javeriana, miembro de número extranjero de la Real Academia de Historia de España, miembro honorario de la Sociedad Geográfica de Colombia, miembro de número de la Academia de Historia de Colombia, Doctor Honoris Causa de la Universidad del Atlántico y de la Universidad del Norte, el Profesor Blanco se retiró de la Javeriana en 2004. Seis años después, recibió la Medalla Félix Restrepo, S.J. Cuando en 1994 fue recibido en la Comunidad de Honor de la Orden Universidad Javeriana, esta institución quiso hacer público reconocimiento a “su ejemplar vida universitaria” así como también a su “fructuosa labor académica, acompañada siempre de una inmensa sencillez de vida y afable contacto con sus alumnos y con todos los que a él acudían para recibir sus enseñanzas”. En el Archivo Histórico Javeriano Juan Manuel Pacheco, S.J., se guardan los archivos del Profesor Blanco.

21


Abril

Noticias Bogotá

Cartilla de Turismo Idiomático

Nuevos Ministros

La Universidad Javeriana, a través de la Facultad de Comunicación y Lenguaje, y el Instituto Distrital de Turismo presentaron el 21 de abril la primera cartilla didáctica de aprendizaje del español a través de la cual se promocionarán los sitios y productos turísticos que tiene Bogotá.

Elsa Margarita Noguera de la Espriella, economista javeriana del 98; y Jorge Eduardo Rojas Giraldo, Ingeniero civil del 97, fueron nombrados como nuevos ministros de Vivienda y Transporte, respectivamente.

nu Ripatti, Ministro Consejero y Encargado de Negocios a.i. de Finlandia en Colombia; y Emilia Ahvenjärvi, experta en Educación de EduCluster Finland visitaron la Javeriana el 13 de abril, con el objetivo de compartir los principios generales del sistema educativo finés, reconocido como el mejor del mundo, así como fortalecer las oportunidades de trabajo conjunto con su país.

Aplicación Centro Pastoral

Día de la Secretaria

n o tici as

Escuela de liderazgo

22

El 5 de abril se llevó a cabo la clausura de la primera cohorte de la Escuela de Liderazgo, evento precedido por la ingeniera Catalina Martínez De Rozo, Vicerrectora Administrativa. Este programa de formación, desarrollado por la Dirección de Gestión Humana, brinda herramientas de gestión a los líderes para promover el desarrollo de las personas a su cargo y facilitar el logro de los propósitos de su unidad.

El 22 de abril se celebró una eucaristía en comunidad en la capilla San Francisco Javier, por la vida y labor de las secretarias y los secretarios de la Universidad Javeriana. Esta eucaristía fue presidida por el Padre Luis Alfonso Castellanos, S.J., Vicerrector del Medio Universitario. Además se les ofreció un almuerzo en el auditorio Félix Restrepo, S.J., una copa de vino, rifas, obsequios y la presentación de la orquesta de Cafam.

abril 2016

Internet de las cosas

Viceministra de Finlandia

En Hong Kong El Rector de la Universidad Javeriana, Padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., y el Vicerrector Académico, Luis David Prieto Martínez, participan del 25 de abril al 10 de mayo en la Séptima Conferencia Global Sobre Educación Privada, que se lleva a cabo en Hong Kong.

El Centro Pastoral Francisco Javier diseñó una nueva aplicación (app) que ofrece la posibilidad de interactuar con los personajes y conocer todos los programas y proyectos que el Centro ofrece a la Comunidad Educativa Javeriana. Se puede adquirir en Google Play y App Store.

Pirkko Hämäläinen, Viceministra de Asuntos Exteriores de Finlandia; Han-

La Pontificia Universidad Javeriana es la entidad ejecutora del Centro de Excelencia y Apropiación en Internet de las Cosas, del cual forman parte 16 representantes de los sectores público, privado y la academia, que se dieron cita el martes 26 de abril con el propósito de fortalecer y dinamizar la generación de soluciones para el país.


Abril Vicepresidenta de ACOFAEN Fabiola Castellanos Soriano, Decana de la Facultad de Enfermería, fue designada Vicepresidenta de ACOFAEN (Asociación Colombiana de Facultades de Enfermería), para el periodo 2016-2018.

Noticias Bogotá Egresados) realizaron los días 28 y 29 de abril el Digital Managers Summit Javeriana, evento académico de Marketing Digital.

