Issuu

2023 INTERNAT ﬁlles & garçons

BERGERAC

Établissement catholique d’enseignement sous contrat d’association avec l’état

ÉCOLE SAINT-JACQUES COLLÈGE LYCÉE GÉNÉRAL et TECHNOLOGIQUE LYCÉE PROFESSIONNEL

J09

BISTRO REGENT BERGERAC

30 route de Bordeaux 24100 Saint-Laurent-des-Vignes

05 53 27 72 45

ÉDITORIAL Chers élèves, l’internat, qui permettra Nous vous offrons cette revue 2023, dans laquelle d’accueillir jusqu’à vous trouverez un rappel des plus grands moments 150 internes tout en de l’année. Pour ceux qui nous quittent, elle vous poursuivant le projet permettra de garder à l’esprit les valeurs et l’espérance éducatif que nous avons qui animent le projet de notre établissement ; pour mis en place depuis 5 ans. ceux qui arrivent, qu’elle soit un aperçu de ce que L’année 2024 sera aussi vous allez vivre dans notre Institution ; qu’elle soit l’année des 100 ans de la dédicace de la chapelle de également un appel à vous investir pleinement dans l’établissement. Cet anniversaire les années que vous allez vivre sera l’occasion pour nous tous avec nous. « L’éducation est plus qu’un de nous souvenir de tous ceux Vous pourrez le lire dans les qui sont passés dans notre métier, c’est une mission, pages qui suivent, de nombreux projets ont vu le jour cette année, qui consiste à aider chaque Institution, qui ont œuvré au service de l’épanouissement aussi bien pastoraux, éducatifs, personne à reconnaître ce et l’accomplissement de tous caritatifs, que dans l’ouverture qu’elle a d’irremplaçable les élèves qui nous ont été à l’international. Le dynamisme confiés. Ils ont su faire leur que nous vivons à Sainte-Marthe et d’unique, afin qu’elle Saint-Front est le fruit du travail grandisse et s’épanouisse.” » ces mots du Saint Pape JeanPaul II : “L’éducation est plus de toute une communauté et Saint Jean-Paul II qu’un métier, c’est une mission, je tiens à remercier l’ensemble qui consiste à aider chaque de ses membres pour leur personne à reconnaître ce qu’elle a d’irremplaçable et implication de chaque jour et leur dévouement au d’unique, afin qu’elle grandisse et s’épanouisse.” service de tous les élèves qui nous sont confiés. Cette revue est aussi une invitation à regarder vers Très bonne lecture. l’année 2024. Année qui sera marquée par des événements importants : la poursuite du travail Gaétan Videau sur l’ouverture à l’international, avec l’accréditation Erasmus+ et les partenariats européens et Chef d’établissement internationaux ; la seconde phase de construction de

À QUI S’ADRESSER ? Direction de l’Établissement Gaétan VIDEAU

Chef d’établissement Adjointe au Chef d’établissement, Directrice pédagogique, chargée des classes de 6ème, 5ème et 4ème Adjointe au Chef d’établissement Directrice pédagogique, chargée des classes de 3ème et 2nde Adjointe au Chef d’établissement, Directrice pédagogique, chargée des classes de 1ère et Terminale. Adjoint au Chef d’établissement, Directeur pédagogique, chargé du lycée professionnel

Vidélina BIBARD Irène FELICES

05.53.61.58.00

Sophie LESCA Brahim KRALFA

Direction de l’École Primaire Saint-Jacques Hubert de TRAVERSAY

Chef d’établissement de l’école

05.53.57.01.46

Intendance de l’Établissement Intendant, Responsable des achats, de la demi -pension et des personnels éducatifs et de service

Hugues LARROUMET

05.53.61.58.04

Lionel COURBIN

05.53.61.58.07

Cadre éducatif du Collège

Aïcha KALDI

05.53.61.58.15

Responsable de l’Internat

Diane de LAMARTINIE

06.35.53.26.32

Vie scolaire Cadre éducatif du Lycée

Comptabilité, Gestion, Secrétariat, Accueil Secrétariat / Accueil

Claire LECHARPENTIER et Aïcha YOUNES

05.53.61.58.00

Claire LECHARPENTIER

05.53.61.58.06

Sandra BORIE

05.53.61.58.05

Bénédicte GERARDIN

05.53.61.58.11

Siham ELKOUN

05.53.57.01.46

Rendez-vous d’inscription collège et lycée

Attachée de Gestion (gestion et comptabilité) Secrétariat de direction (bourses) Secrétariat de l’école primaire Saint-Jacques

La vie Scolaire Accompagnement : relation éducative bienveillante. Qualité de vie : création d’ espaces conviviaux. Valeurs partagées : regard juste, confiant. La vie scolaire s’inscrit dans le cadre du projet éducatif. Elle recouvre tous les moments où l’élève n’est pas en classe. Accueil des élèves - La sécurité et le respect des règles collectives ; - La gestion et le suivi des absences et retards ; - Le contrôle des autorisations d’entrées et de sorties ; - Les échanges avec les familles ; - Suivi des élèves en liaison avec les enseignants ; - Aide aux devoirs. Favoriser un éveil culturel - L’animation des lieux de vie - Activités ludiques, culturelles et sportives - Pratiques artistiques - Education à la citoyenneté - Lien avec le CDI - Formation des délégués de classe - Eduquer au respect - Des personnes, du bien commun, des règles de politesse.

Organisations diverses - Plannings, ASSR (attestation scolaire de sécurité routière), Semaine de césure, actions de sensibilisation sur différents thèmes, Forum des métiers, Examens blancs, Animations. - Rencontres parents professeurs. - Pour le lycée : Inscriptions examens, inscriptions post bac site PARCOURSUP. Activités artistiques, ludiques, culturelles, sportives : Théâtre, Musique, Chorale, Sport, Jeux de société, Manga, Aumônerie, Bridge, Jardinage, Atelier Allemand, Atelier Ecriture, CDI, UNSS…

ENSEIGNANTS Enseignants de l’Institution SMSF : Discipline Nom des

professeurs

ALLEMAND Martina FELLA ANGLAIS Vidélina BIBARD Jean CHASSAGNE Anaïs CUVELIER Nathalia DORE Sarah JOHNSTONE Natallia MARAMOTTI Sophie PAUILLAC Liesbeth REED Christine VEDRENNE ARTS PLASTIQUES Chloé FRADIN Anne-Claire MATHIEU Olivier TRONDLE BIOTECHNOLOGIE Christine BORDAS CDI Caroline BANQUET ECO GESTION Christine BORDAS EDUCATION MUSICALE Jérôme FRIDELING Sybille MANSARD ELECTROTECHNIQUE Jérôme BREUIL Brahim KRALFA EPS Virginie CAILLUET Gilles DOYE Guillaume GALICHER Valérie MAXIME Aurélien POULLAIN François ROUMANIE Théa VICENT ESPAGNOL Séverine ARQUET Irène FELICES Laura GONZALEZ OLIVER Florence LAVIGNERIE Marine MERTINE Ricardo RUIZ GUERRERO FRANCAIS/HISTOIRE Natacha FOSSE Lionel MAUCUIT FRANCAIS/LATIN Audrey BASTIER Mayi D’ABBADIE D ‘ARRAST Aude CHAPTAL Christelle FALAIX Bérengère GILLET Corinne JOUVE Laurence MAURY Marine PASCAL Pauline REVEILLER Jeanne-Marie LAFONT-SANTIN Stéphanie TISSANDIE

GENIE CIVIL EQUIP TECHN ENERGIE Stéphane BENUZZI GENIE CIVIL / THERMIQUE Jean-Louis VALROFF GENIE THERM. ET CLIMATIQUE Pascal GUILLERM HISTOIRE/GEOGRAPHIE Claire BECQUET Arnold DESAINTJEAN Daniel DUGOURD Sabrina FEDUNCZYK Sandrine GRANGIER Gaétan GUYOT Clément REVEILLER Maxime SBRANA MATHEMATIQUES Eric CAMUS Anthony CHIREZ Sandra LE CHEVALIER Frédéric FRERE Katia HEWAK Frédérique HIRT Sophie LESCA Stéphanie MICHEL MATHEMATIQUES/ PHYSIQUE Laurence EYMERIE Véronique KEDRA PHILOSOPHIE Yvan BESSON PSE Angélique DECAUX Audrey NADAL S.V.T. Ludivine ARCHER Benoît CASTANG Marilyne GRANZOTTO Célimène MUSSINI Nastasia NAVAL SCIENCES PHYSIQUES Maud BERNARDI Sylvie CROUTES Vanessa LEGLISE-BLANCHARD Guillermo SILIEZAR Gildas YEDI SES/GESTION Sarah LEBAILLY TECHNOLOGIE Thierry FABRE Fatahi KUYE Joël MAROT

Enseignants de l’école Saint-Jacques : PS Christine FORGET et Céline REMBLIERE MS Hubert de TRAVERSAY et Céline LE GRELLE GS Valérie SIMONIN CP Pascal ALBUGUES CE1 Carine BIMIER CE2 Corinne GOUZE CM1 Anne-Violaine GARREAU CM2 Amélie COLLET ULIS Tiffany Gao et Philippe PATAWA ASH Fabienne PIERRE

PERSONNELS Personnels du Primaire : Cindy ALLIERES Franqueline BRIANTAIS Marie DURANDET Siham ELKOUN Léa ESCAT Laetitia MOMBET Audrey REYNAUD Stéphane de TAFFIN Aumônier : Abbé Roobens FLOREAL

Personnels du Secondaire : Personnels d’entretien : Barbara CARLIER Jeremy CASTAGNA Fatha ENNOUAIRI Hayat ZEZUOINE Sophie HIVERT Jean-Marc PONCEAU Stéphane de TAFFIN Solange RICHARD Cathy CANTIRAN

Personnels d’internat : Claire GARCIARENA Diane de LAMARTINIE (Responsable) Patrick GAUVILLE Simon JULIEN Pascale NADI

L’équipe de Vie Scolaire : Lionel COURBIN (Cadre Educatif Lycées) Aïcha KALDI (Cadre Educatif Collège) Agnès BRIFFAUT Myriam COLUSSI Marie COURBIN Mickaël COURS Léa EL ASSAD Claire GARCIARENA Simon JULIEN Isabelle VINCENT

L’équipe d’animation pastorale : Diane de LAMARTINIE Sylvain GOUGEON Abbés Thomas MAGIMEL, Roobens FLOREAL, Pierre PLANTIÉ et Frère Thomas

Personnels AESH :

(Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap)

Affectés en Primaire : Emilie BEZIADE Marie DURANDET Patricia GUILLUY Elodie KITTEN Fatima MAHOUBI Marie-France VALADE Sylvie WETZEL

Affectés en Secondaire : Audrey BLOIS Nadia BOUSSET Stéphanie DE LAVERGNE DE CERVAL Khadja DESPREZ Jennifer DUPUY Isabelle FRERE Christelle LAFUENTE Yannick MACCOTTA

UN PEU D’HISTOIRE... 1. Le collège de la Miséricorde

Un pensionnat de jeunes filles est créé vers 1759 rue Saint Esprit à Bergerac par les Soeurs de la Miséricorde. En 1841, elles prennent le nom de Soeurs de Sainte Marthe, ayant décidé de se fondre dans une nouvelle congrégation avec d’autres communautés religieuses.

2. Le lycée professionnel Saint-Jacques En 1838, le Petit Séminaire vient s’installer Fondé par la congrégation de Sainte Marthe en 1953 face à l’église du même nom, le LEP Saint-Jacques est transféré en 1961 rue Saint Esprit, à côté de la Miséricorde. Aujourd’hui l’école primaire Saint-Jacques occupe toujours le site.

3. L’Institution Saint-Front

En 1737, Monseigneur Machero de Prémeaux fonde le Petit Séminaire de Bergerac auprès de l’église SaintJacques.

4. Sainte-Marthe Saint-Front La fusion des trois établissements a permis de réunir

rue Valette, dans de nouveaux bâtiments en périphérie de la ville. Après la réquisition des bâtiments par l’Etat en 1905, ceux-ci deviennent le lycée de jeunes filles Maine de Biran. Le diocèse décide alors en 1913 de construire le Petit Séminaire dans la plaine des Vaures, tout près de Bergerac. Agrandi en 1923 pour accueillir 200 élèves, il s’ouvre dans les années soixante, en plus des petits séminaristes, à de jeunes collégiens. En 1964 Saint Front passe sous contrat simple avec l’Etat, puis sous contrat d’association en 1972.

En 2019, de nouveaux bâtiments ont été construits pour agrandir le lycée et rénover totalement l’internat, qui peut désormais accueillir 85 filles et garçons.

sur le même site, dans une même équipe et autour d’un projet d’établissement, des enseignants et éducateurs porteurs d’une même conception de l’éducation et de la pédagogie basée sur les principes évangéliques. Ainsi, Sainte-Marthe Saint-Front promeut l’accueil et le respect de tous, la diversification des filières de réussite permettant à chacun de trouver sa voie et de développer toutes les dimensions de sa personne humaine : vie intellectuelle, culturelle, sportive et spirituelle. Depuis 2007, un seul organisme de gestion (O.G.E.C) réunit l’école, le collège et le lycée. L’école primaire de la Miséricorde rejoint l’ensemble scolaire SainteMarthe Saint-Front et prend le nom de Saint-Jacques.

UN PROJET ÉDUCATIF « Chacun de nous est le fruit d’une pensée de Dieu. Chacun de nous est voulu, chacun est aimé, chacun est nécessaire. » Benoît XVI

Saint-Jacques et Sainte-Marthe Saint-Front : un ensemble de formations

L’

institution Sainte-Marthe Saint-Front est un établissement d’enseignement primaire (école Saint-Jacques), secondaire général, technologique et professionnel. Il fait partie de l’Enseignement Catholique de la Dordogne, associé à l’Etat par contrat et participe à un service d’éducation dans le cadre des principes définis par l’Education Nationale. Elle constitue une communauté éducative autour du chef d’établissement où parents, enseignants, personnels,

élèves, collaborent à une œuvre commune de formation et d’éducation qui se réfère à une conception de l’homme portée par l’Evangile. L’Etablissement est ouvert à tous les jeunes, dans le respect des opinions et des consciences, quelle que soit leur origine sociale ou culturelle.

L’institution : une communauté scolaire Qui est ouverte à tous, Qui prend en compte la personne dans sa totalité, y compris dans sa dimension spirituelle, Et qui, tout en respectant la liberté de conscience de chacun, annonce et propose l’Evangile à tous. Au sein de cette communauté, l’élève reçoit la formation nécessaire pour grandir intellectuellement, humainement et spirituellement, et pour se préparer à être un citoyen à part entière. L’établissement remplit ainsi sa mission d’instruction, d’orientation et d’insertion des jeunes, c’est-à-dire sa mission d’éducation.

L’

Un lieu où l’élève s’instruit

enseignement dispensé offre à chaque élève la possibilité d’augmenter et de diversifier ses connaissances. En plus des disciplines habituellement dites «intellectuelles», il attache de l’importance à l’éducation physique, la création artistique, le travail manuel, la culture religieuse... Au fur et à mesure de sa scolarité, l’élève apprend à mieux connaître le monde dans lequel il vit. Il devient capable d’en appréhender à la fois la richesse et la complexité et d’y trouver sa place.

