Issuu

2022 INTERNAT ﬁlles & garçons

BERGERAC

Établissement catholique d’enseignement sous contrat d’association avec l’état

ÉCOLE SAINT-JACQUES COLLÈGE LYCÉE GÉNÉRAL et TECHNOLOGIQUE LYCÉE PROFESSIONNEL

BISTRO REGENT BERGERAC

30 route de Bordeaux 24100 Saint-Laurent-des-Vignes

05 53 27 72 45

ÉDITORIAL Chers élèves, « Que sert à l’homme de gagner l’univers s’il vient à perdre son âme » (Mt 16,26) avait gravé Saint Charles de Foucauld, qui vient d’être canonisé, sur la poutre de sa petite cahute lorsqu’il séjournait à Nazareth en 1888-1889.

et sachez vous engager, profiter des propositions qui vous sont faites par vos enseignants et les personnels de l’établissement. Faites vôtre la devise de bienveillance et de courage écrite pas vos anciens : « Suscita Mansuetudinem, Suscita Fortitudinem » et partagez autour de vous le flambeau qui vous a été confié.

Vous aussi, lycéens, qui allez poursuivre vos études après être passés dans notre Institution, vous pourriez graver cette phrase sur la poutre de votre chambre d’étudiant et la « Que sert à l’homme faire vôtre ! N’oubliez pas l’esprit Recevez cette revue comme un de notre établissement, vous qui de gagner l’univers vous êtes particulièrement investis s’il vient à perdre son souvenir de l’année 2021/2022, vous y retrouverez les moments forts de cette année dans vos études, âme » Mt 16,26 l’année. Elle est aussi le symbole de mais également dans le Bureau l’âme de notre Institution et de l’esprit des Lycéens ainsi que dans le que nous voulons vous faire vivre. Ces pages nous projet Suscita, ou à l’internat, avec les « familles » qui permettent également de remercier et de mettre en ont su animer l’année tout en aidant les plus jeunes. avant tous les membres de la communauté éducative Sachez garder cette âme que vous avez trouvée qui s’investissent tout au long de l’année pour vous dans vos années de Primaire, de Collège et de Lycée dans cette mission de co-éducateurs en lien avec vos à Sainte-Marthe Saint-Front. Vous aurez des choix parents. importants à faire dans les années à venir, n’oubliez pas ce que nous avons cherché à vous transmettre ! Bonne lecture ! Et vous, élèves qui arrivez ou qui poursuivez vos Gaétan Videau études avec nous, continuez à vous investir au-delà de la simple instruction. Suivez l’exemple de vos aînés Chef d’établissement

À QUI S’ADRESSER ? Direction de l’Établissement Gaétan VIDEAU

Chef d’établissement Adjointe au Chef d’établissement, Directrice pédagogique, chargée des classes de 6ème, 5ème et 4ème Adjointe au Chef d’établissement Directrice pédagogique, chargée des classes de 3ème et 2nde Adjointe au Chef d’établissement, Directrice pédagogique, chargée des classes de 1ère et Terminale. Adjoint au Chef d’établissement, Directeur pédagogique, chargé du lycée professionnel

Vidélina BIBARD Irène FELICES

05.53.61.58.00

Sophie LESCA Brahim KRALFA

Direction de l’École Primaire Saint-Jacques Hubert de TRAVERSAY

Chef d’établissement de l’école

05.53.57.01.46

Intendance de l’Établissement Intendant, Responsable des achats, de la demi -pension et des personnels éducatifs et de service

Hugues LARROUMET

05.53.61.58.04

Lionel COURBIN

05.53.61.58.07

Cadre éducatif du Collège

Aïcha KALDI

05.53.61.58.15

Responsable de l’Internat

Diane de LAMARTINIE

06.35.53.26.32

Vie scolaire Cadre éducatif du Lycée

Comptabilité, Gestion, Secrétariat, Accueil Secrétariat / Accueil

Bénédicte GERARDIN et Aïcha YOUNES

05.53.61.58.00

Claire LECHARPENTIER

05.53.61.58.06

Sandra BORIE

05.53.61.58.05

Béatrice GUILIANELLI

05.53.61.58.11

Siham ELKOUN

05.53.57.01.46

Rendez-vous d’inscription collège et lycée

Attachée de Gestion (gestion et comptabilité) Secrétariat (bourses, transports) Secrétariat de l’école primaire Saint-Jacques

La vie Scolaire Accompagnement : relation éducative bienveillante. Qualité de vie : création d’ espaces conviviaux. Valeurs partagées : regard juste, confiant. La vie scolaire s’inscrit dans le cadre du projet éducatif. Elle recouvre tous les moments où l’élève n’est pas en classe. Accueil des élèves - La sécurité et le respect des règles collectives ; - La gestion et le suivi des absences et retards ; - Le contrôle des autorisations d’entrées et de sorties ; - Les échanges avec les familles ; - Suivi des élèves en liaison avec les enseignants ; - Aide aux devoirs. Favoriser un éveil culturel - L’animation des lieux de vie - Activités ludiques, culturelles et sportives - Pratiques artistiques - Education à la citoyenneté - Lien avec le CDI - Formation des délégués de classe - Eduquer au respect - Des personnes, du bien commun, des règles de politesse.

Organisations diverses - Plannings, ASSR (attestation scolaire de sécurité routière), Semaine de césure, actions de sensibilisation sur différents thèmes, Forum des métiers, Examens blancs, Animations. - Rencontres parents professeurs. - Pour le lycée : Inscriptions examens, inscriptions post bac site PARCOURSUP. Activités artistiques, ludiques, culturelles, sportives : Théâtre, Musique, Chorale, Sport, Jeux de société, Manga, Aumônerie, Bridge, Jardinage, Atelier Allemand, Atelier Ecriture, CDI, UNSS…

ENSEIGNANTS Enseignants de l’Institution SMSF : Discipline Nom des

professeurs

ALLEMAND Martina FELLA ANGLAIS Vidélina BIBARD Jean CHASSAGNE Anaïs CUVELIER Laure de CARVALHO Sarah JOHNSTONE Julie LUCCHI Sophie PAUILLAC Liesbeth REED Christine VEDRENNE ARTS PLASTIQUES Chloé FRADIN Anne-Claire MATHIEU Olivier TRONDLE BIOTECHNOLOGIE Christine BORDAS CDI Caroline BANQUET CHINOIS Peifang BOTTECHIA ECO GESTION Christine BORDAS EDUCATION MUSICALE Jérôme FRIDELING ELECTROTECHNIQUE Jérôme BREUIL Brahim KRALFA EPS Virginie CAILLUET Gilles DOYE Maxime FEDUNCZYK Guillaume GALICHER Valérie MAXIME Aurélien POULLAIN François ROUMANIE ESPAGNOL Séverine ARQUET Irène FELICES Laura GONZALEZ Vanessa GOURGUES Florence LAVIGNERIE FRANCAIS/HISTOIRE Natacha FOSSE Maryline KOEGLER Lionel MAUCUIT FRANCAIS/LATIN Mayi D’ABBADIE D ‘ARRAST Aude CHAPTAL Christelle FALAIX Bérengère GILLET Laurence MAURY Marine PASCAL Pauline REVEILLER Jeanne-Marie LAFONT-SANTIN Stéphanie TISSANDIE Daphné VIOLLET

GENIE CIVIL EQUIP TECHN ENERGIE Stéphane BENUZZI GENIE CIVIL / THERMIQUE Jean-Louis VALROFF GENIE THERM. ET CLIMATIQUE Pascal GUILLERM HISTOIRE/GEOGRAPHIE Claire BECQUET Arnold DESAINTJEAN Daniel DUGOURD Sabrina FEDUNCZYK Sandrine GRANGIER Gaétan GUYOT Clément REVEILLER Maxime SBRANA MATHEMATIQUES Jean-Christophe CAMISAN Eric CAMUS Anthony CHIREZ Sandra LE CHEVALIER Frédéric FRERE Katia HEWAK Frédérique HIRT Sophie LESCA Stéphanie MICHEL MATHEMATIQUES/ PHYSIQUE Laurence EYMERIE Véronique KEDRA PHILOSOPHIE Yvan BESSON PSE Angélique DECAUX Audrey NADAL S.V.T. Ludivine ARCHER Benoît CASTANG Marilyne GRANZOTTO Célimène MUSSINI SCIENCES PHYSIQUES Maud BERNARDI Jean-Christophe CAMISAN Sylvie CROUTES Vanessa LEGLISE-BLANCHARD Gildas YEDI SES/GESTION Sarah LEBAILLY TECHNOLOGIE Fatahi KUYE Joël MAROT

Enseignants de l’école Saint-Jacques : PS Christine FORGET et Diane RENARD MS Hubert de TRAVERSAY et Céline LE GRELLE GS Valérie SIMONIN CP Pascal ALBUGUES CE1 Carine BIMIER CE2 Corinne GOUZE CM1 Anne-Violaine GARREAU CM2 Amélie COLLET ULIS Emmanuelle LANSADE ASH Fabienne PIERRE

PERSONNELS Personnels du Primaire : Cindy ALLIERES Franqueline BRIANTAIS Alicia DELAGE Siham ELKOUN Léa ESCAT Laetitia MOMBET Stéphane de TAFFIN Aumônier : Abbé Roobens FLOREAL

Personnels du Secondaire : Personnels d’entretien : Barbara CARLIER Jean-Pierre CHAUMONT Bruno DE FROMENT Fatha ENNOUAIRI Hayat ZEZUOINE Sophie HIVERT Jeremy MARTIN Patricia NEGRIER Stéphane de TAFFIN Audrey REYNAUD Solange RICHARD Cathy CANTIRAN Stéphane VERBEKE

Personnels d’internat : Diane de LAMARTINIE (Responsable) Patrick GAUVILLE Simon JULIEN Pascale NADI Thomas RIGAL

L’équipe de Vie Scolaire : Lionel COURBIN (Cadre Educatif Lycées) Aïcha KALDI (Cadre Educatif Collège) Aubin BARBET Agnès BRIFFAUT Brigitte CHAGNOLEAU Myriam COLUSSI Léa EL ASSAD Simon JULIEN Thomas RIGAL Marie VIGNERON Isabelle VINCENT

L’équipe d’animation pastorale : Diane de LAMARTINIE Sylvain GOUGEON Abbés Thomas MAGIMEL, Roobens FLOREAL et Frère Thomas

Personnels AESH :

(Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap)

Affectés en Primaire : Emilie BEZIADE Marie DURANDET Patricia GUILLUY Elodie KITTEN Fatima MAHOUBI Marie-France VALADE Sylvie WETZEL

Affectés en Secondaire : Audrey BLOIS Nadia BOUSSET Samantha BREWIN MOTTRAM Jennifer DUPUY Isabelle FRERE Christelle LAFUENTE Yannick MACCOTTA

UN PEU D’HISTOIRE... 1. Le collège de la Miséricorde

Un pensionnat de jeunes filles est créé vers 1759 rue Saint Esprit à Bergerac par les Soeurs de la Miséricorde. En 1841, elles prennent le nom de Soeurs de Sainte Marthe, ayant décidé de se fondre dans une nouvelle congrégation avec d’autres communautés religieuses.

2. Le lycée professionnel Saint-Jacques Fondé par la congrégation de Sainte Marthe en 1953 face à l’église du même nom, le LEP Saint-Jacques est transféré en 1961 rue Saint Esprit, à côté de la Miséricorde. Aujourd’hui l’école primaire Saint-Jacques occupe toujours le site.

3. L’Institution Saint-Front

En 1737, Monseigneur Machero de Prémeaux fonde le Petit Séminaire de Bergerac auprès de l’église SaintJacques.

4. Sainte-Marthe Saint-Front La fusion des trois établissements a permis de réunir

En 1838, le Petit Séminaire vient s’installer rue Valette, dans de nouveaux bâtiments en périphérie de la ville. Après la réquisition des bâtiments par l’Etat en 1905, ceux-ci deviennent le lycée de jeunes filles Maine de Biran. Le diocèse décide alors en 1913 de construire le Petit Séminaire dans la plaine des Vaures, tout près de Bergerac. Agrandi en 1923 pour accueillir 200 élèves, il s’ouvre dans les années soixante, en plus des petits séminaristes, à de jeunes collégiens. En 1964 Saint Front passe sous contrat simple avec l’Etat, puis sous contrat d’association en 1972.

En 2019, de nouveaux bâtiments ont été construits pour agrandir le lycée et rénover totalement l’internat, qui peut désormais accueillir 85 filles et garçons.

sur le même site, dans une même équipe et autour d’un projet d’établissement, des enseignants et éducateurs porteurs d’une même conception de l’éducation et de la pédagogie basée sur les principes évangéliques. Ainsi, Sainte-Marthe Saint-Front promeut l’accueil et le respect de tous, la diversification des filières de réussite permettant à chacun de trouver sa voie et de développer toutes les dimensions de sa personne humaine : vie intellectuelle, culturelle, sportive et spirituelle. Depuis 2007, un seul organisme de gestion (O.G.E.C) réunit l’école, le collège et le lycée. L’école primaire de la Miséricorde rejoint l’ensemble scolaire SainteMarthe Saint-Front et prend le nom de Saint-Jacques.

UN PROJET ÉDUCATIF « Croyez en vos rêves et ils se réaliseront peut-être ; croyez en vous et ils se réaliseront sûrement ». Martin Luther King

Saint-Jacques et Sainte-Marthe Saint-Front : un ensemble de formations

L’

institution Sainte-Marthe Saint-Front est un établissement d’enseignement primaire (école Saint-Jacques), secondaire général, technologique et professionnel. Il fait partie de l’Enseignement Catholique de la Dordogne, associé à l’Etat par contrat et participe à un service d’éducation dans le cadre des principes définis par l’Education Nationale. Elle constitue une communauté éducative autour du chef d’établissement où parents, enseignants, personnels,

élèves, collaborent à une œuvre commune de formation et d’éducation qui se réfère à une conception de l’homme portée par l’Evangile. L’Etablissement est ouvert à tous les jeunes, dans le respect des opinions et des consciences, quelle que soit leur origine sociale ou culturelle.

L’institution : une communauté scolaire Qui est ouverte à tous, Qui prend en compte la personne dans sa totalité, y compris dans sa dimension spirituelle, Et qui, tout en respectant la liberté de conscience de chacun, annonce et propose l’Evangile à tous. Au sein de cette communauté, l’élève reçoit la formation nécessaire pour grandir intellectuellement, humainement et spirituellement, et pour se préparer à être un citoyen à part entière. L’établissement remplit ainsi sa mission d’instruction, d’orientation et d’insertion des jeunes, c’est-à-dire sa mission d’éducation.

L’

Un lieu où l’élève s’instruit

enseignement dispensé offre à chaque élève la possibilité d’augmenter et de diversifier ses connaissances. En plus des disciplines habituellement dites «intellectuelles», il attache de l’importance à l’éducation physique, la création artistique, le travail manuel, la culture religieuse... Au fur et à mesure de sa scolarité, l’élève apprend à mieux connaître le monde dans lequel il vit. Il devient capable d’en appréhender à la fois la richesse et la complexité et d’y trouver sa place.

