Hoy en la Javeriana, No. 1368, junio 2021

PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES QUE BUSCAN EL BIEN COMÚN ISSN 0121 - 6023

junio 2021

año 60, nro. 1368

Sumario

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Editorial

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Sensatez y responsabilidad para seguir adelante

Portada

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Plan Padrino 2021: acompañamiento en innovación y transformación digital

Publicaciones

wilson leandro pardo

Propuestas y recomendaciones que buscan el bien común

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karem priscila díaz díaz

miguel martínez

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Actualidad

En la virtualidad la Javeriana sigue siendo un territorio emprendedor Centenario de los santos jesuitas Canisio y Bellarmino, Doctores de la Iglesia

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fernando quiles garcía

carlos julio cuartas chacón

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Investigación

Compromiso con la salud mental en medio de la pandemia Seminarios de transformación digital y emprendimiento al servicio de la reactivación económica

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wilson leandro pardo

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En busca de la sostenibilidad socioambiental karem priscila díaz díaz

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Formación de Liderazgo Ignaciano en tiempos de pandemia: un desafío en clave de oportunidad miguel francisco navarrete tovar, juanita marcela del portillo solarte

Diseño de la imagen que acompañó la publicación de la síntesis de propuestas de los foros javerianos en los periódicos El Espectador y El Tiempo.

Comité de Convivencia Laboral. Las diferencias nos enriquecen, el respeto nos une angélica maría garcía peña

claudia patricia reyes oviedo

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Nombramientos

Noticias

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La percepción de lo auténtico, lo imperecedero y de lo trascendente

Trabajo interdisciplinar, la apuesta para seguir construyendo una Javeriana sostenible juan pablo correa páez

La Javeriana construye paz

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Un espacio para la paz y la reconciliación territorial apoyado por la Javeriana adriana lucía mayorga gonzález

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Noticias Seccional Cali

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Noticias Sede Central

dirección de comunicaciones de javeriana cali hoy en la javeriana

Opinión

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LA CIDH y la conflictividad social: memorias para el futuro josé manuel ernesto salamanca rangel

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¿Qué opina de la reapertura económica en medio del pico más alto de la pandemia?

Director: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S. J., Rector Comité Editorial: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S. J., Rector; P. Luis Guillermo Sarasa Gallego, S. J., Vicerrector del Medio Universitario; Arritoquieta Pimentel Irigoyen; Martha Juliana Díaz León; Karem Priscila Díaz Díaz; Karen González Peña; Luz Beatriz Baquero Cerón | Editora y Redactora: Karem Priscila Díaz Díaz | Fotografía: Carlos Julio Prieto Acevedo y Alexander Marroquín Moreno | Circulación: Oficina de Información y Prensa | Diseño y diagramación: Kilka Diseño Gráfico | Impresión: Editorial Pontificia Universidad Javeriana Dirección: Cra. 7 nro. 40-62 | Teléfono: 320 8320 Ext.: 2049 e-mail: pimentel@javeriana.edu.co, diaz.k@javeriana.edu.co Bogotá, D.C. junio 2021 | año 60 | nro. 1368 ISSN 0121-6023

Editorial

SENSATEZ Y RESPONSABILIDAD PARA SEGUIR ADELANTE

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ecíamos ayer, desde estas mismas páginas, que “la aparición del coronavirus y el confinamiento impuesto como medida de prevención, nos han recordado con rigor a todos los seres humanos nuestra vulnerabilidad, esa condición que a veces olvidamos por la agitación de la vida, los triunfos obtenidos y las seguridades alcanzadas. Por otra parte, nos han hecho ver, tal vez como no había ocurrido antes, que aquí no cabe un “sálvese quien pueda”; que en esto todos estamos juntos y que la solución del problema depende de cada uno, de la responsabilidad individual con que asumamos el cuidado personal y el de quienes nos rodean” (Editorial de Hoy en la Javeriana, abril de 2020). En ese momento, la incertidumbre era inmensa, no teníamos vacunas a la vista para enfrentarnos de alguna manera a la terrible pandemia declarada el 11 de marzo del año pasado y que empezó a causar un número de muertes verdaderamente alarmante. Lo que sí sabíamos era que teníamos la oportunidad “de trabajar juntos, de aprender juntos, de crecer juntos”, tal como por esos días lo señaló el director general de la Organización Mundial de la Salud, el Dr. Tedros Adhanom Ghebreyesus.

Transcurridos cerca de quince meses, la situación es diferente debido a que cada vez es mayor la población que ha recibido las dosis de una de las vacunas creadas en una carrera contra el tiempo y que entraron rápidamente en fase de producción. A todos nos causó alegría ver llegar al país esos primeros embarques de vacunas, registrados con gran despliegue en la prensa. Esto ha sido, sin la menor duda, un gran alivio y un motivo de esperanza. Pero, hay que reconocerlo, con base en los hechos y las estadísticas: estamos aún lejos de proclamar un parte de victoria en la lucha contra este mal y de hacer referencia a la pandemia como algo del pasado, más si se tiene en cuenta la aparición de las llamadas variantes que han desafiado de nuevo a los hombres y mujeres de ciencia.

Tan cierto es esto que, según lo informaron los medios de comunicación el pasado 20 de junio, en Colombia, por una parte, llegamos a 600 decesos por día, dos cada cinco minutos, y superamos los 100.000 muertos por cuenta del covid, siendo el 10º país del mundo que alcanza este lamentable récord, luego de Estados Unidos, Brasil, India, México, Perú, Rusia, el Reino Unido, Italia y Francia. Por otra parte, se elevaron significativamente los niveles de contagio, 30.000 cada 24 horas, a la vez que la ocupación de hospitales y unidades de cuidados intensivos. Ciertamente, la pandemia ha hecho estragos en sus tres oleadas sobre el territorio nacional y lo

seguirá haciendo por un tiempo más, con toda su carga de sufrimiento y dolor para millares de compatriotas.

Por fortuna, la vacunación avanza y en parte se ha recuperado la dinámica social que fue interrumpida abruptamente hace más de un año. La gente, en general, ha vencido de cierta manera el temor a la calle, a los viajes, y tiene más confianza. También es verdad que hay personas, y no pocas, que, cansadas de esta situación, le han ‘perdido el respeto’ que merece la pandemia; esto es palpable especialmente en sectores socioeconómicos en los que la enfermedad y la muerte han estado siempre presentes, porque nunca ha habido suficientes recursos para su atención y la única opción que queda es la supervivencia. En esto hay que reconocer una expresión más de la desigualdad social.

Todos sabemos que las vacunas nos protegen, aunque no de manera absoluta; que es posible contagiarse de nuevo, incluso con peligro de muerte; casos se han visto de personas vacunadas que se han enfermado y han perdido la batalla. No hay que olvidar que la situación particular de salud de cada individuo contagiado afecta de manera determinante la evolución del mal y sus efectos en el organismo. ¡Nada está asegurado!

De ahí la importancia de proceder con sensatez y responsabilidad, dos condicioEstamos aún lejos de proclamar un nes que siempre deben tenerse en cuenta parte de victoria a la hora de revisar la conducta de todo contra este mal y ser humano, y que en medio de las acde hacer referencia tuales circunstancias son fundamentales para seguir adelante, recobrando poco a a la pandemia como algo del pasado. poco espacio para las actividades presenciales; sensatez, para que no falte el buen juicio y la ponderación; responsabilidad para no desconocer los deberes y las consecuencias de nuestras decisiones. Tenemos el ejemplo de lo que ha sucedido en Europa y en algunos lugares de Estados Unidos como consecuencia del relajamiento en las medidas de cuidado: rebrotes y nuevos confinamientos.

Sin lugar a duda, hay que vacunarse, hay que procurar que todos puedan vacunarse, sin discriminaciones; pero también hay que mantener las medidas preventivas que se han adoptado, unas en relación con el comportamiento personal, como son el lavado frecuente de las manos, el uso de tapabocas y el distanciamiento físico; las otras, en materia de aglomeraciones y encuentros masivos. Tarde o temprano, como dice un conocido proverbio, “esto también pasará”, pero de cada uno de nosotros depende que sea más pronto que tarde, evitando males mayores hoy en la javeriana | ju n i o 2021

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Portada karem priscila díaz díaz*

PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES

QUE BUSCAN EL BIEN COMÚN La Universidad Javeriana recogió en un documento y presentó al país las propuestas, fruto de los foros javerianos, para afrontar la difícil coyuntura de Colombia.

T

al como se planteó el 18 de junio de 2020 cuando iniciaron los foros javerianos para explorar soluciones a la actual situación de la sociedad colombiana, la Pontificia Universidad Javeriana presentó al país el documento Foros Javerianos sobre la Coyuntura y el Futuro de Colombia.

Síntesis de propuestas y recomendaciones. Lo hizo a través de su portal web y en los periódicos El Espectador y El Tiempo que circularon a nivel nacional el pasado 30 de mayo.

La riqueza de este documento está en el análisis y reflexión académica, en el diálogo plural y respetuoso con perspectiva multi interdisciplinaria y crítica que recoge las voces de profesores, estudiantes y egresados que hicieron parte de los seis foros que se realizaron entre junio de 2020 y mayo de 2021 sobre salud, economía, educación, justicia, paz y movimientos sociales.

Son en total 90 propuestas que tienen en cuenta que Colombia es un país de regiones y diverso. Propuestas guiadas por el interés general y el bien común de la sociedad colombiana, pues como expresó el P. Jorge Humberto Peláez, S.J., rector de la Javeriana, en la inauguración de los foros, “sólo así es posible Son propuestas guiadas por el crear y mantener fortalecida la unión interés general de voluntades alrededor de estrategias y el bien común que permitan dar respuesta eficaz a los de la sociedad graves problemas del país. colombiana.

Atendiendo a esa pluralidad y diversidad de opiniones y pensamientos se aclara en la presentación del documento que las recomendaciones allí expuestas no reflejan la opinión de toda la comunidad educativa o, inclusive, del rector; y que lo que busca es “contribuir a la búsqueda de soluciones que permitan construir una Colombia en paz, democrática, equitativa, incluyente y comprometida con el desarrollo sostenible”.