S’instruire ne consiste pas seulement à acquérir un savoir plus grand et à découvrir de nouvelles disciplines. Les méthodes d’accès au savoir et le développement de l’esprit critique sont aussi importants que la connaissance ellemême. L’établissement met au service de l’élève des enseignants qui savent l’encourager, lui donner confiance et développer ses talents. Ils ont le souci de le préparer aux examens dans les meilleures conditions. Afin d’éviter la parcellisation des connaissances et de procéder à une évaluation plus juste du parcours scolaire de chaque élève, ils travaillent en équipe et ont le souci de l’interdisciplinarité.

Un lieu où l’élève s’oriente

fin de ne pas être un consommateur passif, l’élève est incité à devenir acteur de son propre développement. En faisant l’apprentissage de l’autonomie, il construit son identité. L’élaboration d’un projet personnel prenant en compte ses facultés, ses goûts et ses aspirations le conduit à chercher le sens qu’il veut donner à sa vie et l’amène à développer son aptitude au choix.

Attentif aux besoins nouveaux des jeunes qu’entraîne l’évolution de la société, le personnel enseignant et non enseignant s’efforce de se former pour tenir compte de ces changements. Une collaboration constructive et suivie est nécessaire avec les parents, premiers responsables de l’éducation de leur enfant.

Il devient ainsi capable de prendre des décisions concernant son orientation professionnelle, affective et religieuse et de les assumer. Pour bâtir ce projet de vie, il peut compter sur l’aide de tous les membres de la communauté éducative qui prendront à cœur de l’accompagner dans son cheminement et qui, tout en le respectant, lui donneront les repères nécessaires. La formation religieuse et humaine, la catéchèse et les activités d’aumônerie contribuent au discernement des valeurs en fonction desquelles le jeune décidera d’orienter sa vie.

Un lieu où l’élève apprend à vivre

a réalité scolaire est également le lieu d’acquisition d’un savoir être. L’élève y fait l’apprentissage de la vie ensemble, de la scolarité et de la responsabilité. Il y découvre que l’éducation à la liberté passe par l’estime de soi, des autres, de l’environnement. Les règles de vie instaurées dans l’établissement lui font prendre conscience qu’il a des droits et des devoirs. A travers elles, il expérimente les lois fondamentales qui régulent la vie en société : respect des personnes et des biens, confrontation des points de vue, recherche de solutions aux conflits par la négociation, acceptation des différences...

l’extérieur et l’incitation à la pratique de la vie associative tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement. La Communauté Chrétienne donne à tous la possibilité de découvrir le Christ et d’être les témoins actifs de sa Bonne Nouvelle. Chacun est appelé à y jouer un rôle actif. Elle vit et agit en communion avec l’Eglise diocésaine et les diverses communautés chrétiennes locales. L’enjeu de ce projet éducatif est de permettre à chaque jeune de devenir acteur de son avenir, grâce à un développement harmonieux de sa personne tout entière. Pour vivre cette démarche, il a besoin de l’engagement de tous les autres membres de la communauté éducative : Direction, Professeurs, Animateurs, Éducateurs, Educateurs de la Foi, Personnels administratifs et de service, OGEC, Parents, Anciens. Avec eux, il apprendra à intégrer le passé, à comprendre le présent et à décrypter les chemins de l’avenir.

Conscients de leur rôle d’éducateurs, les adultes présents dans l’établissement s’engagent à avoir entre eux et à l’égard des jeunes une attitude d’accueil, d’écoute et de dialogue, propre à favoriser et à entretenir la convivialité. Les structures, nécessaires au bon fonctionnement de la collectivité, permettent aux élèves de faire l’apprentissage, par l’usage, de la démocratie. Ils sont ainsi sensibilisés à l’exercice de la citoyenneté. Cette sensibilisation est renforcée par la recherche d’une plus grande ouverture sur

ÉCOLE SAINT-JACQUES « Toute personne est une histoire d’amour que Dieu écrit sur cette terre ». Pape François

Maternelle & élémentaire-dès 2 ans 1/2 et jusqu’au CM2 Des infrastructures, des compétences, des projets... Pour l’épanouissement physique et intellectuel de l’enfant : • Une classe par niveau • Classes équipées de matériel numérique : vidéoprojecteur, ordinateur,... • Salle informatique (14 postes) • Des terrains de sport • Des intervenants en théâtre, sport, informatique... • Des projets pédagogiques proposés par une équipe d’enseignants impliqués • Sorties pédagogiques • Sorties culturelles • Sorties sportives • Séjours découverte : classe de neige, classe verte,...

Cycle 1

Cycle 3

Cycle 2

ULIS école-Dispositif d’inclusion

Cycle des apprentissages premiers. Une cour et des jeux spécifiques... • Petite Section • Moyenne Section • Grande Section Cycle des apprentissages fondamentaux. Objectif : savoir lire, écrire, compter... • Cours Préparatoire • Cours Élémentaire 1ère année • Cours Élémentaire 2ème année

Cycle de consolidation. Des projets spécifiques : théâtre, aviron... • Cours Moyen 1ère année • Cours Moyen 2ème année • 6ème (collège Ste Marthe-St Front)

Un coup de pouce en partenariat avec la MDPH

Le regroupement d’adaptation propose une aide spécialisée pour la prévention et la remédiation des difficultés.

Projet éducatif : accueil de tous sans distinction Projet d’école : ouverture au monde d’hier, d’aujourd’hui, de demain Projet pastoral : éveil à la foi, catéchisme et préparation aux sacrements, en lien avec la paroisse

Semaine de quatre jours • Horaires : 8h30-11h30 / 13h30-16h30 de la maternelle au CE1 8h30-11h45 / 13h30-16h30 à partir du CE2 • Accueil dès 7h30 et jusqu’à 18h30 • Service de restauration • Garderie pour la maternelle • Etude/aide aux devoirs pour le primaire

École SAINT-JACQUES : 2 rue de la Citadelle 24100 BERGERAC - Tél. 05 53 57 01 46 - Mail : saintjacques24@smsf.fr 10

ÉCOLE SAINT-JACQUES

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62 Avenue du Général de Gaulle 05 53 22 85 15

Relier le monde du vin

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LE COLLÈGE « Que chacun puisse déployer ses talents, même humblement, et trouver sa voie » Saint Jean-Baptiste de La Salle

e niveau 6ème correspond à la fin du Cycle 3 qui est le Cycle de consolidation. Cette classe a pour vocation d’adopter sereinement un nouveau rythme et de nouvelles méthodes de travail. L’effort est plus particulièrement mis sur l’acquisition et le renforcement des compétences fondamentales indispensables à l’entrée au collège (techniques d’expression, logiques mathématiques et numération, apprentissage des règles de vie en société, éducation civique).

Les niveaux 5ème, 4ème et 3ème correspondent au Cycle 4 qui est le Cycle des approfondissements. Tout au long de ces trois années, l’élève continue de développer des compétences dans les différentes disciplines et dans les parcours transversaux. Ces compétences, évaluées régulièrement et validées en fin de cycle, lui permettent de s’épanouir personnellement, de poursuivre ses études et de continuer à se former tout au long de sa vie, ainsi que de s’intégrer peu à peu dans la société et de participer, comme citoyen, à son évolution.

Le séjour de cohésion 6ème

près une première journée passée avec le Professeur Principal dans l’établissement, tous les élèves du niveau 6ème partent pour trois jours de cohésion avec une équipe d’enseignants et d’éducateurs du Collège. Outre la dynamique de groupe-classe que ce séjour permet d’impulser dès le début de l’année, la transition CM2-6ème se fait en douceur grâce à une alternance de séquences méthodologiques (gestion mentale, organisation du cartable et du travail, lecture de consignes, utilisation du carnet de bord, ...), de séquences transdisciplinaires (travail et productions de groupes, découverte de l’environnement, course d’orientation, land-art,...) et d’activités ludiques et sportives (en fin de journées).

Le centre nautique de La Base au Temple sur Lot (Lot-etGaronne) permet en outre à nos nouveaux collégiens de s’initier à des activités aquatiques telles que le paddle, le dragon boat ou le canoë, créant ainsi des conditions favorables pour s’intégrer et aborder sereinement le Collège.

LE COLLÈGE

Des lieux de vie distincts et des dispositifs d’accompagnement : Deux cours de récréation réservées exclusivement aux élèves de 6ème - 5ème, dissociées de la cour des élèves de 4ème - 3ème, avec des casiers dans chaque cour pour alléger les cartables et apprendre à s’organiser. Une salle de classe propre à chaque groupe-classe, l’élève ne se déplaçant que pour les matières nécessitant des salles spécialisées. Une équipe de Vie Scolaire présente dès le matin pour accueillir les enfants et les encadrer dans leur quotidien (passage au self, gestion des absences et des retards, récréations, études, lien avec les familles,...). Des séances hebdomadaires de Vie de Classe avec le Professeur Principal pour consolider l’organisation du travail et développer la Méthodologie (« Apprendre à apprendre »). Un dédoublement hebdomadaire en Mathématiques et en Français en 6ème, ainsi qu’un dispositif « Devoirs Faits » et un atelier de découverte de l’Allemand pour répondre aux besoins de remédiation, de consolidation ou d’approfondissement des élèves.

La semaine de Césure des Collégiens

ituée fin janvier / début février, la Semaine de Césure des collégiens permet de faire une pause dans les apprentissages classiques. De la Sixième à la Quatrième, il s’agit de mener une réflexion qui permetderéinvestiretd’enrichirsesconnaissances,enlienavecles programmes scolaires, sur des thèmes aussi variés que l’équilibre alimentaire, les dangers d’Internet et des réseaux sociaux, la justice climatique, l’eau, les énergies, le bruit et l’audition, la souveraineté alimentaire, la gestion du stress,... grâce à l’intervention de professionnels passionnés et passionnants qui ont à coeur de transmettre leurs connaissances.

3ème : en route pour le lycée

cquérir des savoirs (connaissances) et des savoir-faire (compétences) dont les piliers sont la maîtrise de la langue française à l’écrit et à l’oral, la pratique des langues vivantes étrangères, les principaux éléments de mathématiques, une culture scientifique et technologique, la maîtrise des nouveaux moyens d’information et de communication, une culture humaniste et une formation à la vie sociale et civique.

Objectif Brevet et Validation des Compétences : • Valider les acquis du Collège et obtenir le Diplôme National

du Brevet. • Valider les modules obligatoires, en informatique, Pix et en Anglais Evalang. • Des heures d’accompagnement par petits groupes dans trois des matières du Brevet (Français, Mathématiques, HistoireGéographie), que peuvent encore renforcer des sessions de stages pendant les vacances.

• Un dispositif “ Devoirs Faits ”, pendant lequel les collégiens

peuvent bénéficier de l’aide de lycéens volontaires du Parcours Suscita du lycée ainsi que d’enseignants pour aider les collégiens à surmonter leurs difficultés. • Deux séances de brevets blancs permettent aux élèves de troisième de s’entraîner aux épreuves finales, en leur permettant ainsi de se situer au cours de l’année.

Objectif Orientation : • La

dernière année de collège possède un accompagnement spécifique conçu pour préparer les élèves à leur future orientation. • Un livret d’orientation sur mesure et actualisé annuellement pour le niveau, qui permet à l’élève de l’accompagner dans toutes les démarches de recherche, et aux parents de suivre les étapes qui mèneront leur enfant vers un épanouissement au lycée. • Les journées de césure sont également un moment clé pour la réflexion de nos jeunes sur leur projet d’orientation, avec notamment la participation au forum des métiers, organisé au sein de l’établissement par l’Association des Parents d’Elèves. Les rencontres avec des professionnels

appartenant à des milieux très variés, les échanges constructifs aident ainsi chacun à envisager la suite de sa scolarité et à se projeter dans l’avenir. • Des rendez-vous réguliers avec le professeur principal et/ou la directrice pédagogique pour aider l’élève à discerner ses qualités qui le mèneront vers les filières de l’enseignement général, technologique ou professionnel. • Les dispositifs Parcoureo et Créa-métiers pour découvrir de nouveaux horizons professionnels au travers de supports numériques et de supports physiques. • L’ouverture à la culture avec une section européenne Anglais proposée dès la troisième ainsi que les options Grec et le Latin.

Accompagner et responsabiliser pour favoriser l’engagement des jeunes : éliorer Les Médiateurs, pour am

nement la qualité de l’environ rer les éducatif, apprendre à gé enir les petits conflits et prév s entre ce incivilités et les violen pairs.

Des actions de solidarité pour vivre des moments de partage et d’échange et s’engager concrètement.

Sensibiliser aux dangers d’internet et des réseaux sociaux, en partenariat avec le Commissariat de Police de Bergerac, pour développer une utilisation réfléchie et responsable de l’outil numérique.

LE COLLÈGE

ctive pour Des séances d’Éducation affe les valeurs transmettre à nos jeunes personne, la fondamentales de respect de création, et de la vie, de la nature et de la désirs et les aider à prendre conscience des érences diff des , responsabilités de chacun s çon et des psychologiques entre filles et gar enjeux de toute relation.

Participation d’élèves collégiens au Conseil Départemental Junior et au Conseil Municipal des Jeunes.

ème L’ASSR 1 en 5ème et l’ASSR 2 en 3 pour acquérir des connaissances théoriques de sécurité routière et pouvoir passer ensuite le permis de conduire.

Le PSC1 en 4ème pour acquérir les compéte nces nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance en réalisant les gestes élémentaires de seco urs (Formation diplômante sanctionnée par la délivrance d’un certificat de compétences émis par le Ministère de l’Edu cation Nationale et le Ministère de l’intérieur).

« Cultiver son jardin » et faire fructifier ses talents :

Des ateliers et des projets artistiques et culturels (chant, théâtre, arts plastiques) pour exprimer sa créativité et développer sa culture dramatique.

LE COLLÈGE

L’UNSS pour pratiquer des activités sportives au sein du Collège et participer à des rencontres avec d’autres établissements.

n de Un partenariat avec le Bergerac Périgord Football Club, le Club de Natatio vatoire Bergerac, le Tennis Club de Bergerac et depuis cette année avec le Conser jeunes aux ttre perme de afin gne Dordo à Rayonnement Départemental de la à cours des (fin gé aména de s’entraîner davantage en bénéficiant d’un horaire 15h30 le mardi et le jeudi pour une classe de chaque niveau).

Puy du Fou

En développant le goût de l’effort, nos collégiens sont invités à donner le meilleur d’eux-mêmes et à fournir un travail scolaire de qualité, avec des apprentissages rigoureux reposant sur la régularité, la curiosité intellectuelle et la recherche de l’excellence.

LE COLLÈGE

S’enraciner dans un héritage culturel et s’ouvrir au monde :

La vie au Moyen-Âge : sortie à Cadouin et Monpazier en 5ème : sculpture, calligraphie et enluminure.