S’instruire ne consiste pas seulement à acquérir un savoir plus grand et à découvrir de nouvelles disciplines. Les méthodes d’accès au savoir et le développement de l’esprit critique sont aussi importants que la connaissance ellemême. L’établissement met au service de l’élève des enseignants qui savent l’encourager, lui donner confiance et développer ses talents. Ils ont le souci de le préparer aux examens dans les meilleures conditions. Afin d’éviter la parcellisation des connaissances et de procéder à une évaluation plus juste du parcours scolaire de chaque élève, ils travaillent en équipe et ont le souci de l’interdisciplinarité.

Un lieu où l’élève s’oriente

fin de ne pas être un consommateur passif, l’élève est incité à devenir acteur de son propre développement. En faisant l’apprentissage de l’autonomie, il construit son identité. L’élaboration d’un projet personnel prenant en compte ses facultés, ses goûts et ses aspirations le conduit à chercher le sens qu’il veut donner à sa vie et l’amène à développer son aptitude au choix.

Attentif aux besoins nouveaux des jeunes qu’entraîne l’évolution de la société, le personnel enseignant et non enseignant s’efforce de se former pour tenir compte de ces changements. Une collaboration constructive et suivie est nécessaire avec les parents, premiers responsables de l’éducation de leur enfant.

Il devient ainsi capable de prendre des décisions concernant son orientation professionnelle, affective et religieuse et de les assumer. Pour bâtir ce projet de vie, il peut compter sur l’aide de tous les membres de la communauté éducative qui prendront à cœur de l’accompagner dans son cheminement et qui, tout en le respectant, lui donneront les repères nécessaires. La formation religieuse et humaine, la catéchèse et les activités d’aumônerie contribuent au discernement des valeurs en fonction desquelles le jeune décidera d’orienter sa vie.

Un lieu où l’élève apprend à vivre

a réalité scolaire est également le lieu d’acquisition d’un savoir être. L’élève y fait l’apprentissage de la vie ensemble, de la scolarité et de la responsabilité. Il y découvre que l’éducation à la liberté passe par l’estime de soi, des autres, de l’environnement. Les règles de vie instaurées dans l’établissement lui font prendre conscience qu’il a des droits et des devoirs. A travers elles, il expérimente les lois fondamentales qui régulent la vie en société : respect des personnes et des biens, confrontation des points de vue, recherche de solutions aux conflits par la négociation, acceptation des différences...

l’extérieur et l’incitation à la pratique de la vie associative tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement. La Communauté Chrétienne donne à tous la possibilité de découvrir le Christ et d’être les témoins actifs de sa Bonne Nouvelle. Chacun est appelé à y jouer un rôle actif. Elle vit et agit en communion avec l’Eglise diocésaine et les diverses communautés chrétiennes locales. L’enjeu de ce projet éducatif est de permettre à chaque jeune de devenir acteur de son avenir, grâce à un développement harmonieux de sa personne tout entière. Pour vivre cette démarche, il a besoin de l’engagement de tous les autres membres de la communauté éducative : Direction, Professeurs, Animateurs, Éducateurs, Educateurs de la Foi, Personnels administratifs et de service, OGEC, Parents, Anciens. Avec eux, il apprendra à intégrer le passé, à comprendre le présent et à décrypter les chemins de l’avenir.

Conscients de leur rôle d’éducateurs, les adultes présents dans l’établissement s’engagent à avoir entre eux et à l’égard des jeunes une attitude d’accueil, d’écoute et de dialogue, propre à favoriser et à entretenir la convivialité. Les structures, nécessaires au bon fonctionnement de la collectivité, permettent aux élèves de faire l’apprentissage, par l’usage, de la démocratie. Ils sont ainsi sensibilisés à l’exercice de la citoyenneté. Cette sensibilisation est renforcée par la recherche d’une plus grande ouverture sur

ÉCOLE SAINT-JACQUES « L’action ne vaut que par la qualité d’âme qu’on y met ». André Charlier

Maternelle & élémentaire-dès 2 ans 1/2 et jusqu’au CM2 Des infrastructures, des compétences, des projets... Pour l’épanouissement physique et intellectuel de l’enfant : • Une classe par niveau • Classes équipées de matériel numérique : vidéoprojecteur, ordinateur,... • Salle informatique (14 postes) • Des terrains de sport • Des intervenants en théâtre, sport, informatique... • Des projets pédagogiques proposés par une équipe d’enseignants impliqués • Sorties pédagogiques • Sorties culturelles • Sorties sportives • Séjours découverte : classe de neige, classe verte,...

Cycle 1

Cycle 3

Cycle 2

ULIS école-Dispositif d’inclusion

Cycle des apprentissages premiers. Une cour et des jeux spécifiques... • Petite Section • Moyenne Section • Grande Section Cycle des apprentissages fondamentaux. Objectif : savoir lire, écrire, compter... • Cours Préparatoire • Cours Élémentaire 1ère année • Cours Élémentaire 2ème année

Cycle de consolidation. Des projets spécifiques : théâtre, aviron... • Cours Moyen 1ère année • Cours Moyen 2ème année • 6ème (collège Ste Marthe-St Front)

Un coup de pouce en partenariat avec la MDPH

Le regroupement d’adaptation propose une aide spécialisée pour la prévention et la remédiation des difficultés.

Projet éducatif : accueil de tous sans distinction Projet d’école : ouverture au monde d’hier, d’aujourd’hui, de demain Projet pastoral : éveil à la foi, catéchisme et préparation aux sacrements, en lien avec la paroisse

Semaine de quatre jours • Horaires : 8h30-11h30 / 13h30-16h30 de la maternelle au CE1 8h30-11h45 / 13h30-16h30 à partir du CE2 • Accueil dès 7h30 et jusqu’à 18h30 • Service de restauration • Garderie pour la maternelle • Etude/aide aux devoirs pour le primaire

École SAINT-JACQUES : 2 rue de la Citadelle 24100 BERGERAC - Tél. 05 53 57 01 46 - Mail : saintjacques24@smsf.fr 10

ÉCOLE SAINT-JACQUES

J06

JO1

05 53 57 17 43 EXCEL’BURO 12, place des 2 conils - 24100 BERGERAC J20 J11

2, ZA Lanxade Nord - 24130 PRIGONRIEUX Tél. 05 53 63 10 33 - Fax 05 53 61 32 93 contact@admb.fr • magasin@admb.fr www.admb.fr

J28

J10

J15

Chaudronnerie - Métallerie - Usinage

ZI Campréal 39/41 rue Jean Macé - 24100 BERGERAC

P : 06.28.20.45.46

Mail : y.souvetre@bmibergerac.fr

53 rue Neuve d’Argenson - 24100 BERGERAC OUVERT TOUS LES JOURS 7 /7 DE 7h A 22H DU LUNDI AU SAMEDI OUVERT LE DIMANCHE A PARTIR DE 9H

T : 05.53.57.72.44 - F : 05.53.24.69.70

LE COLLÈGE « L’éducation est un privilège autant qu’un service ». Madeleine Daniélou

e niveau 6ème correspond à la fin du Cycle 3 qui est le Cycle de consolidation. Cette classe a pour vocation d’adopter sereinement un nouveau rythme et de nouvelles méthodes de travail. L’effort est plus particulièrement mis sur l’acquisition et le renforcement des compétences fondamentales indispensables à l’entrée au collège (techniques d’expression, logiques mathématiques et numération, apprentissage des règles de vie en société, éducation civique).

Le séjour de cohésion 6ème

près une première journée passée avec le Professeur Principal dans l’établissement, tous les élèves du niveau 6ème partent pour trois jours de cohésion avec une équipe d’enseignants et d’éducateurs du Collège. Outre la dynamique de groupe-classe que ce séjour permet d’impulser dès le début de l’année, la transition CM2-6ème se fait en douceur grâce à une alternance de séquences méthodologiques (gestion mentale, organisation du cartable et du travail, lecture de consignes, utilisation du carnet de bord, ...), de séquences transdisciplinaires (travail et productions de groupes, découverte de l’environnement, course d’orientation, land-art,...) et d’activités ludiques et sportives (en fin de journées).

Les niveaux 5ème, 4ème et 3ème correspondent au Cycle 4 qui est le Cycle des approfondissements. Tout au long de ces trois années, l’élève continue de développer des compétences dans les différentes disciplines et dans les parcours transversaux. Ces compétences, évaluées régulièrement et validées en fin de cycle, lui permettent de s’épanouir personnellement, de poursuivre ses études et de continuer à se former tout au long de sa vie, ainsi que de s’intégrer peu à peu dans la société et de participer, comme citoyen, à son évolution.

Le centre nautique de La Base au Temple sur Lot (Lot-et-Garonne) permet en outre à nos nouveaux collégiens de s’initier à des activités aquatiques telles que le paddle, le dragon boat ou le canoë, créant ainsi des conditions favorables pour s’intégrer et aborder sereinement le Collège.

LE COLLÈGE

Des lieux de vie distincts et des dispositifs d’accompagnement : Deux cours de récréation réservées exclusivement aux élèves de 6ème - 5ème, dissociées de la cour des élèves de 4ème - 3ème, avec des casiers dans chaque cour pour alléger les cartables et apprendre à s’organiser. Une salle de classe propre à chaque groupe-classe, l’élève ne se déplaçant que pour les matières nécessitant des salles spécialisées. Une équipe de Vie Scolaire présente dès le matin pour accueillir les enfants et les encadrer dans leur quotidien (passage au self, gestion des absences et des retards, récréations, études, lien avec les familles,...). Des séances hebdomadaires de Vie de Classe avec le Professeur Principal pour consolider l’organisation du travail et développer la Méthodologie (« Apprendre à apprendre »). Un dédoublement hebdomadaire en Mathématiques et en Français en 6ème, ainsi qu’un dispositif « Devoirs Faits » et un atelier de découverte de l’Allemand pour répondre aux besoins de remédiation, de consolidation ou d’approfondissement des élèves.

La semaine de Césure des Collégiens

ituée fin janvier / début février, la Semaine de Césure des collégiens permet de faire une pause dans les apprentissages classiques. De la Sixième à la Quatrième, il s’agit de mener une réflexion qui permetderéinvestiretd’enrichirsesconnaissances,enlienavecles programmes scolaires, sur des thèmes aussi variés que l’équilibre alimentaire, les dangers d’Internet et des réseaux sociaux, la justice climatique, l’eau, les énergies, le bruit et l’audition, la souveraineté alimentaire, la gestion du stress,... grâce à l’intervention de professionnels passionnés et passionnants qui ont à coeur de transmettre leurs connaissances.

3ème : en route pour le lycée

cquérir des savoirs (connaissances) et des savoir-faire (compétences) dont les piliers sont la maîtrise de la langue française à l’écrit et à l’oral, la pratique des langues vivantes étrangères, les principaux éléments de mathématiques, une culture scientifique et technologique, la maîtrise des nouveaux moyens d’information et de communication, une culture humaniste et une formation à la vie sociale et civique.

Objectif Brevet et Validation des Compétences : • Valider les acquis du Collège et obtenir le Diplôme National

du Brevet. • Valider les modules obligatoires, en informatique, Pix et en Anglais Evalang. • Des heures d’accompagnement par petits groupes dans trois des matières du Brevet (Français, Mathématiques, HistoireGéographie), que peuvent encore renforcer des sessions de stages pendant les vacances.

• Un dispositif “ Devoirs Faits ”, pendant lequel les collégiens

peuvent bénéficier de l’aide de lycéens volontaires du Parcours Suscita du lycée ainsi que d’enseignants pour aider les collégiens à surmonter leurs difficultés. • Deux séances de brevets blancs permettent aux élèves de troisième de s’entraîner aux épreuves finales, en leur permettant ainsi de se situer au cours de l’année.

Objectif Orientation : • La

dernière année de collège possède un accompagnement spécifique conçu pour préparer les élèves à leur future orientation. • Un livret d’orientation sur mesure et actualisé annuellement pour le niveau, qui permet à l’élève de l’accompagner dans toutes les démarches de recherche, et aux parents de suivre les étapes qui mèneront leur enfant vers un épanouissement au lycée. • Les journées de césure sont également un moment clé pour la réflexion de nos jeunes sur leur projet d’orientation, avec notamment la participation au forum des métiers, organisé au sein de l’établissement par l’Association des Parents d’Elèves. Les rencontres avec des professionnels

appartenant à des milieux très variés, les échanges constructifs aident ainsi chacun à envisager la suite de sa scolarité et à se projeter dans l’avenir. • Des rendez-vous réguliers avec le professeur principal et/ou la directrice pédagogique pour aider l’élève à discerner ses qualités qui le mèneront vers les filières de l’enseignement général, technologique ou professionnel. • Les dispositifs Parcoureo et Créa-métiers pour découvrir de nouveaux horizons professionnels au travers de supports numériques et de supports physiques. • L’ouverture à la culture avec une section européenne Anglais proposée dès la troisième ainsi que les options Grec et le Latin.

Accompagner et responsabiliser pour favoriser l’engagement des jeunes : Sensibiliser aux dangers d’internet et des réseaux sociaux, en partenariat avec le Commissariat de Police de Bergerac, pour développer une utilisation réfléchie et responsable de l’outil numérique.

améliorer Les Médiateurs, pour nement la qualité de l’environ gérer les éducatif, apprendre à enir les év pr petits conflits et ces entre incivilités et les violen pairs.

Des actions de solidarité pour vivre des moments de partage et d’échange et s’engager concrètement.

LE COLLÈGE

ctive pour Des séances d’Éducation affe les valeurs transmettre à nos jeunes personne, la fondamentales de respect de création, et de la vie, de la nature et de la désirs et les aider à prendre conscience des érences diff des , responsabilités de chacun s çon et des psychologiques entre filles et gar enjeux de toute relation.

Participation d’élèves collégiens au Conseil Départemental Junior et au Conseil Municipal des Jeunes.

ème L’ASSR 1 en 5ème et l’ASSR 2 en 3 pour acquérir des connaissances théoriques de sécurité routière et pouvoir passer ensuite le permis de conduire.

Le PSC1 en 4ème pour acquérir les compéte nces nécessaires à l’exécution d’une action citoyenne d’assistance en réalisant les gestes élémentaires de seco urs (Formation diplômante sanctionnée par la délivrance d’un certificat de compétences émis par le Ministère de l’Edu cation Nationale et le Ministère de l’intérieur).

Sortie à la Méd iathèque et Rencontre de s 6ème4 avec un auteur.

: entraide Activites de groupes e de soi. et travail sur l’estim

« Cultiver son jardin » et faire fructifier ses talents :

LE COLLÈGE

L’UNSS pour pratiquer des activités sportives au sein du collège et participer à des rencontres sportives avec d’autres établissements.

Un atelier théâtre et un atelier chorale à l’heure du déjeuner et un projet théâtral en anglais en 3ème2 pour exprimer sa créativité et développer sa culture dramatique.

Création d’espaces fleuris : s Mise en oeuvre de jardin en carré.