Otra característica de Foros Javerianos sobre la Coyuntura y el Futuro de Colombia. Síntesis de propuestas y recomendaciones es su total sincronía con la carta a la nación que firmaron el 5 de mayo de 2021 los rectores de las universidades Nacional, Javeriana, Antioquia, Andes, Tecnológica de Pereira, Externado y Valle, pues en ella se ratifica los problemas estructurales

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del país que desde la academia se considera deben ser abordados de manera prioritaria. De esta forma, las propuestas javerianas también son una guía para buscar salida a los seis puntos en los que los rectores firmantes propusieron centrar el diálogo del país en uno de los momentos más álgidos del paro nacional que inició el 28 de abril (ver el cuadro Temas estructurales propuestos en la carta a la nación) Las propuestas y recomendaciones que se encuentran en el documento, si bien son diversas y tienen en cuenta muchas de las realidades y contextos del país, tienen en común su preocupación e interés por buscar y alcanzar el bien común; una característica que identifica el modo de proceder de la Javeriana. Las siguientes son las ideas generales en cada tema: Economía: propuesta tributaria Profesores de economía de la Javeriana, los Andes, el Rosario y el Externado trabajaron en alianza y presentaron una propuesta de cambios legislativos en las normas tributarias relativas a Personas Jurídicas, Personas Naturales, reglas especiales anti-elusión y/o antiabuso. Con su propuesta se recauda cerca de 20 billones de pesos sin tocar el IVA, eliminando beneficios tributarios a grandes empresas y aumentando los impuestos que pagan el 1%, 0,1%, 0,01% y 0,001% de los colombianos de más altos ingresos.

Transformaciones en la salud Se propone una gran agenda de transformaciones en la salud, que ponga en primer lugar la satisfacción de las necesidades territoriales de las poblaciones y la construcción de políticas en salud pública, y, en segundo lugar, el desarrollo del derecho fundamental a la salud. Estas prioridades constituyen las guías centrales para la transformación del sistema actual de seguridad social en salud.

Justicia centrada en la persona Para los colombianos es necesario contar con una justicia en la que exista el diálogo, que involucre los puntos de vista de las comunidades marginadas, considere las diferencias de género, étnicas, raciales y los contextos de cada conflicto; con

Temas estructurales propuestos en la carta a la nación 1. Pacto fiscal y desarrollo económico y social incluyente 2. Derecho a la salud y sistema de salud 3. Fortalecimiento de la democracia e implementación plena de la Constitución de 1991 como conquista democrática 4. Implementación plena de los acuerdos de paz como condición de convivencia democrática 5. Estado de derecho, protesta social y Fuerza Pública, y 6. Derecho a la educación y acceso equitativo al conocimiento.

A estos seis puntos se ha añadido también el de juventud y ciudadanía ampliada.

atención sobre las víctimas, garantice niveles dignos de calidad de vida, fortalezca los mecanismos de participación ciudadana y le dé un rol protagónico a la ciudadanía.

Paz Hablar de paz es hablar de acciones concretas dirigidas a personas, ciudadanos, comunidades, sujetos de derechos.

Por ello es indispensable contar con espacios donde se construyan puentes desde lo que nos une como ciudadanos y se promuevan las sanas relaciones entre culturas, se respeten las diferencias y se de valor a los procesos regionales y comunitarios desarrollados por comunidades; a la vez que se reconozca el papel de las víctimas en el conflicto armado. Se hace un llamado a cumplir con los acuerdos del proceso de paz.

Movimientos con voz Quienes integran y promueven las movilizaciones y la organización social son sujetos políticos que tienen demandas, reivindicaciones y propuestas que se derivan de sus situaciones sociales, políticas y económicas. Por lo tanto, se les debe reconocer como interlocutores válidos. Así mismo, es necesaria la reforma a la Policía Nacional y el reconocimiento de las violaciones a los derechos humanos por parte de la Fuerza Pública.

Educación Es un tema que tiene tanto de ancho como de largo. Las propuestas van desde acciones que mejoren la calidad de la educación; fortalecer la formación docente y dignificar su labor. Pensar el derecho a la educación como una con-

tinuidad a lo largo de la vida con estrategias que aumenten la permanencia y la graduación de los estudiantes y un sistema sostenible de financiación. El fortalecimiento de la educación rural, cerrar las brechas digitales en el país y que la educación sean un escenario de reconocimiento de la diversidad social, cultural, étnica y de género.

54 páginas contienen las propuestas, iniciativas y reflexiones que la Universidad Javeriana entrega al país y a sus líderes para abrir canales de diálogo enfocados en construir aportes, con una visión prospectiva y propositiva, que ayuden a afrontar la difícil coyuntura de nuestro país, acentuada por el covid-19 y la crisis social que estamos viviendo * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

Encuentre aquí el documento completo de la Síntesis de propuestas y recomendaciones

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claudia patricia reyes oviedo*

COMPROMISO CON LA SALUD MENTAL

EN MEDIO DE LA PANDEMIA Los servicios en psicología y salud ofrecidos por la Universidad Javeriana se han adaptado a través de diversas estrategias a la situación de pandemia para seguir brindando acompañamiento a los javerianos de manera integral.

L

a pandemia ha puesto en evidencia la vulnerabilidad, la enfermedad, la salud, las pérdidas, la vida, la muerte. Nos ha llevado a reconocer sentimientos de miedo, alegría, tristeza, y solidaridad. Ha hecho visible la afectación en la salud mental y el bienestar psicosocial, y por ende el impacto de esta para el desarrollo humano y social.

En las Américas, acorde con la Organización Mundial de la Salud, la depresión continúa ocupando la principal posición entre los trastornos mentales.

En febrero de 2021, conforme a la encuesta del DANE, casi la mitad de las personas consultadas en Colombia reportaron altos niveles de “preocupación

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o nerviosismo” por la pandemia. Datos consistentes con el balance entregado por el Ministerio de Salud, donde entre abril del 2020 y abril de 2021 la Línea 192 registró 18.089 solicitudes de atención, la mayoría de personas entre los 15 y 39 años con síntomas de ansiedad, reacción al estrés y depresión.

Esta realidad no es ajena a lo que se vive en la Universidad Javeriana. Es por ello que debemos reconocer que el cuidado de la salud mental es un asunto de y para todos. Por esto, desde el 2019, el Centro de Asesoría Psicológica y Salud creó el Comité de Salud y Formación Integral (CSFI), integrado por 20 unidades y dependencias de la

Universidad, el cual acordó construir criterios transversales para la comprensión de la salud mental en la Javeriana, definir líneas de acción para su abordaje, reconocer experiencias existentes y animar a las unidades académicas y no académicas a la inclusión de la promoción de la salud en clave de formación integral en sus planes de gestión de medio universitario.

De acuerdo con el CSFI, ampliar las comprensiones de la salud mental como “un estado dinámico que posibilita el desarrollo integral de las personas y la comunidad universitaria a través del despliegue de sus recursos emocionales, cognitivos y relacionales desde lo indi-

Actualidad

vidual y colectivo de manera libre, respetuosa y segura” permite reconocer las potencialidades tanto de los seres humanos como de sus entornos relacionales, así como las capacidades de nuestros miembros de la comunidad educativa para adaptarse, generar condiciones de bienestar y enfrentar los desafíos inevitables que nos presenta la vida. A esta noción, se le suma el reconocer a la Universidad Javeriana como un ambiente que, inspirado en su proyecto educativo, sus modos de proceder y medio universitario, crea condiciones y propicia el desarrollo del ser humano de manera integral.

Para hacer frente a este panorama de la salud mental tan amplio, diverso, con diferentes tonos, niveles de intensidad y necesidad, en cada unidad y dependencia se requiere fortalecer y articular las acciones, establecer nuevas maneras de convivencia para el retorno, ayudar a los demás para que se sientan acompañados y así atender los desafíos de una manera organizada, colaborativa y en perspectiva de salud ecológica e integral. Por ello, las experiencias/oportunidades formativas en salud física y mental, enseñanza-aprendizaje, espiritualidad y sentido de vida, cultura y arte, construcción de comunidad, identidad, participación universitaria y actividad física ofrecidas por la Vicerrectoría del Medio Universitario, así como las aulas de acompañamiento, consejerías, monitorias, semilleros, entre otros, no sólo se han adaptado y potenciado, sino que son un aporte y reflejo del compromiso por la salud mental para los javerianos.

Por su parte, el Centro de Asesoría Psicológica y Salud, en los últimos siete años, ha buscado acompañar las necesidades de la comunidad, integrando los componentes colectivo e individual de la atención en salud, para dar una respuesta oportuna a situaciones que viven estudiantes, profesores y administrativos, grupos específicos y poblaciones en riesgo.

Esto se refleja en el trabajo de 28 personas para ofrecer una oferta formativa semestral de aproximadamente 70 servicios, con más de 52 temáticas, que contribuyen al cuidado, bienestar, permanencia y desarrollo estudiantil.

Actualmente acompañamos a las personas no sólo en la vida, sino en la vida en un contexto de planeta; para ello buscamos reinventarnos con humanidad, calidad y criterio, y abrir caminos de sentido y posibilidades para aportar a una vida universitaria que irradie el buen vivir, el cuidado y la acogida en estos tiempos. Esto se concreta en diversas experiencias como los espacios vitales, las cápsulas de aprendizaje, escucha activa, la constelación de maestros, el punto de apoyo al consejero, los cursos virtuales “Cuida de Ti”

y “Primeros Auxilios Emocionales”, la escritura terapéutica, la consulta de psicología, medicina general y del deporte, los talleres de higiene postural, de actividad física en casa, la estrategia interunidades de Con-Versar para sanar y transformar, entre otros, donde a la fecha hemos brindado atención individual a 1.886 personas y acompañamiento grupal a 7.562.

El Comité de Salud y Formación De igual forma, se ha desarrollado Integral acordó estrategias de comunicación para proconstruir criterios mover la salud mental, pensando los transversales para contenidos de nuestras redes sociales la comprensión en función de los impactos de los mende la salud mental sajes, las posturas éticas, constructivas, en la Javeriana con palabras que invitan al cambio, a la y definir líneas acción, a la esperanza, a la confianza, al de acción para cuidado y a la solidaridad. su abordaje.

La invitación del Centro de Asesoría Psicológica y Salud es a sumarnos todos en una red de cuidadores por la salud, el cuidado y el bienestar. *** Si te sientes triste, angustiado, solo o abrumado puedes diligenciar el formulario de Escucha Activa o buscar las estrategias grupales de acompañamiento: https://intranet.javeriana. edu.co/web/vicerrectoria-medio-universitario/salud Si tienes bajo rendimiento académico, problemas con alguna asignatura, estás en prueba o en riesgo de ser excluido, escríbenos a ensenanzaprendizaje@javeriana.edu.co para ofrecerte una Asesoría de apoyo al aprendizaje * Directora Centro de Asesoría Psicológica y Salud

Redes sociales del CAPS •• Facebook

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wilson leandro pardo*

SEMINARIOS DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Y EMPRENDIMIENTO AL SERVICIO DE LA REACTIVACIÓN ECONÓMICA La Mesa de Educación del Foro de Presidentes, coordinada por la Universidad Javeriana, creó espacios gratuitos de formación del talento humano con base en las necesidades del sector productivo.