Oradour-sur-Glane : comprendre le passé pour ne pas le répéter : Sortie pédagogique du niveau 3ème en lien avec le programme d’histoire de l’année scolaire. Echange linguistique avec le Collège Catholique Nazareth de Vitoria (Pays Basque Espagnol). Cet échange s’adresse à une vingtaine de jeunes du niveau 5ème qui étudient l’Espagnol en LV2 et permet de susciter chez nos élèves une motivation liée au désir et au besoin de communiquer pour stimuler leur intérêt pour l’apprentissage d’une langue vivante étrangère. L’accueil en famille permet en outre une connaissance réciproque par la pratique de la langue et l’expérience de la vie quotidienne dans le pays d’accueil.

Irlande : la journée de la Saint Patrick, devenue une tradition à Sainte Marthe Saint Front, a été fêtée le jeudi 16 mars cette année et a été rythmée et colorée par diverses animations qui ont réjoui nos collégiens, réunissant personnels éducatifs et de restauration, enseignants et parents d’élèves : Projet pédagogique sur l’Irlande, Quizz en anglais sur des connaissances linguistiques et culturelles, Concours de décoration de classe et de déguisements, énigmes, Shepherd’s Pie et autres spécialités culinaires, Goûter irlandais offert par l’APEL, ème ème les élèves de 6 et 5 ont pu voyager, se cultiver et s’évader dans la joie et la bonne humeur !

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Le cycle 3ème - 2nde

Les dispositifs mis en L’accès au lycée d’enseignement général, technologique ou place pour atteindre ces professionnel est une étape essentielle et parfois difficile à franchir dans la scolarité. L’Institution Sainte-Marthe Saint- objectifs : Front étant un ensemble réunissant un Collège et deux Lycées (l’un d’Enseignement Général et Technologique, l’autre Professionnel), cela lui permet de répondre plus efficacement aux spécificités du passage de la 3ème au lycée. Notre établissement a ainsi créé un véritable cycle d’orientation et de détermination, avec sa propre directrice pédagogique, qui réunit les niveaux de 3ème et de 2nde dans un dispositif cohérent au sein duquel les élèves trouvent les ressources nécessaires à l’élaboration de leurs choix pour l’avenir.

La classe de 2nde, un niveau de détermination pour : Accueillir les jeunes lycéens au sortir du Collège et les accompagner tout au long de cette seconde phase de leur parcours. Réfléchir à un projet d’études cohérent en fonction de ses centres d’intérêts et de ses capacités et de ses ambitions. Acquérir les savoirs et les savoir-faire qui préparent à la suite des études et notamment aux acquisitions méthodologiques et didactiques nécessaires à l’acquisition du Baccalauréat dont plusieurs épreuves se déroulent dès l’année suivante. Explorer diverses voies disciplinaires afin de mieux se déterminer pour le choix des enseignements de spécialité de l’enseignement général ou des séries de l’enseignement technologique et professionnel.

En classe de 2nde : L’Accompagnement au choix d’orientation se fait sur un temps dédié, en vie de classe. Nous offrons des enseignements innovants comme la D.N.L (Discipline Non Linguistique), des cours d’HistoireGéographie en Anglais. De nombreuses options facultatives sont proposées aux lycéens de Seconde, qu’ils pourront poursuivre jusqu’en Terminale. Ce sont, non seulement, des enseignements favorisant un accès plus large aux cultures et aux savoirs mais aussi des matières jouant un rôle stratégique important dans la préparation du Baccalauréat et des études Post-Bac. Les élèves découvrent par cycle des spécialités ne faisant pas partie du tronc commun : Géopo « HistoireGéographie, Géopolitique, Sciences politiques », HLP « Humanités, Littérature et Philosophie », Santé-Social.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

« Suscita Mansuetudinem, Suscita Fortitudinem »

La classe de seconde et ses spécificités :

N LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

os nouveaux lycéens vont suivre des enseignements qui leur étaient inconnus jusque là : Sciences Numériques et Technologie (SNT) : sont abordées six thématiques telles que le Web, les réseaux sociaux, les données structurées et leur traitement, la localisation, l’informatique embarquée et les objets connectés ou encore la photographie numérique. Sciences Économiques et Sociales (SES) : sont traitées grâce à un décloisonnement disciplinaire à la fois l’économie, la sociologie et les sciences politiques. Le rythme de cette année de Seconde se découpe en plusieurs temps forts. Au mois de septembre, les élèves passent des tests de positionnement nationaux. D’une durée de 50 minutes chacun, ils se déroulent sur support numérique et sont évolutifs. L’objectif est d’identifier leurs acquis et leurs besoins en maîtrise de la langue française et en Mathématiques afin de cibler et d’organiser un accompagnement personnalisé. Dès l’entrée en classe de Seconde, l’accent est également mis sur l’orientation. Une réflexion est lancée avec le Professeur principal puis mûrie tout au long de l’année au cours d’entretiens individuels et de multiples tests avec celui-ci, notamment au cours des journées de Césure. Au cours de celle-ci, les élèves, munis de leur Livret de l’Orientation, participent à de nombreux ateliers orientés vers la gestion d’entretien, la maîtrise des outils

Les plus de la 2nde à Sainte-Marthe SaintFront : De nombreuses options facultatives sont proposées : « Langues et Culture de l’Antiquité » Latin et/ou Grec, « Arts plastiques », « Chinois en distanciel », « Atelier Théâtre » et enfin « Santé et Social » menant à la série technologique ST2S. Les élèves peuvent intégrer la Section européenne Anglais. Leur sont proposées 2 heures d’Anglais en plus par semaine et 1h30 par quinzaine de D.N.L, la Discipline Non Linguistique

informatiques nécessaires à la réalisation de CV et lettre de motivation, compétence indispensable de nos jours. La rencontre avec d’anciens élèves ou enseignants intervenant dans des écoles post-bac est proposée. Ils effectuent également des recherches sur des sites spécifiques permettant de s’informer sur les formations proposées en fonction des projets professionnels envisagés. Le choix des enseignements de spécialité pour la classe de Première générale fait aussi l’objet d’un discernement approfondi. Cette dernière activité permet aux élèves de préparer le stage en entreprise rendu obligatoire. D’une durée de deux semaines, il a pour objectif de leur permettre de confirmer ou d’infirmer un projet d’études en étant confronté à un milieu professionnel bien défini. Très appréciés par les élèves, des ateliers sur l’Estime de Soi leurs permettent de progresser dans leur confiance en eux, dans leurs qualités afin d’envisager sereinement l’avenir défini. Des devoirs surveillés hebdomadaires permettent aux lycéens de se situer régulièrement pendant l’année sur l’ensemble des matières et de maîtriser ainsi les compétences attendues en cycle terminal. Cet accompagnement suivi tout au long de l’année avec méthode permet à l’élève d’accomplir les deux principaux défis de l’année de seconde : l’autonomie et l’orientation.

(Histoire-Géographie en Anglais). En Terminale, ils passeront une épreuve leur permettant d’obtenir la mention complémentaire « Section européenne » sur leur diplôme du baccalauréat. La présentation à l’examen international du DELE (Diploma de Español en lengua extranjera) est proposée de la seconde à la terminale, le lycée SteMarthe St-Front étant agréé par L’institut Cervantes. Ce diplôme de langue a une validité à vie et est reconnu internationalement.

Séjour de cohésion des Secondes :

e séjour de cohésion du niveau de secondes permet une intégration rapide des élèves leur permettant de démarrer leur vie de lycéen sereinement. En compagnie de leurs enseignants, au travers de moments d’activités et des moments de formation, ils découvriront l’univers du lycée et ses clés de fonctionnement.

Cycle terminal

En Première générale

n fin d’année de Seconde, les élèves ont fait le choix des 3 spécialités qu’ils veulent présenter au Baccalauréat. Sur les 11 spécialités possibles pour les lycées généraux, notre établissement en propose 9 :

Humanités, Littérature et Philosophie Numérique et Sciences de l’Informatique Histoire-Géopolitique et Sciences Politiques Mathématiques Physique-Chimie Sciences et Vie de la Terre Langues, Littératures et Cultures Etrangères (anglais ou espagnol) Arts Plastiques Sciences économiques et sociales Nous couvrons ainsi l’ensemble des besoins de nos lycéens en matière de poursuite d’études tout en leur offrant la possibilité, selon les choix qu’ils veulent opérer, de suivre des parcours de formations variés et pouvant répondre à des souhaits spécifiques et complémentaires. Dès la rentrée 2023, les élèves de 1ère ne suivant pas les cours de spécialité mathématiques auront 1h30 d’enseignement obligatoire de cette matière.

L’orientation sur le cycle terminal.

e travail d’orientation et la découverte des différents types d’études supérieures sont étalés sur les deux années du cycle terminal. Dès la première, les échanges avec le professeur principal, un livret d’orientation personnel, des projets de travail sur la découverte de divers métiers, des temps forts fin janvier où plusieurs journées sont banalisées pour affiner le choix des spécialités à conserver en fonction des études envisagées, permettent à chaque élève de se projeter et de mûrir son projet personnel. En terminale, les élèves disposent de professeurs référents en nombre suffisant pour permettre des échanges fréquents et fructueux afin d’affiner, dès la rentrée, leur recherche sur les différentes formations souhaitées. Fin janvier, des journées banalisées sont également

consacrées à la découverte de la plate-forme PARCOURSUP, à la mise en forme des projets motivés (lettres de motivation), et un grand « Forum de l’orientation » (ouvert aux classes de première) réunit d’anciens élèves devenus étudiants, des écoles venant présenter leurs cursus, aptes à répondre aux multiples questions que se pose tout jeune face à un choix décisif. Régulièrement, les élèves du cycle terminal sont tenus au courant des différents Salons sur l’orientation, qu’ils soient en « présentiel » ou par visio conférences, et des journées d’immersion proposées par certains établissements de l’enseignement supérieur. Enfin, lors de la finalisation des dossiers sur PARCOURSUP, chaque élève sait pouvoir compter sur son professeur référent pour optimiser ces derniers. A ce sujet, il est à signaler que les engagements personnels des élèves, que ce soit par l’intermédiaire du projet interne “Suscita” (tutorat d’élèves de collège ou de seconde, participation régulière dans une association caritative) ou dans les activités du “Bureau des lycéens” (activités culturelles ou festives, journal…) , sont valorisés individuellement sur la fiche Avenir de leurs dossiers.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

epuis la réforme engagée en 2019-2020, le lycée général a été profondément modifié dans ses structures, ses modalités d’évaluation, et ses objectifs pédagogiques. Jamais l’expression de « cycle terminal » n’a paru si pleinement justifiée car il s’agit bien désormais pour les lycéens de vivre un cursus de deux années les préparant, bien sûr, à l’obtention du Baccalauréat, mais aussi à la poursuite des études supérieures. Plus encore que précédemment, l’examen s’étale sur les deux années, avec une part très importante de contrôle continu. De plus, pour leur entrée en Première, les lycéens doivent opérer des choix de spécialités qui déterminent en bonne partie leur stratégie pour valider leur diplôme, mais également engagent une part de leur avenir dans le Supérieur et les domaines de formation auxquels ils se destinent.

Préparation au baccalauréat.

n « projet d’évaluation » est présenté en début d’année, permettant aux familles de connaître les méthodes et la fréquence des évaluations selon les disciplines, en vue des épreuves en contrôle continu. En première, plusieurs épreuves blanches et entraînements à l’oral sont répartis sur l’année pour préparer les épreuves anticipées de Français. En terminale, un « bac blanc » (spécialités) est organisé, ainsi que plusieurs entraînements à l’épreuve de philosophie. Parallèlement, la préparation au Grand Oral, travaillée dans l’ensemble des matières sur le cycle, est particulièrement développée en Tle, avec notamment un « Cahier du Grand Oral » personnel, utilisé sur les cours de spécialités. Un « Grand Oral Blanc » clôt ce travail avant l’examen. Lors de certaines vacances scolaires, des stages de révisions, remise à niveau ou approfondissement sont également proposés aux élèves dans diverses disciplines.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Les enseignements optionnels en cycle général : En Première : Langues et Cultures de l’Antiquité : latin // Langues et Cultures de l’Antiquité : grec // Arts plastiques // Enseignement spécifique de Mathématiques.

En Terminale : Mathématiques complémentaires // Mathématiques expertes // Droit et Grand Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC) //Langues et Cultures de l’Antiquité : latin // Langues et Cultures de l’Antiquité : grec // Arts plastiques.

Les élèves ayant suivi en seconde les cours de D.N.L. (présentés page 22) peuvent bien sûr les poursuivre en cycle terminal.

La place des options dans le Baccalauréat : Un enseignement optionnel suivi sur l’ensemble du cycle terminal sera associé à un coefficient 4 qui viendra s’ajouter aux 100 coefficients communs au Baccalauréat. Les enseignements optionnels Latin et/ou Grec peuvent être suivis en plus de celui d’une autre option choisie en première, et conservés en terminale avec deux autres options au maximum. Le choix des enseignements optionnels a une grande importance pour la valorisation des dossiers PARCOURSUP, que ce soit celui qui est spécifique à la classe de terminale, très utile dans certains domaines (par exemple DGEMC pour les études de Droit, Mathématiques Complémentaires ou Expertes respectivement en études économiques ou scientifiques) ou celui d’une langue ancienne (par exemple en cursus littéraires ou pour témoigner d’une réelle culture générale). Dans notre établissement, les évaluations dans ces disciplines ont pour but de mettre en valeur l’investissement des élèves concernés, de la manière la plus positive possible.

Bac technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S)

epuis 2019, la série ST2S est ouverte à Sainte-Marthe Saint-Front pour les élèves souhaitant s’insérer dans les secteurs du social, des relations humaines et du paramédical. Les qualités requises pour réussir ce cycle terminal sont l’autonomie, l’esprit d’initiative, le sens du contact et l’aptitude à travailler en équipe. Le baccalauréat ST2S se caractérise par une formation mêlant enseignements généraux et de spécialité.

Enseignements généraux : • Français (en première seulement) : 3 h • Philosophie (en terminale seulement) : 2 h • Histoire géographie + EMC : 2 h30 • Langue vivante A et B : 4 h (dont 1 h d’enseignement technologique en langue vivante) • Éducation physique et sportive : 2 h • Mathématiques : 3 h

Enseignements de spécialité obligatoires en 1ère : • Physique chimie pour la santé : 3 h • Biologie et physiopathologie humaines (connaissance du corps humain, des maladies) : 5 h • Sciences et techniques sanitaires et sociales (fonctionnement et cadre juridique, administratif et politique des structures sanitaires et sociales) : 7 h

Les cours sont complétés par des visites et stages dans des établissements de prévention et de soin.

Enseignements de spécialité obligatoires en Tale : • Chimie, biologie et physiopathologie humaines : 8 h • Sciences et techniques sanitaires et sociales : 8 h La formation prévoit des activités interdisciplinaires et un projet technologique qui amène les élèves à se rapprocher des professionnels en activités. Un stage d’observation est possible sur les vacances scolaires.

LYCÉE SMSF 1ER JUIN 2023 15h-19h

On compte sur vous! N’oubliez pas de remplir votre promesse de don* avant le 20 Mars

enfant

Savoir si je

peux donner

*A retirer et à déposer à l'accue il de votre établissement ou auprès de l’enseignant référent de votre

BUT : (3ans)

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Don de Sang

Mettre chaque élève de ST2S en situation de réussite scolaire : • Assurer une qualité de travail scolaire : grâce à l’accompagnement pédagogique et éducatif, les élèves doivent développer leur curiosité vis-à-vis des problématiques sociétales. • Amener chaque élève à devenir un adulte accompli et responsable, un citoyen libre et solidaire. Les actions mises en place permettent aussi à chacun de se construire une image positive de lui-même.