Finalistas en Brandstorm 2016

Buzón automatizado

Filosofía y Teología

Comités Estudiantiles

El 8 de abril se realizó un encuentro entre los Comités Estudiantiles Universitarios de la Universidad Javeriana sede Bogotá y la seccional de Cali, en el que trataron temas como el bienestar universitario, la situación actual de ambas sedes y los proyectos que han llevado a cabo dentro del marco de participación estudiantil propuesto por la Universidad Javeriana.

Digital Managers Summit Javeriana El Departamento de Administración de Empresas y Regresa (Relaciones con

Desde el 21 de abril se encuentra en funcionamiento el nuevo buzón de devolución de libros de la Biblioteca, la mejor forma para entregar este tipo material de manera rápida y sencilla sin hacer filas. El buzón automatizado se encuentra ubicado en la parte externa del edificio y está disponible las 24 horas.

Hackatón

Premios y reconocimientos Semillero de Robótica

El Semillero de Robótica de la Facultad de Ingeniería, representado por 11 estudiantes de la Carrera de Ingeniería Electrónica y un profesor de la Facultad, participó en el evento 2016 VEX Worlds - VEX U Division, evento que se llevó a cabo en la ciudad de Louisville, Kentucky (Estados Unidos) del 20 al 23 de abril, donde quedaron semifinalistas (cuarto lugar) de la división de Diseño y como mejor equipo suramericano clasificado.

Cien participantes se conectaron con el mundo desde el Centro Ático de la Javeriana durante el fin de semana del 23 y 24 de abril y formaron parte de la hackatón más grande del mundo, una iniciativa del Programa Open Innovation de la NASA, en donde Development Alternatives Inc. (DAI), el Centro Ático y la Facultad de Ingeniería, fueron los co - organizadores en Colombia. Primer puesto - Reto EARTH LIVE proyecto HoleBookSSoft; Segundo lugar - Reto REARTH LIVE grupo DataSpatial; Tercer lugar - Reto BOOK IT TO THE MOON grupo Lunáticos.

23 no ticias

El Rector de la Javeriana, Padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., presidió el 8 de abril la reunión y panel para explicitar las orientaciones del Consejo de Regentes (2011) sobre el fortalecimiento y la incidencia de la filosofía y la teología en el diálogo de las disciplinas. Estuvo acompañado por los padres Alberto Múnera, S.J., teólogo, y Vicente Durán Casas, S.J., filósofo.

Los estudiantes Kevin Calderón y Margaux Mathieu, de Administración de Empresas, y María Paz Sierra, de Comunicación Social, bajo la mentoría de los profesores María Claudia Ahumada, del Departamento de Administración de Empresas, y Germán Rodríguez, del Departamento de Comunicación Social, fueron finalista en el concurso de mercadeo Brandstorm 2016 organizado por la empresa L´oréal.


Abril

Noticias Cali Dirección de Comunicaciones de la Javeriana Cali

Vota por Javeriana Cali El 12 de abril, la Pontificia Universidad Javeriana Cali fue seleccionada como una de las 10 semifinalistas para el Billon Acts 2016 Hero Award, gracias al trabajo liderado por su Instituto de Estudios Interculturales en el campo de resolución de conflictos. Esta campaña, auspiciada por las Naciones Unidas y Peace Jam, reconoce acciones relevantes de paz, con la meta de lograr “One Billion Acts of Peace” a nivel mundial en el 2019.

Vota aquí Copa Magis 2016 El 1 de abril inició la Copa Magis 2016 con 1.323 estudiantes inscritos que participan en 12 modalidades deportivas.

a heridos en Ecuador, tras el terremoto que sacudió a dicho país el 16 de abril.

Gente que Danza Cientos de estudiantes universitarios y bailarines se reunieron en Cali para celebrar la segunda versión del Festival Universitario Gente que Danza, organizado por la Javeriana Cali a través del Centro de Expresión Cultural de la Vicerrectoría del Medio Universitario. Todo un mes para ver, practicar y pensar la danza.

n o tici as

24

Misión Ecuador Laureano Quintero, Director del Departamento de Clínicas Quirúrgicas de la Javeriana Cali y Director Científico de la Fundación Salamandra, comandó una misión de 14 médicos y rescatistas que realizan labores de búsqueda y atención abril 2016

Premio internacional

Maestría en Educación Con el reto de mejorar las prácticas docentes de los colegios vallecaucanos, la Javeriana Cali presentó su Maestría en Educación con una conferencia de Ernesto Treviño que desafía las prácticas docentes en los colegios del país y Latinoamérica.