L

a Mesa de Educación del Foro de Presidentes, integrada por instituciones educativas, sector empresarial y gobierno, ha venido trabajando sobre el objetivo específico orientado hacia la innovación curricular, cuya finalidad ha sido diseñar y desarrollar colaborativamente una iniciativa de formación que se caracterice por ser flexible, innovadora y pertinente para las necesidades que precisa el sector productivo nacional en un escenario de La meta es que los participantes reactivación económica, pensando en puedan ampliar su procesos formativos ágiles, consecuentes panorama frente a con las necesidades identificadas para el lo que comprende desarrollo del talento humano. la creación de Luego de reflexionar sobre las necesiempresa, la dades del país y pensando en los nuevos integración de escenarios de lo global y lo tecnológico tecnologías y la para construir un espacio formativo transformación abierto donde las personas y las organicultural de las zaciones puedan iniciar rutas de aprenorganizaciones. dizaje que tengan relevancia directa para el desarrollo de la nación, la Mesa de Educación ha realizado acciones concretas que se articulan apropiadamente con las políticas de Gobierno, y los diferentes líderes congregados en esta comunidad se han concentrado en analizar habilidades, conocimientos y aptitudes que son necesarias en diferentes ámbitos productivos y que sirven a múltiples propósitos en el escenario económico contemporáneo.

Por consiguiente, la Mesa de Educación ha centrado sus esfuerzos en las temáticas de emprendimiento y nuevos modelos de negocio, así como en la de transformación digital de las organi-

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zaciones, ambos asuntos importantes ahora y en el futuro inmediato. A la luz de estos referentes se ha venido aprovechando las fortalezas institucionales para armonizar un conjunto valioso de aprendizajes plasmados en estos recursos creados en formato digital. Corresponde a todas las personas motivadas con estos temas realizar un proceso autónomo que los lleve a conocer y comprender los diferentes saberes que allí se exponen y que constituyen una invitación para seguir profundizando luego de apropiar estos fundamentos.

El resultado son dos rutas formativas que inician con dos seminarios desarrollados en formato virtual: 1. Transformación Digital (ver Tabla 1) y 2. Emprendimiento y Nuevos Modelos de Negocio (ver Tabla 2). Estos espacios se enriquecen con un componente de apertura al idioma inglés que brindará al participante insumos para gestionar de manera eficaz su comprensión a las importantes transformaciones y habilidades que exige el siglo XXI en estos temas.

Foto: iStock

Actualidad Cada seminario tiene una duración aproximada de 12 horas y está disponible de forma permanente a partir de junio de 2021, a través del Campus Virtual de CEmprende https://cemprende.universidadean.edu.co/, dentro de la sección «Cursos formativos».

La meta es que los participantes en estos espacios formativos puedan ampliar su panorama frente a lo que comprende la creación de empresa, la integración de tecnologías y la transformación cultural de las organizaciones, luego de revisar y reflexionar sobre estas conferencias. Se reitera que este es el primer momento

de un conjunto de rutas de aprendizaje que se abren ante quienes se disponen a incrementar su acervo educativo. Desde la Mesa de Educación del Foro de Presidentes se continúa construyendo nuevas experiencias y espacios educativos que brinden continuidad a estos aprendizajes adquiridos y les permitan a quienes apropien estos primeros seminarios, desarrollar procesos concretos de educación a lo largo de la vida.

Para la Mesa de Educación constituye un logro destacado el trabajar colaborativamente buscando el beneficio de la nación a través de un proceso

Tabla 1. Conferencias que integran el seminario de «Transformación digital al servicio de la reactivación económica en el contexto colombiano» #

Título

tejido entre diferentes actores. Esta labor amplía el valor social de todos sus integrantes, creando lazos importantes de cooperación en torno a la educación y la formación para el beneficio de los colombianos. La apuesta conjunta busca generar nuevos niveles de desarrollo y bienestar en las diferentes comunidades interesadas por las temáticas que se abordan durante las conferencias que integran los seminarios construidos * Profesional de Asuntos Curriculares de la Dirección de Programas Académicos, Vicerrectoría Académica

Tabla 2. Conferencias que integran el seminario de «Emprendimiento al servicio de la reactivación económica en el contexto colombiano» #

IES

Título

IES

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Miedos estructurales al emprender: tiempo, dinero, ventas

UAM

7

¿Qué es cómo se genera valor?

UAM

8

Las funciones empresariales básicas

UAM

9

Plug and Play financiero

UAM

1

¿El emprendedor nace o se hace?: una visión desde las neurociencias

Sabana

2

Mentalidad emprendedora

Sabana

5

Los datos te hablan: insights para identificar oportunidades de negocio

Sabana

10

Plug and Play inteligencia de negocios

Sabana

12

Plug and Play mercadeo y ventas

Sabana

SENA

4

Empoderamiento social como catalizador del cambio

Uniminuto

Recursos TIC en la innovación de la formación profesional integral

SENA

6

La Innovación social

Uniminuto

Apertura a las tecnologías de la información para la transformación digital

11

Plug and Play identidad de marca

Uniminuto

9

SENA

12

Y el inglés... ¿Para qué?

Única

10

Desarrollo de competencias pedagógicodigitales para los procesos formativos

SENA

13

Can you hear me?

CCA

11

ChatBot como apoyo a las empresas para ofrecer una experiencia digital Interconectada

Santo Tomás

12

Y el inglés... ¿Para qué?

Única

13

Can you hear me?

CCA

1

ABC de la transformación digital: utilidad y rutas

Javeriana

2

Estrategias de transformación digital para las empresas

Javeriana

3

Gestión de la cultura organizacional en ambientes remotos

Javeriana

4

Acompañamiento Integral para la reactivación de micronegocios basado en tecnologías de machine learning

Uniminuto

5

Análisis masivo de datos como estrategia para orientar políticas y la toma de decisiones en el sector Salud

Uniminuto

6

Seguridad de la información en el contexto de la Transformación digital

Uniminuto

7

Estrategias inmersivas para el desarrollo de habilidades digitales

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Las preguntas frecuentes frente a estos dos seminarios pueden consultarse a través del siguiente enlace:

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karem priscila díaz díaz*

EN BUSCA DE LA

SOSTENIBILIDAD SOCIOAMBIENTAL La Universidad de Loyola y la Pontificia Universidad Javeriana realizaron el foro Justicia socioambiental intercultural y superación del paradigma tecnocrático eficientista, llevado a cabo en tres sesiones remotas el 10, 17 y 24 de junio.

C

ada vez es más frecuente escuchar los términos socioambiental y paradigma tecnocrático. Conceptos que hablan sobre la relación entre las dimensiones sociales (culturales, económicas y políticas) y ecológicas; y el uso extendido de la ciencia y la tecnología para optimizar el bienestar humano. La razón es que la humanidad llegó al punto en el que encontrar el equilibrio ecológico, social, cultural, individual y espiritual es la clave para no sucumbir a la crisis en la que se encuentra el mundo.

Para abordar los temas, la Universidad de Loyola, en España, y la Universidad Javeriana, en Colombia, reunieron a un grupo de académicos y especialistas que reflexionaron sobre la justicia socioambiental y el paradigma tecnocrático para luego revisar las soluciones a esta crisis y las acciones que ya se están adelantando.

Juan Antonio Senent, doctor en Filosofía del derecho, moral y política; y profesor titular de la Universidad Loyola, enfocó su conferencia en la justicia social intercultural. Manifestó que la ecología también supone el cuidado de las riquezas culturales de la humanidad en el sentido más amplio y lo que se necesita es repensar la relación del ser humano con el ambiente, teniendo muy presente las experiencias, conocimientos y relaciones que las comunidades tienen con el territorio que habitan.

“Así mismo, la protección de la biodiversidad va de la mano de la protección

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Juan Antonio Senent, doctor en Filosofía del derecho, moral y política de la Universidad Loyola.

de sociodiversidad. Que se extinga una cultura puede ser tan catastrófico como que se extinga una especie”, comentó Senent, citando al papa Francisco.

Para entender y atender la crisis socioambiental, los procedimientos tecnológicos deben tener en cuenta e incorporar la perspectiva de los derechos de los pueblos y el proceso de su desarrollo cultural; de lo contrario lo que se estaría haciendo es ampliar la brecha que deja el paradigma tecnocrático al poner la ciencia sobre los valores socioambientales.

En este sentido, el profesor de la Universidad de Loyola resaltó la responsabilidad que la humanidad necesita tener sobre sus acciones. “La actividad humana no puede ser ejercida de modo autorreferencial en cuanto a que legitima cada acción querida en acción decidida por una sociedad. La sostenibilidad nos demuestra que la justicia va más allá de

la mera voluntad ejercida en el seno de una sociedad”.

De esta forma, la acción humana razonable debe asumir las condiciones externas donde llevará a cabo su acción. Es decir, preguntarse por el fin que pretende y los medios que usará para alcanzar ese fin, al mismo tiempo que si es sostenible en el conjunto de la socioecología para continuar actuando en el futuro. “Un sistema social amparado en un sistema jurídico que a largo plazo no es sostenible, tampoco es justo en cuanto a que devora a sus propios actores. Asumir el criterio de sostenibilidad tiene un alcance civilizatorio. Por ello es necesario recuperar la sostenibilidad. Es una tarea humana que debe renunciar a su omnipotencia”, explicó el profesor Senent.

Esto se entiende como el criterio de justicia social y ecológica, donde se articula el bien común humano univer-

Actualidad sal con el bien común de la naturaleza en la que se desenvuelven las prácticas humanas. Así mismo, el criterio de sostenibilidad significa un mundo donde todos los seres humanos, presentes y futuros, tengan una vida digna, viable y sostenible en armonía con el planeta.

El uso de la ciencia ¿Cuál es la salida a esta situación? ¿Es material o espiritual, individual o colectiva? ¿La salida tiene que ver con el sistema o con la acción humana? Fueron las preguntas con las que Manuel Pulgar, exministro del ambiente en Perú y líder de Clima y Energía para WWF Internacional, inició su presentación para abordar el paradigma tecnocrático.

De acuerdo con Pulgar, sea cual sea la respuesta que se dé a estas preguntas, no se trata de negar la ciencia y sus avances, sino de cuestionar hacia dónde el ser humano ha llevado el uso de la ciencia. “La creatividad humana se desvió del objetivo natural. Tenemos que reencaminar el objetivo hacia el bien común”.

Esto, en sintonía con lo que expuso antes Senent, quiere decir que en el momento que las personas usan su creatividad para encontrar soluciones a necesidades para el bien común, necesita considerar los límites de esta para no ocasionar un conflicto de otro orden, ya sea ecológico, económico, social o cultural. “La raíz del problema del paradigma tecnocrático es que se ha roto la relación con Dios, el prójimo y el planeta”, expresó el exministro Pulgar.

Una muestra clara de esta realidad es la constante de que el hombre considera que tiene más tiempo para encontrar la solución a lo que las generaciones pasadas o actuales han ocasionado en el cambio del comportamiento del planeta. Sin embargo, hoy en día, la naturaleza muestra con claridad que ya no hay más tiempo para seguir posponiendo acciones definitivas que frenen, por ejemplo, el consumo anticipado de los recursos naturales que la tierra regenera cada año. “Tenemos De la crisis a la Justicia Socioambiental:

Manuel Pulgar Vidal, líder de Clima y Energía para WWF Internacional.

que asumir acciones hoy para alcanzar el resultado deseado mañana”, comentó Manuel Pulgar.