• Vivre et travailler ensemble en développant toutes les formes de communication et de concertation, dans un souci de cohésion, de confiance mutuelle au travers des projets menés pour les élèves de l’établissement mais aussi en lien avec le tissu associatif bergeracois.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Journées de césure des lycées : Si l’orientation est un thème abordé tout au long de l’année au lycée, la Césure est une semaine spécifique de réflexion personnelle pour nos élèves. Ses objectifs majeurs sont de les accompagner dans leurs choix et leur permettre de formuler des vœux en accord avec leurs compétences et leur projet d’avenir. Le projet d’études post-bac se précise année après année, notamment grâce à l’utilisation de plateformes numériques dédiées.

Le BDL : Bureau des Lycéens : Les lycéens volontaires peuvent participer au Bureau des Lycéens. Celui-ci se décline en trois pôles : Le BDL Journal : rédigé par les élèves , il est publié sur différents réseaux de communication et permet aux élèves d’exprimer leurs intérêts et passions tout en se confrontant aux exigences rédactionnelles. Actions : Aux travers d’actions humanitaires ou de projets associatifs, il permet aux élèves désireux d’aider leurs prochains de promouvoir des projets de leurs choix : cette année plusieurs projets ont vu le jour tel que des échanges de lettres avec des personnes seules, des récoltes de dons pour une associations venant en aide aux sans domicile fixe, des dons pour les réfugiés Ukrainiens, des dons pour les enfants à Noël. LE SAINT FRONT-IERES Edition du Bureau des lycéens

Janvier 2021- N°1

Editorial Bonjour à tous nos premiers lecteurs,

la bienvenue dans cette première Les Reporters Saint-Front-ières vous souhaitent trouverez dans ces pages différents édition du journal du lycée ! Chaque mois, vous proposons une rubrique Bonnes articles qui devraient vous intéresser. Nous vous générale (musique, histoire, faits Nouvelles, ainsi que des articles de culture notre vie quotidienne de lycéen étonnants...) ou encore des aides, « Tips », pour et autres). Vous allez également (“bons plans”, conseils, tutos méthodologiques établissement ou sur les notre sur pouvoir apprendre de nouvelles choses sur l’internat ou sur le lycée pro. différentes activités de SMSF grâce aux articles dates importantes du mois à venir Venez consulter l’agenda du journal pour voir les dans la maison : une “boîte aux lettres” est mise à votre disposition ou les résultats d’un concours. Et ce n’est pas tout des réponses aux questions alors ou interrogations des messages, des des lycéens pour nous envoyer des idées d’articles, d’un « débat du nous publierons une question qui sera à l’origine posées dans le journal. Par exemple, chaque mois, amateurs, nous et avis grâce à la boîte aux lettres. Enfin, pour les mois ». Vous pourrez alors soumettre vos réflexions !) Saint(illustrés reporters nos Frost, et où nous suivrons Martha terminerons chaque édition avec une page de manga Bonne lecture et laissons maintenant découvrir ce tout premier journal. Front-ières, mascottes de ce journal. Nous vous à la prochaine édition ! Lena Cammaerts

BONNES NOUVELLES

LE SAINT FRONT-IER Edition du Bureau

EGALITES DES SALAIRE

des lycéens

ES P a g e | 2- Janvier

Une loi anti-gaspillage visant l’interdiction à long terme des objets jetables du quotidien plastiques a enfin été adoptée le er 1 janvier 2021. Adieu plastique, pailles, piques en couverts, assiettes, gobelets ! Objectif individuel d’ici à 2040, 0 plastique les distributeurs ont 6 mois pour écouler Marie Vincent leur stock ! Illustration libre de droits

CONCOURS DE DECORA

https://www.actu-enviro nnement.com/images/il lustrations/dossiers/cent res-tri/121-857.jpg

ACTUALITES

TION A L’INTERNAT !

A votre avis qui a gagné la récompense de la chambre la mieux décorée garçons avec la guirlande ? Une des chambres ? Le résultat va vous des filles ? La seule surprendre...c’est la déroulé à l’applaudimètre. des chambre des garçons Les garçons ont applaudi !! Pourquoi Bravo aux filles qui se énergiquement et ont sont bien battues, elles donc remporté la victoire. ? Le vote s’est retenteront leur chance merci Philippe pour ce l’année prochaine ! bon repas. Ce fut une agréable soirée,

EHPAD DE GARDONNE des Bureau Le lycéens a souhaité s’investir cette année auprès des résidents de maisons de retraite afin qu’ils ne passent pas Noël seuls. A cet effet, de nombreux courriers ont été écrits par les élèves et transmis un par le Bureau des lycéens aux résidents afin d’apporter sanitaires peu de joie et de réconfort malgré les conditions ses difficiles. L’l’Ehpad de Gardonne a exprimé sur les remerciements au travers d’une publication réseaux sociaux.

Chambre des garçons….

Repas préparé par Philippe

LE DEBAT DU MOIS

Chambre des filles

Lila Bee et Julie Verral Pour ce tout premier débat, nous souhaito ns vous poser une question mieux à vos envies de très simple pour nous lecteur : permettre de répondre au QU’EST

-CE QUE VOUS SOUHA

ITERIEZ VOIR DANS CE JOURNAL, ET QU’EST CE QUE VOUS EN ATTENDEZ ?

Toute participation sera

très appréciée ! Lena Cammaerts

Lysia Figueiredo Maria Alexandra Saïz 74, avenue Pasteur 24100BERGERAC

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NT-IERES INT FRO LE SA u des lycéens Edition du Burea

r 2021

P a g e | 3- Janvie

t se déroule pendan même si le 14 février anonyme ou non, Saint Valentin : façon nte est bien sûr la des poèmes, de seront la date la plus importa par la boite aux lettres , les 5 messages les plus beaux ez Pour le mois de février, ons à tous les élèves d’adresser créatifs vacances. N’hésit propos Saint Valentin. Soyez de la rentrée des les vacances, nous la plus belle des ainsi qu’au début pour lui souhaiter Cammaerts long de ce mois-ci Lena au à l’élu de leur cœur tout maison des lycéens affichés dans la er ! surtout pas à particip

AGENDA

ZOOM LE SAVIEZ-VOUS

?! Alors lisez ceci vos connaissances Vous voulez étendre que vous ne savez certainement et apprenez 6 choses pas :

• • •

urg est er ilien 1 de Habsbo L’empereur Maxim de melon. il avait mangé trop mort en 1519 car e a une ature de votre chambr La nuit, la tempér rêves. influence sur vos 14 Alan la mission Apollo En 1971, pour Lune. la golf sur Shepard a joué au

UR LE REFRIGERATE une machine du quotidien que l’on

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Au Brésil, les footballe uses et footballeurs sont autant payés ! En septembre dernier, la fédération brésilien ne de football a décidé entre footballeurs et de mettre en place l’égalité footballeuses. Un réel progrès dans ce pays habitants ! Il se place salariale et de prime où le football fait partie désormais au côté de intégrante du quotidien l’Australie, qui avait déjà très négligé dans les des instauré cette loi, alors autres pays du monde… que le football féminin Mais qui sait ? Dans reste quelques temps peut être que nous pourrons ajouter de nombreux pays sur la liste ! Marie FINI LE PLASTIQUE JETABLE Vincent

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Ce pôle est également en charge de participer à l’organisation du bal de promotion et de la cérémonie de remise des diplômes de Baccalauréat. Culture : En lien avec les enseignants référents, les participants organisent des expositions d’art ainsi que proposent des événements en lien avec la culture et le patrimoine. Ce pôle est également en lien avec le projet Erasmus +.

Voyage au ski des secondes : Tout schuss aux Angles !

L’Histoire débarque à SMSF ! Uniformes et équipements de la Seconde Guerre Mondiale, reconstitution d’une antenne médicale, véhicules militaires conduits par les membres de l’association “Le Souvenir français”, conférence sur le Débarquement de juin 1944... Quoi de plus efficace pour réactiver le devoir de mémoire et rendre plus concrète cette époque enseignée en Troisième et Seconde ?

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Joies de la glisse avec cours de ski alpin et descentes, conférences sur les Pyrénées, randonnée en raquettes... Fatigue et courbatures mais aussi beaucoup de fous rires et beaux souvenirs ponctuent ce séjour très apprécié proposé aux élèves de Seconde.

Conférences culturelles :

Pour aider nos élèves à mieux mesurer la complexité des enjeux géopolitiques du Proche Orient, quoi de mieux qu’une conférence sur le Liban ?

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

LE LYCÉE PROFESSIONNEL « Il n’y a pas de chemin, il faut marcher. C’est en marchant que se fait le chemin ». Saint Jean de la Croix

a classe de 3e « prépa métiers », s’adresse tout particulièrement à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir puis explorer plusieurs métiers pour construire leur projet d’orientation vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. Il s’agit de proposer, à des élèves volontaires, à l’issue de la classe de quatrième, un ensemble d’environnements professionnels et de les accompagner dans la poursuite de l’élaboration de leur projet d’orientation en particulier vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. La classe de 3e « prépa-métiers » s’inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. Comme pour toute classe de troisième, les enseignements visent l’acquisition de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Les élèves volontaires en fin de classe de quatrième souhaitant entrer dans une troisième « prépa‑métiers », avec l’accord de leurs représentants légaux, effectueront une demande auprès du chef d’établissement d’origine. Durant l’année de quatrième, un entretien personnalisé fondé sur la motivation et sur le bilan des acquis de l’élève, aura lieu avec le professeur principal et éventuellement d’autres membres de l’équipe éducative.

180 heures annuelles consacrées à la découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles.

Le séjour de cohésion 3ème Prépa métiers début d’année :

Dès le lendemain de la rentrée scolaire les élèves de troisième prépa Métiers partent deux jours sur la base de plein air du Moulin de la Guillou à Lalinde pour apprendre à se connaître dans un cadre différent de l’école mais aussi pour prendre contact avec l’ensemble de leurs professeurs.

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

3ème prépa-métiers

La première journée est consacrée à des activités sportives (canoë, randonnée pédestre, tir à l’arc, escalade …) en compagnie de leurs professeurs. Les repas préparés par notre chef sont servis sur place et permettent à tous de participer aux tâches quotidiennes dans la bonne humeur et la solidarité. Après une nuit de repos au moulin la seconde journée est plutôt consacrée à des activités scolaires ( jeux de pistes, productions artistiques éphémères, quiz …). A l’issue de ces deux jours le groupe classe revient soudé avec une esprit d’équipe essentiel pour aborder l’année scolaire.

Cet entretien permet à l’élève et à sa famille de faire le point sur la construction de son projet d’orientation. À l’issue de cet échange, l’élève et ses représentants légaux pourront faire la demande d’une classe de 3e « prépa‑métiers » lors des vœux définitifs formulés pour le conseil de classe du troisième trimestre de la classe de quatrième. Après proposition du conseil de classe, la proposition de passage en troisième « prépa-métiers » est examinée par des commissions académique ou départementale qui informent l’établissement et les représentants légaux des suites accordées à la demande. À l’issue de la classe de troisième « prépa-métiers », les élèves participent à la même procédure d’orientation et d’affectation que les autres élèves. L’accès aux formations professionnelles de ces élèves est favorisé par une bonification, sous l’autorité du recteur d’académie, dans le traitement de leur demande d’affectation vers la voie professionnelle. La poursuite d’études se fait, le plus souvent, vers une seconde professionnelle ou vers l’apprentissage, rien ne leur interdit la poursuite d’études vers la voie générale ou technologique. L’emploi du temps de la classe comporte :

23 heures hebdomadaires d’enseignements disciplinaires ; 2 heures hebdomadaires de consolidation en français et en mathématiques ; 29

CAP PSR

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

CAP production et service en restauration Le CAP PSR se prépare en 2 ans Le titulaire du CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria) est un professionnel qualifié qui, sous l’autorité d’un responsable, exerce son métier dans différents secteurs de la restauration : • Mise en valeur des préparation • Mise en place et réapprovisionnement des espaces de distribution, service • Accueil et conseil des clients, prise de commandes, encaissement. • Entretien des locaux. Perspective d’emploi : • Restauration collective en structures publiques et privées, associatives • Restauration rapide • Restauration commerciale libre service • Entreprise de Fabrication de plateaux-repas conditionnés Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 14 semaines de stage

Poursuites d’études :

• Un BAC PRO cuisine en deux ans • Une mention complémentaire ( cuisinier en déssert en restauration ) en 1an • Un autre CAP ( boulanger , pâtissier ou traiteur ) en 1 an

Les CAP PSR 2 en action : - Organisation d’un marché de Noël - Organisation d’un buffet lors de la journée Portes Ouvertes.

Métiers des transitions numérique et énergétique

BAC PRO ICCER Baccalauréat professionnel installateur en chauffage, climatisation et énergies renouvelables

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

La Seconde professionnelle à Sainte-Marthe SaintFront permet d’entrer dans la famille des « métiers des transitions numérique et énergétique », en proposant deux baccalauréats communément appelés « chauffagiste » (ICCER) et « frigoriste » (MFER).

Le BAC RO ICCER se prépare en 3 ans Le titulaire du baccalauréat professionnel « ICCER » intervient sur les installations sanitaires, thermiques, de ventilation et de climatisation pour en assurer le montage, les raccordements fluidiques et électriques, la mise en service, le contrôle du fonctionnement et certains travaux d’amélioration et de dépannage. Il prépare, contrôle son travail et rédige un rapport d’intervention. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens. Il est chargé également d’assurer la sécurité liée à son intervention. Il participe activement au respect de l’environnement et à l’amélioration de l’efficacité énergétique.

Habilitation à la manipulation des fluides frigorigènes Habilitation électrique B1V-BR Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 22 semaines de stage

Poursuites d’études : • BAC PRO Du froid et des énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

BAC PRO MFER

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

Baccalauréat professionnel métiers du froid et des énergies renouvelables Le BAC RO MFER se prépare en 3 ans Le titulaire du baccalauréat professionnel « MFER » intervient sur les installations frigorifiques et sur des systèmes thermodynamiques réversibles pour en assurer le montage, la mise en service, l’optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance. Il contrôle son travail et consigne son activité dans le registre normalement associé à toute installation. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes, des biens et l’efficacité énergétique.

Il participe activement au respect de l’environnement en mettant en œuvre des systèmes de récupération de chaleur, des fluides frigorigènes respectueux de la couche d’ozone et sans impact sur le réchauffement climatique.

Habilitation à la manipulation des fluides frigorigènes Habilitation électrique B1V-BR Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 22 semaines de stage

Poursuites d’études : • BAC PRO Installateur en chauffage , climatisation et énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

J21

J25

5 bis, avenue du Périgord 24230 SAINT ANTOINE DU BREUILH Tél : 06.40.78.45.40 - my.little.loft24@gmail.com J18

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UN ÉTABLISSEMENT TOURNÉ À L’INTERNATIONAL L’espérance est la plus grande et la plus difficile victoire qu’un homme puisse remporter sur son âme. » Georges Bernanos.