Un partenariat avec le Bergerac Périgord Football Club et le Club de Natation de Bergerac permet aux élèves admis en Section Sportive de bénéficier d’un emploi du temps aménagé pour suivre les entraînements les mardi et jeudi en fin d’après-midi et font l’objet d’un suivi scolaire, sportif et personnel de qualité.

invités à donner le meilleur d’eux-mêmes et à fournir En développant le goût de l’effort, nos collégiens sont rigoureux reposant sur la régularité, la curiosité un travail scolaire de qualité, avec des apprentissages intellectuelle et la recherche de l’excellence.

LE COLLÈGE

S’enraciner dans un héritage culturel et s’ouvrir au monde :

La vie au Moyen-Âge : sortie à Cadouin et Monpazier en 5ème : sculpture, calligraphie et enluminure.

Vesunna pour les élèves latinistes de 4ème.

ème

ne en 4 Voyage en Auverg

lf de SMSF. L’Espagne au se

Joyeuses Pâques en Allemand.

L’Irlande à SMSF.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Le cycle 3ème - 2nde L’accès au lycée d’enseignement général, technologique ou professionnel est une étape essentielle et parfois difficile à franchir dans la scolarité. L’Institution Sainte-Marthe SaintFront étant un ensemble réunissant un Collège et deux Lycées (l’un d’Enseignement Général et Technologique, l’autre Professionnel), cela lui permet de répondre plus efficacement aux spécificités du passage de la 3ème au lycée. Notre établissement a ainsi créé un véritable cycle d’orientation et de détermination, avec sa propre directrice pédagogique, qui réunit les niveaux de 3ème et de 2nde dans un dispositif cohérent au sein duquel les élèves trouvent les ressources nécessaires à l’élaboration de leurs choix pour l’avenir.

La classe de 2nde, un niveau de détermination pour : Accueillir les jeunes lycéens au sortir du Collège et les accompagner tout au long de cette seconde phase de leur parcours. Réfléchir à un projet d’études cohérent en fonction de ses centres d’intérêts et de ses capacités et de ses ambitions. Acquérir les savoirs et les savoir-faire qui préparent à la suite des études et notamment aux acquisitions méthodologiques et didactiques nécessaires à l’acquisition du Baccalauréat dont plusieurs épreuves se déroulent dès l’année suivante. Explorer diverses voies disciplinaires afin de mieux se déterminer pour le choix des enseignements de spécialité de l’enseignement général ou des séries de l’enseignement technologique et professionnel.

Les dispositifs mis en place pour atteindre ces objectifs : En classe de 2nde : L’Accompagnement au choix d’orientation se fait sur un temps dédié, en vie de classe. Nous offrons des enseignements innovants comme la D.N.L (Discipline Non Linguistique), des cours d’HistoireGéographie en Anglais. De nombreuses options facultatives sont proposées aux lycéens de Seconde, qu’ils pourront poursuivre jusqu’en Terminale. Ce sont, non seulement, des enseignements favorisant un accès plus large aux cultures et aux savoirs mais aussi des matières jouant un rôle stratégique important dans la préparation du Baccalauréat et des études Post-Bac. Les élèves découvrent par cycle des spécialités ne faisant pas partie du tronc commun : Géopol « HistoireGéographie, Géopolitique, Sciences politiques », HLP « Humanités, Littérature et Philosophie », Santé-Social et physiopathologie.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

« Suscita Mansuetudinem, Suscita Fortitudinem »

La classe de seconde et ses spécificités :

N LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

os nouveaux lycéens vont suivre des enseignements qui leur étaient inconnus jusque là : Sciences Numériques et Technologie (SNT) : sont abordées six thématiques telles que le Web, les réseaux sociaux, les données structurées et leur traitement, la localisation, l’informatique embarquée et les objets connectés ou encore la photographie numérique. Sciences Économiques et Sociales (SES) : sont traitées grâce à un décloisonnement disciplinaire à la fois l’économie, la sociologie et les sciences politiques. Le rythme de cette année de Seconde se découpe en plusieurs temps forts. Au mois de septembre, les élèves passent des tests de positionnement nationaux. D’une durée de 50 minutes chacun, ils se déroulent sur support numérique et sont évolutifs. L’objectif est d’identifier leurs acquis et leurs besoins en maîtrise de la langue française et en Mathématiques afin de cibler et d’organiser un accompagnement personnalisé. Dès l’entrée en classe de Seconde, l’accent est également mis sur l’orientation. Une réflexion est lancée avec le Professeur principal puis mûrie tout au long de l’année au cours d’entretiens individuels et de multiples tests avec celui-ci, notamment au cours des journées de Césure. Au cours de celle-ci, les élèves, munis de leur Livret de l’Orientation, participent à de nombreux ateliers orientés vers la gestion d’entretien, la maîtrise des outils

Les plus de la 2nde à Sainte-Marthe SaintFront : De nombreuses options facultatives sont proposées : « Langues et Culture de l’Antiquité » Latin et/ou Grec, « Arts plastiques », « Chinois en distanciel », « Atelier Théâtre » et enfin « Santé et Social » menant à la série technologique ST2S. Les élèves peuvent intégrer la Section européenne Anglais. Leur sont proposées 2 heures d’Anglais en plus par semaine et 1h30 par quinzaine de D.N.L, la Discipline Non Linguistique

informatiques nécessaires à la réalisation de CV et lettre de motivation, compétence indispensable de nos jours. La rencontre avec d’anciens élèves ou enseignants intervenant dans des écoles post-bac est proposée. Ils effectuent également des recherches sur des sites spécifiques permettant de s’informer sur les formations proposées en fonction des projets professionnels envisagés. Le choix des enseignements de spécialité pour la classe de Première générale fait aussi l’objet d’un discernement approfondi. Cette dernière activité permet aux élèves de préparer le stage en entreprise rendu obligatoire. D’une durée de deux semaines, il a pour objectif de leur permettre de confirmer ou d’infirmer un projet d’études en étant confronté à un milieu professionnel bien défini. Très appréciés par les élèves, des ateliers sur l’Estime de Soi leurs permettent de progresser dans leur confiance en eux, dans leurs qualités afin d’envisager sereinement l’avenir défini. Des devoirs surveillés hebdomadaires permettent aux lycéens de se situer régulièrement pendant l’année sur l’ensemble des matières et de maîtriser ainsi les compétences attendues en cycle terminal. Cet accompagnement suivi tout au long de l’année avec méthode permet à l’élève d’accomplir les deux principaux défis de l’année de seconde : l’autonomie et l’orientation.

(Histoire-Géographie en Anglais). En Terminale, ils passeront une épreuve leur permettant d’obtenir la mention complémentaire « Section européenne » sur leur diplôme du baccalauréat. La présentation à l’examen international du DELE (Diploma de Español en lengua extranjera) est proposée de la seconde à la terminale, le lycée SteMarthe St-Front étant agréé par L’institut Cervantes. Ce diplôme de langue a une validité à vie et est reconnu internationalement.

Séjour de cohésion des Secondes :

e séjour de cohésion du niveau de secondes permet une intégration rapide des élèves leur permettant de démarrer leur vie de lycéen sereinement. En compagnie de leurs enseignants, au travers de moments d’activités et des moments de formation, ils découvriront l’univers du lycée et ses clés de fonctionnement.

Cycle terminal

En Première générale

n fin d’année de Seconde, les élèves ont fait le choix des 3 spécialités qu’ils veulent présenter au Baccalauréat. Sur les 11 spécialités possibles pour les lycées généraux, notre établissement en propose 9 : Humanités, Littérature et Philosophie Numérique et Sciences de l’Informatique Histoire-Géopolitique et Sciences Politiques Mathématiques Physique-Chimie Sciences et Vie de la Terre Langues, Littératures et Cultures Etrangères (anglais ou espagnol) Arts Plastiques Sciences économiques et sociales

Nous couvrons ainsi l’ensemble des besoins de nos lycéens en matière de poursuite d’études tout en leur offrant la possibilité, selon les choix qu’ils veulent opérer, de suivre des parcours de formations variés et pouvant répondre à des souhaits spécifiques et complémentaires.

L’orientation sur le cycle terminal.

réunit d’anciens élèves devenus étudiants, des écoles venant présenter leurs cursus, aptes à répondre aux multiples questions que se pose tout jeune face à un choix décisif. Régulièrement, les élèves du cycle terminal sont tenus au courant des différents Salons sur l’orientation, qu’ils soient en « présentiel » ou par visio conférences, et des journées d’immersion proposées par certains établissements de l’enseignement supérieur. Enfin, lors de la finalisation des dossiers sur PARCOURSUP, chaque élève sait pouvoir compter sur son professeur référent pour optimiser ces derniers. A ce sujet, il est à signaler que les engagements personnels des élèves, que ce soit par l’intermédiaire du projet interne “Suscita” (tutorat d’élèves de collège ou de seconde, participation régulière dans une association caritative) ou dans les activités du “Bureau des lycéens” (activités culturelles ou festives, journal…) , sont valorisés individuellement sur la fiche Avenir de leurs dossiers.

Préparation au baccalauréat.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

epuis la réforme engagée en 2019-2020, le lycée général a été profondément modifié dans ses structures, ses modalités d’évaluation, et ses objectifs pédagogiques. Jamais l’expression de « cycle terminal » n’a paru si pleinement justifiée car il s’agit bien désormais pour les lycéens de vivre un cursus de deux années les préparant, bien sûr, à l’obtention du Baccalauréat, mais aussi à la poursuite des études supérieures. Plus encore que précédemment, l’examen s’étale sur les deux années, avec une part très importante de contrôle continu. De plus, pour leur entrée en Première, les lycéens doivent opérer des choix de spécialités qui déterminent en bonne partie leur stratégie pour valider leur diplôme, mais également engagent une part de leur avenir dans le Supérieur et les domaines de formation auxquels ils se destinent.

n « projet d’évaluation » est présenté en début d’année, permettant aux familles de connaître les méthodes et la fréquence des évaluations selon les disciplines, en vue des épreuves en contrôle continu. En première, plusieurs épreuves blanches et entraînements à l’oral sont répartis sur l’année pour préparer les épreuves anticipées de Français. En terminale, un « bac blanc » (spécialités) est organisé, ainsi que plusieurs entraînements à l’épreuve de philosophie. Parallèlement, la préparation au Grand Oral, travaillée dans l’ensemble des matières sur le cycle, est particulièrement développée en Tle, avec notamment un « Cahier du Grand Oral » personnel, utilisé sur les cours de spécialités. Un « Grand Oral Blanc » clôt ce travail avant l’examen. Lors de certaines vacances scolaires, des stages de révisions, remise à niveau ou approfondissement sont également proposés aux élèves dans diverses disciplines.

e travail d’orientation et la découverte des différents types d’études supérieures est étalé sur les deux années du cycle terminal. Dès la première, les échanges avec le professeur principal, un livret d’orientation personnel, des projets de travail sur la découverte de divers métiers, des temps forts fin janvier où plusieurs journées sont banalisées pour affiner le choix des spécialités à conserver en fonction des études envisagées, permettent à chaque élève de se projeter et de mûrir son projet personnel. En terminale, les élèves disposent de professeurs référents en nombre suffisant pour permettre des échanges fréquents et fructueux afin d’affiner, dès la rentrée, leur recherche sur les différentes formations souhaitées. Fin janvier, des journées banalisées sont également consacrées à la découverte de la plate-forme PARCOURSUP, à la mise en forme des projets motivés (lettres de motivation), et un grand « Forum de l’orientation » (ouvert aux classes de première)

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Les enseignements optionnels en cycle général : En Première : Langues et Cultures de l’Antiquité : latin // Langues et Cultures de l’Antiquité : grec // Langue Vivante C (allemand) // Arts plastiques // Enseignement spécifique de Mathématiques.

En Terminale : Mathématiques complémentaires // Mathématiques expertes // Droit et Grand Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC) //Langues et Cultures de l’Antiquité : latin // Langues et Cultures de l’Antiquité : grec // Langue Vivante C (allemand) // Arts plastiques.

Les élèves ayant suivi en seconde les cours de D.N.L. (présentés page 22) peuvent bien sûr les poursuivre en cycle terminal.

La place des options dans le Baccalauréat : Un enseignement optionnel suivi sur l’ensemble du cycle terminal sera associé à un coefficient 4 qui viendra s’ajouter aux 100 coefficients communs au Baccalauréat. Les enseignements optionnels Latin et/ou Grec peuvent être suivis en plus de celui d’une autre option choisie en première, et conservés en terminale avec deux autres options au maximum. Le choix des enseignements optionnels a une grande importance pour la valorisation des dossiers PARCOURSUP, que ce soit celui qui est spécifique à la classe de terminale, très utile dans certains domaines (par exemple DGEMC pour les études de Droit, Mathématiques Complémentaires ou Expertes respectivement en études économiques ou scientifiques) ou celui d’une langue ancienne (par exemple en cursus littéraires ou pour témoigner d’une réelle culture générale). Dans notre établissement, les évaluations dans ces disciplines ont pour but de mettre en valeur l’investissement des élèves concernés, de la manière la plus positive possible.

Bac technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S)

epuis 2019, la série ST2S est ouverte à Sainte-Marthe Saint-Front pour les élèves souhaitant s’insérer dans les secteurs du social, des relations humaines et du paramédical. Les qualités requises pour réussir ce cycle terminal sont l’autonomie, l’esprit d’initiative, le sens du contact et l’aptitude à travailler en équipe. Le baccalauréat ST2S se caractérise par une formation mêlant enseignements généraux et de spécialité.

Enseignements généraux : • Français (en première seulement) : 3 h • Philosophie (en terminale seulement) : 2 h • Histoire géographie + EMC : 2 h30 • Langue vivante A et B : 4 h (dont 1 h d’enseignement technologique en langue vivante) • Éducation physique et sportive : 2 h • Mathématiques : 3 h

Enseignements de spécialité obligatoires en 1ère : • Physique chimie pour la santé : 3 h • Biologie et physiopathologie humaines (connaissance du corps humain, des maladies) : 5 h • Sciences et techniques sanitaires et sociales (fonctionnement et cadre juridique, administratif et politique des structures sanitaires et sociales) : 7 h

Les cours sont complétés par des visites et stages dans des établissements de prévention et de soin.

Enseignements de spécialité obligatoires en Tale : • Chimie, biologie et physiopathologie humaines : 8 h • Sciences et techniques sanitaires et sociales : 8 h La formation prévoit des activités interdisciplinaires et un projet technologique qui amène les élèves à se rapprocher des professionnels en activités. Un stage d’observation est possible sur les vacances scolaires.

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Mettre chaque élève de ST2S en situation de réussite scolaire : • Assurer une qualité de travail scolaire : grâce à l’accompagnement pédagogique et éducatif, les élèves doivent développer leur curiosité vis-à-vis des problématiques sociétales. • Amener chaque élève à devenir un adulte accompli et responsable, un citoyen libre et solidaire. Les actions mises en place permettent aussi à chacun de se construire une image positive de lui-même.