A esta situación se suma lo que el conferencista llamó la “cultura de la rapidación” y la cultura del descarte (propuesta por el papa Francisco) que impide a la humanidad comprender el funcionaEl criterio de sostenibilidad miento sistémico de la vida y su interés significa un mundo es dominarla y transformarla para su donde todos los propio beneficio. seres humanos, Sin embargo, nunca como hoy, explicó presentes y Pulgar, el mundo ha estado de acuerdo futuros, tengan de hacia dónde quiere ir y que debeuna vida digna, mos hacerlo juntos. “Están emergiendo viable y sostenible los elementos de una economía nueva, en armonía con condicionada por la variante climática y el planeta. la pérdida de la naturaleza. Estamos en transiciones de energía, de industria, de ciudades y del cambio del uso del suelo y tenemos que trabajar los elementos de la transición justa para no generar efectos no deseados de estas transiciones. La conclusión es que la construcción de una visión climática, si no está vinculada al cambio individual, material y espiritual, no podrá ser alcanzada” * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

Superación del paradigma tecnocrático eficientista:

Horizontes de transformación:

Aquí encuentra las tres sesiones del foro sobre justicia socioambiental y paradigma tecnocrático:

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Actualidad miguel francisco navarrete tovar*, juanita marcela del portillo solarte**

FORMACIÓN DE LIDERAZGO IGNACIANO

EN TIEMPOS DE PANDEMIA:

UN DESAFÍO EN CLAVE DE OPORTUNIDAD El programa Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano adaptó su formación a la modalidad remota, acompañando a sus participantes en la reflexión del liderazgo que necesita hoy el mundo y la sociedad.

E

l transcurso de los últimos dos años ha sido desafiante, doloroso e inquietante para todos. Y qué mejor escenario para un programa de formación en liderazgo ignaciano, pues, si algo supone la vivencia de un liderazgo inspirado por san Ignacio de Loyola es la capacidad de releernos y resignificarnos, de responder con audacia y creatividad ante los retos que nos encontramos en el cumplimiento de esta apuesta vital por “ser más para servir mejor”.

En el programa Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano (LIUL) potenciamos nuestras capacidades de creatividad e intrepidez para responder a los retos de la mediación virtual de manera pertinente en el diseño, oferta y orientación de nuestra experiencia.

Hemos procurado ser acompañantes de un proceso vivo, que se encarna en la vida de personas concretas, a quienes se les ha invitado a salir al encuentro, a construir comunidad, a ser sensibles y conscientes del mundo que los rodea y los necesita, especialmente en perspectiva de la actual situación de pandemia, la cual ha impactado la realidad social, política, cultural, educativa y ambiental de la sociedad, y que no solo posibilitó la adaptación del proceso a una formación virtual, sino que generó reflexiones profundas acerca del liderazgo Ignaciano en estos tiempos.

“Maravillosa. Esa es la palabra que describe la experiencia de formación del programa LIUL. A pesar de los retos que implicó la virtualidad, fue extraordinaria la manera en la que pude sentir no solo la compañía de los demás participantes, sino que la experiencia me permitió tocar fibras tan profundas que le dio sentido, color, forma a como quería desarrollarme personal y profesionalmente”, comenta Paula Herrera, participante de la implementación 2020.

Fruto de la permanente reflexión y análisis sobre los nuevos alcances de la propuesta formativa, emergieron tres acentos claves para el proceso: Conocimiento del entorno: es conocer el perfil y características de los participantes, así como las condiciones físicas

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Participantes del programa Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano.

y espaciales en que se veían envueltos a la hora de atender su proceso de formación.

Experiencia de mediación virtual: la experiencia requirió establecer metodologías variadas, como el uso de plataformas digitales, la disposición de recursos audiovisuales, el trabajo sincrónico y asincrónico, personal y grupal, siempre desde la novedad como un elemento transversal en el proceso.

Acompañamiento: la capacidad de caminar junto a los otros desde lo humano, reconociendo cómo opera la gracia de Dios en cada uno, ha sido un elemento fundamental para el proceso de formación.

Como programa de Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano, se nos propone un camino que nos exige ofrecer lo mejor de cada uno de nosotros, en un constante diálogo con la realidad y permanente reflexión de lo que se requiere de un líder ignaciano para este momento, construyendo así una sociedad justa, sostenible, incluyente, democrática, solidaria y respetuosa de la dignidad humana, a la luz de nuestro inquebrantable deseo de: siempre ‘en todo amar y servir’ * Coordinador programa Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano ** Profesional programa Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano

Actualidad wilson leandro pardo*

PLAN PADRINO 2021:

ACOMPAÑAMIENTO EN INNOVACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DIGITAL Iniciativas como Plan Padrino, de la cual hace parte la Universidad Javeriana, siguen posicionándose entre los programas promovidos por el Gobierno para fortalecer los procesos de continuidad académica en el territorio nacional.

L

a coyuntura originada por la emergencia sanitaria ha impulsado procesos de innovación educativa, transformación digital y adaptación al cambio en diferentes niveles y dimensiones institucionales.

Por ello, en 2020 el Ministerio de Educación Nacional creó la iniciativa Plan Padrino en la que algunas Instituciones de Educación Superior (IES) se comprometieron a brindar su apoyo a otras IES con el objetivo de trabajar conjuntamente para facilitar la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación.

El año pasado el Plan fue evolucionando a lo largo de dos momentos o fases, la primera desde abril hasta julio -enfocada en los retos inmediatos que generó la pandemia en educación superior- y la segunda de agosto a diciembre -centrada principalmente en reflexiones sobre la calidad y los aprendizajes de los estudiantes, en medio de la no presencialidad académica-, generando acompañamientos durante los dos periodos académicos que se completaron en una dinámica educativa no presencial.

La Pontificia Universidad Javeriana se vinculó al Plan Padrino desde el primer momento para acompañar a cuatro IES con las que mantiene un trabajo colaborativo que genera aprendizajes mutuos. Ellas son: la Universidad Francisco de Paula Santander (su Sede Central Cúcuta y su Seccional Ocaña, Norte de Santander), el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

(Medellín, Antioquia) y el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional (El Espinal, Tolima).

Con estas comunidades educativas se ha logrado reflexiones sobre la integración de TIC en educación superior, estrategias institucionales orientadas a la continuidad académica, gestión de recursos educativos digitales, formación de profesores e incluso asuntos curriculares y pedagógicos que corresponde analizar en el escenario contemporáneo.

En junio de 2021 inició la tercera fase del Plan Padrino, cuyo objetivo será fortalecer los procesos de innovación educativa y de transformación digital de las IES participantes.

Con esta visión se trabajará desde cuatro áreas: •• gestión de la innovación educativa y su combinación e integración con las diferentes modalidades; •• planeación y gestión de ecosistemas digitales; •• desarrollo de capacidades docentes en aspectos técnicos y metodológicos; •• y gestión del acompañamiento integral estudiantil.

En estas temáticas la Javeriana desarrollará diferentes tipos de acompañamiento, como: asesoría profesional especializada, actividades académicas con expertos, procesos directos de formación de actoSe ha logrado reflexiones sobre res, y producción conjunta de recursos la integración de educativos digitales.

TIC en educación La tercera fase comienza integrando superior. los aprendizajes y logros obtenidos en los momentos anteriores, y con el liderazgo del Ministerio de Educación, el acompañamiento de las IES aliadas —como la Javeriana—, la disposición de las IES acompañadas, la orientación y facilitación de la Universidad EAFIT como aliado estratégico en el desarrollo de Co-Lab (Laboratorio de Innovación en Educación Superior), y el trabajo articulado entre estos actores congregados en un frente común, para el beneficio de la educación superior en Colombia * Profesional de Asuntos Curriculares de la Dirección de Programas Académicos, Vicerrectoría Académica

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Actualidad miguel martínez*

EN LA VIRTUALIDAD, LA JAVERIANA SIGUE SIENDO

UN TERRITORIO EMPRENDEDOR Las propuestas de emprendimiento son acompañadas por expertos del Centro Javeriano de Emprendimiento para mejorar sus resultados en el mercado. Algunas fueron premiadas en el Demo Day 2021.

Presentación del proyecto Ottrus.

C

omo parte de la estrategia de acompañamiento a iniciativas emprendedoras de la comunidad universitaria, el pasado 10 de junio se dieron a conocer los ganadores del Demo Day 2021 organizado por el programa Javeriana, Territorio Emprendedor. Esta es la última etapa de un proceso de capacitación y guía metodológica que cada semestre realiza el Centro Javeriano de Emprendimiento – CJE, para preparar las propuestas de negocio de javerianos con el propósito de ser presentadas ante expertos.

En esta edición, el jurado dio como “Esta apuesta ganador a Otrus una plataforma inbusca atender novadora para venta de arte digital la problemática en la que artistas sin recursos acceden de desempleo a estos espacios con el fin de ofertar juvenil que hay sus obras. El segundo puesto fue para actualmente”, María Plasma, una marca de ropa inspirada Fernanda Patiño. en creaciones visuales de jóvenes promesas del arte colombiano.

El jurado estuvo compuesto por Alfonso Gómez, decano de la Facultad de Arquitectura y Diseño; German Montt, de Bloom Capital; Alejandra Melo, de la Corporación Mundial de la Mujer Colombia; Catalina Mahecha, de INNpulsa, y Fabián Aguilera, de Coomeva.

La premiación es el reconocimiento al proceso de formación del programa Javeriana, Territorio Emprendedor, que durante diez semanas realizaron 23 emprendedores organizados en nueve equipos. Estudiantes y egresados javerianos,

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junto a algunos externos, llegaron con una problemática identificada y el Centro Javeriano de Emprendimiento los acompañó a través de talleres, tutorías y mentorías con expertos. Estas actividades les permite desarrollar soluciones con modelos de negocios sostenibles, los prepara para su presentación al público y para el lanzamiento de la iniciativa al mercado María Fernanda Patiño, directora del CJE, resalta que en esta versión del programa se hizo un cambio para que pudieran participar no sólo estudiantes, sino también javerianos graduados en los dos últimos años.

“Esta apuesta busca atender la problemática de desempleo juvenil que hay actualmente”, explica la directora. Al final, el 40% de participantes fueron egresados, el 35% estudiantes y el 25% externos.

Destaca también como experiencia positiva la presencia de estudiantes de diversas carreras de la Universidad, como Biología, Ecología, Arquitectura, Psicología, ingenierías, Administración de empresas, Artes visuales y Diseño industrial.