Beca del DAAD

En Helsinki Entre el 11 y el 15 de abril, la Javeriana Cali participó del Bootcamp 2016 del Design Factory de Aalto University en Helsinki (Finlandia), con un equipo conformado por Adriana Gómez Gómez, profesora del Departamento de Ingeniería Civil e Industrial; José Rafael González Díaz, director de la Carrera de Diseño de Comunicación Visual, y Diana Riveros Ospina, profesional de Innovación de la Oficina de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Vicerrectoría Académica.

Innovation de St. Gallen University de Suiza trabajaron durante ocho días con estudiantes de las Facultades de Ingeniería y de Humanidades y Ciencias Sociales en proyectos de innovación, guiados por la metodología de innovación por diseño design thinking de la red, que presentarán en junio en la feria EXPE de Stanford University.

Julián Alberto Eraso Cabrera, de Ingeniería Industrial; Esther Lucía Ortiz Aristizábal, de Ingeniería Industrial; Daniela Martínez Duarte, de Ingeniería Electrónica, y Juan Pablo Berón Valencia, de Ingeniería Electrónica fueron seleccionados para hacer parte del Programa Jóvenes Ingenieros del DAAD para la cohorte 2016-2017, en el cual realizarán un semestre de intercambio en una universidad de Alemania y uno de práctica en una empresa en dicho país.

Innovación por diseño En el marco del Programa de Innovación por diseño de la red Sugar (Stanford University Global Alliance for Redesign), tres estudiantes del Master en Business

La profesora del Departamento de Comunicación y Lenguaje Violeta Molina Natera recibió el premio ‘The Luiz Antonio Marcuschi Travel Award’ para asistir al Conference on College Composition and Communication realizado en Houston del 6 al 9 de abril de 2016. Este evento es uno de los más concurridos e importantes a nivel global sobre enseñanza de la lengua escrita en la universidad.

Cardiólogo distinguido Luis Miguel Benítez, docente y gestor de la Carrera de Medicina, participó en el Congreso del American College of Cardiology (ACC) realizado en la ciudad de Chicago-USA, en el que además de ser ponente, recibió la distinción como “Fellow” (miembro distinguido) del American College of Cardiology (ACC).

Nombramientos Diego Agudelo fue nombrado como Director del Departamento de Humanidades y Víctor Martínez Ruiz se posesionó como Director de la Carrera de Filosofía.


Hoy en la Javeriana

Acreditación,

un paso al magis ignaciano Julio César Castellanos Ramírez, MD*

sobre ello. Esto supone, por consiguiente, nombre, por eso, este impulso humano una dinámica interna pujante fruto de de infinitud y de búsqueda debe estar nuestra misma humanidad, pero sobre sujeto siempre a discernimiento, aun en todo, el impulso de la gracia”. Por tanto, el mismo nivel humano. el mejoramiento Institucional aplicado La Acreditación es un paso hacia el en un ciclo continuo de planear, hacer, magis, en cuanto los logros institucionaverificar y actuar mejorando lo que se les son importantes, pero solo el cambio ha identificado como oportunidad, es un de cultura es lo que produce logros soscamino hacia el magis. tenibles y el cambio de cultura implica Dado que el HUSI se mueve en y haun estado de reflexión y mejoramiento cia una cultura humanista debe avanzar personal. En la espiritualidad ignaciana evitando un peligro de tener estas “exse pretende que el individuo fortalezca celencias”, porque las cualidades que La Acreditación es un paso posee para hacer de esto podría fomentar hacia el magis, en cuanto forma más eficiente un tipo de súper-ego los logros instituciona- las cosas. Un criterio narcisista, de normales son importantes, pero humano de discertividad y de compulsolo el cambio de cultura nimiento respecto al sión que colocaría a es lo que produce logros magis es el de fijar si la persona en situasostenibles y el cambio de ciones peligrosas (no lo que sabe potencia cultura implica un estado proveer el descanso, de reflexión y mejora- a la persona, es el generar sobre cargas ser que se traduce en miento personal. laborales, etc.) y de un quehacer por las una extrema competitividad entre los grandes causas de la humanidad, más mismos miembros de grupos de trabajo, que mi propia imagen narcisista. Allí está que no proporciona un ambiente propila clave. La búsqueda del magis implica cio, porque se desvalora lo que se tiene. un trabajo constante de crecimiento y Con frecuencia estas excelencias son de búsqueda de ayuda, de alguien que “bautizadas” con palabras evangélicas o acompañe el caminar. con tintes místicos, pero no son el magis Y finalmente, cada logro es solo un ignaciano. En la concepción ignaciana, la paso en el constante camino para ser persona, para poder hacer el bien, mumejores, como dijo Teresa de Calcuta chas veces tiene que actuar contra sus (1910-1997): “Detrás de cada logro hay propios intereses. Este impulso puede otro desafío” alimentarse falsamente en la búsqueda * Director General del Hospital Universitario San Ignacio. de la imagen y del tener. Como podría confundirse el magis con la excelencia o la “calidad total”, que muchas veces mueve, porque gana público, porque hace quedar bien, da re-