• Vivre et travailler ensemble en développant toutes les formes de communication et de concertation, dans un souci de cohésion, de confiance mutuelle au travers des projets menés pour les élèves de l’établissement mais aussi en lien avec le tissu associatif bergeracois.

Journées de césure des lycées :

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Si l’orientation est un thème abordé tout au long de l’année au lycée, la Césure est une semaine spécifique de réflexion personnelle pour nos élèves. Ses objectifs majeurs sont de les accompagner dans leurs choix et leur permettre de formuler des vœux en accord avec leurs compétences et leur projet d’avenir. Le projet d’études post-bac se précise année après année, notamment grâce à l’utilisation de plateformes numériques dédiées.

Le BDL : Bureau des Lycéens : Les lycéens volontaires peuvent participer au Bureau des Lycéens. Celui-ci se décline en trois pôles : Le BDL Journal : rédigé par les élèves , il est publié sur différents réseaux de communication et permet aux élèves d’exprimer leurs intérêts et passions tout en se confrontant aux exigences rédactionnelles. Actions : Aux travers d’actions humanitaires ou de projets associatifs, il permet aux élèves désireux d’aider leurs prochains de promouvoir des projets de leurs choix : cette année plusieurs projets ont vu le jour tel que des échanges de lettres avec des personnes seules, des récoltes de dons pour une associations venant en aide aux sans domicile fixe, des dons pour les réfugiés Ukrainiens, des dons pour les enfants à Noël. LE SAINT FRONT-IERES Edition du Bureau des lycéens

Janvier 2021- N°1

Editorial Bonjour à tous nos premiers lecteurs,

la bienvenue dans cette première Les Reporters Saint-Front-ières vous souhaitent trouverez dans ces pages différents édition du journal du lycée ! Chaque mois, vous proposons une rubrique Bonnes articles qui devraient vous intéresser. Nous vous générale (musique, histoire, faits Nouvelles, ainsi que des articles de culture notre vie quotidienne de lycéen étonnants...) ou encore des aides, « Tips », pour et autres). Vous allez également (“bons plans”, conseils, tutos méthodologiques établissement ou sur les notre sur pouvoir apprendre de nouvelles choses sur l’internat ou sur le lycée pro. différentes activités de SMSF grâce aux articles dates importantes du mois à venir Venez consulter l’agenda du journal pour voir les dans la maison : une “boîte aux lettres” est mise à votre disposition ou les résultats d’un concours. Et ce n’est pas tout des réponses aux questions alors ou interrogations des messages, des des lycéens pour nous envoyer des idées d’articles, d’un « débat du nous publierons une question qui sera à l’origine posées dans le journal. Par exemple, chaque mois, amateurs, nous et avis grâce à la boîte aux lettres. Enfin, pour les mois ». Vous pourrez alors soumettre vos réflexions !) Saint(illustrés reporters nos Frost, et où nous suivrons Martha terminerons chaque édition avec une page de manga Bonne lecture et laissons maintenant découvrir ce tout premier journal. Front-ières, mascottes de ce journal. Nous vous à la prochaine édition ! Lena Cammaerts

BONNES NOUVELLES

LE SAINT FRONT-IER Edition du Bureau

des lycéens

ES P a g e | 2- Janvier 2021

EGALITES DES SALAIRE S

Au Brésil, les footballe uses et footballeurs sont autant payés ! En septembre dernier, la fédération brésilien ne de football a décidé entre footballeurs et de mettre en place l’égalité footballeuses. Un réel progrès dans ce pays habitants ! Il se place salariale et de prime où le football fait partie désormais au côté de intégrante du quotidien l’Australie, qui avait déjà très négligé dans les des instauré cette loi, alors autres pays du monde… que le football féminin Mais qui sait ? Dans reste quelques temps peut être que nous pourrons ajouter de nombreux pays sur la liste ! Marie FINI LE PLASTIQUE JETABLE Vincent

Une loi anti-gaspillage visant l’interdiction à long terme des objets jetables du quotidien plastiques a enfin été adoptée le er 1 janvier 2021. Adieu plastique, pailles, piques en couverts, assiettes, gobelets ! Objectif individuel d’ici à 2040, 0 plastique les distributeurs ont 6 mois pour écouler Marie Vincent leur stock ! Illustration libre de droits

CONCOURS DE DECORA

https://www.actu-enviro nnement.com/images/il lustrations/dossiers/cent res-tri/121-857.jpg

ACTUALITES

TION A L’INTERNAT !

A votre avis qui a gagné la récompense de la chambre la mieux décorée garçons avec la guirlande ? Une des chambres ? Le résultat va vous des filles ? La seule surprendre...c’est la déroulé à l’applaudimètre. des chambre des garçons Les garçons ont applaudi !! Pourquoi Bravo aux filles qui se énergiquement et ont sont bien battues, elles donc remporté la victoire. ? Le vote s’est retenteront leur chance merci Philippe pour ce l’année prochaine ! bon repas. Ce fut une agréable soirée,

EHPAD DE GARDONNE des Bureau Le lycéens a souhaité s’investir cette année auprès des résidents de maisons de retraite afin qu’ils ne passent pas Noël seuls. A cet effet, de nombreux courriers ont été écrits par les élèves et transmis un par le Bureau des lycéens aux résidents afin d’apporter sanitaires peu de joie et de réconfort malgré les conditions ses difficiles. L’l’Ehpad de Gardonne a exprimé sur les remerciements au travers d’une publication réseaux sociaux.

Chambre des garçons….

Repas préparé par Philippe

LE DEBAT DU MOIS

Chambre des filles

Lila Bee et Julie Verral Pour ce tout premier débat, nous souhaito ns vous poser une question mieux à vos envies de très simple pour nous lecteur : permettre de répondre au QU’EST

-CE QUE VOUS SOUHA

ITERIEZ VOIR DANS CE JOURNAL, ET QU’EST CE QUE VOUS EN ATTENDEZ ?

Toute participation sera

très appréciée ! Lena Cammaerts

Lysia Figueiredo Maria Alexandra Saïz 74, avenue Pasteur 24100BERGERAC

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NT-IERES INT FRO LE SA u des lycéens Edition du Burea

r 2021 P a g e | 3- Janvie

t se déroule pendan même si le 14 février anonyme ou non, Saint Valentin : façon nte est bien sûr la des poèmes, de seront la date la plus importa par la boite aux lettres , les 5 messages les plus beaux ez Pour le mois de février, ons à tous les élèves d’adresser créatifs vacances. N’hésit propos Saint Valentin. Soyez de la rentrée des les vacances, nous la plus belle des ainsi qu’au début pour lui souhaiter Cammaerts long de ce mois-ci Lena au à l’élu de leur cœur tout maison des lycéens affichés dans la er ! surtout pas à particip

AGENDA

ZOOM LE SAVIEZ-VOUS

?! Alors lisez ceci vos connaissances Vous voulez étendre que vous ne savez certainement et apprenez 6 choses pas :

• • •

urg est er ilien 1 de Habsbo L’empereur Maxim de melon. il avait mangé trop mort en 1519 car e a une ature de votre chambr La nuit, la tempér rêves. influence sur vos 14 Alan la mission Apollo En 1971, pour Lune. la golf sur Shepard a joué au

UR l’on du quotidien que est une machine ). Celui-ci Le réfrigérateur surface et autres… ne (maison, grande retrouve partout us comment fonction utilité mais savez-vo est d’une grande votre frigo ?!

LE REFRIGERATE

e : la Un peu de physiqu déperdition

20° C (+)

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contient de la chaleur ci-dessus, la maison et par les Dans l’illustration y sont présents il par les corps qui e. À l’extérieur qui est produite systèmes de chauffag de chaleur vont radiateurs ou autres ent les deux sources de l’isolant qui garde fait froid, par conséqu la maison possède tion de se transférer. Mais il existe une déperdi mais car chaleur, la chaleur se perd une partie de la tion est le fait que chaleur. La déperdi pas la totalité. l’isolant n’en retient Le e ingénieux :

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Ce pôle est également en charge de participer à l’organisation du bal de promotion et de la cérémonie de remise des diplômes de Baccalauréat. Culture : En lien avec les enseignants référents, les participants organisent des expositions d’art ainsi que proposent des événements en lien avec la culture et le patrimoine. Ce pôle est également en lien avec le projet Erasmus +.

Voyage au ski des secondes : Tout schuss aux Angles !

L’Histoire débarque à SMSF ! Uniformes et équipements de la Seconde Guerre Mondiale, reconstitution d’une antenne médicale, véhicules militaires conduits par les membres de l’association “Le Souvenir français”, conférence sur le Débarquement de juin 1944... Quoi de plus efficace pour réactiver le devoir de mémoire et rendre plus concrète cette époque enseignée en Troisième et Seconde ?

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Joies de la glisse avec cours de ski alpin et descentes, conférences sur les Pyrénées, randonnée en raquettes... Fatigue et courbatures mais aussi beaucoup de fous rires et beaux souvenirs ponctuent ce séjour très apprécié proposé aux élèves de Seconde.

Conférences culturelles :

Pour aider nos élèves à mieux mesurer la complexité des enjeux géopolitiques du Proche Orient, quoi de mieux qu’une conférence sur le Liban ?

LE LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

Conférence HGGSP

Forum des lycéens

Maison des lycéens

Théâtre / Festival des lycéens

LE LYCÉE PROFESSIONNEL « N’arrête pas l’œuvre de tes mains ». Psaume 137

a classe de 3e « prépa métiers », s’adresse tout particulièrement à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir puis explorer plusieurs métiers pour construire leur projet d’orientation vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. Il s’agit de proposer, à des élèves volontaires, à l’issue de la classe de quatrième, un ensemble d’environnements professionnels et de les accompagner dans la poursuite de l’élaboration de leur projet d’orientation en particulier vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage. La classe de 3e « prépa-métiers » s’inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. Comme pour toute classe de troisième, les enseignements visent l’acquisition de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Les élèves volontaires en fin de classe de quatrième souhaitant entrer dans une troisième « prépa‑métiers », avec l’accord de leurs représentants légaux, effectueront une demande auprès du chef d’établissement d’origine. Durant l’année de quatrième, un entretien personnalisé fondé sur la motivation et sur le bilan des acquis de l’élève, aura lieu avec le professeur principal et éventuellement d’autres membres de l’équipe éducative.

180 heures annuelles consacrées à la découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles.

Le séjour de cohésion 3ème Prépa métiers début d’année :

Dès le lendemain de la rentrée scolaire les élèves de troisième prépa Métiers partent deux jours sur la base de plein air du Moulin de la Guillou à Lalinde pour apprendre à se connaître dans un cadre différent de l’école mais aussi pour prendre contact avec l’ensemble de leurs professeurs.

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

3ème prépa-métiers

La première journée est consacrée à des activités sportives (canoë, randonnée pédestre, tir à l’arc, escalade …) en compagnie de leurs professeurs. Les repas préparés par notre chef sont servis sur place et permettent à tous de participer aux tâches quotidiennes dans la bonne humeur et la solidarité. Après une nuit de repos au moulin la seconde journée est plutôt consacrée à des activités scolaires ( jeux de pistes, productions artistiques éphémères, quiz …). A l’issue de ces deux jours le groupe classe revient soudé avec une esprit d’équipe essentiel pour aborder l’année scolaire.

Cet entretien permet à l’élève et à sa famille de faire le point sur la construction de son projet d’orientation. À l’issue de cet échange, l’élève et ses représentants légaux pourront faire la demande d’une classe de 3e « prépa‑métiers » lors des vœux définitifs formulés pour le conseil de classe du troisième trimestre de la classe de quatrième. Après proposition du conseil de classe, la proposition de passage en troisième « prépa-métiers » est examinée par des commissions académique ou départementale qui informent l’établissement et les représentants légaux des suites accordées à la demande. À l’issue de la classe de troisième « prépa-métiers », les élèves participent à la même procédure d’orientation et d’affectation que les autres élèves. L’accès aux formations professionnelles de ces élèves est favorisé par une bonification, sous l’autorité du recteur d’académie, dans le traitement de leur demande d’affectation vers la voie professionnelle. La poursuite d’études se fait, le plus souvent, vers une seconde professionnelle ou vers l’apprentissage, rien ne leur interdit la poursuite d’études vers la voie générale ou technologique. L’emploi du temps de la classe comporte :

23 heures hebdomadaires d’enseignements disciplinaires ; 2 heures hebdomadaires de consolidation en français et en mathématiques ; 29

CAP PSR

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

CAP production et service en restauration Le CAP PSR se prépare en 2 ans

Les CAP au Château des Merles

Le titulaire du CAP Production et service en restaurations (rapide, collective, cafétéria) est un professionnel qualifié qui, sous l’autorité d’un responsable, exerce son métier dans différents secteurs de la restauration : • Mise en valeur des préparation • Mise en place et réapprovisionnement des espaces de distribution, service • Accueil et conseil des clients, prise de commandes, encaissement. • Entretien des locaux. Perspective d’emploi : • Restauration collective en structures publiques et privées, associatives • Restauration rapide • Restauration commerciale libre service • Entreprise de Fabrication de plateaux-repas conditionnés

Les élèves de CAP PSR passent une matinée au restaurant du Château les Merles, à Mouleydier. Après que le Chef Bas Holten soit venu les rencontrer au lycée, il les reçoit dans sa cuisine.

Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 14 semaines de stage

Poursuites d’études :

• Un BAC PRO cuisine en deux ans • Une mention complémentaire ( cuisinier en déssert en restauration ) en 1an • Un autre CAP ( boulanger , pâtissier ou traiteur ) en 1 an

Celui-ci leur transmet un peu de son savoir en les accompagnant dans la réalisation d’un menu qu’ils ont ensuite partagé : Palette de légumes de saison et ses galettes d’épeautre, Cuisse de poulet désossée farcie, risotto de sarrasin aux topinambours et asperges, pour finir mousse au chocolat noir accompagnée de sa glace chocolat blanc. Les élèves apprécient pleinement cette expérience. Ils remercient chaleureusement le Chef Bas Holten, la Direction de l’hôtel restaurant et l’équipe de cuisine pour ce moment riche en apprentissage.

SST Tous les élèves du lycée professionnel participent à la formation de Sauveteur Secouriste du Travail dispensée sur deux jours à l’issue de laquelle ils sont évalués. La validation de cette formation leur permet d’obtenir un diplôme délivré par l’ INRS pour pouvoir intervenir à bon escient sur un accident et leur donne des points supplémentaires pour leur examen final.

CAP PSR 2 Votre mission si vous l’acceptez : accueillir au mieux les visiteurs des portes ouvertes, à l’aide de boissons chaudes et de douceurs diverses que vous confectionnez avec le plus grand soin !

Habilitation à la manipulation des fluides frigorigènes Habilitation électrique B1V-BR Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 22 semaines de stage

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

Sourires (malgré un peu de stress), envie de bien faire et de mettre en application les connaissances en termes de relation clientèle et de service, un beau programme pour ce jour important dans la vie d’une école !

ventilation et de climatisation pour en assurer le montage, les raccordements fluidiques et électriques, la mise en service, le contrôle du fonctionnement et certains travaux d’amélioration et de dépannage. Il prépare, contrôle son travail et rédige un rapport d’intervention. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens. Il est chargé également d’assurer la sécurité liée à son intervention. Il participe activement au respect de l’environnement et à l’amélioration de l’efficacité énergétique.