Además de los ganadores seleccionados por el jurado, el Centro Javeriano de Emprendimiento premió a los proyectos que se destacaron por su desempeño durante el desarrollo del proceso. Ellos fueron: Biocontrol una propuesta de biotecnología para el sector agricultor, y Trazos en la pared, una iniciativa en la que se combina el diseño, la arquitectura y la psicología.

Los emprendimientos ganadores reciben un acompañamiento adicional con tutores expertos y talleres en temas como liderazgo y marketing digital para seguir avanzando en la validación de sus ideas de negocio * Vicerrectoría de Investigación

En este enlace acceda a la transmisión del Demo Day - Javeriana Territorio Emprendedor de 2021.

carlos julio cuartas chacón*

CENTENARIO DE LOS SANTOS JESUITAS

CANISIO Y BELLARMINO, DOCTORES DE LA IGLESIA

En la lista de los santos que han recibido el reconocimiento de ‘Doctor de la Iglesia’ se encuentran dos grandes luminarias de la Compañía de Jesús en su primera centuria.

U

n siglo separa el año de nacimiento del holandés Pedro Canisio, 1521, y el de la muerte del italiano Roberto Bellarmino, 1621, los dos jesuitas que, además de haber sido canonizados, son los únicos que han sido proclamados Doctores de la Iglesia y, por lo tanto, hacen parte de ese grupo selecto de treinta y cinco personas, cuatro de ellas mujeres, que en diversos momentos de la historia de la Iglesia han alcanzado esta dignidad.

Nacido en Nijmegen, Canisio estudió en la Universidad de Colonia y años después, fue admitido en la Compañía de Jesús por el P. Pedro Fabro, uno de los fundadores. Profesor del Colegio de Messina, Sicilia, fue destinado a Alemania con el fin de defender el Catolicismo de las amenazas de la Reforma. Después se radicó en Viena, Austria, donde publicó su famoso Catecismo (1555), que llegó a tener numerosas ediciones y más de 200 impresiones durante su vida.

En 1562 asistió en calidad de experto al Concilio de Trento, años después de haber sido consultor teológico de uno de los cardenales participantes en su primera sesión. Provincial de Alemania, territorio del que hacían parte Austria y Hungría, -lo fue por 14 años-, a él se atribuye el éxito de la llamada Contrarreforma en esa región. A partir de 1580 estuvo en Friburgo, Suiza, donde abrió un nuevo colegio. Falleció en 1597, a los 75 años de edad.

Por su parte, Bellarmino, nacido en Montepulciano, Toscana, en 1542, estudió en las universidades de Padua y Lovaina.

Profesor en el Colegio Romano, la actual Universidad Gregoriana, fue creado cardenal en 1599, ejerció como arzobispo de

Capua, cerca de Nápoles, antes de radicarse definitivamente en Roma, donde fue miembro de varias Congregaciones, entre ellas las del Santo Oficio, de Ritos y de Propagación de la Fe. Autor muy reconocido, entre sus escritos se encuentran la monumental obra Disputationes de Controversiis Christianae Fidei (1586-1593), una exposición en tres volúmenes sobre la doctrina de la Iglesia Católica Romana, y el Catecismo (1598), que fue traducido a 62 lenguas. “Abogado por excelencia de un cristianismo de la luz, de la tolerancia y de la alegría («mi sanCanisio y to», escribirá Goethe)”, según el juicio Bellarmino fueron del historiador Jean Lacouture (1991), declarados Doctores de la el nombre de Bellarmino ha quedado Iglesia por el vinculado a los procesos de Giordano papa Pío XI. Bruno y Galileo Galilei. Una de las más grandes figuras de su tiempo, también uno de sus santos, falleció en Roma, a los 78 años de edad.

De esta forma, nos unimos a la conmemoración del quinto centenario del natalicio de Canisio, y del cuarto de la muerte de Bellarmino. El primero fue canonizado y declarado Doctor de la Iglesia en 1925; el segundo, canonizado en 1930 y declarado Doctor de la Iglesia al año siguiente, todos estos hechos ocurridos durante el pontificado de Pío XI (19221939), el papa que en 1937 le concedería a la Javeriana el título de Universidad Pontificia. Esos dos jesuitas fueron hombres grandes, destacados entre sus contemporáneos, que bien vale la pena presentar a las nuevas generaciones * Asesor del Secretario General

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juan pablo correa páez*

TRABAJO INTERDISCIPLINAR, LA APUESTA

PARA SEGUIR CONSTRUYENDO UNA JAVERIANA SOSTENIBLE

La Red de Investigadores Javerianos en temas ecológicos y ambientales agrupa docentes de diversos campos del conocimiento para contribuir al desarrollo sostenible integral, a través del trabajo interdisciplinar.

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romover un espacio de encuentro, intercambio y generación de conocimiento interdisciplinar en el que se promueve el desarrollo científico, tecnológico y social orientado al cuidado de la casa común es el objetivo principal de la Red de Investigadores Javerianos en temas ecológicos y ambientales. También, busca ser un canal de visibilidad y divulgación de la producción científica y ser un espacio transformador de javerianos para javerianos y el mundo.

Actualmente, la “Es fundamental continuar consoRed cuenta con lidando en la Universidad el trabajo 33 investigadores investigativo conjunto, colaborativo. pertenecientes a Para abordar la complejidad socioamnueve grupos de biental, la cooperación entre las ciencias investigación de se hace imprescindible”, dice Ángela diez facultades y María Forero, profesora de la Facultad dos institutos. de Estudios Ambientales y Rurales y líder del Programa Academia Eco-lógica de COSMOS, Plan de Manejo Ecológico y Ambiental de la Universidad donde se pretende que más de 30 mil personas pertenecientes a la comunidad educativa construyan una cultura del cuidado de la casa común.

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Un poco de contexto La Universidad Javeriana lleva trabajando de manera profunda y extensa los temas socioambientales por más de 40 años.

Uno de los principales hitos ha sido la promulgación de la Política Ecológica y Ambiental en 2015, que coincidió con la publicación de la encíclica Laudato Si,’ del papa Francisco. Esa política busca, dentro de sus estrategias, incorporar y articular la dimensión ecológica y ambiental en los procesos de docencia, investigación, extensión, medio universitario, administrativos y de gestión del campus.

“En ese momento estábamos hablando de tocar el ADN de la Universidad con la dimensión ecológica y ambiental. Hoy hablamos de implementar la Educación para el Desarrollo Sostenible desde un enfoque integral. Eso implica llevar a la Javeriana, como un todo, hacia la sostenibilidad”, explica José María Castillo, profesor del Departamento de Ecología y Territorio y Coordinador de COSMOS. Actualmente, se encuentran incorporando la Educación para el Desarrollo Sostenible en proyectos vinculados a la reflexión curricular, rutas de aprendizaje, acompañamiento a docentes y espacios estudiantiles.

Investigación

En el marco de la reflexión curricular, la Educación para el Desarrollo Sostenible es considerada un atributo transversal. Ello implica implementar la dimensión ecológica y ambiental en todos los programas de pregrado y posgrado de la Universidad, no como asignaturas puntuales, sino impactando el perfil del egresado, los currículos, los planes de estudio, los objetivos de formación y los resultados de aprendizaje esperado, según comenta el profesor Castillo.

Énfasis en la investigación Con el reconocimiento de la interdisciplinariedad científica como eje central en el abordaje de la problemática socioambiental, nace la idea en COSMOS de crear la Red de Investigadores Javerianos en temas ecológicos y ambientales, comenta María Ángela Forero. La Red viene fortaleciendo su visión, su misión y trabajo conjunto desde 2018. Ahora, que ya tiene una mayor consolidación, decidieron que era el momento apropiado para hacer su presentación oficial.

Actualmente, la Red cuenta con 33 investigadores pertenecientes a nueve grupos de investigación de diez facultades y dos institutos. Además, integran redes internacionales como The Global University Network for Innovation, LeNS International y Design Factory Global Network.

Para Forero y Castillo, la Red permite tener una visión holística de la investigación javeriana en los temas ecológicos, ambientales y de sostenibilidad, favoreciendo el aporte conjunto a las demandas locales, regionales y globales en el marco de diversas agendas, entre ellas los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados por Naciones Unidas en 2015.

“Si yo quiero resolver la problemática de contaminación del río Bogotá no lo puedo hacer solo con plantas de tratamiento. Aquí hay que tener en cuenta la planeación del territorio, los agricultores, los urbanizadores.

Por eso, es valiosa la iniciativa de la Red, porque aborda la problemática socioambiental y sus soluciones desde la generación de conocimiento científico interdisciplinar”, dice el Coordinador de COSMOS. Su página web funciona como un medio para la comunicación y divulgación del trabajo de los profesores, así como un lugar para difundir eventos científicos. Allí se albergan los perfiles detallados de cada investigador con su trayectoria académica, áreas de inLa Red de Investigadores Javerianos aborda la problemática terés, los proyectos que socioambiental y sus soluciones desde la generación de están en curso y aspectos conocimiento científico interdisciplinar. científicos destacados.

Entre sus propósitos, la Red busca tíficos, tecnológicos y de innovación ampliar su incidencia en la Univer- encaminados al cuidado de la casa cosidad, impulsar proyectos, unirse a mún. Por eso, la invitación es a que los nuevas redes científicas, realizar even- profesores se sumen a esta iniciativa”, tos que favorezcan el intercambio de finaliza José María Castillo resultados de procesos investigativos * Periodista de la revista Pesquisa Javeriana y continuar promoviendo la realización de publicaciones entre sus miembros.

“Ahora queremos que Se puede obtener toda la crezca más y que tenga mainformación en: yor incidencia al interior de la Javeriana. Es una plataforma para unir esfuerzos cien-

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adriana lucía mayorga gonzález*

UN ESPACIO PARA LA PAZ

Y LA RECONCILIACIÓN TERRITORIAL APOYADO POR LA JAVERIANA

El Proyecto Javeriano de Paz y Reconciliación ha acompañado la consolidación y fortalecimiento del Consejo Municipal de Paz, Reconciliación, Convivencia y Derechos Humanos de Vista Hermosa en el Meta.

D

esde la firma e inicio de la implementación del Acuerdo de Paz entre las extintas Farc y el gobierno nacional, Vista Hermosa ha vivido una relativa calma que hoy contrasta con la violencia que años atrás vivió y presenció la población del municipio llanero como consecuencia del conflicto armado interno en Colombia. Aun así, diversas situaciones que alteran el orden público, y que incluye a diferentes actores del conflicto, llegaron a afectar esta sensación de paz y armonía en el 2018.