« FUTURE IN NATURAL HERITAGE » Qu’est-ce qu’Erasmus + ? Il s’agit d’un programme pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport proposé par l’Europe. Il offre la possibilité à des jeunes et à leurs enseignants de séjourner à l’étranger pour renforcer leurs compétences linguistiques, culturelles, sociétales... Il favorise par conséquent les échanges et les collaborations entre les établissement scolaires européens. Il constitue un avantage indéniable pour enrichir le parcours scolaire de nos élèves, développer leur maîtrise de la langue anglaise (l’anglais étant la langue utilisée pour tous les échanges) et les faire travailler en collaboration avec leurs homologues européens de tout horizon. C’est également une opportunité de valoriser leur investissement notamment sur Parcours Sup.

Ce projet est destiné à tous les élèves de la Seconde à la Terminale des lycées général, technologique et professionnel qui souhaitent s’investir dans une aventure unique et enrichissante à tous points de vue.

Notre projet : Il a pour titre : « Future in Natural Heritage » ou en français « Les plantes : un patrimoine à transmettre ». La France et l’Institution Sainte-Marthe Saint-Front sont à l’initiative du projet auquel participent quatre autres pays : La République Tchèque, le Danemark, La Turquie et L’Italie (La Sicile). Chaque pays s’est vu attribuer un thème en lien avec le projet et un calendrier des différentes mobilités a été arrêté.

Chaque mobilité internationale : • comprend deux jours de déplacement et trois jours sur place. • concerne 6 élèves accompagnés par 2 ou 3 professeurs. • est prise en charge par l’Europe et le programme Erasmus +.

PROGRAMME :

>> Mobilité 1 : République Tchèque (8 au 12 mai 2022). En mai 2022, six élèves de 1ère ST2S (Première Sciences et Technologies de la Santé et du Social) accompagnés de deux enseignantes se sont rendus à Kromeriz dans le Sud-Est de la République Tchèque. Cette mobilité a été pour eux l’occasion de travailler sur le thème « Plantes et Médecine » en expérimentant entre autres les vertus de l’ail et de l’oignon sur des bactéries telles que l’Escherichia Coli, le Streptocoque ou le Staphylocoque.

>> Mobilité 2 : Danemark (24 au 29 septembre 2022).

En septembre 2022, ce sont six élèves de 1ère générale accompagnées de trois enseignants qui sont partis pour Vejle, une ville danoise située dans le sud de la péninsule du Jutland. Le thème abordé au cours de cette mobilité était « Plantes et Alimentation » et a permis à nos lycéens de se familiariser avec la nourriture à bases d’algues ou de plantes présentée comme un art de vivre au Danemark en raison des bénéfices de ce type d’alimentation sur les hommes et la société.

>> Mobilité 3 : Turquie (16 au 20 janvier 2023).

En ce début d’année, six élèves ont pu participer à une nouvelle mobilité à Manisa, une ville turque se situant à 45 minutes d’Izmir. Cette fois-ci c’est sur la thématique « Plantes et Industrie » que nos jeunes issus du lycée professionnel ont pu plancher grâce à des ateliers ludiques mais très instructifs auxquels ont participé avec beaucoup d’entrain toutes les délégations.

Mobilité 4 : Sicile (27 février au 3 mars 2023). Lors de cette mobilité, six élèves de Seconde mais aussi de Terminale du lycée général et technologique ont quitté leur terre natale pour se rendre en Sicile à Piazza Armerina, une ville d’environ 20 000 habitants, située à 700 mètres d’altitude dans les monts Héréens, qui fut fondée au Xème siècle. La thématique choisie par notre amis italiens « Plantes et Croyances » leur a permis de travailler sur le gui, le muguet et la vigne.

Mobilité 5 : France (2 au 6 mai 2023). Point d’orgue de ce projet Erasmus + : l’Institution SainteMarthe Saint-Front a reçu tous ses partenaires pour une dernière rencontre à Bergerac. Le thème abordé était cette fois « Plantes et Arts ». Les retrouvailles entre les différentes délégations ont été chaleureuses, enthousiastes et chacun a eu à cœur de se créer des souvenirs inoubliables. Les travaux réalisés par les élèves ont par ailleurs donné lieu à une magnifique exposition appréciée de tous.

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LE C.D.I « Pour ce qui est de l’avenir, il ne s’agit pas de le prévoir, mais de le rendre possible. » Antoine de Saint-Exupéry

e CDI est un lieu agréable et convivial. Vaste, il offre 68 places assises. Sa configuration permet aux élèves de travailler en groupes dans une des 4 petites salles, d’étudier dans l’espace de travail ou de lire au calme, bien installés dans le coin lecture. La salle multimédia, dotée de 9 postes, est ouverte aux élèves ayant des recherches à faire sur Internet ou devant concevoir des documents informatiques. Le CDI offre aussi la possibilité d’accueillir une demi-classe ou une classe entière pour les enseignants souhaitant ponctuellement faire cours différemment (recherches documentaires, travail en autonomie, interdisciplinarité, rencontre d’un intervenant). De nombreux ouvrages documentaires, des romans, bandes dessinées et plus de trente abonnements sont mis à disposition des usagers du CDI.

Ouverture sur le monde Le CDI fait partie des lieux fréquentés par les élèves hors extérieur : de leur temps de cours. Ils y sont accueillis pendant les Lien avec la vie scolaire :

permanences, la pause méridienne et la récréation. Une étroite collaboration avec l’équipe éducative a été mise en place afin de communiquer efficacement sur l’encadrement des jeunes à ces moments-là (gestion des flux d’élèves, comportements à surveiller, besoins en documentation particuliers).

Initiation 6ème et Notions d’EMI :

Tous les élèves de 6ème apprennent à utiliser le CDI et les outils qui sont à leur disposition. Ainsi tous les 15 jours et par demi-groupe, la professeuredocumentaliste leur propose des activités. En début d’année, elles sont en lien avec la découverte du lieu puis petit à petit les élèves apprennent à manipuler les différents supports d’information qu’ils soient en papier ou virtuels. La question de l’usage d’Internet est abordée sous deux axes : pourquoi faire attention lorsqu’on l’utilise et comment faire une recherche efficace. Ce module de formation entre dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) voulue par la réforme du collège.

Promouvoir la lecture :

La lecture est mise à l’honneur avec l’acquisition régulière de nouveautés littéraires, un cahier de suggestions d’achats, une participation au Prix des Incorruptibles, la découverte de la médiathèque municipale et l’inscription au programme « Jeunes en librairie » la collaboration avec les librairies locales. Des « boîtes à lecture » ainsi que des couvertures de romans élaborées par des élèves sont exposées au cours de l’année.

Une des missions du CDI et du professeur-documentaliste est de fournir aux élèves des opportunités de se cultiver, de s’ouvrir au monde extérieur.

Des expositions et des intervenants :

Plusieurs fois par an, des expositions sont proposées aux élèves. Elles peuvent avoir des thèmes variés : la couleur, le développement durable, la chimie, les droits de l’enfant, la nourriture des Romains, etc. Les élèves exposent également leurs créations réalisées lors de projets pédagogiques (romans de chevalerie, maquette de la ville de demain par exemple).

Grâce aux liens construits avec les structures locales, la professeure-documentaliste propose régulièrement au enseignants des partenariats avec des intervenants qui viennent faire découvrir leur univers (pratique artistique, justice des mineurs, prévention internet et réseaux sociaux, etc.) ou invitent les élèves à venir les rencontrer (sortie des Latinistes à la découverte de Vesunna).

La Semaine de la Presse :

Avec la mise à disposition de nombreux journaux (en plus des abonnements réguliers), un travail sur le journalisme et le circuit de l’information, les élèves découvrent le monde des médias.ainsi que la diffusion des informations culturelles locales participent à cet objectif d’ouverture culturelle.

Informations locales et orientation :

Enfin, le CDI est le lieu où chacun peut trouver des informations sur la vie culturelle et les actions locales ou bien se renseigner sur les études futures, les formations et les métiers grâce à la documentation de l’ONISEP et un logiciel d’aide à l’élaboration d’un projet professionnel.

Education à l’image :

L’établissement s’inscrit également dans cette perspective d’ouverture avec sa participation aux dispositifs « Collège au cinéma » et « Lycéens et Apprentis au cinéma » : des classes sont invitées à découvrir trois films au cours de l’année. Ces films appartiennent au patrimoine du cinéma ou sont parfois de réelles découvertes. Ils sont utilisés comme supports de cours pour aborder ensuite un aspect historique, social ou artistique.

L’INTERNAT « L’éducation est une des expressions majeures du respect de la personne. » Conférence des Evêques de France, octobre 2011.

Lieux

et internat récent, vaste et confortable spécifiquement pensé pour l’épanouissement des filles et des garçons. De grandes chambres, lumineuses, avec un mobilier sobre accueillent les élèves et le grand Forum permet aux filles et aux garçons de partager des moments de détente. Un rythme régulier, presque répétitif, un rituel rassurant, aident chacun à prendre des habitudes de travail, de rigueur. Cette constance des tâches, des activités, selon un programme établi, leur permet de se construire et de se structurer. L’internat vise à responsabiliser les élèves, à les faire grandir en leur apprenant l’autonomie. En favorisant les échanges possibles, il leur permet également de développer leurs qualités relationnelles. Au travers des rencontres, il favorise l’apprentissage du service auprès d’autrui. Ce dispositif de scolarisation répond à un vrai besoin actuellement. C’est la raison pour laquelle, un projet d’agrandissement de l’internat est en cours.

Travail

ous les jours, les internes ont une heure et demi minimum d’étude surveillée. Une salle, une place désignée, une atmosphère silencieuse et studieuse, permet à chacun de donner le meilleur de soi-même. Une deuxième étude d’une heure et quart est possible après le dîner. Plusieurs fois par semaine, des professeurs viennent aider les élèves qui le souhaitent dans leur travail. Les internes peuvent également s’entraider ce qui permet à « l’aidant » de mieux maîtriser le sujet et à « l’aidé » de comprendre les notions difficiles. Les internes ont accès à des ordinateurs pendant le temps d’étude. La scolarité des lycéens nécessitant de plus en plus l’utilisation d’ordinateurs, des postes informatiques sont en libre disposition dans le Forum de l’internat.

Détente le soir

près le dîner, les internes peuvent se reposer, lire, jouer à des jeux de société ou faire une activité physique sous la bienveillante mais exigeante surveillance du maître et de la maîtresse d’internat. Une bibliothèque permet de s’évader avec tout type d’ouvrages. Un partenariat avec la librairie « La colline aux livres » aide nos jeunes à découvrir la lecture comme un loisir. Deux associations sont intervenues cette année pour former humainement les jeunes de 3ème et secondes. Tous les mardis soirs, les internes qui le souhaitent se retrouvent pour un temps de prière. Moment de grande ferveur, très attendu !

eux fois par mois, le frère Thomas, vient animer avec les plus grands un dîner - débat - philosophique. Les cerveaux cogitent… Des tournois ont été mis en place et gérés par et pour les internes : un grand moment de détente ! Et enfin, la petite tisane du soir réconforte et réchauffe bon nombre d’internes.

Détente le mercredi

es élèves restant à l’internat le mercredi peuvent participer aux activités sportives de l’UNSS : entraînement, compétition afin de développer l’esprit d’équipe. Ils peuvent également profiter des propositions spécifiques et variés faites aux internes : Bowling : les internes peuvent se rendre au bowling de Bergerac. Grande convivialité et bonne humeur assurée. Cuisine : un professeur de l’établissement, pour le plus grand bonheur des internes, vient les aider à préparer un goûter amélioré : cookies, crêpes…. Le parc de Pombonne a accueilli un certain nombre de fois les rires et les jeux de nos internes : grands jeux, tyrolienne, parcours de santé, foot, ballon prisonnier… Certains internes se sont investis en organisant de grands jeux dans l’institution : cache-cache géant, chasse au trésor…. De biens bons souvenirs. Cette année la situation sanitaire nous a obligés à changer nos habitudes. Nous avons de ce fait développé une solidarité entre internes. Les délégués de l’internat se sont investis pour animer un ensemble de projets. Nous avons divisé les internes en quatre groupes, les familles, qui se retrouvent, s’entraident, s’affrontent sportivement. Cela crée une émulation, une solidarité, et un état d’esprit positif. Chaque famille a trouvé un parrain, un adulte, qui les soutient dans leurs différents projets. Cette année encore, malheureusement, nous n’avons pas pu, du fait de la situation sanitaire, visiter les maisons de retraite de Bergerac.

Grand moment de partage, de découverte, les jeunes sont revenus différents.

Repas

n chef cuisinier s’ingénie à satisfaire l’appétit de nos internes. Il crée des animations chaque mois pour égayer le quotidien : petits déjeuner festifs, repas à thème, anniversaires. Tous les repas sont élaborés dans nos cuisines à partir de produits de qualité.

Evènements ponctuels

our le 8 décembre, les internes ont organisés pour les externes une « soirée de la lumière ». Le but était de montrer notre chapelle, de nuit, comme jamais les externes ne l’avaient vue : ce fut une explosion de lumières, de chants, … Un moment inoubliable qui sera certainement reproduit. Au mois de novembre, nous avons participé au pèlerinage à Lourdes organisé pour les aumôneries des 5ème / 4ème.

Une Journée à l’internat MATIN :

SOIRÉE :

06h30 Lever pour tous 06h30-7h20 Rangement des chambres, toilette préparation des affaires scolaires 07h20-7h45 Petit déjeuner 08h10 Début des cours

17h00-17h30 17h30-19h00 19h00-19h30 19h30-20h15 19h30-21h00 21h00 21h30 22h00

Récréation, goûter Étude surveillée Repas Détente, TV, Sport Étude complémentaire possible Coucher des 6ème /5ème Coucher des 4ème/3ème Coucher des plus grands

LA VIE PASTORALE, CATÉCHISME ET AUMÔNERIE « On obtient de Dieu autant qu’on en espère. » Sainte Thérèse de Lisieux.

Les lieux de rassemblement et de partage L’aumônerie collège Située au rez-de-chaussée du collège, sous la grande chapelle, elle est au centre de la vie des jeunes. C’est un lieu d’accueil, d’écoute, de partage et de rencontre avec notre Seigneur. L’aumônerie lycée A côté du foyer des lycéens, l’aumônerie du lycée est accessible à tous. C’est un lieu de discussion et de convivialité qui accueille aussi le groupe des jeunes de 3ème. La grande chapelle Elle est ouverte en permanence. Nous y célébrons régulièrement des messes, mais y vivons également des temps forts (étapes de baptême, chapelet, chemin de croix adorations…) et des temps de recueillement et de prière.

L’équipe d’animation pastorale Placée sous la responsabilité du Chef d’Établissement, M. Gaétan Videau, elle se compose de : l’ensemble des parents Catéchistes bénévoles, professeurs de l’établissement (collège-lycée), nos prêtres référents, pères Roobens Floreal, Thomas Magimel et Frère Thomas de la Famille Missionnaire de Notre Dame qui assurent le lien avec la paroisse et le diocèse (de Périgueux et Sarlat), et enfin de Mme Diane de Lamartinie et M. Sylvain Gougeon, animateurs en pastorale.