Métiers des transitions numérique et énergétique La Seconde professionnelle à Sainte-Marthe SaintFront permet d’entrer dans la famille des « métiers des transitions numérique et énergétique », en proposant deux baccalauréats communément appelés « chauffagiste » (ICCER) et « frigoriste » (MFER).

BAC PRO ICCER Baccalauréat professionnel installateur en chauffage, climatisation et énergies renouvelables Le BAC RO ICCER se prépare en 3 ans Le titulaire du baccalauréat professionnel « ICCER » intervient sur les installations sanitaires, thermiques, de

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

Poursuites d’études : • BAC PRO Du froid et des énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

BAC PRO MFER

Baccalauréat professionnel métiers du froid et des énergies renouvelables Le BAC RO MFER se prépare en 3 ans Le titulaire du baccalauréat professionnel « MFER » intervient sur les installations frigorifiques et sur des systèmes thermodynamiques réversibles pour en assurer le montage, la mise en service, l’optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance. Il contrôle son travail et consigne son activité dans le registre normalement associé à toute installation. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes, des biens et l’efficacité énergétique.

Il participe activement au respect de l’environnement en mettant en œuvre des systèmes de récupération de chaleur, des fluides frigorigènes respectueux de la couche d’ozone et sans impact sur le réchauffement climatique.

Habilitation à la manipulation des fluides frigorigènes Habilitation électrique B1V-BR Formation de Sauveteur Secouriste du Travail Formation en entreprise : 22 semaines de stage

Poursuites d’études : • BAC PRO Installateur en chauffage , climatisation et énergies renouvelables en 1 an • Mention complémentaire en énergies renouvelables en 1 an • BTS Fluides Energie Domotique

J22

J12

J19

J07

B E H A P P YLE BUGUE

Avenue de la libération 24260 LE BUGUE

Désamiantage du bâtiment intérieur et extérieur 22 rue Saint Georges - 24400 Mussidan

Tél : 05.56.22.26.89 prompt-desamiantage@orange.fr

J03

J30

J05

J17

LE C.D.I « La logique vous conduira d’un point A à un point B. L’imagination et l’audace vous conduiront où vous voulez ».Albert Einstein

e CDI est un lieu agréable et convivial. Vaste, il offre 68 places assises. Sa configuration permet aux élèves de travailler en groupes dans une des 4 petites salles, d’étudier dans l’espace de travail ou de lire au calme, bien installés dans le coin lecture. La salle multimédia, dotée de 9 postes, est ouverte aux élèves ayant des recherches à faire sur Internet ou devant concevoir des documents informatiques. Le CDI offre aussi la possibilité d’accueillir une demi-classe ou une classe entière pour les enseignants souhaitant ponctuellement faire cours différemment (recherches documentaires, travail en autonomie, interdisciplinarité, rencontre d’un intervenant). De nombreux ouvrages documentaires, des romans, bandes dessinées et plus de trente abonnements sont mis à disposition des usagers du CDI.

Lien avec la vie scolaire :

Le CDI fait partie des lieux fréquentés par les élèves hors de leur temps de cours. Ils y sont accueillis pendant les permanences, la pause méridienne et la récréation. Une étroite collaboration avec l’équipe éducative a été mise en place afin de communiquer efficacement sur l’encadrement des jeunes à ces moments-là (gestion des flux d’élèves, comportements à surveiller, besoins en documentation particuliers).

Initiation 6ème et Notions d’EMI :

Tous les élèves de 6ème apprennent à utiliser le CDI et les outils qui sont à leur disposition. Ainsi tous les 15 jours et par demi-groupe, la professeuredocumentaliste leur propose des activités. En début d’année, elles sont en lien avec la découverte du lieu puis petit à petit les élèves apprennent à manipuler les différents supports d’information qu’ils soient en papier ou virtuels.

Ouverture sur le monde extérieur :

Une des missions du CDI et du professeur-documentaliste est de fournir aux élèves des opportunités de se cultiver, de s’ouvrir au monde extérieur.

Des expositions et des intervenants :

Plusieurs fois par an, des expositions sont proposées aux élèves. Elles peuvent avoir des thèmes variés : la couleur, le développement durable, la chimie, les droits de l’enfant, la nourriture des Romains, etc. Les élèves exposent également leurs créations réalisées lors de projets pédagogiques (romans de chevalerie, maquette de la ville de demain par exemple).

La question de l’usage d’Internet est abordée sous deux axes : pourquoi faire attention lorsqu’on l’utilise et comment faire une recherche efficace. Ce module de formation entre dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) voulue par la réforme du collège.

Promouvoir la lecture :

La lecture est mise à l’honneur avec l’acquisition régulière de nouveautés littéraires, un cahier de suggestions d’achats, une participation au Prix des Incorruptibles, la découverte de la médiathèque municipale et l’inscription au programme « Jeunes en librairie » la collaboration avec les librairies locales. Des « boîtes à lecture » ainsi que des couvertures de romans élaborées par des élèves sont exposées au cours de l’année.

Grâce aux liens construits avec les structures locales, la professeure-documentaliste propose régulièrement au enseignants des partenariats avec des intervenants qui viennent faire découvrir leur univers (pratique artistique,

justice des mineurs, prévention internet et réseaux sociaux, etc.) ou invitent les élèves à venir les rencontrer (sortie des Latinistes à la découverte de Vesunna).

Informations locales et orientation :

Enfin, le CDI est le lieu où chacun peut trouver des informations sur la vie culturelle et les actions locales ou bien se renseigner sur les études futures, les formations et les métiers grâce à la documentation de l’ONISEP et un logiciel d’aide à l’élaboration d’un projet professionnel.

Education à l’image :

L’établissement s’inscrit également dans cette perspective d’ouverture avec sa participation aux dispositifs « Collège au cinéma » et « Lycéens et Apprentis au cinéma » : des classes sont invitées à découvrir trois films au cours de l’année. Ces films appartiennent au patrimoine du cinéma ou sont parfois de réelles découvertes. Ils sont utilisés comme supports de cours pour aborder ensuite un aspect historique, social ou artistique.

La Semaine de la Presse :

Avec la mise à disposition de nombreux journaux (en plus des abonnements réguliers), un travail sur le journalisme et le circuit de l’information, les élèves découvrent le monde des médias.ainsi que la diffusion des informations culturelles locales participent à cet objectif d’ouverture culturelle.

L’INTERNAT « L’individu s’oppose à la collectivité, mais il s’en nourrit. Et l’important est bien moins de savoir à quoi il s’oppose que ce dont il se nourrit ». André Malraux

Lieux

et internat récent, vaste et confortable spécifiquement pensé pour l’épanouissement des filles et des garçons. De grandes chambres, lumineuses, avec un mobilier sobre accueillent les élèves et le grand Forum permet aux filles et aux garçons de partager des moments de détente. Un rythme régulier, presque répétitif, un rituel rassurant, aident chacun à prendre des habitudes de travail, de rigueur. Cette constance des tâches, des activités, selon un programme établi, leur permet de se construire et de se structurer. L’internat vise à responsabiliser les élèves, à les faire grandir en leur apprenant l’autonomie. En favorisant les échanges possibles, il leur permet également de développer leurs qualités relationnelles. Au travers des rencontres, il favorise l’apprentissage du service auprès d’autrui. Ce dispositif de scolarisation répond à un vrai besoin actuellement. C’est la raison pour laquelle, un projet d’agrandissement de l’internat est en cours.

Travail

ous les jours, les internes ont une heure et demi minimum d’étude surveillée. Une salle, une place désignée, une atmosphère silencieuse et studieuse, permet à chacun de donner le meilleur de soi-même. Une deuxième étude d’une heure et quart est possible après le dîner. Plusieurs fois par semaine, des professeurs viennent aider les élèves qui le souhaitent dans leur travail. Les internes peuvent également s’entraider ce qui permet à « l’aidant » de mieux maîtriser le sujet et à « l’aidé » de comprendre les notions difficiles. Les internes ont accès à des ordinateurs pendant le temps d’étude. La scolarité des lycéens nécessitant de plus en plus l’utilisation d’ordinateurs, des postes informatiques sont en libre disposition dans le Forum de l’internat.

Détente le soir

près le dîner, les internes peuvent se reposer, lire, jouer à des jeux de société ou faire une activité physique sous la bienveillante mais exigeante surveillance du maître et de la maîtresse d’internat. Une bibliothèque permet de s’évader avec tout type d’ouvrages. Un partenariat avec la librairie « La colline aux livres » aide nos jeunes à découvrir la lecture comme un loisir. Deux associations sont intervenues cette année pour former humainement les jeunes de 3ème et secondes. Tous les mardis soirs, les internes qui le souhaitent se retrouvent pour un temps de prière. Moment de grande ferveur, très attendu !

eux fois par mois, le frère Thomas, vient animer avec les plus grands un dîner - débat - philosophique. Les cerveaux cogitent… Des tournois ont été mis en place et gérés par et pour les internes : un grand moment de détente ! Et enfin, la petite tisane du soir réconforte et réchauffe bon nombre d’internes.

Détente le mercredi

es élèves restant à l’internat le mercredi peuvent participer aux activités sportives de l’UNSS : entraînement, compétition afin de développer l’esprit d’équipe. Ils peuvent également profiter des propositions spécifiques et variés faites aux internes : Bowling : les internes peuvent se rendre au bowling de Bergerac. Grande convivialité et bonne humeur assurée. Cuisine : un professeur de l’établissement, pour le plus grand bonheur des internes, vient les aider à préparer un goûter amélioré : cookies, crêpes…. Le parc de Pombonne a accueilli un certain nombre de fois les rires et les jeux de nos internes : grands jeux, tyrolienne, parcours de santé, foot, ballon prisonnier… Certains internes se sont investis en organisant de grands jeux dans l’institution : cache-cache géant, chasse au trésor…. De biens bons souvenirs. Cette année la situation sanitaire nous a obligés à changer nos habitudes. Nous avons de ce fait développé une solidarité entre internes. Les délégués de l’internat se sont investis pour animer un ensemble de projets. Nous avons divisé les internes en quatre groupes, les familles, qui se retrouvent, s’entraident, s’affrontent sportivement. Cela crée une émulation, une solidarité, et un état d’esprit positif. Chaque famille a trouvé un parrain, un adulte, qui les soutient dans leurs différents projets. Cette année encore, malheureusement, nous n’avons pas pu, du fait de la situation sanitaire, visiter les maisons de retraite de Bergerac.

Grand moment de partage, de découverte, les jeunes sont revenus différents.

Repas

n chef cuisinier s’ingénie à satisfaire l’appétit de nos internes. Il crée des animations chaque mois pour égayer le quotidien : petits déjeuner festifs, repas à thème, anniversaires. Tous les repas sont élaborés dans nos cuisines à partir de produits de qualité.

Evènements ponctuels

our le 8 décembre, les internes ont organisés pour les externes une « soirée de la lumière ». Le but était de montrer notre chapelle, de nuit, comme jamais les externes ne l’avaient vue : ce fut une explosion de lumières, de chants, … Un moment inoubliable qui sera certainement reproduit. Au mois de novembre, nous avons participé au pèlerinage à Lourdes organisé pour les aumôneries des 5ème / 4ème.

Une Journée à l’internat MATIN : 06h30 Lever pour tous 06h30-7h20 Rangement des chambres, toilette préparation des affaires scolaires 07h20-7h45 Petit déjeuner 08h10 Début des cours

SOIRÉE : 17h00-17h30 17h30-19h00 19h00-19h30 19h30-20h15 19h30-21h00 21h00 21h30 22h00

Récréation, goûter Étude surveillée Repas Détente, TV, Sport Étude complémentaire possible Coucher des 6ème /5ème Coucher des 4ème/3ème Coucher des plus grands

LA VIE PASTORALE CATÉCHISME ET AUMÔNERIE « Chacun de nous est le fruit d’une pensée de Dieu. Chacun de nous est voulu, chacun est aimé, chacun est nécessaire ». Benoît XVI.

Les lieux de rassemblement et de partage L’aumônerie collège Située au rez-de-chaussée du collège, sous la grande chapelle, elle est au centre de la vie des jeunes. C’est un lieu d’accueil, d’écoute, de partage et de rencontre avec notre Seigneur. L’aumônerie lycée A côté du foyer des lycéens, l’aumônerie du lycée est accessible à tous. C’est un lieu de discussion et de convivialité qui accueille aussi le groupe des jeunes de 3ème. La grande chapelle Elle est ouverte en permanence. Nous y célébrons régulièrement des messes, mais y vivons également des temps forts (étapes de baptême, chapelet, chemin de croix…) et des temps de recueillement et de prière.

L’équipe d’animation pastorale Placée sous la responsabilité du Chef d’Établissement, M. Gaétan Videau, elle se compose de : l’ensemble des parents Catéchistes bénévoles, professeurs de l’établissement (collège-lycée), nos prêtres référents, pères Roobens Floreal, Thomas Magimel et Frère Thomas de la Famille Missionnaire de Notre Dame qui assurent le lien avec la paroisse et le diocèse (de Périgueux et Sarlat), et enfin de Mme D. de Lamartinie et M. Sylvain Gougeon, animateurs en pastorale.

Sacrements d’initiation chrétienne, Profession de Foi et Confirmation

La préparation est ponctuée par des temps forts et retraites en commun avec l’aumônerie du public.

lusieurs sacrements sont proposés aux collégiens et lycéens de l’Institution. Chaque année, des jeunes demandent le sacrement du baptême et de la première communion. Un temps leur est réservé toutes les semaines et une retraite à la Famille Missionnaire de Notre Dame à Bergerac clôture cette formation. Une retraite à Lourdes est le temps fort des 6èmes et l’aboutissement d’une année de préparation à la profession de foi. Ce n’est pas un sacrement à proprement parlé, mais cette étape constitue le rappel du sacrement du baptême. Le sacrement de la confirmation, pour ceux qui le souhaitent, est préparé en deux ans dès la 4ème. Il est reçu en l’église Notre-Dame de Bergerac par notre évêque Mgr Philippe Mousset.

Après leur profession de foi et en route vers la confirmation pour ceux qui le désirent, les jeunes se réunissent chaque semaine, pour un temps de convivialité, de prière et de réflexion.

Les différents groupes Le groupe des 5èmes et des 4èmes

Le groupe des 3èmes Chaque vendredi, entre 12h05 et 13h35, nos 4èmes/3èmes se retrouvent autour d’un pique-nique partagé, puis participent à un temps de prière, préparé généralement par un ou deux jeunes, et poursuivent cette rencontre hebdomadaire par un temps de discussion sur un thème choisi ou font une autre activité. Pour les jeunes qui se préparent à la confirmation, le cheminement vers ce sacrement se fait aussi avec les groupes.