Por esta razón, varias personas en proceso de reincorporación pidieron apoyo al equipo del Proyecto Javeriano de Paz y Reconciliación (PJPR) en la construcción de espacios de resolución de conflictos que, de ser el caso, evitaran revivir situaciones de violencia en el municipio. Por parte de la Personería Municipal de Vista Hermosa, se sugirió al PJPR que centrara su esfuerzo en el fortalecimiento del Consejo de Paz, instancia municipal ya existente y que además brindaba la posibilidad de tener diálogos muy amplios, toda vez que estaba conformado por representantes de un amplio número de sectores de la sociedad civil y de la institucionalidad local tanto pública como privada. “[Vista Hermosa] ha sido un municipio que ha tenido el fragor del conflicto por muchos actores, no sólo por la guerrilla sino también por el paramilitarismo y otros actores que han hecho

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Encuentro veredal del Consejo de Paz, Reconciliación, Convivencia y Derechos Humanos.

sufrir y llorar a la gente (…) En este momento, si miramos la situación de Vista Hermosa, se siente un poco más de paz, ahora ha cambiado un poco, al menos uno no siente el temor que sentía hace muchos años de salir. Entonces esa historia también ayudó a que se creara el Consejo de Paz”, comenta Sandra Moreno, representante de las personas reincorporadas.

Como su nombre lo indica, el Consejo Municipal de Paz, Reconciliación, Convivencia y Derechos Humanos de Vista Hermosa tiene el propósito de propiciar un espacio donde el objetivo en común sea mantener la paz en el municipio a través de la incidencia en las decisiones que afectan a las comunidades. De esta manera, el establecimiento de este Consejo aporta al cumplimiento

del punto dos, Participación política, del Acuerdo de Paz. Desde inicios del 2019 el equipo del PJPR, previa autorización de la Asamblea Ordinaria del Consejo de Paz, empezó a apoyar de manera constante este espacio. “No fue que un día la Universidad llegó y dijo ‘vamos a hacer tal cosa’, sino que esto fue un proceso basado totalmente en una relación de confianza, dialogal y de participación que había tenido la Universidad en el territorio”, comenta Manuel Salamanca, director del Instituto de Derechos Humanos y Construcción de Paz de la Universidad Javeriana.

En articulación con el PJPR, el proyecto Diálogos Improbables, desarrollado de forma conjunta por el Instituto de Derechos Humanos, la Universidad de

La Javeriana construye paz

Asamblea del Consejo de Paz.

Sheffield y el CINEP (Centro de Investigación y Educación Popular), apoyó el proceso pedagógico planteado para el fortalecimiento del Consejo de Paz, el cual se enfocó en que se conociera este espacio y su importancia para Vista Hermosa.

“El Consejo de Paz parte de la importancia de tener a la comunidad representándose desde sus propias necesidades desde la conformación misma del Consejo de Paz. Finalmente, es defender a las comunidades desde las mismas comunidades”, afirma Adriana Veloza, representante de la población LGBTIQ. El acompañamiento del PJPR a las sesiones del Consejo de Paz, le permitió conocer mejor su dinámica. “Lo que encontramos fue que el espacio era muy potente porque integraba a organizaciones de derechos humanos, de niños, de mujeres, de personas afro, etc. Hay entre 12 y 15 líderes en representación de igual número de sectores, la institucionalidad, y las organizaciones invitadas. Eso da la posibilidad de que en un sólo espacio se pueda hablar de manera integral del municipio, planear el municipio, analizar las problemáticas que se presentan”, menciona Jairo Aguilar, miembro del Proyecto Javeriano de Paz y Reconciliación.

Posteriormente se acompañó la creación conjunta del Reglamento Interno, el Plan de Acción y la constitución de los diferentes entes de gobierno del Consejo Municipal de Paz a través de una metodología centrada en una pedagogía participativa. “Son las personas las que nos dicen qué se tiene que hacer y qué no se puede hacer y yo creo que esa es una de las claves fundamentales para que un Consejo funcione. Si la paz es territorial, eso tiene que ser adaptado territorialmente,” explica Salamanca.

En la actualidad Dentro del proceso de acompañamiento al Consejo de Paz de Vista Hermosa, se adelantan diferentes acciones, dentro de las cuales se destacan tres. La primera, es la formación de

Sesión de formación apoyada por las instituciones aliadas.

los consejeros de paz certificada por parte de la Universidad Javeriana. En estas sesiones, se tratan temas que tienen que ver con la pedagogía de los Consejos de Paz, construcción de paz y diálogo social, Sistema integral de Verdad, Justicia y Reparación, y los PDET (Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial).

La segunda es la pedagogía sobre el Consejo de Paz dirigida a los funcionarios de la Alcaldía Municipal, la Personería, los comandantes de la Fuerza Pública presente en el municipio, entre otros, quienes participan de un proceso de formación igualmente certificado.

La tercera, es la consolidación de un grupo de organizaciones aliadas del Consejo de Paz. A través de reuniones periódicas se realiza la socialización sobre lo que se tiene pensado para apoyar al Consejo de Paz. Las organizaciones que hacen parte son: El Consejo de Paz parte de Programa de DDHH de USAID, Rela importancia presentante para el Meta de la Oficina de tener a la del Alto Comisionado para la paz, Secomunidad cretaría de Pastoral Social de la Diócesis representándose de Granada, la ARN (Agencia de Redesde sus propias gularización y Normalización), Pax en necesidades.

Colombia, y Yo puedo.

Actualmente, y desde octubre de 2020, el PJPR ha trabajado en alianza con USAID-ACDI/ VOCA-PAR, articulando recursos y metodologías. Y aunque la alianza termina en agosto de este año, el proceso continuará con recursos propios de la Javeriana, pues el proceso de fortalecimiento del Consejo todavía tiene mucho por delante.

“Ha sido mucho lo que hemos avanzado en aciertos, pero somos conscientes de que estamos hasta ahora en ese proceso de poder seguir formándonos y seguir ubicando nuestra función como consejo de paz”, comenta el Pastor Danni Olarte, representante de las confesiones religiosas del municipio * Practicante de la Dirección de Comunicaciones

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Publicaciones fernando quiles garcía*

LA PERCEPCIÓN DE LO AUTÉNTICO, LO IMPERECEDERO Y DE LO TRASCENDENTE Los sucesos de los últimos años nos obligan a repensar nuestras relaciones con el entorno y quienes nos rodean. A encontrar nuevas formas de entender la alteridad, acercarnos a otras culturas, su conocimiento, espiritualidad y creaciones.

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n el libro Mundos de creación de los pueblos indígenas de América Latina, publicado por la Javeriana y la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España), Ana Cielo Quiñones compila y edita el planteamiento de una nueva mirada sobre las creaciones de los pueblos originarios y una invitación a resignificarlas. Hoy en la Javeriana reproduce uno de los textos introductorios de la obra, escrito por Fernando Quiles, director de Publicaciones Enredars, de la UPO. Puede que las artesanías no tengan vida o que sean pura materialidad, solo un cuerpo sin alma. Sin embargo, tengo dudas sobre la falta de trascendencia de las creaciones de los artesanos. Es posible, incluso, que sean la mejor manifestación del alma de pueblos que han vertido sobre ellas sus sentidos, compartiendo así la esencia del colectivo.

Hoy, cuando discutimos sobre la originalidad de la creación de los pueblos indígenas y defendemos sus derechos frente al mercantilismo que trata de hacer suyos los diseños y los modos de hacer de sus auténticos propietarios, cabe pensar en este desdoble, Puede que las casi esquizofrénico, entre la forma y el artesanías no tengan alma, pero fondo. La forma es fácilmente reproduson el “almario” cible e incluso mejorable: a la postre, donde se guarda sus usufructuarios europeos cuentan la esencia de los con profesionales cualificados y con las pueblos originarios. mejores herramientas para reproducir con fidelidad e incluso “mejor” el patrón indígena, aquel que concretaron con su ancestral sabiduría corazones originarios. Así, la forma o materialización de la idea puede ser fácil de obtener si se tienen las herramientas, los materiales y las habilidades.

No ocurre igual con el fondo, en la raíz de la creación. Ahí reside la grandeza de estas obras, al ser, por siglos, la decantación de los sentimientos, las necesidades y los saberes de estas poblaciones. Es posible, además, que las creaciones artesanales indígenas sean el retrato y relato de su ser y forma de vivir y el mejor reclamo para salvaguardar sus culturas e identidades.

Podría relatar infinidad de detalles sobre lo que las artesanías dicen, no tanto de sus creadores, sino de los pueblos

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en los que estas viven. Cuando leemos en las crónicas sobre Moctezuma II pasajes como aquel en que Muñoz Camargo nos describe su personalidad, que debió ser bien fuerte, pues era “señor muy severo y grave y hombre de coraje y sañudo, que se enoja súbitamente con liviana ocasión”, ni por asomo llegamos a entender tanto como cuando en el Museo Etnográfico de Viena observamos, no sin arrobo reverencial, su tocado de plumas (…)

La concha, el carey, el marfil y también la esmeralda y la venturina, así como la seda, la lana y otros materiales, perfeccionaron el lenguaje artístico de los pueblos originarios. Son creaciones ancestrales ante las que nos rendimos con admiración.

Pero también nos rendimos ante huipiles, cerámicas, mochilas, flautas, máscaras y figuras de madera y tantas manifestaciones del alma indígena, que, con ellas, sobrevivirán al olvido.

Puede que las artesanías no tengan alma, pero son el “almario” donde se guarda la esencia de los pueblos originarios. Ello merece nuestro respeto y nuestro compromiso de salvaguarda * Profesor de la Universidad Pablo de Olavide; director Publicaciones Enredars y editor de la colección Acer-Vos

Nombramientos OLGA LUCÍA CRUZ MONTOYA Directora de la carrera de Artes Escénicas, Facultad de Artes

Es maestra en Artes Escénicas con énfasis en Danza Contemporánea de la Facultad de Artes de la Academia Superior de Artes de Bogotá, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; y magíster en Educación Artística, de la Universidad Nacional de Colombia. Se vinculó a la Javeriana en el año 2020 como jurado de trabajos de grado de la carrera de Artes Escénicas. Es co-fundadora, co-creadora y bailarina de la Compañía Cortocinésis Danza Contemporánea y de la agrupación artístico-pedagógica Papalote Azul. Actualmente es docente de la Maestría en Educación Artística de la Universidad Nacional de Colombia y parte de la Red de Investigación: Cuerpo, danza y movimiento

Es bióloga, de la Universidad Paul Sabatier (Francia); magíster en Biología Marina, de la Universidad de Texas en Austin (Estados Unidos) y en la Universidad del Mediterráneo (Francia); doctora en Biología Marina, de la Universidad de La Rochelle (Francia); además cuenta con posdoctorados en Ecotoxicología Marina en la Universidad del País Vasco (España), la Universidad Jorge Tadeo Lozano y la Universidad de los Andes. Se vinculó a la Javeriana en el año 2014, tiempo en el cual se ha desempeñado como profesora de planta temporal en el Departamento de Ecología y Territorio de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, profesora asistente y profesora asociada.