Sacrements d’initiation chrétienne, Profession de Foi et Confirmation Plusieurs sacrements sont proposés aux collégiens et lycéens de l’Institution. Chaque année, des jeunes demandent le sacrement du baptême et de la première communion. Un temps leur est réservé toutes les semaines et une retraite à la Famille Missionnaire de Notre Dame à Bergerac clôture cette formation. Une retraite à Lourdes est le temps fort des 6èmes et l’aboutissement d’une année de préparation à la profession de foi. Ce n’est pas un sacrement à proprement parlé, mais cette étape constitue le rappel du sacrement du baptême. Le sacrement de la confirmation, pour ceux qui le souhaitent, est préparé en deux ans dès la 4ème. Il est reçu en l’église Notre-Dame de Bergerac par notre évêque Mgr Philippe Mousset. La préparation est ponctuée par des temps forts et retraites en commun avec l’aumônerie du public.

Les différents groupes Le groupe des 5èmes et des 4èmes Après leur profession de foi et en route vers la confirmation pour ceux qui le désirent, les jeunes se réunissent chaque semaine, pour un temps de convivialité, de prière et de réflexion.

Le groupe des 3èmes Chaque vendredi, entre 12h05 et 13h35, nos 4èmes/3èmes

se retrouvent autour d’un pique-nique partagé, puis participent à un temps de prière, préparé généralement par un ou deux jeunes, et poursuivent cette rencontre hebdomadaire par un temps de discussion sur un thème choisi ou font une autre activité. Pour les jeunes qui se préparent à la confirmation, le cheminement vers ce sacrement se fait aussi avec les groupes.

Le groupe des lycéens Tous les jeudis, de 12h05 à 13h35, les jeunes se rassemblent pour partager le repas (pique-nique) et discuter sur l’actualité de la semaine passée ou un thème qu’ils veulent aborder autour d’un échange avec les animateurs et professeurs. De même, des retraites et camps organisés par la paroisse et le diocèse viennent ponctuer l’année scolaire.

La chorale Quelques jeunes aimant tout simplement se retrouver et chanter se réunissent le jeudi sur la pause méridienne. et des adultes se joignent parfois au groupe.

Le groupe Sainte-Marthe et les servants d’autel « Femmes, soyez les sentinelles de l’invisible ! » disait saint Jean-Paul II. C’est sur cette phrase qu’a commencé la création d’un groupe de jeunes filles voulant aller plus loin dans leur Foi. Chaque lundi, de 12h05 à 13h35, elles apprennent la préparation des célébrations de l’établissement (préparation de la chapelle, des chants et prières), mais aussi s’acquittent de « missions » comme la réalisation de cartes de Bonne Année pour les personnes âgées, l’installation des crèches dans l’établissement, l’affichage du projet de Carême/Bol de riz... Au même moment, un groupe de garçons, les servants d’autel, apprennent comment organiser la liturgie et servir les messes dans l’établissement, mais également rendre service aux autres et mettre un peu plus en pratique leur foi pour le bien de la communauté de l’établissement.

Les messes Messes de l’établissement (le jeudi, à 12h00)

Des messes sont régulièrement célébrées pour les grands temps forts de l’établissement, de l’année liturgique et les étapes de baptême. Tous les jeudis pendant l’Avent et le Carême, une messe est célébrée dans la grande chapelle en présence des parents qui souhaitent se joindre à nous.

Chapelet Sacrement de Réconciliation Bol de riz Le chapelet peut être récité ponctuellement par les différents groupes d’aumônerie et les élèves. Cette méditation de vingt moments essentiels de la vie de Jésus, liés à sa mère Marie, nous permet de contempler la vie du Christ et les moments les plus importants en lien avec la vie de Marie. Chaque jeune de 6ème repart avec son chapelet. Le sacrement de réconciliation est proposé à tout l’établissement avant Noël et avant Pâques. Les jeunes sont préparés par les catéchistes et animateurs, et peuvent recevoir ce sacrement grâce aux prêtres qui viennent pour l’occasion. Le bol de riz Pour concrétiser leur effort de Carême, les élèves volontaires participent à l’opération « Bol de riz » juste avant Pâques. Cette année, nous avons souhaité soutenir l’association « Enfants du Mékong » qui permet l’éducation d’enfants pauvres dans les pays du Sud-Est asiatique et plus de 700 jeunes ont participé à ce « Bol de riz » ! Les bénéfices d’une course solidaire à laquelle participent tous les élèves du niveau 6ème au mois de mai viennent compléter la somme de ce chèque remis à l’association.

Pélerinage à Lourdes Pélerinage à Laveyssière

’année scolaire et d’aumônerie débute par un pèlerinage dans le petit village de Laveyssière, le 3ème jeudi de septembre. Il démarre par une grande marche organisée en plusieurs groupes et durant laquelle on peut réfléchir sur la foi, réciter le chapelet, chanter et prier avec le Christ tout en se dirigeant vers Laveyssière. À l’arrivée, les jeunes visitent l’église qui abrite la statue de la « Sanctissima Bambina » et la fontaine miraculeuse qui lui fait face. Ce temps spirituel est clôturé par une messe en plein air. Après un pique-nique partagé, l’après-midi se poursuit par une activité conviviale et ludique.

Concours de crèches Jardins de Pâques - Visite de maisons de retraite Films et débats - Veillée de la lumière. 44

Chemin de SaintJacques-de-Compostelle

’Institution propose aux jeunes de la 5ème à la Terminale de vivre un temps fort de pèlerinage « Sur les Chemins de Saint-Jacques-de-Compostelle ». Partis d’Estaing et arrivés à Conques (Aveyron), ils cheminent étape après étape, pour atteindre Cahors, puis Moissac, et enfin Lectoure. Munis de leur crédentiale (Livret du Pèlerin), nos jeunes collégiens et lycéens volontaires avancent ainsi sur les Chemins de la foi et du partage... Ultreïa !

« Pour nous, chrétiens, l’avenir a un NOM, et ce nom est l’ESPÉRANCE ». Pape François

L’APEL L’Association de Parents d’Élèves de l’Enseignement Libre

vec ses 966000 familles adhérentes, l’APEL est la plus importante association nationale de parents d’élèves. C’est également la seule association de parents d’élèves reconnue dans le Statut de l’Enseignement catholique. Présente dans 5000 écoles, 1600 collèges et 1100 lycées, l’APEL est bien représentée à Saint-Jacques et à Sainte-Marthe Saint-Front. Ouverte à toutes les bonnes volontés, l’APEL soutient et collabore activement aux projets éducatifs de nos établissements et assure le lien entre les familles, la direction et l’équipe éducative. Présidente de l’APEL Saint-Jacques : Madame Julie AZZOPARDI Président de l’APEL Sainte-Marthe Saint-Front : Monsieur Cédric VIGNAUD Retrouvez toutes les informations et les actualités de l’APEL sur :

www.apelbergerac.com ou par mail : apelsmsf.bergerac@gmail.com

L’AMICALE DES ANCIENS L’Amicale des Anciens élèves est née en 1968 de la volonté de quelques anciens et de Monseigneur PATRIA, nouvel évêque du diocèse de Périgueux. Son objet est de continuer à partager l’esprit maison au service de l’accueil de tous, d’aider des élèves comme des anciens élèves qui en auraient besoin pour un projet et enfin, d’aider matériellement l’établissement. Rejoignez-nous pour apporter votre aide à ceux qui en ont besoin, et continuer à partager l’esprit maison. Président de l’Amicale des Anciens de Sainte-Marthe SaintFront : Monsieur Marc LETURGIE

Restauration de la statue du Sacré-Cœur (été 2017)

Primaire C. FORGET et C. REMBLIERE AMRI Maksen BAALLA CHNANI Karam BEAUGIER Tom COQUILLAS Eulalie DE TAFFIN Yves ELARCH FRAISSE Adel ESSADKI Nahel FAUJANET NASSER Haron FEDUNCZYK Anggun FERSI Ayna

FONTAINE Axel GAMBEE Clara GILLET Diane HUSSON Fantine LATHOUWERS Seth PREVOST Isaïe RENOULLEAU Eve RIVAS Oxana SENGHOR Charles Yedidiah

SEREY Marceau SIMON Joy TAILLIEZ Edmée

H. DE TRAVERSAY MOYENNE SECTION et C. LEGRELLE AMORIN DIEU Shaya BARIOU Elise BOUQUEY Hayden CANELLI Alessia CASSEGRAIN Kenzo CHASSAGNE Jacques COTA Leanna DAINANI Aliya DE TAFFIN Jacinthe DUARTE SANTOS Maria DURAND-ALLIZE Alyssa ELARCH FRAISSE Odah

PHOTOS DE CLASSES

TOUTE PETITE SECTION ET PETITE SECTION :

GILBERT DE CAUWER Lucie GUCCIARDI Rémi GUINARD-TRARIEUX Hippolyte GUINARD-TRARIEUX Léopold JACQUET Mathéo MAHUZIER Chloé PARRINELLO-CAUFAPE Yanis RAVOILLON Chloé ROHRIG CHARLES Anna Rose TIMINI Hoana

GRANDE SECTION : V. SIMONIN ALINE Maël BALAAM Freyja BENDAOUD Farah BOUSQUET Enora BRONSARD Haronn CAILLEAU Marcus CHASSAGNE Octavie CONVER Maxwell COQUILLAS Foucauld DE FROMENT Léontine DESRAYAUD-JACQUIN Séréna GILLET Roch

GIOT ZAVAGLIA Olivia GREZEL MUNOZ PALMERO Pablo MIGEON Luca OMORAGBON Jean PREVOST Ezéchiel PRIVE Melvin SENOUCI Sarah TAILLIEZ Constantin VIVET Antonin

P. ALBUGUES CP AGHAMINOU Yara BARIOU Rémi BAROIS Perrine BILL Léonard BIMIER Mélody BOURGEAIS-DELBOS Noah BRICHET Gabin CASSE Louise CHABREYRIE Isabelle COLUSSI Malïa DELAYRE Gabriel DIMITROFF Adam

ESSADKI Lyna FONTAINE Achille FOUCAUD Ethan GILBERT DE CAUWER Louis LARROUMET Théophile LEVEQUE Lenny MAHUZIER Anais MONPONTET Lizéa RENOULLEAU Anna SEREY Erick

Primaire PHOTOS DE CLASSES

CE1 : C. BIMIER AMRI Lyna BENDAOUD Manessa BRISSET-MARTIOL Quentin COLLET Eugénie COQUILLAS Enguerrand DE TAFFIN Thérèse DELEHAYE Sacha DESMOULIN PASTOR Charly DURIN MOREAU Nino EL BILGHITI Imany GIOT ZAVAGLIA Matthieu

LEMAITRE Charlotte MARBOT-PISTRE Axel MOUILLAC Juliette NDEDI ENOUMEDI BOISSIERE Gabriel PUJOL Gabin RABAH Eliott SIBILLE Latyka TAILLIEZ Brune VIDEAU Clotilde

C. GOUZE CE2 BAYLE AZZOPARDI Robin CANELLI Giulia CONVER Andrew DANGUY HOTE Yseult DE SOUSA Eva DE TRAVERSAY Charles DEPROST Raphaël DESCHUTTER Séverin DUCIEL Edouard ELKOUN Noam ELYSEE Théo GAMBA Manon

GEISLER Axelle GEISLER Gabrielle GEISLER Raphaëlle GREZEL MUNOZ PALMERO Paola GUIRMANDIE Kiara HUSSON Victoire KUNZ Aslan LADINE Maël MAM Naïla POIRIER Jeanne RAILLARD Malone

RIGHETTI Paul ROUX-DELBARY Eliot SANTIAGO YEMNGA Shannah SEREY Amandine SKIERSKOWSKI Maggie TRISCARI Inaya

CM1 : A.V. GARREAU ANQUET AIGUILLE Lucas BERESTENKO Dimitri BILLON Paul BRIVAL Presley BRONSARD Norah CALAU Charly CHABREYRIE Louis COQUILLAS Galdric DE JESUS CARVALHO Arthur DELMON Malo FERSI Aymen FOUCAUD Julian

A. COLLET CM2 ANDREU Enora BOISSIERE Charly BOURGEAIS-DELBOS Lucas BRISSET-MARTIOL Thibault CASSE Jules CONSTANT Camilia COQUILLAS Grégoire DE FROMENT Martin DE TAFFIN Henri DESMOULIN-PASTOR Gaby DIEZ Marius FERSI Haïthem FLOTTÉ Thayri

GAMBA Léo GAMBEE Lilia GUCCIARDI Maxime LARROUMET Gabriel LUNAUD Vanylle MAFOUENI Alycia MARCUZZI Emma MURGIA-BONESI Raphaël NIVOIX Sacha RAILLARD Lola ROCHELET Louis SEREY Bastien SIBILLE Ionys

VACHER-GULDEMANN Mathias VINCENOT Inès

GRAVELLE-FLAYAC Maëlle GUCCIARDI Timothé LADINE Nolan LECOMTE Florent MANEM Léa MIGEON Liam MOLCHANOVA Alisa NIVOIX Louka ORTEGA-MARCET Charlotte OUAABI Haitham ROBERT Charles SENOUCI Mélissa

TACHOUAFT Christine TAILLIEZ Octave VAPAILLE Agathe VILCU Clara

Primaire PHOTOS DE CLASSES

ULIS : T. GAO et P. PATAWA BEVALOT Axel CHOJNACKI Shayna DELEPLANQUE Ryan DERBECQUE-MONSET Mathéo DRUART Bastien HERVE Bérénice LEMOINE-REY Nathan LIEGEOIS Marley PENNE-LONGUEVILLE Malone RIBEREAU Sanzo SIMON Ethan SYLLA Ismaël

J. FRIDELING SIXIÈME 1 AMRANI Anaïs BEAUMONT Lou-Anne BONNEFON Antoine CARIO Maëlia CARRE Joséphine CHADOURNE Aaron DE BAZIN DE BEZONS Ambroise DUBOURGEOIS Kamo DURIN Maï-li ESCRIVA Steban GAUDIN Leny

GEVAERT Martin GLACHANT Appoline GOMBAUD Iloan GONZALEZ Amicie GUIBORET Méline GUILLEMET Axelle HEBRAS Clémence JOUGLAS Léa LARROUMET Maud LAUFRAY Faustine LIRIO Grégoire MARTIN Noa

Collège

MERCIER Noa NIMALRAJ Chiara PEYTOUT Lucas THIERRY Martin VINCENT Quentin ZANETTE Marie

SIXIÈME 2 : C. REVEILLER LAVAUD Maïlys ACHOURI Emna LAVEAU Noah ALBUCHER Tom AUTHIE-DE RICAUD Louise LEBLAN Juliette LEKOUIT Assala BARON Gabriel MIGEON Inès BOUKOUCHA Rachel MISZEZUK Alycia BUSSARD Ryan MOLCHANOVA Vira CONVER Nathan MOREAU Leona COQUILLAS Clotilde NOBLEMAIRE Liàna DE FROMENT Clotilde RASTOUIL Pénélope DEPROST Gabriel SICILIANO Manon DILLOT Alexandre VALADEAU Pauline GELBART Maxime