Le groupe des lycéens Tous les jeudis, de 12h05 à 13h35, les jeunes se rassemblent pour partager le repas (pique-nique) et discuter sur l’actualité de la semaine passée ou un thème qu’ils veulent aborder autour d’un échange avec les animateurs et professeurs. De même, des retraites et camps organisés par la paroisse et le diocèse viennent ponctuer l’année scolaire.

La chorale Quelques jeunes aimant tout simplement se retrouver et chanter se réunissent le mardi sur la pause méridienne. et des adultes se joignent parfois au groupe.

Le groupe Sainte-Marthe et les servants d’autel « Femmes, soyez les sentinelles de l’invisible ! » disait saint Jean-Paul II. C’est sur cette phrase qu’a commencé la création d’un groupe de jeunes filles voulant aller plus loin dans leur Foi. Chaque lundi, de 12h05 à 13h35, elles apprennent la préparation des célébrations de l’établissement (préparation de la chapelle, des chants et prières), mais aussi s’acquittent de « missions » comme la réalisation de cartes de Bonne Année pour les personnes âgées, l’installation des crèches dans l’établissement, l’affichage du projet de Carême/Bol de riz... Au même moment, un groupe de garçons, les servants d’autel, apprennent comment organiser la liturgie et servir les messes dans l’établissement, mais également rendre service aux autres et mettre un peu plus en pratique leur foi pour le bien de la communauté de l’établissement.

Les messes Messes de l’établissement (le jeudi, à 12h00)

Des messes sont régulièrement célébrées pour les grands temps forts de l’établissement, de l’année liturgique et les étapes de baptême. Tous les jeudis pendant l’Avent et le Carême, une messe est célébrée dans la grande chapelle en présence des parents qui souhaitent se joindre à nous.

Chapelet Sacrement de Réconciliation Bol de riz Le chapelet peut être récité ponctuellement par les différents groupes d’aumônerie et les élèves. Cette méditation de quinze moments essentiels de la vie de Jésus, liés à sa mère Marie, nous permet de contempler la vie du Christ et les moments les plus importants en lien avec la vie de Marie. Chaque jeune de 6ème repart avec son chapelet. Le sacrement de réconciliation est proposé à tout l’établissement avant Noël et avant Pâques. Les jeunes sont préparés par les catéchistes et animateurs, et peuvent recevoir ce sacrement grâce aux prêtres qui viennent pour l’occasion. Le bol de riz Pour concrétiser leur effort de Carême, les élèves volontaires participent à l’opération « Bol de riz » juste avant Pâques. Cette année, nous avons souhaité soutenir l’association « Enfants du Mékong » qui permet l’éducation d’enfants pauvres dans les pays du Sud-Est asiatique et plus de 700 jeunes ont participé à ce « Bol de riz » ! Les bénéfices d’une course solidaire à laquelle participent tous les élèves du niveau 6ème au mois de mai viennent compléter la somme de ce chèque remis à l’association.

Pélerinage à Lourdes Pélerinage à Laveyssière

’année scolaire et d’aumônerie débute par un pèlerinage dans le petit village de Laveyssière, le 3ème jeudi de septembre. Il démarre par une grande marche organisée en plusieurs groupes et durant laquelle on peut réfléchir sur la foi, réciter le chapelet, chanter et prier avec le Christ tout en se dirigeant vers Laveyssière. À l’arrivée, les jeunes visitent l’église qui abrite la statue de la « Sanctissima Bambina » et la fontaine miraculeuse qui lui fait face. Ce temps spirituel est clôturé par une messe en plein air. Après un pique-nique partagé, l’après-midi se poursuit par une activité conviviale et ludique.

Concours de crèches Jardins de Pâques - Visite de maisons de retraite Films et débats - Veillée de la lumière. 40

Chemin de SaintJacques-de-Compostelle

’Institution propose aux jeunes de la 5ème à la Terminale de vivre un temps fort de pèlerinage « Sur les Chemins de Saint-Jacques-de-Compostelle ». Partis d’Estaing et arrivés à Conques (Aveyron), ils cheminent étape après étape, pour atteindre Cahors, puis Moissac, et enfin Lectoure. Munis de leur crédentiale (Livret du Pèlerin), nos jeunes collégiens et lycéens volontaires avancent ainsi sur les Chemins de la foi et du partage... Ultreïa !

« Pour nous, chrétiens, l’avenir a un NOM, et ce nom est l’ESPÉRANCE ». Pape François

L’APEL L’Association de Parents d’Élèves de l’Enseignement Libre

vec ses 966000 familles adhérentes, l’APEL est la plus importante association nationale de parents d’élèves. C’est également la seule association de parents d’élèves reconnue dans le Statut de l’Enseignement catholique. Présente dans 5000 écoles, 1600 collèges et 1100 lycées, l’APEL est bien représentée à Saint-Jacques et à Sainte-Marthe Saint-Front. Ouverte à toutes les bonnes volontés, l’APEL soutient et collabore activement aux projets éducatifs de nos établissements et assure le lien entre les familles, la direction et l’équipe éducative. Présidente de l’APEL Saint-Jacques : Madame Julie AZZOPARDI Président de l’APEL Sainte-Marthe Saint-Front : Monsieur Erick THILLET Retrouvez toutes les informations et les actualités de l’APEL sur :

www.apelbergerac.com ou par mail : apelsmsf.bergerac@gmail.com

L’AMICALE DES ANCIENS L’Amicale des Anciens élèves est née en 1968 de la volonté de quelques anciens et de Monseigneur PATRIA, nouvel évêque du diocèse de Périgueux. Son objet est de continuer à partager l’esprit maison au service de l’accueil de tous, d’aider des élèves comme des anciens élèves qui en auraient besoin pour un projet et enfin, d’aider matériellement l’établissement. Rejoignez-nous pour apporter votre aide à ceux qui en ont besoin, et continuer à partager l’esprit maison. Président de l’Amicale des Anciens de Sainte-Marthe SaintFront : Monsieur Marc LETURGIE

Restauration de la statue du Sacré-Cœur (été 2017)

DONNEZ DU SENS À VOTRE TAXE D’APPRENTISSAGE !

u moment où vous allez préparer la répartition et le versement de la taxe d’apprentissage, nous vous invitons à soutenir notre Institution et les différentes actions éducatives qui y sont menées. En effet, la taxe d’apprentissage est une des ressources financières importantes qui permet à notre établissement de maintenir un niveau de formation à la hauteur des besoins et des exigences de vos entreprises, en particulier, sur les derniers outils professionnels et les techniques de pointe. L’Institution Sainte-Marthe Saint-Front, avec ses valeurs éducatives, pédagogiques et humaines dans le domaine de la santé et du social (ST2S), de la restauration collective (CAP PSR Production et Service en Restaurations) mais aussi dans l’énergétique (Bac Professionnel Technicien du Froid et du Conditionnement d’Air, et Bac Professionnel Technicien en Installation des Systèmes Energétiques et Climatiques) cherche à apporter une pierre à la construction et à l’éducation de chaque jeune. Par votre soutien, vous devenez ainsi un partenaire privilégié en investissant dans l’avenir de nos élèves et nous vous exprimons nos vifs remerciements !

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4 Rue Sainte-Catherine 24100 Bergerac 9h00-12h30 et 14h30-18h00 05 54 62 00 35 bergerac@essentiel-domicile.fr www.essentiel-domicile.fr

J02 J18

FAITES CONFIANCE À NOS ANNONCEURS RÉSERVEZ LEUR VOS ACHATS...

Primaire C. FORGET et D. RENARD AMORIN DIEU Shaya BARIOU Elise BOUQUEY Hayden BREDECHE Twilly CANELLI Alessia CASSEGRAIN Kenzo CHASSAGNE Jacques COTA Leanna DAINANI Aliya DE TAFFIN Jacinthe

H. DE TRAVERSAY et C. LEGRELLE ALINE Maël BALAAM Freyja BENDAOUD Farah BOUSQUET Enora BRONSARD Haronn CAILLEAU Marcus CHASSAGNE Octavie CONVER Maxwell COQUILLAS Foucauld DE FROMENT Léontine

DELMET Noé DUARTE SANTOS Maria ELARCH FRAISSE Adel ELARCH FRAISSE Odah GILBERT DE CAUWER Lucie GUINARD-TRARIEUX Hippolyte GUINARD-TRARIEUX Léopold

MOYENNE SECTION DESRAYAUD-JACQUIN Séréna GILLET Roch GIOT ZAVAGLIA Olivia GREZEL MUNOZ PALMERO Pablo MIGEON Luca OMORAGBON Jean PRIVE Melvin SENOUCI Sarah

GRANDE SECTION : BARIOU Rémi BAROIS Perrine BILL Léonard BIMIER Mélody BOURGEAIS-DELBOS Noah CASSE Louise CHABREYRIE Isabelle COLUSSI Malïa DIMITROFF Adam ESSADKI Lyna FOUCAUD Ethan GILBERT DE CAUWER Louis

P. ALBUGUES AMRI Lyna AUGEY YENKIAH Roxane BENDAOUD Manessa BRISSET-MARTIOL Quentin COLLET Eugénie COQUILLAS Enguerrand DE TAFFIN Thérèse DELEHAYE Sacha DESMOULIN PASTOR Charly DURIN MOREAU Nino EL BILGHITI Imany GIOT ZAVAGLIA Matthieu

HUSSON Fantine JACQUET Mathéo RAVOILLON Chloé ROHRIG CHARLES Anna Rose SENGHOR Charles Yedidiah TIMINI Hoana VIVET Antonin

PHOTOS DE CLASSES

TOUTE PETITE SECTION ET PETITE SECTION :

V. SIMONIN LARROUMET Théophile MONPONTET Lizéa PENNE-LONGUEVILLE Malone

LEVEQUE Lenny MARBOT-PISTRE Axel MOUILLAC Juliette NDEDI ENOUMEDI BOISSIERE Gabriel PUJOL Gabin RABAH Eliott SIBILLE Latyka SYLLA Ismaël

Primaire PHOTOS DE CLASSES

CE1 :

C. BIMIER

BAYLE AZZOPARDI Robin BREDECHE Lieyton CHOJNACKI Shayna CONVER Andrew DANGUY HOTE Yseult DE SOUSA Eva DE TRAVERSAY Charles DEPROST Raphaël DESCHUTTER Séverin DUCIEL Edouard ELKOUN Noam ELYSEE Théo GAMBA Manon

C. GOUZE ANQUET AIGUILLE Lucas BERESTENKO Dimitri BEVALOT Axel BRIVAL Presley CALAU Charly CANELLI Giulia CHABREYRIE Louis COQUILLAS Galdric DE JESUS CARVALHO Arthur DELEPLANQUE Ryan DELMON Malo FERSI Aymen

FOUCAUD Julian GRAVELLE-FLAYAC Maëlle HERVE Bérénice KHALYL PISTRE Lilia KUNSCIK Angélina LADINE Nolan LECOMTE Florent LIEGEOIS Marley MANEM Léa MIGEON Liam NIVOIX Louka ORTEGA-MARCET Charlotte

OUAABI Haitham RIGHETTI Paul SENOUCI Mélissa TACHOUAFT Christine VAPAILLE Agathe VILCU Clara

A.V. GARREAU

ANDREU Enora BOISSIERE Charly BOURGEAIS-DELBOS Lucas BRISSET-MARTIOL Thibault CASSE Jules CONSTANT Camilia COQUILLAS Grégoire DE FROMENT Martin DE TAFFIN Henri DERBECQUE-MONSET Mathéo

A. COLLET

HEBRAS Clémence JACQUET Nolan LARROUMET Maud LAYDEVANT Noé MIGEON Inès NASSER Ilyan OLLIVIER Ilan PAJOT-DUPUY Louis PRIVE Violette RASTOUIL Léo-Paul RASTOUIL Pénélope SAIGNETTE Mathieu SIBILLE Ynoha

SANTIAGO YEMNGA Shannah SKIERSKOWSKI Maggie TRISCARI Inaya

CE2

CM1 :

BAROIS Martin BINVENU Justine BORSOI Jade BRIVAL Pharell CARRE Joséphine CNUDDE Adrien CONSTANT Raphaël CONVER Nathan COQUILLAS Clotilde DE FROMENT Clotilde DE TRAVERSAY Léon DEPROST Gabriel DUPUY Nathan

GEISLER Axelle GEISLER Gabrielle GEISLER Raphaëlle GREZEL MUNOZ PALMERO Paola GUIRMANDIE Kiara HUSSON Victoire KUNZ Aslan LADINE Maël MAM Naïla POIRIER Jeanne RAILLARD Malone ROUX-DELBARY Eliot

CM2

THIERRY Martin VALADEAU Pauline VERGOTE Thomas

DESMOULIN-PASTOR Gaby DIEZ Marius DRUART Bastien FAURE Léo FERSI Haïthem FLOTTE Thayri GAMBA Léo GAMBEE Lilia LARROUMET Gabriel LEMOINE-REY Nathan LUNAUD Vanylle MAFOUENI Alycia

MARCUZZI Emma MURGIA-BONESI Raphaël NIVOIX Sacha RAILLARD Lola ROCHELET Louis SIBILLE Ionys SIMON Ethan VACHER-GULDEMANN Mathias VINCENOT Inès

Primaire E. LANSADE

PHOTOS DE CLASSES

ULIS :

BEVALOT Axel CHOJNACKI Shayna DELEPLANQUE Ryan DERBECQUE-MONSET Mathéo DRUART Bastien FAURE Léo HERVE Bérénice KUNSCIK Angélina LEMOINE-REY Nathan LIEGEOIS Marley SIMON Ethan SYLLA Ismael

J. FRIDELING ALKHADDOUR Sophia BARRAUD Margot BESSE-BOUSQUET Alice BILQUEZ Eloïse BONAFOUS-BLEMOND Justin CAMUS Louis CASTAGNA Léna CHHE-FEYTE Lia DESSUGE Chloé DUNAN DUQUESNE Tiago DUVAL Elsa

ELKAIM Jean HIRT Mathéo KILIÇ Zeki Aslan LACOMBE Thibaut LATARCHE Eléna LAURIOU Emmy LAVEAUX Léa LEMAIRE Athéna MAZERAT Mélyne MILLE-LOPEZ Mëllysinte NICERON Valentine POLET Maylis

Collège

SIXIÈME 1

REBEYREN Zoé RIBEIRO Maël TARRIT Lorentz TOQUET Lara VALADEAU Claire VEDRENNE Kilian

SIXIÈME 2 :

C. REVEILLER

ANOUTY VINCENZI Dylan ARGUESO Raphaël AUBIER Gabriel BEAUPUY Mathis CAMISAN Ambre CHAMBON Emme CHAZEAUD Evan COUSY Chloé CUNHA MONTEIRO Nuno Miguel DE SOUSA Laura DELATTRE Eva

V. CAILLUET ALLART Léonie ARNOULD Arwenn BALDO Mélina BARRIER-PAIVA Thaïs BOUGIS Emma BOULICAUT Lucas CHARROL Lola-Marie CHEVALIER Ugo CORREIA MONTEIRO Adrien DEGLANE Paul DEJEAN Ninon