ALBA ALICIA TRESPALACIOS RANGEL Decana de la Facultad de Ciencias

ANDREA LUNA Directora del Instituto Javeriano del Agua

Es bacteriología, de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; magíster en Microbiología, de la Pontificia Universidad Javeriana; Fellow in Gastroenterology Research. Baylor College of Medicine – Estados Unidos y doctora en Ciencias Biológicas, de la Universidad Javeriana. Se encuentra vinculada a la Universidad desde 1997 y se ha desempeñado como profesora titular II del Departamento de Microbiología; Investigadora Senior Grupo de Enfermedades Infecciosas; directora de posgrados de la Facultad de Ciencias; coordinadora de la especialización de Microbiología Médica; y directora de la Colección de Microorganismos.

JUAN SAMUEL SANTOS CASTRO Es abogado y magíster en Filosofía, de la Universidad Nacional de Colombia; filósofo, de la Pontificia Universidad Javeriana; y doctor en Filosofía, de la Universidad de Alberta, Canadá.

Se vinculó a la Javeriana en el año 2006, desempeñándose como profesor asistente del Departamento de Filosofía.

Director de Posgrados de la Facultad de Filosofía

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Noticias angélica maría garcía peña*

COMITÉ DE CONVIVENCIA LABORAL

LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN, EL RESPETO NOS UNE

Los nuevos miembros del comité de convivencia laboral, elegidos para el periodo 2021 – 2023, están desarrollando una serie de acciones para ser más cercanos a los profesores y empleados administrativos de la Javeriana. Hoy en la Javeriana entrevistó a su presidente.

E

l pasado 12 de marzo se posesionó el nuevo comité de convivencia laboral, conformado por 6 miembros de la comunidad javeriana, 3 de ellos elegidos por votación y 3 designados por el rector. Su objetivo es promover un ambiente positivo de trabajo y de buen trato, acatando la Resolución 652 de 2012 y la Ley 1010 de 2006. Este comité que tiene un periodo de dos años se ha propuesto ser más cercano a los empleados administrativos y profesores de planta de la Universidad. Hoy en la Javeriana habló con Adriana Cárdenas, asistente de la Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Interinstitucionales y presidente del comité de convivencia laboral. ¿A raíz de qué surge la necesidad del comité de ser más cercano a la comunidad javeriana?

Cuando tuvimos la primera reunión del comité nos dimos cuenta de que al interior de la Universidad no nos conocen.

Y sé que tanto los profesores de planta como los administrativos no tienen la menor idea de cómo llegar al comité de convivencia cuando tienen un problema con alguien de sus oficinas; no saben cómo resolverlo, no saben a quién buscar o a dónde buscar apoyo y todo lo llevan a Gestión Humana.

Se olvida que este comité es para apoyarlos, que es un servicio que la Javeriana les da. ¿En qué casos se contactan las personas con el comité y a través de qué medio?

En cualquier situación que tengan con un miembro de la comunidad. Lo importante es apoyarlos y que nos busquen para mediar en el conflicto y concreción de la solución. Abrimos el correo institucional del comité: convivencialaboral@javeriana.edu.co para que nos lleguen todas las preguntas, asegurar la confidencialidad y que no haya conflictos de interés. Sin embargo, si llega un caso en donde la denuncia sea de alguna Principales

de las dos unidades a las que pertenecemos la secretaria o presidente del comité nos debemos apartar del tema, y hablamos con el comité para que otra persona lo maneje. ¿Cuál es el objetivo puntual para este periodo de nombramiento?

Reconocer al comité de convivencia laboral como mediador de conflictos laborales al interior de nuestra Universidad, todo con el fin de lograr -cada vez más- relaciones basadas en el respeto, en la escucha y en la posibilidad de recibirnos desde la diferencia. Por esto, es muy necesario que la comunidad javeriana conozca quiénes somos y lo que podemos hacer en ciertas situaciones. ¿En qué espacios hará presencia activa el comité?

Vamos a participar en un espacio asincrónico en la Semana de la vida saludable. Allí tendremos un video invitándolos a conocer quiénes somos y qué hacemos. Con este proyecto el comité busca llevar un mensaje de acompañamiento, de que somos un espacio confiable, de oportunidad al diálogo y que estamos buscando la tranquilidad de la situación que se está presentando. Expresar que las diferencias nos enriquecen, el respeto nos une. Promovemos el diálogo y las relaciones saludables.

El comité también hará presencia en las facultades con presentaciones a profesores y administrativos en espacios como el Consejo de Facultad. Esta propuesta ha sido bien recibida por las facultades. Así mismo se buscarán espacios de encuentro con los administrativos del gobierno central, pues es necesario que todos los empleados de planta conozcan cómo acceder al comité y generar un vínculo de apoyo para todos * Auxiliar de la Dirección de Comunicaciones

Suplentes

Noticias de la Seccional en Cali ··Reconocimiento a

profesores javerianos Javeriana Cali realizó una ceremonia de reconocimiento como parte de la celebración del Día del Profesor. El encuentro se realizó el 17 de junio, debido a la situación de orden público de Cali y la coyuntura del covid-19. En el acto estuvo presente el cuerpo directivo de la Universidad en cabeza del rector, P. Luis Felipe Gómez Restrepo, S.J., quien inició la ceremonia con unas palabras dedicadas a la excelencia humana como principal motor de la transformación del país. Por su parte, el decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, Camilo Rocha, compartió su testimonio en el que dedicó unas palabras al profesor Hugo Fernando Prado, quien falleció días atrás y era respetado y apreciado por sus estudiantes y colegas.

··Nutrición y Dietética primer puesto en Saber Pro 2020

··El mejor programa de Arquitectura

La primera cohorte de este programa, ad portas de graduarse, alcanzó los mejores puntajes en el núcleo básico de conocimiento que mide este examen nacional.

Los estudiantes se destacaron en las competencias genéricas: comunicación escrita, razonamiento cuantitativo, competencias ciudadanas, lectura crítica e inglés, ubicando a la carrera de Nutrición y Dietética de la Javeriana Cali en el tercer puesto en el país y en el primero de la región en el ranking de los mejores programas, según la clasificación que anualmente realiza la revista Dinero y que publicó el 1 de junio.

Con los resultados en las pruebas Saber Pro 2020, los estudiantes de Arquitectura lograron que la Javeriana en Cali ocupara el primer puesto en la ciudad y el séptimo en el país en el ranking anual de las mejores universidades por programa de pregrado. Esto ratifica que la Javeriana Cali es la única universidad del suroccidente colombiano en el top 10 de las instituciones de educación superior con carrera de Arquitectura más destacadas de Colombia. La información fue publicada el 1 de junio por la revista Dinero.

··Nuevo director del Centro de Consultoría y Educación Continua Mario Julián Mora Cardona es el nuevo director del Centro de Consultoría y Educación Continua, cargo que ocupaba anteriormente Jaime Figueroa, a quien agradecemos su compromiso durante estos años con su destacada labor. Mario se desempañaba como decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Buenaventura, institución en la que trabajó por nueve años. Es ingeniero de Sistemas y computación, especialista en Sistemas Gerenciales en Ingeniería y magíster en Ingeniería con énfasis en sistemas y computación.

··Portal web “Colombia nos duele”

··Mejores Saber Pro de Administración de Empresas

El 25 de junio Javeriana Cali presentó el portal web Colombia nos duele, Javeriana Cali propone: Datos y reflexiones del Paro Nacional 2021, donde se compila y comparte información veraz y dinámica que permite tener una lectura amplia de la coyuntura actual y de esta manera comprender, analizar, reflexionar y esclarecer posibles acciones frente a las diferentes situaciones de tensión. A través de diferentes herramientas como el geovisor y el data studio con datos cuantitativos, se presentan variables sociales y económicas existentes en los puntos de resistencia de Santiago de Cali y los departamentos del Cauca y Valle del Cauca.

24 estudiantes de Administración de Empresas obtuvieron los mejores resultados en las Pruebas Saber Pro en todo el Valle del Cauca. Por este motivo, la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FCEA) organizó una ceremonia de reconocimiento el pasado 23 de junio en el que se les entregó un diploma y un distintivo para celebrar este importante logro de los jóvenes.

hoy en la javeriana | ju n i o 2021

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Noticias Sede Central

··Escuela de verano para colegios

··Las columnas más leídas de El Tiempo

La Facultad de Ingeniería de la Universidad Javeriana abrió el 8 de junio las inscripciones para los estudiantes de 7°, 8° y 9° grado de bachillerato de todo el país que estén interesados en hacer un curso vacacional donde exploren el campo del conocimiento de la ingeniería. El curso se desarrolla entre 28 de junio al 30 de julio de forma remota. En este tiempo, los participantes realizarán cinco retos en compañía de profesores y estudiantes de la Facultad de Ingeniería.

Kevin Ramírez y Miguel Chavarro, estudiantes del curso de Periodismo de Opinión de la carrera de Comunicación Social de la Javeriana, publicaron dos columnas en el diario El Tiempo el 6 y 14 de junio. De acuerdo con Luis Noé Ochoa, editor de la página editorial, fueron las más leídas el día de su publicación. Los estudiantes están en la clase con el periodista Ernesto Cortés, editor jefe en la Casa Editorial El Tiempo. Kevin y Miguel son los primeros estudiantes que publican en un espacio quincenal para las voces de los jóvenes de diversas áreas y tendencias que el diario dedicará a quienes cada vez más necesitan canales de expresión.

··Mujeres en

la ciencia

En el marco de los 50 años de la Facultad de Ciencias, los departamentos de Física y Química organizaron el conversatorio “Mujeres en la Ciencia”, el 24 de junio. Las invitadas compartieron sus experiencias acerca del desarrollo de los departamentos en la Pontificia Universidad Javeriana y sus vivencias en los mismos. Además, se llamó la atención sobre las oportunidades de las mujeres para fortalecer la ciencia desde los ámbitos de la química y la física tomando como modelo a Marie Curie.

··Iniciaron los seminarios de transformación digital

y emprendimiento

La Universidad Javeriana, en colaboración con las instituciones que conforman la Mesa de Educación del Foro de Presidentes y el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MINCIT), están impartiendo de forma gratuita un conjunto de seminarios en los que se socializarán herramientas para el emprendimiento y la transformación digital para todos los interesados, con el fin de apoyar la formación del talento humano y contribuir a la reactivación económica y social en el contexto de la emergencia sanitaria derivada de la covid-19. Estas herramientas, además, fueron desarrolladas en conjunto por las entidades aliadas.

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h oy e n l a jav e r ia n a | junio 2021

··Primer laboratorio universitario

dedicado a investigación en virus

El 21 de junio la Facultad Odontología de la Javeriana, y su Centro de Investigaciones Odontológicas, recibió la construcción del primer laboratorio universitario de contención BSL3 comisionado en Colombia, dedicado a la investigación de agentes biológicos potencialmente peligrosos engrosados bajo un nivel de contaminación III, es decir microorganismos infecciosos por vía aérea. El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia apoyó la construcción de este laboratorio bajo normas internacionales mediante la Convocatoria número 9 del fondo de Ciencia Tecnología e Innovación del Sistema General de Regalías.