VALLE Nathan VIDEAU Sixtine ZUCCHIATTI Adam

V. CAILLUET SIXIÈME 3 ADEMI-SHEHU Naydi BALUTET Anna BINVENU Justine BONNIER Lia BORSOI Jade CAILLAUT Axel COUDENNE Eva FAVARD Aya GAIGNON Léa GOUZOU Gauthier GUERIN Romie HERPOËL Ema

HUYNH Jade LAING Alexander LALANNE Victor LAMBERT Mathys LEGRAND Ylana MAC Coraline MORTIER Amélien OLIVIER Fidgy OSSAMI NKOUGOU Willonie POURTET Léa RASTOUIL Léo-Paul

RAVAT REBINGUET Jules RIVIERE Anna SIMON Arthur SUPIOT Timéo VERGINE Louise

Collège PHOTOS DE CLASSES

SIXIÈME 4 : A. POULLAIN BARNABÉ Inola BERNARD Kian BOUHOURS Tom BOURGEOIS Zoé CASTETS Dan CORBIN Maxime COUMES LEFEVRE Inès CRENEGUY Marie DEVINE VOUDON Eloïse DISS Chaïma ENCISO MARTINEZ Esteban

FAGLIN Nathanaël FOGLIA Ethan GUERIN Pierre HAMEL Valentin HENNION Lili HERPOËL Mathéo HEWAK Aurore JEAU-KABEYENE BEKONO Marie LABRUNIE Lily LACOSTE Lise POURQUERIE Noé

QUATREHOMME Sara SYAR Sheynna VICENTE Émilie VIGNAUD Gwenaelle VILLARET Manon WILBERT Chloé ZAIM Edem

S. FEDUNCZYK SIXIÈME 5 ABREU Adam AMPOULANGE Laurette BONNET Léa BRIVAL Pharell CNUDDE Adrien CRABANAT Ethan DUBOIS Yohan FONTANA Giuseppe GADOUD-LEPRÊTRE Mathis HERVÉ Fabrice JACQUET Nolan LAGORCE Evy

LALANDE Nathaniel LAVAUD Romane LECLERCQ Chiara LEECH Arabelle MAGANA Julia MAGOT Juliette MARIAN Anaïs MATHÉ Jade MWAYEMBE-MOUSSY Léandre NASSER Ilyan PAJOT-DUPUY Louis POUMEYROL Sacha

STEINER Mathilde TADJ Ines THULLIEZ Georgia WAUTHIER Morgane

SIXIÈME 6 : M. BERNARDI LALLÉ Margaux ARANEGA Candice AVEZARD-DESSORT Romane LAVOS COELHO Kiara LECUIROT Valentine BAROIS Martin LKADIRI Aya BOUZIANE Ranya MICOULEAU Margaux BURLAN Timéo MULLER-PLOURDE Inna CALMON Louise OLLIVIER Ilan CONSTANT Raphaël PEYRET-LACOMBE Aimé CRABANAT Kélya REGALDI Mélodie DE TRAVERSAY Léon DELBREL-LEYMONIE Clara RODRIGUES Lilou ROUBENNE Jules DESJARIGES Léa SAIGNETTE Mathieu GAROT Mya

S. PAUILLAC ADAMO Riccardo ANOUTY VINCENZI Dylan BARRIER-PAIVA Thaïs BOUGIS Emma CASTAGNA Léna DECLE Louna DELATTRE Eva DESSUGE Chloé DUFOUR Souvanh DUMOULIN Amélie DUVAL Elsa FERNANDES Andréa

FOURNIER Charlotte JAUJAY Maël LACOMBE Thibaut LASSAL Amani LATARCHE Eléna MAUD Célia MAZERAT Mélyne MOUISSI-CHANNOURI Noussra NICOLAS Nina PETIT Raphaël SOK Léo

CINQUIÈME 1 TABAHRAIT Souad Meïna VALADEAU Claire VANDERHAEGEN Tess VILAFRANCA Léa ZUCHET Manon

SAUNIER Axel STAGG Thomas TOIRON Jade VERGOTE Thomas VOUGO PINTO Hugo

Collège ANIELLO Santi ARBAUDIE Cassandre CAILLEAU Eloïse CARRIERE Maxime CHAAIRATE Marwa DESAGE Gabriel DILLOT Delphin DUGAS Samuel EL FELLAQI Ritaj EL KARMA Selmene FESTAL Romain GAMELIN Sacha GIBBONS Lawrence HIRT Mathéo

KILIÇ Zeki Aslan LARSEN Ella LE DORÉ-KANDOGLU Gabriel LEBLAN Ethan LEMAIRE Athéna LIEVEQUIN Ethan LOPEZ Mëllysinte NITTEL Liam PANCHOUT Mali RAAKI Natim RIBEIRO Maël SAADAN Zakaria SIMON LANDAIS Paola

TARRIT Lorentz VEDRENNE Kilian

N. NAVAL CINQUIÈME 3 ARNOULD Arwenn BARRAUD Margot BESSE-BOUSQUET Alice BILQUEZ Eloïse BONAFOUS-BLEMOND Justin CASADAMONT Lisa CHAMBON Emme CHHE-FEYTE Lia DELAGE Yaël DELMARES Olivia DUNAN DUQUESNE Tiago ELKAIM Jean

FAGLIN Lucile GUIMBERTEAU Cymbeline JUILLET Louise LARIONOFF Alona LAVEAUX Léa MACH Nathan MOURAD-LOISEAU Manel NAVARRO Eva NICOLAS Mila PERRET Constance POHU Carmen RASTOUIL Raphaël SABOT-FARGEAS Louis

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CINQUIÈME 2 : C. FALAIX

SICARD Corentin TAIBAT Sheyneze VERNEUIL Laurine

CINQUIÈME 4 : A. BASTIER ARGUESO Raphaël CAMUS Louis CHAZEAUD Evan COUSY Chloé CUNHA MONTEIRO Nuno Miguel DE SOUSA Laura DEJEAN Ninon DELHAYE Charlyne FAUPIN Ambre FOURCADE Raphaël FOURNIER-MHATTA Hanna

HEBRANT Quentin LAURIOU Emmy MARBOT-PISTRE Léa MERCIER-LE MEUR Emma MEYTRAUD William MORIN-TORCHEUX Kiliann NICERON Valentine PANTAROTTO Camille PENINE Lou-Anne PEYRIE Enola POLET Maylis RAMECOURT Morgane

REBEYREN Zoé SENOUCI Billel SINTIC Lucas VU QUANG HUY Zoé

V. BIBARD CINQUIÈME 5 ALLART Léonie ANQUET AIGUILLE Alexiane ARCHER Camille AZEVEDO Raphaël BALDO Mélina BOULICAUT Lucas CERISIER Capucine CHARROL Lola-Marie CHEVALIER Ugo COQUILLAS Guilhem DE TAFFIN Joseph DEGLANE Paul

DUDRAT Louann DUGOURD Pierre GALBOURDIN Marius GUEZENNEC Tia-Christy HEDDE Klélia LAÏDI Janane LINARES Cyprien LONGO LOPEZ Nina MARCHE Eloi OUAABI Iliana POLI Alba ROBERT Paul SCHEUBER Charlie

SOULARUE Zoé TAOUIL Yacine VEZOLLE Nino Thanaphon Sukto VIALA Sédar Etienne WILST Iriana

Collège PHOTOS DE CLASSES

CINQUIÈME 6 : S. GRANGIER AUBIER Gabriel BARRUTAUD Zoa BEAUPUY Mathis BOURGEOIS Mey-Linh DE FROMENT Ludivine FIEFVEZ Naomie FONTEILLE Anna GOUYOU Chloé HERVE Inès HIERNARD Justine HULARD Noémie HUSSON Julianne

JALLIER Mélina LALANDE Siméon LAURENT Emma MARTINEZ Jade MASSON Lisa MONSET Clara PARAVEL Lily-Zoé PAUL Clémence PUJOL Maël ROCHELET Octave ROUX Ines SANTORO Mathilde

TENSOU Léa TOUINSSI Wassim VIANNET Léonie VINATIER Valentin YENER Seyma

J.M LAFONT-SANTIN QUATRIÈME 1 AUDEVARD Cléa BERNARD Ailynn BOILEAU Rachel BONNAL Quentin CALMON Simon CHORT Ilona DARRAS Tarcisius DE BAZIN DE BEZONS Cyprien DELANOY Roxane DIA Aïssata DISS Yasmine

DUGAS Siméon DUMONT Antoine DUNOGIER Marina DUTAILLY Flora EL AYTARI-CASSARESI Bazil HAMCHART - VAN DEN BERGHE Gaétan LASSAL Zakyah LEINER Louis MARY--ORACE Aloïs MAURY Gaël

NGABA MARTINS Shannon Estrella NICOLAS MESSAN Keynane PARTY Timéa PAYET Maéva RIGAUD Matheo ROCHE Thomas TRENGLE Alizée VIDEAU Vianney

QUATRIÈME 2 : F. FRERE BARBÉ Jade BESSE-BOUSQUET Charlotte BONNAMY Lola BRANET Sarah COLLET Isaure DANGUY-HOTE Eliott DELARUE Chloé DEMMA-CORBIC Ysalis FLORES Hanaé FRUTTERO Louise GADOUD-LEPRETRE Hélia HIRT Kilian

C. MUSSINI QUATRIÈME 3 ARANEGA Faustine BERRIOT Matisse BLANCHET Noa BOLUDA Titouan CARRE Mélody CONVER Manon DELHAYE Zoé EYGUIERE AUZIER Joulia FEUILLE Céleste FOUCAULT Liam FOURNIER Ninon GOUBAY Lélio

GOUNOU Jules GUIRAUD-BERENGUER Jade HAMCHART VAN DEN BERGHE Sarah HUET Jade JOURDIN Yanis KERSALE Lucas LALLÉ Albane LEMOUZI Lilly MACÉ Sacha MALBERT Maélian

MORETTI Eliott POULON Thomas SÜRÜCÜ Kenza VOUGO PINTO Matheo

HUYNH Lilly LAÏDI Naïl LANGLET Edouard LAROUMAGNE Théo LATRON Ambre LECHARPENTIER Richard MAKAREMI Leïla MARCEL Victoire MARIAN Elsa NOUVEL François OLIVIER Maory RENAUD Calixte TAULIER Matthieu

TERREAUX Jordan VALROFF Mathilde VALROFF Paul VASILESCU Dragos-Costin VERSOS-PEYPELU Anaïs

Collège ABREU Jade BALADÓN Nerea CHADOURNE Clément CHAMBLAS Lucie CHAPMAN-REBINGUET Alana CONTERGIANI Sarah DAMARIN Elyse DECONINCK Hédeline DELAUNAY-BASTA Aimée DUWAT Joshua EDIAR Marie

GERAUD Lola GREIL Evan GROLLEAU Yanis GROSBOIS Maïna GUIRAUD-BERENGUER Tom HERICOURT Gaëtan HERVÉ Armand LACHÈZE Anna LOPEZ LE CAM Lena PORTIER Maxence REY Nina

RICHARD Louis ROUX Camille TASSOU Manon TOQUET BARRAUD Jade

V. MAXIME QUATRIÈME 5 AUBIER Raphaël BERTHIER Pierre BIGOT Lény BOURG Lila BRAU Sacha CHABREFY Gabriel CHAVAROCHE Charles CHAZOTTES Emmie CLEMENT Ingrid CLEMENT Matthieu GAROPPO-LEFÈVRE Alice GLACHANT Constance

PHOTOS DE CLASSES

QUATRIÈME 4 : A. DESAINTJEAN

MIRANDA-LOPES Ruben GNAO-GUEI Mayele GUIRAUD-BERENGUER Lou NOUVEL Chams LAVIGNE-LESAULT Nathan OUBIDA Bilel PENISSON Norah LE CARDINAL-FOURNEL RICHARD Thomas Camille ROUSSELY-ALESSANDRI LE DORÉ-KANDOGLU Raphaël Luena SCAILLIEREZ Julie LE GRELLE Joseph SIMON-DUFAU Dorian LEGAL Mahé THIERRY Priscille MAC Etân MACOUILLARD--VANZO Tino

QUATRIÈME 6 : N. MARAMOTTI BEAUMONT LouisMatthieu BONNET Léa BOUSQUET GUIFFREY Cloé BRAS-GONÇALVES Théo CARRE Louise CHINELLATO Gabriel CORBIN Eva CURTY-HOARAU Eloane DEMANET Alyson DIMITROFF Flora

G. GUYOT AUBERT Iris BONAFOUS-BLEMOND Ninon BONNEFON Jade BOUVRY Timeo BRILLARD Gauthier DE BARROS THUILLIER Arthur DELAYEN Eliott DUFOUR Marion ESTAYNOU Lily-Rose HEBRAS Jean HOMERIN Léonore

DUMERY-BOUVET Faustine EL BOTROUKI Marwane FACCIN-MONACO Armand FOURTOUT Emma FOURTOUT Lucie GONÇALVES Angel HAIZOUR Ilyes LACOMBE Marie LEBLEU Eliot MAGOT Quentin

MARTIN Alexandre MAUREAU BOLL Rafael MEZIER Ethan SAADAN Abdellah VIEUGUÉ Timéo

TROISIÈME 1

JOUANNEL Emma LACHAIZE-LAFFITTE Anaë LAING Katie LATARCHE Louis LE GAL Timéo MOUEIX Lucie OBVALA-BOISSIERE Emmanuelle PANCHOUT Ellia RODRIGUES Zia THEVENOT Amandine THOMAS Hinémoa TOUMBOU Rasna

Collège PHOTOS DE CLASSES

TROISIÈME 2 : C. VEDRENNE SARPY BARRIER-PAÏVA Tiago BORSOI Camille CAMUS Agathe CHAILLET Camille COGNATA Candice COLLET Emma COLUSSI Théa DEPROST Quentin DEVIC TEILLET Théo DUPOUY-AIT ALI Inès FELIX Anaïs FOURREL DE FRETTES Marie

F. HIRT BENELLI-BONHOMME Léa BOURGEOIS Irina BUSSET Gabriel CALBRY ANGRAND Trystan CAPOT Louane CHARLET Manuela CORBIN Lucas DAVRIL Léna DELONG Valentin GARINET Félicité GUINJARD Quentin HEDDE Kendra

HUANG Yi JOACHIM Melvin JOUIN Marie LAJAMBE-DELBOS Mathilde LHOSTE Célian MARÉ Anthony MARTY Loane MORILLE Romain SENOUCI Haris SIBILLE Elyas SOUSA NEVES Patricia

GARAMON Léa GAROT Jade GOYER Alice HADADI Naya LABAT Camille LAJAMBE-DELBOS Charlotte LARSEN Mathéa LOBRY Gaëlle LOPES Anaelle MAILLIÉ Tenessee MALASSINET Wandrille STEINER Sacha

YENER Hatice Sultane

TROISIÈME 3 VANZO Lysa

TROISIÈME 4 : A. CHIREZ ARCHAT Jules BOUÉ Kaïna CAUDRON Léane CHOUTARD-VALLET Anaëlle COLLERY Léa DENIS Ornella DIABI Assia EL KARMA Saffiya ENCISO-MARTINEZ Emma FABRE Ana-claire FAGUÉ Mélina GERARDIN Astrid