25 opin ión

E

l Hospital Universitario San Ignacio para su sede principal y la sede de Intellectus, el pasado 7 de abril a las 11 de la mañana por parte del Ministro de Salud y Protección Social y el Director de Acreditación en Salud del Icontec, recibieron en una sencilla ceremonia el Certificado que lo acredita como entidad de alta calidad en salud al cumplir con los Estándares del Sistema Único de Acreditación en Salud. Es la primera meta de un proceso de 6 años, en camino a la Certificación como Hospital Universitario. La Acreditación es una certificación en que un grupo técnico, a nombre del estado colombiano y bajo un estándar internacional, autentica que la entidad está centrada en el paciente y su familia (los usuarios) y, por tanto, les brinda sus servicios con altos niveles de seguridad clínica, respetando y protegiendo la dignidad humana, adquiriendo y usando su tecnología en beneficio de los usuarios, mediante la provisión de servicios de salud accesibles y equitativos, teniendo en cuenta el balance entre la gestión clínica y la gestión administrativa y los beneficios, riesgos y costos. Este logro tiene su fundamentación en la filosofía Jesuita que expone el Padre Carlos Rafael Cabarrús, S.J., en la Revista Diakonia, número 107 de septiembre 2003: “Magis quiere decir: más, lo mayor, lo mejor, pero respecto al servicio que se hace. Hay que comprender, con todo, que el magis es comparativo y no superlativo. Es decir, que partiendo de un nivel en que se está de crecimiento personal, de servicio etc., se puede experimentar un avance


La Javeriana

apuesta por la educación José Leonardo Rincón, S.J.*

opin ión

H

26

que realizan los servicios más humildes, ace unas semanas el Padre y si después del error histórico de cerrar Rector nos invitó a reflexiola Facultad de Educación en 1987 se ennar sobre la importancia de mendó siete años después reabriéndola, las Facultades de Filosofía y Teología, obedeció precisamente a que sería un como facultades “misionales” de una absurdo que una institución educativa universidad que, además de católica, universitaria jesuita que se ha preciado es pontificia y jesuita. De la relevancia de ser de las mejores del país no tuviede estas disciplinas que fueron madres se una excelente Facultad de Educación de las otras y que aunque hoy son subo, en otras palabras, una escuela formal valoradas, como las demás de carácter donde forme educadores no solo para las humanista, por una sociedad alienada escuelas y colegios del país a través de en el consumo, el exitismo y la supersus licenciaturas, sino también a profeficialidad, entre nosotros no se discute sores universitarios y otros profesionales que resulten ser esenciales para nuestro que en el famoso “continuo educativo”, ser y misión. A ese respecto vale la pena del que hablara el inolvidable Xabier Goconocer el discurso que en noviembre rostiaga en AUSJAL, contribuyan a transpasado tuvo Martha Nussbaum en Meformar este país. dellín, al recibir el doctorado honoris En la Facultad somos conscientes del causa por la Universidad de Antioquia reto que tenemos entre manos y nos esy donde, por cierto, elogia las universitimula vivir un cuarto de hora en el que el dades jesuitas por no perder ese norte. mundo entero ha vuelto la mirada sobre A la par, creo yo, que si afirmamos la educación, el gobierno actual lo tiene que aquellas facultades son misionales, entre sus tres pilael que la Universidad En la Facultad somos res fundamentales tenga una Facultad conscientes del reto que y la Javeriana desde de Educación, obetenemos entre manos su alta dirección le dece a su misma y nos estimula vivir un apuesta a su transnaturaleza, porque cuarto de hora en el que el formación mediante ¿qué es una univermundo entero ha vuelto la sidad sino una insmirada sobre la educación. una dinámica de mejoramiento continuo. titución educativa?, Igualmente, resulta estimulante contar es decir, un gran centro de aprendizaje con un valioso equipo de profesionales donde educadores y educandos se educon vocación de maestros, pues es mucan mutuamente en su interactuar cocho lo que podemos hacer juntos. tidiano, como diría Freire. Y es que el En el estado del arte encontramos un “edúcere” (= sacar de dentro lo mejor/ cúmulo importante de 29 desafíos por de ahí viene la palabra educación) reatender en el inmediato futuro, tanto sulta ser una tarea sustantiva. al interior de nuestra unidad como en Luego en la Javeriana todos educamos, nuestra proyección externa, pero esos desde la alta dirección hasta las personas