··Logros en

sostenibilidad ambiental 2020 El 16 de junio de 2021 fue publicado el Informe de Sostenibilidad Ambiental 2020 donde se resaltan los principales logros de la política Ecológica y Ambiental de la Universidad Javeriana en ese año. Estos logros hacen parte del Plan de Manejo Ecológico y Ambiental que además cuenta con cinco programas: Academia Eco-lógica; Hábitos, comportamientos y prácticas sociales; Consumo, uso y manejo responsable de los recursos naturales; Campus sustentable; Comunicación y divulgación eco-lógica. Integrar el Desarrollo Sostenible en los planes curriculares de los programas de pregrado y posgrado y la consolidación de la Red de Investigadores en temas Ecológicos y Ambientales son algunos logros de la política Ecológica y Ambiental de la Universidad.

Premios y reconocimientos

··Nuevos miembros

de la ACJ

Los abogados javerianos Claudia Dangond Gibsone y Ever Leonel Ariza Marín fueron recibidos el 2 de junio como nuevos miembros de la Academia Colombiana de Jurisprudencia (ACJ) por su destacada trayectoria profesional.

Su integración se realizó en una ceremonia virtual formal, donde los nuevos miembros presentaron sus ponencias a las directivas de la ACJ.

··TEDxUniJaveriana ¡Eureka!

El 26 de junio se transmitió por diferentes plataformas virtuales el primer TEDxUniJaveriana bajo la temática Eureka. Allí participaron Carlos Álvarez Ávila, emprendedor; César López, músico; Dimitri Esteban Alejo Giraldo, creación del ser; Isabela Gomati, creatividad; Laura Tovar, resiliencia; Luz Karime Abadía, equidad de género; y Megumi Cardona, artista.

··La Javeriana subió en

el ranking mundial QS

Quacquarelli Symonds publicó el 8 de junio la edición 2022 del World University Rankings – QS Ranking mundial. Allí la Pontificia Universidad Javeriana mantiene el tercer puesto como mejor universidad puntuada en Colombia y se ubica en la posición 412 a nivel mundial, escalando 14 puestos; la Universidad de los Andes y la Universidad Nacional de Colombia son primera y segunda respectivamente.

··Entre las mejores empresas para atraer y retener talento Merco Talento 2021 publicó el 15 de junio los resultados de la 12ª edición del estudio que valora a las empresas con mejor “capacidad de atraer y retener talento en Colombia”. Aquí, la Pontificia Universidad Javeriana ascendió dos lugares con relación al 2020: pasando del 13 al 11 (en 2019 tuvo el lugar 14). En el sector educación, la Javeriana continua en el segundo lugar, siendo primera la Universidad Nacional con el puesto 9.

hoy en la javeriana | ju n i o 2021

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josé manuel ernesto salamanca rangel*

LA CIDH Y LA CONFLICTIVIDAD SOCIAL: MEMORIAS PARA EL FUTURO

L

a Comisión Interamericana de Derechos Humanos - CIDH es un órgano principal y autónomo de la Organización de Estados Americanos – OEA. Tiene como función primordial promover la observancia y la defensa de los Derechos Humanos -DD.HH en las Américas.

La Comisión ejecuta varias funciones.

Entre ellas recibir, analizar e investigar peticiones en las que se alega que Estados Miembros de la OEA - que han o no ratificado la Convención Americana - han violado Derechos Humanos. De igual modo, visita los países para analizar la situación general e investigar una situación específica. Estas visitas dan lugar a la preparación de un informe sobre el contexto de los DD.HH observado, el cual se publica y presenta ante el Consejo Permanente y la Asamblea General de la OEA. El pasado 8 de julio la CIDH hizo públicas las recomendaciones para Colombia en materia de DD.HH, fruto de su visita entre el 8 y el 10 de junio. El contexto fue el de las manifestaciones sociales de diversa índole que se presentan desde abril en el marco del Paro Nacional convocado por sectores muy diversos.

Durante las protestas, se dio un balance confuso, poco halagüeño, sobre violaciones a los DD.HH de los manifestantes.

Más allá de cifras que se presentan contradictorias, y que la CIDH analizó, la más sui generis de las situaciones fue la discusión sobre la entrada del organismo a realizar la verificación que le corresponde. El gobierno colombiano, en un principio, aceptó la visita de la Comisión para un plazo muy posterior al de los eventos, para luego recular en medio de las protes-

tas y permitir su entrada. De esta manera se consiguió que la CIDH pudiera oír voces distintas y las correspondientes interpretaciones sobre hechos graves sucedidos en el marco de la protesta.

El informe parte de reconocer que la situación de los Derechos Humanos en Colombia no ha mejorado con respecto a las reivindicaciones que motivaron las protestas en 2019 y 2020. Entre otras, la eliminación sistemática de líderes de DD.HH, y que más de 28 millones de personas en Colombia se encuentren en situación de pobreza Lo anterior debe llamarnos la atención sobre varios puntos: 1. Es típico de países en transición de un conflicto armado a la paz que se presenten protestas pacíficas. Algunas de ellas se van a tornar violentas.

Las respuestas deben ser ajustadas a un marco de un estricto respeto de los DD.HH, con una fuerza pública que ha de actuar proporcionalmente.

La legislación de los DD.HH está por encima de todas las demás.

2. Una discusión que pretende balancear acciones de las partes implicadas pone sobre la mesa que los derechos de todos deben ser respetados. Y así es. No obstante, el actuar de la fuerza pública se supone ajustado al Derecho de los DD.HH, en tanto institución garante. Por ende, una violación por parte de esta es más grave en cuanto la institución debe ser guardiana de derechos.

3. La política de diálogo social no se puede reducir al tratamiento de la protesta.

Hay una deuda institucional importante, consignada además en el Plan de Desarrollo del actual gobierno, que debería dar respuesta a los múltiples reclamos de nuestras transiciones democráticas. Las conflictividades sociales

actuales requieren de visiones complejas para ser abordadas y de acciones de construcción de consenso creativas y distintas del uso de la fuerza.

4. Además de lo anterior se ha de reconocer la necesidad de cambios estructurales en el orden de nuestra sociedad. Las reivindicaciones sociales de hoy son por los DD.HH de sectores amplios de la población. Y por lo mismo no pueden ser ignoradas. Las reclamaciones por la equidad no pueden equipararse a “discursos de odio”.

Lo anterior recalca la importancia de la visita y de las recomendaciones de una entidad internacional como la CIDH. No sólo tendremos que entender su presencia en el país como una fiscalización, sino como una veeduría internacional. Las recomendaciones deben entenderse como creativas: son consejos no vinculantes que recogen debates actuales y de vieja data.

Quienes han desoído de plano sus recomendaciones han sido regímenes calificados como dictaduras.

Un informe que apenas dio tiempo de ser leído desató reacciones políticas, propias de una competencia electoral que comienza. Leído con paciencia, debería producir reflexiones. No es verdad que el informe no condene las acciones violentas ni los bloqueos que ponen en peligro la vida de muchos (párrafo 154).

Y es cierto, por ejemplo, que los múltiples usos desproporcionados de la fuerza deben llevarnos a reflexionar sobre la institución de carácter civil que es la Policía de Colombia. Las recomendaciones de la CIDH, acogidas con humildad, pueden ser comprendidas como posibilidades de prevención, sobre todo aquello que no debemos repetir. Y la medida es el respeto de nuestros derechos fundamentales

* Director del Instituto de Derechos Humanos de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales

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h oy e n l a jav e r ia n a | junio 2021

Opinión javeriana

¿QUÉ OPINA DE LA REAPERTURA ECONÓMICA EN MEDIO DEL PICO MÁS ALTO DE LA PANDEMIA? DIEGO FELIPE LLANOS QUIÑONES Profesor Instructor, Departamento de Ciencias Contables, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Es necesaria, pero muy riesgosa. No es el escenario ideal. Sin embargo, no se puede dar más espera para aquellas personas y sectores de la economía que aún no han podido reponerse económicamente del golpe que ha generado esta crisis sanitaria. Es una situación compleja para el país; por un lado, está el estallido social que surge producto de la crisis económica (desempleo, pobreza, desigualdad, etc), por otro lado, la situación sanitaria con porcentajes de ocupación en camas UCI´s mayores al 90% y número de muertes diarias más altas en lo que va de la pandemia. Tenemos un reto como sociedad, en respetar los protocolos de bioseguridad, fortalecer el autocuidado de tal manera que progresivamente la reapertura económica no genere mayor impacto en la crisis sanitaria.

Cómo empresario entiendo la necesidad de la reapertura. Con mis tres empresas hemos logrado sobrevivir con mucho esfuerzo, aplicando a subsidios y realizando malabares financieros. Pero el combustible se agota y ya estamos, como muchas otras empresas que han llegado hasta acá, en el último round. Así las cosas, la reapertura es sin duda una luz al final del túnel. Es una bocanada de aire fresco. O eso creemos, porque esa bocanada de aire está llena de temor, ese aire puede ser una amenaza mayor. El covid no se ha ido, así queramos pretender que sí. Estamos en el peor momento y lo sabemos. Pero estamos en la disyuntiva de aprovechar la reapertura o despedirnos de empleados y hasta cerrar.

LINA PINILLA ARÉVALO Secretaria Departamento de Teología, Facultad de Teología

JUAN FELIPE LOZANO SANZ Egresado y emprendedor, Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales

Creo que a pesar de que estamos en un pico muy alto y que las cifras son desesperanzadoras debemos reforzar el autocuidado y ser conscientes de la responsabilidad que tenemos no solamente con nosotros, sino con nuestros seres queridos y finalmente con el país, pues es necesario también reactivar la economía. Muchas personas han perdido sus empleos y las empresas han tenido que cerrar a causa de la pandemia. Debemos aprender a continuar una vida “normal” con todos los cuidados que requiere una pandemia, si no lo hacemos, a mucha gente no la matará el virus, pero si el hambre y el olvido.

La reapertura económica en medio del pico más alto de la pandemia supone una tensión en cuanto a la vida, puesto que por un lado está el gran riesgo derivado de las aglomeraciones, consecuencia de la reapertura de establecimientos; y, por otro lado, está la necesidad de reabrir negocios que llevan cerrados por más de un año y son fuente de sustento económico de las personas. Reabrir en un momento de riesgo alto como lo es el pico más alto de la pandemia es de cuidado. Considero que es necesario dadas las condiciones de vida del país, pero bajo ciertos protocolos de bioseguridad. Esto es importante tenerlo en cuenta pues consciente o inconscientemente, las personas nos estamos confiando por las nuevas posibilidades qué hay, después de un año de altas restricciones.

LINA ALEJANDRA MORALES OVIEDO Estudiante de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales

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Abejas y flores del campus de la Javeriana.