DUDRAT Louann FAUPIN Ambre FERNANDES Andréa GUIMBERTEAU Cymbeline HEDDE Klélia LARIONOFF Alona OUAABI Iliana PETIT Raphaël POHU Carmen SCHEUBER Charlie SOULARUE Zoé

DUFOUR Souvanh DUGAS Samuel DUMOULIN Amélie FOURCADE Raphaël FOURNIER Charlotte GUEZENNEC Tia-Christy JUILLET Louise MARBOT-PISTRE Léa MAUD Célia PANTAROTTO Camille PAUL Clémence PENINE Lou-Anne

PEYRIE Enola ROBERT Paul SINTIC Lucas SOK Léo TAIBAT Sheyneze

SIXIÈME 3

TAOUIL Yacine VANDERHAEGEN Tess VERNEUIL Laurine VIALA Sédar Etienne VILAFRANCA Léa

Collège PHOTOS DE CLASSES

SIXIÈME 4 :

A. POULLAIN HERVE Inès HIERNARD Justine JAUJAY Maël KATZ Eloïse LAÏDI Janane LIEVEQUIN Ethan MONSET Clara MOUISSI-CHANNOURI Noussra NAVARRO Eva NICOLAS Mila PARAVEL Lily-zoé

ADAMO Riccardo ANIELLO Santi CARRIERE Maxime CIPCON Nathan CRABANAT Ethan DELMARES Olivia DILLOT Delphin FAGLIN Lucile FONTEILLE Anna GAMELIN Sacha GANOVA-GOMES Ilan GIBBONS Lawrence

S. FEDUNCZYK CAILLEAU Eloïse CASADAMONT Lisa DELAGE Yaël DELHAYE Charlyne DESAGE Gabriel EL FELLAQI Ritaj EL KARMA Selmene FESTAL Romain FOURNIER-MHATTA Hanna GALBOURDIN Marius HERNARESTIENNE Axel HULARD Noémie JALLIER Mélina

LARSEN Ella MACH Nathan MARTINEZ Alexandre MARTINEZ Jade MOURAD-LOISEAU Manel NICOLAS Nina PERRET Constance PUJOL Maël RAMECOURT Morgane RASTOUIL Raphaël SAADAN Zakaria SABOT-FARGEAS Louis SICARD Corentin

SIXIÈME 5

SIMON LANDAIS Paola VEZOLLE Nino Thanaphon Sukto VU QUANG HUY Zoé YENER Seyma

SIXIÈME 6 :

M. BERNARDI

ANQUET AIGUILLE Alexiane ARBAUDIE Cassandre ARCHER Camille BARRUTAUD Zoa CERISIER Capucine CHAAIRATE Marwa COQUILLAS Guilhem DA SILVA ANDRADE Chloé DE FROMENT Ludivine DE TAFFIN Joseph DUGOURD Pierre FIEFVEZ Naomie

S. PAUILLAC BERNARD Ailynn BLANCHET Noa BOLUDA Titouan BONNAL Quentin BRAS-GONÇALVES Théo CALMON Simon CARRE Louise CHAMBLAS Lucie CURTY-HOARAU Eloane DIA Aïssata DIMITROFF Flora DISS Yasmine

DUFRAISSE Enzo EDIAR Marie FOURTOUT Emma FOURTOUT Lucie GUIRAUD-BERENGUER Tom HAIZOUR Ilyes LACOMBE Marie LEBLEU Eliot LEMOUZI Lilly MARTIN Alexandre MEZIER Ethan

POLI Alba RAAKI Natim SANTORO Mathilde TABAHRAIT Souad Meïna VIANNET Léonie ZUCHET Manon

CINQUIÈME 1 MILESI Chloè NGABA MARTINS Shannon Estrella REY Nina ROCHE Thomas SENOUCI Billel TIRCHI Anissa

GOUYOU Chloé GUERIN Pierre HUSSON Julianne LALANDE Siméon LAURENT Emma LEBLAN Ethan LINARES Cyprien LONGO LOPEZ Nina MARCHE Eloi MASSON Lisa ROCHELET Octave TENSOU Léa

TOUINSSI Wassim VINATIER Valentin WILST Iriana

Collège BESSE-BOUSQUET Charlotte BIGOT Lény BOURG Lila BRAU Sacha CHABREFY Gabriel CHINELLATO Gabriel DECONINCK Hédeline DELCOMBEL-VAILLANT Enak DEMMA-CORBIC Ysalis DUNOGIER Marina FEUILLE Céleste FLORES Hanaé

S. GRANGIER AUDEVARD Cléa BALADÓN Nerea BERRIOT Matisse BOILEAU Rachel BONNAMY Lola CHADOURNE Clément DAMARIN Elyse DE BOEUF Sacha DELANIS Jules DELANOY Roxane DUMONT Antoine FACCIN-MONACO Armand FAGUÉ Johan

FOURNIER François GADOUD-LEPRETRE Hélia GAROPPO-LEFÈVRE Alice GOUBAY Lélio GUILHEM Marie LAÏDI Naïl LANGLET Edouard LE CARDINAL-FOURNEL Camille LEGAL Mahé MARIAN Elsa OUBIDA Bilel RENAUD Calixte SIMON-DUFAU Dorian

PAYET Maéva PORTIER Maxence POULON Thomas ROUSSELY-ALESSANDRI Raphaël SÜRÜCÜ Kenza VALENTINI-RABAT Cerise

CINQUIÈME 4 : ARANEGA Faustine BEAUMONT Louis-Matthieu BOUSQUET GUIFFREY Cloé CAVIGLIOLI Sam CHAPMAN-REBINGUET Alana CONVER Manon DECLE Louna DELHAYE Zoé DEMANET Alyson DUMERY-BOUVET Faustine

AUBIER Raphaël BARBÉ Jade BRANET Sarah CHAVAROCHE Charles CHAZOTTES Emmie CLEMENT Ingrid CLEMENT Matthieu COLLET Isaure DANGUY-HOTE Eliott DELARUE Chloé FARHI Yanis FRUTTERO Louise GLACHANT Constance

GROLLEAU Yanis HAMCHART-VAN DEN BERGHE Gaétan HIRT Kilian HUYNH Lilly LAYDEVANT Manon LECHARPENTIER Richard MAKAREMI Leïla MARCEL Victoire NOUVEL François PENISSON Norah RICHARD Thomas SCAILLIEREZ Julie

TAULIER Matthieu TEBOURBI Fahed VALROFF Mathilde VOUGO PINTO Matheo

CINQUIÈME 3

GERAUD Lola GROSBOIS Maïna GUIRAUD-BERENGUER Lou HAMCHART VAN DEN BERGHE Sarah LACHÈZE Anna LE GRELLE Joseph MAC Etân MACÉ Sacha MACOUILLARD-VANZO Tino MERCIER-LE MEUR Emma MIRANDA-LOPES Ruben

V. BIBARD

F. ROUMANIE

PHOTOS DE CLASSES

CINQUIÈME 2 :

B. GILLET

DUWAT Joshua EL KHALLOUFI Rédane EL MARDI Wassim FOUCAULT Liam GONÇALVES Angel GOUNOU Jules HERICOURT Gaëtan LAROUMAGNE Théo MAGOT Quentin MALBERT Maélian MONMARCHON Mathéo MORETTI Eliott

OLIVIER Maory PARTY Timéa SÜRÜCÜ Méliké TOQUET BARRAUD Jade TRENGLE Alizée

CINQUIÈME 5 TERREAUX Jordan THIERRY Priscille VALROFF Paul VASILESCU Dragos-Costin VERSOS-PEYPELU Anaïs

Collège PHOTOS DE CLASSES

QUATRIÈME 1 : BARRIER--PAÏVA Tiago BENAT Gabriel BONNEFON Jade BOUÉ Kaïna CALAU Timéo CHASSAGNOLE Arthur DAILLENCQ Anthony DUPOUY AIT-ALI Inès DURAND Matt FELICES Wilfried FOURREL DE FRETTES Marie GARAMON Léa

F. FRERE BERTHOMIEU Jules BONNET Violette BORSOI Camille CAMUS Agathe CHAILLET Camille COGNATA Candice DE BAZIN DE BEZONS Hortense DE FROMENT Adélaïs DECLE Eloane DELAYEN Eliott DELONG Valentin

LACHAIZE-LAFITTE Anaë LAING Katie LAVIGNE-SICOT Léo LE GAL Timéo LOBRY Gaelle MALASSINET Wandrille NAVARRO José-Antoine OBVALA--BOISSIERE Emmanuelle RODRIGUES Zia SANCHEZ Nathanael SICARD Romain

MEDLEY Thomas PETIT Yaël PHILIPPE Emma PRADEAUX Orane PUJOL Elise SAINT-AMAND Alexia SEDINSKI Rachel VERGOTE Emma VICENTE Théo

QUATRIÈME 3 : ARCHAT Jules ARFEL Aïleen BEN EL RAHZI Anissa BRILLARD Gauthier CALBRY ANGRAND Trystan CAUDRON Léane CHHE-FEYTE Ethan COLLERY Léa COLLET Emma COLUSSI Théa DENANT Pierre DENIS Ornella DIABI Assia

BONAFOUS-BLEMOND Ninon BOULANGER-RAMOS Zia-Léna CAPOT Louane CHAMINADE Antoine CHOUTARD--VALLET Anaëlle CONTERGIANI Shawn CRUZ Erwan DE BARROS-THUILLIER Arthur

STAGG Charlotte STEINER Sacha VIDEAU Marc YENER Hatice Sultane ZHAN Camille

QUATRIÈME 2

DELPIT Erica DEPROST Quentin DEVIC TEILLET Théo DIAKHATE RENON Alaïs EL ALAMI EL AROUSSI Kamil GAROT Jade GOYER Alice JOBIN Léonore LAJAMBE-DELBOS Charlotte LALAIRE Thomas

A. DESAINTJEAN

J.M. LAFONT-SANTIN

QUATRIÈME 4

ENCISO-MARTINEZ Emma ESTAYNOU Lily-Rose FAGUÉ Batiste FRANQUET Lisa GÉRAUD Eloïse GONZALEZ Victor GROSCAUX Alban HEBRAS Jean HEDDE Kendra LAJAMBE-DELBOS Mathilde LALOT Rémy

LAVEAU Elio LEFEVRE Emmanuel LOPEZ Mathéo LOPEZ Rafaël MORILLE Romain PANCHOUT Ellia THEVENOT Amandine TOUMBOU Rasna VANHOVE Charline

C. MUSSINI

DUFOUR Marion DUMOULIN Clémentine FELIX Anaïs HADADI Naya HUANG Yi ILLIERE Antoine JOUIN Marie LABAT Camille LARSEN Mathéa MACH Li-Anne MIRAMONT Nathan NASSER Fatima-Zohra RAAKI Fawzy

REVEILLAC Thomas RICHARD CHANEL Christophe SIBILLE Elyas TAOUFIK GRENIER Killian

Collège BENELLI-BONHOMME Léa BROCHEC Mattéo CHARLET Manuela COMBEFREYROU Louis DAVRIL Léna DIAKHATE RENON Naomi ECHAOUI Chahid EL KARMA Saffiya FAGUÉ Mélina FEDUNCZYK Noah GARINET Félicité GERARDIN Astrid

G. GUYOT AIT-MIMI Nour ALBUGUES Inès ALRIVIE Camille BEAUMONT Juliette BOIN Mayline BOUGRINE Nohayla CHAUMONT Lucas CHETOUANE Enzo CORDIER Maëlys DAILLENCQ Guilhem DIA Malick FERLOUBET Maéva

GIUDICE-LAPP Alyssa GUINJARD Quentin JOACHIM Melvin JOUANNEL Emma LATARCHE Louis LE DORÉ-KANDOGLU Luena LHOSTE Célian MARCHE Agathe MARTY Loane MEKPHAKDY Eddy MOUEIX Lucie

TROISIÈME 1 TEXEREAU Eloïse TRENGLE Savannah VERSOS-PEYPELU Noé YENER Salih Tunahan

GAROPPO-LEFÈVRE Thomas HABBAH Sarah HANCOCKS Anel HENOCQUE Andy LACAZE Axelle LAÏDI Deen LANDON Lily LARUE Ulrick-Nathaniel LE MORVAN Axel MALASSINET Mayeul REPELÉ Raphael

TROISIÈME 2 : ARQUET Paul-Augustin AUGUSTE Anaëlle BIDEAU Paul BOURDIN Iris BOUSQUET GUIFFREY Célia BOUZIANE Walid CASADO Liza CHAVAROCHE Lucas DE BONFILS Albane DE LAVERGNE DE CERVAL Wallerand

F. HIRT BALDAN Mario BIARD Hugo BRUGERON Juliette CASTAGNA-BONNEVAL Célestin CHAMOULEAU Gabriel CHAPMAN-REBINGUET Lawrence CHEVROLLIER Gaspard DELPEY Emma DENIS Sacha DENIZ Mélissa DESAGE Arthur

POYET Victoria RUDELIN Liz SAADAN Anas SENRENS Ilhan SOUSA NEVES Patricia VANZO Lysa

PHOTOS DE CLASSES

QUATRIÈME 5 : V. MAXIME

C. VEDRENNE

DEFARGE Morgane DEGLANE Abel FAVARD Clémence FAYOL Paul FOURNIER Paul GASSIARINI-LAVEAU Raphaël GRENIER Jénahé IDIR Marus IDIR Méliza KATZ André LABROUSSE Louis

LOBRY Alice MAZET Adrien PAJOT-DUPUY Alice PEYRAZAT Justine REVEILLAC Cloé TASTAYRE Esteban VIALE Gwendolyne VILLAUME Mickaël

TROISIÈME 3

EL AYTARI-CASSARESI Naël GECCHELE Noah GOUBAY Nils KEIREL Sébastien LE DU Morgane LEWIN Grace MAGANA Inés MAINGUET Nola MCHEIK Myriam Amany MENESES BORRELL-PERICK Louka MIRANDA-LOPES Rafael MOLLAND Lola

NAOUI Maddie ORY William PAUL Eliott RAMBAUD Katya SIRIN Jarod TORNEY Lambert

Collège PHOTOS DE CLASSES

TROISIÈME 4 : ALVES SAMEIRO TEIXEIRA Diogo AMPAYRAT-BELFROY Lilo ANQUETIL Cameron BAJU Karen BAYARD Victor BECHTI BUDIN Sofiane BENFEDDOUL Yanis BERNARDI RULLIER Léo CAMMAERTS Rinne COUDERC Mattias

BINVENU Louise DELAGE Gwenaëlle DUFRAISSE Manon FABRE Maxime FELIX Pierre GIBBONS Heidi GRENIER Aïnhoa HUTZLI Manon HUTZLI Martin JONQUIERES Ninaïs LAHORGUE-POULOT Baptiste

M. PASCAL

TROISIÈME 5

LARIONOFF Théliau LAVEAUX Hugo LINARES Marie LLOPIS Gabriel MAXIME Corentin NADAL Emma NIFAOUI Hicham PEYRET-LACOMBE Aymeric POLI Ange SALOMONS Mathis SAVARD-LACOURTE Louis