abril 2016

retos, lejos de arredrarnos, nos impulsan a afrontarlos con tesón apasionado. Tenemos, igualmente, una responsabilidad social enorme: Hay cerca de 80 facultades o escuelas de educación en el país y quisiéramos contar con el posicionamiento y el reconocimiento por la calidad de nuestros programas y en ese sentido ser referentes por ofrecer lo mejor de nuestra tradición pedagógica con una experiencia cuatro veces centenaria. Contamos con casi ochocientos estudiantes en nuestros programas de pregrado y posgrado y no podemos ni defraudar sus expectativas, ni decepcionar a los miles de estudiantes que se beneficiarán de la formación recibida en la Javeriana. De la misma manera, nuestra comunidad educativa mucho espera de nosotros y de lo que junto con el CAE+E podamos hacer para cualificar en todos los ámbitos nuestro ser de educadores. Pero el reto más sublime nos desborda en la capacidad de alcanzarlo solos. Se trata de volver a creer efectivamente en la educación para que deje de ser en este país la cenicienta mendicante y venida a menos. Los países que ahora están a la vanguardia, apostaron en serio y por décadas enteras a la educación. En esas naciones, el educador dejó de ser el asalariado más bajo y con menor estatus social y pasó a ser la profesión más cotizada y mejor reconocida. Así las cosas, con este horizonte, ya nos queda claro por qué la Javeriana apuesta en serio por la educación * Decano de la Facultad de Educación.


Hoy en la Javeriana

Opinión estudiantil

Hoy en la Javeriana

¿Qué propuesta haría para solucionar los problemas de violencia con las barras bravas en el fútbol?

Andrés Felipe Ruge Chamucero

María Camila Prieto

Ingeniería Industrial

Comunicación Social

Creo que está bien que carneticen, es una ley del gobierno y ya se viene haciendo, también tratar de tener los acercamientos sociales, como lo que hace el padre Alirio (López), con el programa Goles en Paz. Para las personas que generan vandalismo se debe buscar una solución judicial y vetarlos en los estadios o darles sanciones parecidas. Se debe apoyar solamente a las personas o grupos que quieran llegar a consensos sociales y de integración social.

Todo empieza por la educación en casa. Los valores que se aprenden desde niños son fundamentales para aplicarlos a la vida. En algunos hogares las familias creen que diferentes tipos de violencia están bien, pienso que se debe concientizar que ser parte de una barra no debe incitar a realizar actos de vandalismo y violencia.

Alejandro Barrera

Ana María Pérez

Arquitectura

Derecho

Creo que se deben realizar campañas de sensibilización acerca del fútbol y ser conscientes de que la formación inicia en la casa. Los padres deben estar más cerca de sus hijos, pues ahora los jóvenes son más independientes y alejados de sus padres y se ha perdido en casa la formación para que no sean tan violentos. Por otra parte, las universidades y colegios pueden promover el deporte como una herramienta para mitigar la violencia, ese es el reto.

Propondría temas de integración, que puedan integrarse dos equipos de fútbol y se pueda ver como algo sano. La violencia en el fútbol genera polémica, es un problema que ocurre en otros países, es un tema de fanatismo, pero se puede prevenir con educación, no fomentando la violencia y pensando que es un deporte que debe generar todo lo contrario.

opin ión

27


Terraza de la Facultad de Comunicaciรณn y Lenguaje.