M. PASCAL ARFEL Aïleen BONNET Violette CALAU Timéo DAILLENCQ Anthony DE FROMENT Adélaïs DENANT Pierre DUMOULIN Clémentine DURAND Matt FELICES Wilfried JOBIN Léonore LALAIRE Thomas LAVIGNE-SICOT Léo

PETIT Yaël PHILIPPE Emma PRADEAUX Orane SANCHEZ Nathanael SEDINSKI Rachel SENGTA-DELAPORTE Kenny SICARD Romain SOLIVEAU Alicia STAGG Charlotte VERGOTE Emma VIDEAU Marc

TROISIÈME 5 ZHAN Camille

GONZALEZ Victor GROSCAUX Alban LAPORTE-SEITZ Alicia LAVEAU Elio LEFEVRE Emmanuel LOPEZ Rafaël MACH Li-Anne MARCHE Agathe NART Joëlle POYET Victoria RICHARD CHANEL Christophe

RUDELIN Liz VANHOVE Charline

Lycée Général et Technologique Wallerand ALBUGUES Inès DEFARGE Morgane ASTOLFI Camille DEFFRASNES Alexis BARBIER-SALVETAT DEGLANE Abel Margaux EL BOTROUKI Adem BOISSARIE Laure GRACHEV Alexander BRUNET Lauréana GRENIER Jénahé CAMMAERTS Rinne GRIJOL Maël CHAMINADE Nathan IDIR Méliza CHAUMONT Lucas LALANNE Emerick CLAIRAC Candice LARIONOFF Théliau DE BONFILS Albane DE LAVERGNE DE CERVAL LINARES Marie

LOBRY Alice MAJID Rania MOULEDOUS Antton PAJOT-DUPUY Alice PERIER Madison PEYRET-LACOMBE Aymeric POLI Ange PORTE Ninon THIERRY Augustin VIALA Penda Madeleine VIDEAU Louis

S. TISSANDIE SECONDE 2 ARQUET Paul-Augustin BALDAN Maëva BEAUMONT Juliette BINVENU Louise BOURDIN Iris CASADO Liza CHAVAROCHE Lucas COUDERC Mattias DELAGE Gwenaëlle DELPEY Emma DESAGE Arthur DUARTE MESTRE Sarah DUMERCHAT Enaury

EL AYTARI-CASSARESI Naël FOURNIER Paul HUTZLI Manon LAHORGUE-POULOT Baptiste LAVIGNE-LESAULT Ethel MAGANA Inés MAZET Adrien MENESES BORRELL-PERICK Louka NAOUI Maddie ORY William

PHOTOS DE CLASSES

SECONDE 1 : I. FELICES

PAUL Eliott PEYRAZAT Justine ROCHER-JUGE Baïa SALOMONS Mathis SCHEUBER Martin TASTAYRE Esteban TELECHEA Rachel THIOUNN Sovane VERSOS-PEYPELU Noé VIGNIER Emma

SECONDE 3 : A. CHAPTAL ALRIVIE Camille BIDEAU Paul BOUSQUET GUIFFREY Célia CHAVEROUX Louann CORDIER Maëlys DAILLENCQ Guilhem DAIRE Lou DELCROS Emma DENIS Sacha DUMERCHAT Flaure FAYOL Paul FISSABRE Mélia

FULLER Maisie GAROPPO-LEFÈVRE Thomas GASSIARINI-LAVEAU Raphaël GERON Manon GHIGO Anaïs GOSLIN Jules GRENIER Aïnhoa HABBAH Sarah HANCOCKS Anel HUTZLI Martin IRAGNE Elise

JARVIS Sébastien JONQUIERES Ninaïs LACAZE Axelle LAÏDI Jad LEBERT Lucas LIENHARD-HEWAK Valentin MAINGUET Nola MARTIN Lola VAN HEGHE Sacha

J. CHASSAGNE SECONDE 4 : AIT-MIMI Nour BAJU Karen BOUSSINOT Jade BOUZIANE Walid CARBON Maëlle CASTAGNA-BONNEVAL Célestin CHAPMAN-REBINGUET Lawrence CHEVROLLIER Gaspard DIA Malick DUBOURG ROELAS Eva FAVARD Clémence

IDIR Marus LAÏDI Deen LAMOTHE Juliette LARUE Ulrick-Nathaniel LAVEAUX Hugo LE DU Morgane LE MORVAN Axel LOYER Valentin MCHEIK Myriam Amany MIRANDA-LOPES Rafael MORAND-MONTEIL Adèle RAMBAUD Katya

REVEILLAC Cloé SADLER Charlotte SELLIER Nicolas SENOUCI Merwan THEODORE Lilly TRENGLE Savannah VILLAUME Mickaël

Lycée Général et Technologique PHOTOS DE CLASSES

PREMIÈRE 1 : M. SBRANA ARNAL Elaura BANIZETTE Paloma BIBARD Claire BONNET Constance BREUCQ Théo CARRIER Camila CHAMBERT Chloé DALLEMANS Jade DE CONTI Lise DESCHAMPS Louis GABORIAUD Kylian GAROPPO-LEFÈVRE Marion

GRATECAP-BEGHIN Marie-lou ISAY Enzo KOUADIO Elisa LACOUR Aubane LEWIN Collin MARSAT Lucie MAYEUX Mathias PEINTRE Raphaël REBEYREN Léo RUFIN-PANISSOD Morgane THOMPSON Christy

G. GALICHER PREMIÈRE 2 BALDO Alessia BRUNET Mathice CHEVROLLIER Mathurin CONTERGIANI Ryan DESCOTTE Nikki D’HUY Célia FAZILLEAU Anaïs FLEURY Elysa GILBERT Hugo GUINDET Yanis HURSON Nonie JACQUET Erika

LAFOND Baptiste LAGRANGE Lucie LAUFRAY Florine LEBLEU Eva LLANAS Noa PRIORE Maël ROSADO Paola ROSEAU Louis SICARD Claire SOKOLOFF-ORELLANA Clara WILKIE Alexander

ZAIA Sophie

PREMIÈRE 3 : L. MAURY AMESSI Aliénor ANOGE Julia BOUCHERAT Anissa CALATEAN Julia CHAUVEAU Doryan COLLET Justine DORJEE Raphaël GILSON Téo GLABS Téo HUART Tiphaine LACOSTE Lisa LECHARPENTIER Maxime

V. LEGLISE PREMIÈRE 4 : BARBET Lucie BIARD-ROCHE Lucas BILHEUX Emmie BONHOMME Camille DABJAT Henri DESCHAMPS Lily DESPLAT Léane GARCIA OSORIO Johan GEORGEVITCH Léa KRKAC Séléna LACOMBE Raphaël LEECH Sofia LEYGUES Axel

LOMET Céline MARTHE-FELICIE-BEREAU Yorick NAKATSUKASA Tomonari PASCAUD Pauline PEROUX- SAVIGNARD Liana PEYRIE Lisa PLEPST Camille POLI Lizéa POUJOL Inès THIBAUD Tanaïs VERHULST Jaufret

LECOMTE Célia LEMOINE Anaïs MALASSINET Victor MICOULEAU Elwen PRUNEAU Lucas ROYE Néo SAGAZ-CAZERGUE Lilah TAVARES Gabriel VANDERHAEGEN Camille VERA CRUZ Leonardo

VALROFF Thomas ZAJAC Pawel

Lycée Général et Technologique PREMIÈRE ST2S : S. MICHEL HERPOËL Hugo LAFFORGUE Marie LE GRELLE Pauline LE TEXIER Garance LEPLUS Constance MESQUITA Nina RAMAT Alice TASSOU Louanne

S. CROUTES et S. LEBAILLY TERMINALE 1 ALRIVIE Mathilde BOURLIER Marie-Jeanne DE TRAVERSAY François DEMESTEERE Tristan DEWOST Noa DUVERGÉ Raphaëlle FABRE François GUITTOUN Elijah LANZAS-PEREZ Léandre LE MELL Astrée LOUIS William MAITRE Maxime

MORANDINI Noam NIMALRAJ Kevin POIRIER Louise PRAT Camille PURREY Jade RICHEBOURG Thomas SABOT-FARGEAS François SCHIANTARELLI Emily SCHIANTARELLI James SIMIONATI Florian SIMMONDS Louis

PHOTOS DE CLASSES

ARNOUILH Coralie BOURGHELLE Océane BOYER Célia CHINELLATO Johanna CLICHET Elodie CORMIER Justine DE FAVERI Coleen DEFARGE Elisa DEMENÉ Anna DIABI Hafsa DRUOT Jeanne DUQUENNOY Laurine FRUTTERO Clara

SUTEL Sébastien TAOUIL Chayma VASILESCU Rares-Ioan VIALA Jean Ibrahim

TERMINALE 2 : B. CASTANG et C. FRADIN BROUX Mattéo CASADO Anna DELEAN Nathan DIEZ Capucine HARRELL Rosie HAUPAIS Solveig LOBRY Solène MEYNAUD Antonin PEYRET-LACOMBE Sixtine VIEUGUÉ Juline WENTWORTH Ulysse

S. LESCA et S. ARQUET TERMINALE 3 AIT-MIMI Nassim AUBUS Arthur AUDOUIN Cléo BLONDEL Louise BOJEUX GARCIA Widley BOS Bruno BOURLIER Jean-Rémy BROUARD Candice CHIMBAUD Emma DAVIN Amandine DUSSEAU Aurore FAZILLEAU Lou

FELICES Aloyse HERICOURT Justine JOBELOT Thomas LAMARE Joséphine LEONARD Marie LOBATO Marie MARC Alexis MEDLEY Georgina MOULEDOUS Joann OROSCO Julie PAINGRIS Nathéis PAUL Emily

PAYET Emmie RICHARD Louna SALA Orphée TELECHEA Esteban VACHER Marion VIDORI Ines VINCENT Suzanne

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Lycée Général et Technologique A. NADAL TERMINALE ST2S : BLONDEL Inès CAMPAGNE Charlotte CARBON Noah CHAUMONT Anaëlle DAT Alizée EPHREM Alix FEKIRINI Daris LAZZARELLI Camille LE POTIER Melvyn MONZIE Eléna SZKUDLAREK Cécilia VALLIER Sacha VILLEVIEILLE Marie

Lycée Professionnel TROISIÈME PM : L. MAUCUIT AIT ALAIWA Jibryl BEN EL RHAZI Anissa BENAT Gabriel BERNARDI Nicolas BERTHOMIEU Jules BONNE Enzo CHAMINADE Antoine CHASSAGNOLE Arthur CHHE-FEYTE Ethan COMBEFREYROU Louis CONTERGIANI Shawn DE BAZIN DE BEZONS Hortense

DECLE Eloane DELPIT Erica DIAKHATE RENON Alaïs DIAKHATE RENON Naomi FAGUÉ Batiste FRANQUET Lisa GREGOIRE Ambre LEVEQUE Eleanor LOPEZ Mathéo MEDLEY Thomas MEKPHAKDY Eddy MIRAMONT Nathan NAVARRO José-Antoine

N. FOSSE CAP PSR1 : CHUSSEAU Jason DAGNÉE Carlina ESCACQ Raphaêl MAGAT Jade MD MAMUN Miah

CAP PSR 2 : C. BORDAS CHAZEAU Enzo FONTAYNE Lola FONVIEILLE Grégory GRAULIERE Joran HARLÉ Paul LARGE Esteban LUCAS-BERRYMAN Alice OJEDA Mindy TOURNIER-AUBLANC Marilou

RAAKI Fawzy REVEILLAC Thomas SAINT-AMAND Alexia TAOUFIK GRENIER Killian VICENTE Théo VIGIER Enzo

Lycée Professionnel BAKOUCH Adham BIARD Hugo CHAUSSAT Lenny CHORT Raphaël DECHENOIX Timéo DELINEAU Ryan ESSADKI Marwan FELIX Pierre HOARAU Roman LEMNOUAR Walid NFATI Oussama OCHOA GAVINI Victor-José

PERRONNET Lucas SOUM Paul YENER Salih Tunahan

PREMIÈRE ICCER : S. BENUZZI

PHOTOS DE CLASSES

V. KEDRA SECONDE MTNE :

BARREAU Mathis CASTALDO Sam CHAVIN-LEFEBVRE Noé CLAMENT Pierre CODINA Néo DELMONT Joris EL HAFIAN Mahla LATERRIERE Adrien LEMNOUAR Bilel QUEBRE Thomas SAUSIN-BALLESTER Flavien TURLET Antoine

JL. VALROFF PREMIÈRE MFER : AIT-ALAIWA Youssef CARO Ylaël CHEVALIER Stephen CHINOURS Thibault DELANOY Axel DUARTE DE FIGUEIREDO Mattéo FONVIEILLE Dylan GOYER Alexis HAMMANI Wail MASOCH Lucas MERVEILLEAU Antoine TASSART Hugo

TERMINALE TFCA : P. GUILLERM ATOUCHA Yassine BLOIS Dan CALBRY ANGRAND Cameron DUSSAUT Olivier HADJOU Yanis HUCK Mathias KERHARDY BONNET Tiliam MERNIZ Jeffrey NASSER Aboubaker RAGO Louis TIRCHI Adam TOURNIER Paul VINCENT Loïc

Lycée Professionnel TERMINALE TISEC : J. BREUIL AGNIEL-CURCOVICH Ivann AMICIZIA Nohan BARDES Benjamin DE FROMENT Cyprien DUNOGIER Théo FEQRACHE Sofiane GIRARD Paul NICOLAS Ethan OYOUROU Ethan PEDRAS Simon TISSANDIE Louis VASQUEZ Léo

J27

J01

RÉSULTATS AUX EXAMENS 2022 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL

100 % de réussite dont 84,3 % avec une mention 12 % de Mentions Très Bien (dont 2 “avec les Félicitations du Jury”) 34,9 % de Mentions Bien 37,3 % de Mentions Assez Bien

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE ST2S

100 % de réussite dont 84,6 % avec une mention 7,7 % de Mentions Très Bien 46,2 % de Mentions Bien 30,8 % de Mentions Assez Bien

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL

100 % de réussite dont 61 % avec une mention 17 % de Mentions Très Bien 22 % de Mentions Bien 22 % de Mentions Assez Bien

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. 3ÈME GÉNÉRALE

98,5 % de réussite dont 90,4 % avec une mention 37 % de Mentions Très Bien 25,2 % de Mentions Bien 28,1 % de Mentions Assez Bien

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. 3ÈME PRÉPA-MÉTIERS

96 % de réussite dont 62 % avec une mention 4 % de Mentions Très Bien 33 % de Mentions Bien 25 % de Mentions Assez Bien

L’École Saint-Jacques et l’Institution Sainte-Marthe Saint-Front tiennent à exprimer leurs remerciements à la Société Publiscol, ainsi qu’à tous les annonceurs qui, par leur soutien, ont permis l’édition de cette revue.

J12

12 Avenue Du General De Gaulle Route de Bordeaux 24100 Bergerac

Tél : 05 53 61 69 98 www.ma.cuisinella.fr J06

05 53 57 17 43 EXCEL’BURO 12, place des 2 conils - 24100 BERGERAC J22

J03

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NOTES : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ................................................................ 63

74, avenue Pasteur - 24100 BERGERAC Tél. : 05.53.61.58.00 - Mail : contact@smsf.fr