TELECHEA Rachel THIERRY Augustin THILLET Louis VAN HEGHE Sacha VIALA Penda Madeleine VIDEAU Louis VIGNIER Emma

S. TISSANDIE DELBOS Lana EL BOTROUKI Adem FACCIN-MONACO Maxence GHIGO Anaïs GRACHEV Alexander LALANNE Emerick LIENHARD-HEWAK Valentin MARCHÉ Laura MEZERGUES Laurie MORAND-MONTEIL Adèle

MOULEDOUS Antton POIRIER Léo PREVOT Maïlys ROQUES Gabriel ROUSSEILLE Sacha TERREAUX Nina TOULLIOU Léo

12 Avenue Du General De Gaulle Route de Bordeaux 24100 Bergerac

Tél : 05 53 61 69 98 www.ma.cuisinella.fr 52

J06 SN

J16

Lycée Général

SECONDE 2

LE GRELLE Pauline LEBLEU Eva LECHARPENTIER Maxime LECOMTE Célia LEMOINE Anaïs LLANAS Noa MARLY Perrine MARTHE-FELICIE-BEREAU Yorick NAVARRO William PEROUX- SAVIGNARD Liana PLEPST Camille

PONS Anna PRUNEAU Lucas ROYE Néo RUAUD Adrien SABOURIN Léanne SAGAZ-CAZERGUE Lilah SOKOLOFF-ORELLANA Clara SWANN Anna THIBAUD Tanaïs VALIN Elise VAN HEGHE Thaïssia VERHULST Jaufret

I. FELICES

ARNOUILH Coralie BAILLERGEAU Léa BANIZETTE Paloma BARBET Lucie BUSSY Fanny CONTERGIANI Ryan DABJAT Henri DEFARGE Elisa DENIZOT-CLOZEL Léna DESCHAMPS Lily DORJEE Raphaël

GAZELLE Juliette GEORGEVITCH Léa GRIGNON Chloé HERRERA Charlotte HUART Tiphaine KRKAC Séléna LAFOND Baptiste LAGRANGE Lucie LEPLUS Constance LEWIN Collin MALASSINET Victor

SECONDE 3 :

A. CHAPTAL

ANCELIN Annaëlle ANOGE Julia BALDO Alessia BIBARD Claire BILHEUX Emmie BORZEIX Alice BOURGHELLE Océane BOYER Célia BREUCQ Théo CARRIER Camila CHAMBERT Chloé CHINELLATO Rachel DALLEMANS Jade

J. CHASSAGNE ARNAL Elaura BARON Damien BEE Elisa BONHOMME Camille BONNET Constance BOUCHERAT Anissa BRESIL Anaëlle CAMUS Antoine CHAUVEAU Doryan COLLET Justine DECONINCK Andi DESPLAT Léane D’HUY Célia

FAZILLEAU Anaïs GARCIA OSORIO Johan GAROPPO-LEFÈVRE Marion GRATECAP-BEGHIN Marie-lou GUINDET Yanis JARDINI Ralia LAÏDI Jad LEYGUES Axel LOCHARD Elea LOMET Céline MARSAT Lucie

DECHAPPE Tom DESCHAMPS Louis DIABI Hafsa FESTAL Alizée FRUTTERO Clara GAMRACYT-GUILLARD Hugo GILSON Téo GLABS Téo ISAY Enzo JACQUET Erika KOUADIO Elisa LACOMBE Raphaël

MAYEUX Mathias MICOULEAU Elwen NAKATSUKASA Tomonari PASCAUD Pauline POUJOL Inès REBEYREN Léo SABOURIN Lara SICARD Claire VANDERHAEGEN Camille VERA CRUZ Leonardo ZAIA Sophie

PHOTOS DE CLASSES

ALKHADDOUR Mai AMESSI Aliénor BIARD-ROCHE Lucas BRUNET Mathice CALATEAN Julia CHADOURNE Lucie CHEVROLLIER Mathurin DUTHILLEUL Lilou GILBERT Hugo HERPOËL Hugo HURSON Nonie LACOSTE Lisa LAUFRAY Florine

M. SBRANA

SECONDE 1 :

LACOUR Aubane MENOZZI Manon MIART Ariane PRIORE Maël RAMAT Alice RUAUD Elie RUFIN-PANISSOD Morgane SAUNDERS Seren WILKIE Alexander ZAJAC Pawel

SECONDE 4 : MONTBAZET Octave PEINTRE Raphaël PEYRIE Lisa POLI Lizéa ROSADO Paola ROSEAU Louis TALUÉ Quentin TAVARES Gabriel THOMPSON Christy VALROFF Thomas VEYRENC Gabriel ZEHNICH Nathan

Lycée Général PHOTOS DE CLASSES

PREMIÈRE 1 : G. GALICHER ALRIVIE Mathilde AUDOUIN Cléo BLONDEL Louise BOURLIER Marie-Jeanne CAMISAN Layne CHIMBAUD Emma DAVIN Amandine DEMESTEERE Tristan DUSSEAU Aurore DUVERGÉ Raphaëlle FAZILLEAU Lou FELICES Aloyse FEUILLE Harmonie

L. MAURY BOJEUX GARCIA Widley BOS Bruno BOURLIER Jean-Rémy CASADO Anna DE TRAVERSAY François DELEAN Nathan DIEZ Capucine GUITTOUN Elijah LAMARE Joséphine LE MELL Astrée LOBRY Solène MORANDINI Noam

OROSCO Julie PAINGRIS Nathéis PAYET Emmie PEYRET-LACOMBE Agnès PURREY Jade PURREY Morgane RICHEBOURG Thomas SABOT-FARGEAS François SIMMONDS Louis SUTEL Sébastien VACHER Marion VASILESCU Rares-Ioan

VIALA Jean Ibrahim VIDORI Ines VINCENT Suzanne

AIT-MIMI Nassim ARBEAU Lila AUBUS Arthur BARTHE Mattéo BROUARD Candice BROUX Mattéo CHINELLATO Johanna COGNATA Manon CORMIER Justine DE CONTI Lise DEWOST Noa GILLARDEAU-LIEGEOIS Lali

BLONDEL Inès CAMPAGNE Charlotte CARBON Noah CHAUMONT Anaëlle DAT Alizée DEMENÉ Anna DESPOUX Maxance DUBOIS Samuel EPHREM Alix

TELECHEA Esteban WENTWORTH Ulysse

PREMIÈRE 2

PREMIÈRE 3 :

S. MICHEL

HARRELL Rosie HAUPAIS Solveig HERICOURT Justine LOBATO Marie MEDLEY Georgina NIMALRAJ Kevin PAUL Emily POIRIER Louise REDKNAP Olivia SALA Orphée SCHIANTARELLI Emily SCHIANTARELLI James TAOUIL Chayma

PREMIÈRE ST2S :

FEKIRINI Daris LAZZARELLI Camille LE POTIER Melvyn MONZIE Éléna SZKUDLAREK Cécilia VALLIER Sacha VILLEVIEILLE Marie

V. LEGLISE BLANCHARD JOBELOT Thomas LANZAS-PEREZ Léandre LE TEXIER Garance LEONARD Marie LHERMITE Victor MAITRE Maxime MARC Alexis MEYNAUD Antonin MOULEDOUS Joann PEYRET-LACOMBE Sixtine PRAT Camille RICHARD Louna

SIMIONATI Florian VIEUGUÉ Juline

Lycée Général AURIAULT Justin BEL Cyriac CHAUMAIN Ainhoa CHORFI Samy COMBEAU Marine-Eva CORNEC Lou COUDENNE Camille CUNIQUE Margaux DESPLAT Luca DUCHATELET Alexandre EL AÏTARI Sarah GADJIGO Fenda

S. CROUTES et S. LEBAILLY ALLOITTEAU Pauline AMRI Inès BARDIN Pauline BERNIS Ambroise BILHEUX Léa BOUTIN-BARBAREAU Vincent BRUGERON Valentin CAMINADE Sarah CARRIERE Adrien DELMAS Chloé FIGUEIREDO GONCALVES Lysia

S. LESCA et Y. BESSON GIRAULT-REMANDET Tom GRELIER Charlotte LAFOND Maxime LAGRANGE Antoine LAGRANGE Margot LINARES Thomas MAYEUX Chloé MOUNIER Paul PAREJA Faustine PECQUEUX-LACAZE Lou PHILIPS Thémis

PINSON Angélina SAÏZ Maria Alexandra SERMONNE Soren THIBAUD Gaëtan VILLARET Charlotte VONNER Evan

TERMINALE 2 :

FOUDDAH-RONARC’H Théo GROSCAUX Rodolphe HUMBERT Guillaume LACOTTE Lucie LAURENT Elise LE BORGNE Matteo LEMESLE Lysandra MAGRO DEL BANO Léonie MOLLINE Paul MONTION Fleur NICOLAS Adam NICOLLE Rodrigue PALEM Clémence

PHOTOS DE CLASSES

TERMINALE 1 :

PEDEGAI-PELLETANT Albane PRADEAUX Ilana ROJEK Mélanie SANTORO Perrine SCICLUNA Estelle VACHER Alexis VERRAL Julie VEYSSIERE Mattéo

TERMINALE 3 : C. FRADIN et B. CASTANG BARBET Ludovic BEE Lila BORDES Louis CARO Yenilé CAUDRON Yanis CLAVERIE Thomas DARIGNAC Alexandrine DUGOURD Valentine DUMONT Cloé FARGUETTE Cécilia HOLTON Eliza INCARNATO Lukas

A. NADAL ALTON Emma BIASOTTO Eva BIELA Marine DAVID Zoé DE VRIES Anna DEJEAN Candice FAUVERTE Emma FAVARD Léna LE POTIER Ruben MATTHEWS Imogen

LECHOPIER Théa MAITRE Maeva MAURY Peter NICOLAS Maëva PLICHON Kélian REFONDINI Léna REY Marguerite TALBOT Laura THOMPSON Lynden VIDORI Gabriel

TERMINALE ST2S : POZZOBON Victor ROBIN Emma TILLET Clarys

Lycée Professionnel PHOTOS DE CLASSES

TROISIÈME PM : AMRANI Mélina BILQUEZ Théo CARO Yaëvi CHAUSSAT Lenny CHORT Raphaël CHUSSEAU Jason CLAVERIE Laura COLLEU Daniela DAGNÉE Carlina DEGUIGNE Ilan DION Clara DOBOIES Alexandru

C. BORDAS

L. MAUCUIT

TIRCHI Hana DUPONT Lucas TOURNIER-AUBLANC ESSADKI Marwan Léanne FAMCHON Angélina FERRAZ Paul LALANDE Camille LAYDEVANT Anaïs MATHURIN Gabrielle MESTREAU Cassandra OCHOA GAVINI Victor-José PINHO DOS SANTOS Delfim TESTORI Louie

CAP PSR1 :

CHAZEAU Enzo FONTAYNE Lola FONVIEILLE Grégory GRAULIERE Joran GUIBOURDIN Zora HARLÉ Paul LARGE Esteban LUCAS--BERRYMAN Alice TOURNIER-AUBLANC Marilou

CAP PSR 2 : BARDE Maxime CHEVALIER Valentin LOUBIAT Enzo MOULIÉ Andréa SIRVIN Johnny

J.L. VALROFF et S. BENUZZI AIT-ALAIWA Youssef BARDON Marco BARREAU Mathis CARO Ylaël CASTALDO Sam CHAMBON Lilou CHAVIN-LEFEBVRE Noé CHEVALIER Stephen CHINOURS Thibault CLAMENT Pierre CODINA Néo DELANOY Axel DELMONT Joris

SECONDE MTNE :

DELMONT Yoan DUARTE DE FIGUEIREDO Mattéo EL HAFIAN Mahla FONVIEILLE Dylan GUILLAUMEAU Nathan HAMMANI Wail LATERRIERE Adrien LEMNOUAR Bilel MASOCH Lucas MERVEILLEAU Antoine NAYROLLES Romain QUEBRE Thomas

TASSART Hugo TURBE Gabriel TURLET Antoine

N. FOSSE

Lycée Professionnel ATOUCHA Yassine BLOIS Dan CALBRY ANGRAND Cameron DAGNÉE Mathéo GOYER Alexis HADJOU Yanis HUCK Mathias JOUANNEL Paul KERHARDY BONNET Tiliam MERNIZ Jeffrey NASSER Aboubaker RAGO Louis

J. BREUIL AGNIEL-CURCOVICH Ivann AMICIZIA Nohan BARDES Benjamin DE FROMENT Cyprien DUNOGIER Théo FEQRACHE Sofiane GIRARD Paul KROYA Yoan NICOLAS Ethan OYOUROU Ethan PEDRAS Simon

V. KEDRA TIRCHI Adam TOURNIER Paul VINCENT Loïc

PREMIÈRE TISEC :

PHOTOS DE CLASSES

PREMIÈRE TFCA :

ROLLIN Jules SAUSIN-BALLESTER Flavien TISSANDIE Louis VASQUEZ Léo

TERMINALE TFCA : P. GUILLERM ANDRIGHETTO Alexandre BOUCHER Calvin CHEVALIER Lucas CHEVALIER Steven CHORT Timého EL KHALLOUFI Issa EZOUINE Wissam FRECHOU Nathan GARCIA ALVAREZ Valentin GUENGARD Benoit HAIZOUR Zackaria KARZAZ Hafid MADRID Thomas

B. KRALFA

SEGUREL Joël VIALE Kévin

TERMINALE TISEC :

AIT ALAIWA Ilyes BRUGUIERE Maxime ESSADKI Wassim JOSSO Gauthier MARTINIERE Lucas PECOUT Anthony ZACHARIAS Guillaume

RÉSULTATS AUX EXAMENS 2021 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL 76 élèves admis / 78 élèves inscrits

97,43 % de réussite

7 Mentions Très Bien

9 % de Mentions Très Bien

1 Félicitations du Jury 26 Mentions Bien

33 % de Mentions Bien

21 Mentions Assez Bien

27 % de Mentions Assez Bien

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL 20 élèves admis / 20 élèves inscrits

100 % de réussite

2 Mentions Bien

10 % de Mentions Bien

16 Mentions Assez Bien

80 % de Mentions Assez Bien

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. 3ÈME GÉNÉRALE 121 élèves admis / 125 élèves inscrits

96,8 % de réussite

46 Mentions Très Bien

36,8 % de Mentions Très Bien

30 Mentions Bien

24 % de Mentions Bien

31 Mentions Assez Bien

24,8 % de Mentions Assez Bien

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. 3ÈME PRÉPA-PRO 28 élèves admis / 31 élèves inscrits

90,3 % de réussite

1 Mentions Très Bien

3,2 % de Mentions Très Bien

13 Mentions Bien

41,9 % de Mentions Bien

8 Mentions Assez Bien

25,8 % de Mentions Assez Bien

L’École Saint-Jacques et l’Institution Sainte-Marthe Saint-Front tiennent à exprimer leurs remerciements à la Société Publiscol, ainsi qu’à tous les annonceurs qui, par leur soutien, ont permis l’édition de cette revue.

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